高二哲学全册(青岛试卷及答案)[范文]

第一篇：高二哲学全册(青岛试卷及答案)[范文]

高二哲学综合检测题

一、单项选择题。每小题2分，共计50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

十届全国人大二次会议通过了《宪法修正案》。其中一款是将宪法第十三条修改为“公民的合法私有财产不受侵犯。”回答1—2题。

1．第13条款的修改将极大地激发劳动者的积极性，为社会创造更多的财富。这体现了（）

A．物质决定意识B．意识能够正确反映事物

C．意识对物质具有反作用D．意识对物质起促进作用

2．宪法条文的修改体现的哲学道理是（）

①物质决定意识②实践是认识发展的动力

③事物是普遍联系的④事物都是一分为二的A．①②B．①③C．①④D．②③

胡锦涛总书记在中纪委第三次全体会议上强调：在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，关键是做到“四求四务”，其中之一是不断地“求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实。”回答3—5题。

3．“求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实”体现的唯物论哲理是（）

A．意识的反作用B．具体问题具体分析

C．坚持从实际出发，了解国情、立足国情D．事物发展是前进性和曲折性的统一

4．“求我国社会主义初级阶段基本国情之真”的意义在于（）

①是建设有中国特色社会主义事业的首要问题

②能解决我国现代化建设中的一切问题

③增强青年学生的历史责任感，当好社会主义事业的接班人

④是科学制定和坚定执行党的基本路线的基础

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．在新形式下“务坚持长期艰苦奋斗之实”，（）

①这是由我国的国情决定的②它是有志者应有的精神境界

③它是一种坚忍不拔的风格④它是理想转化为现实的重要主观条件

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

诗词名句中总是蕴涵着深刻的哲理。回答6—7题。

6．唐代诗人顾况写道：“冬青树上挂凌霄，岁晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。”这首诗蕴涵的哲理有（）

①内因是事物变化发展的根据②量变是质变的前提和必要条件

③规律是事物运动过程中本身所固有的本质的必然的联系④特殊的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

7．清朝诗人翁格在《暮春》中写到：“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。” 这首诗与白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的主题思想是一致的。它们体现了（）

A．事物是不断变化发展的B．新事物是不可战胜的C．事物的发展趋势是前进性与曲折性的统一D．事物是普遍联系的黑格尔说：“第一个把美女比作鲜花的是天才，第二个重复这一比喻的是庸才，第三个重复这一比喻的是蠢才”。回答8—9题。

8．黑格尔的话体现的哲理是（）

A．要坚持从实际出发B．要坚持联系的观点

C．要坚持发展的观点D．要坚持适度原则

9．黑格尔的话启示我们（）

A．要培养创新精神B．要注意区分不同事物的不同矛盾

C．要把握事物之间的因果联系D．要注重量的积累

10．党的十六届三中全会强调，把国有企业改革作为完善我国社会主义市场经济体制的中心环节。这一要求体现 1的哲理是（）

A．整体和部分的辩证关系B．矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

C．事物都是一分为二的D．要集中力量抓主要矛盾

《人民日报》曾载文指出，只要肯动脑、下功夫，农村中长期沉淀下来的“老大难”问题并非不能解决，关键在于能否因时、因地、因人全面考虑，想方设法琢磨出既为农村广大群众喜闻乐见、易于接受，又能很好地达到教育、规范、引导效果的有效载体。回答11—13题。

11．上述材料说明（）

A．只要充分发挥主观能动性做任何事情都能成功

B．充分发挥主观能动性是人们认识世界和改造世界的必要条件

C．人与物的区别是人有主观能动性

D．事物的规律具有客观性

12．之所以要充分发挥主观能动性是（）

①改造规律，驾驭规律，创造规律的需要②认识事物及其规律的需要

③利用规律，创造条件改造世界的需要④克服困难，征服自然的需要

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13．正确发挥主观能动性需要（）

①不断积累正确的主观因素②按客观规律办事

③以正确的理论为出发点④坚持唯物主义，反对唯心主义

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

许振超——青岛港一名普通的码头工人，30多年来，凭着一股顽强拼搏的韧劲和爱岗敬业的精神，创造了世界一流的“振超效率”，为青岛港、国家和社会带来了巨大的效益。回答14—15题。

14．许振超从一名普通的码头工人，成长为我国产业工人的优秀代表，说明（）

A．只要发挥主观能动性，就可以对社会做出巨大的贡献B．在一定的条件下，精神贡献可以大于物质贡献

C．平凡的工作可以做出不平凡的业绩，同样能够实现人生价值D．实现人生价值必须做平凡的工作

15．许振超的事迹给我们的启示是（）

A．在人生价值的两个方面中，贡献应该是第一位的B．要正确处理物质贡献和精神贡献的关系

C．人不应该向社会、他人索取

D．贡献和索取是人生价值的基础和源泉

16．坚持以人为本，不仅表达了政府执政的新理念，也体现了集体主义价值观。新时期必须坚持集体主义的价值取向，是因为集体主义（）

①反映了社会主义公有制经济的客观要求

②正确解决了个人利益和集体利益的关系

③是我国人民全面建设小康社会的力量源泉

④可以离开个人利益而存在A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

17．胡锦涛同志在“七一”讲话中强调要“善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义。”这表明（）

A．人民群众是历史的创造者B．实践是认识的唯一来源

C．获得知识的唯一途径是实践D．只有来源于实践的经验才是可靠的“绿色GDP”，即从现行的GDP 中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用所剩的经济总量。2004年起苏州全面倡导和落实“绿色GDP ”理念，推广“绿色GDP ”的核算和考评体系。回答18—19题。

18． 苏州从现行GDP 到推广“绿色GDP”的做法说明（）

A．社会存在的变化决定社会意识的变化B．社会存在的性质决定社会意识的性质

C．社会意识的内容来源于社会存在D．社会存在与社会意识互为前提、互相决定

19．苏州倡导和落实“绿色GDP ”理念，体现了价值观

C．是一种社会意识D．都是符合事物发展规律的2004年2月1日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，授予刘东生、王永志2003年度国家最高科学技术奖。回答20—21题。

20．刘东生60年潜心研究黄土，被誉为“黄土之父”。他认为，阅读中国黄土这本书，再有几代人也不能完全搞清楚。他的话体现了（）

A．人在自然面前是无能为力的B．人不能认识事物的本质和规律

C．世界上没有不可认识的事物，只有尚为被认识的事物 D．能不能认识事物，取决于个人主观能动性的发挥

21．出身农村的王永志从小梦想改良物种，当一名生物学家。但抗美援朝时，美国飞机时常侵入我国领空的事实，使他觉得“如果连国防都不行，那改良物种还有何用？”他立志报考清华大学航空系，从此走向国防建设。王永志的立志说明（）

A．理想源于现实，又高于现实B．理想等于现实

C．理想可以转化为现实D．理想区别于现实

2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射升空。“千年飞天梦，今朝终成真”，中国成为世界上第三个成功实现载人航天飞行的国家。回答22—23题。

22．自1992年启动载人航天工程以来，我国自主攻克了载人航天的一系列难题，并成功发射了4艘无人飞船，这为把我国航天员送上太空奠定了基础。这表明（）

①人们的认识能力是无限的②人们只要发挥主观能动性，就能掌握和利用规律

③认识是一个不断积累提高的过程④科学实验是历史前进的有力杠杆

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

23．载人飞船对人们认识的作用表现在（）

A．全面揭示了自然界的奥妙所在B．使人类成为自然界的主宰

C．为人们提供了新的认识工具和技术手段，推动认识的发展D．克服了地球引力，把航天员顺利送上太空

党的十六大报告强调，必须既善于认识和改造客观世界，又善于组织引导干部和党员在实践中加强主观世界的改造。回答24—25题。

24.改造主观世界包括改进（）

①自己的思想②物质资料生产方式

③自己的认识能力④主观世界同客观世界的关系

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

25.强调在实践中加强主观世界的改造，是因为（）

A.实践是认识的来源B.认识的目的是获得理性认识

C.主观因素决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果

D.通过改造主观世界，能提高人们改造客观世界的能力

二、本卷共4小题，总计50分。

26.（12分）2003年9月10日，国务院常务会议指出，要抓住机遇，积极推进东北地区等老工业基地的振兴。会议强调，振兴老工业基地要坚持走新型工业化道路，促进产业结构优化升级；坚持自力更生为主，国家给予必要扶持；坚持从实际出发，讲求实效等五项原则。

结合材料，分析体现的哲学道理。

27.（11分）中科院计算机所研究员胡伟武博士，勇于实践，不断创新，在共享存储系统结构、芯片设计、高性能计算等方面取得了一项又一项成果。他和其他研究员团结协作，于2002年9月研制出中国第一款高性能通用芯片“龙芯”一号。

据此，有人认为，青年人敢于创新就能成才。请运用哲学常识简要评析此观点。

28.（15分）我们党在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，及时总结实践经验，丰富和发展了社会主义市场经济理论。

十五大报告提出，公有制实现形式可以而且应当多样化。股份制是现代企业一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用。

十六大报告指出，进一步探索公有制特别是国有制的多种有效实现形式，积极推行股份制，发展混合所有制经济。十六届三中全会强调，大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。

（1）我们党对股份制认识的变化体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？（8分）

（2）运用所学哲学常识，说明能否把股份制作为公有制的唯一实现形式。（8分）

29.（12分）在2003年11月27日至29日举行的中央经济工作会议上，胡锦涛总书记明确指出：各级党委和政府要真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，坚持讲真话、办实事、求实效。

运用所学哲学常识，回答下列问题：

（1）“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”体现了怎样的哲学观？（6分）

（2）作为青年学生应怎样坚持这一哲学观？（6分）

青岛市2003—2004学年度第二学期期末教学质量统一检测

高二政治参考答案及评分标准2004.6

一、本卷共25小题，每小题2分，计50分。

CACBDDBCADBDBCAABABCACCBD

26．（1）从实际出发，讲求实效，体现了坚持一切从实际出发，主观符合客观。（4分）

（2）抓住机遇，促进产业结构的优化升级，体现了既要重视量的积累，又要抓住时机，促成飞跃。（4分）

（3）坚持自力更生，同时国家给予必要的扶持，体现了内外因相结合的观点。（4分）

27．（1）此观点是片面的。（1分）

（2）事物是变化发展的。只有不断创新，才能促进新事物的成长，才能有发展。（2分）创新性思维可以使人的认识能力得到进一步的发挥。（2分）

（3）要成才，必须全面提高自身素质，特别是思想政治素质；（2分）要在实践中尊重客观规律，坚持实事求是；（2分）还要走群众路线，在实践中锻炼成才。（2分）

28．（1）①实践是认识的来源。（2分）人民群众在发展社会主义市场经济的实践中积极探索，创造出公有制的有效实现形式如股份合作制与股份制等，我党及时总结、充分肯定人民群众的伟大创造，提出了有关公有制实现形式的一系列论断。（2分）

②实践是认识发展的根本动力。（2分）对股份制从公有制的“一种形式”到“主要形式”的认识过程，体现了认识在实践的基础上不断深化、扩展、推移。（2分）

（2）唯物辩证法认为，矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点，因此在实际工作中要坚持具体问题具体分析。（3分）在社会主义社会的不同发展阶段，在不同的地区和产业部门，由于生产社会化的程度和生产经营的特点不同，公有资产的组织形式和实现形式必然是多种多样的。所以不能把公有制主要实现形式的股份制作为公有制的唯一实现形式。（4分）

注：第（2）问亦可以从“一切从实际出发”、“两点论与重点论的辩证统一”等方面来分析，只要言之有理，可酌情给分。

29．（1）人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。（3分）要相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。（3分）

（2）应坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。（3分）要树立全心全意为人民群众服务的思想；以人民群众的根本利益为出发点和最高标准；积极参加各种形式的社会实践活动，理论联系实际，用自己的智慧和知识为工农群众服务。（3分）

第二篇：高二哲学试卷

湖北省部分重点中学2013——2014学上学期高二期末考试

政治试卷

命题人：武汉四中 蒋双林审题人：洪山高中 冯茂

一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）

1.2014年除夕将至，冯小刚导演的春晚盛宴越来越受到人们的关注。不同地区、不同年

龄、不同性别、不同职业的人们，对春晚的期待也有所不同。这种差异的存在表明①人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点

②要加强对文化市场的管理和引导

③受主客观因素的影响，人们对同一事物会产生不同的认识

④众口难调，公说公有理，婆说婆有理

A．①②B．①③C．②③D．③④

2.习近平在中共中央政治局集体学习时强调：我们一定要从战略高度深刻认识文化的地

位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该

①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化

②坚持先进文化的前进方向

③树立高度的文化自觉和文化自信

④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针

A．①②B．①③C．③④D．②③

3.“坚持的是真，希望更多有故事的人来到这里展现自己，希望这些人的故事能够感动

人，影响别人。”长期以来，中国达人秀节目一直坚守着这样的理念，从而在众多综艺节目中脱颖而出。这说明文化创作应该

A.坚持社会效益和经济效益的统一

B.提供大众化的产品，满足各种人群的需要

C.立足于人民群众的实践，反映群众的呼声

D.加大媒体包装力度，充分发挥媒介的影响力

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出了教育要“优

先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。该方针旨在推动教育事业在新的历史起点上科学发展。国家之所以重视教育是因为

①教育能够以浓缩的形式重演人类在历史中走过的认识世界的过程

②教育是文化传播的方式之一

③发展教育是建设社会主义精神文明的根本任务

④教育是发展科学技术和培养人才的基础

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.2013年10月29日，“最美孝心少年”颁奖晚会在北京举行。表彰最美孝心少年能够①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族传统美德

③杜绝不孝的思想意识④奏响先进文化的主旋律

A．①③B．②③C．②④D．①④

高二政治

6.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

孔子的话对我们今天的借鉴意义是

A.必须把社会主义精神文明建设放在工作的首位

B.必须坚持依法治国和以德治国相结合C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部

D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心

7.2013年7月1日，财政部、文化部印发了《中央补助地方美术馆、公共图书馆、文化

馆（站）免费开放专项资金管理暂行办法》，地方“三馆一站”免费开放获得中央财

政大力支持。这一举措是

①加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段

②对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定

③维护和保障人民群众基本文化权益的积极举措

④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施

A．①②B．①③C．②③D．②④

8.《可爱的中国》、《建国大业》、《雷锋的微笑》等主旋律电影，一经播放，立即引起了

极大反响，深受人民群众喜爱。这说明

①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化

②先进文化反映广大人民群众的利益和呼声

③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径

④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力

A．①②B．②③C．②④D．③④

9． 某学校把树立社会主义荣辱观作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，通过主题

班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动，把荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，养成良好的道

德品格和行为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观①可以为全体社会成员提供基本的价值取向和行为准则

②是社会主义核心价值体系的基础

③是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

④可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10．“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下，增强诚信意识是

A．思想道德建设的核心B．思想道德建设的重点

C．思想道德建设的着力点D．思想道德建设的原则

11.人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了高增长带来的苦果，这促使人们重新思

考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明是在对工业文明带来严重生态安全进

行深刻反思的基础上，逐步形成和正在积极推进的一种文明形态。生态文明观的提出

过程告诉我们

①人与自然的关系问题贯穿哲学发展始终 ②哲学源于对实践的追问和对世界的思考③真理是有条件的④真理是人们在多次实践、认识的基础上提出来的A．①②B．①④C．①③D．②④

12．2013年8月5日，全国党校系统哲学年会在山东济南召开，年会围绕“哲学创新与中

国特色社会主义”这一主题，分六个专题展开深入研讨，年会的召开对推动新时期哲

学理论研究创新、贯彻落实党的十八大提出的各项战略任务具有十分重要的意义。注

重新时期哲学理论研究创新，推动哲学社会科学的发展，是因为它

①作为科学之科学推动着人类历史的发展

②是对自然、社会和思维知识的概括和总结

③是人们认识和改造世界的工具，有利于提高全民族的文化素养

④以世界为研究对象，有利于人们认识和把握事物发展规律

A．②③B．③④C．①③D．①②

13.恩格斯认为：“物，物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和抽象出来的。”下列对物质和物质具体形态的区别，认识正确的是

A．前者不能被创造，后者能根据人的想法被创造出来

B．前者是可知的，后者能为人的意识所反映

C．前者具有客观实在性，后者没有

D．前者是永恒的，后者是暂时的14.英国《每日邮报》网站报道称，英国科学家近日确认距地球约3 200光年，位于天鹅

座的一颗行星与4颗恒星相伴，这意味着该行星的天空上有“四个太阳”。这是天文

界首次发现此类天体系统。上述天象的发现证明了

①自然界的物质性②世界的真正统一性在于它的物质性

③物质世界的可知性④人们可以发明创造物质运动的规律

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

15．明代诗人钱宰在《拟古》中云：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕

奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！”

这首诗说明了

①运动是静止的特殊状态，是有条件的③静即含动，动不舍静

A．③④ B．②③ ②物质运动是永恒的、无条件的 ④事物总是处于圆圈式的循环运动之中 C．①③ D．①④

16.中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和

红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是

A.未有此气，先有此理B.子不语怪力乱神

C.存在即是被感知D.形者神之质，神者形之用

17.右图是泉州丰泽区大坪山上的郑成功雕像。网友将其

解读为“马上成功”。对这一解读，认识正确的是

A.意识对客观世界的反映是主动的、有选择的B.意识的反映有正误之分

C.意识对物质具有反作用

D.高昂的精神可以催人向上，使人奋进

18.在2013年十大流行语中，“正能量”位居榜首。著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正

能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。从哲学的角度看①正能量具有能动性，能够给人带来信心和力量

②正能量具有创造性，能够创造出独立于物质之外的精神

③正能量具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制

④正能量有指导作用，能够将人们的愿望变成现实

A.①②B.①③C.②③D.③④

19．据报载，北京市从2016年开始，高考语文（文理同卷）分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分，降低50分。北京高考改革方案公布后，社会对语

文分值增加、英语分值减少反响强烈，多数从事语文教学的教师表示赞成，从事英语

教学的教师表示反对。这说明

①人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性

②意识的内容是主观的，意识的形式是客观的③人们的立场和实践不同，产生的认识一定不同

④强烈的社会反响是对社会客观实际的反映

A.①③B.①④C.②③D.②④

20.嫦娥三号卫星是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，已于2013年12月

2号从西昌卫星发射中心成功发射，并于14日成功实施软着陆。这表明实践

①具有客观物质性②具有主观能动性

③具有社会历史性④是直接现实性的活动

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

21.一个女孩在一望无际的沼泽里迷路了，聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到了出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。

犯下错误后，只要能从中找到失误和欠缺之处，并及时改正，总能看清成功之路。由

此可见

①真理和谬误往往是相伴而行的②个人犯的错误与获得的真理成正比

③找出所犯错误的原因意味着接近真理④真理和谬误可以相互转化，没有严格界线

A.①④B．②③C．①③D．③④

22.列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为

①唯心主义包含某些合理的思想

②唯心主义片面扩大意识作用，脱离了物质

③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界

④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展

A.①②④B.①②③C.①③④D.③②④

23.“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水

墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏水墨画，之所以会出错，是因为

A.水墨画和油画代表不同的文化B.对油画和水墨画的评价是因人而异的C.油画和水墨画具有不同的特点D.油画和水墨画都是对客观存在的反映

24．《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展

呢？孔子回答“富之”。弟子又问，大家都富裕了，又该怎么办？孔子说“教之”。就是说，要教育。孔子的主张从哲学意义上讲是因为

A.实践是认识的基础B.运动是物质的运动

C.主观与客观的统一是具体的历史的统一D.意识完全依赖于物质而存在二、非选择题（4小题，共52分）

25.材料一：针对近年一些地方、一些部门大场面、大投入、大制作举办的豪华文艺晚会和高成本节庆活动，造成严重浪费，影响党和政府在人民群众心目中的形象的现象，2013年8月14日，中宣部、财政部、文化部、审计署、国家新闻出版广电总局联合发出通知，要求制止豪华铺张、提倡节俭办晚会和节庆演出，明确提出严控党政机关举办文艺晚会等具体要求和监督检查职责。这是落实中央关于改进作风“八项规定”的重要举措。

材料二：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节约问题是事关人的品德的问题，如果奢靡之风蔓延，必然破坏社会文化面貌，破坏社会主义思想道德建设。为此中央出台了一系列规定，努力使厉行节约、反对浪费形成良好社会风尚。民间也掀起了一场“光盘行动”，倡议大家珍惜粮食，提高自己的思想境界。

(1)结合材料，运用“文化与生活”有关知识，说明倡导在全国树立勤俭节约意识的理论依据。（6分）

(2)结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，就如何让“厉行节约、反对浪费”形成良好社会风尚提出合理建议。（12分）

26.第四届全国道德模范颁奖典礼分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲5个板块，生动展示了道德模范的感人事迹，许多观众流下了感动的泪水，热烈的掌声表达了人们对模范的景仰和敬意。

结合材料，分析开展全国道德模范评选活动的文化生活依据。（9分）

27.现代著名学者赫伯特〃A〃西蒙说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说是人造的或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”

辨析：人为的世界是主观的。（9分）

28.如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，“美丽中国”无疑会首当其冲。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，说明我们党在社会主义建设中不断革新执政理念，越来越尊重自然，越来越尊重人民感受。

结合材料，运用“探索世界与追求真理”的有关知识，说明“美丽中国”概念的提出过程蕴含的哲学依据。（16分）

第三篇：高二数学全册教案

【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了高二数学全册教案，希望能给大家带来帮助!

《1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构》教学设计

(第一课时)

改进:在应用于课堂教学过程中,经过反复斟酌推敲，以更简洁的方法，结合实际，以自主探究、协作互助的方式，将原精品课程进行了相关变更，添加具体实例，并在授课过程中参阅经典算法，将之穿插于教学中，激趣导学，效果感觉更好。

一、教学内容分析

本节内容为人教版高一数学必修3模块第一章算法初步第1.1.2节第一课时，主要包括程序框图的图形符号、算法的程序框图表示、算法的的逻辑结构等三部分内容。

算法就是解决问题的步骤，算法也是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的基础，利用计算机解决问需要算法，在日常生活中做任何事情也都有算法，当然我们更关心的是计算机的算法，计算机可以解决多类信息处理问题，直接写出解决该问题的程序是困难的，因此，我们要首先研究解决问题的算法，再把算法转化为程序，所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节。

通过对解决具体问题的过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。进一步体会算法的另一种表达方式。

本章节的重点是体会算法的思想，通过模仿、操作、探索，通过设计程序框图解决实际生活问题的过程。通过解决具体问题，理解三种基本逻辑结构中顺序和条件结构，经历将具体问题用程序框图来表示，在实际问题中能设计相关程序框图解决实际问题。

二、学情分析

关于本节内容，相对学生来说，全是新知识，因它涉及到计算机科学相关内容，也是数学及其应用的重要组成部分。大部分学生并没有学习过程序框图的设计，在编写程序方面基本上都是零起点，而且认为程序框图设计是一件困难的事情，因此本课的举例和任务都适当降低难度，让学生能在实践中体会成功的喜悦，领略程序设计之算法程序框图表示的乐趣。另一方面要充分利用课外资料和实例，设置问题情景，激发学生的学习兴趣，通过建构模型，化抽象为具体，教师在整个学习过程中进行指导、启发、补充与完善。

三、教学目标

(一)知识与技能

1、通过学习程序框图的图形符号，区分不同符号所表示的不同含义，能模仿正确书写简单程序框图;

2、理解并掌握算法的三种基本逻辑结构，培养学生分析问题、解决问题的能力;

3、培养学生在实际现实生活中，能正确运用相关逻辑结构分析、解决实际问题;

(二)过程与方法

1、通过实例分析，学生经历、模仿、探索程序框图表达解决问题的算法的过程，学习程序框图的画法;

2、在具体问题的解决过程中理解程序流程图的三种基本逻辑结构之顺序结构、条件结构，寻找解决实际问题的规律与方法。

(三)情感态度与价值观

1：通过本节的学习，使学生对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法的要求，认识计算机是人类征服自然的一种有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力。

2：培养学生迎难而上，战胜困难的大无畏精神，克服畏难情绪，培养严谨的思维习惯、塑造认真、细致的做事态度。

四、教学重点和难点

教学重点：程序框图的图形符号、算法的基本逻辑结构及应用

教学难点：算法的条件结构在实际生活中的运用

五、教学策略

1、任务驱动策略：据不同层次的学生，设置不同等级的任务，引导启发学生自己看书学习新知，从而建立新的知识结构;如程序框图图形符号如何绘制、各表示什么意思，对一些简单问题，程序框图的画法，学生模仿、探索、学习

2、创设问题情景策略：以学生活动为中心，教师精心设计问题，引导学生讨论与交流，充分发挥学生的主体作用。例：算法的基本逻辑结构有哪些，有什么区别，具体问题时如何正确选取相应算法的逻辑结构

3、竞争机制策略：据本章节中部分内容，合理设置分组竞争，小组赛形式激发学生高涨的学习热情，不仅引导学生将所学知识应用于解决实际问题，且培养学生团队合作探究精神。

六、教学方法

任务驱动法、启发引导式、小组合作探究学习法、模仿建构学习法

七、教具准备

多媒体课件、生活中具体实例、同步学案

八、教学过程 课时1

教学程序 教师组织与引导 学生活动 设计意图

发放任务纸质

1、把任务学案发给学生

2、查阅、收集有关实际生活中实例，用于本节教学

1、预习

2、查阅相关资料 学生是学习主体，自主合作、探究式学习

回顾旧知，引入新课

改进：生活中的问题，描述解决步骤(1)算法的描述：要交换两杯不同液体的方法、步骤;(自然语言描述法，复习)

穿插经典算法在教学中，激趣导学

1：鸡兔同笼、2：谁在说谎

(2)你还知道有什么渠道能使算法描述得更直观、高效、准确吗?引导学生看书自学

学生思考、回答，学生看书自学本节程序框图相关知识：程序框图图形符号

激发学生对本节课内容的关注

探究不同程序框图符号表示的不同含义，初步探讨程序框图的画法

重点部分强记 据教材设疑，并逐一提出下列问题：

(1)程序框图共有哪些图形符号?

改进：同学们，你们所常见的图形有哪些??学生回答

现在，从这些常用图形中，我们选出几中种来用于表示算法中的含义(2)不同符号所表示的什么含义?(3)具体应用，实例列举，老师在黑板上补画长方形面积流程图(4)要求学生结合上述老师所讲实例，模仿补充画出，改进： A: 圆的面积、周长的流程图(老师完成)B: 正方形面积、周长的流程图(师生共同完成)C: 三角形面积、周长的流程图(学生自己完成)D：求学生语、数、英三科成绩平均分的程序框图(学生自己完成)(5)例3.已知三角形三边长，求三角形面积的程序框图(老师提示公式，学生自己理解)(6)判别整数n是否为质数后面学

老师引导学生说出程序框图特征并作简要归纳 学生看书掌握 学生联系实际，回答 看书自学，回答 看书自学，回答 听讲，学习

学生根据图形特点，找记忆方法 讨论、交流、模仿、经历 学生思考、讨论并画图 反复练习，巩固、加强记忆 学生自己设计 对照课本，检查正误 学生总结归纳程序框图特点

学生仿做 学生仿做 学生理解 或

S=P*R^2 培养自学能力

明确每种图形符号的不同含义及不同应用 培养学生模仿学习与制作流程图的能力 培养学生善于总结归纳的习惯 重点突破 框图符号

重、难点攻克条件结构 总结过渡并提出问题：

改进：联系实际生活，结合课本，自主探究：算法的逻辑结构应有几种(1)如何用框图符号来表示算法?(2)算法有几种基本逻辑结构?(3)你会用框图符号表示算法的顺序结构了吗?(前面刚讲,总结归纳)(4)你会用框图符号表示条件结构吗? 老师列举并画实例流程图：

引导学生带着问题边看书边在练习本将几种结构画出来，加强看书效果 例4：老师启发学生，师生共同完成三数为边是否组成三角形程序框图 补充：1:求绝对值的程序框图： 2:Y= 引导学生思考设计分段函数的流程图，运用条件结构

教师引导学生列举生活中实例

学生看书

同桌间自主探究、理解掌握

讨论回答问题

学生思考、模仿、探究着画流程图，和课本对照判正误

学生模仿、思考、讨论与交流

设计相应流程图

同学上台展示自己的流程图，其它学同指正其正误

学生对比条件与顺序结构的框图，总结归纳条件结构的框图的绘制 任务驱动，创设学习情景

层层深入

引领学生纵向学习

模仿，思考，对照，学生有所思有所悟，体验学习成功的快乐

突出学生学习的主体

培养学生的逻辑思维能力

教师对学生的讲解进行补充和完善，小结本节内容。学生交流生活中实例及框图解决办法。

课堂小结 引导学生总结本节课的知识要点

并谈谈本节课的收获与提高及改进 学生回顾总结本节所学 梳理本节课的知识主干

自我检测 组织学生完成学案中的相关习题并做总结 讨论、交流、做练习检测学生的学习效果 布置课后作业 作业：P20习题1.1

A组 1, 3 课后完成 巩固、反馈学习效果

课后活动 要求学生课下学习例5求解一元二次方程的算法及框图 深化学习内容，培养分析、解决实际问题能力及逻辑思维能力 用以评估情感目标的达成情况

参阅经典算法：穿插在教学中，激趣导学

1：一群小兔，一群鸡，两群合到一群里，要数腿共48，要数脑袋整17，多少只兔多少只鸡?试设计算法，画出流程图

2：谁在说谎

张三说李四在说谎，李四说王五在说谎，王五说张三和李四都在说谎。现在问：这三人中到底谁说的是真话，谁说的是假话?

*运行结果

Zhangsan told a lie(张三说假话)

Lisi told a truch.(李四说真话)

Wangwu told a lie.(王五说假话)

九、板书设计

1.1.2 程序框图及算法的基本逻辑结构

一、程序框图

1:程序框图又名_______

2:程序框图的图形符号有_________________________;分别表示什么含:_______________

二:算法的基本逻辑结构

1:算法的基本逻辑结构有_________、__________、__________

2:请你表示出条件结构和循环结构的框图形式:

3:请仿照写出求长方形的面积的框图,类似正方形面积框图、圆面积、三角形面积等程序框图(顺序结构)

4：设计给定三角形任意三边长a，b，c，试表示出三角形面积相应程序框图

(对照P9例3，检查正误)

三：算法的条件框图

1：试画条件结构框图的2种形式

2:例4会了吗?试试看

3:试设计求绝对值的程序框图

小结 作业: P20,习题:1.1 A组 1, 3两题

改进效果：经过斟酌改进实践后的算法，方式更适宜中学生个性特点，更易被中学生接受，效果更好。

第四篇：教育哲学试卷答案

教育哲学

一.名词解释

1.教育目的广义的教育目的：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果。

狭义的教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

2.道德的阶级性

道德的阶级性指阶级社会的各种道德都是为特定的阶级的利益服务的，因而都具有特定的阶级属性，具有特定的阶级特征。在阶级社会道德具有阶级性，这是马克思主义道德学说中的一条基本理论。

3.自然美

是自然事物的美,主要特点是侧重于形式,以自然原有的感性形式直接唤起人的美感,和社会功利的联系较为曲折,是社会性与自然性的统一。

4.因材施教：

就是指教师根据学生的不同特点和情况给予学生的差别教育，是教育教学中的重要原则。

5.教学

是指学生在教师的指导下，积极主动地参与教师组织的或教师指导学生组织的各项学习活动而获得全面发展的过程，是实现教育目的的基本途径。

二.简答题

1.教育的本质几种代表性观点：

（1）上层建筑说

上层建筑说认为，教育就其主要方面来说，具有上层建筑的特点，即教育是上层建筑。一定社会的教育，是一定社会政治和经济的反映，又反过来为政治和经济服务。

主要论点有：第一，教育是社会的意识形态，为政治经济所决定。第二，教育与生产关系的关系是直接的，无条件的，而教育同生产力的关系则是间接的，有条件的。第三，历史性、阶级性是教育的根本社会属性。教育总是存在于一定社会的，是随着社会历史条件的变化而变化的。

总之，上层建筑说强调教育为经济基础所决定，经济基础的变革必然引起教育制度、教育内容、教育方法的变革，教育具有上层建筑的本质特点。

(2）生产力说

生产力说认为，教育是国民经济的重要组成部分，是劳动力再生产的必要条件，教育就是生产力。教育已间接或直接地参与了物质生产过程。

主要论点有：第一，教育不是纯粹的意识形态。教育过程中不仅进行精神生产，而且进行着劳动力再生产。第二，教育就是生产力。教育变为直接生产力的过程就是教育本身，就是培养作为生产力中最重要的要素的人。第三，教育的本质属性是生产性和永恒性。

总之，生产力说强调教育是劳动力的再生产过程，它把可能的生产力转化为现实的生产力。教育事业是生产事业，而不是消费事业。生产性是教育的本质属性。

(3）多重属性说

“多重属性说”又可分为两种。第一种观点认为，教育具有上层建筑和生产力的双重性质。第二种观点认为，教育的本质是它的社会性、阶级性、艺术性和科学性等各种属性的统一。教

育的本质不是永恒不变的，随着社会的发展，也在不断增殖和更新他的质态。形成教育的多质的、多层次的、多水平的本质属性。

(4）特殊范畴说

有论者提出教育既不属于上层建筑，也不属于生产力，教育像语言一样，是一种特殊范畴，教育是独特的社会现象。

(5）社会实践活动说

“实践说”的各种观点，一般是以“教育是… … 实践活动”的命题形式出现的，所探讨的实际上是教育的职能。“实践说”阵营里的观点主要有：① 教育是促进个体社会化的过程；② 教育是根据一定社会的需要而进行的培养人的活动；③ 人们通过教育实践，把柔弱无知的婴儿培养成为能够担负一定社会职责的成人，所以，教育就是人类自身的生产实践。

2.马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

3.美育的基本任务

（一）培养和提高学生感受美的能力

感受美是审美活动的起点，因而也是学校美育的基本任务。学校美育的任务之一首先是要以此为基础，爱护、发展个体的审美感受力，使之更加敏感、细腻，更加丰富。为此，学校美育应当充分展示自然、艺术、社会和教育本身所蕴涵的美的因素，从而养成学生热爱美、欣赏美进而创造美的动机。

（二）培养和提高学生鉴赏美的能力

鉴赏美包括“鉴别”和“欣赏”两个方面。前者表示对美与丑及美的质量层次的判定；后者表示对审美对象进行审美活动的心理过程。但是后者只有建立在前者的基础之上，才可以说个体具有一定的审美鉴赏能力。

鉴赏美的能力培养首先要求学校美育要培养学生有正确的审美观。这就是说，学校美育既要教会学生正确地鉴别美的内容，也要使他们具有欣赏美的形式的能力。既要让学生接受民族的、社会的、阶级的审美标准，同时又允许他们具有个性特色的审美能力的成长和发挥。健康而有个性的审美能力是学校美育的重要目标。

鉴赏美的能力培养十分重要。一是因为只有具备鉴赏能力才能谈得上创造美。二是具有鉴赏美的能力可以为主体的生活带来情趣与活力。这也是学校美育的最大意义所在。

（三）培养和提高学生表现美、创造美的能力

个体将自己对美的感悟和把握用不同的形式表现出来，就会自然形成审美创造活动。创造美的能力十分重要。首先，艺术美的创造虽然对大多数学生来说不具有职业定向的意义，但是它对所有教育对象的艺术素养的提高具有决定性的意义。艺术美的创造过程充满了个性和创造性，对学生的个性发展和创造性的提高也具有积极意义。其次，创造美与审美是相互支持的。只有具有一定创造美的实践能力的人，才可能对美的形式有最切近的理解。所以创造美的能力反过来可以有助于审美能力的提高。最后，创造美

不仅意味着艺术美的创造，还体现在对生活之美的创造上。具有创造美的能力的个体会对自己的劳动与生活的条件、环境、对象以及主体自身产生自然的创造美的冲动和审美改造冲动。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。

表现美是创造美的初级形式，小学美育应当鼓励小学生大胆地表现美，在表现美的同时学会创造美。

（四）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力在学校教育中主要不是要培养艺术家。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。这一点不仅是学生个体生活幸福的需要，也是现代社会发展向教育提出的时代要求。现代社会的特征之一就是物质财富的空前增长、闲暇时间的空前充足，而且随着社会的发展，这一特征将日益强化。按照心理学家马斯洛的观点，人类个体在基本需要得到满足的前提下，真、善、美等追求将成为主导性的心理需要。忽视这一超越性需要，就会产生现代人所常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。所以，美育的重要任务之一应当是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。实际上，我们在完成学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的培养时，我们也很难无视人生趣味和境界的最终目标。忽视终极价值教育的美育无法真正培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力；同时，终极性的美育目标也需要通过培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力等才能实现。

4.道德教育过程的基本规律：

一、面向实际－－低重心原则

在德育上，学校应依据教育方针规定的方向目标要求，依据学生的年龄特征确定具体可操作的阶段培养目标（达成目标），引导青少年一步一步地完善思想道德水准。但目前的问题是，传统的高度抽象概括的指导性要求，未能较好地转化为具体教育实践，各阶段包括的层次的具体内容和目标模糊，于是出现弊端：(1)•忽视学生年龄实际，提出过高德育要求；（２）忽视学生心理接受性，导致教育的无的放矢；（３）忽视学生的主体性，造成德育“外紧内松”的低效。因此，学校德育应面向实际、降低重心进行。面向实际，首先要面向青少年身心发展的实际；降低重心，首先应强调以学生的原有水平为出发点。这样，“低起点”就能转换为“实际起点”，其定向就与学生的道德接受能力更切近。鉴于目前中小学基础道德教育尚缺乏规范，缺少科学衔接的状况，培养学生“学会做人”十分重要，即让学生养成良好的行为习惯和道德品质。抓住这个基础，再结合校内外生活、学生实际，要求学生从身边事、日常事、小事做起，致力于基础文明和基本道德培养。

二、精心组织－－操作性原则

学校的教育特点，是有目的、有计划、有步骤地展开教育过程。然而目前学校相当多的德育活动缺少有序的操作步骤，出现“随意性”弊端，除内容不确定外，粗放型的操作方法是个主要问题：”一开会、二布置、三讨论、四忘记“的运动式教育往往使有丰富内容的德育活动流于形式。因此，对青少年的教育，必须讲究可示范性。而示范性的前提是可操作性。所以教育者要认真设计教育过程，环境相扣，精心组织，力求到位，使每一步骤的达成都成为有意义的活动内容。

要重视基础道德教育的操作性，把无形的教育因素变成有形的程序要求，提高教育的可接受性。

三、注重过程－－体验性原则

注重德育实效，必须从学生内心真切体验出发，刻意追求未必奏效。重过程、重体验是基础道德教育的一条重要原则。如每周的晨会（升国旗），让学生体验的是庄严、隆重、神圣的爱国主义环境氛围，使学生沉浸于“我爱祖国”一种崇高感情之中。可见，教育的过程就是

一种塑造，长期熏陶会影响学生的素质发展，同时也反映出学校德育过程潜移默化的影响和迁移作用。再如让学生参与校风管理、校园劳动的过程体验，通过经历上岗培训－－定点定时检查－－劳动保洁－－结束讲评等四个主要过程，使学生体验到对他人负责，即集体负责，对自己负责的一种责任感。学生的这种体验能反映出一个道理：好当肩负一种责任时，就会培育起一种道德使命感，这就是由他律转化自律的过程。

四、常抓不懈－－坚持性原则

１、开展德育活动，必须坚持一抓到底。基础道德教育为使学生向“自觉行为”过渡，每项活动必须经过较长时间的“认同”和保持阶段。那么教育一旦成为较稳固的影响力，被学生所接纳，就会成为学校颇具特色的校风教育。

２、在德育内容上，必须保持有机的“连贯性”。即学校确定基础道德教育内容，经过一段时间实践后，还应“连贯”地推出新的具有基础性、延续意义的新活动，进而使学校德育内容不断充实，渠道不断开阔，手段不断更新，层次不断提高。

３、学校德育工作者要有持之以恒的精神。德育工作是一种奉献事业，必须有锲而不舍、孜孜以求的精神。因为旧的习惯势力，社会的消极影响等都给学校德育带来干扰和困惑。如果没有德育工作者持之以恒的决心，没有强烈的事业责任心，没有一抓到底的工作作风和献身精神，就不可能取得成效。所以德育工作者自身言行，应成为学生的一种无形表率和无声的榜样。

5.教学与发展的关系：

赞科夫以前苏联心理学家维果茨基关于教学与能力发展的相互关系原理为确定教学和发展关系的依据。他根据维果茨基“最近发展区”的理论，把学生在教学过程中的发展分为两个水平：一个是现有水平，表现为学生已经完成的发展程序（儿童能够独立地解决一定的智力任务），另一个是最近发展区，它介于学生潜在发展水平和现有发展水平之间。教学能否促进学生发展在于教师能否不断地创造最近发展区，然后使学生的最近发展区转化为现有水平。他认为教学结构是学生一般发展的一定过程发生的原因：教学的结构是“因”，学生的发展进程是“果”。这种因果关系很重要，因为它能决定学生的发展进程。他还认为，教学过程中，教师精心组织教材，采用正确的教学结构是教学促进发展的根本条件。

第五篇：高二哲学唯物论练习及答案

高二哲学唯物论练习

一、选择题

新华网北京9月6日电，在地下沉睡了数亿年之后，中国西部的天然气首次“远离家乡”向东穿行，并将“长途跋涉”600公里，奔向中国第一大城市上海。回答1～2题

1、专家们形象地指出，中国天然气的源头在西部，而市场在东部。这一严重的供求不平衡，正是西气东输工程得以产生的现实基础。从哲学上看，这一重大能源调配决定产生，说明

A.发展是内因和外因共同作用的结果

B.一切从实际出发，做到主观和客观的统一

C.正确的社会意识能够促进事物的发展

D.可以充分发挥西部天然气的功效，实现能源供求新的平衡

2、在西气东输工程中，建设者很重视保护自然，做到“人和自然和谐相处”。要做到人和自然和谐相处的基本前提是

A.承认自然界的客观性B.承认社会的客观性

C.承认世界的本质D.承认物质和意识的关系

2004年9月19日中共十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》提出：“大兴求真务实之风，保持党同人民群众的血肉联系”。“坚持科学发展观和正确政绩观，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假”。据此回答3～4题

3、中共中央强调大兴求真务实之风，这是因为

A.正确的思想决定着社会发展进程

B.社会存在的性质决定社会意识的性质

C.解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓

D.正确的意识对客观事物的发展有促进作用

4、以下能体现求真务实哲理的有

①物质决定意识②人具有主观能动性

③实践是认识的目的 ④认识世界是为了更好发改造世界

A.①②③B.②③④ C.①④D.①②③④

贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”堪称遣词造句的经典。回答5－6题

5、人们写文章之所以要“反复推敲”，从哲学上看，这是要

A“语不惊人死不休”B.尽可能准确地反映事物

C.出奇制胜D.写出好文章

6、诗人把“鸟宿”和“僧敲”这对立的一动一静放在一起

A.完全是诗人无根据的想象B.是诗人对事物的加工制作

C.是诗人对客观事物的照搬D.完全是为了写诗的需要

以爱国主义为核心的民族精神是中华民族的生存和发展之本。回答7－9题7、2004年6月28日，一场题为“延安精神好，延安精神好！”——《延安精神永放光芒》的大型展览在京开幕。弘扬延安精神，就是要在对延安精神新的认识基础上，加深对这一思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的理解和把握。只有这样才能 ①真正做到从实际出发，使主观与客观做到具体的历史的统一②更好地发挥理论的指导作用

③使延安精神成为我国社会发展的决定力量④不断深化认识、发展认识，使延安精神与时俱进

A.①②③B.①②④ C.①③④D.①②③④

8、爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。当代中国爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。从唯物论看这段话主要说明

A从实际出发，要深入实际调查研究

B.从实际出发，要全面地把握事实的总和

C.从实际出发，要使人们的思想不断地适应变化了的新情况

D.从实际出发，要做到具体问题具体分析

9、建设社会主义市场经济，全面建设小康社会，需要精神力量。关于精神力量下列表述中正确的是

①市场经济越发达，精神力量越不重要

②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步

③精神力量可以脱离物质因素而存在④弘扬和培育民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态

A.①②B.②③

C.②④D.①④

10、传统经济是由“资源－产品－污染物排放”所构成的物质单向流动的经济；由于资源的稀缺性，人们正在探索“循环经济”模式。由传统经济模式转向循环经济模式，表明

A.由于历史条件的影响，人们的主观认识总是从不正确到正确

B.知识构成不同，主观认识也就不同

C.人脑对客观事物的反映会受到客观因素的制约

D.要有正确认识就必须站在人民的立场上，有良好的动机

11、十六届四中全会指出，中国共产党要做到科学 执政，就必须

①结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律

②坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线

③要坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

④以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业

A.①②B.③④C.②③D.①④

二、非选择题：

12、材料：近年来我国土地沙化总体仍是呈扩展势头，导致我国土地沙化仍在蔓延的原因除了气候等自然因素外，最主要的是在利益驱动下不合理的人为活动。严酷的事实面前，人们认识到治沙刻不容缓，生态屏障建设要加快进行。随着《中华人民共和国防沙治沙法》的实施，这项工作进入法治轨道。

辨题：由于客观规律与人主观能动性是互相制约的，人们办事情就要尽力而为。

13、苏北某县积极调整农村产业结构，他们广泛深入地调查了周边市场行情，根据当地养殖业优势，决定把发展养殖业作经济发展的增长点。他们扩大了养殖规模，培养各类经济联合体，拓展市场，衽产供销一条龙，使当地成为有名的“神州鸽市”。他们还全面提升产品档次，运用基因工程培育的青壳鸡蛋被外国人喻为“东方神蛋”。针对加入WTO的新形势，他们又开展了新一轮的经济结构调整，努力与把当地经济推向更高台阶。

结合上述材料，分析说明该地区是怎样做到主观和客观的具体的历史的统一？

参考答案：

1－5.BADDB6－10.BBCCC 11.D12、①规律是客观事物运动过程中本身所固有的，其存在和发生作用不以人的意志为转移。因此，人的主观能动性不能制约客观规律。但人的主观能动性，能够认识和利用规律。因此，人们办事情要尽力而为。

②人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们违反客观规律盲目活动，所产生的严酷现实，就是受规律客观性惩罚的体现，可见规律的客观性始终制约的的主观能动性。所以，办事情不仅要尽力而为，也要量力而行。

③在人与自然的对立统一关系中，要实现与自然和谐发展，就必须在办事情时把尊重客观规律、尊重客观条件与发挥主观能动性辩证地统一起来，反对认为主观能动性制约客观规律的唯心主义观点。

13、①世界是客观存在的物质世界，物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

②该地区首先认真了解了当地的实际，特别是与周边的比较优势，把养殖业作为经济增长点，体现了对客观实际的真切把握。

③全面地把握实际，辩证地制定政策，发展加工、销售、提升产品档次，做到了主观与客观的具体的统一。

④从变化了的实际出发，做到了主观与客观的历史的统一。而对我国加入WTO的新形势，他们主动调整经济结构，努力与变化了的实际相一致。