古诗词复习[小编推荐]

第一篇：古诗词复习[小编推荐]

古诗词复习

写桃花：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。《江畔独步寻花》杜甫竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》苏轼 写雪花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》岑参 写杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁 写荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里 写梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。《梅花》王安石

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。《墨梅》王冕零落成泥碾作尘，只有香如故。《卜算子·咏梅》陆游待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》毛泽东 写小草：野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易 写春风：吹面不寒杨柳风。《绝句》志南

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 写春雨：沾衣欲湿杏花雨。《绝句》志南

随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫

写送别：故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》王维洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄又送王孙去，萋萋满别情。《赋得古原草送别》白居易莫愁前路无知己，天下谁人不识君？《别董大》高适

写儿童生活：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》杨万里蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》胡令能

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》高鼎

写立志：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。《步出夏门行》曹操 写思念家乡：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》王维春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》王安石

写月：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。《古朗月行》李白可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。《暮江吟》白居易 节日：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。《清明》杜牧

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。《天竺寺八月十五日叶桂子》皮日休

第二篇：古诗词复习

过渡：同学们，积累了这么多古诗，那碰到下面情况你会运用古诗吗？

（1）同学敏敏的作文言之无物，常常有“巧妇难为无米之炊”的烦恼。你可以告诉他：“ 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要写出清新鲜活的作文，就得投身于生活实践活动。（2）学校的宣传橱窗里展示着学校德育工作成果，展板的题目为“德育之花别样红”，这借用了诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 ”。

（3）班级给同学们的优秀习作集取名为“小荷尖尖”，这来源于诗句“ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

（4）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默念着“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。

（5）马上就要离开我们心爱的母校，同学们都写起了毕业赠言，我想对我的同学说“ 海内存知己,天涯若比邻。”

（6）生活中常会出现当事者迷的情况，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

（7）这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“ 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。（8）花草无语，文人有意，花草中折射出人的精神魅力 小草里有白居易的进取精神：野火烧不尽，春风吹又生

落花里有龚自珍的奉献精神：落红不是无情物，化作春泥更护花 菊花里有陶渊明的隐士情怀：采菊东篱下，悠然见南山 莲花里有周敦颐的高洁品质：出污泥而不染，濯清涟而不妖

1、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（）。①杭州 ②苏州 ③徐州

2、“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）。①乘、搭 ②同“座”③因为

3、“京口瓜洲一水间”中的“间”的意思是（）。①空隙 ②不连接，隔开③量词

4、“临行密密缝，意恐迟迟归”中的“恐”的意思是（）。①恐怕，大概 ②害怕 慌张 ③危机，不安

5、“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“立”的意思是（）。①站立，扎入 ②做出，定出 ③立刻，马上

6、“春风又绿江南岸”中的“绿”的意思是（）。①吹绿 ②颜色 ③色彩艳丽

7、“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”的意思是（）。①休闲 ②没有事情 ③平平常常 事

8、千种磨难万种打击仍然坚忍不拔，不管你刮的是什么风。与意思相对应的诗句是：

9、它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。与意思相对应的诗句是：

10、春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。与意思相对应的诗句是：

11、远远望去，湖中翠绿的洞庭山，就像白色盘子中一只小巧玲珑的青螺。与意思相对应的诗句是：

12、郁孤台下清江流水中，有不少奔走流亡人的眼泪。与意思相对应的诗句是：

1、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。

2、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

3、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。

4、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗句： “劝君更尽一杯酒，”。李白送别孟浩然时写下的“

，”，表达了与友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己

”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“。”

5、水在不同的人眼中各不相同，在孔子眼里水是真君子，它善施教化，能荡涤污垢！苏轼眼中的水：“卷 地 风 来 忽 吹 散。”“

，奔流到海不复回。”是李白眼中的水；白居易眼中的水：“日出江花红胜火。”杜甫眼中的水：“

，当春乃发生。”„„

第一组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？

1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（）稀。

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。B组题：填一种动物名称

①月黑（）飞高，单于夜遁逃。②意欲捕鸣（），忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，早有（）立上头。④两个黄鹂鸣翠柳，一行（）上青天。

C组题：填上表示方位的词

1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。3．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢.4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。D组题：请你填上重叠的词：

1．（）原上草，一岁一枯荣.2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。

3．梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。4.留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。E组题：填颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。（4）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。

F组题：填上表示数字的词：

1．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。2．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。3．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。4．南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。（）

2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。（）

3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。（）

4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。（）

5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。

6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（）

下面进行抢答题：

1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和（）

2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”中的 “乃翁”是指陆游（）

3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。（）

4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。（）

5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。

第一组：

世事洞明皆学问，———。欲穷千里目，————

秦时明月汉时关，———。停车坐爱枫林晚，———

落红不是无情物，————。欲把西湖比西子，———。

阳春布德泽，————。问渠哪得清如许————，装点此关山，————。随风潜入夜，———— 山穷水复疑无路，———。白日放歌须纵酒，———

春色满园关不住，————。晓看红湿处，———— 黄中娘家花满蹊，————。等闲识得东风面———

不知细叶谁裁出，————。粉骨碎身全不怕，————

月落乌啼霜满天———。不识庐山真面目，————

千磨万击还坚劲，————。纸上得来方觉浅，——

千淘万漉虽辛苦—————。日出江花红胜火，—— 最深的情——

最高的楼——

最快的船——

最大的瀑布——

最长的头发——

最远的邻居——

最倒霉的船——

第四关：走近诗人。

师：我们接触了很多古诗词，其中以是唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。潘海琪，你所熟悉的诗人有哪些啊？

潘：唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然，宋朝的有：陆游、王安石、苏轼，还有元代的王冕，明代的于谦等等

师主持：我们一起进入第四关：走近时人 ‘“李白、杜甫、孟郊、陆游、王安石

王昌龄”都是我们熟悉的诗人，请各组派出一名选手，从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。

1、杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首？请你背出来。“妻子”和“青春” 在这首诗中怎样理解？在现实生活中，我们又怎样理解？全诗突出了一个什么字？

2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么？请你背诵全诗。全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情？写诗人遗嘱的诗句是什么？

3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题目又是什么？诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？

4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，“但使龙城飞将在，不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗？请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗？

5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜欢诗中的哪个句子，为什么？

6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大？哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情？再说说你有何感想？

师：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？（生答：海内存知已，天涯若比邻）。

1、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争，好上加好。”

2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说

3、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”

4、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5、“是金子总是会发光的”。不错，正如诗句 “

”

所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

6、中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：“________：

第三篇：古诗词复习

古诗词专项练习

姓名：

一、补充诗词：

（），后不见来者。（），春风送暖入屠苏。（），燕山月似钩。（），只是近黄昏。（），五千仞岳上摩天。（），一览众山小。随风潜入夜，（）。生当作人杰，（）。海内存知己，（）。少壮不努力，（）。野火烧不尽，（）。谁言寸草心，（）。青山遮不住，（）。欲穷千里目，（）。蒌蒿遍地芦芽短，（）。但愿人长久，（）。竹外桃花三两枝，（）。问君能有几多愁，（）。黄沙百战穿金甲，（）。劝君更尽一杯酒，（）。粉骨碎身全不怕，（）。南朝四百八十寺，（）。山重水复疑无路，（）。桃花潭水深千尺，（）。不知细叶谁裁出，（）。莫愁前路无知己，（）。天苍苍，野茫茫，（）。青箬笠，绿蓑衣，（）。横看成岭侧成峰，（）。毕竟西湖六月中，（）。等闲识得东风面，（）。遗民泪尽胡尘里，（）。（），人间能得几回闻。（），一枝红杏出墙来。路人借问遥招手，（）。（），立根原在破岩中。（），不教胡马度阴山。（），烟花三月下扬州。

二、按要求写诗句：

1、描写山水的诗句：

（），（）。（），（2、与月亮有关的诗句：

（），（）。（），（3、歌颂情谊的诗句：

（），（）。（），（。）。）。）

4、反映科学哲理的诗句：

（），（）。（），（）。

5、描写边疆将士的诗句：

（），（）。（），（）。

6、体现爱国思想的诗句：

（），（）。（），（）。

7、反映思念家乡的诗句：

（），（）。（），（）。

8、抒发豪情壮志的诗句：

（），（）。（），（）。

三、根据情境填写古诗名句：

1、学校餐厅：

（），（）。

2、你的小书房：

（），（）。

3、歌颂母亲的恩情：

（），（）。

4、表达游子思乡之情：

（），（）。

5、号召珍惜时间：

（），（）。

四、按要求填空：

1、我国的古诗浩如烟海，读了高鼎写的《村居》中的“（），（）。”，春天的风光尽收眼底，我们自然就想到了赞美春天的诗句（），（）。

（），（）。说到夏天，我们联想到接

天莲地无穷碧，（）的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，可怜九月初三夜，（）的美景让人流连忘返，停车（），（）更点出了秋天的无限风光。在一片（银装素裹）的世界里，你更会由衷地赞叹，千山（），（）真把冬天写绝了。

2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，如“海内存知己，（）。和“劝君更尽一杯酒，（）”的诗句。李白送别（）时写了“孤帆（），（）”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“桃花（），（）”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁（），（）”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“（），（）”

3、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“（），（）。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在（）中的诗句：“（），（）。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“（），（）。”

4、当我们浪费粮食时，妈妈常用“（），（）。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（），（）。（），（）。（李绅）。

5、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句：（），（）？

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“（），（）。”来表达对家乡亲人的思念。

7、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“（），（）。”； 《》中的“（），（）。”

8、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，渴望祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是（），（）。（），（）。（），（）。（），（）。

9、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为“”，其中，李白被称为（），杜甫被称为（）。我们还学过杜甫写景的诗《》和《》。

10、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句“（），（）。”说明了这个问题。

11、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为：（），（）。（），（）。；王之涣的《》，诗为：（），（）。（），（）。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在（），其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》（），（）。（），（）。——于谦(明)。

第四篇：古诗词复习

游山西村

（南宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1、从诗体上看，这是一首（七言律诗）诗，全诗紧扣一个（游）字，按时间的推移和空间的转换来叙述

2、请概括诗人游山西村时的所见所闻

村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。

3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情 况下引用它？为什么？

面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出

路，进入新的天地。

描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。

4、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

5、颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？

颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。

现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

6、赏析颔联中“暗”“明”的表达效果

一个“暗”字，突出了柳树的茂密，树荫的浓郁；一个“明”字则突出了花草的繁茂，明媚和娇艳，这一“暗”一“明”别具一格地描绘这个村庄的独特风光。

7、诗中描绘的内容和表达的感情分别是什么？

诗中生动地描绘了充满浓郁生活气息的优美农家风光，表达了诗人对农村生活的喜爱。

清平乐·村居 南宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（wú）赖，溪头卧剥莲蓬。1.词下阙中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。.“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上

2.全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？ 全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣。表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情

使至塞上

王维【唐】

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明

可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。

2、颈联中的“直”，“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。

“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

3、这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是（出使），“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是（飘飞的蓬草）

4、颔联用“征蓬”“归雁”比喻（诗人自己），表达了诗人（孤寂，思乡）之情。

5、王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？

写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感

6、从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。

7、用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古壮观”。烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河将落日映衬得更红更圆。

望洞庭湖赠张丞相

作者: 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的句子（坐观垂钓者，徒有羡鱼情。）

2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一个成语，它是（临渊羡鱼），意思为（比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。）

3、请简要谈谈对颔联的理解。

颔联从视觉和听觉两个方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术想象力，尤其“蒸”

字显示出了洞庭湖丰富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

4、这首干谒诗借景抒情，表达了（希望有人引荐，积极出仕）的愿望。

5、联系全诗，“欲济无舟楫”想要表达什么？

想过洞庭湖却没有舟楫，犹想出仕无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。

6、怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？

白白地看着人家垂钓，心想得鱼苦无渔具，也是隐喻想做官而没有途径。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

——刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。（3分）

答：（1）思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）

（2）哲理：＿旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。

2、诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?(2分)(1)闻笛赋：怀念故友(2)烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹

3、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析 主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。

渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟

1、请写出表达作者思想感情的句子。仍怜故乡水，万里送行舟。

2、对“山随平野尽，江入大荒流”进行赏析。

绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

3、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。

答案：衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。

4、、“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？

答案：两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江

水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

5、“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。

俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视 天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。

6、本诗尾联使用了什么修辞手法？具体作用是什么？

拟人，赋予故乡水以人性化特征，故乡水不远万里送别诗人，含蓄委婉地表达了诗人对故乡的无限眷恋之情，情韵悠长。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

一、诗歌大意

从前的先人已乘着黄鹤杳然飞去，这里只剩下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有

回来，千百年来只有白云仍在空中徒然浮荡。那晴空下清晰入眼的是汉阳的远树，江心中青草茂盛之处便是著名的鹦鹉洲。暮色苍茫，哪里才是我的家乡呢？江面上烟波浩渺，直叫人倍添惆怅。

二、内容

前四句：从传说入笔，化虚为实，以无作有，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。

后四句转而实写楼上所见所感。描写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此引发的乡愁。

其中： 颈联：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景致之美，令人陶醉。

尾联：傍晚之时，太阳已下山，站在黄鹤楼上对着一片苍茫的暮色，全然不见家在何方，望着江上弥漫的烟波，更加使人忧愁，“日暮”的苍茫，“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织。由景生情，融情于景，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。

三、习题

1、崔颢在《黄鹤楼》诗中写景的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

2、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、《黄鹤楼》一诗中的颈联描写了诗人崔颢站在黄鹤楼上所见的景象：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

4、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。

5、崔颢的《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6、马致远在《天净沙秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

7、崔颢《黄鹤楼》中直接抒发思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬(qìng)音。诗的意境

清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木

掩映这弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。

“清晨入古寺，初日照高林。”首句 “清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。下句紧扣“清晨”描绘出这座寺院的全景：初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。“古寺”“高林”突出了山寺的幽雅和宁静。

“竹径通幽处，禅房花木深。”这一联诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。“竹径”，竹林丛中的小路。“幽处”幽静的地方。“禅房”僧侣们的住所。“花木深”，指禅房深藏在花木丛中。

“山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使„„欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使„„空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。

以上六句，诗人抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安详和平、自然高远的境界。

“万籁此俱寂，惟余钟磬音。”尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动显静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。“磬”，是石或玉制的打击乐器。和尚在念经或进行其它宗教活动时，都用敲钟或击磬表示开始和结束。

小结：这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗层次分明，意境幽深，寓意含蓄，简洁明净，感染力强。由本诗演化出的成语“曲径通幽” “万籁俱寂”，沿用至今。

第五篇：古诗词复习

古诗词复习

一、填空

（1）送别诗有: _____________、_____________、____________。（2）有季节特征的诗有：

春：_____________、____________。夏：_____________、____________。秋： _____________、____________。冬：_____________、____________。（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。（5）与战争有关_____________、____________。（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、___________。

二、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：、。（2）歌颂情谊的有关诗句：。、。（3）反映科学哲理的有关诗句：、。（4）反映边疆将士的有关诗句：、。（5）表现爱国主义的有关诗句：、。

三、补充诗句。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。

3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。

4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只是近黄昏。

5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。

6、明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

17、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19、国破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、根据提供的情境写诗句。

（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

五、古诗文知识测试。

1、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。

3、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人迹板桥霜。

5、童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没在石棱中。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北风吹雁雪纷纷。

9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树阴照水爱晴柔。

10、春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、解释诗句中加点词的意思。

1、渭城朝雨浥轻尘，（）．

2、白发三千丈，缘愁似个长。（）．

3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）．

4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（）．．