海外虚拟主机常见问题及解决方法

第一篇：海外虚拟主机常见问题及解决方法

海外虚拟主机常见问题及解决方法

网络的发展已经成为领导这个时代前进的必要罗盘，那么随着网络的发展，越来越多的新生网站网络公司应运而生，国内虚拟主机似乎已经达到供不应求的趋势，海外虚拟主机却 成为企业和个人的重要选择。使用过海外虚拟主机的企业，在之中遇到的问题可能都大同小异，但是在问题的实际解决过程中并不殊途同归，而是悲喜各异。在企业 已购买海外虚拟主机后出现的种种问题，其实都可以称为售后的服务问题，这个服务当然包括技术服务、约定的后续服务、客服服务等，所以在选择海外虚拟主机供 应商的时候，其技术支持和服务支持是日后解决突发问题的保障。个人觉得，国内性价比比较高的专业虚拟主机领头羊中国信息港，可谓独占鳌头！

下面就由中国信息港为大家详细介绍下其中常见的问题！

一、碰到一些突法情况，企业想到的肯定是直接联系供应商的客服部门，解决问题。大的海外虚拟主机供应商都会提供以下的多种客户服务：包括邮件，在线聊天 等，但最常见、也最适用的是ticket系统。针对某一问题，客户可以向客服部门提交一个tickect，系统会生成一个ID号码，以便跟踪。一些大的服务商还会保证对您提交的tickect的相应时间，当然，在相应时间内并不能绝对保证解决您的问题，有的时候，一个tickect的问题可能需 要几个回合的沟通交流才能完满解决，但是，只要海外虚拟主机供应商能够耐心、认真、专业地帮客户解决问题，相信没有问题是不可能解决的。中国信息港专职优化、域名注册、网站空间、虚拟主机、服务器托管、vps主机、服务器租用，以专业的水准来为你衡量你的网站发展方向，为你解决你所有的问题!

二、客户最怕的是什么，怕就怕国外的空间买了之后发现访问不了或者很不稳定，国外空间本是买来方便国外客户，结果对方打开速度经常很慢或经常打不开，这就是客户选择的海外虚拟主机供应商的实力所致了。企业在选择海外虚拟主机供应商的时候，应该注意以下原则： 1，尽量购买信誉好，有实力大公司的产品，他们有很多的IP可供分配，同时一个IP地址不会有太多的网站。

2，大公司能保证很高的可靠性，小公司的常Down机，还可能会以为是访问连接的问题。3，让各地的朋友帮忙测试访问。一个地址能访问该网站并不意味这别处也能访问。

4，遇到完全不能访问或部分不能访问的话，一种解决方式就是更换IP，大公司的客服人员会很快更换一个新的IP地址。

5，售后服务；如果主机出现什么意外情况，大的提供商会在最短时间内帮你解决问题，使你的损失降到最低。

如果你想选择虚拟主机，国内海外的都可以选择，关于国内与海外虚拟主机的稳定性，是很难确切的说的，其实海外虚拟主机是否稳定最根本的问题是海外机房是否稳定，如果海外机房足够稳定，那么其提供的海外虚拟主机出现上述问题的机会就很小。如果各方面条件充许，把诲外主机的服务器放到国外较大的机房，这样才能保证服务器的正常运行以及售后的服务等。个人觉得国内虚拟主机也是不错的，如中国信息港专职优化、域名注册、网站空间、虚拟主机、服务器托管、vps主机、服务器租用。绝对是你走向成功的选择！

第二篇：外墙涂料施工常见问题及解决方法

外墙涂料施工常见问题及解决方法

住房外观属于家的脸面，外墙涂料施工不当，轻则影响建筑装饰效果，重则引起外墙的使用寿命严重缩短。下面壹加壹漆就给大家讲解一下常见外墙问题及解决措施吧！

外墙涂料常见的主要是坠流和涂料表面粗糙的问题。涂料在涂刷完成后出现往下滴、漆膜不平和下垂等使涂料涂膜产生不平整现象的都可以称之为涂料流坠。

为防止坠流现象，筑物墙体要彻底清除干净，不能残留油脂、发霉变质物质等，并且墙体表明要平整，有凹陷的地方用腻子粉找平并打磨平整。在喷涂过程中，要尽量控制喷枪移动速度使漆膜形成均匀。当然，要达到理想的涂刷效果，选择质量过硬的外墙涂料产品最为关键。

壹加壹漆外墙涂料防水性能优异，耐擦洗性强，超强的附着力可以有效避免涂料坠流情况的发生；外墙漆耐候性能佳，可以轻松避免了风吹日晒引起的涂层失去光泽、涂层裂缝等问题，广泛适用于各类建筑外墙装修工程。

第三篇：房地产销售常见问题及解决方法

房地产销售常见问题及解决方法

2006年10月17日 22:59

房地产现场销售好比战场的短兵相接，一个细微的过失往往会造成一次交锋的失败。在坚持客户公司“双赢策略”、努力提高成交的同时，销售技能的不断自我检讨则是现场销售人员成功的阶梯。下面，我们将其中最常见的十二种情况罗列出来以避免销售中更多的失误。

一、产品介绍不详实

1.原因

（1）对产品不熟悉。

（2）对竞争楼盘不了解。

（3）迷信自己的个人魅力，这种情况特别见于年青女性员工。

2.解决

（1）认真学习楼盘公开销售以前的销售讲习，确实了解及熟读所有资料。

（2）进入销售现场时，应针对周围环境，具体产品再做详细了解。

（3）多讲多练，不断修正自己的措辞。

（4）随时请教老员工和部门主管。

（5）端正销售观念，明确让客户认可自己所定尺度，明确房屋买卖是最终目的。

二、任意答应客户要求

1.原因

（1）急于成交。

（2）为个别别有用心的客户所诱导。

2.解决

(1)相信自己的产品，相信自己的能力。

(2)确实了解公司的各项规定，不确定的情况，向现场经理请示。

(3)注意辨别客户的谈话技巧，注意把握影响客户成交的关键因素。

(4)所有文字载体，例如合同的内容认真审核。

(5)明确规定，若逾越个人权责而造成损失，由个人负责。

三、未做客户追踪

1.原因

（1）现场繁忙，没有空闲。

（2）自以为客户追踪效果不大。

（3）销售人员之间协调不够，害怕重复追踪同一客户。

2.解决

（1）每日设定规定时间，建立客户档案，并按成交的可能性分门别类。

（2）依照列除的客户名单，大家协调主动追踪。

（3）电话追踪或人员拜访，都应事先想好理由和措辞，以避免客户生厌。

（4）每日追踪，记录在案，分析客户考虑的因素，并且及时汇报现场经理，相互探讨说服的办法。

（5）尽量避免电话游说，最好能邀请来现场，可以充分借用各种道具，以提高成交概率。

四、不善运用现场道具

1.原因

（1）不明白、不善于用各种现场道具的促销功能。

（2）迷信个人的说服能力。

2.解决

（1）了解现场销售道具对说明楼盘的个自辅助功能。

（2）多问多练，正确运用名片、海报，说明书、灯箱、模型等销售道具。

（3）营造现场气氛，注意团队配合。

五、对奖金制度不满

1.原因

(1)自我意识膨胀，不注意团队合作。

(2)奖金制度不合理。

(3)销售现场管理由误。

2.解决

（1）强调团队合作，鼓励共同进步。

（2）争求各方意见，制定合理奖金制度。

（3）加强现场管理，避免人为不公。

（4）个别害群之马，坚决予以清除。

六、客户喜欢却迟迟不决定

1.原因

(1)对产品不太了解，想再比较。

(2)同时选中几套单元，犹豫不决。

(3)想付定金，但是身边钱很少或没带。

2.解决

（1）针对客户的问题，再作尽可能的详细解释。

（2）若客户来访二次或二次以上，对产品已经很了解，则应力促其早早下定金。

（3）缩小客户选择范围，肯定他的某项选择，以便及早下定金签约。

（4）定金无论多少，能付则定；客户方便的话，应该上门收取定金。

（5）暗示其他客户也看中同一套单元，或房屋即将调价，早下定金早定心。

七、客户下定金后迟迟不来签约

1.原因

（1）想通过晚签约，以拖延付款时间。

（2）事务繁忙，有意无意忘记了。

（3）对所定房屋由开始犹豫不决。

2.解决

(1)下定金时，约定签约时间和违反罚则。

(2)及时沟通联系，提醒客户签约时间。

(3)尽快签约，避免节外生枝。

八、退定或退户

1.原因

（1）受其他楼盘的销售人员或周围人的影响，犹豫不决。

（2）的确自己不喜欢

（3）因为财力或其他不可抗力的原因，无法继续履行承诺。

2.解决

（1）确实了解客户的退房原因，研讨挽回之道，设法解决。

（2）肯定客户选择，帮助排除干扰。

（3）按程序退房，各自承担违约责任。

九、一屋二卖

1.原因

（1）没作好销控对答现场经理和销售人员配合有误。

（2）销售人员自己疏忽，动作出错。

2.解决

（1）明白事情原由和责任人，公司另行处理。

（2）先对客户解释，降低姿态，口气婉转，请客户见谅。

（3）协调客户换户，并且给予适当优惠。

（4）若客户不同意换户，报告公司上级部门。经同意后，加倍退还定金。

（5）务必当场解决，避免官司。

十、优惠折让

（一）客户一再要求折扣

1.原因

（1）知道先前的客户成交有折扣。

（2）销售人员急于成交，暗示有折扣。

（3）客户有打折习惯。

2.解决

（1）立场坚定，坚持产品品质，坚持价格的合理性。

（2）价格拟定预留足够的还价空间，并设立几重的折扣空间，由销售人现场经理和各等人员分级把关。

（3）大部分预留这让空间，还是由一线销售人员掌握，但应注意逐渐退让，让客户知道还价不易，以防无休止还价。

（4）为成交而暗示折扣，应掌握分寸，切记客户无具体行动，而自己一泻千里。

（5）如客户确由困难或诚意，合理的折扣应主动提出。

（6）定金收取愈多愈好，便于掌握价格谈判主动权。

（7）关照享有折扣的客户，因为具体情况不同，所享折扣请勿大肆宣传。

（二）客户间折让不同

1.原因

（1）客户是亲朋好友或关系客户。

（2）不同的销售阶段，有不同折让策略。

2.解决

（1）内部协调统一折扣给予的原则，特殊客户的折扣要有统一解释。

（2）给客户的报价和价目表，应说明有效时间。

（3）尽可能了解客户所提异议的具体理由，合理的要求尽量满足。

（4）不能满足要求时，应耐心解释为何有不同的折让，谨请谅解。

（5）态度要坚定，但口气要婉转。

十一、订单填写错误

1.原因

（1）销售人员的操作错误。

（2）公司有关规定有调整。

2.解释

（1）严格操作程序，加强业务训练。

（2）软性诉求，甚至可以通过适当退让，要求客户配合更改。

（3）想尽各种办法立即解决，不能拖延。

十二、签约问题

1、原因

（1）签约人身份认定，相关证明文件等操作程序和法律法规认识有误。

（2）签约时，在具体条款上的计价还价（通常会有问题的地方是：面积的认定、贷款额度及程序、工程进度、建材装潢、违约处理方式、付款方式等）。

（3）客户想通过挑毛病来退房，以逃避因违约而承担的赔偿责任。

2、解决

（1）、仔细研究标准合同，通晓相关法律法规。

（2）、兼顾双方利益，以双赢策略签订条约细则。

（3）、耐心解释，强力说服，以时间换取客户妥协。

（4）、在职责范围内，研讨条文修改的可能。

（5）、对无理要求，按程序办事，若因此毁约，则各自承担违约责任。

第四篇：初中英语课堂教学常见问题及解决方法

初中英语课堂教学常见问题及解决方法

诸城教研室王明礼

一、转变教学方式，改进教学方法

（一）哑巴英语的反思

1.哑巴英语是老师教出来的。

老师要训练学生英语表达的思维和习惯。如今很多老师还停留在用汉语思维的表达习惯教学生学习英语的层次上。因为老师当年接受的英语教学方式就是极其陈旧的“灌输”法，用汉语的思维方式理解英语，陈旧的方法在他们的脑海中打下了深深的烙印，他们一直在延续过去所学习的方法。例如，在讲授spend和cost的用法时，很多教师如此处理：人+spend+时间/金钱+on sth./(in)doing sth.；物+cost（+人）+金钱；讲授take表“花费”的用法时，如此表述：It+take+人+时间+to do sth.。很显然，这是汉语的思维和表述方式，这样做的结果是学生的口语表达能力受到严重制约，学生学的是哑巴英语。教师要给学生建立英语的思维模式，养成英语的表达习惯。例如对以上问题采取如下表述方式：

Sb.spendssome moneyon sth.Sb.spends some time on sth.Sb.spendssome money(in)doing sth.Sb.spends some time(in)doing sth.Sth.costs(sb.)some money.It takes sb.some time to do sth.这样学生接受的是英语的思维和表达习惯，只要将这些结构读烂了，学生在口语交际中就会对他们运用自如，笔试也一定没问题。

2.多数英语口诀也是制造哑巴英语的有效工具，是伪科学。如：

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

There be句型用法口诀

There be句型有特点，主语放在be后边。

主语单数用is，复数主语要用are。

变否定，很简单，be后要把not添。

变问句也不难，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

这些东西完全是应试的需要，即使应试解决了，口语表达时却短路，何况记这些繁琐无聊的东西一点不比通过口头掌握几个典型例句，然后举一反三进行应用耗时少。

如：I’m a student.I’m not a student.Are you a student?

Yes, I am.No, I’m not.Is he / she a student?

Yes, he / she is.No, he isn’t.Are they students?

Yes, they are.No, they aren’t.3.有些所谓的大法也是伪科学的。如：business “公共汽车里有一只鹅和两条蛇在谈生意”。change “嫦娥改变了对猪的看法”，嫦娥和猪有什么联系，风马牛不相及，难道记这些糟粕东西耗费的时间少吗，他们说这样都可以将单词倒背了，试问单词倒背的意义何在？

（二）复杂的问题要用浅显的语言讲解，将辅导资料上的原话变为自己的通俗语言----“化难为易”而不应当“变易为难”

例1：since的用法，有资料上解释为“表示从某一特定时间起直至现在或过去某一特定时间为止，依然继续着的事情的开始点，在以此为时间状语的句子中，谓语动词常用完成进行时”。为何不解释为：since表示“从„„以来；从„„开始”。

例2.have gone to 和have been to 可以分别解释为：“去了某地” 和“去过某地”

例3.not„any more 和not„any longer的区别用法，其实两者的区别就在于more 和longer的区别

例4.remember / forget to do sth.和 remember / forget doing sth.例5.go on doing sth和go on to do sth.可以分别表述为 “继续干原事” “接着做另一件事”

see sb.doing sth.和see sb.do sth.可以分别表述为“看见某人正在干某事”“看见某人干过某事”

stop doing sth.和stop to do sth.可以分别表述为“停止正在干的事情”“停下来去干另一件事”

例6.现在分词的双写规则。一般的语法书上都说，以重读闭音节结尾，且末尾是一个辅音字母的，先双写末尾的辅音字母在加-ing。殊不知，在日常的教学中相当多的老师根本没有给学生讲清楚甚至没有涉及闭音节的概念，学生对这个问题就很难理解准确。难怪学生对look, listen等词的现在分词形式搞不明白。建议大家如此讲解：以重度音节结尾，且末尾是一个元音字母加一个辅音字母的，先双写末尾的辅音字母，在加-ing.例7.something, anything, nobody等不定代词的定语后置问题，不如解释为：含有some-，any-, every-, no-的合成词，定语要后置。

例8.Can you answer some questions for my homework? 有的老师解释为：此句表委婉语气，故用some 而不用any，这样的解释学生能听懂吗？何谓委婉语气？为何不解释为：在疑问句中当问话者希望得到对方肯定回答即不希望对方拒绝时，用some不用 any。

（三）教师要善于利用学生已有的经验和生活实际进行教学，不要将具体形象的东西抽象地教。

如：初一上册Module 10, Unit 1, “How do I write my homework on the computer?”完全可以让学生示范演练, 因为学生对于电脑的基本使用已经不存在问题。

（四）发挥习得、语感和口语运用的作用

例1：He by bus goes to school.I very like English.等错误如果让学生读烂一个典型句子就能够解决一类错误。----He goes to school by bus.I like English very much.随后设计一个口语交际训练进行巩固（如：Make a survey: How do you go to school every day? I go to school by bike.），那么这个句型就会牢固掌握了。

读烂“----Where is Tom?----He has gone to Beijing.” “----Where have you been?----I’ve been to Qingdao.”，随后设计一个口语交际训练进行巩固，就解决了have gone to 和have been to 常出现的错误。

例2：Tom is made _________(clean)his room every day.对学生来讲这是一个难点和易错点，如果让学生读烂be made / seen / heard to do sth.这一结构，然后让学生同桌之间设计一个口语交际训练进行巩固，（如：What do you often do on Sunday? I’m made to do my homework / clean my room / wash my clothes.）这类问题就解决了。

例3：There is going to be a basketball match next week.中的be是易错点。

在实际教学中，教师可以先让学生进行正误辨析：

There is going to be a football match between Class One and our class.There is going to have a football match between Class One and our class.学生很快判断出第二个句子是错误的。然后，老师让学生通过对比，深入探讨自己出错的原因，详细描述出错时的所思所想，并以小组为单位在班级内进行交流。错误弄懂之后，老师让学生用there is / are going to be句型口头描述他们的理想家园，这样学生在表达中基本就能正确运用这一句型。

例4：特殊疑问句的构成。讲清结构后，设计一个“Talk about your school day”的口语交际活动，进行强化训练，那么特殊疑问句学生就掌握起来了。

（五）关注细节，改进教学

1.正确处理自主学习与合作学习之间的关系。

2.如何理解面向全体的理念。开火车式的提问就是“面向全体”吗？提问的面越大越能体现“面向全体” 的理念吗？少搞个体检查，多抓全面落实。处理好个体检查和自主练习之间的关系。

3.要训练学生真实语境下的语言运用，不要总是运用虚拟的语境或死板地运用课本上的表述。如：学习（新目标）英语be going to 结构的用法，学生在通过pairwork展示时，多数如此展示。S1: What are you going to do next weekend? S2:I’m going to Beijing Zoo.很显然，S2的回答是不真实的，学生完全是在背诵课本上的表达，是虚拟的东西，不是真实的反映。

4.老师的要求也是提高课堂效益的重要因素。相同的时间单位内，要求不同，就会有截然不同的效果。如：“把对话读一读”“把对话读5分钟”“给大家5分钟，看谁读对话的遍数最多”。

5.学生思考时需要要宁静的环境，然而有的老师喋喋不休地补充要求，令人非常心烦，所有的要求和指令都应该在活动之前讲明白。

6.课堂要求、指令要明确、具体，可操作性强。如：“读一读，看一看”这样的要求太模糊，没有可操作性，读到什么程度？看到什么程度？

7.要培养学生良好规范的汉语表达习惯。如：poor children应该译为“穷孩子”还是译为“贫困儿童”好？So she knows she’s among friends.那么她知道她是和朋友们在一起。（她知道有朋友总是陪伴着她），Tell sb.(not)to do sth.的准确意思是什么？现在的阅读表达部分有时会有英译汉练习，因此这方面的培养也很有必要。

8.题目的设计要规范。

（1）听力题目的设计不科学，不符合听力的要求。有的不需要听就能做出来，如：Fast food is becoming more and more ________ in China.That’s because it doesn’t take much time.And you can _______ eat it there or take it away.Every morning, you can find many people, young or old, workers or students, ______ fast food and taking it away……

有的题目设计得太难，如：听对话、短文回答问题。

（2）单项选择的选项本身应该没有语法错误。如：begining, fivth，sixteen-five

第五篇：装修过程中常见问题及解决方法

在装修过程中，有许多的业主都会担心这样的问题，按照装修合同来讲，首先要付的是55%的款，而后是40%，最后是5%，部分业主担心在装修过程中有增项的问题，在装修公司与业主之间由于钱的关系的问题上，就造成了一系列的矛盾和问题，而且可能造成停工、诉讼等不愉快的事情，造成双方都不愉快，尤其是业主方面，本来是怀着愉快的心情按照自己的思路在装修着房子，可是因为一些细节性的问题而造成不可开交，造成矛盾问题的发生，我感觉问题的发生是可以避免的，首先要承认的一点是，在装修中有一些细节性的毛病问题，怎么样在施工过程中发生问题的发生，这就是一个责任心和敬业心的问题。在装修过程中有以下几点可能造成矛盾问题的发生：

1、事先承诺的挺好，到最后承诺的话没有得到实现；

2、在预算过程中，没有把全部造价公之与众，没有向业主具体讲明白，说清楚，藏着掩着。在施工过程中，又会把没有的预算加进去，造成了业主银子问题超出预算。

3、在施工过程中，有一些由于工人师傅的问题，造成了一系列的问题，没有及时纠正改过，而是推卸责任；以上几点是直接导致双方不愉快的根本原因，如何解决好以上几个方面的问题，有以下见解与看法：

1、一切说到明处，不要怕丢单子，毕竟业主是相信的是实在的人，诚信的人，信誉的人，把暗处预算说到明处，在施工过程中，如有增项，一定要征得业主点头同意，让业主花的钱心服口服！

2、要一线盯在前沿工地，找准装修中的细节问题，提前发现，及时改正，避免问题的发生；

3、本着自己是干什么的，是什么行业，是做装修的，是做服务行业，当然要全心地为各位顾客服务，解决好顾客所有的装修疑问；

4、本着实事求是的原则，尤其是装修中，顾客是相信的一个人，要本着对自己负责、为业主负责的态度，遇到问题不能怕，遇见问题不退缩，全心、尽力地为顾客服好务；

5、要把微笑放在脸上，对业主提出来的问题要及时纠正，遇到业主不懂的问题要帮着解释，做到随遇而安，心安理得！！