2018.4哲学试卷

第一篇：2018.4哲学试卷

2017-2018学年下学期高中哲学试卷

一．选择题。（每一题只有一个最佳答案，每题2分，总分60分，请把答案填涂在答题卡上）

1．漫画《徘徊》（作者：尹正义）讽刺了一些人（）

①不理解哲学的智慧产生于实践活动 ②不知道向专家咨询而一味困惑 ③不理解哲学即生活，生活即哲学 ④不懂得从生活中体味和感悟哲学

A.①② B.①④ C.②④ D.③④

2．古希腊恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的；德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的；近代唯物主义者培根认为，知识就是存在的映象。上述观点（）①都承认意识能够正确反映认识的对象

②都符合物质第一性、意识第二性这一唯物主义基本原则 ③都认为世界是不可认识的

④都带有明显的狭隘性和形而上学的特点 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，下列观点能体现对哲学基本问题回答的是（）①子非鱼，安知鱼之乐

②不论一时而论久远，不论一身而论天下 ③仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也

④身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4．教育发展的滞后、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困得主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能，“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。材料体现的辩证唯物论原理是()①意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ②意识对物质具有反作用 ③联系具有普遍性、主观性和多样性 ④认识对实践具有反作用 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

5．下图是某同学在听课后整理的知识体系。下列说法所蕴含的哲学观点与这个体系相对应的正

确顺序是（）

①劈柴不照纹，累死劈柴人 ②日往则月来，月往则日来

③人病则忧惧，忧惧见鬼出 ④水往低处流，人往高处走

A.①—②—④—③ B.②—①—④—③ C.③—②—④—① D.④—③—②—① 6．“我走得太快，灵魂落在后面，我等等它！”这句话让无数人沉思。是啊，我们都走得太快，然而，谁又打算停下来等一等呢？如果走得太远，会不会忘记当初我们为什么出发？中国有一句古话：不忘初心，方得始终。下列哪句话与寓言蕴含的哲理一致（）A.撸起袖子加油干 B.读万卷书，行万里路 C.临渊羡鱼不如退而结网

D.有目标的人生是航行，无目标的人生是流浪

7．唐诗是我国珍贵的文化遗产。诵读唐诗，不仅可以让我们接受文学艺术的熏陶，而且也能从中获得哲学智慧的启迪。下列诗句中，蕴含哲理相近或相似的是（）①离离原上草，一岁一枯荣 ②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ③寒雪梅中尽，春风柳上归 ④请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。A.①② B.②④ C.①③ D.③④

8．针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。该软件具有如下功能：

同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有（）①目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间

②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前

③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务

④“同伴激励”强调个人成长关键靠同伴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9．长江经济带覆盖了从上海到云南共11个省市，建设长江经济带有利于发挥长江三角洲城市群的龙头作用，通过产业.资本.技术向中西部转移，推进中部崛起和西部大开发，从而构建东.中.西联动发展的经济增长新格局。从哲学上看，这说明了（）①整体由部分构成，要重视用部分的发展推动整体的发展 ②部分离不开整体，要注重系统内部结构的优化组合 ③整体离不开部分，部分的发展对整体的发展起决定作用 ④系统优化方法要求我们从部分出发

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

10．在2017年黔南州“两会”期间，有同学收集到一些重点句子，其中最能体现辩证法总特征的是（）

①以项目建设为抓手，着力推进以交通水利为重点的基础设施建设 ②百姓的幸福生活和环境的生态美是有很大的联系 ③黔南经济发展提质增效，综合实力大幅跃升

④建州60年来实践的累累硕果，这是敢于创新的生动诠释 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 11．2017年12月在北京举行的中央经济工作会议再次明确了坚持稳中求进的总基调，连续第五年实行宏观政策要稳、产业政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的总体思路。从哲学角度看，在政策问题上要实现稳中求进的基调应坚持（）①宏观指导之“稳”到微观实践之“活”的认识秩序 ②在量变之“稳”与质变之“进”中圆圈式循环 ③连续性之“静”与调整和完善之“动”相结合

④在辩证否定中既有“扬”之自信又有“弃”之自觉 A.①② B.①③ C.①④ D.③④

12．中国人民银行发行2015年版第五套100元纸币与2005年版第五套100元纸币相比，2015年版100元纸币在保持规格、正背面主图案、主色调等不变的情况下，对票面图案、防伪特征及其布局进行了调整，提高机读性能，采用了先进的公众防伪技术，使公众更易于识别真伪。这体现了（）

A.不同事物有不同的矛盾

B.同一矛盾的两个不同方面有特殊性

C.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 D.同一事物的不同矛盾有其特殊性

13．关于“黑天鹅”“灰犀牛”的议论很多。“黑天鹅”主要是指没有预料到的突发事件或问题；“灰犀牛”一般是指明显的、高概率的却又屡屡被人忽视，如不及时采取措施则有可能酿2

成大危机的事件。下列内容与上述材料蕴含的哲理不一致的是（）A.重视量的积累，防微杜渐 B.把握对立统一，未雨绸缪 C.把握联系，提高科学预见 D.道路曲折，树立坚定信念

14．为贯彻党的十九大精神，在认真总结北京市等地开展国家监察体制改革试点工作经验的基础上，2017年11月全国人大常务会决定：在全国推开国家监察体制改革试点工作。体现()①从个别到一般、再到个别的认识方法 ②创新意识是做好一切工作的出发点 ③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一 ④认识具有循环性、无限性、上升性 A.①③ B.③④ C.②③ D.①②

15．有人长期跟踪对比喝红酒和不喝红酒的人，发现喝红酒的人更健康，于是得出红酒有利于健康的结论。事实上真正的原因不是红酒，而是有条件喝红酒的人往往拥有更舒适的生活条件，更多的体育锻炼条件，更充分的健康意识等等。材料表明（）①事物之间不存在单向的、直线的因果关系 ②把握联系的多样性有助于深化对事物的认知

③发挥主观能动性是避开表面联系寻找本质联系的前提 ④透过现象把握事物的本质联系有利于获得真理性认识 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

16．2017年著名漫画家蔡志忠在《生命》节目中谈道：“一辈子很短，要量清自己的筹码，从脚跟出发。”材料给我们的唯物辩证法启示是（）①要一切从实际出发，实事求是 ②要抓住时机，促成飞跃 ③要具体分析矛盾的特殊性 ④要重视量的积累

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17．“鲲龙” AG600大型水陆两栖飞机由国内20个省份、150多家企事业单位、10余所高校的数以万计的科研人员协作，经过8年多艰辛研制，于2017年12月24日实现成功首飞。“鲲龙”的研制成功体现了（）

①要注重系统内部结构的优化趋向

②整体功能大于部分功能之和 ③量的积累能为质的飞跃创造条件 ④立足关键部分实现最优目标

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 18．下边漫画《隐患》告诫我们()

隐 患

①要勇于揭露并解决矛盾

②要坚持两点论与重点论的统一

③要在事物的对立中把握统一

④要坚持一切从实际出发,实事求是

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

19．近年来，某企业依据国家相关产业政策，在主打原有的拳头产品的同时，及时淘汰落后产能，狠抓产品结构升级，并从战略高度认识自主创新，通过把技术创新和经营模式创新有机结合起来，不断提高市场占有率，实现快速持续稳健发展。从哲学上看，这表明（）①创新思维是主导社会发展和进步的关键 ②树立创新意识是坚持唯物辩证法的前提 ③辩证的否定是事物联系的、发展的环节 ④创新可以推动生产力的发展和社会的进步 A.①③ B.③④ C.①② D.②③

20．推进供给侧结构性改革，是解决我国中长期经济问题的综合治理药方。面对这场硬仗，中央提出慢不得，等不得，急不得，在具体推进中既要注重当前治标，降虚火、挤泡沫，更要着眼注重长远固本元、活气血。这一要求体现了（）①事物量变和质变的统一 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中 ③两点论与重点论的统一

④具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

21．2017年6月总书记在山西吕粱山深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上强调：要采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，打赢脱贫攻坚这场硬仗中的硬仗，确保深度贫困地区同全国一道如期迈进全面小康的新时代。总书记关于深度贫困地区脱贫攻坚举措体现了（）

①果断抓住时机，抓住矛盾的主要方面，把握好主流 ②抓住事物的主要矛盾，解决好重点问题 ③具体问题具体分析的方法

④坚持系统优化方法，把握事物的整体性、有序性 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

22．“互联网+”深刻影响和改变着人们的生活。乐观者认为它可以开启蕴藏着无尽财富的“阿里巴巴宝库”，悲观者认为它可能打开潜藏着无限邪恶的“潘多拉魔盒”。下列对于“瓦联网+”发展趋势的展望合理的是（）

①“互联网+”将因乐观者的信心而促进社会的发展 ②“互联网+”将因不断否定自身弱点而实现新跨越 ③“互联网+”将在克服原有内容和形式中成长壮大 ④“互联网+”将在矛盾双方的对立统一中向前发展 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

23．生活中离不开手机，但不能依赖手机。当你低头看手机时，或许错过了与亲友的会心一笑；3

当你忙着把图片晒到微信群里时，或许错过了下一道更美丽的风景。这告诉我们（）①事物变化都有度。切忌过分与极端 ②事物都有两面性，切忌片面地看问题 ③事物是运动变化的，切忌静止地看问题 ④事物是普遍联系的，切忌随意判断与选择 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

24．为缓解“放学早、下班晚”导致的部分家长接孩子难的问题，南昌市下发通知，2018年春季学期开始，所有公办、民办小学从每学期开学第二周起实行“弹性离校”制度，为全市小学生免费提供延时照顾服务。对此正确的哲学理解是（）

①“放学早”与“下班晚”之间的矛盾既具有共性又具有个性，个性寓于共性之中 ②“放学早”与“下班晚”之间的对立是绝对的，不可调和

③ 具体分析“放学早”与“下班晚”之间的矛盾是正确解决离校问题的关键 ④“放学早”与“下班晚”之间的矛盾既具有斗争性，又具有同一性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

25．“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权”。这种思维方法蕴含的哲学智慧有()

①发挥主观能动性，提高预见性

②凡事从坏处准备必然能收获好的结果

③创造条件促使矛盾斗争性向同一性转变

④把握事物质变的节点，防止不利质变发生

26．下列选项与图中漫画的哲学寓意最接近的是（）

①平流无石处，时时有沉沦

②宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 ③骏马能历险，犁田不如牛

④面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

27．中医《格致余论》中说：“与其求疗于有病之后，不若摄养于无疾之先；盖疾成而后药者，徒劳而已。是故已病而不治，所以为医家之怯；未病而先治，所以明摄生之理。如是则思患而预防之者，何患之有哉？此圣人不治已病治未病之意也。” 中医强调“治未病”说明()①“未病”是量变，“已病”是质变，量变比质变更重要 ②注意矛盾双方转化的条件性，创造或改变条件避免“未病”向“已病”转化

③“未病”与“已病”没有严格的界限，因此“未病”与“已病”都要重视

④坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性 A.①② B.②④ C.②③ D.①④

28．当前，如何控制通货膨胀是一个热门话题。有学者称：按CPI（消费物价指数）计算，通货膨胀主要是由一篮子商品价格决定的，一篮子商品中1/3是食品，食品中1/3是猪肉，所以，把猪管好就行了。这里的“把猪管好就行了”所蕴含的哲理与下到俗语、成语相同的是 ①打蛇打七寸，擒贼先擒王 ②人非圣贤，孰能无过 ③兵来将挡’水来土掩 ④好钢用在刀刃上

A.①④ B.②③ C.①②④ D.①③④

29．实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，提高解决我国改革发展基本问题的本领。下列工作要求最合理的对应联结是()①要认清中国现阶段发展形势——事物始终处于由低到高的发展过程中

②看形势做工作不能盲人摸象、坐井观天——要正确处理整体与部分的关系

③要强化问题意识，解决现实问题——承认矛盾的普遍性

④推进各项工作，要靠实践出真知——实践是认识的目的 A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 30．临床医学表明，静脉输液作为效果最快的给药方式，但也是目前公认的最危险的给药方式！这给我们的启示是()①要用实践的观点看问题 ②要用全面的观点看问题 ③要集中力量解决主要矛盾 ④事物都包含优点和缺点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

二、非选择题（共40分，答案写在答题卡上）

31．2018年是红军长征胜利82周年。1934年10月红军在第五次反“围剿”失败后开始了历经无数艰难险阻的漫漫长征。1936年10月，也就是80年前，中国工农红军第一、第二、第四方面军胜利会师，宣告了长征结束。回望历史，长征本来就是一个向死而生的大胆抉择。长征经历的苦难及其开创的不怕牺牲、前仆后继，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难的精神，难以用言语穷尽。这种精神激励着一代代中华儿女不畏艰辛为坚定的理想信念而不懈奋斗。今天，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的新长征路上，我们要把长征精神传承下去，激励和鼓舞全国人民奋发图强，在实现“两个一百年”奋斗目标的新长征中继续前进。我们这一代人一定要走好我们这一代人的长征路。

运用“把握思维的奥妙”的相关知识并结合材料，谈谈你对长征精神的认识。（12分）

32.材料一：造成空气质量差因素主要有工业企业污染物，一些企业只顾眼前的利益，形成了

盲目扩大生产规模、乱铺摊子、重复建设、技术装备水平低、能源资源浪费大；类燃烧设备技术及制造水平较低，冶金、化工、建材等行业的工业窑炉和生产设施排放污染的治理技术缺乏，能源利用率不高。同时城市的发展密度高，人们生活中煤和油燃烧，车辆、船舶、飞机、汽车的尾气，都会产生大量的二氧化硫、氮氧化物、粉尘、微粒、重金属等污染物，也是雾霾天气的元凶。

材料二：2018年3月20日，李克强总理在答中外记者问上指出：向我们自身粗放的生产和生活方式来宣战，以雾霾频发的特大城市和区域为重点，以细颗粒物（PM2.5）和可吸入颗粒物（PM10）治理为突破口，抓住产业结构、能源效率、尾气排放和扬尘等关键环节，健全政府、企业、公众共同参与新机制，实行区域联防联控，深入实施大气污染防治行动计划。（1）材料一和材料二是如何体现“唯物辩证法总特征的”？（9分）

材料三：要着力推进供给侧结构性改革，加法、减法一起做，既做强做大优势产业、培育壮大新兴产业、加快改造传统产业、发展现代服务业，又主动淘汰落后产能，腾出更多资源用于发展新的产业，在产业结构优化升级上获得更大主动。

(2)请运用认识论的相关知识，为我国推进供给侧改革提出两条建议，并指出其哲学依据。（6分）

33.阅读材料,完成问题.材料一 2017年4月我国首艘货运飞船“天舟一号”在文昌航天发射场发射成今，这是我国航空航天领域取得的又一巨大的成就，但与国际先进水平相比，我国航空航天发射成本和安全性方面仍存在较大差距。未来一段时期，中国航天将以航天强国建设为统领，把提高自主创新能力作为航天事业发展的突破口，更加注重原始创新和颠覆性技术创新；同时立足于本国经济发展和对太空的需求，科学部署各类航天活动，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展。（1）结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的有关知识，分析我国实施航天强国战略的合理性

材料二 为热烈庆祝“天舟一号”发射成功，引导广大同学在科技创新中争当先锋，某中学举办了系列科普展和“弘扬航天精神”主题教育座谈会。（9分）

（2）请从实践观和发展观角度，就中学生如何“弘扬航天精神提出两条方法论建议。（要求:每个角度各选一个方法论建议、言简意赅、观点明确。）（4分）

第二篇：高二哲学试卷

湖北省部分重点中学2013——2014学上学期高二期末考试

政治试卷

命题人：武汉四中 蒋双林审题人：洪山高中 冯茂

一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）

1.2014年除夕将至，冯小刚导演的春晚盛宴越来越受到人们的关注。不同地区、不同年

龄、不同性别、不同职业的人们，对春晚的期待也有所不同。这种差异的存在表明①人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点

②要加强对文化市场的管理和引导

③受主客观因素的影响，人们对同一事物会产生不同的认识

④众口难调，公说公有理，婆说婆有理

A．①②B．①③C．②③D．③④

2.习近平在中共中央政治局集体学习时强调：我们一定要从战略高度深刻认识文化的地

位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该

①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化

②坚持先进文化的前进方向

③树立高度的文化自觉和文化自信

④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针

A．①②B．①③C．③④D．②③

3.“坚持的是真，希望更多有故事的人来到这里展现自己，希望这些人的故事能够感动

人，影响别人。”长期以来，中国达人秀节目一直坚守着这样的理念，从而在众多综艺节目中脱颖而出。这说明文化创作应该

A.坚持社会效益和经济效益的统一

B.提供大众化的产品，满足各种人群的需要

C.立足于人民群众的实践，反映群众的呼声

D.加大媒体包装力度，充分发挥媒介的影响力

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出了教育要“优

先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。该方针旨在推动教育事业在新的历史起点上科学发展。国家之所以重视教育是因为

①教育能够以浓缩的形式重演人类在历史中走过的认识世界的过程

②教育是文化传播的方式之一

③发展教育是建设社会主义精神文明的根本任务

④教育是发展科学技术和培养人才的基础

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.2013年10月29日，“最美孝心少年”颁奖晚会在北京举行。表彰最美孝心少年能够①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族传统美德

③杜绝不孝的思想意识④奏响先进文化的主旋律

A．①③B．②③C．②④D．①④

高二政治

6.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

孔子的话对我们今天的借鉴意义是

A.必须把社会主义精神文明建设放在工作的首位

B.必须坚持依法治国和以德治国相结合C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部

D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心

7.2013年7月1日，财政部、文化部印发了《中央补助地方美术馆、公共图书馆、文化

馆（站）免费开放专项资金管理暂行办法》，地方“三馆一站”免费开放获得中央财

政大力支持。这一举措是

①加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段

②对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定

③维护和保障人民群众基本文化权益的积极举措

④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施

A．①②B．①③C．②③D．②④

8.《可爱的中国》、《建国大业》、《雷锋的微笑》等主旋律电影，一经播放，立即引起了

极大反响，深受人民群众喜爱。这说明

①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化

②先进文化反映广大人民群众的利益和呼声

③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径

④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力

A．①②B．②③C．②④D．③④

9． 某学校把树立社会主义荣辱观作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，通过主题

班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动，把荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，养成良好的道

德品格和行为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观①可以为全体社会成员提供基本的价值取向和行为准则

②是社会主义核心价值体系的基础

③是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

④可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10．“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下，增强诚信意识是

A．思想道德建设的核心B．思想道德建设的重点

C．思想道德建设的着力点D．思想道德建设的原则

11.人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了高增长带来的苦果，这促使人们重新思

考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明是在对工业文明带来严重生态安全进

行深刻反思的基础上，逐步形成和正在积极推进的一种文明形态。生态文明观的提出

过程告诉我们

①人与自然的关系问题贯穿哲学发展始终 ②哲学源于对实践的追问和对世界的思考③真理是有条件的④真理是人们在多次实践、认识的基础上提出来的A．①②B．①④C．①③D．②④

12．2013年8月5日，全国党校系统哲学年会在山东济南召开，年会围绕“哲学创新与中

国特色社会主义”这一主题，分六个专题展开深入研讨，年会的召开对推动新时期哲

学理论研究创新、贯彻落实党的十八大提出的各项战略任务具有十分重要的意义。注

重新时期哲学理论研究创新，推动哲学社会科学的发展，是因为它

①作为科学之科学推动着人类历史的发展

②是对自然、社会和思维知识的概括和总结

③是人们认识和改造世界的工具，有利于提高全民族的文化素养

④以世界为研究对象，有利于人们认识和把握事物发展规律

A．②③B．③④C．①③D．①②

13.恩格斯认为：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和抽象出来的。”下列对物质和物质具体形态的区别，认识正确的是

A．前者不能被创造，后者能根据人的想法被创造出来

B．前者是可知的，后者能为人的意识所反映

C．前者具有客观实在性，后者没有

D．前者是永恒的，后者是暂时的14.英国《每日邮报》网站报道称，英国科学家近日确认距地球约3 200光年，位于天鹅

座的一颗行星与4颗恒星相伴，这意味着该行星的天空上有“四个太阳”。这是天文

界首次发现此类天体系统。上述天象的发现证明了

①自然界的物质性②世界的真正统一性在于它的物质性

③物质世界的可知性④人们可以发明创造物质运动的规律

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

15．明代诗人钱宰在《拟古》中云：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕

奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！”

这首诗说明了

①运动是静止的特殊状态，是有条件的③静即含动，动不舍静

A．③④ B．②③ ②物质运动是永恒的、无条件的 ④事物总是处于圆圈式的循环运动之中 C．①③ D．①④

16.中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和

红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是

A.未有此气，先有此理B.子不语怪力乱神

C.存在即是被感知D.形者神之质，神者形之用

17.右图是泉州丰泽区大坪山上的郑成功雕像。网友将其

解读为“马上成功”。对这一解读，认识正确的是

A.意识对客观世界的反映是主动的、有选择的B.意识的反映有正误之分

C.意识对物质具有反作用

D.高昂的精神可以催人向上，使人奋进

18.在2013年十大流行语中，“正能量”位居榜首。著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正

能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。从哲学的角度看①正能量具有能动性，能够给人带来信心和力量

②正能量具有创造性，能够创造出独立于物质之外的精神

③正能量具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制

④正能量有指导作用，能够将人们的愿望变成现实

A.①②B.①③C.②③D.③④

19．据报载，北京市从2016年开始，高考语文（文理同卷）分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分，降低50分。北京高考改革方案公布后，社会对语

文分值增加、英语分值减少反响强烈，多数从事语文教学的教师表示赞成，从事英语

教学的教师表示反对。这说明

①人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性

②意识的内容是主观的，意识的形式是客观的③人们的立场和实践不同，产生的认识一定不同

④强烈的社会反响是对社会客观实际的反映

A.①③B.①④C.②③D.②④

20.嫦娥三号卫星是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，已于2013年12月

2号从西昌卫星发射中心成功发射，并于14日成功实施软着陆。这表明实践

①具有客观物质性②具有主观能动性

③具有社会历史性④是直接现实性的活动

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

21.一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了，聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到了出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。

犯下错误后，只要能从中找到失误和欠缺之处，并及时改正，总能看清成功之路。由

此可见

①真理和谬误往往是相伴而行的②个人犯的错误与获得的真理成正比

③找出所犯错误的原因意味着接近真理④真理和谬误可以相互转化，没有严格界线

A.①④B．②③C．①③D．③④

22.列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为

①唯心主义包含某些合理的思想

②唯心主义片面扩大意识作用，脱离了物质

③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界

④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展

A.①②④B.①②③C.①③④D.③②④

23.“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水

墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏水墨画，之所以会出错，是因为

A.水墨画和油画代表不同的文化B.对油画和水墨画的评价是因人而异的C.油画和水墨画具有不同的特点D.油画和水墨画都是对客观存在的反映

24．《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展

呢？孔子回答“富之”。弟子又问，大家都富裕了，又该怎么办？孔子说“教之”。就是说，要教育。孔子的主张从哲学意义上讲是因为

A.实践是认识的基础B.运动是物质的运动

C.主观与客观的统一是具体的历史的统一D.意识完全依赖于物质而存在二、非选择题（4小题，共52分）

25.材料一：针对近年一些地方、一些部门大场面、大投入、大制作举办的豪华文艺晚会和高成本节庆活动，造成严重浪费，影响党和政府在人民群众心目中的形象的现象，2013年8月14日，中宣部、财政部、文化部、审计署、国家新闻出版广电总局联合发出通知，要求制止豪华铺张、提倡节俭办晚会和节庆演出，明确提出严控党政机关举办文艺晚会等具体要求和监督检查职责。这是落实中央关于改进作风“八项规定”的重要举措。

材料二：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节约问题是事关人的品德的问题，如果奢靡之风蔓延，必然破坏社会文化面貌，破坏社会主义思想道德建设。为此中央出台了一系列规定，努力使厉行节约、反对浪费形成良好社会风尚。民间也掀起了一场“光盘行动”，倡议大家珍惜粮食，提高自己的思想境界。

(1)结合材料，运用“文化与生活”有关知识，说明倡导在全国树立勤俭节约意识的理论依据。（6分）

(2)结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，就如何让“厉行节约、反对浪费”形成良好社会风尚提出合理建议。（12分）

26.第四届全国道德模范颁奖典礼分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲5个板块，生动展示了道德模范的感人事迹，许多观众流下了感动的泪水，热烈的掌声表达了人们对模范的景仰和敬意。

结合材料，分析开展全国道德模范评选活动的文化生活依据。（9分）

27.现代著名学者赫伯特〃A〃西蒙说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说是人造的或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”

辨析：人为的世界是主观的。（9分）

28.如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，“美丽中国”无疑会首当其冲。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，说明我们党在社会主义建设中不断革新执政理念，越来越尊重自然，越来越尊重人民感受。

结合材料，运用“探索世界与追求真理”的有关知识，说明“美丽中国”概念的提出过程蕴含的哲学依据。（16分）

第三篇：哲学与人生试卷

哲学与人生试卷

一．单项选择题（每题2分，共60分）

1、宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调（）

A、读书不能获得真知 B、实践与认识互相决定 C、实践是认识的来源 D、认识能够指导实践

2、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是（）A、事物是发展变化的 B、意识反作用于物质

C、一切事物总是和其他事物无条件的联系着 D、一切事物总是和其他事物有条件的联系着

3、某同学由于自身努力不够，成绩不好，总是抱怨老师、班风、校风，该同学（）A、扩大了内因的作用 B、忽视了外因的作用

C、客观总结了教训 D、忽视了内因，夸大了外因

4、下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。A、量力而行 B、自知之明

C、不自量力 D、妄自菲薄

5、宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了()。A、人是无法真正认识事物的 B、客观事物是不断变幻的

C、人的主观认识是受到客观条件限制的 D、客观条件不能限制主观认识

6.”照猫画虎”、“依葫芦画瓢”的做法()①违背了一切从实际出发的原则 ②否认了矛盾的特殊性原理 ③否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中 ④肯定了事物是普遍联系的 A.①②④ B.③④ C.①② D.①②③

7.社会发展最根本的规律是()A.经济基础和上层建筑的矛盾运动 B.生产力和生产关系的矛盾运动

C.个人动机与物质手段的矛盾运动 D.个人活动与社会环境的相互适应

8.下列选项中属于个人的主观条件的是（）A.个人的体质 B.个人的学业基础 C.个人的家庭情况 D.人个的性格

9.在全国抗震救灾总结表彰大会上，蒋敏等517名同志被授予“全国抗震救灾模范”荣誉称号，雷勇等5名同志被追授“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这表明（）A.个体为社会创造的物质财富越多，人生价值就越大 B.个人价值与社会价值是统一的

C.实现人生价值，意味着获得更多的社会荣誉 D.实现人生价值，需要发扬艰苦奋斗的精神 10.下列体现了矛盾观点的有（）。

①金无足赤，人无完人②刻舟求剑③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A.① ③ B.① ④

C.② ③ D.① ②

11.“知人知面不知心”主要是告诫我们（）A.知人知面就行了 B.一个人的外表容易认识

C.认识一个人的外表就可以了

D.不要轻信一些人的外表，要透过其外表看其本质

12.塑料袋出现百年以后，被人们称为“人类最糟糕的发明”之一。目前，我国每天要用掉各种塑料袋20亿个以上，塑料袋在给人们带来极大便利的同时，也成为“白色污染”的祸首，严重危害了自然环境。这表明（）

①任何事物都具有两面性 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③任何事物都有好有坏 ④任何事物都有主要矛盾和次要矛盾 A.①② B.②③④ C.①③ D.②④

13.新出现的事物不一定都是新事物，这是因为新出现的事物不一定都是（）

A.吸取旧事物的精华 B.强大和完善的

C.符合事物发展规律的 D.有新的名称和旗号

14.哲学上所讲的规律是：﹙ ﹚

A.事物运动过程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系 B.自然规律

C.社会规律 D.思维规律

15.人生行动是运用自己的体力和智力实现﹙ ﹚的过程.A.目的和理想 B.方向和目标 C.路线和计划 D.计划和方案 16.唯物辩证法的两个总特征是：﹙ ﹚

A.联系的观点和物质的观点B.联系的观点和发展的观点 C.意识的观点和矛盾的观点 D.运动的观点和全面的观点 17.1999年9月，英国BBC广播公司通过新闻网页举行公开投票，有公众推选过去一千年中最伟大的思想家。前三名依次是：马克思、爱因斯坦、达尔文。他们推选的依据应当是（）

A.个人活动对社会发展产生的影响程度 B.个人活动与社会发展的相互依赖性 C.个人活动摆脱社会发展规律制约的程度 D.个人活动是否受到社会发展的制约

18.孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，这种说法说明()A.人际和谐的重要性 B.物质决定意识 C.事物是变化发展的

D.客观决定主观，主观反映客观

19.“刀子嘴豆腐心”、“笑里藏刀”，这表明要了解一个人，必须（）A.透过假象抓住对真象的认识

B.透过现象认识事物的本质和规律

C.放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识 D.假象不反映事物的本质

20.关于矛盾的正确说法是：（）

A.矛盾既存在于事物内部又存在于事物之间 B.事物自身既对利用统一的关系

C.矛盾仅仅存在于社会人类之中，自然界不存在矛盾。D哲学上的矛盾就是生活中的矛盾，两个概念是一样的

21.新事物代替旧事物不是对旧事物的全判抛弃，而是“扬弃”，这里“扬弃”是指： ﹙ ﹚ A.既克服了旧事物消极过时和腐朽的因素，又保留了其中积极的合理因素并增加了旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物不可比拟的优势性。B.全是新事物，完全抛弃旧事物 C.全盘否定旧事物，全面扶持新事物 D.继承旧事物中合理的因素。

22.人生发展同样是前进性与曲折性的统一，这句话是说（）A.人生发展不是直线上升的，而是一个循序渐进的曲折发展过程 B.人的发展有时是前进的，有时是倒退的 C.人生发展只有上升，没有下降

D.人生发展复杂多变，只有成功不能失败。

23.人生发展中不可避免的两种境遇是：（）

A.顺境和逆境 B.前进新与曲折性 C.前进与落后 D.进步与后退

24.人生发展包括的重要两个方面是：﹙ ﹚

A.生理发展和精神发展 B自然发展和社会发展 C.物质发展和精神发展 D.个体发展和集体发展

25.人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（）

A.行为习惯 B.工作方法 C.思维方法 D.认知态度 26.下列关于人生目标的说法不正确（）A.人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行 B.人生目标要在社会发展中不断校正

C.人生目标的确立关系到人生奋斗的方向，一旦确立就要坚持到底，不能多变 D.正确确立人生目标要靠自己的不断学习和不断提高

27.一个人如果没有崇高理想或缺乏理想，就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这说明（）

A.理想是人生的指路明灯 B.理想是人们的主观想象

C.理想是人们行为规范的总和 D.理想是人们对客观事物的正确认识 28.理想信念是一种（）现象

A.精神现象 B.物质现象 C.经济现象 D.逻辑现象 29.理想变为现实需要（）条件。

A.有政治理想 B.自觉的责任 C.有道德观念 D.生活有追求 30.信念是（）等的有机休统一体。

A.心理和认识 B.认识和情感 C.情感和意志 D.意志和认识 二.分析题。（每题10分，共40分）

1.19世纪法国著名的小说家莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好遇到一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”那乞丐被说的莫名其妙，愣住了，以为他神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚踢了莫泊桑的屁股一下。莫泊桑忍痛揉着屁股，跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。

“莫泊桑花钱买踢”的事例说明认识的来源是什么？这对我们的人生成长有什么启迪？

2.三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一栋高楼。”第三个人边干活边哼着小曲，他满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。”十年后，第一个人仍在在砌墙；第二个人坐在办公室里面画图纸——他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

结合“三个工人砌墙”的事例，请你谈谈确立目标对我们人生成长的必要性。

3.面对我国就业政策的改变和严峻的就业形势，有的同学感叹自己生不逢时，没赶上“包分配”的好年头；还有的同学把对现状的不满都归罪于家庭，说什么：“不怨天，不怨地，就怨爹娘不争气。”

实现人生价值需要哪些条件？怎样对待这些条件？

4.大家盼望已久的班级篮球比赛开始了，高三（2）班是夺冠呼声最高的班级，因为这个班级的队员在身高、技术上占明显优势。赛场上，高三（2）班的队员在全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手，却把比赛前制定的方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长张明同学，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，互相指责和埋怨，最后出人意料地输掉了第一场比赛。（1）高三（2）班输掉比赛的原因是什么？（2）在后面的比赛中要想获胜，应该怎么做？（3）谈一谈个人如何维护集体的荣誉和利益。

附答案：

一．1.---5.CDDAC 6.---10.CBDBB 11.---15.DCCAA 16.---20.BAABA 21.---25.AAACC 26.---30.AAABB 二．

1.实践是认识的基础，是一切科学知识的来源。实践出真知。人对客观世界的反映只有在实践中才能完成。主观感受也是人对客观世界的反映，也要建立在实践的基础上才能获得。毛泽东说过：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。

2.人生目标可以规划人生发展；人生目标可以推动人的进步；人生目标可以激发人的潜能。

3.人生价值的实现需要一定的条件，这些条件既包括人生环境的客观条件，也包括个人的主观条件。国家的就业政策、就业形势，个人的家庭环境都都是客观条件，都会影响个人人生价值的实现。但在客观条件无法改变的情况下，个人不应自暴自弃、怨天尤人，而应该努力提高自身素质，素质越高，人生就会有更大的价值。

4.（1）队员想出风头，没有团结起来。（2）要紧密团结，队员之间要配合。

（3）历史发展和生活经验告诉我们，集体不论大小，团结起来才有力量。团结可以使集体欣欣向荣，因此生活在集体中的每个人都要维护集体的团结，互帮互助。这样个人的作用才能够在集体中得到最大限度的发挥。

我们生活在集体中，维护集体的荣誉和利益，需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体中的一员，在学习生活中严格要求自己，绝不做损害集体荣誉和利益的事。

维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。在生活中要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。要尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作，以创造性的劳动和优异的成绩，为集体增光添彩。

维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。严重损害集体利益的人应该承担法律责任。

第四篇：教育哲学试卷答案

教育哲学

一.名词解释

1.教育目的广义的教育目的：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果。

狭义的教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

2.道德的阶级性

道德的阶级性指阶级社会的各种道德都是为特定的阶级的利益服务的，因而都具有特定的阶级属性，具有特定的阶级特征。在阶级社会道德具有阶级性，这是马克思主义道德学说中的一条基本理论。

3.自然美

是自然事物的美,主要特点是侧重于形式,以自然原有的感性形式直接唤起人的美感,和社会功利的联系较为曲折,是社会性与自然性的统一。

4.因材施教：

就是指教师根据学生的不同特点和情况给予学生的差别教育，是教育教学中的重要原则。

5.教学

是指学生在教师的指导下，积极主动地参与教师组织的或教师指导学生组织的各项学习活动而获得全面发展的过程，是实现教育目的的基本途径。

二.简答题

1.教育的本质几种代表性观点：

（1）上层建筑说

上层建筑说认为，教育就其主要方面来说，具有上层建筑的特点，即教育是上层建筑。一定社会的教育，是一定社会政治和经济的反映，又反过来为政治和经济服务。

主要论点有：第一，教育是社会的意识形态，为政治经济所决定。第二，教育与生产关系的关系是直接的，无条件的，而教育同生产力的关系则是间接的，有条件的。第三，历史性、阶级性是教育的根本社会属性。教育总是存在于一定社会的，是随着社会历史条件的变化而变化的。

总之，上层建筑说强调教育为经济基础所决定，经济基础的变革必然引起教育制度、教育内容、教育方法的变革，教育具有上层建筑的本质特点。

(2）生产力说

生产力说认为，教育是国民经济的重要组成部分，是劳动力再生产的必要条件，教育就是生产力。教育已间接或直接地参与了物质生产过程。

主要论点有：第一，教育不是纯粹的意识形态。教育过程中不仅进行精神生产，而且进行着劳动力再生产。第二，教育就是生产力。教育变为直接生产力的过程就是教育本身，就是培养作为生产力中最重要的要素的人。第三，教育的本质属性是生产性和永恒性。

总之，生产力说强调教育是劳动力的再生产过程，它把可能的生产力转化为现实的生产力。教育事业是生产事业，而不是消费事业。生产性是教育的本质属性。

(3）多重属性说

“多重属性说”又可分为两种。第一种观点认为，教育具有上层建筑和生产力的双重性质。第二种观点认为，教育的本质是它的社会性、阶级性、艺术性和科学性等各种属性的统一。教

育的本质不是永恒不变的，随着社会的发展，也在不断增殖和更新他的质态。形成教育的多质的、多层次的、多水平的本质属性。

(4）特殊范畴说

有论者提出教育既不属于上层建筑，也不属于生产力，教育像语言一样，是一种特殊范畴，教育是独特的社会现象。

(5）社会实践活动说

“实践说”的各种观点，一般是以“教育是… … 实践活动”的命题形式出现的，所探讨的实际上是教育的职能。“实践说”阵营里的观点主要有：① 教育是促进个体社会化的过程；② 教育是根据一定社会的需要而进行的培养人的活动；③ 人们通过教育实践，把柔弱无知的婴儿培养成为能够担负一定社会职责的成人，所以，教育就是人类自身的生产实践。

2.马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

3.美育的基本任务

（一）培养和提高学生感受美的能力

感受美是审美活动的起点，因而也是学校美育的基本任务。学校美育的任务之一首先是要以此为基础，爱护、发展个体的审美感受力，使之更加敏感、细腻，更加丰富。为此，学校美育应当充分展示自然、艺术、社会和教育本身所蕴涵的美的因素，从而养成学生热爱美、欣赏美进而创造美的动机。

（二）培养和提高学生鉴赏美的能力

鉴赏美包括“鉴别”和“欣赏”两个方面。前者表示对美与丑及美的质量层次的判定；后者表示对审美对象进行审美活动的心理过程。但是后者只有建立在前者的基础之上，才可以说个体具有一定的审美鉴赏能力。

鉴赏美的能力培养首先要求学校美育要培养学生有正确的审美观。这就是说，学校美育既要教会学生正确地鉴别美的内容，也要使他们具有欣赏美的形式的能力。既要让学生接受民族的、社会的、阶级的审美标准，同时又允许他们具有个性特色的审美能力的成长和发挥。健康而有个性的审美能力是学校美育的重要目标。

鉴赏美的能力培养十分重要。一是因为只有具备鉴赏能力才能谈得上创造美。二是具有鉴赏美的能力可以为主体的生活带来情趣与活力。这也是学校美育的最大意义所在。

（三）培养和提高学生表现美、创造美的能力

个体将自己对美的感悟和把握用不同的形式表现出来，就会自然形成审美创造活动。创造美的能力十分重要。首先，艺术美的创造虽然对大多数学生来说不具有职业定向的意义，但是它对所有教育对象的艺术素养的提高具有决定性的意义。艺术美的创造过程充满了个性和创造性，对学生的个性发展和创造性的提高也具有积极意义。其次，创造美与审美是相互支持的。只有具有一定创造美的实践能力的人，才可能对美的形式有最切近的理解。所以创造美的能力反过来可以有助于审美能力的提高。最后，创造美

不仅意味着艺术美的创造，还体现在对生活之美的创造上。具有创造美的能力的个体会对自己的劳动与生活的条件、环境、对象以及主体自身产生自然的创造美的冲动和审美改造冲动。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。

表现美是创造美的初级形式，小学美育应当鼓励小学生大胆地表现美，在表现美的同时学会创造美。

（四）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力在学校教育中主要不是要培养艺术家。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。这一点不仅是学生个体生活幸福的需要，也是现代社会发展向教育提出的时代要求。现代社会的特征之一就是物质财富的空前增长、闲暇时间的空前充足，而且随着社会的发展，这一特征将日益强化。按照心理学家马斯洛的观点，人类个体在基本需要得到满足的前提下，真、善、美等追求将成为主导性的心理需要。忽视这一超越性需要，就会产生现代人所常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。所以，美育的重要任务之一应当是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。实际上，我们在完成学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的培养时，我们也很难无视人生趣味和境界的最终目标。忽视终极价值教育的美育无法真正培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力；同时，终极性的美育目标也需要通过培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力等才能实现。

4.道德教育过程的基本规律：

一、面向实际－－低重心原则

在德育上，学校应依据教育方针规定的方向目标要求，依据学生的年龄特征确定具体可操作的阶段培养目标（达成目标），引导青少年一步一步地完善思想道德水准。但目前的问题是，传统的高度抽象概括的指导性要求，未能较好地转化为具体教育实践，各阶段包括的层次的具体内容和目标模糊，于是出现弊端：(1)•忽视学生年龄实际，提出过高德育要求；（２）忽视学生心理接受性，导致教育的无的放矢；（３）忽视学生的主体性，造成德育“外紧内松”的低效。因此，学校德育应面向实际、降低重心进行。面向实际，首先要面向青少年身心发展的实际；降低重心，首先应强调以学生的原有水平为出发点。这样，“低起点”就能转换为“实际起点”，其定向就与学生的道德接受能力更切近。鉴于目前中小学基础道德教育尚缺乏规范，缺少科学衔接的状况，培养学生“学会做人”十分重要，即让学生养成良好的行为习惯和道德品质。抓住这个基础，再结合校内外生活、学生实际，要求学生从身边事、日常事、小事做起，致力于基础文明和基本道德培养。

二、精心组织－－操作性原则

学校的教育特点，是有目的、有计划、有步骤地展开教育过程。然而目前学校相当多的德育活动缺少有序的操作步骤，出现“随意性”弊端，除内容不确定外，粗放型的操作方法是个主要问题：”一开会、二布置、三讨论、四忘记“的运动式教育往往使有丰富内容的德育活动流于形式。因此，对青少年的教育，必须讲究可示范性。而示范性的前提是可操作性。所以教育者要认真设计教育过程，环境相扣，精心组织，力求到位，使每一步骤的达成都成为有意义的活动内容。

要重视基础道德教育的操作性，把无形的教育因素变成有形的程序要求，提高教育的可接受性。

三、注重过程－－体验性原则

注重德育实效，必须从学生内心真切体验出发，刻意追求未必奏效。重过程、重体验是基础道德教育的一条重要原则。如每周的晨会（升国旗），让学生体验的是庄严、隆重、神圣的爱国主义环境氛围，使学生沉浸于“我爱祖国”一种崇高感情之中。可见，教育的过程就是

一种塑造，长期熏陶会影响学生的素质发展，同时也反映出学校德育过程潜移默化的影响和迁移作用。再如让学生参与校风管理、校园劳动的过程体验，通过经历上岗培训－－定点定时检查－－劳动保洁－－结束讲评等四个主要过程，使学生体验到对他人负责，即集体负责，对自己负责的一种责任感。学生的这种体验能反映出一个道理：好当肩负一种责任时，就会培育起一种道德使命感，这就是由他律转化自律的过程。

四、常抓不懈－－坚持性原则

１、开展德育活动，必须坚持一抓到底。基础道德教育为使学生向“自觉行为”过渡，每项活动必须经过较长时间的“认同”和保持阶段。那么教育一旦成为较稳固的影响力，被学生所接纳，就会成为学校颇具特色的校风教育。

２、在德育内容上，必须保持有机的“连贯性”。即学校确定基础道德教育内容，经过一段时间实践后，还应“连贯”地推出新的具有基础性、延续意义的新活动，进而使学校德育内容不断充实，渠道不断开阔，手段不断更新，层次不断提高。

３、学校德育工作者要有持之以恒的精神。德育工作是一种奉献事业，必须有锲而不舍、孜孜以求的精神。因为旧的习惯势力，社会的消极影响等都给学校德育带来干扰和困惑。如果没有德育工作者持之以恒的决心，没有强烈的事业责任心，没有一抓到底的工作作风和献身精神，就不可能取得成效。所以德育工作者自身言行，应成为学生的一种无形表率和无声的榜样。

5.教学与发展的关系：

赞科夫以前苏联心理学家维果茨基关于教学与能力发展的相互关系原理为确定教学和发展关系的依据。他根据维果茨基“最近发展区”的理论，把学生在教学过程中的发展分为两个水平：一个是现有水平，表现为学生已经完成的发展程序（儿童能够独立地解决一定的智力任务），另一个是最近发展区，它介于学生潜在发展水平和现有发展水平之间。教学能否促进学生发展在于教师能否不断地创造最近发展区，然后使学生的最近发展区转化为现有水平。他认为教学结构是学生一般发展的一定过程发生的原因：教学的结构是“因”，学生的发展进程是“果”。这种因果关系很重要，因为它能决定学生的发展进程。他还认为，教学过程中，教师精心组织教材，采用正确的教学结构是教学促进发展的根本条件。

第五篇：《哲学与人生》期中考试试卷

A.理论 B.金钱 C.信念 D.行动

《哲学与人生》测试卷 12．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识班级 姓名 学号 成绩 庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了（）。

A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的

一、单项选择题（每题2分，共50分）

C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识

1、下列成语中可以体现从客观实际出发进行人生选择的是()13．“拔苗助长” 的错误主要在于：（）A、量力而行 B、听天由命 C、不自量力 D、妄自菲薄 A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性 2我国战国后期的成都平原,洪水泛滥吞没良田,十年九不收。郡守李冰为治理水患,倡C、强调了规律的客观性，否认了人的主观能动性 导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事实说明()A、人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律 ,直到变害为利 B、人们能够自觉地认识事物的规律,从而指导自己的行动 C、规律隐藏在事物内部，人类智慧不很难企及 D、规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的

3、“城门失火,殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是()A、一切事物总是和其他事物有条件的联系着 B、一切事物总是和其他事物无条件的联系着 C、事物是变化发展的 D、意识反作用于物质 4．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（）。A.主观愿望 B.客观规律 C正确观点 D.客观实.际

5、下列属于联系的特点的是（）①稳定性 ②客观性 ③复杂多样性 ④普遍性 A.①② B.③④ C.①②③④ D.②③④

6、在对待人际关系上，积极的态度表现为（）①合作 ②接纳 ③和睦 ④和谐⑤排斥 A.①② B.③④ C.①②③④⑤ D.①②③④ 7.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（）。A．人的主观能动性是不受限制的B．人可以任意改变和废除自然规律 C．人可以认识、利用自然规律D．人可以创造自然规律 8．下列不符合对待挫折和逆境的要求的是（）A.要以积极的心态对待挫折和逆境B.要正确看待过去，认真总结经验教训 C．要有坚定的信念 D.要求我们要消极的心态面对挫折和逆境 9．下列不属于的是益友表现的是（）A.正直的人 B.诚信的人C．见闻广博的人 D.好背后诋毁人得 人

10、和谐的人际关系具有以下关系特征（）①平等互处 ②宽松的人际环境③友善和关爱 ④相互真诚信任 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

11、人生最好的老师和人生最宝贵的财富是（）

D、夸大了人的主观能动性，否认了规律的客观性

14、下列运动观错误的是（）。A．物质是运动的B．运动是绝对的 C．运动是相对的 D．运动是物质的运动

15、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”，这段话的哲学寓意是（）A、事物是运动的 B、事物是变法发展的 C、事物的变化发展是有规律的 D、规律是可以认识的

16、唐代诗人刘禹锡在一首诗中写道:“陈舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这句诗说出了这样一条哲理()A、新旧事物是普遍联系的B、事物发展道路是曲折的,前途是光明的 C、事物是不断发展的,旧事物阻挡不住新事物的产生和成长

D、事物内部的矛盾是推动事物发展的原因

17、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一片漂浮的白云。运用辩证法观点看这首小诗,我们领悟到()A、矛盾着的两个方面相反相成B、事物的发展是前进性与曲折性的统一 C、部分影响着整体,制约着整体功能的发挥 D、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

18、地震是对人类生存威胁最大的自然灾害之一。据统计，地球上每年仅7级以上的大地震就有十几次。打开一幅地震分布图，可以看到，历史上的地震发生地并不是均

匀分布的，而是集中在某几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图做一比较，就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明（）。①事物运动是有规律的 ②人能够认识客观规律 ③规律是主观的，确定不移的 ④客观规律依赖于意识的发现 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

19、把马克思基本原理与当代中国实际相结合，体现了（）

A、物质和意识的统一 B、主要矛盾和次要矛盾的统一 C、矛盾普遍性和特殊性的统一 D、理想和现实的统一 20、计算机网络为我们提供了大量有益的信息，也带来了许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖社会道德的信息，这启示我们（）A、要坚持一分为二的观点分析解决问题 B、要用不同的方法解决不同的问题

C、要重视事物的变化

D、要解决矛盾就要认识矛盾的特点

21、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是（）

A一切事物总是和其他事物有条件的联系着B一切事物总是和其他事物无条件的联系C、事物是变化发展的 D、意识反作用于物质

22、孟子说“天时不如地利、地利不如人和”，这种说法说明了（）A人际和谐的重要性B物质决定意识C事物是变化发展的D客观决定主观，主观反映客观

23、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”，这一观点表明（）A、矛盾双方是相互依赖，互为前提的 B、矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C、矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D、矛盾的斗争性寓于同一性中

24、新事物是指（）

A、最强大、发展最快的事物B、最新出现、又有最新的形式的事物C、最新出现，又最受欢迎的事物D、符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物

25、“欲速则不达”说明（）

A、发挥主观能动性必须比尊重客观规律为基础 B、要取得事业成功，必须按常规办事 C、物质决定意识，一切从实际出发

D、要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性

三．简答题（每题5分，共25分）

31.怎么样选择自己发展的人生道路？

32..唯物辩证法关于普遍联系的观点对我们有什么要求？

33、怎样营造和谐的人际关系？

34、如何培养自己的信心？

35、鸡蛋是如何变成小鸡的?

（1）同样的温度和湿度下,为什么鸡蛋只能变成小鸡,鸭蛋只能变成小鸭,而石头几乎没有什么变化?(2分)

（2）同样的鸡蛋为什么在不同的温度下,结果不同?(3分)

二、名词解释（每题5分，共25分）

26、运动

27、发展

28、矛盾

29一切从实际出发：

30、顺境