毕生大峡谷漂流日记

第一篇：毕生大峡谷漂流日记

14日，公司组织我们一行13人到毕升大峡谷漂流，毕升大峡谷位于英山县与安徽交界处，是我国四大发明——活字印刷术发明家毕升的故乡。早上9点出发，我们经三环，过武英，历时三个小时到达毕升大峡谷，13人中不少是第一次漂流，听漂过的人讲，毕升大峡谷河水清澈冰凉，两岸青山环绕，激流险滩，惊而无险，更有30米的全国少有的落差，我们内心既紧张又期待。

当日下了点小雨，我们的客车到达时，山间已是云蒸霞蔚，竹林清静，放眼望去，满目的翠绿。清新的空气，怡人的美景一下子扫清 了旅程的疲惫。

各类事宜准备完结后，我们就踏上筏子，两人一组，前后对坐，当天没有太阳，溪水冰冷，第一个落差就把人全身浇得全身湿透，冻得 瑟瑟发抖，当身体慢慢适应了这种凉意之后，九曲十折的漂流才刚刚开始，气筏漂转，每到一个落差，身心悬空，气筏劈斩白浪，流水冲天，身体刚只能任由其拍打，直到船身重重的碰击到岩岸，又是一阵强烈的撞击，幸好有队友的照应，如果是独人，恐怕前后难以顾及。

转眼间就到了30米的大落差处，心都提到嗓子眼了，冰凉的溪水冻得人直发抖，手握把手却不丝毫不敢有半点的放松，就在我们前面，只见鲁总的筏子已顺着水流漂到岩口，与鲁总同船的市场部的刘经理重心一偏，在第二个急转变中随着船身脱手腾空出来，随着急水冲到深潭当中，幸好岸边的救生员将她从水中抱起，真是有惊无险。

经过了几次大的落差之后，后面的小落差已经不足挂齿，大有胜似信步闲亭的悠闲，筏子就在这或急或缓，漂摇旋转中顺水而下，颠簸之余，也可牵着竹竿，到岸边饮饮姜汤或者来一个土鸡蛋。

清清的河水，白筏荡漾，两岸青柳低垂，顽石绿苔，山间鸡鸣鸟啼，岩崖嶙峋，水声、水声、笑声回荡，心与身都融入到这大自然的安详与宁静中。正当我们欣赏美景时，前方又遇到一个大的险滩。浪花四射、水花满天，船头漂转，清凉的溪水从后背击打着身体，眼前一片白茫.....经过最后一个大的落差，水面渐渐平静开阔，漂流也接近了尾声，我们恋恋不舍的走上岸，两个小时的漂流历程，我们感受着大自然的亲昵，享受着河水的清凉，同时我们收获更多的是友谊、是快乐、是一种心灵深处的愉悦。

第二篇：上堡大峡谷漂流方案

上堡大峡谷漂流是由外资企业崇义金山水旅游有限公司投资打造的其中一旅游项目。

上堡大峡谷漂流坐落于素称世界客家最大，中国三大梯田之一且有中国竹乡美誉的崇义县上堡乡，漂流河道长5.8公里，四周山峦跌宕，曲水回环，瀑泻千尺，碧波幻影，谷深通幽处，风光无限好。到此漂流，如入仙境博舟，似在画中畅游，激流险滩迭起，无不让您的生命释放出无穷的激情和活力。漂流河段原始险滩有：贵竹滩，财运滩，薄坑滩，鹅公滩等，其中鹅公滩最为汹涌，窄狭险要，罕称赣南三大险滩之一。河道两岸悬崖峭壁，植被繁茂，河流在原始森林峡谷中急湍穿梭，有赣南“秀丽，恬静，奇险”生态第一漂的美称。

乘上一叶无动力的小舟，和朋友们穿峡谷，渡险滩，越激流，转旋涡，冲浪尖，吸氧吧，迂回于雄伟壮丽，惊心动魄的峡谷之中，无不让您感受到大自然赋予我们激昂澎湃的心灵震撼。

上堡梯田始建于元朝，完工于清初，距今已有680多年历史，梯田总面积近三万亩，最高处海拔1260米，最低处280米，垂直落差近千米。梯田如链似带，从山脚盘绕到山顶，小山似螺，大山似塔，层层叠叠，高低错落。一年四季景色各异，春来，江满田畴，如串串银链挂山间，夏至，佳禾吐翠，似排排碧浪从天泄，金秋，稻穗沉甸，像座座金塔立山宇，隆冬，雪兆丰年，若环环白玉砌云端。上堡梯田与广西龙胜梯田，云南元阳梯田并列为中国三大梯田风景区，被誉为 “中国三大梯田奇观之秀美天梯”。

第三篇：漂流日记

当日记漂到我的手上，我有些激动，感觉自己有太多的话要说，下笔时却不知该从何说起。在教育孩子方面，我相信年轻的父母们跟我一样都是在探索中前行。从古至今成才的故事很多，我们却不能照搬别人的去做。因为各自的家庭不一样、生活环境不一样，教育方式也绝对不一样。也许我们每一个家长对自己孩子的期望值都很高，因为他们是我们生命的延续，是我们人生梦想的寄托。有时我们甚至希望孩子来帮我们实现这辈子不能实现的理想。

我没有什么成功经验与大家分享，只想谈谈我的几点心得体会：

1、学习要养成良好地习惯。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成当天的作业。作业要认真完成，写完作业才可以做自己喜欢的事情。

2、经常和她进行沟通。每天我都会和孩子聊聊学校里的事情，比如她和哪个同学一起玩、中午吃了什么饭呀，只是想知道孩子在学校里都发生了什么事情，有什么问题需要我告诉她怎么解决，教会她与同学沟通交流的方法。

3、多夸奖、鼓励她。她的每一次进步，我都会表扬她，肯定她。即使有时因为她的小粗心，导致有时没考好，我也不会教训她，我会和她一起改正那些错误，告诉她下次一定仔细，妈妈相信她。

这些只是我的一些体会，希望能通过这本漂流日记和家长们多交流沟通，在探索中让孩子能够健康快乐的成长。

第四篇：漂流日记

漂 流 日 记

--------王韵琪家长

亲爱的各位家长朋友们，你们好！

很荣幸，日记今天漂流到我的手中。首先很感谢老师倡导了《家长漂流日记》这个活动，通过漂流日记这个平台，能让家长经常总结自己，看到自己在教育孩子中的不足，同时又可以学习到其它家长好的经验。在此我对每一位尽心尽责的老师表示诚挚的感谢！

孩子的成长与学校教育和家庭教育是分不开的。学校教育给孩子的是知识，而家庭教育给孩子的是内修个人的品格和素质。两者相辅相成。

在家庭教育上总结了两个比较重要的教育导向：

第一、让孩子拥有责任心！责任心，是一个人立足社会至关重要的人格品质。只有具备一定的责任感，人才能自觉，能勤奋地学习、工作。所以我一直在努力培养孩子责任感，让她自己能做自己力所能及的事，对自己负责，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，尽自己的义务，从而成为优秀人才。

第二、让孩子拥有感恩的心！感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。有父母的养育之恩，有老师的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社会的关爱之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜劳动的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收获将不仅仅是物质上的。

家长在家庭教育中充当很关键的引导角色，但作为家长最重要的还是要以身作则言传身教！希望我们能共同努力教育出一个有素质的好孩子！

最后，还得说说《家长漂流日记》是一种很好的方式，能让家长朋友们共同分享与交流教育孩子的经验。希望老师也能倡导一些如：《学生漂流日记》或《读书漂流日记》之类的活动，让学生之间分享学习心态方法，让学生之间分享好的阅读书箱，这样，既增强了学生阅读能力和写作能力，又增添了分享的快乐，缔结了友谊！有了老师的与家长的共同努力，我们将共同见证孩子们的茁壮成长！

第五篇：漂流日记

孩子需要挫折教育

第一次看到“漂流日记”这种形式，感觉很不错。这本漂流日记可以说是家校共建的桥梁，把我们家长之间，家长和老师之间的距离拉得更近了。其实，我们做这么多，一切都是为了我们的孩子。我们一定与时俱进，跟上形势发展。

既然日记先“漂流”到我这里，那么我先献丑了。说一下我最近看到的一些新闻，也许大家也看到了。说的是青岛某一小学8岁学生，因泼了同学书包上墨水，被老师批评了几句，回家后上吊自杀的事。我想说一下我的观点是：现在的孩子是在被宠爱，溺爱的环境中长大的，太缺乏挫折承受力了。谁不爱自己的孩子，但爱的方式方法错了，反而是害了孩子。在日常生活学习中，我们是该多给孩子支持和鼓励，但在他们做错事情时，适当的批评也是应该的。一味的容忍孩子的缺点，是在纵容孩子向坏性格方面发展，慢慢的就会使孩子出现性格缺陷。这只是我个人的一点看法，不知大家怎么看，让我们畅所欲言吧！

学生：孔宇萌

家长：翟彦芬 老师回复： 现在多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的，缺乏毅力，缺乏吃苦耐劳的精神。如果能有意让他们吃点苦，磨练其意志他们会更懂得坚持。假期中让孩子跟着下地干活，上放学路上来回跑着，在烈日炎炎下赶路等，不仅可增强孩子的体质，而且还可增强其心理承受力。

——李宏 家长回复： 作为我个人，非常赞同这种看法，是的，现在的孩子是在蜜罐中长大的，没有一点挫折感，压力感，以后走向社会，学习成绩再好，也不一定能适应社会的千变万化的发展。

赵子耀妈妈：屈永芳

孩子爱顶嘴怎么办

以“漂流日记”的形式来作为家校共建的桥梁是个很好的点子，能促进家长，老师，学校之间来更好的教育好我们的孩子。我们作为家长，更要好好配合。

既然日记“漂流”到我这儿了，那就发表一下自己的对教育孩子方面的一些看法。现在，爱顶嘴的孩子逐渐增多，特别是8岁以上的孩子。大多数的家长认为孩子顶嘴是不听话的表现。实际上，他们只是想表达自己独立的思想，父母应该看清楚孩子什么时候才是真的顶嘴。他们有时只是为了表达自己的个性。这是孩子成长中必须经过的过程，也是孩子正常的成长表现。导致顶嘴状况的发生是由于家长没顾及到孩子的感受；与孩子交流不够，对孩子太溺爱。父母没有起到榜样作用。面对顶嘴的孩子，父母要合理应付真的顶嘴。家长要控制好自己的情绪，多问问自己；“孩子会怎么想发生的这一切？”设身处地的站在孩子的角度思考问题，有利于缓和气氛和舒缓自己的情绪。父母也要以身作则，温和处事，不要心急，对长辈要尊重，这样孩子听从教育是很容易自然的事了，减少对孩子的溺爱举动，就能改掉孩子的爱顶嘴的毛病。

这是我参考着一些资料来写的，不知能不能帮助家长解决对孩子这一方面的问题，让大家见笑了。让我们一起来探讨吧！

学生：赵子耀

家长：屈永芳

老师回复： 爱顶嘴是一个表面现象，若想改善，不得不深入其内在根源。若改善应抓住：

1、让孩子知道自己的本分是什么，让他知道哪些行为是正确的，合理的；哪些行为是错误的，违背天理的。

2、让孩子学会勇敢，遇到挫折不怨天尤人，不埋怨客观环境，要找内在原因。

——李宏

家长回复： 我赞同这个想法，父母要以身作则，给学生做一个好榜样，要常跟孩子交流，不能太溺爱，要帮助孩子改正自己的缺点。

学生：孔令瑞