学做一棵焦桐扎根人民沃土

第一篇：学做一棵焦桐扎根人民沃土

学做一棵焦桐扎根人民沃土

2014年03月24日01:59来源：河南日报

原标题：学做一棵焦桐扎根人民沃土

干部群众在兰考参观焦裕禄纪念馆（3月20日摄）。新华社发

□新华社记者余晓洁张兴军

百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。父老对谁生死系？在百姓心窝里，扎根的人。身体殁了，精神还活着。整整50年前，1964年3月23日，焦裕禄离开他呕心沥血的兰考去治病。已肝癌晚期、皮下扩散的他，强忍剧痛，弯着腰，一步三回头：“我几天就回了。”兰考人民没有盼回他们的好书记。他太累了，生命之钟在5月14日停摆，年仅42岁。

思念的河，绵延不绝。

“一天不死，我就会守着这间焦书记跟农民代表开座谈会的屋。”双杨树村67岁的姚留学说。1963年的一天，穿着旧衣裳的焦裕禄在雨中和村民抢栽红薯秧时，曾和颜批评16岁的姚留学“学生，你咋丢秧不分上下头？”音容笑貌，犹在眼前。

“俺总想老焦没走远，还在我们身边。我们日子好了，他自己一天好日子没过，为老百姓除三害累死。临走还说，活着我没治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”闫楼乡70岁的赵玉华每逢清明、5·14都会蒸几个馍馍，热乎乎送到焦陵。

焦裕禄干部学院旁焦裕禄当年亲手栽下的那棵焦桐已长成参天大树。全国各地来进行群众路线教育实践活动培训的学员在这里，以焦裕禄为镜，学做人民的好公仆。

根深叶茂

根，深扎于土地；叶，伸展在云里。不朽老焦，挺立如桐。

“泡桐为什么枝繁叶茂？因为它深深扎在兰考的土地上。”焦裕禄的话，穿越半个世纪在天空回荡。初到兰考时，焦裕禄连走三个大队看不到一棵树。苗一栽上，就被风沙狂暴地连根拔起。

为什么唯独泡桐立得住？这种生长极快的落叶乔木，耐沙荒、耐盐碱、耐瘠薄。它的根扎地特别深，少则几米，多则近20米，直达浅水层。半个世纪以来，泡桐以其顽强的生命力，唤醒了豫东大地沉睡的生机。在兰考，老百姓称泡桐为焦桐。

如果焦裕禄是桐，人民就是土地。他跟百姓贴得很近很近，根在百姓中扎得很深很深。

50年后，人们追忆“老焦在兰考的475天到哪儿去了？”

答案是：风沙中，暴雨间，寒风里，骄阳下，最困难的乡亲身边„„一年零三个月，焦裕禄走访了全县140多个大队中的120多个，行程5000余里。

当年在兰考火车站旁瑟瑟发抖，准备到蚌埠讨饭吃的穷娃子雷中江如今已是76岁的老人。他至今记得1963年3月的一个夜晚，焦裕禄一手握着他的手，一手揽着他的肩，问他哪个村的，到哪里去。衣薄裤单空肚皮的他心头一热。

那是一个冬日，焦裕禄顶着铺天盖地的鹅毛大雪和越刮越紧的北风，走进梁孙庄低矮的茅屋，为双目失明的大娘和生病的大爷送上面粉和钱。老人问：“你是谁？”焦裕禄答：“我是您的儿子。”

“这是一个共产党员对人民最深情的回答。无论时代如何变迁，人民公仆为人民服务的本色不能变。”仪封乡西老君营“80后”女村支书杨艳敏说。

以焦裕禄为镜，就要学习他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；学习他视群众为亲人、把群众当主人、做百姓的贴心人，没有分毫“老爷”作派，跟官僚主义不沾边；学习他明确了“为了谁”、搞清了“依靠谁”，从根子上解决了“我是谁”。

栉风沐雨

是树，就要栉风沐雨。生长在“善淤、善决、善徙”的黄河岸边的焦桐更是如此。

为官，就要扑下身子。想群众所想，急群众所急，排除万难解决群众实际困难。

1962年12月6日，焦裕禄来到兰考，正值豫东大地内涝、风沙、盐碱三害最严重的时候，不少村庄粮食绝收。“春天白茫茫、夏天水汪洋、秋天不见收、冬天统销粮。”“好过的正月、难过的二月、饥荒面瘦的三月、见神见鬼的四月。”这是当年兰考困境的真实写照。

“干部不领，水牛掉井。”上任伊始，焦裕禄就把“劝阻（逃荒）”办公室的牌子换成“除三害办公室”。他立下军令状：苦战三年驱走三害！

“没有调查研究就没有发言权。”焦裕禄决定亲自掂一掂三害的分量。他抽调20名干部、老农和技术员，组成调查队，追洪水查风口探流沙。查清全县大小风口84个，逐个编号、绘图。“吃别人嚼过的馍没味道。”他在激流中探水情，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸查得清清楚楚，绘成详细的排涝泄洪图„„摸清了底子，焦裕禄开出除三害的方子。

治沙：造林防沙，百年大计；育草封沙，当年见效；翻淤压沙，立竿见影。治水：夏秋两季观察，冬春干燥治理，再观察再治理，观察治理相结合。治碱：翻淤压碱，开沟淋碱，打埂躲碱，台田试种，引进耐碱作物。

千难万难干了就不难。经过艰苦奋战，兰考除三害取得成效。到了1965年，兰考这个豫东历史上最缺粮的县初步实现粮食自给，许多队还有了储备粮。

离开兰考前一天，焦裕禄留下一篇只定下标题、没来得及完成的文章《兰考人民多奇志 敢教日月换新天》。

“这篇文章其实是种下一个幸福兰考梦。半个世纪以来，兰考的党员、百姓，努力用汗水灌溉这个梦。”有名的“干家儿”、双杨树村党支部书记吴青云说。以焦裕禄为镜，就要学习他“敢教日月换新天”“在困难面前逞英雄”的奋斗精神；学习他脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题；学习他迎难而上，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。呼吸相通

焦桐会“呼吸”，疏松度适中，不易变形，共振性极佳，是制作二胡、古筝、琵琶等民族乐器的上等材料。目前，兰考全县有民族乐器厂数十家，产品销往全国各地，出口20多个国家和地区。昔日的“抗灾树”如今成了兰考人民的“摇钱树”。

焦裕禄之所以在兰考仅一年多就能取得实绩，关键一条就是他相信群众、依靠群众、拜群众为师、为百姓办事。他的工作方法就像会“呼吸”的焦桐。吸者，问计于民从群众中来；呼者，典型示范到群众中去。

当年“人吃不饱牲口遍地倒”，唯独老韩陵村饲养员萧位芬能把牲口养得膘肥体壮。焦裕禄组织推广会，请萧位芬讲经验。不料他养的驴跟来，径直跑到讲台上。原来，这头驴自打生下来就没了“娘”。萧位芬省下口粮喂它，还找来母羊喂奶。驴崽不会吃，老萧就把母羊抱上桌，方便驴崽在桌下吮奶。

焦裕禄赞萧位芬“你不是饲养员，是思想员。”大家向老萧学习更有劲头了。东坝头乡有个“下马台”，是兰考最大的风口，行走艰难。自古有“文官下轿，武官下马”之说。焦裕禄调研时看到村民魏铎彬父母的坟被风刮的棺材都露出来了，魏铎彬挖来淤泥盖在沙上，果然把坟压住了。焦裕禄很兴奋，立即带领大家翻淤压沙，栽上树，沙堆慢慢就固定住了。他把翻淤压沙叫“贴膏药”，把种泡桐叫“扎针”。

如今的“下马台”再不见漫天白沙的旧模样，周围一片焦桐林子，远处上百亩的连片小麦长势喜人。

榜样的力量是无穷的。焦裕禄非常重视以点带面、典型示范的作用。1963年秋，焦裕禄组织召开会议，大张旗鼓树了四面红旗——韩村的精神，秦寨的决心，赵垛楼的干劲，双杨树的道路，迅速把个别经验变成集体经验。

“真正有用的智慧、知识在人民当中，父亲在与群众的接触中获得了无穷的力量。”焦裕禄的儿子焦跃进说。

以焦裕禄为镜，就要学习他摒弃一切形式主义，在基层在一线拜群众为师，尊重群众的首创精神；学习他从实际出发谋划事业和工作，使政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。笔直参天

50年前焦裕禄亲手种下的那棵焦桐如今直入云霄、枝繁叶茂。

焦裕禄出生在山东崮山镇一个贫农家庭里，年幼丧父，曾被押送到抚顺煤矿当苦工，骨子里有正气。曾扛过枪打土豪、除汉奸的他明白：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

时任兰考县委办副主任张明堂坐在焦桐下回忆起1963年的三伏天，焦裕禄带着他到城关乡王爷庙调研，口渴难当嗓子冒烟，吃了路边地里几个打瓜。老焦让他给瓜主送二两粮票和二毛钱。瓜主说，不值钱不用给。

看到钱没付，焦裕禄把他带到黄河大堤边，说：“他不收，我们不可以不给。千里之堤，毁于蚁穴。恶习是从小事养成的。”张明堂打心眼里被老焦的人格魅力折服，赶紧把钱送去。

焦裕禄是一面清廉“镜子”。一床被子用了几十年，衣服、鞋袜补了又补，全凭一辆自行车和一双铁脚板走遍兰考大地。生命最后一刻，他把大女儿守凤叫到病床前，交给她一块自己戴的表和一支钢笔。他说：我没啥好留给你们的了„„带头艰苦、不搞特殊的家风，是焦裕禄留给六个孩子最厚重的家产。

大女儿焦守凤当年本来有机会有份体面的工作。结果老焦把她送到酱菜厂，成了一个干脏活累活的临时工。一次，焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，让孩子立即把票钱送给戏院。后来还专门起草了《干部十不准》，规定全县任何干部不准特殊化。

“父亲去世后，母亲要照顾奶奶、姥姥和我们六个孩子，度日艰难。她要求我们牢记父亲的遗嘱，不向组织提任何要求。”焦跃进说，上世纪90年代的下岗大潮，大姐焦守凤的儿女们都没能幸免。

唯其清廉，可抵挡物欲横流，可练就百毒不侵，可树立端方形象，可吸引万众归心。

以焦裕禄为镜，就要学习他绷紧拒腐防变这根弦，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利，坚持慎独慎微，不该做的事情坚决不做；学习他自觉拒腐蚀、永不沾，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

焦裕禄离开我们50年了，他的精神跨越时空，历久弥新，无论过去、现在还是将来，永远是亿万人民心中的一座丰碑。

实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦呼唤更多的焦裕禄式的好干部，让我们学做一棵焦桐，扎根人民沃土，亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。

（新华社兰考3月23日电）

第二篇：心得体会：愿做一棵“焦桐”树

心得体会：愿做一棵“焦桐”树

在党的百年历史中，涌现了一大批“牺牲在前、奉献在前、吃苦在前”的优秀共产党员，焦裕禄就是其中的代表，他带领兰考人民治理风沙，直至生命的最后一息，人民称颂他为“党的好干部”。兰考“三害”，风沙为最。焦裕禄依靠群众，找了治理风沙的良方——广植泡桐树。1963年，焦裕禄在朱庄村亲手栽种了一棵泡桐树。兰考人民为缅怀焦裕禄，称这棵泡桐为“焦桐”。“焦桐”已经成为焦裕禄精神的象征。习近平总书记在兰考县调研期间强调：“焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样。无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”

“看到泡桐树，想起焦裕禄”，焦裕禄精神是宝贵精神财富，跨越时空、历久弥新，是党员干部永恒的人生“坐标”。

愿做一棵“焦桐”，乐于为民遮阳挡雨：饱含“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。习近平总书记在《念奴娇·追思焦裕禄》一文中写道：生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。焦裕禄一心想让老百姓过上好日子，用实际行动诠释了中国共产党人一心为民的公仆情怀。兰考县地处豫东黄河故道，是个饱受风沙、盐碱、内涝之患的老灾区，粮食产量下降到了历史的最低水平。为了让人民摆脱贫困，他没有退缩，选择带领全县人民全身心投入封沙、治水、改地斗争。风雪铺天盖地的时候，他首先想到的是群众，带领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。面对老乡“你是谁”的疑问，一句“我是您的儿子”，让老乡热泪盈眶。对标焦裕禄，就要学习他心中始终装着群众，视群众为亲人、把群众当主人、做百姓的贴心人，把群众的事当作“自己的家事”，深入实施为民服务“十百千万”行动，风雨无阻为民办实事、办好事，用心用情用力解决好“急难愁盼”问题，不断增强人民群众获得感、幸福感和安全感。

愿做一棵“焦桐”，勤于扎入基层一线：保持凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。从到兰考的第二天起，焦裕禄就深入基层调查研究，他笃信“吃别人嚼过的馍没味道”，一年多的时间，走访了全县的120多个大队，通过勤走勤看、向群众求教等方式获得了第一手资料，详细记录下全县84个风口、1600座沙丘以及所有的洼地、淤塞河道的位置，全面了解灾情和风沙、内涝、盐碱形成的原因，摸清了底子，开出除“三害”的方子。对标焦裕禄，就要学习他求真务实的精气神，从实际出发谋事，脚踏实地干事，深入田间地头等一线实地察民意，迈开步子，到村（社区）、企业等基层一线调研摸实情，主动走近群众，俯下身子拜群众为师，以锲而不舍、驰而不息的决心狠抓工作落实。

愿做一棵“焦桐”，勇于迎接疾风沙：坚持“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。焦裕禄说过一句话，“认准了，就要抓住死不丢”。面对严重的风沙灾害，他带领调查队奋战在一线勘察沙丘和风口状况，和群众一起大规模栽种既能挡风又能压沙的泡桐树，把沙丘变绿洲。涝灾发生后，他带头蹚着齐腰深的洪水察看洪水流势。每当下大雨，焦裕禄总往屋外跑，一路跟着水流去观察，用他的话讲，就是去找水的“老家”，找到规律和解决办法；为了掌握盐碱灾情，他到灾情最严重的地方，用舌头亲自尝碱；风沙严重的时候，他总是站在治理风沙的最前线。这就是焦裕禄的“不取得胜利就决不收兵”的干劲。对标焦裕禄，就要学习他“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的精神，不惧条件艰苦，不畏工作繁忙，全心全意奋斗在工作前线，只管“撸起袖子加油干”，围绕立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，聚焦中心工作，持续抓好重点工作落实，以实干实绩迎接党的二十大胜利召开。

第三篇：扎根沃土 编织繁花

扎根沃土 编织繁花

——绥棱县实验小学刘云凤同志事迹材料

刘云凤同志自1985年从海伦师范学校毕业以来，9年的从教经验和9年副校长经历的积淀，为她在日后的教育道路上编织了三段多彩的历程。

第一段历程：宝剑风从磨砺出。2003年8月，在全县首轮校长竞聘中以小学组第一名的成绩当选为第五小学校长，就任后对当时新建的的第五小学从校园建设，文化设计、教学研究、制度完善等方面进行了构建，为第五小学迎来了新的一页。

第二段历程：梅花香自苦寒来。由于工作的需要，2004年担任实验小学校长。她以其开放的视野，开创的精神，执着的追求，用六年时间使实验小学形成了具有全国特色的办学思想和理念，为实验小学走向全国做出了杰出的贡献。在担任校长期间，她凝聚集体的智慧并亲自参与研究，用新的思维方式着力研究“独生子女的品格训练”、“心理工作与教育教学的融合”、“三位一体的管理模式”等重点难点课题，取得了很好的效果。学生健康乐学,活泼向上,形成了文明、和谐、多彩,充满智慧与人文的书香式校园。在几年的探索和实践中，实验小学得到了长足的快速发展，曾被中央教科所确立为国家级素质教育实验基地；被黑龙江省教育厅确定为一类现代化学校，先后被评为省德育先进集体、省科普示范校、省教育系统先进集体等多项荣誉；实验小学的教师团队在这所具有现代理念思想的熔炉中也得到了历练和提升，大部分教师先后获得县级、省市级、国家级等多项殊荣、1 学生也是百花齐放，分别在德、文、艺等方面结出了累累硕果。刘云凤同志精通教育教学理论并始终致力于理论与实践的紧密结合，多次在国家、省、市级刊物发表学术文章，有权威性，参与设计的教师备课系统在全国发行。《谈小学独生子女教育问题》等多篇文章在国家及省刊上发表。她先后到中央教科所和国家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等领导汇报学校教育改革创新情况，曾接受新华社黑龙江分社及市县电视台的采访，事迹先后刊载在黑龙江教育、绥化市人才杂志和绥化日报上。先后获得省级语文学科优秀教师、市首届优秀中青年专家、市 “十大创新女性”等光荣称号。

第三段历程：柳暗花明又一村。2010年，根据组织的安排、调遣和工作需要。担任第三小学校长，源于对事业、对学生的满腔热情，源于“踏踏实实做事，坦坦荡荡做人”的工作作风，源于实验小学的多年开创、实践和积淀，第三小学的教育教学工作得到了全面的规划和发展。

一、研究创新，踏实工作。

学校在办学理念上重新定位，确立了“让每一个学生都赢在起跑线上”的办学理念；在师德上践行“十六字”，要做到“光明磊落、顾全大局、敬业爱生、行为得体”；在办学目标上，以质量为核心，以课堂为主阵地，以教育教学改革为突破口，打造学校特色，注重学校的内涵发展，全面提高学生的综合素能和学校办学品味，努力构建以“赢”为核心的科学育人体系，全面提升学生素养。

依据理念与目标，具体采取的措施是：

（一）以质量为核心——真抓和舍得

1．真抓：

抓观念：让全体教师认识到质量的重要性，认识到质量是学校的生命线，关系学校的前景发展。

抓细节：关系到质量的事都是大事，从每一个细节小处抓起，全面监控。

抓量化：有关教学的每一个方面，教师的成效都要以等级量化。跟踪在平时，随时在双周例会上公布。

抓两头：让教学质量抓好的教师介绍经验，找质师差的教师谈话，一起分析原因，并给予鼓励。

抓考核：领导分工明确，包年组，包学科。加大教学质量的比重，对教师实施全面科学的质量监测。

抓家长：开全校大型家长会，每年二至四次的班级小型家长会，通过家校沟通，让家长真心关心学生，支持理解学校，一同把质量提高上来。

2．舍得：

舍得精力投入，在抓质量上投入多少精力都不为过。

舍得财力投入，填充教学挂图，录音机，电子琴，低年数学教师每人配一套大的教具箱。为所有科任教师及低年级教师每人配一套扩音麦克。每学期都要重奖教学质量突出的教师，每次奖励一万多元。

（二）以课堂为主阵地——真看，常看,看实质而不是表面，看学生表现和学习效果、效率，而不是教师的单一表现。效果：通过对课堂的跟踪及校情、学情、师情的分析，我们研究出台了：三三教学法，所谓“三三”教学法，即：三个三。

第一个三：确立落实三维目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第二个三：践行三步流程，即：“自主学习、互动解疑、综合赛评”这三个教学流程。

第三个三：实施“三赢”课堂评价方式，即：赢在自主、赢在愉悦、赢在高效。

“三三”教学法有详细的操作要求，从课前到课上，又到课下进行全方位的评价，效果很好。

（三）以改革为突破口，潜心研究。

改革不是标新立异，而是发现问题,提高效能，为质量服务。1．继续进行“学习型组织建设”，我们研究一系列的落实方法，从自主入手，以合作为切入点，按照“互补互助、协调发展”的原则，以“人人有事做、事事有人管”为宗旨建立并逐步优化了学生的组织化学习建设。结合开学一周的学法训练，进行全方位的培训。研究开设了主题训练课，有注意力训练主题课，小组合作学习主题训练课，质疑能力训练主题课，自主学习训练主题课，评价能力训练主题课。

2．学习自主学习方法的研究：通过分析原有的“学案导学”存在一定的弊端，我们经过一年的研究，出台并实施了“自学导航四字法”，这一方法适合所有学科，所有年级，适合课前和课上，简洁易操作，坚持一段时间后便可形成内在的能力。3．研究实施了“学生错题改正本”，让学生养成错题及时改正及时分析原因，并为最后复习重点提供一定的参考。

4．校本课程研发：根据“语文定向教学体系”设置，由我校牵头，我们把全县各校的语文副校长和语文精英聚集一起研究，编写了一套与语文定向教学配套的辅助教材，现语文十册都已完成；根据学校特色之一“打造诗韵校园”的目标，据标据学情，编印了《经典诗文诵读本》。

5.备课教案改革：组织教师进行“三备课”，即假期个人初备——课前集体研讨——研讨后结合本班实际修正教案——课后交流，形成彩色导学案。假期分散、集中两种形式的备课，在共性案的基础上形成个性案，最后进行第三次备课，在每周一、三进行组内集体研讨，把自己吸取来的精华再用别的颜色的笔标注，这样就在“通盘梳理——重点交流——互动研讨”中解决好教什么、怎样教、学什么、怎样学、考什么、怎么考等诸多问题。

（四）打造学校特色，由一品向多品发展，全面提高学生的综合素能。

1．继续进行全员学生经典诵读，打造诗韵校园。它贯穿于整个教育教学活动之中。课前三分钟进行，早读时间进行，学校定期开展各种形式的竞赛或表演赛，一直在坚持中。

2．“千人葫芦丝”： 是2011年四月份开始学习，葫芦丝教学走进全校学生的音乐课堂，学校对本校的音乐教师进行培训，教师再对学生进行指导，经过一年时间的训练，现在已成规模。在县运动会上，在县教学改革成果汇报现场，三小学的“千人葫芦丝” 表演曲调悠扬、余音绕梁，场面恢宏壮观，赢得参会者的啧啧称赞。

3.“十百工程”： 利用下午大课间，面向全校学生，发挥音体美教师和有专长教师的优势，每人承担一个项目，每位领导负责一个项目，全校教师都参与其中。

具体内容：包括“百人武术队”、“百人葫芦丝队”、“百人轮滑队”、“百人球星队”（含羽毛球、乒乓球、足球、篮球）、“百人花样毽队”、“百人护拉圈队”、“百人拉丁舞队”、“百人跳绳队”、“百人绘画小天使”、“百名小作家”。

（五）加强管理力度，注重班子、教师、和学生的团队建设与完善。

1．对学生进行“行为规范训练”和感恩教育，创编了“三小学生文明礼貌童谣”。

2．根据第三小学教师师德十六字通过自我解读、践行阶段、对症反思三个阶段。进行效果明显，团队意识增强，全校树起了正风，正气。

（六）校园文化建设，突显学校办学品味。

1.遵循整体性原则，统筹考虑，全面兼顾，使三小的校园文化形成一个完整的体系。

2.遵循特色性原则，填补校园文化空白，提升标准，突出学校办学特色和品味。

3.遵循育人性原则，更新校园文化内容，使之成为提高师生思想 道德和行为习惯养成的最好的教材。

目标：将学校打造成绿色的生态校园，浓厚的诗韵校园，现代的科技文化校园。有详细的全面规划方案，现在按照计划已操作过半。

二、倾注热情，编织繁花。

如今的三小在各级领导的关心下，在各界朋友的支持下，在兄弟学校的帮助下，在全体师生的共同努力下，办学条件不断改善，教学质量不断提高，社会影响不断扩大，学校现已呈现了五大特色。一是“三三教学法、三赢课堂”的教学特色；二是“千人葫芦丝”“十百工程”艺体活动特色；三是全员学生经典诵读的育人特色；四是“学生组织化学习”的学习特色；五是打造“生态校园、诗韵校园、科技校园 ”的文化特色。在刘校长就任的一年半时间里，学校先后承担了一次县级现场会，并接受了教育部领导及专家的考察与调研，给予了学校很高的评价。源于刘校长的带领，第三小学的名望提升了，赢得了教师的支持，家长的信任，社会的认可，领导的肯定。

刘校长以其奋斗不息的执着精神在继续前行着，以其当代教育前沿的思想在继续探索着，以其与时俱进的不懈精神在继续开创着，在时光的轨迹中编织着繁花，实现着一个又一个的教育梦想！

第四篇：藤椅焦桐榜样

藤椅•焦桐•榜样

一、那把藤椅

很早就去过坐落在家乡**的焦裕禄纪念馆，除了一进门那组焦裕禄带领群众治沙种树的群雕外，印象最深的就是那把焦裕禄生前用过的藤椅。

焦裕禄肝病发作时，习惯用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在椅子的右边。天长日久，藤椅的右边被顶出了一个大窟

窿。曾经有一位领导提出了将桌子、椅子、茶具换新的建议，而焦裕禄提出了一个问题：“坐在破椅子上不能革命吗？”

休谟说过：“一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰的对象。”焦裕禄把勇敢放到了治沙种树上，把豪情放到了与病魔的抗挣上，这把不寻常的椅子记下了一位党的好干部焦裕禄同志一生全心全意为人民服务的历程，成为后代永远的景仰。

二、那棵焦桐

几次路过河南兰考，在车上人们指着郁郁葱葱的桐树不时地喊着“看，兰考，兰考的桐树”。“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是在兰考百姓中广为流传的一句话。

“风沙、盐碱、内涝”被当地人称为“三害”。上世纪60年代初，为根治“三害”，身患癌症的焦裕禄忍着病痛，顶着风沙，深入“三害”最严重的地方查风口、探流沙、搞试验，因地制宜地找到了种植泡桐这一根治风沙的根本措施。

有人说，人一生要做三件：生一个孩子；种一棵树；写一本书。生一个孩子，生命可以得到延续，种一棵树，是对大自然的感恩，写一本书，可以让后人留意到你的足迹。

伏契克说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事”。焦裕禄亲手种下的这棵泡桐树已经枝繁叶茂，两个人都难以合抱，被乡亲们亲切地称为“焦桐”，并立碑昭示后人，被视为焦裕禄精神的象征。

三、那一墙的榜样

在焦裕禄纪念馆有一面墙，记录着全区焦裕禄式的好干部，那是一个榜样所造就的榜样们，很多人已经去世了，留下来的是他们创造的精神，如璀璨的群星，闪烁在人类良知的原野上空。精神的力量是取之不竭的，成就伟大的事业，需要伟大的精神。精神精神催生了一批又一批焦裕禄式的好干部。

康德说过：“有两种伟大事物，我们越是经常的思考它们，我们心中就越是充满有增无减的赞叹和敬畏--我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则！”焦裕禄同志留给我们全心全意为人民服务的精神，实事求是、艰苦创业的精神，深入实际，调查研究，密切联系群众的工作精神，忘我奉献的精神，为党为人民鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

裕禄精神在，裕禄还在。

第五篇：扎根大山沃土,感恩父老乡亲

扎根大山沃土，感恩父老乡亲

尊敬的各位领导、各位评委:

大家上午好！

我是来自大河乡的一名大学生志愿者。今天，我演讲的题目是：扎根大山沃土，感恩父老乡亲。

登山者，所以能征服高山，因为这是他的理想；航海者，所以能征服海洋，因为这是他的希望。人类能登陆月球，因为他有探索虚空的愿望；修行者能闭目冥思，只为了探索内心神密的世界。世界上多少伟大的事业，都是靠着理想和愿望所产生的力量而成就的。

学生有了理想，知道为什么学，知道自己要成为什么样的人，学习和生活就有了动力。他们的生活就是快乐的，充实的。

老师有了理想，知道为什么教，知道自己要成为怎样的老师，老师也就有了工作的动力。工作起来就是充实的，快乐的。

医生有了理想，心中时刻装着病人，他为救死扶伤而愉快的工作着。

共产党员有了理想，心中时刻在为人民谋利益，全心全意投入工作之中。

民族有了理想，民族就有希望，民族就能腾飞，就能屹立于世界民族之林。

记得有位领导曾说：是优秀的人，凭着崇高理想而行事；是良好的人，凭着常识经验而工作；是合格的人，凭着自己需要而生活；是劣等的人，凭着损人利己而苟存。

人，有了理想，工作就不会感到辛苦；有了理想，吃亏也不会计较；有了理想，困难就能克服；有了理想，生活中就会生起莫大的力量。所以，人要有理想，有理想就有志愿、有志愿就有热情、有热情就有抱负、有抱负就有成就。

理想就是正当的希望！每一个人在一生中都有很多的希望。希望，可以引导我们走上正途；希望，可以指示我们达到目标。人生最悲哀的事，就是没有希望；没有希望的人生，前途一片灰色，黯淡无光。

理想是美，因为理想高于现实，是人们向往的目标，追求的方向，但最美的是追求理想的过程。因为理想奋斗的过程是自己付出心血、付出智慧、付出汗水，是自己战胜自然，战胜他人、战胜自己的过程。在这过程中，人的本质才能得到体现，人的潜力才能得到挖掘，人世间的真、善、美就会向你接近。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然是奉献！我的理想是扎根基层，为身边的老百姓服务，为人民服务，扎根大山沃土，感恩父老乡亲，这就是我的理想。

我生在大河，长在大河。童年快乐的生活还记忆犹新。老师亲切的教诲还历历在目，是大河这一座座大山给了我儿时的快乐，是大河这片沃土养育了我。如今我大学毕业了，怀着满腔热情，带着美好希望又回到了大河，做了一名志愿者。去年冬天那几场罕见的大雪，道路被积雪覆盖，牛羊被寒冬冻死，粮食告急，饲料告急。我看到了无数党员，无数干群救灾的身影，此情此景，更加坚定了我的理想，我也毫不犹豫地加入到他们的行列中。作为大河人，作为志愿者，作为新时代的大学生就是要坚定不移地扎根大山沃土，让自己得到锻炼，不断成长。要常怀感恩之心，服务群众，因为他们是我的亲人，是我的父老乡亲。

今天，我们要肩负起党和祖国人民的重托，重塑这东方巨龙的雄姿。我们所肩负的历史重任，这是何等伟大、何等光荣、何等艰巨啊！朋友们，作为21世纪中国的主人，建设祖国的重任已责无旁贷地落到我们这一代人的肩上。我们是成长中的一代，我们是改革中的一代，我们是开创未来的一代，新世纪祖国的建设，离不开党的领导，也离不开青年一代的创造和奋斗！努力吧！新世纪的宠儿，把我们的青春，把我们的热情，把我们的生命，把我们的一切都奉献给党，奉献给我们亲爱的母亲！理想是美，过程更美，我将为此奋斗一生。我的演讲到此结束，谢谢大家!