2014年大连理工大学哲学基本知识试卷(回忆版)（精选5篇）

第一篇：2014年大连理工大学哲学基本知识试卷(回忆版)

2014年大连理工大学哲学基本知识试卷

一、名词解释（）

1、实践智慧

2、奥康剃刀

3、绝对精神

4、绝对命令

5、格物穷理

二、简答（）

1、王阳明修养论和认识论

2、辩证法在本质上为什么是批判的和革命的？

3、弘扬民族精神的意义

4、历史规律和自然规律的区别和联系

三、论述（20’X 2=40’）

1、请简述孔子、老子、荀子思想的区别和联系。

2、怎样理解社会主义核心价值观的内涵及意义？

第二篇：大连理工大学思想道德修养试卷B答案

绝密★启用前

大连理工大学网络教育学院

2010年9月份《思想道德修养与法律基础》课程考试

模 拟 试 卷

考试形式：开卷试卷类型：（B）

☆ 注意事项：

1、本考卷满分共：100分；考试时间：90分钟。

2、所有试题必须答到试卷答题纸上，答到试卷上无效。

3、考试结束后，考生须将试卷和试卷答题纸一并交回。

学习中心______________姓名____________学号____________

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、以下属于正确人生态度的是（D）。

A．消极厌世B．追求享受 C．惟我独尊D．朴实务实

2、杨某刚满16岁时进工厂当了工人，每月收入700元。除给父母一部分生活费外，其余都积攒下来，一年时间已有2000多元积蓄。在未征得父母同意的情况下，杨某自作主张花1200元买了一件艺术品。由于父母反对，杨某决定将艺术品退还给商店，但商店不同意。根据法律规定，杨某购买艺术品的行为属于（A）。

A．有效民事行为B．无效民事行为

C．重大误解的民事行为D．显失公平的民事行为

3、我国国家政权的组织形式是（B）。

A．人民民主专政制度B．人民代表大会制度

C．民主集中制D．政治协商制度

4、人的本质属性是（B）。

A．自然属性B．社会属性 C．地缘属性D．业缘属性

5、我国从（D）到死亡时为止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。

A．年满10周岁B．年满18周岁

6、人民检察院是国家的（C）。

大工《思想道德修养与法律基础》课程考试 模拟试卷（B）C．年满16周岁D．从出生时起

A．审判机关B．立法机关 C．法律监督机关D．刑事侦查机关

7、吴某欲买车，李某欲卖车，李某坚持车价为20万，吴某坚持18万。双方未能达成一致。一日，吴某见李某患病无力，迫使李某在准备好的合同上签字。吴某的行为违背了哪项民法原则（A）。

A．自愿原则B．平等原则

8、下列各项属于特别行政法的是（C）。

A．行政组织法B．行政处罚法 C．公安行政法D．行政程序法 C．诚信原则D．公平原则

9、以下四种人际关系中，属于地缘关系的是（C）。

A．父子关系B．师生关系 C．邻居关系

10、下列各项关于心理健康的标准，叙述错误的是（D）。

A．身体、智力和情绪之间相互协调是心理健康的重要标志

B．人际关系和谐是心理健康的又一个重要标志

C．坚强的意志品质是心理健康的重要标志

D．适应环境与心理健康无关

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1、对共产主义基本特征叙述正确的是（BC）。

A．存在私有制

B．生产力高度发展社会产品极大丰富

C．阶级对立消失

D．实行按劳分配

2、下列各项哪些属于具有完全民事行为能力的公民（AB）。

A．16周岁以上不满18周岁的公民以自己的劳动收入为主要生活来源

B．18周岁以上的普通公民

C．年满10周岁不满18周岁的未成年人

D．不能完全辨认自己行为的精神病人

3、对于人生态度的说法，正确的是（AC）。

A．人生态度是人们在一定社会环境的影响和教育以及自我生活体验所形成的B．具有不稳定性

C．是对自我人生所持的基本态度

D．每个人的人生态度大体相同

4、法律规范的类型有（BCD）。

D．同事关系

A．权利性规范B．授权性规范 C．义务性规范D．禁止性规范

5、人民检察院的受案范围包括（CD）。

A．除法律有规定以外的所有刑事案件

B．被害人有证据证明的轻微刑事案件

C．贪污贿赂案件

D．国家工作人员渎职案件

三、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）

1、法的历史类型是将人类历史和现实存在的各种法律制度，根据其赖以产生的（经济基础）和反映的（阶级本质）所作的基本分类。

2、法系是西方学者根据法的（外部特征）以及（法律实践）的特点等因素对法进行的划分。

3、刑法是统治阶级为维护本阶级（政治统治）和（经济利益），根据本阶级（意志），通过国家（立法程序）制定的关于（犯罪）和（刑罚）的法律规范的总称。

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1、劝导力 所谓“劝导力”，就是通过形成广泛的道理舆论、培育良好的道德环境、增强人们的道德责任感，使人们认识到如果一个人不能履行自己应尽的道德义务，或者说如果一个人违反了社会的道德要求，他就要受到舆论的谴责和公众的批评。这种批评和谴责，可能会给他带来羞辱、痛苦，会使他在人群中难以容身，甚至会招致他事业上的挫折和失败，直至“身败名裂”的严重后果。

2、社会人

所谓的社会人，是指通过社会化、个体的人学会该社会的道德和文化，掌握了该社会一定的道德行为规范，产生自我意识，逐渐形成了独立的人格，最终成为社会的人。

3、道德理想

道德理想是指一定社会人们所向往的理想人格、道德榜样，即符合一定社会和一定阶级道德原则和道德规范的典型人物所体现的道德上的完美典型，是人们所崇尚的做人的楷模和标准。

4、人生态度

所谓人生态度是人们在一定的社会环境的影响和教育及自我生活体验所形成的关于人生问题的较稳定的自我心理倾向，即是对自我人生所持的基本态度，是指导人生活力的一种心理倾向和行为表现。

5、感觉感情所谓感觉感情：就是指人与人见面之后，对方的面容、形象、言语、动作，给人的一个最初的好、坏的感觉印象。

五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1、建立知识产权法律制度的意义是什么？

有利于智力成果广泛传播，以产生巨大的经济和社会效益；

有利于调动人们从事科学技术研究和智力创作的积极性；

有利于促进国际间经济技术和文化的交流与合作。

2、紧急避险的条件有哪些？

紧急避险：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利，免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法利益的行为。

3、当代大学生如何实现成才目标？

当代大学生要实现成才目标就必须坚持和自觉实践“四个统一”的基本要求

第一要“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”。第二要“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”。第三要“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”。第四要“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

当代大学生要实现成才目标还必须深入学习和身体力行“三个代表”

“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想，也是大学生成长成才、全面发展的行动指南。

第一，按照代表中国先进生产力的发展的要求，大学生应该努力学习科学技术，奋发成才，做中国新近生产力的开拓者。

第二，遵循代表中国先进文化的前进方向的要求，大学生应该在学习掌握现代科学技术的同时进一步提高综合文化素质，做中国先进文化的传播者。

第三，根据代表中国最广大人民的根本利益的要求，大学生应该牢记人民的重托，树立全心全意为人民服务的思想，努力掌握为人民服务的本领，做中国最广大人民根本利益的维护者。

4、要建立新型的人际关系，必须划清哪几个界限？

第一，划清人际之间客观上必须存在的某些差别与少数人特权的界限；

第二，要划清社会主义的民主集中制与人身依附关系的界限；

第三，要划清人际交往中的互助互利原则与一切商品化的界限；

第四，要划清社会主义的人道主义与资产阶级人道主义的界限。

5、青年学生人际关系的特点有哪些？

1．具有社会性。

2．具有客观性。

3．具有群体的互动性。

4．具有多样性。

5．具有集体和群体的关联性。

6．不同的气质类型。

六、论述题（本大题1小题，共10分）

有人说，人的本质是“自私的”，分析一下这种说法产生的理由并论述其是否成立。

“自私”不是人的本质

人的本质是个普遍概念，“自私”是资产阶级的道德观念。说人的本质是自私的实际上是用资产阶级道德观念代替人的本质观念，这完全是一种错误的逻辑。

有人说：“人的本质是自私的”其理由是：

第一，自私是人类最原始的本能；

第二，人的自私是普通规律；

第三，人的自私本质是永恒的；

第四，自私是推动社会历史前进的动力等等。

那么这些理由是否成立，下面我们来分析一下。

(一)“自私”不是人的“本能”

社会生活的实践告诉我们，“自私不是人的本能，而是后天逐步形成的一种思想观念，并且在人与人的关系中体现出来的。

什么是本能?

本能，就是生存的需要，是一切生命体所共有的存在方式。这在动物界尤为明显。本能是一种自然现象，是先天的，不教自会的。人和动物一样一生下来就会吃，这就是本能的。而“自私”却是另一码事。“自私”是后天形成的，有意损害别人和集体来满足自己的一种思想观念。

(二)“自私”不是“普遍规律”

“自私”是随着私有制的产生而产生的。在原始共产主义社会中生活的人并没有“自私”思想。直到十九世纪，南美洲的一些地方，还处于原始社会的末期。

(三)“自私”不是永恒不变的历史事实证明，“自私”思想不是绝对不变的，而是随着社会存在的改变而改变的。私有制的私有观念的产生，在资本主义社会是普遍存在的；在社会主义公有制的条件下是被排拆，批判的。都是变化着的相互影响的。

(四)把“自私”当作“动力”是错误的有的人认为：“自私不是坏东西，它是推动人前进，推动社会前进的动力。”

历史唯物主义告诉我们，人类社会的发展是一个自然历史过程，是社会生产方式内部生产力和生产关系矛盾运动的结果。在这对矛盾中，生产力是起决定作用的，是这一矛盾的主要方面。生产力发展引起生产关系的变革，推动社会历史的前进。因此，生产力是社会前进的根本动力。社会经济关系是各种“精神的动力”背后的最后动力。而自私是一种社会意识，是一种思想动机，它怎能是社会发展的动力呢!以自私为“动力”对个人发展来说只能是走向自我毁灭。

第三篇：大连理工大学自荐信

尊敬的大连理工大学领导：

我是XXX高中高三的一名学生，我的名字叫XXX，性别男，现年18岁。古有毛遂，今有XXX，今天，我郑重向大连理工大学的领导推荐自己，因为我渴望成为大工校园里的一份子，渴望走近那碧海蓝天的海滨城市。

孩提时代，就有一份美好的憧憬，就有一个走进名校的梦想，这份梦想伴随着我一步步成长，也让我不断地努力充实自己，完善自己。到高中之后，各大名校都耳熟能详，而唯有大连理工大学却让我情有独钟，那源于大工响亮的名字和“团结、进取、求实、创新”的校训，使我对大工有了新的认识，他不仅是一座与共和国同龄的名校，更是追求求实创新精神的时代名校。求实创新，才能永远走在时代前列，永远立于不败之地，创新是一个社会动力之源。我知道，这就是我梦中的名校，这就是我梦中的追求，那海滨的大工，将是我追梦的天堂。

从小到大，深受父亲的熏陶，父亲是一名铁路设备高级工程师，我对父亲充满了崇拜，也决心做一名工程师，为人类的进步，为社会的文明尽一份自己的力量，那一定是一份崇高而令人向往的事业。而大工正是我理想的选择，大工的专业正是我想要学的，正是我将来要从事的职业，而我从小动手能力就很强，曾经参加过四驱车大赛，亲手组装过很多四驱车，使我在玩乐中锻炼了自己的实际动手能力。

从学习成绩上看，我的数学、物理、化学和几何在学校各次考试中都名列前茅，我喜欢数学演算，那让我从中锻炼了头脑，也变得更加聪慧；我喜欢物理，牛顿定律让我对大自然中存在的诸多物理现象充满了猜想，物理也曾在学校的模拟考试中得到过满分，这让我更加自豪；我喜欢化学，那些化学实验每每让我痴迷，那多么化学现象总是令我获得意外的欣喜；我喜欢几何，从小学习素描的基础，让我对空间感觉特别敏感，尤其是立体几何，我总能在头脑中展现他的模样，找到答案。自然科学的知识博大精深，对科学的探索使我充满了激情，我相信，我一定能通过大工的学习，通过大工的培养，成为一名工程师，成为一名科学知识的探索者。

作为新时期的一代学子，我兴趣广泛，爱好多多，这要感谢父母，他们从小就注意培养我多方面的兴趣和爱好，避免我成为一名死读书和读死书的书呆子。音乐是我的最爱，我从小开始学了八年的手风琴，考过了手风琴八级。我还练过声乐，喜欢唱歌，曾经在小学的卡拉OK大奖赛上以一曲《中国人》夺得优胜奖，在高中举办的英文歌曲比赛中得到二等奖。广泛的兴趣和爱好，不仅使我变得活泼开朗，也让我学会了用快乐的心态去面对生活和学习，学会健康地成长。父母总是时刻提醒我，一个孩子不只是要学习好，还要有良好的道德品质，要善良正直，要懂得爱，要学会关心别人，学会温暖别人。这是一个爱的世界，每一个世界中的人，都能得到别人的爱，同时也要付出爱给别人，让世界充满爱。这不也正是大工校风里“以德为先”的教育理念吗？培养优秀学生、培养合格人才，优秀的品德不也是其中最为重要的一环吗？我相信，经过大工的洗礼，我也一定能成一个具有良好思想品德和综合素质的高质量人才。

碧海蓝天，大工坐落在美丽的滨海城市大连，在我的心中，大工就是这美丽城市中的一颗明珠，我将采撷其光泽，润泽自己，飞扬自己年轻的梦想。

尊敬的大连理工大学领导，我现在是一名高中生，但我即将考入大学，即将投入您的怀抱，请您张开双臂，给我一个温暖的拥抱吧，我一定会交给您一份满意的答卷！

自荐人：XXX

二0一二年XX月XX日

第四篇：大连理工大学2013语言学复试笔试面试回忆版

复试笔试部分

分值：现汉60’

古汉40’

现代汉语部分：

1、如何认识网络语言

2、就你度过的语言学著作，你印象最深的的书中观点或方法进行阐述

3、如果一个句子可以转换，它的原则是什么？

4、语言转换的过程有哪些表现

古代汉语部分：

《孟子》赵歧译注的 孟子去齐部分，句读和翻译还要标一下译注

面试部分抽题 两道

古汉语的六书

现汉中忽然突然辨析

第五篇：大连理工大学研究生助教

大连理工大学研究生助教、助管人员聘用管理办法（试行）为进一步规范我校研究生助教、助管人员的管理工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》精神以及《大连理工大学研究生创新基金管理暂行办法（试行）》，特制定本办法。

一、岗位设置

第一条 研究生助教岗位由研究生院（助研究生课程）或教务处（助本科生课程）核定，主要工作内容是协助教师完成批改作业、批阅试卷、辅导答疑、上习题课、协助教授指导毕业论文和准备教学实验等教学任务。

第二条 研究生助管岗位由人事处核定，主要工作内容是协助学校各学学院、学部、系（部），各处、办，各直、附属单位工作人员完成各类教学管理、科研管理、行政管理或服务、技术支持等工作任务。

第三条 助教岗位原则上博士生助硕士生或本科生课程，硕士生助本科生课程，不允许硕士生助硕士生课程。

第四条 需要聘用研究生助教、助管人员的部门根据工作需要，在每学期末确定下一学年所要设置的助教、助管岗位及其职责、聘用期限和人员数量。填写《研究生助教、助管岗位设置申请表》。研究生助教岗位报研究生院或教务处核准。研究生助管岗位报人事处在编制限额内核准。所有岗位报研究生创新基金管理办公室和人事处备案。

第五条 各部门如因工作需要，在核准的编制限额外需增加研究生助管岗位，须报人事处审核批准，研究生创新基金管理办公室备案。申报时间同上。第六条 临时申请聘用（期限在一个月以内）研究生助管人员，由人事处审核批准，研究生创新基金管理办公室组织安排助管人员，并将人员名单报人事处备案。

二、岗位申请与聘用

第七条 每学期初，研究生创新基金管理办公室分别依据教务处、研究生院和人事处核定的助教、助管岗位发布招聘信息、接受报名。

第八条 研究生助教岗位竞聘由各学学院（系）、学部组织考核小组面试考核，由主管教学或研究生的院长（部长、主任）召集，考核小组成员不少于5人。招聘结果经研究生院培养办公室或教务处审批后，报研究生创新基金管理办公室和人事处备案。

第九条 研究生助管岗位由研究生创新基金管理办公室组织招聘会，并与用人部门一起组成考核小组，对申请者进行面试考核，提出是否聘用意见。考核、招聘结果由人事处审批，研究生创新基金管理办公室备案。

第十条 研究生助教、助管人员的考核与聘用应坚持公开招聘、平等竞争、择优聘用的原则。

第十一条 符合三助岗位申报条件的全日制在校博士、硕士研究生经导师和所在学院（系）、学部同意，符合岗位招聘条件，均可申请研究生助教、助管工作岗位。

第十二条 每位研究生在同一时间内只能受聘一个岗位，不能同时受聘多个岗位。

三、管理与考核

第十三条 研究生助教、助管人员必须参加人事处统一组织的岗前培训，未经培训者不得上岗。

第十四条 研究生助教、助管人员的管理与考核工作，原则上由设岗部门负责。

第十五条 设岗部门应与研究生助教、助管人员签订研究生助教、助管岗位工作协议，报人事处备案。

第十六条 研究生在担任助教、助管期间，工作时间最少不低于8小时/周，最多不超过12小时/周。

第十七条 研究生助教、助管人员（包括临时聘用的助管人员）于每月末填写《研究生助教、助管人员工作履职考核表》，由用人部门审核签字后报人事处。考核合格者，经人事处审批，由研究生创新基金管理办公室按月发放研究生助教、助管奖学金。考核不合格者，用人部门有权予以辞退。情节严重者，取消其再次申请助教、助管岗位的资格。

第十八条 每个研究生助教、助管岗位可以聘用1—4人，每位硕士研究生的助教、助管奖学金不高于250元/月。每位博士研究生的助教、助管奖学金不高于500元/月。临时聘用的研究生助管人员，助管奖学金不高于40元/天。助教岗位的硕士生原则上按每课时25元，博士生原则上按每课时50元的标准发放酬金。

第十九条 未经审批和备案的研究生助教、助管人员不予发放助教、助管奖学金。

第二十条 人事处会同研究生创新基金管理办公室于每学期末对设有研究生助教、助管岗位的部门进行用工情况考核，并以考核结果作为是否继续设岗的依据。第二十一条 本管理办法由人事处负责解释。

第二十二条 本管理办法自发布之日起执行，原《大连理工大学研究生助教、助管人员聘用管理办法（试行）》（大工人内[2007]24号）同时废止。