大学生在大学期间应该阅读的书单

第一篇：大学生在大学期间应该阅读的书单

世界上下五千年

世界通史

世界十大名著

《战争与和平》（俄）列夫·托尔斯泰 《巴黎圣母院》（法）雨果

《童年 在人间 我的大学》（俄）高尔基 《呼啸山庄》（英）艾米莉·勃朗特 《大卫·科波菲尔》（英）狄更斯 《红与黑》（法）司汤达

《悲惨世界》（法）雨果

《安娜·卡列尼娜》（俄）列夫·托尔斯泰 《约翰·克里斯托夫》（法）罗曼·罗兰 《飘》（美国）玛格丽特·米歇尔

梦的解析佛洛依德

大逻辑、小逻辑黑格尔

理想国柏拉图

忏悔录卢梭

作为意志和表象的世界叔本华 资本论马克思

哲学笔记列宁

中国科学技术史李约瑟

神曲但丁

失乐园（英）弥尔顿

莎士比亚喜剧悲剧集莎士比亚 浮士德歌德

复活托尔斯泰

泰戈尔诗选泰戈尔

时间简史 史蒂芬•霍金

查拉斯图拉如是说尼采

存在于虚无 萨特

人论卡西尔

《莎士比亚全集》 威廉·莎士比亚 《物种起源》 达尔文

时间简史

中国上下五千年

中国通史

史记

资治通鉴

中国四大名著

红楼梦

西游记

水浒传

三国演义

傅雷家书傅雷

美的历程李泽厚

平凡的世界路遥

《穆斯林的葬礼》

《菜根谭》 洪应明

《倾城之恋》 张爱玲

《围城》 钱钟书

中国哲学简史 冯友兰

鲁迅全集

胡适全集

京华烟云 林语堂

边城 沈从文

《文化苦旅》 余秋雨

狼图腾

《经济学原理》曼昆

《经济学》萨缪尔森

凯恩斯 《就业、利息和货币通论》哈耶克 《通往奴役之路》

费雪 《利息理论》

大卫李嘉图 《政治经济学与赋税原理》 亚当斯密 《国富论》

朱.弗登伯格让 《博弈论》

泰罗 《科学管理原理》

法约尔 《工业管理和一般管理》 韦伯 《社会和经济组织的理论》 巴纳德 《经理人员的职能》 梅奥 《工业文明的社会问题》 马斯洛 《动机与人格》

德鲁克《管理实践》

财经杂志

财富杂志

福布斯杂质

经济学人杂志

哈佛商业评论

第二篇：大学必读书单

1.张爱玲：《倾城之恋》

2.马格利特·杜拉斯《情人》

3.考林·麦卡洛《荆棘鸟》

4.村上春树《挪威的森林》

5.渡边淳一：《失乐园》

6.钱钟书：婚姻的镜子——《围城》

7.劳伦斯：《虹》《查太莱夫人的情人》

9.泰戈尔：《飞鸟集》《草叶集》

11.塞林格：《麦田里的守望者》

12.米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》

13.雪儿·海蒂：《性学报告》

第一章假如爱情

14.让我来成全你的幸福——小仲马《茶花女》

15.灵魂的哲学与博——司汤达《红与黑》

16.越过爱情，看见备暧花开——简·奥斯丁《傲慢与偏见》

17.我爱你，与你无关——茨威格《一个陌生女人的来信》

18.爱永远不用说对不起——西格尔《爱情故事》

19.充满暗礁的爱情海洋——加西亚·马尔克斯《霍乱时期的爱情》

20.温柔而坚强——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

21.有天堂，但是没有道路——北村《玛卓的爱情》

22.美与爱是独立的——川端康成《雪国》

第二章生命本真

23.难缁糊涂的爱情与婚姻——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

24.战火中成长的美丽与坚强——玛格丽特·米切尔《飘》

25.用哲学来思考——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》

26.奥德修斯式的传奇——雨果《悲惨世界》

27.二十四小时，路过爱，走过禁区——霍桑《红字》

28.值得一生的等待——帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》

29.再翅生命的人——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

30.只有渺小的人物，没有渺小的爱情——西奥多·德莱塞《珍妮姑娘》

31.黄叶铺满地，我们已不再年轻——路遥《平凡的世界》

32.爱上你的心——雨果《巴黎圣母院》

33.我的成长与战争共呼吸——安妮·弗兰克《安妮日记》

34.沉重的枷锁——张爱玲《金锁记》

35.在自我面前忏悔吧——列夫·托尔斯泰《复活》

36.片刻的浮华盛世——莫泊桑《项链》

37.包容的爱还是彻底的恨——艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》

第三章诗意盎然

38.溶解心灵的秘密——舒婷《舒婷诗集》

39.爱，我们曾共同用有——叶芝《当你老了》

40.你最荚的气质足自由——惠特曼《草叶集》

41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.《圣经》 《流血的仕途：李斯与秦帝国》 《嬴》 《杜拉拉升职记》 《万历十五年》 《缔造苹果神话》 《史记》 《藏地密码》李开复建议打学生读的书 《谁动了我的奶酪》 《把信送给加西亚》 《如何才能停止焦虑开始新生活》卡内基（最好是英文版）《唤醒心中的巨人》中文版 安东尼．罗宾斯 《阿甘正传》 《把梦留住》 《心灵鸡汤》系列 《肖申克的救赎》 《穆斯林的葬礼》 作者:霍达 《基督山伯爵》 作者:大仲马 《教父》 作者:马里奥·普佐 《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德 《麦田里的守望者》 作者:塞林格 《白鹿原》 作者:陈忠实 《破碎的四月》 作者:卡达莱 《万历十五年》 作者:黄仁宇 《美的历程》 作者:李泽厚 《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人 《尘埃落定》 作者:阿来 《根》 作者:亚历克·黑尔 《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 《活着》 作者:余华 《许三观卖血记》 作者:余华 《牛虻》 作者:伏尼契 《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特 《拿破仑全传》 作者:刘乐土 《曹禺剧本选》 作者:曹禺 《你的降落伞是什么颜色》 《现在，发现你的优势》。《职场新物种》 《做最好的自己》 《外企高薪职位面试指导》 《这些道理没有人告诉过你》 《读大学，究竟读什么》 《大学不知道》 《政治学》 《论自由》 《建国方略》 《论美国的民主》 《开放社会及其敌人》

89.《文明的世界与世界秩序的重建》

90.《第三波》

91.《沉思录》

92.《坛经》

93.《哲学的故事》

94.《西方的智慧》

95.《精神分析引论》

96.《存在与时间》

97.《人，诗意地栖居》

98.《中国文化要义》

99.《第二性》

100.《金赛性学报告》

101.《存在与虚无》

102.《西方哲学史》

103.《中国哲学简史》

104.《动机与人格》

105.《人生十论》

106.《论语别裁》

107.《梁漱溟问答录》

108.《苏菲的世界》

109.《士与中国文化》

110.《卓有成效的管理者》111.《后工业社会的来临》112.《小的是美好的》

113.《追求卓越》

114.《第五项修炼》

115.《卖桔者言》

116.《经济学原理》

117.《经济学》

第三篇：大学生在人与自然和谐发展中应该做些什么

大学生在人与自然和谐发展中能做些什么摘要

人与自然和谐发展问题，是人类在认识和改造世界的过程中，长期谋求解决的一个根本性课题。然而，长期以来，由于人类对自然界及其发展规律认识不足等方面的原因，人类在利用和改造自然方面取得辉煌成就的同时，自然界也在悄悄地报复人类。因此，当前面对着越来越严重的生态危机，重新探讨人与自然和谐发展问题尤其具有鲜明的现实意义。本文以马克思主义自然观的基本原理为指针，论证了人类发展与自然发展的科学内涵及其相互关系，分析了人与自然关系的历史发展及其规律之间的联系，进而从现实的角度出发，就当代大学生如何实现人与自然的和谐发展做了深入思考，并提出了一些大学生可以再人与自然方面能够做些什么的具体措施。

关键词：人；自然；关系；和谐；发展；措施

绪论

人与自然和谐发展问题是一个历久常新的问题。自从有了人类以来，这个问题更是不断成为人类思考的一个焦点之一。

人类产生初期，由于生产力水平十分低下，加上人类对自然现象等的认识水平有限，人们崇拜、敬畏自然，自然处于主导地位，人与自然保持着一种原始的和谐关系。然而，随着科学技术的快速发展，生产力的突飞猛进，特别是资本主义生产方式产生以来，人类的认识水平和实践水平大大提高，人类改造自然的能力也大大增强，人与自然的原始和谐关系也逐渐被打破，人类已经完全在人与自然关系中占据了主导地位，并在征服和改造自然的过程中，取得了巨大的胜利。不过，也就在人类对自然取得巨大胜利的同时，人类自身也已不满足于基本的生存需要，而是不断地追求更为丰富的物质和精神享受。于是，在这种世界观的驱使下，人类逐渐成了破坏与自然和谐相处的主体，对自然的开发和利用变成了对自然的掠夺。人类藐视自然，否定自然，不顾自然规律，任意向自然索取的行为，其结果只会不利于自然的发展，并导致自然界无情地“报复”了人类。特别是近现代以来，人与自然的这种紧张关系不但没有消除，相反，这种矛盾关系更是全面升级，并在全球范围内呈现出扩大的趋势，比如，大气污染，臭氧层变薄；水源污染等等。这种灾难性的后果直接威胁到人类的生存与发展。今天，人与自然的和谐发展问题已不仅仅是一个国家、民族和地区的问题，而是一个世界性的问题。众多的生态环境问题己经给人类的生存和发展提出了严峻的挑战。因此，作为当代大学生，我们不得不思考，我们能为此做些什么。

正文

人与自然的和谐发展问题，作为人类长期谋求解决的一个根本性课题，本身就是一个博大而复杂的问题。本文以马克思主义的基本原理为依据，着重探讨马克思主义关于人类发展与自然发展的科学要义及其相互关系，并就大学生能为实现人鱼自然地和谐发展做些什么提出具体的见解。从结构上来看，本文从马克思主义的自然观、实践观出发，阐述了人类发展与自然发展的科学内涵及其相互关系，分析了解决人与自然关系问题的紧迫性，指出了当代大学生从理论和实践方面就如何实现人与自然的和谐发展提出了相关措施。

1.1人类发展的含义及其规律

人的发展问题，是马克思、恩格斯重点考察的问题之一。人的发展，包括人类的发展和人类个体的发展。在考察人的发展问题上，马克思、恩格斯关心的是全人类的命运，是人类发展的普遍性、规律性问题，而非人类个体发展的细微问题、具体问题，因此，他们注重考察的是人类的发展。纵观人类发展的全过程，人类在其漫长的发展过程中，也有其特定的发展规律可循，是一个自然历史的过程。首先，人类发展必须与社会发展相同步。人类发展要以社会发展水平为前提和基础，人类的种种发展要求都只有在社会发展中才能实现。其次，人类发展也有继承性。每个时代人类发展的具体状况，虽然各不相同，但在精神方面，特别是一些能体现民族特质的优良传统和美德，在发展的过程中却呈现出很强的历史延续现象。再次，人

类发展是由不完善到逐步完善的发展过程。任何事物的发展都不是一蹴而就的，都有一个从不完善到逐步完善的发展过程。人的发展是永无止境的，它只会随着人类社会的不断进步而不断发展。因此在这个问题上，我们要坚持唯物论和辩证法的统一，防止思想僵化。

1.2自然发展的含义及其规律

在研究自然发展的时候，应当首先明确什么是自然。广义的自然概念必须把人的因素、社会的因素和主体性因素考虑进去，它应当涵盖整个物质世界及其一切表现，即世界上的一切自然存在物，而狭义的自然则是专指与人类社会相区别、相对立的物质世界。今天我们所说的自然，专指狭义的自然，即与人类社会相对的自然界。它可以分为自在自然和人化自然。明确了自然的概念之后，那么究竟如何理解自然发展呢？自然发展，是关于自然界发展过程及其规律的科学。人类在对自然发展过程的概括和总结中，建立起一定的自然观，又在此基础上概括出自然发展的普遍规律，因此，认识和掌握自然发展的过程是十分重要的。

其一，地球的起源和演化。其二，自然发展的必然产物——人类。可见，人类的产生，是自然界长期发展演化的结果，本质上是自然界的有机组成部分。任何事物都有其变化发展规律，自然界的发展也不例外，也有其严格的规律和秩序。从整个自然发展的历程来看，自然发展既受制于自身的演化规律，又受制于人类社会的干预和影响。第一，自然发展受制于自身的演化规律。第二，自然发展也受制于人类社会的干预和影响。

1.3人类发展与自然发展的关系

马克思、恩格斯在考察研究人类生活形式和社会发展的同时，也对人类发展与自然发展的关系作了系统、精辟的阐述，深刻地揭示了二者的辩证关系。

一、人类发展以自然发展为基础。首先，自然界为人类提供肉体生存所需的生活资料；其次，自然界也给人类提供了劳动对象和劳动资料；再次，自然界还是人类精神资料的来源，是人类获取科学认识的基础。

二、人类发展对自然发展的能动性。一方面，人类通过自身的发展，能够更好地认识自然界的本质及其发展规律。另一方面，也是更为重要的一方面，人类不仅能够认识自然界的本质及其发展规律，而且还能够运用这些规律，能动地改造自然。．

三、自然发展对人类发展的制约性。人类是在自然界的长期发展中形成的，因此，相对于人类而言，自然具有先在性，也就是说在人类出现以前，自然界本身就形成了一定的规律并按照这些规律运行，因此，人作为一种直接的自然存在物，在生存和发展中，就必须适应自然界的先在条件，遵循自然规律，受自然界及其发展规律的制约。

2.在认识人鱼自然地关系过后，我们作为当代大学生能为人与自然和谐发展做些什么呢？

2.1正确处理好人的主观能动性与自然界客观规律性之间的关系。

一直以来，人的主观能动性与自然界客观规律性之间的关系问题都是马克思主义哲学所要解决的一个重要问题。按照马克思主义哲学观点，任何事物，无论是自然、社会，还是人类思维都存在不以人的意志为转移的客观规律，人们只有尊重规律，认识规律，把握规律，按照规律办事，才能最大限度地发挥人自身的能动性和创造性；反之就会受到客观规律的惩罚。因此，要实现人与自然的和谐发展，就必须处理好人的主观能动性与自然界客观规律性两者之间的关系。

2.2充分合理地利用科学技术。

在科学技术观方面，我们应该正确地看到，虽然科学技术不是万能的，科学技术有其自身的局限性和两重性，但是科学技术确实在人与自然关系的发展过程中起着举足轻重的作用，人类也正是在依靠科学技术的基础上才逐渐摆脱了对自然的依赖。所以，从某种程度上说，人类所面对的环境污染、资源短缺等等问题归根到底，实质上是人的问题，是人的认识和观念问题。正是人类对科学技术应用后果的两面性缺乏认识，才使得科学技术这把“双刃剑”给人类带了灾难。因此，现在人类要实现与自然的和谐发展仍然可以依靠不断发展的科学技术。只要人类能充分合理地利用科学技术，科学技术在人与自然关系的协调发展中就能起着积极的促进作用，并最终使人类战胜生态危机。

2.3走可持续发展之路

坚持走可持续发展之路，确实实现人与自然和谐发展，力争达到发展经济和环境保护并举、经济效益和生态效益兼顾、生产力发展与自然和谐“双赢＂的目标。具体说，需要做好以下几方面的内容：1.控制人口增长，提高人口素质；2.积极发展绿色技术，倡导绿色消费；3.树立生态文明意识，加强公民的生态环境教育；4.保护生态环境，积极推进生态建设。

2.4倡导发展循环经济

第一，大力推进节约能耗，从源头上减少污染物的产生。第二，强化对各类废物的循环利用、综合利用。第三，发挥试点和典型企业的推动和辐射作用。

结论

面对愈演愈烈的全球化生态危机，人类开始反思自己的行为和观念。人类逐渐认识到人类发展与自然发展是一种相辅相成的辩证关系。为了人类自身的长久生存和发展，人类必须改变自身与自然之间这种紧张对立的关系。在这样的背景下，人与自然和谐发展应运而生，并逐渐成为全球共识。人与自然和谐发展，作为一种全新的发展观，是人类社会发展的历史必然，是人类文明史上的一次伟大飞跃。人与自然和谐发展，就是要做到在经济社会发展的同时，处理好经济建设、人口增长与资源利用和生态环境保护的关系，它特别强调发展的持续性、公平性和和谐性。因此，人类必须立即行动起来，充分尊重自然规律，正确处理好人的主观能动性与自然界客观规律性之间的关系，同时变革不合理的社会制度，改善人与人之间的社会关系，并充分合理地利用科学技术，走可持续发展之路，转变经济增长方式，发展循环经济，使自然界能为人类社会的长远发展提供持久的经济利益和环境利益。只有这样，人类才能真正实现自身与自然界的和谐发展。

第四篇：市场营销的学生在大学应该干些啥

工商管理---10级市场营销

1）对本专业的深刻认识你做到了吗？

2）怎样去学好该专业课程?

3）从你个人而言什么是市场营销？

4)营销与推销的区别是？

5)你个人做过一次营销策划文案吗？

6)除了对本专业的了解你还准备辅修哪些专业？

7)在大学四年，你认为是多学点知识重要，还是培养个人能力重要？

8)在专业课的学习当中，你对哪几门课程比较感兴趣？

9)大学四年你学会了什么？在人际关系当中你游刃有余吗？

10)对你个人而言，你四年除了对本专业课程的学习，你还梦想过哪些？你有付出行动吗？

11)你有考研的准备吗？你认为是先出去工作好点，还是继续进修你的专业?

12)你个人有很好的理财能力吗？

13)对会计，财务管理，物流，工商管理你了解多少？

14）毕业后你想从事什么工作？

15）在大学你参加过各类大赛吗？有获奖吗？

16）大学你有充分利用学校的图书馆吗？你看过那些类的专业书籍？其中你比较感兴趣的书籍有哪些？

17）计算机你能对它很好的利用吗？还只是一味打游戏恶，网聊？

18）对大学生职业生涯规划你还有哪些补充的？

19）除了学好外语和汉语外，我觉得我还应该再去学一门外语，如日语，德语，法语都是很好的选择，不过，要学一个国家的语言我觉得还必须从了解该国的文化和历史开始。

20）总的给自己施加一些压力，不然就连自己处于什么位置都不知道!

第五篇：联合国教科文组织讨论大学生在大学应该学什么

联合国教科文组织讨论大学生在大学应该学什么

2006年11月27日,联合国教科文组织（UNESCO）今天说，大学逐渐变得只传播和识而不创造知识，这种趋势令人担忧。该组织开会讨论对策，教科文组织说，大学本来应该既传播知识，也通过研究创造知识，但是，作为科研中心的大学，正在成为“濒危物种”。

教科文组织指出，目前的趋势是，越来越多的大学只注重教学，不注重科研。但是，没有科研作为基础，知识会逐渐陈旧，教学会慢慢失去活力。

此外，社会为大学提供了可观的资源，并不仅仅是要大学把知识从一代人传给下一代人，而且还期待着大学通过科研解决社会进步所遇到的问题，从而回馈社会。

联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”：学会做事、学会做人、学会与人相处、学会学习。

一、学会做事

学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务，坚持不懈并力求完善。很多学生做事只注重其中的某些“有意思”的环节，而不太注意那些需要默默无闻地工作的环节，殊不知这样是做不好事情的。

二、学会做人

学会做人是指建构符合道德的价值体系，并承担个体的社会责任，热爱生命并感激生活的给予。学会做人还意味着除关注自己之外，还有对亲情和友情的看重，与亲朋好友之间的密切联系，对父母的关心和体贴，并承担应尽的义务，是„做人‟本来的含义。

三、学会与人相处

为了更好地发挥自己的潜能，人们需要得到周围环境的支持和帮助，至少不应该受到别人有意的阻挠。而良好的人际关系是营造个人工作和生活环境的必要前提。即使彼此不能成为朋友，也至少需要有一种相互尊重的关系，这是成人的人际关系的最大特点。

四、学会学习

学会学习是当今时代的总体要求，也是大学学习的改变所在。大量的知识需要在实际工作中不断学习和掌握，因此大学中对知识的掌握只是学习的一部分，更重要的是要学会学习的方法。学会如何学习不仅是大学学习的目标，也是未来胜任工作的关键。