扎根乡村沃土,谱写爱的赞歌演讲稿

第一篇：扎根乡村沃土,谱写爱的赞歌演讲稿

扎根乡村沃土，谱写爱的赞歌！

（幻灯片排版时间）

引子（0分6秒）南京市区北郊长江中有一个美丽的小岛——八卦洲，那儿有一位受学生喜爱，家长青睐，同事尊敬的好老师，她的名字叫杨金莲。杨老师八四年参加工作，在这片乡村沃土上工作了近三十个春秋。多年来，杨老师因高超的教学技艺，（0分35秒）出色的教学成绩，独特的人格魅力先后荣获南京市首届优秀乡村教师、南京市优秀教师、南京市第六届“师德标兵”和全国优秀教师等光荣称号„„下面，就让我带大家走进这位可敬可爱的杨老师。

第一部分勤学习，精业务，挑重担

（0分57秒）杨老师是高中毕业，并非科班出生，因此她深知自己肩头的压力和责任。多少个节日，别的老师在家休息、团聚，她却奔忙在大小书店之间，购买学习资料；多少个假期，别的老师外出旅游度假，她却把自己关在家里研读着教育教学的理论书籍；（1分26秒）多少个夜晚，别的老师早已休息了，她却静坐在电脑前，一遍又一遍的研读教参。此外，她根据学生的练习情况，反复琢磨，精心编写了一本厚厚的《学生错题集》。经过反复的摸索和实践，杨老师终于找到了适合自己、适合乡村学生的教学方法。学校领导夸赞说“杨老师的课，高效而扎实，重点一目了然，难点突破巧妙。”自身业务提高的同时，她也不忘提携后辈，（2分05秒）在她的传授、引领之下，我校的两位老师很快成长为区数学学科带头人和区优秀青年教师。

第二部分用真心，用真情，育幼苗

（2分20秒）陶行知先生说过“教师的职务是‘千教万教，教人求真’”，杨老师虽然只担任过几年的班主任，却深知“教人求真”的重要。2004年，她的班上有一位学生，（2分40秒）自小父母离异，和奶奶相依为命，家里经济条件很差，由于缺乏父母的关爱，该生性格粗暴、缺乏自制力。（2分52秒）有一天，下着大雨，该生无故旷课，杨老师和课任老师调好课后，叫了辆车去接他上学。走进这孩子的家，只见他悠然自得地躺在床上看电视，而他看老师来了就立即躺下装生病，杨老师看出了其中的异样但并没有揭穿，只是说带他去医院看病。1

望着杨老师温和而又犀利的目光，这位孩子说出了心里话：“杨老师，天下大雨，奶奶又在外面当保姆，我还没吃早饭呢，我不想去。”（3分40秒）听了这样的话，杨老师只是淡淡地说了一句 “走！上学去！”杨老师先把他带到小吃部，下了一大碗水饺，买了两个肉包，端到他的面前，他见了“狼吞虎咽” 的吃起来，看到这一情景，杨老师心碎了！多可怜的孩子，看来他真的是饿坏了！就这么一件小小的事，使他对杨老师充满了感激之情，杨老师抓住时机，（4分15秒）在生活上关心他，嘘寒问暖，还时常给他买中饭，在学习上帮助他，给他买辅导材料，抽出课余时间为他补习；„„杨老师用自己的真心真爱，彻彻底底感动这个孩子，大家惊喜的看到，这个孩子上课能专心听讲了，对待小伙伴的态度友善了，各科成绩也有了明显的进步。

（4分47秒）杨老师的心是系在每个孩子身上的，她把手机号码、固定电话和家庭住址都告诉了学生，学生不仅可以随时和她联系，解答难题，还可以到她家里进行个别辅导，有的同事劝她：这样做，值得吗？杨老师却说：“这是我的学生，我有义务教好他们，只要他们有进步了，就是对我最好的回报！”朴实的话语，却出自真心，道出了一个乡村教师深深的责任感。（5分30秒）正如一位家长所说“校不在大，有良师则行，把孩子交给杨老师，我们一百个放心！” 第三部分为追求，不服输，付代价

（5分40秒）2003年9月学校把毕业班数学教学的重任交给了她，她欣然接受并全身心地投入到工作中去，这一干就是六年。并且在历次区级及街道质量检测中，杨老师所教班级的数学成绩都是名列前茅！

连续六届的毕业班，由于长时间、高强度、超负荷的工作，2009年3月她肾炎病复发了，双腿浮肿，高烧不退住进了医院。但是，为了班上的孩子，为了起早贪黑的家长，为了学校的荣誉，她不听医生的忠告，不顾家人的阻止，居然把病假条撕掉，出院第二天带着熬好的中药义无反顾地重新走进了校园，走上了课堂„„

（6分40秒）2010年9月，考虑到杨老师的身体状况，学校安排她担任一年级数学教学任务，后六年级开展提优补差工作，她又二话不说的接受了，并且婉言谢绝了学校的酬劳；今年九月，为了和大家共同完成“打一场质量翻身仗”的目标，她不顾久病的身体，毅然重返毕业班的讲台，用她孱弱的身体再次扛起

了质量的重任„„

尾声因为爱，甘奉献，得硕果

（7分15秒）难以相信，她是以怎样的毅力去忍住身体的病痛，在度过了一个又一个不眠之夜后，还是能精神矍铄的站在学生面前，神采飞扬的带领孩子们在学海中遨游，毫无疑问，是对学生无私的爱，对家乡这片土地的眷念，才让她牢牢扎根于乡村沃土，忘我工作，才能让她怀揣教育梦想，疾步如飞，在行之路上快速奔跑，并且几十年如一，用自己的实际行动诠释着人民教师的职业风范，捍卫着洲小教育事业的尊严，也谱写了一曲“爱”的赞歌！

第二篇：扎根平凡岗位谱写奉献赞歌

扎根平凡岗位 谱写奉献赞歌

——熊旋“G20杭州峰会”消防安保事迹材料

在整个公安消防工作中，后勤出纳是一项专业性较强的业务工作，比起一线执法执勤的官兵，确实少了许多惊险，难有卓尔不群的业绩，但却充满了繁杂与忙乱，枯燥与乏味。没有良好的政治觉悟、过硬的业务本领和勤勉的敬业精神，是很难做好这项工作的。在永州消防支队，提起熊旋的名字，很多官兵都很熟悉。大家熟悉的不仅是他那憨厚淳朴的微笑，更熟悉他在后勤出纳这个岗位上为支队官兵们排忧解难、真诚服务的一个又一个动人的故事。尤其是进入“G20杭州峰会”消防安保以来，

第三篇：用爱谱写师德赞歌演讲稿

爱岗敬业 我圆梦，立德树人 做表率----用爱谱写师德赞歌

尊敬的各位评委，老师： 大家好！

非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《爱岗敬业 我圆梦，立德树人 做表率》

----用爱谱写师德赞歌

悠悠岁月，浩浩关山，弹指一挥间，岁月就在绘声绘色的讲课声中，在上课与下课的铃声中划过，从教几个月以来的时间里，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！我一直清晰地记得母校教学楼上那八个金色的大字：德高为师，身正为范。特别是从一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后，我已无数次在心里重温了这八个金字的深刻内涵。

还记得我一脸稚气的走进北兴小学的校园，整洁的操场，明亮的教室，热情的领导和孜孜不倦地奋斗在教育第一线的教师们都给我留下了深刻的印象。是的，我拥有这个世界上最纯真最圣洁的职业---人民教师。我幸运的踏入北兴这片人杰地灵的土地，我更加自豪与各位温为儒雅的同仁一起共事。初入职场的我战战兢兢、懵懵懂懂，是你们用耐心与包容浇灌我成长、用爱心与热情温暖我的生活、是你们甘

于吃苦、乐于奉献，青丝变白发仍两袖清风，历经沧桑后仍孜孜不倦，是您们用爱谱写师德赞歌，给予我当好一名人民教师的信心。

教师事业是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱大于友爱，胜于情爱。陪伴还孩子们成长是一种奇妙的幸福这种幸福是你看到学生用稚嫩的笔体和拼音拼写出“老师，我爱你”的感动；是一种简单的快乐，快乐是一句亲切问候“老师，您好”的温暖。当我精心投入在课堂上与同学们教学相长的时候，当我敞开心扉与同学们促膝长谈的时候，当我看到孩子们的成绩提高的时候，我与许许多多的您一样内心充满着快乐，这份快乐是教师所特有的，此刻我不艳羡万贯钱财因为我知道我拥有的远不止这些。虽然平凡我们的脊梁支撑着祖国的未来，虽然清贫我们的双手却托举着明天的太阳。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名青年教师我们应该用饱满的热情，积极的态度去学习，以德服人、以德育人。今天我愿与各位一同守住一方净土，安于三尺讲台，用爱谱写师德赞歌。

我的演讲完毕！谢谢大家！

北兴小学

第四篇：用大爱谱写美得赞歌

用大爱谱写美得赞歌

燕草碧丝，春气勃发，在这春季盎然的季节里，佳木斯市第十九中学教师张丽莉同志用无声的大爱谱写了一曲生命的音符、美的赞歌。在生死考验的关头，临危不惧，挺身而出，用舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。5月17日下午两点，由理学院院长田玫主持，在1450会议室组织全院教师及学生代表学习张丽莉老师英勇事迹座谈会，座谈会上大家踊跃发言。

在座谈会上，田玫院长向全院教师提出：我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德，学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。我们要积极的学习张丽莉老师的精神，高度重视理学院师德建设工作，加强师德修养，培养高尚情操，为学生终身发展负责。要记住，我们不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。教育必须用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵，要把爱心献给学生，爱生如子。

理学院党委书记贾春雷同志在会议上表示：学院各支部党组织要围绕张丽莉老师的先进事迹，积极开展学习活动，与学习型党组织建设和创先争优活动充分的结合起来，把联系实际学习张丽莉同志的先进事迹、学习关于加强师德建设的有关要求和教师道德规范作为重要内容，广泛开展学习和大讨论活动，有力推动学习型党组织建设和创先争优活动的深入开展。尤其是我院主要以师范类专业为主，学生党支部更要在此次学习活动中发挥更大的作用，动员全院学生进行积极的学习，开展各类学生活动，营造良好的学习氛围，增强职业荣誉感和自豪感。

座谈会中，教师们纷纷发表了自己的想法：张丽莉的行为彰显了师德的伟大，体现了人性的光辉，诠释了奉献的高尚。英雄就是旗帜，榜样就是力量。现在，理学院已经掀起了向张丽莉学习的热潮，做为教师的我们要充分发挥张丽莉这样的道德榜样的力量,学习她爱岗敬业的优良作风、舍己救人的高尚情怀、敢于奉献的担当精神。努力营造团结博爱、无私奉献的良好校园氛围，用道德榜样的精神去净化社会道德风气。学生代表也在座谈会上纷纷发言：她用行动向我们证明什么是“学高为师，身正为范”，她是我们学习的榜样，她的精神真正的感染着我们，作为一名学生，我们要努力学习，不断锻炼并提高自己，回报社会。在做人方面，我们要学习她那爱岗敬业、无私奉献，爱生如子、关心同事、积极乐观的精神。在平凡的岗位上贡献自己的光和热。如果未来我能有幸登上三尺讲台，我定会以其为榜样，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德；以满腔的热情全身心的投入工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

近日，理学院学习张丽莉老师的相关活动将陆续的展开。主要包括：

1、各支部搜集整理张丽莉老师的相关事迹，整理成册，进行统一学习，提交学习心得，进行征文评比。

2、利用板报、宣传栏宣传张丽莉老师的先进事迹，以全院各班级为单位，进行宣传板报评比。

3、开展教师技能评比活动，增强学生教师的职业感和荣誉感。

4、借助学院建立教师教育实践基地的契机，加强对学生实习的考核，培养爱岗敬业，无私奉献的高尚师德。

第五篇：扎根沃土 编织繁花

扎根沃土 编织繁花

——绥棱县实验小学刘云凤同志事迹材料

刘云凤同志自1985年从海伦师范学校毕业以来，9年的从教经验和9年副校长经历的积淀，为她在日后的教育道路上编织了三段多彩的历程。

第一段历程：宝剑风从磨砺出。2003年8月，在全县首轮校长竞聘中以小学组第一名的成绩当选为第五小学校长，就任后对当时新建的的第五小学从校园建设，文化设计、教学研究、制度完善等方面进行了构建，为第五小学迎来了新的一页。

第二段历程：梅花香自苦寒来。由于工作的需要，2004年担任实验小学校长。她以其开放的视野，开创的精神，执着的追求，用六年时间使实验小学形成了具有全国特色的办学思想和理念，为实验小学走向全国做出了杰出的贡献。在担任校长期间，她凝聚集体的智慧并亲自参与研究，用新的思维方式着力研究“独生子女的品格训练”、“心理工作与教育教学的融合”、“三位一体的管理模式”等重点难点课题，取得了很好的效果。学生健康乐学,活泼向上,形成了文明、和谐、多彩,充满智慧与人文的书香式校园。在几年的探索和实践中，实验小学得到了长足的快速发展，曾被中央教科所确立为国家级素质教育实验基地；被黑龙江省教育厅确定为一类现代化学校，先后被评为省德育先进集体、省科普示范校、省教育系统先进集体等多项荣誉；实验小学的教师团队在这所具有现代理念思想的熔炉中也得到了历练和提升，大部分教师先后获得县级、省市级、国家级等多项殊荣、1 学生也是百花齐放，分别在德、文、艺等方面结出了累累硕果。刘云凤同志精通教育教学理论并始终致力于理论与实践的紧密结合，多次在国家、省、市级刊物发表学术文章，有权威性，参与设计的教师备课系统在全国发行。《谈小学独生子女教育问题》等多篇文章在国家及省刊上发表。她先后到中央教科所和国家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等领导汇报学校教育改革创新情况，曾接受新华社黑龙江分社及市县电视台的采访，事迹先后刊载在黑龙江教育、绥化市人才杂志和绥化日报上。先后获得省级语文学科优秀教师、市首届优秀中青年专家、市 “十大创新女性”等光荣称号。

第三段历程：柳暗花明又一村。2010年，根据组织的安排、调遣和工作需要。担任第三小学校长，源于对事业、对学生的满腔热情，源于“踏踏实实做事，坦坦荡荡做人”的工作作风，源于实验小学的多年开创、实践和积淀，第三小学的教育教学工作得到了全面的规划和发展。

一、研究创新，踏实工作。

学校在办学理念上重新定位，确立了“让每一个学生都赢在起跑线上”的办学理念；在师德上践行“十六字”，要做到“光明磊落、顾全大局、敬业爱生、行为得体”；在办学目标上，以质量为核心，以课堂为主阵地，以教育教学改革为突破口，打造学校特色，注重学校的内涵发展，全面提高学生的综合素能和学校办学品味，努力构建以“赢”为核心的科学育人体系，全面提升学生素养。

依据理念与目标，具体采取的措施是：

（一）以质量为核心——真抓和舍得

1．真抓：

抓观念：让全体教师认识到质量的重要性，认识到质量是学校的生命线，关系学校的前景发展。

抓细节：关系到质量的事都是大事，从每一个细节小处抓起，全面监控。

抓量化：有关教学的每一个方面，教师的成效都要以等级量化。跟踪在平时，随时在双周例会上公布。

抓两头：让教学质量抓好的教师介绍经验，找质师差的教师谈话，一起分析原因，并给予鼓励。

抓考核：领导分工明确，包年组，包学科。加大教学质量的比重，对教师实施全面科学的质量监测。

抓家长：开全校大型家长会，每年二至四次的班级小型家长会，通过家校沟通，让家长真心关心学生，支持理解学校，一同把质量提高上来。

2．舍得：

舍得精力投入，在抓质量上投入多少精力都不为过。

舍得财力投入，填充教学挂图，录音机，电子琴，低年数学教师每人配一套大的教具箱。为所有科任教师及低年级教师每人配一套扩音麦克。每学期都要重奖教学质量突出的教师，每次奖励一万多元。

（二）以课堂为主阵地——真看，常看,看实质而不是表面，看学生表现和学习效果、效率，而不是教师的单一表现。效果：通过对课堂的跟踪及校情、学情、师情的分析，我们研究出台了：三三教学法，所谓“三三”教学法，即：三个三。

第一个三：确立落实三维目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第二个三：践行三步流程，即：“自主学习、互动解疑、综合赛评”这三个教学流程。

第三个三：实施“三赢”课堂评价方式，即：赢在自主、赢在愉悦、赢在高效。

“三三”教学法有详细的操作要求，从课前到课上，又到课下进行全方位的评价，效果很好。

（三）以改革为突破口，潜心研究。

改革不是标新立异，而是发现问题,提高效能，为质量服务。1．继续进行“学习型组织建设”，我们研究一系列的落实方法，从自主入手，以合作为切入点，按照“互补互助、协调发展”的原则，以“人人有事做、事事有人管”为宗旨建立并逐步优化了学生的组织化学习建设。结合开学一周的学法训练，进行全方位的培训。研究开设了主题训练课，有注意力训练主题课，小组合作学习主题训练课，质疑能力训练主题课，自主学习训练主题课，评价能力训练主题课。

2．学习自主学习方法的研究：通过分析原有的“学案导学”存在一定的弊端，我们经过一年的研究，出台并实施了“自学导航四字法”，这一方法适合所有学科，所有年级，适合课前和课上，简洁易操作，坚持一段时间后便可形成内在的能力。3．研究实施了“学生错题改正本”，让学生养成错题及时改正及时分析原因，并为最后复习重点提供一定的参考。

4．校本课程研发：根据“语文定向教学体系”设置，由我校牵头，我们把全县各校的语文副校长和语文精英聚集一起研究，编写了一套与语文定向教学配套的辅助教材，现语文十册都已完成；根据学校特色之一“打造诗韵校园”的目标，据标据学情，编印了《经典诗文诵读本》。

5.备课教案改革：组织教师进行“三备课”，即假期个人初备——课前集体研讨——研讨后结合本班实际修正教案——课后交流，形成彩色导学案。假期分散、集中两种形式的备课，在共性案的基础上形成个性案，最后进行第三次备课，在每周一、三进行组内集体研讨，把自己吸取来的精华再用别的颜色的笔标注，这样就在“通盘梳理——重点交流——互动研讨”中解决好教什么、怎样教、学什么、怎样学、考什么、怎么考等诸多问题。

（四）打造学校特色，由一品向多品发展，全面提高学生的综合素能。

1．继续进行全员学生经典诵读，打造诗韵校园。它贯穿于整个教育教学活动之中。课前三分钟进行，早读时间进行，学校定期开展各种形式的竞赛或表演赛，一直在坚持中。

2．“千人葫芦丝”： 是2011年四月份开始学习，葫芦丝教学走进全校学生的音乐课堂，学校对本校的音乐教师进行培训，教师再对学生进行指导，经过一年时间的训练，现在已成规模。在县运动会上，在县教学改革成果汇报现场，三小学的“千人葫芦丝” 表演曲调悠扬、余音绕梁，场面恢宏壮观，赢得参会者的啧啧称赞。

3.“十百工程”： 利用下午大课间，面向全校学生，发挥音体美教师和有专长教师的优势，每人承担一个项目，每位领导负责一个项目，全校教师都参与其中。

具体内容：包括“百人武术队”、“百人葫芦丝队”、“百人轮滑队”、“百人球星队”（含羽毛球、乒乓球、足球、篮球）、“百人花样毽队”、“百人护拉圈队”、“百人拉丁舞队”、“百人跳绳队”、“百人绘画小天使”、“百名小作家”。

（五）加强管理力度，注重班子、教师、和学生的团队建设与完善。

1．对学生进行“行为规范训练”和感恩教育，创编了“三小学生文明礼貌童谣”。

2．根据第三小学教师师德十六字通过自我解读、践行阶段、对症反思三个阶段。进行效果明显，团队意识增强，全校树起了正风，正气。

（六）校园文化建设，突显学校办学品味。

1.遵循整体性原则，统筹考虑，全面兼顾，使三小的校园文化形成一个完整的体系。

2.遵循特色性原则，填补校园文化空白，提升标准，突出学校办学特色和品味。

3.遵循育人性原则，更新校园文化内容，使之成为提高师生思想 道德和行为习惯养成的最好的教材。

目标：将学校打造成绿色的生态校园，浓厚的诗韵校园，现代的科技文化校园。有详细的全面规划方案，现在按照计划已操作过半。

二、倾注热情，编织繁花。

如今的三小在各级领导的关心下，在各界朋友的支持下，在兄弟学校的帮助下，在全体师生的共同努力下，办学条件不断改善，教学质量不断提高，社会影响不断扩大，学校现已呈现了五大特色。一是“三三教学法、三赢课堂”的教学特色；二是“千人葫芦丝”“十百工程”艺体活动特色；三是全员学生经典诵读的育人特色；四是“学生组织化学习”的学习特色；五是打造“生态校园、诗韵校园、科技校园 ”的文化特色。在刘校长就任的一年半时间里，学校先后承担了一次县级现场会，并接受了教育部领导及专家的考察与调研，给予了学校很高的评价。源于刘校长的带领，第三小学的名望提升了，赢得了教师的支持，家长的信任，社会的认可，领导的肯定。

刘校长以其奋斗不息的执着精神在继续前行着，以其当代教育前沿的思想在继续探索着，以其与时俱进的不懈精神在继续开创着，在时光的轨迹中编织着繁花，实现着一个又一个的教育梦想！