第一篇：做一棵平凡的苹果树
做一棵平凡的苹果树 有两棵苹果树，一棵苹果树第一年结了十个果，被人摘了九个，自己只得到唯一的一个，心里很不公平，第二年就很有点委屈似的生长，结了五个果，被摘走四个，还是得到一个，这下他的心理平衡了，因为比第一年，别人只拿走了他一半的果实，在哀怨中，他的生长很慢，枝条瘦弱，结得果子也越来越少，最后的结局是被主人逐出果园，而另一棵苹果树，第一年结了满树的果子，被人摘走，也是剩下一个是自己的，第二年，他更加顽强地生长，而且根系也越扎越深，枝条更粗重，结的果实也越来越多，无论最后自己得到几个果子，他一直都努力生长，努力地结出很多果实。
这两棵苹果树像极了工作中的你我，因为自己努力地工作，得到的却很少，心里就会很委屈；对待工作，就像对待自己一样，缓慢地进行，缓慢地成长，结果是果实越结越少，工作是越做越慢，倦怠，厌烦，抵触的情绪直接影响了工作的质量和数量，而且还总是抱怨自己所得甚少，越来越像第一棵苹果树；而另外的一种人，对待工作积极，总是想方设法地多学多做，结的果实也是逐年递增，也得到越来越多的赏识，成为举足轻重的人，因为他的根系已经很深了，牢固的没有人能够动摇他的地位，这时的他已经成为第二棵苹果树了。在一个果园里，会出现两种苹果树不是偶然，因为成长的过程会心生许多情绪，有些是正面的，有些是负面的，关键是看如何能让自己成长；在一个公司，也会出现类似于两种苹果树的两种人，在工作的过程中也会心生许多情绪，有些是利于发展的，有些是悖于发展的，关键是看如何能够让自己的工作做得更出色！你是会选择做一棵硕果累累的苹果树呢？还是做一棵枝条瘦弱的苹果树呢？无论怎么选择，做一棵结果的苹果树，既利于自己成长，也有利于工作，果实是在得到充足的养分的情况下结出来的，业绩同样也是得到充足的实践而做出来的，结出果实的同时自己也在成长，做出业绩的同时自己也会有积累更多的经
验和知识！
第二篇：一棵苹果树的故事
一棵苹果树的故事
很久很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时侯爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴下打个盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。
时光流逝，小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”
树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”
男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。男孩摘了苹果离开后，就好久没有回来，树很难过。
一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子来住，你能帮我吗？”
“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离去了。
树心满意足地看着男孩子的背影，然而，从那以后，男孩又好久没有回来。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩子回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一”
下，你能给我一条船吗？”
“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。”
男孩锯下树干，造了一条船。
他划船而去，很久没有再露面。
终于，多年以后，男孩子又回来了。树说：“抱歉，我的孩 1
子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。”
“没有树枝给你爬……”
“我老得再也爬不动了。”
“我实在什么都给不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。
“我实在再也没有什么需要了，只是有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩回答道。
“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”
男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……
这是我们发生在每个人的故事。那棵树就是我们的父母。当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……只有当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。尽管如此，父母总是一如既往，有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切，想方设法让你开心。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？
从我们呱呱坠地到入校求学，再到长大成人，父母为我们付出的辛劳数也数不清。生活中，我们有一点的不舒适，他们都觉得这是比天还大的事情，他们为我们忧虑，甚至整夜整夜睡不着觉。我们顺利的时候，他们给我们忠告，我们遇到困难的时候，他们给我们帮助和鼓励。我们快乐的时候，他们比我们更快乐；我们哭泣的时候，他们比我们更伤心……在他们的字典里，永远都没有放弃二字。他们是我们生命的保护神,是我们生命的绿洲！
第三篇：做一棵永远成长的苹果树
做一棵永远成长的苹果树
一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10％，今年我得到了20％！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样，继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走了90个，自己得到10个。
很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子。。。
其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。
结束语：你是不是一个自断经脉的打工族？刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我材必有用”。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许。。。总之，你觉得你就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受了很小一部分，与你期望相差甚远。
于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹。。。最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。
“老了，成熟了。”我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。这样的故事，在我们身边比比皆是。之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。
好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。
切记：如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。
第四篇：做一棵永远成长的苹果树励志文章
一棵苹果树，终于结果了。第一年，它结了l0个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……
其实，得到多少果子不是最重要的，最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。
刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。但现实很快敲了你几个闷棍。或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许……总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。
于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹……最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。
“老了，成熟了。”我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。
这样的故事，在我们身边比比皆是。之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体。我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。
好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。
如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。
第五篇：小班教案一棵苹果树
小班教案一棵苹果树
活动目标：
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。
活动准备：
1、教师范图《苹果树》
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)
活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
故事导入激发兴趣
意图：故事导入，激发兴趣。
1、教师出示范画
提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？
2、教师讲述故事，幼儿理解内容。
秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？
3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法
意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法
1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。
展示作品体验快乐
意图：展示作品，体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
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