7下 语文 第1单元试题及答案(苏教版)

第一篇：7下 语文 第1单元试题及答案(苏教版)

第一单元同步测试

一、基础知识。（10分）

1．选出下列加粗字中注音完全正确的一项（2分）（）

A．倜（tì）傥 云霄（xiāo）恍（huǎng）惚 拗（ào）过去

B．桑椹（shân）脊（jǐ）梁 倔（juâ）强 蒲（pú）公英

C．风靡（mí）蝉蜕（tuì）脑髓（suǐ）嚼（juã）一嚼

D．半晌（shǎng）轮廓（kuî）锡箔（bï）口头禅（chán）

2．请选出下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（2分）（）

A．人们没有理由对中国的青少年，对中国的未来妄自菲薄。

B．吴亮在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到了大家的一致好评。

C．桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。

D．他今天心神不宁，就连看书时，也心不在焉。

3．下列没有歧义的一句是（2分）（）

A．校门口一边站着一个同学。

B．王医生今天看病去了。

C．他刚来不久，许多人不认识。

D．他一手拎着书，一手搀着弟弟。

4．下列句子中加粗字含义相同的一项是（2分）（）

A．不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

B．他对这件事本来就很疑惑，现在就更加疑惑了。

C．我用儿童狡猾的目光察觉，他不像是一个狡猾的人。

D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

5．依次在下列括号中填上词语，正确的一项是（2分）（）

（1）德国环保部长称欧盟的行动是对布什总统反《京都议定书》立场作出的正确________。

（2）上海地铁三号线的12个车站站名经上海地名委员会________，已经正式开通。

（3）中国共产党光荣地________了她的八十华诞。

（4）作为代表，我们要认真行使法律赋予的________。

A．反映审查度过权利

B．反映审察渡过权利

C．反应审查度过权力

D．反应审察渡过权力

二、阅读理解。（50分）

（一）挖荠菜（节录）

经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱„„最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是天上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似的追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切地愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。

„„

多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！

6．“每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。”“我”为什么这么做？（4分）

7．“我”觉得挖荠菜时，“心情坦然”“简直是一种享受”。作者为什么有这样的感受（2分）（）

A．因为经过了饥饿的冬天，嫩绿色的荠菜引起了“我”的食欲。

B．因为“我”知道荠菜是“天上的美味”。

C．因为荠菜属于像“我”这样的每一个人，“我”能充分感受到不被欺侮的“自由”。

D．因为“我”挖荠菜时，天上有欢快的鸟儿飞过，树上有绽开的花儿，蓝天上有白色的云朵，环境宜人，令人心情舒畅。

8．孩子对“挖荠菜”抱什么态度？（4分）

9．孩子们长大后，为什么仍然陪同他们的母亲去挖荠菜？而母亲为什么还感到遗憾？（4分）

（二）我交给你们一个孩子

张晓风

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见！”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子里细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安回来。⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？

⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸，听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将引之琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？

10．下列说法不正确的是（）

A．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

B．本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。

C．本文多用细腻的心理描写，揭示了人物的内心世界。

D．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。

11．文章加粗的“欢然”和“循规蹈矩”分别反映了小男孩当时怎样的心理？（4分）

12．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第9段主要写了“我”哪些忧虑？（4分）

13．作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？（4分）

14．这篇文章的人称很有特色。“你”、“我”、“他”均有使用，试从选文中举几个例子加以说明。（4分）

（三）他，独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯，他的影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短„„

他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹那，他发现地上有一张绿色的钞票——刚才被自己拉长的影子遮住，所以没注意到。

他的眼睛一亮，一百块钱呢，不知是谁丢失的？如果是一个有钱人，那不过是九牛一毛；但要是失主是穷人，倒可以买几斤米呢！

如果是成千上万，倒可以送到警察局去招领，也算是________（拾到钱财不藏起来据为己有），乐得做一桩好事！而这区区一百元，警察不会嫌太多事么？

管它呢，何必多管闲事！他继续往前走去，但脚步却慢得多，好像那张钞票有一股磁力，把他给吸引住了。

如果我不捡，还不是给别人捡去了？不捡白不捡，拿这一百块钱，买玩具给小孙子，一定乐得不得了！

走了几步，他又转身回头，那钞票仍然躺在那里。他前后左右看看，路上一个行人也没有，旁边有一扇门半开着，里面静悄悄的，一点动静也没有。

他用脚尖拨动钞票，心跳得厉害，就是弯不下腰去。

怕什么，就是被瞧见了，也以为我是在拾自己的钞票呢。经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气，俯身去捡。那钞票忽然动了，偏偏在这节骨眼上起了风。他追上两步，还是没有捡到。原来不是风，他看清楚了，那钞票是用一条细黑线系着，现在正被拉回到那扇半开的门里去了。从门后传来一阵孩子清脆的笑声：

“嘻嘻，真好玩，又钓了一只金龟！”

他感到脸上燥热，喉咙发干，不知如何自处。

15．根据文中括号内的提示的内容，空白处应填上的成语是________________。（2分）

16．这篇短文所记事情发生的时间是________________，地点是________________。（4分）

17．这篇短文详写的人物是________，写作的顺序是________________。（4分）

18．文中说：“他继续往前走去，但脚步却慢得多”，联系前后文说说“他”为什么要放慢脚步？（2分）

19．“他”想去捡钞票，但就是弯不下腰去，这是为什么？（2分）

20．文中说：“经过一番挣扎，他终于鼓足了勇气„„”这里的“挣扎”是什么意思？（2分）

21．给本文起个题目，既要切合中心，又要简明扼要，具有讽刺意味。（2分）

三、作文。（40分）

22．时光流逝，往事依依。

请以“忘不了那件事”为题写一篇作文。

要求：①突出重点和中心，事情叙述清楚。

②不少于500字。

③写成记叙文。

参考答案

一、1．D2．D3．D4．B5．C

二、（一）6．让孩子们懂得过去生活的艰难，珍惜今天的幸福生活。

7．C

8．把挖荠菜看作一种有趣的游戏，在如画的风景中感受身心的愉快。

9．是对母亲的一种迁就。遗憾是因为孩子们多半不能体会母亲当年挖荠菜的心情。

（二）10．A

11．“欢然”生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦的心情。“循规蹈矩”体现出孩子听话且略显胆怯的心理。

12．“我”对于他将获取什么样的知识的忧虑。13．略

（三）15．拾金不昧

16．夜晚僻静的巷路

17．“他”时间顺序或事情发展的顺序

18．钞票吸引了“他”，“他”陷入了思想斗争。

19．怕别人瞧见，怕丢失人格，很矛盾。

20．激烈的思想斗争。

21．钓金龟

三、22．略 14．略

第二篇：三年级语文下册第6单元试题及答案

三年级语文下册第6单元试题及答案 班级 姓名 分数

一、根据拼音写一写。（6分）

充满了zhì huì 的小沈阳dí què 很受观众的欢迎，他的表演根植于带有nónɡ hòu 东北传统“味道”的二人转艺术的“土壤”。他出生于开原市一个贫苦的农民家庭，jiān kǔ 的生活并没有阻挡他对艺术的向往，反而让他更加wán qiánɡ，jī lì 他不断地前进，成为他受益终身的cái 富。

二、梦想舞台。按要求完成下列的题目，你就可以登上梦想舞台。（20分）

1．学了《田忌赛马》后，我们认识了三个历史人物。现在请你用一个成语来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。（6分）孙膑： 田忌： 齐威王：

2．我知道的石头有：雨花石、钟乳石、、（4分）3．请写出读音相同的两个字，再分别组词。（6分）

4.给下面的字写出一个形近字，再分别组词。（4分）膀（）（）镜（）（）

三、快乐派对。（把下面的词语回到句子妈妈身边）（6分）激励 鼓励

1.班主任刘老师经常（）我们要树立战胜困难的勇气。2.“飞天英雄”翟志刚的感人事迹（）着我，使我认识到从小要好好学习，长大才能报效祖国。

四、我是句子工程师。（15分）1．把下面的句子补充完整。（6分）

（1）月落柳稍，劳累一天的 带着 的微笑，进入了梦乡。

（2）天真热，鸡热得耷拉着，狗热得，蝉热得在树上不停地 “知了，知了”。2．请你试着给下面的句子加上标点，看看有几种不同的添加方法，然后抄写下来。（4分）你 不 认 识 我 可 认 识 他 3．读一读，写一写。（3分）

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”他还说：“书是美丽的大花园。” 我说：“ ”

4.语文课上，王老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出。（2分）我会 地说：“ ”

五、小小发言人。（5分）

静静很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。”请你写一段话，代静静说服他爸爸，消除这种误解。

六、课文停车坪。（8分）

1．为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序就可以转败为胜呢？看似简单的方法，田忌却想不出来，你觉得孙膑是个怎样的人？（3分）

2．假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么？（3分）

3．传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库。你觉得这金钥匙是指：（2分）

七、美文精彩阅读。（10分）擦亮阳光

寒冬的一天，我动了一个手术。手术过后，我不得不卧床休息。那天阳光很好，却是出奇地干冷，西北风刮得窗外的树枝“嘎嘎”作响。望着从灰蒙蒙的玻璃窗里透进来的一点阳光，我的心情也冷冰冰的。

不多时，好友带着八岁的女儿晶晶来看我。晶晶手捧着一束红艳欲滴的鲜花，那红扑扑的小脸蛋儿就和她手中的鲜花一样好看。聊了一会儿，朋友忽然说：“怎么这么冷，没送暖气吗？” “锅炉坏了，不知啥时能修好呢！”我抱怨地说。

这时，只见晶晶从衣袋里掏出一块洁白的小手帕，又拖了一把椅子放在窗前，立即爬了上去。她一边用嘴哈着气，一边用小手帕擦起了玻璃。

“晶晶，快下来，别摔着，怎么到那上面去了？”晶晶的妈妈嗔怪着。晶晶扭过头来，俏皮地冲妈妈笑了，露出两颗洁白的小虎牙：“妈妈，我把阳光擦亮，叔叔就不冷了！”稚气的话引得我们一起笑了起来。

晶晶很认真地一点一点地擦着玻璃，阳光也就一点一点地从透明的玻璃上照射进来。不一会儿，阳光洒遍了整个房间。

大家立刻觉得屋子里温暖起来了。我的心情也随着这暖融融的气氛亮堂起来，美好起来。1．读一读下面的词语，把加点字的音节补充完整。（4分）ch q zh y 嗔怪 俏皮 稚气 抱怨

2． 晶晶到来的前后，“我”的心情截然不同。为什么“我”的心情会 发生这么大的变化呢？（3分）

3． 读了这篇短文，你想对晶晶说些什么？请写下来。（3分）

八、写作天地。（30分）

人与人之间难免会发生一些不愉快的事情，你的记忆里有这样的事情吗？你想对你的哪位朋友说声“对不起”？请你以“，对不起”为题目写一篇习作。一定要注意把事情的前因后果写清楚哇！

参考答案：

一、智慧 的确 浓厚 艰苦 顽强 激励 财

二、1．神机妙算 有勇无谋 夜郎自大 2．礁石 化石 3．琴 钢琴 勤 勤奋 制 制度 智 智力 4．肩膀 榜 榜样 镜子 境 困境

三、鼓励 激励

四、1．（1）妈妈甜甜（2）脑袋 在喘气 叫着 2．你不认识我？可认识他？ 你不认识，我可认识他？ 你，不认识我，可认识他？ 3．书籍是人类的营养品。4．委婉 老师，您把“末”写成“未”？

五、提示：我们应该多读课外书，这样所得的知识才会全面，丰富。

六、1.略 2．提示：可以介绍宇宙里的相关知识 3．知识

七、1．chēn qiào zhì yuàn 2．提示：看到了阳光，看到了希望。3．晶晶，生活总有不如意的时候，风雨过后总会有阳光

八、略

第三篇：苏版八下语文第六单元试题.答案doc

八下语文第六单元测试题

一、积累运用。

1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

这样一座被水培育起来的城市，它气定神闲，不具有bào nǖè（）的性格和很强的侵略性，它总是很qiān xùn（）地汲取外来的东西，然后像基因转变那样把别人的东西溶化成自己的东西，为我所用。水的róu rèn（）和妩媚会使这座城市的人随和、不顽固、不排外，在自信的同时有一种谦逊的品格。

2、下列字形完全正确的—项是()

A、片言只语有朝一日迫不急待洗耳恭听

B、血气方刚挑拔离间下车伊始发人深思

C、哄堂大笑拍案而起焦燥不安无懈可击

D、离经叛道从容不迫炉火纯青叹为观止

3、默写。

①江山代有才人出。

②《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，；

4、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是()。

春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“”。

A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红

C、百般红紫斗芳菲D、乱花渐欲迷人眼

5、下列关于课文的说法有错的一项是：（）

A、在《悼念玛丽·居里》中，爱因斯坦从二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。

B、《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中、激情洋溢而又质朴自然。

C、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。

D、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然的将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。

6、下面语段中一句话偏离了中心，必须删去，请用横线标出。

学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。

7、名著阅读。

①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗？

上联：下联：

②《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是。

8、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）

例：一棵树，是一艘大地的船，大地的船，为春风升起绿帆。

二、（一）阅读下面一篇演讲稿，回答13－16题。

宜将寸草报春晖（讲演稿）

每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是

这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几

天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白

转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋

力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。她从来没游过泳，也不

会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢？因为在母亲的心目中只有孩子！

“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不

连着父母的牺牲与奉献呢？

千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样

对待自己的父母呢？禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么

理由不去回报我们的父母呢？面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父

母，天经地义！

中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老

人的一份孤寂呢？节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人

一起分享节日的喜悦呢？当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体

慰的温情呢？如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对

父母一种实实在在的孝敬！

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么

整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。

朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母

对儿女春天般的厚爱――

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

愿我们都拥有一颗孝心！愿我们的社会充满爱心！

13、根据下列的意思从上文中选出相应的成语。

①忍受辛苦。（）

②比喻用尽心血。（）

③形容一个字也不认识。（）

④旧时比喻人骤然得志，官职、地位爬得很快。（）

⑤学问广博，有多种才能。（）

⑥指非常正确的道理。也指理所当然，不容怀疑。（）

14、讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果？

15、概括文中所列举的两个典型事例的要点。

16、在括号中填写下列各句的修辞方法。

①谁言寸草心，报得三春晖。（）

②自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样

不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？（）③每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。（）

让优秀成为一种习惯

朱铁志

每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生

活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为

孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优

秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个

志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。

所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人

眼前一亮，为之折服和赞叹。

优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终

结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即

便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。

所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎

不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见

过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样

盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲

学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下

笨功夫。

因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常

人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有

一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。

优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。

优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭

22．认真阅读全文，找出文章的中心论点。

23．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）

24．读文简要归纳如何做才能“让优秀成为一种习惯”？

25．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

26．如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。（2分）

示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。

三酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：_______，_______。（1分）

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?（2分）________________________________________________________

四、写作 予人玫瑰，手有余香。帮助别人，我们也会收获无比的欣慰和快乐。你可曾帮助过父母，料理家庭事务；协助过老师，做好班级工作；辅导过同学，大家一起携手前进；照顾过老弱病残，为社会排忧解难；捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……请结合自身体验，以“助人是快乐的”为题，写一篇演讲稿。不少于500字。

参考答案：

一、积累运用。

1、暴虐谦逊柔韧

2、D3、①各领风骚数百年

②君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、C5、B6、因此，想要有所成就，必须珍惜时间。

7、①上联： 项羽下联： 勾践②智取生辰纲

8、示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。

示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。

示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。

二、阅读。

（二）13、①含辛茹苦 ②呕心沥血 ③目不识丁 ④飞黄腾达 ⑤博学多才 ⑥天经地义

14、收尾处引用孟郊的《游子吟》，可谓水到渠成，卒章显志，使文章余音袅袅，意味深长。

15、一个母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。

16、①比喻；②反问；③排比。

三、17、⑴小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。⑵现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；

名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；或千里之堤，溃于蚁穴 ；或差之毫厘，谬之千里；或小不忍则乱大谋等。

⑶示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。

⑷示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好印象。希望以后一定要注意。

答案：22．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）

23．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）

24．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）

25．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）

26．示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。

（凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可

【答案】（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。评分：共1分。（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。评分：共2分。只答出诗作的本意或新意，即可得满分。

第四篇：苏教语文二年级下1古诗两首教学设计

古诗两首

教学目标

1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重难点

识字、朗读、背诵

教学时间

三课时

教学准备

挂图、生字卡片

教学过程

第一课时

一、小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首)

二、教学《春雨》 1．板书诗题：春雨

2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。

3．教师范读一遍，领读两遍。4．看图导读，结合学习生字。

(1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?(2)指名读诗句。

(3)出示生字卡片，学习生字。

乃：鼻音。共两画，第一笔是“横折折折钩” “撇”。这里“乃”是就的意思。

随：su[，平舌音。左右结构，右部先写“有”，再写“l”。“随”是跟从的意思。

润：ron，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写“门”，再写“王”。“润”是加水分，使东西不干枯的意思。

指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。(4)分句讲读。

①指名读“好雨知时节，当春乃发生”。

②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是“好雨”呢?(因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。③齐读这两句诗。

④指名读“随风潜入夜，润物细无声”。

⑤谁能说说什么叫做“潜入”?(“潜入”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜入夜”该怎么解释?(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)“润物细无声”是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!⑥齐读这两句诗。5．总结。

这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。6．朗读指导。

(1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。好雨/知/时节。当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。

(2)抓住重点词语有感情地朗读。

好，是全诗的中心，其他都是围绕“好”来写的，是春雨“好”的表现。知，表现春雨善解人意。

“当„„乃„„”强调春雨好在下得及时。潜、细、无，强调春雨的美好品格。(3)教师范读或放录音。(4)学生自练。(5)指名有感情地朗读。7．描红指导。(1)提示描红生字的注意点：乃：第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔“撇”须顶连“横”画，撇出时略带弧度。

随：第一笔和第二笔写成的“口”体形宜瘦，偏左定位，第三至第八笔写成的“有”宜于偏右略高处定位，中间和下部须留写“l”的位置，末笔“捺”弯曲俯仰有度，不宜平直。

润：左部“三点水”写法同前，右部首“点”定位宜高，第二笔“竖”和第三笔的“折”部等长，“门”中的“王”，三“横”间距相等，末“横”较长。

(2)学生自练描红“乃、随、润”3个生字。

三、布置作业

1．朗读《春雨》，熟读背诵。2.抄写“春雨”、“时节”各两遍。

第二课时

一、检查复习

1．指名有感情地朗读《春雨》。2．默写“春雨”、“时节”两个词语。

二、教学《春晓》 1．板书诗题：春晓

2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiOo三拼音，左右结构，左部是“日字旁”，右部是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。3．教师范读，领读一遍。4．看图导读，结合学习生字。

(1)出示挂图，指导学生看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)(2)指名读四句诗。’

(3)出示生字卡片，学习生字。

眠：midn。前鼻音，三拼音。左右结构，左部是“目字旁”，右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。

觉：jue。上下结构，上部是““”，不是“„”，下部是“见”。“觉’’是个多音字，读山6时是觉得的意思。

指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。(4)分句讲读。

①指名读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

②谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思?(“春眠不觉晓”的“晓”是天亮的意思)为什么这个“晓”和“春晓”的“晓”意思不同呢?(因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)对，你能联系全句的意思来解释“晓”字的意思，讲得合理，对头，很好!那么“处处闻啼鸟”该怎么解释呢?(“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思)那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢?(自答：写诗是要押韵的，这首诗押的是“ao"韵，所以要把“鸟”字放在句末)③谁能补充一些想象，用自己的话说说这两句诗的意思?(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)想一想：这春天的早晨多么美好!(5)齐读这两句诗。

(6)指名读“夜来风雨声，花落知多少”。

(7)这两句写的是什么时候的事?(写的是昨天夜里的事)昨天夜里听到什么?想到什么?(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少)请连起来说一说。(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)再想一想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!(8)齐读这两句诗。5．总结。

这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。6．朗读指导。

(1)掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。

(2)抓住重点词语，有感情地朗读。7．描红指导。

(1)提示描红生字的注意点。

(2)学生自练描红“觉、晓、眠”3个生字。

三、布置作业

1．朗读《春晓》，熟读背诵。2．抄写《春晓》《春雨》各两遍。

第三课时

一、检查复习

1．指名有感情地朗读《春晓》。2．默写“春晓、风雨”两个词语。

二、指导背诵 1．指导背诵《春雨》。(1)放录音。

(2)教师指着板书引背。

(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。(4)各人轩声默念背诵。(5)齐背。(6)指名背诵。

2．指导背诵《春晓》，方法同上。

三、课堂练习1．“找朋友”(连词)。春(春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花)时(时节)(时间)(时光)(及时)(准时)2．用下面的词语写句子。春天—— 春雨—— 3．说话练习。(1)话题：春天来了

(2)提出要求：根据第25页上的画面，结合自己的生活经验，展开合理的想象，说说春天的美丽景象。(3)各人发挥想象，构思讲说内容。(4)同桌两人交互说听、补充。

(5)指名几人到班上讲说，教师评议，小结。

第五篇：苏教国标版三年级语文期末试卷及答案

一 我能拼，我能写。（共8分）

wān yán shuāi dǎo hú tú huángkǒng

（）（）（）（）

bǎo zàng pèifú xùnluó xùn sù

（）（）（）（）

二 查字典，按要求填表。（6分）

要查的字 部 首 除去部首

余几画 组 词 字典中的解释 应选义项

窃 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）

窃取

服 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应

校服

三 按要求写词语：（8分）

1、写近义词。

赞扬----（）敬佩----（）

奇异----（）思索----（）

2、写反义词

自豪----（）喜悦----（）

消失----（）冷静----（）

四 把成语补充完整，并按要求归类。（6分）。

千（）百态 喜出（）外（）苗助长 出类（）萃

谈笑风（）七嘴八（）精妙绝（）（）假虎威

（）耳盗铃 风华正（）（）天喜地 五（）六色

1、表示心情高兴的：。

2、出自寓言故事的：。

3、含有数字的：。

五 对号入座。（6分）

陆续 继续 连续

1、参观的人们()地走出了大厅。

2、抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。

无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……

1．（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。

2．（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。

3、他（）聪明，（）勤奋。

六 按要求完成句子。（10分）

1、风筝飞上了蓝天。（扩句）

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）

4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）

5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

七 按课文填空。（7分）

1、南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠和蓝玉合璧。（2分）

2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是 代诗人 的作品 中的诗句。这句诗用了 的修辞手法。这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）

3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令 等。（3分）

八 口语交际：（4分）

写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。

第二部分：阅读积累与运用（20分）

一、课文阅读，完成后面的问题。（8分）

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

1、用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和，写出了槐花 的特点。（3分）

2、照样子写2 个词语：（2分）

白生生：

嗡嗡嗡：

3、写槐花饭香的词语有：——、——、——。（1分）

4、用“有……有……有……”写个句子：（2分）

二、课外阅读，回答问题。（12分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！

1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（）央求（）

2、组词。（3分）

呜（）悔（）跪（）

鸣（）侮（）脆（）

3、用“假如……就……”造句。（2分）

4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分）

5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）

第三部分：开开心心写作文（25分）

在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法吗？想好了再写下来。

注意：

1、简要写清楚自己所看到的现象。

2、要重点写清楚自己对这一现象的看法。

3、字数不少于300字。

参考答案：

一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐宝藏 佩服 巡逻 迅速）

二、（宀、4、②偷偷地、①偷；月、4、③服从，信服、①衣服）

三、1、（表扬、佩服、奇特、思考）

2、（谦虚、悲痛、出现、慌张）

四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩）（茂）（欢）（颜）

1、表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、欢天喜地。

2、出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威。

3、含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。

五、（陆续、连续、继续；

无论……都……、虽然……但……、不但……而且……）

六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。

2、我们必须养成讲卫生的好习惯。

3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

4、他的脸被万丈阳光照得红红的。

5、南沙拥有海洋生物。

七、按课文填空。（7分）

1、迷人的世界、一片蓝玉、一块翡翠、水天相连、蔚为壮观。（2分）

2、唐、李白、《望庐山瀑布》、夸张、对祖国壮丽河山的赞美之情。（2分）

3、桑兰、李广、王勃、王大伯、朱德。（3分）

八、略

第二部分：阅读积累与运用（20分）

一、1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；

有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。

2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、浓香

4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、1、后悔（懊悔）央求（哀求）

2、略

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀！

时光老人流浪汉让返老还童；

流浪汉仍然按老样子生活。

5、我们从小就应珍惜时间。