蜂蜜结晶原因分析[优秀范文五篇]

第一篇：蜂蜜结晶原因分析

蜂蜜结晶原因分析

蜂蜜结晶是在食用蜂蜜过程中常遇到的一个问题。随着时间的延长及气温的变化，往往蜂蜜会从液态变为结晶状态，颜色由深变浅。蜂蜜的这种变化常常引起一些人的误解，认为这是由于蜂蜜是掺入白糖而造的。其实这是蜂蜜的自然变化，不是掺糖的结果。

第二篇：结晶过程及危险性分析

结晶过程及危险性分析

结晶是固体物质以晶体状态从蒸汽、溶液或熔融物中析出的过程。在化学工业中，常遇到的情况是固体物质从溶液及熔融物中结晶出来，如糖、食盐、各种盐类、染料及其中间体、肥料及药品、味精、蛋白质的分离与提纯等。结晶是一个重要的化工单元操作，主要用于以下两方面。

(1)制备产品与中间产品

许多化工产品常以晶体形态出现，在生产过程中都与结晶过程有关。结晶产品易于包装、运输、贮存和使用。

(2)获得高纯度的纯净固体物料

工业生产中，即使原溶液中含有杂质，经过结晶所得的产品都是能达到相当高的纯净度，故结晶是获得纯净固体物质的重要方法之一。

工业结晶过程不但要求产品有较高的纯度和较大的生产率，而且对晶形、晶粒大小及粒度范围(即晶粒大小分布)等也有规定。颗粒大且粒度均匀的晶体不仅易于过滤和洗涤，而且贮存时胶结现象(即72粒体互相胶粘成块)大为减少。

结晶过程常采用搅拌装置。搅动液体使之发生某种方式的循环流动，从而使物料混合均匀或促使物理、化学过程加速操作。搅拌在工业生产中的应用有：

①气泡在液体中的分散，如空气分散于发酵液中，以提供发酵过程所需的氧；

②液滴在与其不互溶的液体中的分散，如油分散于水中制成乳浊液；

③固体颗粒在液体中的悬浮，如向树脂溶液中加入颜料，以调制涂料；

④互溶液体的混合，如使溶液稀释，或为加速互溶组分间的化学反应等。

此外，搅拌还可以强化液体与固体壁面之间的传热，并使物料受热均匀。搅拌的方法有机械搅拌和气流搅拌。

搅拌槽内液体的运动，从尺度上分为总体流动和湍流脉动。总体流动的流量称为循环量，加大循环量有利于提高宏观混合的调匀度。湍流脉动的强度与流体离开搅拌器时的速度有关，加强湍流脉动有利于减小分隔尺度与分隔强度。不同的过程对这两种流动有不同的要求。液滴、气泡的分散，需要强烈的湍流脉动固体颗粒的均匀悬浮，有赖于总体流动。搅拌时能量在这两种流动上的分配，是搅拌器设计中的重要问题。

第三篇：原因分析

原因分析

1、教师压力大，首先体现在工作当中，现在社会对教育的关注越来越大，施加于教师身上的无形和有形的压力也就越来越大。同时随着学生个性化的增强，新课程改革对教师能力进一步提高，要想成为一个合格、称职的教师就需要付出更多的努力。“每天对着几十名性格各异、活泼好动的学生，既要解决可能出现的千奇百怪的问题，又要搞好教学，压力不小。”而工作上的繁忙又带来家庭生活的不愉快，每天早出晚归，很多家务活是无法指望了，有时候在学校弄了一肚子气回家，“另一半”往往成了“出气筒”。同时教师往往因为忙于教育别人的孩子而疏于对自己孩子的教育，身为老师却没有教育好自己的孩子，光这一点就足够让很多教师烦恼了。而工作和家庭的双重压力与烦恼，往往形成一种恶性循环。还有的高中教师告诉记者，学生一进入高三生活就可能产生各种心理问题，而有的高中教师却要年年“过高三”，长期处于备战高考的紧张状态，心理压力长时间得不到缓解。

2、学生家长给予的压力大

现在的学生多是独生子女，家长在教育方面对学校有强烈的期待，当学生在学校发生一些偶发事件，家长会迁怒于老师；学生学习成绩与自己愿望出现偏差时家长也要归罪于老师。为了工作，教师不得不掩饰自己的喜怒哀乐。这样日积月累多少会有心理问题，没有渠道得到专业心理辅导，老师们多靠自我心理调节，有时转移宣泄给家人，影响了家庭生活。

3、教师收入低：

首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！

第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！

第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！

第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。

第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。

第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!

第四篇：分析原因

分析原因查漏补缺提升质量

——针对半期测试研讨如何进一步提升教学质量的分析会

为了全面提升我年级的教育教学质量，细化常规管理，注重过程管理，认真分析教育教学工作和年级管理工作中存在的问题，拟定出下一步具体的工作措施，明确自己努力的方向，切实提高学校常规管理质量和教师专业水平。2011年5月11日半期检测质量 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

分析会在平宁基点校召开。中心校郑先均校长、胥树斌老师以及我平宁片23名教师参加了此次研讨会。

会上，基点校校长杨建林对本次半期考试情况作全面的通报，并结合上期末的排名情况作对比，让教师明确了自己所教学年级、教学科目的升降情况，让教师心中要有数。

接着，各学科教师根据新的评价标准就本班教学中前半期所存在的问题，学生管理中存在的困惑以及在后半期的教学工作中各自改进的措施做了交流。在交流中可以看得出各位教师对前半期的教学工作分析是很透彻的，提升质量的措施也是很现实可行的，通过交流与探讨好的经验得到延伸，拓展，存在的问题得到了遏制，解决了我片在教学常规管理中一些不足之处。教师们对待后半期工作还是充满信心的，只要大家思想不滑坡，办法总比困难多。然后基点校杨校长就“教师方面”、“学生方面”、“学校管理”三个方面做了分析，教师根据半期排名找准自己的位置，明确奋斗的目标，重视学生的辅导，讲究辅导的策略，合理调整教学进度，务实教学工作；深信平宁片区各校教学质量会有较大提升。

最后中心学校郑校长对平宁片区各校教学质量提升给予了指导，分析、解决了学校教师管理中存在的问题，并提出解决问题的策略。要求各校教师更加透彻的剖析教学上存在问题，找准自己的价值取向，用心、用力、用时间，不为质量提升找借口；细化常规注重过程的监管，突显质量为中心，大张旗鼓抓质量。通过刚柔并济的管理促使教育教学质量稳步上升。

此次会议通过查找、分析教学常规管理方面存在的薄弱环节，课堂教学中的失足，进一步理清了后半期工作的思路，更加明确了努力的方向。

第五篇：影响企业发展原因分析

风险管理-------影响企业发展原因分析

一、决策层原因

1、对形势政策及宏观调控和产业结构调整的概念模糊、误解，导致拟建、在建、已建项目被政府勒令停建、搬迁；拟投产、已投产的、已生产的半成品、成品、出现库存；在途的原材、半成品、出库产品、投放市场的产品召回赔偿客户的直接经济损失及引发诉讼造成的负面影响延伸的间接经济损失；

2、对金融利率调整的信息获取、分析不及时，或未能有效组织相关的业内专家、按时调整资金使用计划，导致增加利率风险扩大、可能引发企业因资金周转困难暂时性停产；由于延时交付客户所需产品发生的违约赔偿、不能按时履约购销合同发生的诉讼费用及违约金支付；

3、在对职能部门上报所辖部门的工作规划、实施方案进行审核时工作不扎实、引起该部门按照制定的工作计划组织生产、结果与公司整体规划工作有偏差、造成停产修改工作计划及拟投入到生产中的半成品报废、已生产的半成品、成品积压库存；在途的原材、半成品的成本超出实际成本费用；

4、与股东、合伙人意见不统一，未有及时沟通影响关系时，可能会出现撤股、辞职、到另外企业任职的情况。也可能出现将部门、业务员的客户信息和散布不利于公司声誉信息的现象；

5、在审核资金使用计划时带情绪工作、使审核工作计划纯属走过场，导致资金使用计划与实际使用出现无法调整的偏差，因此会发生资金周转困难，影响生产及公司声誉的事件；

6、管理制度不完善存在漏洞，在制度不完善时又未有及时组织相关职能部门的人员研究对制度进行补充，使制度管理规范化工作在落实过程中出现弹性的现象、容易与员工产生矛盾并发集体性冲击管理制度的事件；

7、选择人力资源部门负责人时，照顾关系使用人，使其在人员招聘时把关不严密，导致用人失察再加上决策层负责人主观意识不够明确，在听取他人汇报时、未有调查事情原因，草率批评另一方较容易引起内部矛盾；

8、不能及时正确处理管理层上报的相关文件及计划中提到急需解决的问题，或在审核管理层上报的相关文件及计划时，未有正确处理问题的实际能力，使管理层思想情绪变化，导致职能部门工作受阻；

9、在工作中自以为是、认为自己的任何一种工作方法都是正确的、不能听取他人合理化建议出现独断专行的行为、加上未有正确的态度听取管理层汇报工作，可能引起想为公司发展做点成绩的员工情绪受挫；

10、在听取管理层汇报后，对其汇报急需要解决的问题敷衍了事、认为管理层在故意制造问题，刁难决策层及他人，可能会使管理层员工产生思想情绪不稳定，诱发职能部门工作受阻现象；

11、将个人、家庭不良情绪带到工作中，在听取管理层汇报工作时不专心，导致想汇报工作的中层管理者在思想产生顾虑，考虑自己汇报工作的做法是否正确；

12、怀疑本企业内部员工，有可能会做不利于自己的事情，暗里安排所谓亲信观察他人达到获取信息的目的、造成员工之间相互猜疑关系紧张，在工作中出现思想不稳定发生安全事故及意外的事件；

13、在处理、协调各职能部门之间的纠纷、关系时，未有调查真相前便下结论、更容易引起员工之间的矛盾，也可能使员工之间的矛盾升级甚至激化、如不能及时解决将会使职能部门之间矛盾进一步恶化；

14、在审核相关科室制定的工作计划书时，未有详细调查技术的可行性、技术参数、数据的真实性、盲目签字审批，加上中层管理者在督导方面的工作滞后、导致操作层完成的工作质量不符合要求；

15、主观性差、在未有市场调研或市场调研结果模糊的情况下盲目上项目（新产品生产）扩建基础设施、收购暂时不可用的生产设备、交通工具、投资其它非专业性的（生产项目）企业，扰乱本企业资金使用计划导致企业资金的无法按照已定的资金使用计划正常进行；

16、对下产品销售计划及应收账款的结果理想化、未有做好应收账款可能会出现不能达到预期目的后产生的不良后果，导致资金使用计划出现紧张现象，扰乱全年资金使用计划，还将会影响其他计划进行；

二、结构设置、职责

1、结构设置不合理责权不清，出现推诿现象

2、机构业务及职责不明确，使机构负责人对自己的职责及所辖工作和权限的范围产生误解；可引起部门之间的误会以致影响部门的整体工作顺利开展；

3、机构权限划分不清时出现越权、跨部门管辖；导致被动管辖的部门员工产生抵触情绪，长时间不解决使矛盾积重难返进一步激化；

4、机构负责人未有较高的工作能力、缺乏组织协调能力、不能带领所辖员工完成工作、未有较强的团队精神；

5、机构内部员工的工作职责、权限未有明确，或者职责、权限划分不清，出现工作扯皮、推诿现象；

三、中层管理者原因

1、职业道德不健全，未有较高的责任心及较强的团队精神和组织协调能力；

2、盲目随从性强，加上自主意识不够明确，未有较坚决的执行态度；

3、对工作任务计划书内容的表述缺乏深刻理解、更未有深刻认识到计划书内所述内容的重要性；将重要的工作等级降为一般工作等级，使工作计划任务推迟故可能引发关键工作和相关联的工序工作滞后，将给整体工作计划的设施、执行带来阻力；

4、各种信息汇总、内容不真实、甚至出现延报现象导致决策层，在做决策时失误，发生的结果与实际制定的工作计划产生较大的偏差；

5、执行决策层的工作过程中、在给予操作层安排工作时不注意工作方式、方法，加上本身协调能力差导致人际关系紧张、引发他人思想情绪变化、生产过程中发生安全事故，或者出现个人、群体罢工、辞职的事件；

6、在实际工作中发现影响公司发展的各项问题，上报合理化建议时，未有详实文字说明或数据，在建议书内没有叙述采取合理化建议后，可能会带来良好结果，虽然这种表现值得表扬，但容易引起上级及所辖部门和其他同事之间误解；

7、企业中层的管理者在检查操作层的工作时发现了问题，对发现的问题要求整改，但对提出的问题未有能制定出具体可行性的整改措施，经整改后对有可能发生的预期结果的检查工作滞后，使检查出的问题不能彻底得到解决进一步达到预期的目的，因此留下隐患；

8、中层管理者在工作中，对已安排下去的工作任务未有及时跟踪、督导、检查，致使操作层完成的工作任务质量仍然不能满足原工作计划的质量要求、；

9、中层管理者在转发公司下发的通报、规章制度、规程、规范要求、标准文件认为有风险性故意不签名，可能使阅读人、操作层认为该文件未有其应有的严肃性和重要性；可能使使公司下发的通报、规章制度、规程、规范要求、标准文件在执行过程中出现弹性现象；

10、职能部门负责人或被委托人在签收董事会、公司所属部门之间的文件时未有按规定履行手续，使接收人在执行董事会、公司所属部门文件的工作要求时产生偏差，可使其有推卸责任的机会并且无证可查；

11、对签发文件按规定履行手续，文件内容未有明确工作质量要求，使接受工作人员的工作质量无追溯性，使接收人有机可乘、推卸责任；

12、向决策层汇报化合理化建议时，不严肃容易引起对方误解内容虚假，可能会认为汇报合理化建议未有可采用的价值、是邀功的表现；

13、在制定工作计划书时，未有详细调查操作层的实际工作能力，盲目安排再加上督导工作滞后、导致操作层完成的工作不符合要求；

14、上报的月工作总结、数据不真实、对工作进度形象、工作进度、产品质量、产品质量事故、产品质量事故发现及措施、安全生产结果等描述不清，引起上一级主管部门判断偏差、失策时将会影响企业的整体工作计划，增加直接或间接的风险；

15、审核需要人力资源的部门上报的人力资源计划时、未有认真审核已有的人力资源结构是否合理便盲目签批上报上一级主管领导签字，可能出现人力资源结构不合理现象；及有可能会出现相关人员徇私舞弊；

16、审核需要人力资源的部门上报的人力资源计划时、未有深入生产一线去落实已有的人力资源结构是否合理，便盲目签批，及有可能会出现相关人员徇私舞弊照顾亲属的现象； 采购部门

17、材料采购部门负责人未有严格按照签批的采购计划内规定的品名、规格、产地、数量、质量性能要求进行采购，擅自做主更改采购计划，造成生产延时产生的直接和间接经济损失；

18、中层管理者只想让领导认可其工作积极性及工作能力、可能会主动向领导承诺不属于自己工作范围之内的其它份外工作，加上自己在承诺工作前又未有及时与所辖员工沟通，可能会发生上级及下级对自己的做法不满容易激发矛盾；

19、财务部门负责人未有及时与行政、生产、供销、人力资源、后勤部门沟通、统筹安排资金使用、可能引发相关部门的日常工作进展、易造成部门之间的误会给予日后的工作协调埋下隐患；

四、操作层（执行层）原因

1、受文化、道德修养差异的限制，未有较强的服从和健康心理，出现不执行上一级安排、使工作计划受阻现象；

2、操作层受工作能力限制，碍于面子在接受工作任务时未有及时说明自己的实际工作能力，在执行工作过程中使出现偏差，影响相关工作进展；

3、未有较强的受挫能力及健康心理，受批评时易情绪化、工作过程中产生消

极情绪的现象，同时也会影响其他人的工作情绪，如不及时谈心疏导可能会使其不良情绪进一步泛化；

4、在做月小结上报工作时，担心自己业绩考核受影响拈轻避重，接受调查、审计、审查时推诿、投机取巧虚报工作成绩、不敢承担责任故意瞒报自己及所辖范围内发生的各项事故；

5、对自己在执行工作的全过程中的表现及工作进展情况、工作实施过程、工作结果无详细记载、缺乏可追溯性；

6、执行工作时，未有索取上一级主管部门的文字指示、派工指令及该项工作的明确要求，使工作质量下降不符合要求。

7、在接受相关科室制定的工作计划书时，发现无详细文字说明及技术参数、数据的真实性与实际有偏差时，未有及时以文字、电子形式上报相关部门修改、导致完成的工作不符合要求；

8、在实际工作过程中认为上级、职能部门分配、安排工作不合理、想通过叙述达到减少工作量的目的，但在叙述为自己减少工作量理由时、缺乏较强的说服力，被动工作过程中逐渐产生抵触情绪、使自己可以完成的工作质量不符合要求；

五、个人因素影响

1、职业道德标准不符合本职工作要求，个人应有的素质不能满足实际工作要求，工作质量下降受批评时可能会产生消极的工作情绪；

2、文化知识低不愿接受文化、技术培训教育、普法教育导致自己的工作业绩未有其他人完成的好，会产生妒忌再加上法律意识淡薄，发生违法违纪受惩罚影响企业形象的事件；

3、上一级职能主管部门的借调、使被借调人工作不能按时完成自己要完成的工作 以致影响他人工作进程及工作质量；

4、因参加自学考试、晋职，继续教育、培训学习、不能统筹安排自己工作与学习之间的关系导致时间紧张、工作质量下降；

5、婚、丧、事、病、产假影响本职工作；

6、在法定节假日结束后，为达到自己继续休假的目的，请事假，病假外出旅游，发生人身安全事故，近期无法参加工作；

7、因管理层管理方式、方法不当，可能使被管理者人身、精神、待遇受到侵害，以致产生消极情绪、抵触情绪；

8、因合理的合法权益，未能得到满意的答复及未得到有答复，可能会出现思想情绪不稳定影响工作的现象；

9、在实际工作中发现管理制度上有漏洞，如完善后可能会影响到自己的利益时，不提出合理化建议，并用以来作为抵触管理制度上的约束的潜在条件、达到徇私的目的；

10、个人借阅企业内部资料、文件管理不善泄密，在公司规定的期限时间内，传阅暂不宜对外公开的文件致使商业机密泄露、影响整体规划再次调整；

11、合同拟定不合理，未有及时审核修改、或修改后的条款未有及时通知对方、通知对方后但对方不接受修改的条款可能引发纠纷； 产品宣传

12、因个人的行为不当、泄露企业拟开发的商标注册、产品专利申请注册的信

息，被其他企业侵权，引发诉讼、停产；

13、因个人的情绪变化，未有及时与市场、营销部门沟通便制定生产计划、致使生产过程中不能满足市场需求、引发生产贯彻中调整生产计划临时性停产；

14、因个人的工作能力受限、制定生产计划时，客、主观因素辨别不清，在实施生产计划时，引发重新调研市场，发生不必要的费用；

15、生产计划签批后，组织生产部门的督促、检查工作滞后、可引发营销、资金使用计划调整；

16、生产性文件、资料、技术参数下发缓慢，字迹模糊不清，引起产品结构产量不符合新要求停产； 市场开发、营销

17、营销过程中方式不符合消费者需求条件，使已开发的区域缩少；

18、售后服务工作滞后，引发客户投诉；

19、营销计划区域扩大，销售网络维护、巩固不及时，产品在市场占有份额减少；

20、营销中采用方式不当，影响企业声誉，终止合同的；

21、营销中出现不正当交易，违法、被勒令退出市场的；

22、原材料、半成品价格信息分析错误，引起调整生产计划；

23、营销人员在本企业以外的单位兼职、泄密，给企业造成直接或间接损失；

24、人力资源结构层次搭配不合理、用人不当，管理者实际工作能力不符合本职工作要求引发与被管理者之间矛盾；

25、原材料、半成品、配件计划不当，库存大于需求量，占用资金，使资金计划受影响停产；

26、在生产一线的管理者，因未有实际的工作能力，由于个人利益受到侵害时，出现打击报复他人的事件；

27、接受任务时，未有主动索取书面、电子及可以存档的文件，便去盲目工作但完成任务不符合要求时，容易引起上下级相互推诿；

28、工作中发现他人错误时不正面提出，事后在其他同事之间散布他人不良信息、故意制造矛盾；

29、在工作中发现他人工作上的失误，为避免损失想及时纠正他人失误时，由于语气不当，现场发生口角；

30、在工作中一意孤行、不能正确接受批评，改正自己工作中存在的缺点；

31、不能认识到自己错误，认为别人给自己提意见是对自己不满、故意在找自己麻烦；

32、在上级领导面前想表现自己，其目的想引起领导的重视为日后晋职夯基础，去主动承接自己能力之外的工作，至使工作量加大，导致原来属于自己可以完成的工作质量下降；

33、接受上级分配安排工作认为不合理时、在叙述为自己减少工作量理由时、未有说服力，在被动工作过程中逐渐产生抵触情绪、使自己可以完成的工作质量不符合要求；

34、发生业务的单位未有工作回执单，使本公司业务人员无法证明自己的工作质量；

35、对安排的业务员的工作质量及审核缺乏追溯性，发生再次安排业务员重复同一工作现象；

36、在未有调查、落实清楚前期业务员工作质量时、又安排其他业务员去执行第一次业务员的业务，可能会因工作量问题产生矛盾；

六、专利、技术革新

37、有发明专利、技术革新能力的员工、受环境、时间因素影响，无法发挥自己特长，工作热情下降辞职、跳槽；

38、发明专利、技术革新成果取得的收益、分配不合理以及未有兑现发明专利、技术革新人应该享受的待遇，引发纠纷、仲裁、诉讼；

39、发明专利、参加技术革新的受益人，想拥有更大的发展平台时在未有得到满足情况下，出现工作热情不稳定现象；

40、发明专利、技术革新项目人，在一次发明专利、技术革新的基础上使成果扩大、延伸，开发出与一次相关联的系列成果时，在未有满足要求条件时，辞职、跳槽；

41、获得一次发明专利、技术革新项目人，在未有满足自己要求条件辞职、跳槽后继续搞发明、技术革新的成果与原发明专利、技术革新成果相联系、引发纠纷、仲裁、诉讼；

42、以发明专利、技术革新能力，作为自己可能得到利益的筹码，要求的条件与公司实际提供能力不能满足时，工作情绪化。

43、发明专利、技术革新人，在其他单位兼职、使专利技术革新成果所有人的利益受到侵害同时被公司处罚的、工作情绪化。

44、有发明专利、技术革新，技术骨干能力者，在其他单位兼职生产的商品与专利、技术革新成果所有人的产品一致；

45、有发明专利、技术革新，技术骨干能力者，利用公司管理制度上的漏洞、通过亲属变相在同类企业生产类似产品；

46、有发明专利、技术革新，技术骨干能力者，利用公司管理制度上的漏洞、通过亲属变相在同类企业兼职；

47、有发明专利、技术革新，技术骨干能力者，利用公司管理制度上的漏洞、通过亲属变相在同类企业以发明专利、技术革新入股；

48、持专利、职称、学历、技术证书利用休假、休息时间在其他单位短期兼职搞与本职工作有关系科研、科技、技术革新；

49、在本单位就职时专利、职称、学历、技术证书已注册，又在第二家单位注册领取部分报酬，将公司章程内内容泄密。

七、设备机电原因

1.设备规定的正常维修和保养的时间内、停产维保的；

2.生产设备的自然故障维修时，因生产设备所需配件未及时到位，致使维保时间延长、投产时间相应顺延；

3.计划生产设备的更换、安装时间内、因生产设备的配件原因、导致计划生产设备的更换、安装的时间顺延引起停产；

4.新设备安装、调试运行、试生产期间停产的；

5.新设备安装调试运行阶段，需要培训操作工停产的；

6.设备故障使用者无有能力排除，通知外协后维修不及时的； 7.易损件为不合格产品引起二次维修的；

8.提供零配件安装时未说明使用时间（寿命）引起在夜间停产； 9.设备的防护装置到位引发设备次事故而停机的； 10.相关职能科室检查通知整改停机的； 11.配件需更改未及时更换的；

12.电器、电子产品、电缆、电线不能满足生产安全要求条件，在试运转时间内引发事故的；

13.已安装电器、电缆、电线电子产品需要更改未及时更换引发事故的；

八、产品质量原因 1.新工艺培训停产；

2.新技术推广学习阶段出现质量问题停产的； 3.产品质量变更的；

4.产品结构变更未有及时下发通知致使生产部门按计划生产，生产出的产品不符合要求的；

5.生产过程中使用的原材料、半成品为不合格产品，引起产品、半成品未有通过职能避免检验，造成半成品、成品报废；

6.产品的生产添加其他辅料为及时通知造成废品、次品的；

7.生产过程再通知添加辅料，未有书面通知、有书面通知但数据、技术参数不清引起生产的产品不符合产品要求，出现废品的；

8.量具未有年检、引起计量误差生产的次品不符合要求，又整改引起的停机、停产的；

九、基础、配套设施

1、基础设施无法满足一期生产需要、致使未到二期建设时间又建设的，引起停产；

2、基础设施在建设时质量未有达到验收标准、投入使用且功能不能满足使用要求停产；

3、基础设施在达到使用年限寿命后，未有及时按要求办理报废手续、使基础设施在超期使用时，发生倒塌、造成人员伤亡事故；

4、基础设施在规定的时间内未有及时进行修缮的、可能引发人员伤亡、公司固定资产遭受损失并造成停产；

5、基础设施在使用年限时间内出现影响使用功能现象，存在安全隐患需要整改的，为节省费用、自行组织人员对其加固或拆除时，发生倒塌造成相关人员伤亡事故；

6、企业辖（分公司、驻外办事处）区内的水、电、暖、市政、园林、通讯等配套设施不符合设计要求, 发生影响使用功能现象引起停产；

7、企业辖（分公司、驻外办事处）区内的水、电、暖、市政、园林、通讯等配套设施不符合设计要求，造成使用功能不能满足实际需要或因使用、维保不当导致职能部门通知停产限期整改的；

8、消防器材(栓、箱)、消防设施(感烟、喷淋、消防水池、自动变频设备)不符合设计要求或保护不当、遭认为损坏未及时更换、修复，在消防部门例检、年检

时被通知限期整改停产；

9、消防器材(栓、箱)、设施(感烟、喷淋、消防水池、变频设备)不符合设计要求、又未有及时整改，在消防部门例检、年检时被通知限期整改停产；

10、安保设施使用不当、维修不及时引发停产；

十、交通工具

1、交通工具购买计划审核不扎实未有统筹安排、综合分析分析企业近期用车及生产所需交通车辆，引发已够买车辆不符合实际用车需求，产生计划外够车导致财务部门重新指定资金使用计划；

2、交通工具未有及时购买保险、发生事故引发诉讼；

3、交通工具外借其他单位、个人发生交通事故引发连带责任；

4、交通工具责任人擅自将车辆外借其他单位、个人发生交通事故引发企业连带责任；

5、交通工具责任人，因擅自外借其他单位、个人受批评时，在工作中有情绪导致交通事故引发企业连带责任；

6、交通工具未按《规定》办理使用手续、擅自使用发生交通事故引发连带责任；

7、在办理交通工具使用手续后，利用工作之余未有及时返回企业办理注销使用手续，公车私用引发交通事故；

十一、安全劳保

1.未及时按《安全劳动保护规定》提供相应安全防护设施引起轻微安全事故、引起停产的；

2.提供的安全设施为不合格品，在检查时被通知限期整改造成停产的； 3.消防器材未按规定年间更换，检查时未通过停产的； 4.未提供安全教育设施教育器材使安全教育活动延长的；

5.提供设备不符合安全运转生产条件未有书面通知造成一般事故的； 6.未提供相应五金工具使用代替工具造成安全事故的； 7.提供劳保用品为不合格产品检查时为合格停产的； 8.提供劳保用品为不合格产品引起安全事故停产的； 9.提供劳动工具不到位检查卫生不合格被勒令停产的； 10.冬季未及时提供相应防寒用品、劳动工具引起停产的；

11.未及时提供有效防寒、防潮、防雨淋、放暴晒用品、已提供防寒、防潮、防雨淋、防暴晒用品为不合格产品，不能满足生产需要的环境，致使操作工无法操作停产的；

12未及时提供防暑用品、采取有效防暑措施引发职工在高温环境、天气工作，中暑停产的；

13.提供生产配套基础设施不符合生产条件引起停产的；

14.未提供及提供不及时引起打扫卫生、扫雪不符合规定要求的；

15.未提供劳保用品及提供不及时引发职业病近期不能参加劳动的使本岗位停产的；