注重实践体验提高队员素质——五小活动总结

第一篇：注重实践体验提高队员素质——五小活动总结

注重实践体验提高队员素质

——句容市茅山中心小学“五小”活动总结

茅山，自然风景秀丽，素有九峰、十八泉、二十六洞、二十八池之胜景，她是旅游的胜地，道教的圣地，革命的圣地。她为少先队工作提供了有利的资源。

“天高任鸟飞”这是句容市茅山中心小学少先队工作的宗旨。自2000年以“新世纪我能行”为主题的体验教育活动开展以来，我校少先队在市团委、少工委的关心指导下，充分挖掘利用茅山这一独特的地方德育资源，积极与各方面互相配合，共同努力，组建了“雏鹰假日小导游”。后按照《公民道德建设设施纲要》和《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的要求，以“五小”活动为内容，成立了“雏鹰假日小队”，队伍由原来的12人扩大为现在的35人，“五小”活动正以其强有力的磁性吸引着队员健康发展。

一、领导重视

从“雏鹰假日小导游”的组建到以“五小”活动为内容的“雏鹰假日小队”的成立，学校领导高度重视，一直把此项活动作为学校德育的重点工作来抓，并投入一定的经费来保证活动的正常开展。市团委、少工委的领导也多次来我校调研指导，对我校活动的开展予以的肯定，并要求把此项活动开展得有特色、有成效、有影响。学校成立了由校长任组长，副校长、总辅导员任副组长，教导主任、总务主任、关工委主任和各班主任任组员的组织机构。

为挑选优秀队员加入“五小”志愿者队伍，我校采用班主任推荐和队员报名的方式产生选手，再通过演讲竞岗、民主评议等灵活、民主、公开的形式筛选出35名优秀队员，成立了一支强有力的“爱国主义教育基地的红领巾志愿者”队伍，后来根据队员在茅山新四军纪念馆、苏南抗战胜利纪念碑的表现和自身特点选举出队长1名、副队长1名、小队长5名。随后召开会议，使他们明确各自的职责，各守

其职，各尽其责，形成既团结协作又自主运转的少先队领导核心。使活动有人管理、有序进行。

二、制度保障

为确保活动的正常开展，必须要有制度予以保证。学校根据自身特点、学生情况制定了切实可行的活动制度，做到有章可依，并要求全校师生共同遵守。同时为防止队员因长时间参与活动导致的积极性低、顾虑影响学习成绩等，我校还制定了“五小”活动奖惩罚制度，每学期评比一批“五小”志愿者活动先进个人，并在学校橱窗展示，让全体队员觉得参加“雏鹰假日小队”多么光荣。如果因活动耽误了队员的学习，教导处将联系有关教师给这些学生进行补课，让队员吃了一颗“定心丸”，在活动中，一个个积极性高涨，态度认真，尽心尽力，活动富有朝气。

三、开展活动

少先队一直坚持：以减负为契机，以活动为载体，以科研为指导，以实践为基础，以感悟为目标，在校园内、社会中、实践基地里进行广泛的实践活动，让队员们在实践中能提高自身素质，争当“‘五小’志愿者”。1998年茅山新四军纪念馆建成，随后学校在纪念馆举行了挂牌仪式，纪念馆成了我校的校外德育基地，也成了“五小”志愿者的活动基地。

1、进行培训。学生进入基地，由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师，双边合作，共同进行。在培训期间，队员们听得认真，学得扎实，一个个表现出异常的勤奋；而作为纪念馆的工作人员，他们的一举一动更为人所感动。他们也放弃了不少休息时间，手把手地教队员们如何讲解，声音的高低、语速的快慢、手势的运用、眼神的表现，一一指导。记得在暑假期间，工作人员顶着炎热，冒汗了擦掉，口干了忍着，在短短的两个星期的训练中，队员们一个个都像真的导游那样了。看着队员们的表现，工作人员脸上露出了微笑，他们没有培训费，没有怨言。他们能这样义务培训，队员还有什么话要说的呢？

2、义务服务。在学校开展扫墓活动之后，全体师生参观纪念馆，“五小”志愿者们就“挺身而出”，小讲解员为师生们讲解，小记者上前采访观后感受，一个个都显得那么老练。学校少数班级到纪念馆开展活动时，有的班主任还请他们前去讲解、宣传，为我校德育工作的开展提供了生动、新鲜的教材。双休日，靠在基地附近的队员经常走进基地，开展义务讲解、宣传服务等，给前来参观的游客留下了深刻的印象。

在红色旅游的活动中，茅山风景区被评为“红色旅游经典景区”，茅山新四军纪念馆被评为“全国爱国主义教育示范基地”，这极大的提高了茅山的知名度，每年吸引游客上万人。这也为“五小”志愿者提供了更大的锻炼能力、展示才华的舞台。

2002年，雏鹰假日小导游在基地开展活动时，南京大学的留学生被这些小学生吸引了，他们与小导游交流，在留言本上写下了他们的名字，虽然语言沟通不方便，但当时的气氛非常活跃，留学生翘起大拇指表扬了这些小导游，并与小导游合影留念，那开心爽朗的笑声至今还记忆犹新。

2003年，雏鹰假日小导游接待了句容市团委组织前来游玩的客人们，他们的大方、热情、老练的讲解给客人们留下了满意的微笑。当晚在句容电视台播放。

2005年7月，共青团江苏省委员会组织了全省各地的团委书记九十余人在茅山新四军纪念馆开展了“三创”实践活动，小讲解员们热情地为他们作了详细的讲解。听了小讲解员们的介绍，前来参观的领导给予了高度的赞扬。《江苏卫视》播放了这一新闻。

四、影响深远

队员们在服务他人、服务社会的活动中，进一步了解了纪念馆、纪念碑的历史文化，激发了他们的爱国热情，革命传统牢记他们心中；同时也让他们体验到当“五小”志愿者的不易，尝到了其中的酸甜苦辣，更多了一份社会体验。

他们的行动为社会树立了榜样，为“三个文明”作出了贡献，为游客送去了欢乐，为自己带来了成长。

五、展望未来

“五小”志愿者活动的开展成了我校德育工作的一个亮点，我们欣喜地看到参加“五小”活动的队员正健康向上的发展，我们又陷入沉思：今后的“五小”活动如何开展？怎样形成自己的特色？活动如何更加丰富多彩？怎样让更多的队员参与到活动中来？

不管怎样，希望总在远方，只要努力，终能实现！

今天的雏鹰，在“五小”活动中茁壮成长，成长为明天的雄鹰。愿雄鹰在广阔的蓝天下，在人生的舞台上，展翅翱翔，与天比高，与地比阔„„

句容市茅山中心小学

第二篇：注重说话能力 ,提高语文素质

注重说话能力 ,提高语文素质

说话能力即口头表达能力,这种能力在我国五千年的文明史上,作为传播知识,交流思想,推进文明的工具起到了应有的作用.一部《论语》,可以说主要记载的就是孔夫子与其学生的对话,例如《季氏将伐颛臾》,《子路,冉有,公西华侍坐》等篇章,孔子循循善诱,谈锋敏健,面对学生知无不言,言无不尽.撇开谈话的具体内容不说,这在一定程度上也可理解为中国传统教育最早还是比较注重听说能力的,这也是那个“舌辩”时代的特殊要求,因此才产生了像苏秦,张仪那些“口若悬河”,“汪洋恣肆”的纵横雄辩家.随着专制统治愈演愈烈,人们长期生活在“言多必失”,“祸从口出”的恐惧之中,传统教育更加注重“敏于事而慎于言”的古训,以致最终陷入了“万马齐喑究可哀”的局面.时值素质教育的今天,开放的信息化社会要求学生能说会道,能读会写,但中学语文教学特别是高中语文教学却走向了重读写而轻听说的误区:课堂上,老师洋洋洒洒,滔滔不绝;而学生呢,木讷不言,言不达意.这也就难怪出现如此局面:老师上公开课,提出问题后如石沉大海,只好求救似地望着学生,心里说:“救救我,救师一命,胜造十级浮屠”;学生考取了大学,众宾客让这位准大学生来个即席讲话,而他却吭吭哧哧,半天金口难开,宴席主持人只好这样替他圆场:“他激动得说不出话来”——教师忽视说话训练,让学生的说话能力自生自灭,最终结出了恶果.究其原因很多,但这一点至为重要,那就是升学特别是高考指挥棒的影响,于是在说话能力的培养上,高中不如初中,初中不如小

学,小学不如幼儿园.中学语文教学这种轻说话的现状令人忧虑!如何行之有效地提高学生的说话能力,这个问题亟待每位教师高度重视.下面我想从三个方面作点皮毛似的探求.一,培养说话胆量

有句俗语叫做“大人说话小孩听”,这一方面是大人制止小孩乱插嘴,但另一方面也显示了小孩强烈的说话欲望和难得的表达勇气,而当今中学生还有七八岁小孩那种初生牛犊不怕虎的锐气么 我们经常看到这种现象:某个学生一回答问题就面红耳赤,语无伦次,一面对大庭广众就手足无措,抬不起头来,细细想想,说话不同于读写,这里有个胆量问题,俗话说“谋事在人,成事在胆”,说话训练也不例外.因此要培养学生的说话能力,首先就要培养学生的胆量.那么怎样培养学生的说话胆量呢

第一,要让学生树立说话的自信心.自信是成功的阶梯,学生说话的自信心尤为重要,学生之所以不敢起来回答问题,不敢发表自己的见解,除了一些错误认识和心理障碍之外,还有一个重要的原因就是信心不足,从而“怕”字当头,羞羞答答怕说错.因此我们必须努力消除学生的这种顾虑,鼓励学生敢说.不妨提出“五允许”要求:一允许说错,二允许补充,三允许修正,四允许质疑,五允许保留;同时也提出“不允许”

要求:不允许不开口,不允许说“我不知道”.只要长期坚持这样做,我们相信是一定能够增强学生的说话信心和勇气的,学生的说话能力也会逐步提高,第二,要鼓励学生积极参与各种有益活动.我国古代第一个爱国主义诗人屈原“入则与王图议国事,以出号令;出则接迎宾客,应对诸侯”,他之所以如此“娴于辞令”,我想这与他经常“入”,“出”这方面的活动是分不开的.当今各级各类学校,这种现象似乎也司空见惯:班团及学生会干部的口头表达能力普遍较强,而—般学生特别是内向不愿动弹的学生却很多不善言辞.我想主要原因之一就是这些学生干部经常抛头露面参加各种活动,包括在班上安排总结工作等,从而培养了他们的胆量,他们的说话能力也相应地得到了锻炼.由此可见,必要的活动对学生说话胆量的培养和说话能力的提高显得多么重要.总之,我们要努力使学生克服说话怯场的毛病,“大胆,大胆,永远大胆”,这是丹敦对我们的谆谆告诫.二,营造说话氛围

古代有个“—傅众咻”的成语故事,讲的是一个楚国人想让他的儿子学习齐语,就请了一个齐国人来做家庭教师,结果是一个齐国人教他儿子学齐语而众多的楚国人在旁边嘁嘁喳喳说楚语,无须多言,这个楚人之子的齐语水平也就可想而知了.楚国人学齐语要有一个良好的环

境和氛围,我们现在要提高学生的说话能力又何尝不是如此呢

至于怎样营造这种良好的说话氛围,我想可以从这两方面入手:

—是要创设说话“语场”.说话氛围的创设,除了引进一些现代化的教学手段如录音,电视,多媒体等之外(要打破传统的“一人一书”教学模式),更主要的是要为学生造成一种宽松,和谐,民主,平等的畅所欲言的气氛,注重情境的创设和提问的技巧,从而消除或减少学生自我意识中的消极因素,使他们保持说话的心理优势.比如,我们可以创设这样两种情境来进行口头作文——你经过坟墓和走进花园感受如何 我相信学生可能会踊跃发言,因为这两种反差极强烈的情境,调动了他们的思维和语言神经.二是要努力为学生提供说话舞台.进行民意测验,我们发现很多学生都很崇拜那些能言善辩的演说家和节目主持人,由此看来学生对说话的认识和兴趣还是有的,只是我们有些老师似乎太霸道,有时越俎代庖,只许自己满堂灌而不许学生发一言,有时蜻蜓点水,每节课都只简单重复着一问一答似的教学模式.长期如此,学生的说话能力也就可想而知了.说话能力的提高,不会从而天降,也不会坐等而来,只有给说话训练提供广阔的天地,才能营造那种说话氛围,让学生受到熏陶与感染,进而激发学生的兴趣,提高口头表达能力.潜移默化,境由人造,关键在于我们如何敏锐地捕捉那种此情此景的说话氛围:端午寄语,元旦抒怀,点评作文,看图解说,口头广播,模拟法庭……我国近代语文教育家黎锦熙在《新著国语教学法》“话法教学”中指出:“话法教学有如水银泻地,无孔不入.”此言得之.三,加强说话指导

如果我们从内因上培养了学生的说话胆量,又从外因上营造了说话氛围,那么到底怎样提高学生的说话能力呢 这里面就有个加强说话技巧指导的问题.谈到说话指导,我们有些人可能认为是雕虫小技,甚至还嗤之以鼻:“中国人么,还怕说不好中国话 ”于是任其自生自灭.其实,我们这里所说的说话能力,并不等于一般的谎话,更不等于信口开河,胡说八道,而要求言之有物,中心重点突出,条理清晰,表达准确,简明,得体.我想这三方面应该引起我们的重视:首先,要明确说话训练的目标.说话训练要有一定的目标和序列,做到有计划,有重点,有针对性,这样训练才能循序渐进.《全日制中学语文教学大纲》规定:初中阶段,要求学生“能用较流利的普通话发言和交谈”(要大力推广普通话,这是说话训练的语音要求),高中阶段要进一步提高“说话能力”,并且规定了从初中到高中各年级说话能力的具体标准.现行高中语文统编教材知识短文对记叙文,议论文,应用文等各种体裁的说话训练都有比较详

尽的要求,比如议论文听说训练就要求能够讨论,演讲,辩论,口头报告,即席讲话,但这些都不能只是写在教科书上,而是要求我们心中有数且落实到位,归纳小结并反复实践.其次,要注重说话的思维能力训练.言为心声,思风发于胸臆,言泉才能流于唇齿.思维清晰,语言才能明确;思维有一定的深度,语言才有一定的容量;思维有新意,语言才会新颖;语言是思维的外壳,语言和思维的关系密不可分.俗话说,“会说话的想着说,不会

说话的抢着说”,这里所说的“想”就可理解为我们所说的思维为开动学生的“脑机器”.教师要想方设法增强学生说话的勇气,给他们创造说话的情境,提供他们说话的机会.要结合教学内容,或者联词表达,接通他们思维的线路;或者假设说话,使他们产生联想;或者激疑问难,让他们急中生智……说话训练与思维能力训练结合在一起,相互渗透,这样就可以避免说话与思维脱节的现象.再次,说话训练要与读写教学相结合.语文的听说读写这四种能力触类旁通,水乳交融.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,为了给学生说话“开源”,打开他们的“话匣子”,教师除了鼓励学生多参加社会实践之外,还要有针对性地指导学生尽可能地广泛阅读,多方积累,包括读《演讲与口才》这样的报刊,从而达到让学生有话可说并慢慢学会把话说好的目的.另一方面,说话指导还要与作文指导相接轨,其方式

既可以先说后写,以说促写;又可以先写后说,以写带说.前苏联作家高尔基写作前,就是先把写作内容讲给别人听,别人听后说好,他再写成作品.这表明说话和作文的必然联系,说话是口头作文,作文是用笔说话,二者殊途同归,实质上都是表达而已.当然,指导学生说话训练,见仁见智,方法很多,因人而异,因材施教,这里不再赘述.人类已经迈入二十一世纪,国际争论,外交谈判,要求我们纵横捭阖,“舌战群儒”;商业洽谈,学术研讨,要求我们巧舌如簧,言之凿凿;一席恳谈,互诉衷肠,要求我仍做到“与君一席话,胜读十年书”.新世纪对学生语文素质的要求是什么 无庸置疑,“能说会道”也应该是最起码的要求之一.19世纪俄国诗人纳德松说:“世上没有比语言的痛苦更强烈的痛苦”,我们老师不说使学生个个都能出口成章,至少不能再让学生产生那种抓耳搔腮似的“语言痛苦”了.到底应该怎样有效地提高学生的说话能力 我这里不揣冒昧,谈点一孔之见,一言既出,以期抛砖引玉,就教于大方.但这一点是可以肯定的:是到了重视学生说话能力的时候了,美国的所谓“舌头,美元,电脑”三大战略武器对我们也不无启迪吧!

第三篇：五小活动总结

关于在全区企业开展“五小活动”的工作总结

为提升辖区企业质量水平、服务经济发展，充分调动广大企业自主创新的积极性，推动技术进步。我局在全区范围内开展企业“五小活动”。经过一个多月的活动，五小”创新创效活动收获丰硕。

本次活动我区共有12家企业参加。共有12项发明成果，如：“实现5S现场管理”、嵌线的工具改进、“嵌线工作台改进”等小革新，提高了设备的运行水平；“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议，使员工的自我保护意识得到了增强。各企业坚持“小、实、活、新”的活动思路，针对生产难题开展“五小”活动。

1.进一步深入普及“五小”活动

自开展活动以来，我们要求企业加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目 2.增强“五小”活动的实效性

“五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。我们要求企业开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导企业针对生产实际开展“五小”活动。同时还要求企业要紧跟公司发展的需要，从本单位的实际出发，积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。

3.促进以人为本的企业文化建设

凝聚文化性，通过“五小”活动和成果的展示，使每个成果都得到学习和教育的机会，达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。要通过开展“五小”活动，为职工们提供一个心情舒畅，勇于展示自我才华的平台，使他们在工作中获得更大的满足感与成就感，在为企业创造了巨大的经济效益的同时也形成良好的亲和氛围，促进企业的和谐发展。下一步工作计划：

1.加强教育，建设队伍，确保“五小”活动持续发展

优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。在知识经济时代，科学技术日新月异，技术、知识、方法不断发展。特别是当前，建设坚强智能电网对于管理创新、技术创新的新要求，需要我们的人才队伍不断更新观念，掌握现代科技和业务管理技能，以适应企业发展的需要，保证“五小”活动的持续开展。2.完善机制，强化激励，有序推进创新创效活动

激励机制是调动广大职工参与“五小”创新创效活动积极性的有力措施。督促企业出台了多项管理办法，加大对创新成果的奖励力度。这些精神及物质上的激励不仅完善了QC小组活动的激企业要完善各种创新活动的规章制度，从而保证了企业五小”活动的全过程都有规可循、有矩可蹈，保证参加活动的广大职工都能够才有所用、劳有所获、功有所奖。

2014年9月15日

第四篇：五小活动总结

五小活动总结

五小活动总结1

20xx年10月22日11月13日，我校开展的全员参与、全学科覆盖的“学模用模入格课”赛课活动圆满落下帷幕。本次共47人参赛，389人次参加听课活动。赛课活动中老师们高度重视、认真准备，不仅为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的好课，同时也展示出五小教师的风采与五小教研创新的格局。五小课堂教学呈现一派新气象：绝大多数参赛教师大胆尝试运用课模令人可喜；部分老师对课模核心理念领悟较深给人惊喜；课堂上师生互动，精彩不断更让人感动。表彰会上教务处分别对语文、数学、综合三个小组的活动开展情况作了总结，最后对在这次赛课活动中表现优秀的教师予以表彰。

一、课堂教学新气象

我们这次活动的主题是“学模用模入格课”。其目的是引导教师更新教学观念，关注课堂教学行为的调整；引导教师以培养学生自主学习意识与能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的“自主互动四环节”的课堂教学模式。综观我们的十七节语文课，带给我们的是可喜、惊喜与感动。

（一）可喜之处：大胆尝试运用课模

绝大多数参赛教师能够尝试着运用我校“自主互动四环节”的课堂教学模式。这次活动与其说是一场比赛，不如说她是一次展示，是一次“学模”成果汇报展示，更是一次“用模”活动的推进。我校“自主互动四环节”的基本流程（自主预习交流质疑互动展示巩固拓展）的操作主要是以“三单”教学为载体来完成的。“三单”指的是预习交流单、课中学习单、课后检测单。在十七节语文课上，我们可喜的看到了老师们对于我校课模的基本框架的了解已经非常熟悉了。不论是教学第一课时还是第二课时，不论是阅读教学、识字教学还是口语交际教学，大家无一例外的都在努力尝试着运用“三单”开展自己的教学活动。比如孔德娟、陶虹、熊丽华等老师课模运用比较运用恰当自如。

（二）惊喜之处：领悟课模核心理念

我校“自主互动四环节”的语文课堂教学模式的核心理念是“自主互动”与“当堂达标”。教师是学生学习的组织者、引导者和合作者，遵循凡是学生自学、操作或通过交流能够学会的就坚决不教不重复的理念,让学生的学习在时间和空间上占据绝对的优势，学生在课堂上参与学习过程，主动获取知识，由观众席走上表演的舞台。

在课堂教学中，参赛教师的教学观念和教学行为在悄悄地发生着变化。突出表现为教师由注重“教”转变为注重学生“学”的指导。努力通过让学生读、让学生说、让学生写、让学生思考、让学生勾划等方式让学生真正成为课堂的主人。同时令人惊喜的'是老师能够领悟课模的核心理念，根据自己的学科特点和年段特点灵活的运用课模而不是对课模的生搬硬套。比如林继兰、周芳、程丽、李波兰等老师对课模的驾驭可谓是游刃有余。

（三）感动之处：师生互动，精彩不断

历时三周的赛课活动中，每位参赛教师在重视中准备着，在准备中思索着，在思索中实践着，在实践中反思着，在反思中成长着。在一节节师生互动的课堂上，我们感动着：有的老师伏在电脑前，一座几个钟头，精心制作出既实用又富有美感且表现力强的课件，将抽象、静态、枯燥的知识直观、形象、鲜活地呈现给学生。比如张红珍、林继兰等老师；有的老师注重组织教学，注重唤醒学生的激情和培养学生自主学习的意识。比如高娜敏老师的课堂上非常重视小组合作学习的训练与建设；有的老师语言富有亲和力和感染力并且善于倾听学生的发言，培养学生独立思考、发现问题的能力，比如李波兰、胡丹等老师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰、周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题、解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作、师生互动的良好态势。比如程丽、郭志敏等人。而在年轻老师的课堂上，我们感动于她们虚心好学、勤于钻研、积极向上的精神风貌。比如胡丹、孔德娟、宋慧颖等人。

二、教师发展的方向

金无足赤，人无完人，课更无完美。不可否认我们的课堂上还存在着这样和那样的问题。比如深挖文本内涵不够，教学内容肤浅，留于文本表面，教学过程“蜻蜓点水”；还有无效提问过多；评价激励不当等。因此我们对教师的自身发展提出了努力的方向。

1、狠练基本功，不断提升自身业务素质。教师的基本功方面尚需锤炼。比如语言基本功、朗读基本功、板书基本功以及课堂“预设”与“生成”的机智应变的能力。

2、进一步更新我们的教学观念，积极探索提高课堂有效性的教学方法。建议多读书，多思考，勤实践。以他山之石攻玉，以求自我素质的提高。

三、结语

一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学语文教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮；如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。让我们携起手与课模相伴，与学生共同成长！

五小活动总结2

在工程部领导的高度重视及精小组织下，经过各公会成员的共同努力，工程部开展的“五小”（小发明、小制作、小创造、小实验、小论文）竞赛活动圆满顺利的结束了。在活动开展之初，机务部工会经过多方思考和研究，确定了以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技竞赛活动方案。通过此次科技竞赛活动，机务部全体员工形成了倡导科学、弘扬科学、学好科学、用好科学的良好氛围，培养了员工的创新精神和实践能力，推动了工程部科技活动的深入开展。回顾这次科技竞赛，我们认为这次科技活动有以下几个特点：

一、科技节氛围浓。

本次科技活动周从20xx年x月初开始到x月初结束，经历了x个月的时间，这是我部历史上最长的一次科技活动，在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题会，激请环保专家来我部作“环境保护，从我做起”的环保知识讲座，举行了为期一周的科普教育宣传活动，在机务部拉起了大型宣传标语，科技竞赛活动期间各工会小组利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。

二、机务工程部重视

为搞好此次科技活动，机务部领导亲自披挂上阵，共同探讨科技竞赛的活动方案，周密安排了活动的开展时间、地点、流程。科技节的活动方案出台后，各工会小组长就配合机务部组织员工认真学习活动的方案，让员工了解开展科技节的目的、意义，知道这次科技节的活动项目，以便及早让员工参与各项比赛活动，同时工会小组长还为同学们出谋划策，例如特车小组长与张松林一起总结牵引车空掉压缩机支架改造的`问题，因势利导，最终张松林的实验

得以独立成功完成，正是有了部领导的大力支持，有了全体员工的共同努力，我部的科技节才得以成功举行。

三、活动多、员工参与人数多。

这次科技节共分x个比赛项目，内容非常丰富。员工的积极性比以往要高，工会会员的参与率达到近100%。又如科普宣传报的开办，由员工自己独立收集资料，编辑版式，进行印刷，锻炼了员工的综合统筹能力。

四、员工更加懂得团结协作，增强了集体的荣誉感。

本次科技活动，许多项目都需要员工依靠团体的力量完成，因此，本次科技活动不仅促进了员工动手能力的提高，让员工增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使员工学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，机务部的凝聚力有了很大的提高。

“五小”科技活动已经圆满结束，通过以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技活动，使每个员工有了一次施展才能的机会，只要认真参与，积极动手动脑，都会有收获，学习的信心也增强了。

争创“科级机务”，本次围绕客机为主题的各项活动，不仅让员工懂得了保护环境人人有责的意识，而且将科级意识付诸于行动。通过各项活动，使员工情感得到了体验，科技节的举行大大的丰富了员工的课余生活，锻炼了员工的各种能力，提高了员工的科学素养，培养了员工的创新精神和实践能力，使我部的科技特色更加鲜明。

五小活动总结3

随看教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养.，以科技活动周为载体，

开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。现总结如下：

一、进一步完善我校的科普知识组织的建设

为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的科技活动领导小组。

二、加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障

活动中，我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。

三、积极开展形式多样的`科技创新活动

我校结合教育的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。在这次活动中， 我们收到了120多篇小论文，以及51项小发明、小制作。通过该次活动，培养学生的科学想象能

力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力，动手动脑能力，分析解决题问等科学能力。扩大了学生的眼界，拓展了学生的知识面，使学生树立了热爱科学，热爱自然，热爱生命的世界观。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。

当然，从本次活动，我们也看到了我校在培养学生科学素养、创新能力方面的不足，以及学生科学知识的贾乏。学生交上来的作品科技含量较低。这将会引发我们的思考：如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，直正体现“以人为本”的教育理念？为此，我们会学习其他学校的先进经验，加强本校本课程的教育管理，结合实际情况，努力走出一条适合自己的“科技创新”之路。

五小活动总结4

今年的9月10日至16日是国家第五届推广普通话宣传周。为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，我校紧紧围绕“普通话——五十年推广，新世纪普及”本届推普周活动的主题，结合实际情况，对本校的推普周活动积极宣传、精心安排，周密部署，认真实施。

推普周期间，校各部门开展了相应的宣传活动：

1．少总部举行了一次升旗仪式，作了题为“普通话，我们的共同语言”的国旗下讲话，使师生明白讲普通话的意义和重要性。

2．各班利用班会、队会举行朗诵比赛或讲故事比赛等深入开展推广普通话的工作。

3．加强对班级同学平时讲普通话情况的检查，由少总部检查小组同学进行检查，有效地推动了一些同学讲普通话的积极性。

4．利用学校的橱窗、墙报、标语等阵地，创设良好的普通话氛围。针对外地学生较多，平时没有讲普通话的.习惯的实际情况，学校对外地新转入我校的学生，由普通话非常标准的教师进行了一次培训，让他们逐步养成将普通话的良好习惯。

5．我校安排同学利用双休日对木渎金山路路段沿街所有单位名称、路牌、宣传品等社会用字的规范状况进行了调查记录，为语言文字规范工作出一份力。在活动中，我校把同学们分成若干个小组，每一小组负责一个路段。大家走遍了一整条路，对所有不规范汉字做了详细记录，如：将“快餐”写成“快”，将“家具”写成“家俱”等等。通过这次活动，大家发现在生活中存在着不少用字不规范的地方。

通过以上一系列的活动，我校向大家宣传了普通话在生活中的重要性，让同学们发现在生活中因为方言闹出的笑话或者误会给人们带来的诸多不便，从而使大家更为重视普通话。同学们都希望用自己的行动让更多人了解“说好普通话，方便你我他”。

五小活动总结5

在机务工程部领导的高度重视及精心组织下,经过各公会成员的共同努力,机务工程部开展的“五小”（小发明、小制作、小创造、小实验、小论文）竞赛活动圆满顺利的结束了。在活动开展之初，机务部工会经过多方思考和研究，确定了以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技竞赛活动方案。通过此次科技竞赛活动，机务部全体员工形成了倡导科学、弘扬科学、学好科学、用好科学的良好氛围，培养了员工的创新精神和实践能力，推动了机务工程部科技活动的深入开展。回顾这次科技竞赛，我们认为这次科技活动有以下几个特点：

一、科技节氛围浓。

本次科技活动周从20xx年6月初开始到12月初结束，经历了6个月的时间，这是我部历史上最长的一次科技活动，在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。不仅有“安康杯”争创比赛、还有“客梯车防锈处理”、“无杆牵引车空调压缩机支架改造”等多个科技竞赛项目。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题会，邀请环保专家来我部作“环境保护，从我做起”的环保知识讲座，举行了为期一周的科普教育宣传活动，在机务部拉起了大型宣传标语，科技竞赛活动期间各工会小组利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。

二、机务工程部重视

为搞好此次科技活动，机务部领导亲自披挂上阵，共同探讨科技竞赛的活动方案，周密安排了活动的开展时间、地点、流程。科技节的活动方案出台后，各工会小组长就配合机务部组织员工认真学习活动的方案，让员工了解开展科技节的目的、意义，知道这次科技节的活动项目，以便及早让员工参与各项比赛活动，同时工会小组长还为同学们出谋划策，例如特车小组长与张松林一起总结牵引车空掉压缩机支架改造的问题，因势利导，最终张松林的实验得以独立成功完成，正是有了部领导的大力支持，有了全体员工的共同努力，我部的科技节才得以成功举行。

三、活动多、员工参与人数多。

这次科技节共分12个比赛项目，内容非常丰富。像“回收废电池”是个集体项目，需要员工人人参与。通过员工参与科技活动的各项比赛，科技活动已深入人心，员工的积极性比以往要高，工会会员的参与率达到近100%。又如科普宣传报的开办，由员工自己独立收集资料，编辑版式，进行印刷，锻炼了员工的综合统筹能力。

四、员工更加懂得团结协作，增强了集体的荣誉感。 本次科技活动，许多项目都需要员工依靠团体的力量完成，如“航空器放油沉淀杆”、“无杆牵引车空调压缩机支架改造”、“客梯车除锈工艺”等，而无杆牵引车空调压缩机支架改

造是个团体项目，需要全班员工的齐心协力才能获得优胜。因此，本次科技活动不仅促进了员工动手能力的提高，让员工增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使员工学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，机务部的凝聚力有了很大的提高。

五、活动的成果显著。

机务部全体员工认真学习科技活动方案，深刻领会以环保为主题的科技活动的意义，积极投入到科技周的活动之中，与以往的活动相比较学生的积极性和参与率得到了提高，活动成果也更显著。如环保服装秀活动，员工们显得更加成熟和老练；诗歌朗诵更加精彩；环保小制作和科普英语小报的质量明显提高；评优时让部领导都难以筛选；科普知识报的内容丰富广泛，贴近员工的生活，增强阅读性，提高了同学们的阅读兴趣。

“五小”科技活动已经圆满结束，通过以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技活动，使每个员工有了一次施展才能的机会，只要认真参与，积极动手动脑，都会有收获，学习的信心也增强了。争创“科级机务”，本次围绕客机为主题的各项活动，不仅让员工懂得了保护环境人人有责的'意识，而且将科级意识付诸于行动。通过各项活动，使员工情感得到了体验，科技节的举行大大的丰富了员工的课余生活，锻炼了员工的各种能力，提高了员工的科学素养，培养

了员工的创新精神和实践能力，使我部的科技特色更加鲜明。本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前，我部员工的科技发明、创造成果还比较欠缺，但通过此次活动我想以后的科学小发明小创造将会越来越多，希望广大员工以科技节为契机，推动我部科技活动的深入开展，不断提升科技节活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建科技创新理念下的特色机务而作更大的贡献。

五小活动总结6

在学校领导的关心下，在各处室、年级组、全体班主任老师的精心组织、密切配合下，精彩纷呈的第六届校园艺术周活动圆满结束了。此次艺术周内容丰富，形式多样，学生参与面广泛，深受学生的喜爱，在此做一回顾总结。

“文武之道，一张一弛”，一年一度的校园艺术节活动是我校推进素质教育特别是艺术教育的重要内容之一，是我校艺术教育成果的一次展示和汇报，艺术周既为同学们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为同学们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。在活动中，同学们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，同学们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。艺术活动让同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶，总之，美的教育营造了团结向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围。本届艺术周以“展示艺术才华，放飞童年梦想”为活动理念，以“环保伴我行，成功你我他”为主题，充分挖掘学生潜力，增强学生环保意识，调动广大同学积极投身到艺术周活动中。本届艺术周开展了一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，共举行了：“我是环保小卫士电脑应用比赛”、“校园十佳小歌手比赛”、“美丽的太阳伞设计比赛”、“英语歌曲展示活动”、“我形我塑跳跳泥作品展评”、“我扎我染扎染作品展评”、“迎六一班级板报和班级布置评比”、“与环保同行趣味体育比赛活动”、“校园小超市实践活动”、“班级成长日记展示活动”共10个项目的活动。学生参与面广，活动质量高。我们真诚地希望全体同学把握住每一次自我塑造的机会，让自己真正成长为一名健康、高雅、聪慧、大气的学子，尽享艺术周的快乐与幸福！

一、早做准备，提前构思。

为了搞好本届艺术周活动，学校专门成立了组委会，由校长室统筹安排，学校综合教研组具体实施，各年级积极参与支持。在开学初，学校就召集有关教师和年级组长开会研讨，并分头制定活动计划。从筹备到结束历时近三个月，广大师生投入了极大的热情。从组织发动到节目演出，各年级、各班十分重视，认真准备，广泛参与。有些活动在艺术周以前就提前举行了，如，英语歌曲比赛、跳跳泥和扎染比赛等，只是到艺术周再进行展评。这样，活动能有序、合理地进行，学生也不会觉得很忙，同时为本届艺术周的圆满成功打下了良好的基础。

二、人人参与，共同发展。

第六届校园文化艺术周以“鼓励学生全员参与，在活动中展现风采，获得成功”为指导思想。艺术周期间，各项活动尽量安排学生全员参加，如“美丽的太阳伞”设计活动、“校园小超市”活动、“环保伴我行”体育游戏活动等。组委会专门聘请了校领导和专业教师对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了优秀节目、优秀选手和优秀班级，并颁发了奖状和奖品，极大地增强了学生的.自信心和班级凝聚力、向心力，同学们也在活动中学会互相学习，相互协作，共同进步。

三、内容丰富，形式多样。

在以往传统的项目的基础上，本届艺术周增添了一些知识性、趣味性的内容，如体育趣味游戏活动、电脑应用比赛、英语歌曲展示活动等等，这些内容的增加，让同学们有了更多施展自己才华的空间，也很好地体现了同学们多才多艺的精神风貌。

本次艺术周活动以单项和集体比赛为活动形式，普及与提高相结合。根据本校实际开展了一系列主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动，有个人比赛活动，也有集体项目的比赛活动。其中“美丽的太阳伞设计”、“电脑应用比赛”、“班级成长日记展评”等活动的开展，还帮助学生在活动中活跃思维、发展想象、陶冶情操。活动期间，整个校园充满欢歌笑语，气氛欢快，其乐融融。

四、重点突出，主题鲜明。

本届艺术周的所有活动都是围绕“环保伴我行，成功你我他”这一主题来开展的。这也是和上级部门提出的“人人都来保护环境”这一号召相吻合的。比如，在本届艺术周开展的趣味体育游戏活动中有“小青蛙捉害虫”“垃圾回收小能手”“废物回收”“运送果实”“运送垃圾”“快乐扫把球”“我们的花园”“污水处理”等活动。在扎染制作中同学们用的都是环保型的染料，在“我形我塑”活动中所用的跳跳泥也是一种环保材料。

本次艺术周不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术周期间，同学们热心参与班级布置，认真出黑板报，展示了我们“保护地球，和谐生活”的愿望。总之，让学生在活动中潜移默化地受到“保护环境”的教育，培养环保意识。

五、全情投入，快乐活动。

回顾艺术周全过程，师生积极参与，全情投入，快乐活动，涌现出了许多值得表扬的人和事。由于校园文化艺术周活动刚好与体育馆演出、上级美术竞赛等工作冲突，综合教研组的教师们不仅要完成日常的教学任务，还要忙着筹备校内的各项活动，但他们始终把学校工作放在首位，不计时间，不计报酬，默默奉献。参加比赛的孩子们也在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，绘制太阳伞等等……从不叫苦叫累。各班级的集体荣誉感也充分体现出来，全体班主任和有关教师在整个艺术周活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术周活动的顺利开展。

本次艺术周锻炼了学生的组织能力，提高了学生的综合素质。各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生正确的审美观，展示了我校校园文化生活，推动了校园精神文明建设，是一次极其有意义的活动。当然其中也有遗憾之处。

一、方案研究不足。尽管方案出台后已有一段时间，但部分有关人员还是不清楚方案的具体内容及要求，造成科组及班主任在具体操作中出现较乱的现象，影响了整个艺术节的整体质量。

二、展评方式有待提高。部分活动展评方式不够理想，有待进一步改进。

有位艺术家曾经说过，艺术使生活更加精彩、更加美好。在这夏花灿烂的季节，我们共同感受了艺术周的快乐和幸福。本届校园文化艺术周展示五小校园文化建设的成果和学生开拓进取、奋发向上、团结协作的精神风貌，促进学生素质的全面提高与和谐校园的全面构建。

学校不仅是传授文化的主阵地，更是拓展师生知识，使师生享受文化艺术之美的天地，愿本次校园文化艺术周的星星之火可以点燃我校艺术文化之源，愿艺术之花常年盛开在E五小这块美丽的校园！

让我们在艺术的天空里放飞希望……

五小活动总结7

为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验科学的魅力，享受实践和成功的乐趣，我们xx小学以“参与、实践、创新”为主题开展的五小制作实践活动，营造了浓厚的爱科学、学科学、爱实践，爱创造氛围，促进少年儿童科学素养的提高，全面贯彻落实了课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。

这次五小制作和实践活动得到了家长的支持和社会的一致好评，培养了跨世纪的一代新人，开创了我校素质教育的新局面。以下是对我校本届科技节工作的回顾和总结

1、宣传力度大，科普氛围浓厚。

校长就对这次活动进行了大力动员，精心布置，而后各班板报、学习栏、学校板报、广泛宣传，红领巾广播站也积极宣讲，宣传科普知识，各位班主任老师也利用晨会、班队课、校本课，组织学生学习科普知识，取得了很好的效果。

2、活动丰富多彩，学生受益匪浅。

1、一是科技节氛围浓。本次科技节从xx年的x月下旬开始到x月中旬结束，经历了一个月的时间，在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。 有手工制作、电脑制作、书画作品展示、小发明展示、科学幻想征文、学生手抄报展示等系列活动及竞赛，通过各种途径营造了浓郁的科技制作和实践活动氛围。

2举办科普讲座和科普录像。我校在活动期间由科技辅导老师利用班会课对全体学生做了一次科普知识讲座，并利用多媒体教室科教片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的`科学海洋。

3、各班还开展了绘画、写作、小报等活动，用自己的笔来描绘我们明天的美好生活，表达自己的奇思妙想，尔后我们还展示了学生的作品，让孩子们在参观中获取知识、增长见识、互相交流。对优秀作品进行了表彰奖励。

总结评比，深化提高。

为期一个月的实践活动一晃就结束了，各班都能认真总结找出利弊得失，表彰先进，学校也将本次系列活动的过程性资料收集归档，并对在本次活动中表现突出的班级、个人进行了表彰。

虽然这学期的小生产实习已经结束，但科技创新的发展和实践的勇气却是永无止境的。目前，我校学生的科技发明、创造成果还比较欠缺，希望广大师生以科技节为契机，推动我校制作和实践活动的科技含量，不断提升五小实践活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建素质教育理念下的特色学校而作更大的贡献。

总结过去，虽然成绩不错，但属于过去。我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的教师努力拼搏，我校的科技教育和实践活动工作肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。

五小活动总结8

今年来，抄表中心组织开展“五小”（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议）创新活动，激发全员创新创造活力，取得了较好的效果，员工的综合业务素质和工作能力得以明显提升，“五小”创新活动氛围日渐浓厚。

在开展”五小“活动过程中，为充分调动职工的参与热情与

积极性，宁都供电公司十分注重发挥干部员工的聪明才智，积极采纳他们提出的技术革新好方法和好建议。坚持”小、实、活、新“的原则，围绕安全生产、经营管理中的难点、重点，积极开展“五小”竞赛活动。

宁都供电公司在“五小”活动中建立强有力的激励机制，努力发挥政策的引导作用。将“五小”创新活动作为“全员建功立业劳动竞赛”的重要内容，建立起公司竞赛评审机制，在对员工个人创新成果进行评比奖励。并将“五小”创新竞赛情况纳入公司日常绩效管理体系，制定奖励办法，建立常态激励机制，极大奖励取得成果的个人和竞赛优秀单位，调动员工的创新积极性。与此同时，在开展”五小“活动过程中，宁都公司十分注重注意发现和选拔优秀事迹，大力表彰和宣传，增强职工的荣誉感和自豪感，以鲜活的'事例营造“五小”创新的浓厚氛围。开展“五小”创新实践活动以来，宁都公司员工的创新能力、综合素质明显提升。一年多来，公司取得各类“五小”创新成果73项，这些创新成果在公司生产经营管理中充分发挥作用，化解了生产中的难点，解决了生产中的“瓶颈”，改进了工艺流程，提高了生产效率和管理水平，同时还取得了较好的经济效益和显著的社会效益。如今，公司上下崇尚创新、追求创新、鼓励创新的理念逐步形成，创新制度体系日趋完善，“五小”创新实践活动中不断形成，持之以恒的“五小”竞赛活动新氛围日益浓厚，提升了干部员工业务素质和企业安全生产水平，促进企业各项工作任务的完成。

五小活动总结9

关于在全区企业开展“五小活动”的工作总结 为提升辖区企业质量水平、服务经济发展，充分调动广大企业自主创新的积极性，推动技术进步。我局在全区范围内开展企业“五小活动”。经过一个多月的活动，五小”创新创效活动收获丰硕。

本次活动我区共有12家企业参加。共有12项发明成果，如：“实现5S现场管理”、嵌线的工具改进、“嵌线工作台改进”等小革新，提高了设备的运行水平；“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议，使员工的自我保护意识得到了增强。各企业坚持“小、实、活、新”的活动思路，针对生产难题开展“五小”活动。

1.进一步深入普及“五小”活动

自开展活动以来，我们要求企业加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目

2.增强“五小”活动的实效性

“五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。我们要求企业开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导企业针对生产实际开展“五小”活

动。同时还要求企业要紧跟公司发展的`需要，从本单位的实际出发，积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。

3.促进以人为本的企业文化建设

凝聚文化性，通过“五小”活动和成果的展示，使每个成果都得到学习和教育的机会，达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。要通过开展“五小”活动，为职工们提供一个心情舒畅，勇于展示自我才华的平台，使他们在工作中获得更大的满足感与成就感，在为企业创造了巨大的经济效益的同时也形成良好的亲和氛围，促进企业的和谐发展。

下一步工作计划：

1.加强教育，建设队伍，确保“五小”活动持续发展

优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。在知识经济时代，科学技术日新月异，技术、知识、方法不断发展。特别是当前，建设坚强智能电网对于管理创新、技术创新的新要求，需要我们的人才队伍不断更新观念，掌握现代科技和业务管理技能，以适应企业发展的需要，保证“五小”活动的持续开展。

2.完善机制，强化激励，有序推进创新创效活动

激励机制是调动广大职工参与“五小”创新创效活动积极性的有力措施。督促企业出台了多项管理办法，加大对创新成果的奖励力度。这些精神及物质上的激励不仅完善了QC小组活动的激企业要完善各种创新活动的规章制度，从而保证了企业五小”活动的全过程都有规可循、有矩可蹈，保证参加活动的广大职工都能够才有所用、劳有所获、功有所奖。

20xx年9月15日

五小活动总结10

自开展活动以来，我们要求企业加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目.

1.增强“五小”活动的实效性

“五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。我们要求企业开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导企业针对生产实际开展“五小”活动。同时还要求企业要紧跟公司发展的需要，从本单位的实际出发，积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。

2.促进以人为本的企业文化建设

凝聚文化性，通过“五小”活动和成果的展示，使每个成果都得到学习和教育的机会，达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。要通过开展“五小”活动，为职工们提供一个心情舒畅，勇干展示自我才华的平台，使他们在工作中获得更大的满足感与成就感，在为企业创造了巨大的经济效益的.同时也形成良好的亲和氛围，促进企业的和谐发展。

下一步工作计划：

1.加强教育，建设队伍，确保“五小”活动持续发展

优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。在知识经济时代，科学技术日新月异，技术、知识、方法不断发展。特别是当前，建设坚强智能电网对于管理创新、技术创新的新要求，需要我们的人才队伍不断更新观念，掌握现代科技和业务管理技能，以适应企业发展的需要，保证“五小”活动的持续开展。

2.完善机制，强化激励，有序推进创新创效活动

激励机制是调动广大职工参与“五小”创新创效活动积极性的有力措施。督促企业出台了多项管理办法，加大对创新成果的奖励力度。这些精神及物质上的激励不仅完善了xx小组活动的激企业要完善各种创新活动的规章制度，从而保证了企业五小”活动的全过程都有规可循、有矩可蹈，保证参加活动的广大职工都能够才有所用、劳有所获、功有所奖。

五小活动总结11

今年来，xx中心组织开展“五小”（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议）创新活动，激发全员创新创造活力，取得了较好的效果，员工的综合业务素质和工作能力得以明显提升，“五小”创新活动氛围渐浓厚。

在开展”五小“活动过程中，为充分调动职工的参与热情与积极性，xx公司十分注重发挥干部员工的脱明才智，积极采纳他们提出的技术革新好方法和好建议。坚持”小、实、活、新“的原则，围绕安全生产、经营管理中的难点、重点，积极开展“五小”竞赛活动。

xx公司在“五小”活动中建立强有力的激励机制，努力发挥政策的引导作用。将“五小”创新活动作为“全员建功立业劳动竞赛”的.重要内容，建立起公司竞赛评审机制，在对员工个人创新成果进行评比奖励。

并将“五小”创新竞赛情况纳入公司日常绩效管理体系，制定奖励办法，建立常态激励机制，极大奖励取得成果的个人和竞赛优秀单位，调动员工的创新积极性。与此同时，在开展”五小“活动过程中，xx公司十分注注意发现和选拔优秀事迹，大力表彰和宣传，增强职工的荣誉感和自豪感，以鲜活的事例营造“五小”创新的浓厚氛围。开展“五小”创新实践活动以来，宁都公司员工的创新能力、综合素质明显提升。一年多来，公司得各类“五小”创新成果73项，这些创新成果在公司生产经营管理中充分发挥作用，化解了生产中的难点，解决了生产中的“瓶颈”，改进了工艺流程，提高了生产效率和管理水平，同时还取得了较好的经济效益和显著的社会效益。

如今，公司上下崇尚创新、追求创新、鼓励创新的理念逐步形成，创新制度体系日趋完善，“五小”创新实践活动中不断形成，持之以恒的“五小”竞寒活动新氛围日益浓厚，提升了干部员工业务素质和企业安全生产水平，促进企业各项工作任务的完成。

五小活动总结12

市总工会：

集团公司“五小”活动(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)开展以来,公司所属各煤业公司、单位紧紧围绕着技术进步,提高经济效益,增强创新能力,开展了卓有成效的工作。

一、进一步提高认识,加强活动组织领导

为进一步贯彻“科学技术是第一生产力”的思想,充分发挥广大干部职工在推动企业科技进步中的生力军和突击队作用,积极解决煤矿安全生产过程中的技术难题,促进企业发展。实践证明,开展“五小”活动,不但能够及时有效地为企业解决一些生产技术上的难题,而且也是激励职工岗位成才和岗位奉献的有效形式,是推动企业技术进步和经济建设的重要措施,具有广泛的群众性和旺盛的生命力。各单位不断加强对开展“五小”活动的重要性、必要性的认识, 为活动提供强有力的组织领导上的保证。成立了单位一把手为组长的领导小组，领导小组下设办公室,办公室设在集团公司技术（测绘）中心,具体负责活动的开展和评审工作。

二、以技术创新为主攻方向,突出活动重点。

今后一个时期,集团公司所属各单位在开展“五小”活动中要重点突出以下几个方面的内容:

(一)围绕煤矿技术改造和引进技术的`消化吸收,在努力掌握技术的基础上, 进行设备、工艺的小革新、小改造,不断改进设备性能、提高工艺水平,加速引进先进技术,提高生产效率,降低能源消耗和原材料消耗, 促进安全生产。

(二)围绕煤炭产业开发新产品,开展适销对路的小发明、小革新、小设计,调整产业结构,从而推动产品的更新换代,满足市场多层次要求。

(三)围绕改进企业操作技术,加强操作方法的小革新、小发明,总结推广先进操作法,以促进安全生产和劳动生产力的提高。

(四)围绕企业强化管理、完善制度,不断推进企业管理现代化、标准化。

三、对申报成果的要求

(一)申报成果者都要认真填写“五小”活动成果申报表(包括选题背景、发明目的、发明思路、理论计算及工作原理、使用效果、实现经济效益等),申报 材料一律用4 号宋体打印,否则不予参评。

(二)“五小”成果必须是本内发生,并产生了明显经济效益及社会效益。

(三)成果申报材料要齐全,数据要真实。实现经济效益值要有企业财务出具证明并加盖公章。

(四)申报时间:每年11 月20 号前,“五小”活动成果要由各煤业公司、单位收集筛选后,上报集团公司技术（测绘）中心。

四、评审及奖励办法

(一)评审。1、在集团公司活动领导小组的领导下,由集团公司技术（测绘）中心按成果类别组织有关专家对所报成果按照评奖标准进行评审。 2、评审专家一般为5-7 人,不低于 3、成果评审时间:每年1 月中旬。

(二)评奖。每年评选一次,根据成果情况评出一、二、三等奖若干名,其中一等奖奖励1000 元,二等奖800 元,三等奖600 元,并把评奖结果在公司内部进行公示,无异议或异议消除后方可给予相应数额的奖励,对特别优异者给予重奖。

五、活动相关要求

为使本次活动取得实效，集团公司活动领导组提出如下要求：一是所属各单位要高度重视“五小”活动的开展工作,积极细致地做好成果的研究和上报工作,确保成果质量；二是抓好“五小”成果推广应用工作,要加快“五小”成果转化,使之尽快转化为现实生产力；三是所有参评成果必须真实可信,无知识产权纠纷,若发现弄虚作假,将予以通报批评,并取消有关奖励。

通过深入开展“五小”活动，进一步降低了公司安全、生产、经营管理、项目建设等各个方面的运行成本，加快了项目建设进度，提高了生产经营的质量和效益，为顺利完成生产经营和项目建设双重任务提供了支持。

神达集团公司工会委员会

20xx年6月18日

第五篇：五小活动总结

五小活动总结

在机务工程部领导的高度重视及精心组织下,经过各公会成员的共同努力,机务工程部开展的“五小”（小发明、小制作、小创造、小实验、小论文）竞赛活动圆满顺利的结束了。在活动开展之初，机务部工会经过多方思考和研究，确定了以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技竞赛活动方案。通过此次科技竞赛活动，机务部全体员工形成了倡导科学、弘扬科学、学好科学、用好科学的良好氛围，培养了员工的创新精神和实践能力，推动了机务工程部科技活动的深入开展。回顾这次科技竞赛，我们认为这次科技活动有以下几个特点：

一、科技节氛围浓。

本次科技活动周从2009年6月初开始到12月初结束，经历了6个月的时间，这是我部历史上最长的一次科技活动，在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。不仅有“安康杯”争创比赛、还有“客梯车防锈处理”、“无杆牵引车空调压缩机支架改造”等多个科技竞赛项目。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题会，邀请环保专家来我部作“环境保护，从我做起”的环保知识讲座，举行了为期一周的科普教育宣传活动，在机务部拉起了大型宣传标语，科技竞赛活动期间各工会小组利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。

二、机务工程部重视

为搞好此次科技活动，机务部领导亲自披挂上阵，共同探讨科技竞赛的活动方案，周密安排了活动的开展时间、地点、流程。科技节的活动方案出台后，各工会小组长就配合机务部组织员工认真学习活动的方案，让员工了解开展科技节的目的、意义，知道这次科技节的活动项目，以便及早让员工参与各项比赛活动，同时工会小组长还为同学们出谋划策，例如特车小组长与张松林一起总结牵引车空掉压缩机支架改造的问题，因势利导，最终张松林的实验得以独立成功完成，正是有了部领导的大力支持，有了全体员工的共同努力，我部的科技节才得以成功举行。

三、活动多、员工参与人数多。

这次科技节共分12个比赛项目，内容非常丰富。像“回收废电池”是个集体项目，需要员工人人参与。通过员工参与科技活动的各项比赛，科技活动已深入人心，员工的积极性比以往要高，工会会员的参与率达到近100%。又如科普宣传报的开办，由员工自己独立收集资料，编辑版式，进行印刷，锻炼了员工的综合统筹能力。

四、员工更加懂得团结协作，增强了集体的荣誉感。本次科技活动，许多项目都需要员工依靠团体的力量完成，如“航空器放油沉淀杆”、“无杆牵引车空调压缩机支架改造”、“客梯车除锈工艺”等，而无杆牵引车空调压缩机支架改

造是个团体项目，需要全班员工的齐心协力才能获得优胜。因此，本次科技活动不仅促进了员工动手能力的提高，让员工增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使员工学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，机务部的凝聚力有了很大的提高。

五、活动的成果显著。

机务部全体员工认真学习科技活动方案，深刻领会以环保为主题的科技活动的意义，积极投入到科技周的活动之中，与以往的活动相比较学生的积极性和参与率得到了提高，活动成果也更显著。如环保服装秀活动，员工们显得更加成熟和老练；诗歌朗诵更加精彩；环保小制作和科普英语小报的质量明显提高；评优时让部领导都难以筛选；科普知识报的内容丰富广泛，贴近员工的生活，增强阅读性，提高了同学们的阅读兴趣。

“五小”科技活动已经圆满结束，通过以“科技在我身边，科技创造未来”为主题的科技活动，使每个员工有了一次施展才能的机会，只要认真参与，积极动手动脑，都会有收获，学习的信心也增强了。争创“科级机务”，本次围绕客机为主题的各项活动，不仅让员工懂得了保护环境人人有责的意识，而且将科级意识付诸于行动。通过各项活动，使员工情感得到了体验，科技节的举行大大的丰富了员工的课余生活，锻炼了员工的各种能力，提高了员工的科学素养，培养

了员工的创新精神和实践能力，使我部的科技特色更加鲜明。本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前，我部员工的科技发明、创造成果还比较欠缺，但通过此次活动我想以后的科学小发明小创造将会越来越多，希望广大员工以科技节为契机，推动我部科技活动的深入开展，不断提升科技节活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建科技创新理念下的特色机务而作更大的贡献。