大连理工大学学习交流发言稿

第一篇：大连理工大学学习交流发言稿

大连理工大学培训学习交流发言稿

尊敬的中心学校领导以及在坐的各位同仁：

大家下午好。

在中心学校的关心支持下，我有幸参加了大连理工大学教育管理专题培训，在为期4天的培训中，虽然时间短暂，但还是能让我本人见识了大世面，增长了许多见识，受益匪浅。下面根据会议安排我就对本次培训简单作如下交流发言：

一、培训内容。

本次培训安排聆听了三场专家讲座，两所学校校长学校管理经验交流，深入到课堂听了两节课，一堂是高中课、一堂是小学课。实地参观了大连理工大学校容校貌及大连理工大学的4号图书馆（规模大、藏书多、设备先进）。

二、大连理工大学的基本概况。

大连理工大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校教职工3638人，学生40000万多人。学校占地面积广，规模大，文化底蕴深。

三、培训所得。

开班典礼结束后，我们参加了郑保章《政府官员如何与媒体打交道》的讲座。

1、积极应对全新的信息传播格局，指出互联网、手机媒体、微博、微信等成为了舆论的集散地、放大器和传播的重 1

要工具。现在是人人都有麦克风、不需举手就可以发言、无需理会官职的大小想怎么说就怎么说。（途径：记事、互动、观点、分享）现在，中国网民每天上网2.6小时，（QQ和MSN）：6亿，博客2.95亿，BBS：1.48亿，微博客超过1亿。还举了很多许多网络舆论造成较大影响的例子。

2、统一口径说，限制公开发布。

3、应对舆论的方法和技巧：重视网络问政，加强对虚拟社会管理水平；处理突发事件要有大局意识。解决问题是第一位，舆论引导第二位。

蔡小慎《公共管理者的形象》形象是人的精神风貌、性格特征、言谈举止、表情姿势以及工作行为等的具体表现，并以此引起他人的认可和不认可。

一、公共管理者的仪容和形象，仪容美观、自然协调，服饰美能增强自信和自尊，能反映出文化素养，能树立良好形象。服饰的分类男士西装、女士连衣裙、旗袍，如何更合体，搭配更得当（系领带分场合、颜色的搭配、穿西装应该注意的细节）过于时髦不适合工作场合。服装的饰物佩戴（眼镜有讲究）、站姿、注意位置（三人并行中间为尊，三人前后行前者为尊，坐车位置……..）介绍人，领导的个性特征：身体特征（行为、活力、外表、穿着）；社会背景（教育、社会地位、流动性）；知识和能力（智力、果断力、果断程度、知识、表达的流畅）；个性（适应性、调节能力、常态、闯劲、自信度、机敏性、支配性、优势地位、情感的平衡、控制力独立性、不墨守成规的客观性、坚强程度、独创能力、创造性、人格的完整、道德操行、谋略、说服力、承受压力的能力）；与任务相关的特征（成就感、胜过他人的愿望、责任感、事业心、主动性、面对困难时的执着、对完成目标的责任感、以任务为导向）；社会特征（谋求合作的能力、管理能力、合作性、受欢迎程度、威望、社交能力、人际沟通能力、社会参与性、老连程度、外交手腕）

西宝《危机管理》：背景（为什么危机与突发事件管理重要，2003年的非典等事件造成的损失是由于消息的封锁）、危机与突发事件内涵和管理特点、危机与突发事件发生机制、如何避免危机与突发事件管理失误。现阶段网络舆论传播机制：传统媒体报道或网友爆料—网友讨论—形成网络舆论压力—媒体跟进，呼吁网络议题，挖掘新的事实政府应对—如不当则再掀波澜—政府解决问题和官员问责—网友注意力转移—网络舆论消解

大连理工大学附属高中校长：校长在平时工作中要坚持八个要（要善于做学者；要保证自己的管理理路科学、创新；要有与现代教育发展要求相适应的理念；要健全并及时更新规章制度做到为文治而先法制；要让教师有尊严感，化管理为自觉行为；要善于建立人脉，调动学校内外的一切积极因素，为我所用。要自觉树立教师第一的意识，以人为本。要

坚持实行人格化管理。

大连理工大学附属学校校长

1、管理体制：大连理工大学与高新园区共同管理。

2、办学理念：实施情之教育，培养自主发展的人

3、教师队伍的建设。注重教师团队建设，不允许孤军奋

战，个人英雄主义。

会议室墙壁四周每一个角落几乎都是奖状，学生课前就齐背千字文（震撼），仰望天空，脚踩实地。最难做的两件事：把别人的钱淘到自己的腰包，把自己的思想塞到别人的大脑。教师团队的打造。一二年级不留作业2:30放学，三四年级3:30放学，五六年级4:30放学。讨论热烈，课前背诵古诗词太投入，教研方面实施集体备课。有自己的校本教案。

四、总体感悟。

此次大连理工大学短期干部培训班学习，内容安排得比较丰富，比较紧凑，通过聆听专家讲座、实地参观学习、深入课堂听课等活动。令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

第二篇：大连理工大学学习总结

大连理工大学第三十一期新疆企业管理干部培训班2011.4.3-2011.7.3

学习总结

新疆广汇液化天然气发展有限责任公司鄯善分公司谢亮

二〇一一年六月十九日

在中共新疆维吾尔自治区委员会组织部、新疆维吾尔自治区经济和信息化委员会的安排下，2011年4月3日至2011年7月3日新疆各企业及政府部门等40人，组成了大连理工大学第三十一期新疆企业管理干部培训班，在大连理工大学进行了为期3个月的系统学习。在各级领导的亲切关怀和各位学员的共同努力下，3个月紧张而又漫长的学习，承载着丰盛的收获划上了一个完满的句号。在这3个月的时间里，得到了各级领导同学的热情关怀和真诚帮助，感激不尽！同时，班组内部各学员通过互相探讨、互相启发，都从这次培训活动中获得了教益和提升。

下面，我将本次的培训情况和心得体会做一汇报，敬请指正！

培训内容：此次学习的内容是公共管理硕士（MPA）进修。主要课程有《计算机应用基础》、《人力资源管理》、《市场营销》、《项目管理》、《经济法》、《公共经济》、《领导科学》、《现代企业管理》。主要的讲座有《管理思维变革》、《管理者的形象》、《音乐鉴赏》、《舆论控制与媒体沟通》、《古今伟人的领导智慧》、《包容性增长视野下的新疆发展》、《论领导执行力》、《机关文化管理》、《技术边缘化背景下生存与升级路径策略》、《管理者的全面素质与能力》、《认真学习十七届五中全会精神、全力推进大连经济社会转型发展》。主要考察了上海市、浙江省、江苏省、山东省、吉林省、辽宁省和黑龙江省的部分工业企业、历史建筑和自然景观。此次学习时间之长、学习内容之多、考察范围之广，在我工作的这七年里都是前所未有的，真正体会到了读万卷书、行万里路的确切含意。此次的学习，充分锻炼了我各方面的能力、挖掘了各方面的潜力，努力以最快的速度实现了各方面的转变。重新回到阔别已久的校园，在知识的海洋里翱翔，真的让自己受益非浅。在工作中受到的困惑和不解，在这3个月的学习当中大多数都已找到答案。通过学习，让自己看到了自己工作中的不足和缺点，在老师的讲解下，明白了自己今后改进和努力的方向和范围，为今后更好的做好自己的本职工作打/ 6

下了一定的基础。也让自己的理论和工作实践找到了一个很好的结合点。带着这3个月所学到的理论知识，回到单位，也会对解决单位所面对的一些问题有一定的帮助和理论支持。

作为一个技术管理人员的我，是在工厂由一个普通员工一步一步走向管理岗位的。技术上的业务与能力还算可以，但是，在管理方面却是自己发展的一块短板。在实际工作中面对的问题有人力资源管理、检修项目的进度管理、怎样更好的做好领导交付的各项工作等。

《人力资源管理》课程在实际问题的应用：目前全球各个企业都有一些人力资源管理问题存在，怎样做好人力资源的管理，将对企业今后发展起着决定性作用。21世纪最缺的资源就是人力资源，以人为本的理念将会更加深入人心，成为管理者的最低准则。通过聆听杨炳君教授对《人力资源管理》的讲解。让我对今后怎样做好人力资源管理有了一个系统的框架。《人力资源管理》课程共分12章：导论（观念决定命运）、第1章以人为本的人力资源管理、第2章概述、第3章人力资源规划、第4章工作分析、第5章招聘、第6章培训、第7章绩效考评、第8章薪酬管理、第9章职业生涯、第10章组织文化、第11章国际人力资源管理。现在我单位所存在的问题是：对于人力资源的规划没有一个系统目标，不能有效的补充人力资源保证正常的人力资源更替现象。对于人力资源的招聘工作没有一个完整的体系，只是将人招聘进来，在员招聘的招募、选拔、录用、评估四个阶段中，缺少评估阶段，对于招聘来的员工上岗率没有一个统计、对于招聘来的员工是否满足需要没有一个调查、对于员工的招聘成本没有一个核算。在员工的选拔过程中，面试主考官的综合能力有待提高，对于面试的一些知识及技巧需要加强。在绩效管理过程中，虽然也采用了KPI、BSC等方法，但是在执行的过程中，不能很好的运用，只停留于形式，没有实际意义。不能很好的达到预期的效果，不能达到激励作用。在薪酬管理过程中，没有很好的将员工的工作表现、技能和训练水平、工作的时间性、工作的危险性、年龄与工龄（资历）、福利及优惠权利等方面和员工薪酬挂钩，只将职务的高低与薪酬进行了挂钩，但是，公司的职务岗位都是有限的，这就导致员工不能较好的实现个人愿望，不能较好的为公司服务、为岗位贡献。通过对《人力资源管理》的学习及杨炳君教授的讲解，结合公司实际情况，对处理现在存在的问题有一定的帮助。

《项目管理》课程在检修项目的进度管理问题中的应用：

 检修项目的进度管理问题产生的原因：

该工厂自建成投产到现在，已连续运行7年，各设备也逐渐出现老化现象，所以一年一度的计划停车检修工作显的尤为重要。每年的检修对象涉及机械、电气、仪表、工艺、控制系统、特种设备等专业，检修人员涉及本工厂的技术人员、国外设备厂家人员（还有各种语言的翻译人员）、国内检修公司、国内质量监督部门、消防安保人员等多人，检修涉及空间从地面到地上50米等各层交叉作业，检修时间每次都将专家推荐时间压缩一半，在这种参与人员多、检修项目广、检修时间紧、空间交叉作业多的情况下，怎样在检修前、检修时进行合理的统筹安排、在检修后进行总结就变得非常重要。如不能如期完成检修，一方面各类检修费用会增加、停车的成本会增加。另一方面对上下游客户的损失无法估计，对今后开展工作带来很大的困难。

 目前为避免问题所采取的措施：

目前，在现有能力的基础上，在检修前与各方面的专家及设备厂家进行沟通，制定出每项检修工作的最小时间及费用。并制定出检修计划时间表。在检修时，每天下班前，将每个检修小组负责人集合在一起，对照检修计划时间表，标出实际完成的进度，如能提前完成或如期完成，则不需要调整。如不能如期完成，及时采用相应的措施进行调整。

 不能彻底解决问题的原因：1、2、3、不能确定最后一项工作完成的时间。结果影响整个进度。在检修时缺少工具或备件，在等待到货时，无法进行此项工作。检修人员技术达不到要求，在等待技术支持时，停止工作。

通过对《项目管理》课程的学习，基本掌握了项目管理的一些方法，将这些方法运用到检修项目管理上，相信会还到较好的效果。

《计算机应用基础》课程在实际工作中的应用：此课程主要讲解的是Microsoft Office应用软件，通过教授的讲解和实例练习，让我知道了许多之前还没有掌握的操作技巧，这对今后Microsoft Office的应用会有一个质的提升，会更加缩短自己文件处理的速度。通过聆听教授的讲解，也掌握了计算机的另一个教学方法，这种方法也是我之前没有掌握的，这对我以后做计算机培训工作很有帮助。

《市场营销》课程收获：该课程主要传授方式是理论加案例。先讲解一定的理论基础，然后再通过案例加深对理论的理解。主要内容就是交换，在交换过程中，要通过分析顾客市场、对手、宏观和微观环境等因素，形成一系列的策略，最终达到自己想要的战略。从此次课程中学到的理论同样也可以应用到人力资源管理中。各级经营管理人员应开阔视野、打开思路，多研究现代出名企业的营销实例及竞争对手的市场战略，加以借鉴、消化并吸收，真正造就一支善“营”的精兵。同时通过优胜劣汰机造，激励各级营销人员勤于谋划，多出点子、出好点子，能适时推出操作性强、效果好的营销谋划方案。目前，人员的流失是我公司的一大损失，通过对营销理念和方法的灵活运用，对人员流失的控制能起到一定的作用。

《公共经济》、《经济法》的心得：这两门课程重点是讲解案例，通过案例理解理论。市场经济其实就是在市场规律制约下的社会分工体制。每个人都按照自己的利益采取行动，但每个人的行动都致力于满足他人的需要以及他自己的需要。每个行动的人都服务于他人同时接受他人的服务。每个人都既是手段，又是目的，对于他本人来说是最终目的，对于他人来说是他们实现各自目的手段。货币就是联系需要和被需要、手段和目的之间的媒介。你个人的价值就是这样被社会所逐渐认定的。在这两门课程中，教会我们的是怎样从不同的角度看问题、怎样将情理法进行完美的结合、怎样收集证据、怎样实现自己的人生价值。如今中国已进入法制社会，怎样拿起法律的武器保护好自己，已经成为我们必须面对的事情。

《领导科学》的心得：学习《领导科学》，让我懂得了全局的看待问题，使我明白人不能仅仅在个人主义和自由主义的天空下生存，还必需有一定的集体意识，不能仅仅站在个人的角度来看问题，还要会换位思考，进而能够从领导的角度来思考问题，最终树立一种全局观念。让我懂得了先进性意识的重要性。在一个社会中，难免会有不同的阶级存在，虽然在人格上，每一个阶级是平等的，但是，在现实中，社会总存在着领导与被领导的阶级，通过学习，使我能够明白，在一定意义上，为了能够在社会中获得满意的社会地位，尽量的减少自己受别人控制的成分，要努力成为社会上的精英，因此，就要奋发图为、自强不息，就要用一种积极有为的态度来面对人生和社会。必须有一种担当意识，意识到自己是社会的中坚力量，进而主动的承担一些社会责任。要更加积极的向自己的目标靠拢，不断提高自己的各种素质，即便是作为一个人，也必须具有这些基本的素养，如思想政治素质、知识业务素质、心理意志素质、身体体格素质等等，都是每一个人应该具备的素质，为了提高这些素质，就要不断的加强自己的学习、实践、反省能力，正所谓：“天行健，君子以自强不息。”在学习中，最重要的是使我对基本的领导理论有一个大概的了解，使我懂得了各种领导体制的优劣，进而能够对各种领导体制作出基本的判断，通过学习，我发现每一种领导体制都有自身的优点和缺点，在现实的领导体制中，并不存在单一的领导体制，各种领导体制是相互交融在一起的，因而，应博采众长，才能做一个好的领导者。理论必须联系实际，对照中国的现实，我认为民主集中制是一种很好的领导体制，但要注意民主是基石，有了民主才能集中，因而，要加强民主的建设，把以人为本的理念实行开来；让我认识到了人际关系的重要性，要良好的处理人际关系。马克思曾经说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”置身于人世之间，就必须重视人际关系，要深刻的认识到，人际关系对于每一个人的重要性，其中最有意义的就是其关于处理人际关系的方法对我们的启示意义，其中谈到了怎样处理好各种类型的人际关系，这些基本的方法是有重大的实践意义，一定要将这些方法具体的运用到现实中来。通过学习，使我掌握了一些必要的学习和工作方法。领导方法中的很多方法和现实生活有很深刻的联系，比如“调查研究的方法”是在很多研究中要运用到的，而比如“组织会议的方法”对于每一个人来说都是很重要的，这些，在实际生活中都会得到运用，所以，这些方法对我们有很重大的现实意义。

人们常说：中国的社会是一个精英社会，领导无疑是社会精英中的一员，人们又常说：“亲其师，而信其道”。也只有懂得了领导理论，才能把握自己的历史、现状和将来。

通过此次培训，使我更加清醒的认识到我所处的时代是一个变革的时代；一个快鱼吃慢鱼的时代；一个智慧鱼吃憨包鱼的时代；领导力的时代！靠胆量致富、勤劳致富的时代已经过去了，靠智慧致富的时代已经到来了！这个时代要求我必须有超前的想象力、创新力、领导力、执行力和学习力，才能具备很强的管理能力和领导能力。只有不断的学习，才能适应变化的环境，才能提升自己的领导力和执行力。只有不断的学到新知识、新理念、新技能，才能拥有强有力的竞争武器，才会不致于手无寸铁，学习就是要学思维、学知识、学方法，努力实现白天工作求生存，晚上学习求发展！做为一名企业管理人员必须在营利性、成长

性和风险性之间探求一种良好的动态平衡。使我更加清晰地认识到一个企业的成功依赖于正确的决策、高效的运作、持续的学习和创新。一个企业的竞争力=领导决策力+团队执行力。没有一个职业化的领导，就不可能有一个职业化的团队。如果把企业比做人，则观念是大脑；机制是心脏；产业是骨架；现金流是血液！只有观念新、心脏强、骨架硬、血液多，人才会有生命力，企业才会有活力，才会基业长青！管理的精髓是找到问题、解决问题。要树立发现问题是能力，解决问题是职责的意识，只有会领导会执行，才能解决工作中的主要问题。只有练就高超的领导艺术，才能提升领导力和执行力，才能成为卓越的企业管理人员。

通过本次培训使自己学到了新观念、新知识和新方法，更加深切地体会和感受到在竞争日益白热化的今天，作为一名企业管理人员必须着力培养和打造自己的领导能力和管理能力，只有不断的提升自己的管理水平和领导力，才能创建一个优秀团队，才能提升组织的执行力，才能创造高绩效的领导艺术。虽然为期3个月的培训结束了，有了一定的收获，但使我更加认识到自己知识的溃乏，必须把这次培训做为一个新的起点，强化学习力才能更好的履职，才不至于被时代所抛弃。

第三篇：大连理工大学自荐信

尊敬的大连理工大学领导：

我是XXX高中高三的一名学生，我的名字叫XXX，性别男，现年18岁。古有毛遂，今有XXX，今天，我郑重向大连理工大学的领导推荐自己，因为我渴望成为大工校园里的一份子，渴望走近那碧海蓝天的海滨城市。

孩提时代，就有一份美好的憧憬，就有一个走进名校的梦想，这份梦想伴随着我一步步成长，也让我不断地努力充实自己，完善自己。到高中之后，各大名校都耳熟能详，而唯有大连理工大学却让我情有独钟，那源于大工响亮的名字和“团结、进取、求实、创新”的校训，使我对大工有了新的认识，他不仅是一座与共和国同龄的名校，更是追求求实创新精神的时代名校。求实创新，才能永远走在时代前列，永远立于不败之地，创新是一个社会动力之源。我知道，这就是我梦中的名校，这就是我梦中的追求，那海滨的大工，将是我追梦的天堂。

从小到大，深受父亲的熏陶，父亲是一名铁路设备高级工程师，我对父亲充满了崇拜，也决心做一名工程师，为人类的进步，为社会的文明尽一份自己的力量，那一定是一份崇高而令人向往的事业。而大工正是我理想的选择，大工的专业正是我想要学的，正是我将来要从事的职业，而我从小动手能力就很强，曾经参加过四驱车大赛，亲手组装过很多四驱车，使我在玩乐中锻炼了自己的实际动手能力。

从学习成绩上看，我的数学、物理、化学和几何在学校各次考试中都名列前茅，我喜欢数学演算，那让我从中锻炼了头脑，也变得更加聪慧；我喜欢物理，牛顿定律让我对大自然中存在的诸多物理现象充满了猜想，物理也曾在学校的模拟考试中得到过满分，这让我更加自豪；我喜欢化学，那些化学实验每每让我痴迷，那多么化学现象总是令我获得意外的欣喜；我喜欢几何，从小学习素描的基础，让我对空间感觉特别敏感，尤其是立体几何，我总能在头脑中展现他的模样，找到答案。自然科学的知识博大精深，对科学的探索使我充满了激情，我相信，我一定能通过大工的学习，通过大工的培养，成为一名工程师，成为一名科学知识的探索者。

作为新时期的一代学子，我兴趣广泛，爱好多多，这要感谢父母，他们从小就注意培养我多方面的兴趣和爱好，避免我成为一名死读书和读死书的书呆子。音乐是我的最爱，我从小开始学了八年的手风琴，考过了手风琴八级。我还练过声乐，喜欢唱歌，曾经在小学的卡拉OK大奖赛上以一曲《中国人》夺得优胜奖，在高中举办的英文歌曲比赛中得到二等奖。广泛的兴趣和爱好，不仅使我变得活泼开朗，也让我学会了用快乐的心态去面对生活和学习，学会健康地成长。父母总是时刻提醒我，一个孩子不只是要学习好，还要有良好的道德品质，要善良正直，要懂得爱，要学会关心别人，学会温暖别人。这是一个爱的世界，每一个世界中的人，都能得到别人的爱，同时也要付出爱给别人，让世界充满爱。这不也正是大工校风里“以德为先”的教育理念吗？培养优秀学生、培养合格人才，优秀的品德不也是其中最为重要的一环吗？我相信，经过大工的洗礼，我也一定能成一个具有良好思想品德和综合素质的高质量人才。

碧海蓝天，大工坐落在美丽的滨海城市大连，在我的心中，大工就是这美丽城市中的一颗明珠，我将采撷其光泽，润泽自己，飞扬自己年轻的梦想。

尊敬的大连理工大学领导，我现在是一名高中生，但我即将考入大学，即将投入您的怀抱，请您张开双臂，给我一个温暖的拥抱吧，我一定会交给您一份满意的答卷！

自荐人：XXX

二0一二年XX月XX日

第四篇：学习交流发言稿

加强教育教学交流，深化兄弟学校友谊

九湖中心学校

王官成

各位巫山当阳小学、平河小学、下谷民族学校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心学校全体师生，热烈欢迎你们的到来！子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”巫山当阳小学，平河小学处于渝之极东，也就是重庆的最东边；九湖中心学校，处于鄂之极西，也就是湖北的最西边。两校隔山而望，彼邻而居，也许往前五百年，我们就是一家人。今天，你们远足而来，让九湖中心学校蓬筚生辉，希望各位在九湖玩得愉快，玩得开心，不虚此行，也请不吝赐教，留下宝贵的经验。

俗语有言：“远亲不如近邻！”下谷民族学校与九湖中心学校依山傍水，唇齿相依。两校从建校伊始，就全方位地进行交流。教师交流，学生交流，教学交流，文化交流。两校就像一家人，我们就是兄弟。

本次活动，邀请两校领导、同仁不辞辛劳远到而来，目的在于加强区域校际交流，促进教育发展，深化彼此友谊。我们一个多月前就开始策划，经过校委会多次磋商，反复酝酿，完善方案，发送邀请函，最终促成了本次交流活动的成行。

本次交流活动，虽然表面上看起来就是简单的四节课，但从中我们可以感受、体验、收获良多。无论是下谷学校易朝老师的《老人与海鸥》、邓琼老师的《分物游戏》，还是九湖学校罗燕老师的《复式统计图》、孙文老师的英文课《我的家》，都可圈可点，有各自的特色，发挥出了较高的课堂教学水平。在这里，也请我们当阳小学的各位同仁畅所欲言，指点得失，以便我们更好地改进教学方式，进一步打造高效课堂。

“十年树木，百年树人”，教育不是一朝之功。多年前，邓小平曾说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来！”地处偏远山区的我校，怎么发展教育？怎么办人民满意的教育？打铁还靠本身硬，除了勤修内功，我们还得走出去，迎进来。取长补短，吸收兄弟学校的优点长处，补足自己的缺点短处。如果只是一味的闭门造车，那么我们只会思想越来越落后，听不进人言，看不到教育发展的潮流，不知道外面的世界变化有多快。教育的理念方式早已更新换代，而我们却一味的死守，吃老本，那么，我们的课堂教学只会坚持十年二十年前的老一套，我们的教师队伍也只会坐井观天、夜郎自大，我们的学校也只会与周边差距越来越大，我们的教育也只会越来越落伍于时代。

你搭台，我唱戏，你方唱罢我登场，大家都来露一手。不比不知道，一比吓一跳。原来各位都是深藏不露的高手，让人大开眼界。孔子有云：“三人行，必有我师。”你有你的法宝，我有我的高招，但同时，你有你的缺点，我也有我的不足。教学交流的目的就在于此，扬长避短，发扬优点，找出缺点。“师者，传道授业解惑矣！”唐朝大文学家韩愈告诉了我们为人师的真理。今天的教学交流，可以说：“听君一席话，胜读十年书。”

短短的两日，甚至教学交流的时间只有半天，当阳、平河、下谷的领导同仁舟车劳顿，但却精心准备，全力以赴，从精彩的课堂中我们可以看出你们辛劳的汗水；从教师交流、师生交流中我们可以懂得你们的用心良苦。九湖中心学校无以为报，只能用十二分的心去尽心尽力热情招待远到而来的客人、我们的兄弟姐妹。大块吃肉、大碗喝酒，这是九湖招待贵客的传统习俗。喝酒伤身，不喝酒却伤感情，做为地主，宁愿伤身也不能伤感情，希望各位能感受到我们的热情。

九湖是一个美丽的高山平原，九湖旅游大开发，我们愿用旅游小火车载着我们的贵客，环游大九湖，让各位感受大九湖自然风光的美。

当阳小学、下谷民族学校，九湖中心学校，依山傍水、隔山而望、彼邻而居，我们是一家人，我们是兄弟学校！开展学习交流，打造区域教育模范，加强彼此友谊，深化彼此感情，办人民满意教育，这就是开展本次交流活动的意义。

最后，再次感谢当阳小学、平河小学、下谷民族学校各位同仁跋山涉水，莅临我们指导工作。请各位不要敝帚自珍，畅所欲言，对我校发展提出宝贵的意见。千言万语，最后汇聚为两句话：

第一句话：“远亲不如近邻，热烈欢迎邻校各位领导同仁！” 第二句话：“走出去迎进来，加强交流深化兄弟学校友谊！”

第五篇：大连理工大学共产党宣言读后感

大连理工大学《马原》作业——共产

党宣言读后感

《共产党宣言》通篇体现历史唯物主义的社会发展观。《宣言》不仅全面系统地剖析了资本主义诞生、发展到必然灭亡的历史过程，而且也预测了未来社会的本质特征。我党倡导的科学发展观是结合时代特征和中国国情对马克思主义社会发展观的运用、创新和发展。今天我们从科学发展观的视角重读《共产党宣言》，仍会获得颇多教益。

一、考察社会发展问题的哲学基础恩格斯在《宣言》的1888年英文版序言中指出：“构成《宣言》核心的基本思想”是：“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明；因此人类的全部历史（从土地公有的原始氏族社会解体以来）都是阶级斗争的历史，既剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史；这个阶级斗争的历史包括有一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即被剥削被压迫的阶级（无产阶级），如果不同时使整个社会一劳永逸地摆脱一切剥削、压迫以及阶级差别和阶级斗争，就不能使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来。”这是《宣言》作者对历史唯物主义原理的精辟概括。它包含了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理；阶级斗争是阶级社会历史发展动力的原理；无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己的原理，等等。历史唯物主义是《宣言》的灵魂，《宣言》对资本主义的剖析和对未来社会的预测为我们树立了运用历史唯物主义考察社会发展问题的典范。早在《宣言》发表之前，马克思、恩格斯在《德意志意识形态》一书中就已对历史唯物主义基本原理做了全面的清晰的表述，并且从根本上划清了历史唯物主义和历史唯心主义的界限。马克思和恩格斯指出：“这种历史观和唯心主义历史观不同，它不是在每个时代中寻找某种范畴，而是始终站在现实的历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的形成”。[1]马克思和恩格斯创立的历史唯物主义为我们考察社会发展问题提供了科学的指导线索，也是我党倡导的科学发展观的理论基石。历史唯物主义认为：社会是活的机体，生产力是最活跃、最革命的因素，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，生产关系、上层建筑又反作用于生产力、经济基础，它们之间的矛盾运动推动社会的发展。科学发展观正是立足于历史唯物主义关于社会结构及其矛盾运动的原理，以生产力的发展为原动力，使经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展，良性互动，形成合力，从而推动社会全面进步。历史唯物主义认为：“人本身是他自己的物质生产的基础，也是他进行的其他各种生产的基础”。〔2〕历史就是追求目的的人的活动。所以，考察历史的前提是人，“是处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。”〔l〕作为科学发展观指导原则的“以人为本”正是继承和发展了马克思主义的人学观点，与资产阶级人本主义有着本质的区别。它不是从抽象的人出发，而是从现实的人出发；不是“实现人的本质”的无谓思辨，而是对实现人的全面发展和彻底解放的不懈追求。历史唯物主义认为：人民群众是历史的创造者。早在《宣言》发表前的1844年，马克思、恩格斯在《神圣家族》一书中就指出：“历史活动是群众陶事业，随着历史活动的深人，必将是群众队伍的扩大。”[3〕科学发展观坚持和发展了马克思主义的历史主体论。科学发展观所倡导的“以人为本”就是以作为历史主体的人民群众为本。历史唯物主义认为：社会的发展是有规律的，这种规律是不依人的意志为转移的。作为科学发展观指导原则的“以人为本”，决不是唯意志论，决不是说人无论怎样任意活动都能创造历史，人的活动必须遵循社会发展的客观规律。科学发展观要求把经济社会的发展纳人科学轨道，就是要求把人的主观能动性和客观规律性结合起来。

二、资本主义发展史给我们的启示《宣言》对资本主义发展的历史过程做了生动的论述，对其发展的规律做了深刻的揭示，对资本主义的历史地位做了科学的评估。社会主义与资本主义是具有历史联系的两种性质不同的社会制度。由于社会主义首先在经济文化比较落后的国家取得胜利，实现现代化尚需很长的一个历史过程，在这方面发达资本主义国家成为先行者，因此作为后发型国家的社会主义国家经济社会的发展应当也可以从资本主义发展的历史经验和教训中获得有益的启示。《宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。„„过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有进样的生产力呢？”[1〕资本主义社会的生产力发展比以前的任何社会的生产力发展都要快。人类社会正是在生产力的推动下，不断地从低级向高级发展。所以生产力是社会历史发展的最终决定力量。生产力水平的高低是决定社会制度优劣的根本标准。社会主义要最终战胜资本主义，必须使生产力得到进一步的大解放，创造出使资本主义文明黯然失色的辉煌成就。只有这样，才能显示社会主义的优越性，增强社会主义的吸引力。所以《宣言》指出：元产阶级取得政权后，在对生产资料所有制进行改造的同时，必须“尽可能快地增加生产力的总量。”[1〕在《宣言》作者的预想中，社会主义国家最先应在高度发达的资本主义国家产生，而事实是，现实社会主义国家都是在经济比较落后的基础上建立的。因此，发展生产力就成了这些国家极其迫切的任务。邓小平有一句名言：“发展是硬道理”。他指出：“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力，在发展生产力的基础上体现出优于资本主义，为实现共产主义创造物质基础。”〔4」我党倡导的科学发展观坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。中共十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》指出：“必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。” 《宣言》指出：资产阶级“发展的每一个阶段，都伴随着相应的政治上的进展”。《宣言》还指出：资产阶级关于自由、教育、法等等的观念“是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物”。资本主义的教育是由资产阶级“进行教育时所处的那种社会关系决定的”。〔1〕任何社会的发展都包括经济、政治、文化各个方面的发展，这是一个客观的规律。社会主义和以前社会的区别在于人们能够认识这个规律，自觉地按照这个规律行事。促进社会全面发展是我党领导社会主义建设和改革的一贯方针。从邓小平提出“两手抓，两手都要硬”的战略方针，到以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体提出“三个文明”协调发展的战略思想，到以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四位一体的战略布局，反映出我党对社会主义建设规律认识的不断拓展和深化。如果只是把经济搞上去，政治腐败、社会道德沦丧、社会风气败坏，那就完全背离了社会主义，就会走到邪路上去。《宣言》指出：“资产阶级除非使生产工具，从而使生产关系，从而使全部社会关系不断地革命化，否则就不能生存下去”。这个特点也适用于社会主义社会，恩格斯说：社会主义社会“不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”[5〕所不同的是资本主义社会的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾带有对抗性，而社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。所以资本主义社会的变革往往会引起社会的动荡，社会主义改革不会破坏反而会促进社会的稳定。20多年来的实践证明，中国的改革是在社会稳定的条件下进行的。但是，已经建立了社会主义制度的国家在改革过程中如果背离了社会主义方向，其社会基本矛盾的性质也会由非对抗性转化为对抗性，甚至出现社会大动荡、大倒退，苏联东欧剧变就是活生生的例证。《宣言》指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”“物质的生产是如此，精神的生产也是如此。”“资产阶级使农村屈服于城市的统治„„，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。”一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。“[1]《宣言》在这里虽然没有使用全球化的概念，但已经对资本主义全球化的本质做了深刻的揭示，资本主义条件下的全球化就是资本的扩张，就是靠火与剑实施对落后民族的侵略和掠夺。所以按照资产阶级面貌创造出来的世界不可能是和谐的世界，只能是霸权的世界、两极分化的世界、动荡不安的世界。我是社会主义国家，我国的发展决不能走侵略和扩张的道路，必须坚定不移地走和平发展的道路，这是社会主义制度的属性决定的。社会主义国家人民的利益和全世界人民的利益是相一致的。胡锦涛同志在联合国成立60周年首脑会议上向世界宣告：“中国将是始终不渝地把自身的发展与人类共同进步联系在一起。”〔6〕所以，只有社会主义国家才能发出建立和谐世界的呼声。我党提出的“对内建设和谐社会，对外推进和谐世界”的战略体现了我国内政和外交政策的高度统一。在全球化的背景下，中国的发展越来越离不开世界，世界的发展也越来越需要中国。我们党站在时代发展和中国振兴的战略高度，将国内执政理念与外交理念相统一，这不仅是出于自身发展的需要，也是社会主义的本质要求。我们也清醒地认识到只要资本主义、霸权主义存在，建立和谐世界的美好愿望是不可能真正实现的。但是，从中国人民和全世界人民的利益出发，我们必须高举和平、发展合作的旗帜，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出应有的贡献。《宣言》指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”〔l〕不同阶级的运动是如此，不同社会的建设也是如此。资本主义生产目的不是为人民谋利益，而是为少数人谋取暴利。正如马克思所说∫生产剩余价值或赚钱，是这个生产方式的绝对规律。”〔7〕这样的生产目的必然会产生两极分化，人和社会都畸形发展，在阶级对立和斗争中陷入不可调和的危机。而社会主义社会的生产目的是为了最大限度地满足人民群众日益增长的物质生活和文化生活的需要，实现全体社会成员的共同富裕。这既是社会主义社会的奋斗目标，也是社会主义制度优越性的集中表现。因此，社会主义的生产目的必然要求生产的成果由全体人民共享。成果共享正是科学发展观的题中之义，正如胡锦涛同志所说：“要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”〔8〕《宣言》指出：“共产党人为工人阶级的最近的目的和利益而斗争，但是他们在当前的运动中同时代表运动的未来”。[1]共产党人在革命运动中必须坚持的这条原则在社会主义建设时期也同样适用。社会主义国家的经济建设是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，决不能以牺牲后代人的利益为代价，来满足当代人的利益。资本主义国家的工业化走的是一条先发展后治理的路子，资本家为谋取高额利润而破坏生态环境，《宣言》发表前，恩格斯在《英国工人阶级状况》一书中不仅揭露了资产阶级对工人进行的残酷剥削，而且也揭露了由于资本主义发展而造成的生态环境恶化给工人带来的灾难。我国的工业化绝不能走资本主义的这条老路，必须走一条发展生产，同时保护环境，降低资源消耗的新型工业化道路。党中央倡导可持续发展的方针正是从广大人民群众当前利益与长远利益相结合的原则出发的。《宣言》指出：“在资产阶级社会里，活的劳动只是增殖已经积累起来的劳动的一种手段。在共产主义社会里，已经积累起来的劳动只是扩大、丰富和提高工人的生活的一种手段。因此，在资产阶级社会里是过去支配现在，在共产主义社会里是现在支配过去。”[1]在资本主义社会，工人失去了独立性和个性，只是资产阶级增殖资本的工具。“人为物役”，资本主义不是以人为本，而是以物为本，以金钱为本。我国目前还处于社会主义初级阶段，但人民已经当家作主，劳动者不再成为增殖资本的工具。我党倡导“以人为本”，就是以做了国家主人的人民为本。随着生产力发展和社会主义制度的自我完善，“现在支配过去”将会越来越充分地实现。

三、社会和谐的最高境界《宣言》对未来社会的本质特征做了经典性概括：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”〔1〕《宣言》的作者在其他著作中对这一思想也多次作过大体相似的表述。尤其值得注意是，1894年瑞士准备出版《新纪元》周刊，请恩格斯找一段题词，用简短的字句来表述未来社会主义纪元的基本思想，以别于但丁曾说的“一些人统治另一些人受苦难”的旧纪元。恩格斯答复说：“除了《共产党宣言》中的下面这句话，„„我再也找不出合适的了”。[1]接着，恩格斯抄录了上面我们所引用的《宣言》中的那个经典论断。这件事表明，《宣言》中的这个论断在马克思主义思想体系中占有何等重要的地位。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，这是社会主义新社会区别于资本主义及一切旧社会的根本性标志。资本主义把人与人之间的关系变成金钱关系，淹没在利己主义的冰水之中。19世纪初的社会主义空想家傅立叶曾经以辛辣的笔触描述了一幅资本主义社会人与人之间利害冲突的讽刺画：“医生希望自己的同胞患寒热病；律师则希望每个家庭都发生诉讼；建筑师需要一场大火把一个城市的四分之一化为灰烬；安装玻璃的工人希望下一场大冰雹把所有的玻璃打碎„„”。[10]既然资本主义生产目的是为了获取最大利润，因此少数人的幸福必然建立在多数人的痛苦之上，损人利己，唯利是图也就成了天经地义。｜要充分实现“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”这一伟大目标，不仅要消灭一切人剥削人、人压迫人的现象，而且要消灭工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别，还要使社会的每个成员都能受到良好教育，思想道德素质和文化素质都极大提高。只有这样，人与人之间、人与整个社会之间的利益才能达到高度一致，社会和谐才能达到最高境界。那时，“让别人的生活由于你的生存而更美好”，将会成为每个人的生活信条，成为普遍的社会现实。实现《宣言》提出的这个伟大目标是一个漫长的历史过程。我党提出构建社会主义和谐社会就是朝着这个伟大目标前进的现实步骤。当前我国还处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，改革给我国的发展带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。构建社会主义和谐社会就是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们必须切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。新世纪新阶段，重读《共产党宣言》，立足当前，放眼未来，使我们更加坚定对社会主义的信念和信心。