刘升镇中心学校落实全市教育工作会议精神情况汇报（精选）

第一篇：刘升镇中心学校落实全市教育工作会议精神情况汇报（精选）

刘升镇中心学校落实全市教育工作

会议精神情况汇报

市教育局：

2011年2月11日上午，刘升镇教育党总支书记、中心学校校长，教育党总支副书记以及各中小学校长参加了全市教育工作会议，现将刘升镇中心学校学习、贯彻、落实全市教育工作会议精神情况汇报如下：

1、2011年2月11日上午全市教育工作会后，中心学校校长陈耀武不等不靠，于当日下午立即召开全镇小学校长会议，要求各学校校长要迅速将邱市长、胡局长的讲话精神传达到每一位教职工。根据胡局长讲话中提出的具体要求，各学校要制定出具体的实施方案。同时对开学前的一切准备工作做了详细、周密的部署和安排。明确了今年的工作中心，重点和工作思路。

2、传达会议精神。各学校校长以校为单位于2月12日(正月初十)，将邱市长、胡局长在全市教育工作会议上的讲话精神，原原本本地、一字不漏地传达到每一位教职工。

3、组织讨论，各学校针对胡局长讲话中对今年工作提出的具体要求，结合本学校实际，集思广益，认真谋划，迅速制订了详细的落实方案，明确了目标、时间、措施和责任人。

4、各学校通过网上下载扎实组织全体教职工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《湖北省中长

期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》及《湖北省义务教育条例》。便全体教职工熟悉政策，指导实践，推动工作。

5、落实工作。将胡局长的讲话精神化作动力，一是认真落实学校安全大排查，二是落实教师教学计划的制定、超周备课，三是强化学生食堂管理，四是急早准备文明宿舍的创建。各项工作落到实处。

以上情况，特此汇报!

刘升镇中心学校

2011年2月16日

第二篇：刘升镇中心学校2015年工作总结

刘升镇中心学校2015年工作总结

过去的一年，在市教育局和镇委、镇政府的坚强领导下，刘升镇中心学校弛而不息转作风，持之以恒促发展，真抓实干，主动作为，教育教学质量不断攀升，继2014年中考全市综合考评乡镇组第五名的同时，2015年中考A类生1人，考入华师一附中1人，填补了刘升教育史上的空白；升入枣阳市一、二中人数比例高达56%，创刘升镇历史新高，提升了办满意教育的人气。

一、狠抓基础建设，让学校发展壮筯强骨

一是改善办学条件，优化育人环境。刘升镇中心学校抢抓中央、省加大农村教育投入的发展机遇，积极争取项目和资金，先后争取项目资金50余万元，枣林小学完成大门改建、主路硬化、厕所新建及浴堂建设等工程；榆树小学争取项目资金130万元让公立幼儿园破土动工，拆除4幢D级危房投入65万新建学生公寓，完成了主体工程；刘升小学争取项目资金172万元教师公租房主体工程顺利完成，争取外援资金5万元，添置办公桌椅16套、办公电脑及打印机16台，为推进刘升教育发展强筋健骨。为优化育人环境，刘升镇中心学校一方面紧缩其他开支，积极争取上级项目，把有限的资金用到“刀刃”上，对校园环境进行美化亮化绿化硬化，进一步改善了学校运动场、如厕、洗浴、大门、食堂、宿舍等办学条件，学校面貌焕然一新。

二是规范办学行为，提高教育质量。一年来，刘升镇中心学校严格执行国家、省、市关于规范办学行为的规定，强化措施，持续发力，力推教学质量迈上新台阶。建章立制保质量。把教学质量纳入各中小学校长绩效考核，与校长待遇、职务晋升、评先表彰挂钩。同时，中心学校细化内部管理制度，加强过程管理，在全镇教育营造“人人讲质量、人人要质量”的浓厚氛围。骨干引领促质量。师资力量决定教育质量。中心学校采取“走出去、请进来、压担子、给舞台，你出彩，我喝彩，力推再上新台阶”精准培养模式，想方设法为骨干教师成长创设条件，目前，全镇己培养省、市级骨干教师14名、学科带头人6名。教研教改兴质量。大力开展网络教研、联片教研、实效教研，组织校级听课、讲课、评课和镇级优质课赛讲活动，邀请市级讲师团“送

教下乡”，名师工作室专家组成员来镇指导点评，研讨整合，共同提高。

三是规范制度建设，提升管理水平。刘升镇中心学校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，着力在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平。从教师管理、学生管理、教学管理、安全管理、校园管理、后勤财务管理等方面入手，结合刘升教育实际，深入调研，制定制度和考评细则，经过中心学校全体人员反复酝酿修改，反复征求意见，教育总支审议论证，先后制定完善《刘升镇中小学校长责任制考核细则(试行)》、《常规教学检查细则（试行）》、《教师职务评审量化标准（试行）》、《财务管理制度》等13项管理制度。实践证明，这些制度细则符合实际尊民意，落地生根接地气。同时，中心学校工作人员深入一线，走入师生，带着大家干，做给大家看，凝聚正能量，提升精气神，干群关系更加和谐，歪风邪气逐渐消除，制度的效能得到发挥。

二、狠抓班子建设，让干部作风雷厉风行

一是精诚团结“敢亮剑”。团结出生产力，更出战斗力。在刘升教育，要求同志们做到的中心学校一班人率先做到;组织上要求不能做的，班子成员总是第一个“刹车”。同时，逢会必讲“八项规定”、“两严”、“三严三实”等硬性规定，强化政治纪律、严守政治规矩，加强作风建设，“去邪气、树正气、鼓士气”形成共识。对于学校日常管理，校长们开动脑子想方设法管理好学校，中心学校用赛场选马的方式来激励，成熟的做法全镇推广，辐射带动全面开花。一年来，先后在刘升镇小召开全镇教学研讨会，在刘升小学召开校本教研现场会，在榆树小学召开教学常规专项研讨会，在刘升镇中、刘升小学召开全镇教育管理推进会等，刘升教育呈现出精进提质、奋力争先的强大气场。

二是真抓实干“鼓足劲”。刘升镇中心学校在市教育局党组坚强领导下，拓宽视野选人，不拘一格用人，把“带头人”选准，把班子选优配强。同时，采取现场督导、定期检查、定期考核、年终述职等方式，坚持不懈督导校长压实责任目标任务。刘升小学校长带领干部教师推行精细化管理，把过程做实，把细节做精，在无地域、师资优势的情况下，生源快速回升；大河小学校长、枣林小学校长在师资缺乏的情况下，不等不靠，亲自带课，带头示范等，为全镇教育树立了标杆。

三是取长补短“建平台”。刘升镇中心学校出台具体措施，为每名教师成长出彩搭建平台。2015年3月，枣阳市共评选出10名“枣阳名师”，其中，镇中教师王永清、镇小教师习艳榜上有名；2015年5月刘升镇小青年教师李锦在教育部开展的“一师一优课，一课一名师”活动中，她所讲的《七律•长征》一课获得省级一等奖并被推荐参加教育部优课评选，全市仅9节课入围。坚持一手抓教师的师德师风，一手抓教师业务素养，两手抓两手硬。2015年教师节，王永清在市委宣传部、市教育局联合举办的“感动枣阳十大最美教师”评选中，第一个走上领奖台，之后又被襄阳市教育局评为“十佳师德标兵”,提名推荐为“感动襄阳十大人物”候选人。

三、狠抓安全管理，让学校师生笑逐颜开

一是持之以恒抓安全。刘升镇中心学校安全工作天天讲，“要求”写在文上，“提醒”挂在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精细化管理，未雨绸缪，警钟长鸣，校园新增摄像头46个，不漏掉一个“空档”，不疏忽一个“盲区”。一年来，实行校园安全管理常态化、制度化、高压化，开展多种形式安全教育，集中开展4次“零点行动”，突出重点部位和关键环节，排查整改问题110余个，进行案例专题教育22场。联合公安、食品药品监督、安监、卫生、交通路政等部门，开展专项安全卫生检查，处理违规事件2起。定期开展校车安全大排查，安装校车GPS监控系统，对校车超载、超速现象随时发现随时整治，切实保障幼儿安全。

二是全力以赴保稳定。积极发挥心理咨询室作用，注重对学生心理的疏导，对学生“减压”，促进其健康成长。针对历史欠债、民师及偶发事件等不稳定因素，中心学校及各学校采取分片联系、包案化解、加强协调督办等方式，不“拖”不“瞒”，不 “捂”不“盖”，主动解决，尽快解决，妥善解决，小事不出校，大事不出镇，绝不上交矛盾和问题，确保了刘升教育的和谐稳定。

四、狠抓均衡建设，让学校拉近贫富差距

一是建立交流机制。为促进义务教育均衡发展，刘升镇中心

学校打通使用镇域内教师，建立教师支教、交流、轮岗机制，促进教师合理流动，优化组合。2015年，刘升镇中教师马仁胜主动到偏远的杉树林小学支教，程桂林老师连续三年在大河小学支教，他们大力推行研训模式，在课堂教学上强化一个“实”字，在学生管理上突出一个“爱”字，在教研教改上力求一个“严”字，2015年全镇学校考核综合指数这两个学校分别向前推进了2个和4个名次，将薄弱学校变成了“领头羊”。

二是推行“校际结对”。全镇校际间建立挂钩帮扶关系，不定期互派教师代表跨校听课、评课、兼课，举办讲座，开展教研活动。一年来，枣林小学与刘升小学、杉树林小学与榆树小学结对子，不仅互派教师交流学习，在学校管理上也密切互动。薄弱学校的管理水平、师资力量、教学质量都实现了质的飞跃。

三是推进深度交流。为推进教师深度交流，2015年秋，中心学校启动新一轮教师交流方式：亲身交流模式。根据全镇教师专业技能及年龄结构合理进行镇际调动，实现教师资源的趋于平衡，同时加强校长队伍建设，强化理念更新。平台交流模式。通过网络平台建立名师工作室、校长工作室、教师工作室，加强对校长、教师的培训，以点带面，培养一批在各学科有一定影响力的名校长、名教师。帮带交流模式。建立“骨干教师工作站”，实行骨干教师帮带徒弟制度，规定每位进站的骨干教师在全镇范围内培养骨干青年教师2－3名，指导帮助青年教师成长。

五、狠抓传统教育，让师生感知前人风范

一是思想重视抓宣传。全镇各校在思想上高度重视，利用教师例会、教研会向全体师生宣传学习传统文化教育的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。校园内有《弟子规》、《论语》、《三字经》等传统文化的喷绘图文，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动通过校园网站和中心学校创办的《刘升教育》进行宣传，扩大影响。

二是制度管理促开展。中心学校适时召开传统文化教育推进会，要求各校成立领导小组，由校长负总责，分管领导具体抓，在全镇范围内大力开展传统文化教育，各校分头策划规程，职责

明确，安排落实。刘升小学、刘升镇小走出去，学习外校活动经验，并进行专题讲座，让学生感知传统文化的精髓。刘升中学充分利用语文老师的专业优势和阅历丰富、知识渊博的老教师的特长，根据宣讲内容，结合个人特点，通过查找资料，针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

三是认准定位重落实。通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色。刘升中学、刘升镇小利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生进入学习状态；刘升小学花样跳绳跳出新花样，他们在进行花样跳绳中把《弟子规》、《三字经》融入其中，一边跳绳一边诵读，学生乐在其中。同时，为检验诵读效果，他们还开展了诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，并举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。

在推进全镇传统文化教育中，着力培育“一校一品”的校园文化，构建办学特色。刘升镇中的“善”文化、刘升镇小“经典”文化、刘升小学的“孝”文化，榆树小学的“雅”文化等，激励学生积极向上。

六、狠抓廉政建设，让校园环境得到净化

加强党风廉政建设，净化社会风气是广大人民群众的心愿，而加强党风廉政建设的落脚点，则是加强党的干部队伍建设。一年来，我们紧紧围绕与教师党员签署的《教师党员公开承诺书》所涉及的的责任、内容，认真开展反腐倡廉教育活动。坚持“两手抓，两手都要硬”，筑起思想道德教育和制度监督制约两道防线，以《准则》、《条例》为指导，以党员为主体，以干部为重点，以制度来规范，以监督来强化，坚持不懈地抓党风廉政建设。

一是增强干部的廉洁自律意识，反腐倡廉，率先垂范。教育总支坚持把思想政治建设放在干部队伍建设的首位，以提高干部精神境界作为反腐倡廉的一并项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以期达到政治上的清醒、坚

定。在学习规范上，坚持系统的科学理论的学习，使干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和接受监督的自觉性。在学习方式上，坚持抓实中心组学习，并把中心小组集中学与个人自学相结合，坚持联系实际，即联系学校实际，联系个人工作实际，联系个人思想实际工资，使切实提高思想水平，改进工作作风，在学习形式上：有学原著、文件、事迹、正反材料，有收看电视、录像，有讨论、讲座、交流发言等。要求干部做到“四个一”，即：订出一个学习计划，学好一个理论，解决自己的一个实际问题(不足)，撰写一篇年终廉洁廉政述职报告。通过学习进一步明确了新时期合格干部的素质要求，深刻地认识到“干部”二字的重量。

要求干部不仅要对本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责，并完善了《党风责任制若干规定》，把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，保证政令畅通，令行禁止。

二是专题研究，认真部署，健全并落实廉政制度。我们坚持把反腐倡廉工作作为支部工作的一件大事抓紧抓好。召开了多次支部扩大会议，并请党风监督员参加，专题研究党风廉政建设工作，贯彻执行每次反腐倡廉会议精神，制定严实的反腐倡廉工作实施计划。根据上级精神针对本校实际进一步健全廉政规定制度。有好制度，只是知道该怎样做;有责任人，就有人落实做的怎样。所以我校的制度明确了责任人，做到有法可依，有人可究，保证了制度的落实。

三是加强民主建设，完善多层次、多途径的监督机制。

1、保证质量，完善党内监督机制。为提高民主生活会的质量，加强党组织内部的自我监督和相互监督。围绕廉政建设这一重点，根据干部的思想实际，确定民主生活会的主题。会前通知并广泛搜集群众意见，做到会前有准备，会中有重点，会后有整改。坚持民主生活会“时间、人员、主题、通报”四落实建立纪检委员检查民主集中制执行的通报制度。

2、拓宽渠道，强化群众监督机制。积极向全体教职工宣传上级有关部门廉政政策、纪律，宣传学校廉政规定、制度，接受群众监督。拓宽监督评议渠道，充分利用一切时机听取意见。听取了部分群众和党风监督员、对干部、党员勤政廉政的意见，并作为对党员干部的评议依据。

3、规范自律，增强自我约束功能。总支根据上级要求和干部实际，制定了各种规范干部自律的有关部门规定，并坚持“一重温、二实践、三评议、四自查、五总结”，不断提高自我约束功能。

四是做好党员，教职工的思想教育工作，廉洁执教，党风促教风。

1、把反腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，保证政策的贯彻执行。

2、把反腐倡廉与日常思想道德建设结合起来，倡导节俭，禁止赌博，促进社会风气好转。为人师表，在地点上、时间上应是全方面的。校总支要求教工在日常生中，在社会活动中遵守国家法令，遵守社会公德，为净化社会风气，推动社会主义精神文明建设做出应有的贡献。赌博，本来在我校就没有什么市场，党员干部更没人赌。在上级发文禁赌后，党内外经过专题生活会，我校校内、教工宿舍内，赌博基本绝迹了。为了倡导积极向上的教工业余生活，学校围绕高效课堂建设多次召开教师课改沙龙，丰富教师业余生活，也促进了教师的专业成长。

3、把反腐倡廉与解决教工困难，为群众办实事结合起来，增强学校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉洁自律，也要关心群众生活。学校领导对教职工坚持“六个必访(婚、丧、产、病、纠纷、特殊困难必访)”，春节期间上门慰问离退休老师，体察群众疾苦，听取群众意见。

刘升镇中心学校 2016年1月11日

第三篇：店垭镇中心学校落实全县教育工作会议精神通知1

店垭镇中心学校

关于落实全县教育工作会议精神的

通 知

各学校：

保康县县委县政府于3月23日召开全县教育工作会议，县委书记叶丛同志、县委副书记县长张世伟同志分别在会上做了重要讲话。为认真贯彻落实保康县教育工作会议精神，研究我镇教育中长期改革和发展规划，促进店垭教育科学发展、又好又快发展。就有关事宜通知如下：

一、认真组织全体教职工学习

各学校根据学习内容，一要开好班子会，详细周密安排，搞好会议精神学习传达。二是利用每周例会时间，组织教职工全文学习县教育工作会内容。学习内容：（1）县委书记叶丛同志、县委副书记县长张世伟同志在全县教育工作会议上的讲话；（2）《保康县中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020年）》；（3）省教育厅陈安丽厅长讲话《发扬成绩，狠抓落实，争创教育强省新成就，迎接党的十八大召开》。班子成员带头学，引导教职工深入学，深刻领会教育工作会议精神。

二、贯彻落实会议精神要求

1、各学校以会议形式组织学习贯彻教育工作会会议精神，学校、每位教职工要做好会议记录。

2、每位教职工在认真学习基础上，写一份学习领会会议精神的心得体会。教师心得体会留存学校备查，校长、中层以上干部上交中心学校办公室（4月6日前）。

3、各学校写好学习贯彻县教育工作会精神情况汇报，于4月6日以前交中心学校办公室。

店垭镇中心学校

二0 一二年三月二十八日 附件：

1、县委书记叶丛同志在全县教育工作会议上的讲话

2、县委副书记、县长张世伟同志在全县教育工作会议上 的讲话

3、《保康县中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020年）》

4、省教育厅陈安丽厅长讲话《发扬成绩，狠抓落实，争创教育强省新成就，迎接党的十八大召开》

县委书记叶丛同志在全县教育工作

会议上的讲话

（2012年3月23日）

同志们：

这次全县教育工作会议是一次十分重要的会议。刚才,张县长对全县教育工作取得的成绩给予了充分肯定，就做好今年的教育工作提出了明确要求，我完全赞同，请大家认真抓好贯彻落实。下面，我就做好全县今年和今后一个时期的教育工作，讲几点意见。

百年大计，教育为本。各级各部门要进一步深化对教育优先发展战略地位的认识，坚持以《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体要求，办好人民满意教育，努力开创教育发展新局面。

（一）坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，促进学生健康成长。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。要坚持德育为先，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，多形式开展社会主义荣辱观教育、公民意识教育和法制教育，从小培养学生的文明习惯、品德素养和社会公德，塑造合格公民。要根据青少年学生不同阶段的身心特点和实际情况，努力探索新时期学校德育工作新路子、新方法、新途径，不断增强德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性。要坚持能力为重，根据学生认知特点和成长规律，坚持学用结合，大力推行以学生为主体、以教师为主导的课堂教学模式，广泛开展各种形式的社会实践活动，不断提高学生学习能力和实践能力。要坚持全面发展，不断提高学生整体素质，大力加强德育、智育、体育、美育和心理健康教育，加强学生营养改善工作，不断减轻学生课业负担，全面提高学生艺术修养、劳动技能、心理素质和身体素质。

（二）坚持把改革创新作为教育发展的强大动力，构建更具活力的现代教育。高度重视改革的系统设计和整体安排，加快重点领域和关键环节改革步伐，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力。要更新人才培养观念，树立全面发展观、人人成才观、多样化人才观等观念，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要创新人才培养模式，遵循教育规律和人才成长规律，适应经济社会发展需要，注重学思结合、知行统一、因材施教，改变单纯灌输式教育方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高学生的创造性思维和能力。要探索建立依法办学、自主管理、民主监督和社会参与的现代学校制度，转变政府教育管理职能，落实学校的办学自主权。要完善扶持政策和激励机制，积极鼓励社会力量举办民办教育，积极开展教育交流与合作，促进教育事业共同发展。

（三）坚持把促进公平作为教育政策的基本导向，形成更为普惠的公平教育。教育公平是社会公平的重要基础，也是老百姓最关心、最敏感、最期待的教育问题。要合理配置教育资源，统筹教育发展的规模、质量、结构和效益，不断缩小城乡差距、校际差距和群体差距，推动各级各类教育协调发展，实现基本公共教育服务均等化。保障困难群体公平受教育机会，健全困难家庭学生资助体系，完善各类奖、助、补政策，逐步将困难家庭学生的学前教育纳入资助范围，不让一个学生因家庭贫困而失学。加强留守儿童、失依儿童关爱教育，建立政府、学校、家庭、社会等多方联动的留守儿童、失依儿童关爱机制，完善农村寄宿制学校设备设施和人员配备，保障农村留守儿童、失依儿童健康成长。要解决好进城务工人员子女、残障少年儿童的入学问题，让他们进得来、留得住、学得好，确保他们的受教育权利。

（四）坚持把提高质量作为教育改革的核心任务，建设更高水平的优质教育。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持走内涵式发展道路。一要着力抓好学校基础建设。加强学校通用技术、理、化、生教学实验室、综合实践和研究性学习基地等基础设施建设，实施质量提升工程。加快教育信息化步伐，推进数字化校园建设，逐步实现多媒体班班通，以教育的信息化带动教育的现代化。二要着力抓好教育质量监测评估。坚持把促进学生全面发展、适应社会需要，作为衡量教育质量的根本标准，突出地方特色，努力形成科学规范、符合实际、涵盖各级各类教育的质量标准体系。建立完善以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，切实把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来。三要着力抓好教师队伍建设。教师是教育的第一资源，是发展高质量、高水平教育的基础。要把师德建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展师德师风教育活动，不断提高师德修养。加强教师培养培训，构建覆盖城乡、开放高效的教师培训体系，采取“请进来、送出去”等形式，有针对性地做好培训。抓好名师、名校长建设工程，加快培养造就一批在省、市有一定影响的名师、名校长，树立保康教育教学品牌。进一步提高教师待遇和地位，逐步提高教师工资水平，不断改善教师工作、学习和生活条件，在全社会形成尊师重教的浓厚氛围，使教师成为最受社会尊重的职业。

（五）坚持把优先发展教育作为第一战略，切实加强对教育工作的领导。各级各部门要切实把教育事业摆在优先发展的位置，把教育改革发展作为“一把手工程”，主动关心重视教育，带着感情、带着使命、带着责任抓好教育工作。要形成齐抓共管的体制和机制，统筹各级各部门力量和全社会力量，定期研究教育工作，及时解决教育发展中的重大问题。实行各级领导干部和部门定点联系学校制度，共同推进教育事业健康快速发展。特别是县政府教育督导室和教育行政部门，要充分发挥职能作用，围绕全县工作大局，认真履行监督、管理、指导、服务等职能，切实加强对教育工作的组织、协调和领导；公安和交通运输部门，要切实加强学生运营车辆安全管理，确保学生出行安全。要建立健全教育工作目标管理责任制，把教育工作的实绩作为各级党政干部政绩考核和选拔任用的重要依据。要强化教育保障，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育需要，确保教育事业适度超前发展。

同志们，做好新形势下的教育工作，是推动全县经济社会科学发展、跨越发展的迫切需要，也是人民群众的迫切要求和期待。希望同志们围绕全县发展大局，再加措施，再鼓干劲，为开创全县教育工作崭新局面，为推动全县经济社会科学发展、跨越发展做出新的更大的贡献！

县委副书记、县长张世伟同志在全县

教育工作会议上的讲话

（2012年3月23日）

同志们：

经县委、县政府研究决定，今天召开教育工作会议。这项工作关乎国计民生，既是构建和谐社会的重要内容，更是保康经济实现跨越发展的重要保障。会上，叶书记还将作重要讲话，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。根据会议安排，我主要就如何做好教育工作讲几点意见。

百年大计，教育为本。胡总书记在全国教育工作会上明确指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教，并提出了必须优先发展教育、必须坚持以人为本、必须坚持改革创新、必须促进教育公平、必须重视教育质量“五个必须”的具体要求。温总理在全国教育工作会上指出：教育是千秋大业，只有办一流教育，出一流人才，才能建设一流国家，要坚持把发展教育摆在更加突出的位置，大力促进教育公平，推动教育全面协调发展，全面推进素质教育，深化教育体制改革，加强教师队伍建设。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的战略目标，并对未来十年教育改革和发展的主要任务和重大政策措施做出了明确部署。由此可见，党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。

保康是个山区县，提升人口技能和素养，改变贫穷落后面貌，迫切需要教育来支撑。近年来，全县教育部门主动克服困难，深化改革，强化管理，教书育人，取得了许多骄人业绩，让人非常感动，充满敬意。但客观的讲，我县教育工作仍然存在着许多不容忽视的问题。比如：教育体制机制有待健全完善，办学条件仍然不能满足教育发展和社会群众的需求；城乡教育发展水平还不均衡，公平教育的矛盾依然存在；教师结构不尽合理，整体素质仍需提高，等等。这次会上印发的《保康县中长期教育改革和发展规划纲要》，对当前和今后一个时期教育工作作出了全面部署，各地各部门要严格按照《纲要》要求，认真抓好落实。这里，我重点讲三个方面的问题。

一要统筹发展各类教育。实现各级各类教育全面协调发展，是构建终身教育体系、满足人民群众接受更多更好教育的需要。要加快发展学前教育，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，加强学前教育管理，保障幼儿快乐健康成长；科学理顺办园体制，抓紧编制幼儿园布点规划，今年争取新建幼儿园3所。要均衡发展义务教育，巩固提高普及水平，扎实推进以校舍改扩建和教育技术装备为主的学校标准化建设，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，严格执行“三限”（新生招生限年龄、限区域、限班额）政策，逐步消除大班额现象。要优质发展高中教育，坚持以调整布局、扩大规模、优化结构、提高质量为重点，推进特色高中学校建设，丰富课程资源，提高学生综合素质，确保高考上线率、入名校率实现更大突破。要大力发展职业教育，统筹全县各类职业教育资源，动员和组织应届初高中毕业生、退伍军人、企业职工、农村青年等更广泛的人群接受职业教育，增强职业学校服务经济社会发展的能力。

二要努力促进教育公平。教育公平的关键，就是确保让每一个孩子都能平等享受到受教育的机会。要拓宽教育投入渠道，只要不违法不违规，必须优先保障教育投入，加大教育政策倾斜力度；坚持开门办教育，强化教育招商，运用市场办法融资兴办教育，扩大办学规模；紧盯教育政策走向，积极向上争取更多的项目和资金支持发展教育。要不断改善办学条件，重点倾斜薄弱学校和贫困乡村，加速推进农村校舍安全和寄宿制学校建设，缩小城乡办学条件差距。要公平配备教师资源，深入推进城乡教师交流工作，促进教师资源由优质学校向薄弱学校流动、城区学校向农村学校流动。要加大对家庭困难学生的资助，落实好贫困生救助保障政策，高度关注留守儿童教育问题，确保实现“不让一个孩子因贫失学”的目标。

三要全面提高教育教学质量。这是群众最强烈的期盼，更是全县广大教师和教育工作者的天职。要不断深化教育教学改革和创新，积极吸取先进的教学理念和教学方法，努力使教改工作跟上时代的步伐，跟上教育发展的要求，跟上广大学生学做人、求知识、长才干的要求；切实加强教研工作，提高教育质量。要充分发挥政府督学作用，配强督导力量，研究督导方法，改进督导形式，经常性开展教育督导活动，通过抓示范学校、督促后进学校，促进各类学校全面发展。要注重教师队伍建设，强化师德师风教育和教师培训，积极引进教育人才，今后每年要补充30到50名教师，有效解决教育工作师资不足的矛盾。要强化规范管理，逐步建立职责明确、制度严明、管理规范、服务到位、保障有力的管理体制和机制。当前，重点要在教师考评及合理流动、教研教改督导、各类学校考核评价、教师补充选聘等各方面的机制建立上求突破、见实效。同时，要狠抓安全管理，特别注意抓好春季传染病防控、学生上下学乘车、集体活动、餐饮食品、用电饮水等方面的安全，切实维护校园和谐稳定。

同志们，今天安排部署的教育工作是事关国计民生的重要工作，我们一定要倍加重视，尽快行动起来，要以对党和人民高度负责的精神，扎实推进教育工作再上新台阶，为实现全县经济社会跨越发展做出新的更大贡献！

第四篇：刘升镇中心学校2013年工作要点（模版）

刘升镇中心学校2013年工作计划

一、指导思想：

以党的“十八大”精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻实施教育规划纲要，按照市教育局工作总思路，进一步解放思想，着力深化改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，切实维护安全稳定，办人民满意教育，更好地促进教育工作健康、和谐、科学发展。

二、搞好工作定位 明确工作目标

1、狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。

2、巩固义务教育均衡发展成果，进一步改善办学条件，强化学校精细化管理，鼓励学校办出品位和特色。认真总结以往经验，研究均衡教育方案，制订好中学教师到小学支教有关政策，管理工作重心向小学倾斜，使镇域街内与乡村之间发展进一步均衡。

3、继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动、积极开展课堂教学改革，提高教育教学质量。2012年中考综合指数在全市位居第19位，2013年保19位力争15位以上，小学统考力保全市前3名。

4、充分发挥党组织的先锋堡垒作用，“创先争优”工作和党的基本组织建设迎检工作确保全镇前列并在全市前5位。

5、以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气；开展学生良好行为习惯的养成教育，让学生养成良好的行为品行。

6、认真搞好镇中心幼儿园在建项目的基本建设工作。加大监管力度，保证基建质量，确保2013年9月正式安全地启用。

7、认真扎实地搞好“四个创建”工作，对后勤管理工作重视到位、投入到位，工作扎实有力。明确安全责任目标、建立健全组织机构,切实保障后勤安全工作。同时,继续坚持以前行之有效的做法，进一步加强对食堂、宿舍等育人环境的建设与管理，严格、规范、高标准做好相关的档案建设，切实保障后勤安全与稳定,推动学校又好又快发展。

三、落实工作措施 努力实现飞跃

1、保平安。以安全排查为抓手，坚持抓好学校安全稳定工作的教育监控管理和督办执行力度，实现安全稳定零事故。

2、促均衡。以省“启明星”计划为契机，以中学教师到小学支教为手段，以中学教师支教的优惠政策（职称评定加分并实行职评一票否决制、经费补助）为动力，促进全镇教育均衡发展。

3、抓教学。以教学质量地提升为中心，以“136高效课堂”教学模式为基准，以“比教学”工作为重心，坚持抓好教学过程监控，加强薄弱学校建设，缩小学校教育质量差距。

4、抓课改。以课堂教学改革为重点，以教研教改、课题实验为驱动，以课堂教学和课后反思为动因，坚持抓好课堂教学改革工作，努力建设教育名镇。

5、创特色。以“五园创建”为载体，坚持抓好学校特色创建工作，以刘升镇小“晨间诵经大体验、午间文化大阅读”为典范，在全镇推行“朝读四书，暮诵五经，”的诵读经验，让学生感受到校园书香的真切体验。创建出我镇的特色学校。

6、强素质。以强化教师队伍建设为手段，加强教师支教、轮岗、分流力度，力求校际间师资配备均衡，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

7、转作风。以作风建设为载体，彻底解决教育战线部分党员干部中存在的“庸、懒、散”等问题，使党员干部在工作状态、业务能力、工作纪律等方面有进一步的转变，群众满意度进一步提升。

8、扩规模。新建公办镇中心幼儿园，确保工程质量，确保2013年9月正式启用；加强对民办幼儿园的管理，规范办园行为，实现普及学前教育。

新的一年，机遇与挑战并存，责任和希望同在。我们将以“十八大”精神为指针，全面落实科学发展观，团结拼搏，锐意进取，勤奋求实、开拓创新，内强素质，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展，努力办好让人民群众满意的学校，创造刘升教育更加辉煌的明天！

刘升镇中心学校

2012年12月18日

第五篇：刘升镇中心学校行风评议整改报告

刘升镇中心学校行风评议整改报告

刘升镇行风评议办公室：

我们中心学校在行风评议工作中，在社区、学校、群众、教师、学生中广泛收集对教育的意见和建议，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：

一、广泛收集意见 归纳梳理如下

1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。

2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

4、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。

5、部分教师工作作风较差，上课接打手机现象严重。

6、个别教师与学生家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。

7、行政人员有人浮于事的现象。

8、部分教师上课纪律太差，有随意出入现象。

二、针对存在问题 明确努力方向

（一）实行整改责任制。

对自查发现的问题，我们中心学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，实行各部门负责制，落实到人。找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。

（二）继续加强师德师风建设。

继续开展“学楷模、强师德、做学生喜爱的好老师”为主题的师德师风建设活动，使师德师风建设活动规范化、制度化。

（三）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《学校家访制度》、《教学常规管理制度》、《学校德育的基本要求》、《工作作风管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

（四）加强与家长的沟通与联系。

树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。我们要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半（家访包括电访），加强与家长的联系。

（五）成立“行风监督机构”。

为了保证我镇行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“学校行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议员主要是各年级家长委员会成员）通过座谈会等形式听取他们对镇各校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我镇教育行风建设中存在的问题。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我镇全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在此次行风评议工作中做出成绩。

刘升镇中心学校

2013年7月20日