增城考察学习心得

第一篇：增城考察学习心得

增城考察学习心得

今早一早起床，在信息工程系党总支宋书记和辅导员的带领下，我们系十来个学生代表远赴了一趟增城市小楼镇进行考察活动。

在到达小楼镇之前，我对这个地方完全没有了解过，几乎是连名字也没有听过。不过，经过书记在车上的介绍以及自己到达实地的观察，我对小楼镇也有了一个简单的了解。我们首先去了一个以荔枝为主题的荔枝文化公园，据了解，这个全生态自然公园占地500亩，环境优良，很多旅游者都喜欢自驾车到这个风景生态园区旅游。我们在荔枝公园里面边走边观光，更重要的是边走能边吃到非常可口的荔枝。虽说岭南水果风味佳，但却是比较“毒”，比如说菠萝比较毒，芒果比较湿热，而我们这次的荔枝，就是比较燥热了。俗话说“一个荔枝三把火”，因此这次在荔枝园，我们必定会吞掉很多“火”了。

荔枝园的原生态风景的确让我们饱受环境清新的感觉，似乎每呼吸一口气都是新鲜的。我们采摘路边的荔枝，一直往山上走，就像一群大学生早上积极登山，锻炼身体一般。但是时而下雨，让空气弥漫着一种闷热的感觉，不久，我们便全身湿透了，是汗水而不是雨水。游走过荔枝园以及饱受了荔枝的鲜甜后，又到了中午时分，幸得小楼镇镇长的盛情款待，我们都到了酒楼吃饭。镇长非常热情地招待着我们这帮学生。

用膳完毕，我们到了小楼镇非常有名的景点——何仙姑庙。何仙姑家庙是增城市重点文物保护单位，是增城的新八景之一。传说中的何仙姑，本是增城小楼人，得道升仙之后，乡人建了何仙姑家庙，世世代代供奉她。海内外善信都信其灵验，因此香火旺盛。我们踏进何仙姑庙的范围，的确是感受到一股香火的感觉。走进庙内，庙内砖石的结构，屋顶和墙壁都让人感到古色古香的味道！庙内外装饰以木雕和砖雕为主，各项工艺精湛优美，非常值得观赏！端坐在庙内正中央的应该就是何仙姑了。何仙姑像端坐莲花台，手持法器——荷花，体态雍容，神态安祥。旁边是一口井，叫何仙姑井，据说原名叫天花井。这里的井水是真正的井水，我从小就听过家里人说，井水是冬暖夏凉，而且特别甘甜的，这次来到有机会尝试一下，果真是甘甜冰凉！

简单游览了一遍庙内之外，我们便在庙外的许愿树下相互分享和交流，偶尔拍照，留住每一个瞬间。何仙姑庙不愧为增城八景之一，不仅建筑造艺上别致，而且在庙内庙外都能感受到周围弥漫着古色古香的味道，游览者络绎不绝，还是挺热闹的！

游览完何仙姑庙之后，我们到了一个我不知名的地方。那是一条小路，但是和现在一般的小街不同，它是那种朴素简单的小路，走在这条小路上，让人置身于非现代时期。我从小生活在城市，但却是在类似与这种瓦屋平房的家庭里居住了整整十九年，尽管现在搬进了新楼房，但是看到这些朴素的建筑，我就想起以前小时候生活的片段。

当然，生活在城市，就算和这里的人们住一样的房子，却不一定能感受到像这里的感觉，除了朴素之外，还有安静，像是置身于一个与世无争的社会，没有繁华喧闹，悠然脱俗的感觉。

不觉间我们走到了小路的尽头，在尽头处，我们拍了集体照留念，然后跟导游告别上车，结束我们这次增城市小楼镇的考察活动。

回校的路上，我很累，但是觉得蛮有收获的，虽然吃了很多荔枝，知道明天早上起床肯定会很痛苦的，但是这次的考察活动让我深深感觉到——一个目前处于开发状态的增城市，他们不仅有繁花的地区，有现代化的建筑，更是有着原生态地区和古色古香的景观，让我对增城市有了一个新的认识，未来，这座城市将会在中国的发展中不断崛起，成为更好更强的城市！

第二篇：考察学习心得

考察学习心得

2000年，我同其他部门的同事一同前往XX集团总部进行基础管理学习。在近十天的观摩学习中，我亲身感受了XX集团的思想观念之新、之高；措施之硬、之清；工作之实、之真；日事日清，日清日高；人人都管事，事事有人管的理念深入到每个员工心中。企业规模之大，6S管理体现在各个地方，这些方面在我内心产生了巨大的震撼，使我受益匪浅，与此同时，车间十多天无事故，有人说是车速慢，我认为设备维护到位无计划外事故时关键，也使我看到了不足。

放眼过去，展望未来，在接下来的工作中，应重点做好以下几方面的工作。

一、人员的思想建设方面

通过与对口单位的负责人、员工的交谈、交流中，我找到了我们存在的差距。同样的设备，同样的管理制度，为什么工作成绩是不同的？归根到底是人员的问题，是人员思想的问题。这就要求我们大家要统一思想，真正地把企业当成自家的家，把企业中的每一个人当成是自己的家人，只有这样，才能做到心往一处想，劲往一处使。这就如同盖楼一样，如果地基不稳，那么高楼大厦又怎能拔地而起。

二、管理方面

在日常的工作、学习中，要让员工们树立起一种思想，对于工作，要做到不等、不靠、不推，也要养成一种习惯：对工作要细心，要有责任心，凡事从一点一滴做起。我借鉴公司＂以人为本＂的管理模式，加强责任制，把学习XX集团各单位先进的管理方法应用到日常管理中去，加强人员管理，向管理要效益：组织人员认真学习了厂里和车间的管理制度，使每一位员工认识到厂里和车间里的管理办法和管理形势，规范了每位员工的工作标准，并且通过严格落实各项规章制度，使管理走向正规化；尤其要将日事日清，日清日高的理念推广，每天定好必须要做的事，风雨无阻，不盲目的等事做；强化劳动纪律：纪律是保证良好工作的前提，没有好的工作纪律就不会有好的工作成果。加强检查，对布置的工作必须当天检查，要杜绝光说不查的坏毛病，增强员工的执行力。充分发挥表格化管理的优势，三、抓好骨干力量，使其充分发挥带头作用

我采取抓段长、班长以身作则以点带面的方法，最终拉动全员的能动性，如果班长以上人员违反车间纪律，都采取加倍处罚的方式，为职工树立了很好的榜样，强调了车间制度的严肃性，有利于车间工作的正常顺利开展。

四、工作的同时，努力提高员工的业务素质

针对本部门新进员工，层次不齐的现状，实行以老带新的原则，新员工应向老员工虚心请教，让技术好的同事带新员工，做好“传、帮、带”，对新员工进行技术交底，使其早日上岗。在已有的培训工作中，再加大力度，建立更明确的培训计划和培训目标，进一步加快人才培训的步伐。学习的同时不忘个人素质教育和厂规厂纪教育。

五、现场、安全方面

在人员有所调动，设备包机和现场卫生有所更换的前提下，我加强了这方面的管理，未因包机更换而出现扯皮现象。

安全知识天天讲，月月讲，我时刻注意增强职工的安全意识，组织全体员工学习安全操作规程，时刻记住“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”的安全三训。安全第一，有安全才有正常生产，我把安全工作当成头等大事抓，全月没有出现安全事故。同时，设立兼职安全员，负责职工的安全知识教育。

在今后的工作中，我将紧紧围绕推进企业改革和发展加强企业党组织建设，充分发挥广大职工群众的积极性、主动性和创造性，团结带领广大职工走在企业发展和国家现代化建设的前列，为公司的强大作出自己应有的贡献。

杨万顺

XXX集团分公司

2000.06.06

第三篇：考察学习心得

考察学习心得

此次通过参观学习陆金所、浙金所、北金所，第一次具体的直接的了解和认识关于交易中心的建设。

通过此次学习，由于3家交易所的发展程度不同，信息化发展程度也有所不同，浙金所处于起步摸索阶段，系统方面尚未形成一套标准的体系。北金所由于依附着人民银行，系统建设方面相对成熟，偏向于标准性的产品。陆金所业务方面相对成熟，系统定位清晰，具有创新性。通过这三家交易中心的信息系统建设主要有以下几点启示：

1：以交易为导向的系统角色定位

这里的交易指的是交易对象，就目前交易中心而言，交易主要分为个人

和机构(企业)，由于对象不同，对交易内容的喜好，操作方式均会不同。面对个人用户交易，以目前比较流行的P2P网站平台为主，通过线上交易，完成融资方的融资需求，以及投资方的收益需求。而面对机构，由于操作的复杂性，业务产品的非标准性，第三方支付平台的资金流动等条件限制，通过线上完成交易的可能性较低。因此在面对交易对象不同的时候，对系统功能的需求也会有所不同，其系统在交易过程中扮演的角色也会不同。因此在系统设计过程中，要尽可能的细化交易对象，并分析交易对象的特性，挖掘个性的属性，不同的对象进行不同的系统角色定位。

2：以业务操作为导向的系统服务内容定位

由于系统角色的不同，其提供的功能内容也会不同，所在要系统中完成的操作也有所不同。以陆金所为例，将企业和个人交易对象划分，个人对象的业务通过P2P平台完成，在此平台上实现的是标准的一套业务流程操作，包括会员登记、账户资金管理，业务产品发布、产品的购买，资金的结算等。而面对企业(机构)客户在线上平台中主要实现产品信息的发布、会员信息的登记、意向预约等功能。而完整的业务交易则在线下进行。这样的系统服务内容定位，很好的划分了客户对象，明确了平台中出现的信息内容，同时对用户在平台上的操作也有一个清晰的引导。

3：以规模为导向的硬件设备建设

由于业务发展的程度不同，对系统的硬件要求也会有所不同。根据不同时期，始终应该本着节约成本，但又不能牺牲系统安全性的前提下，选择相应的硬件搭建模式，减少重复投入。例如公司机房的建设，在刚发展阶段，存在人员经验欠缺、系统的需求不成熟等问题，如果一开始就建设机房，很难做到一个合适的建设规模，如果前期建设小了，后期系统需求量增加，规划不够，就需要再另外投入。可前期建设大了，对于前期而已硬件资源则会出现浪费。所以在初期，我们可以参考浙金所的模式，所有硬件设备进行外部多地域多机房的托管模式，同时做好系统间的联动机制。待后期系统需求成熟后，再投入建设自己的机房。

第四篇：考察学习心得

学先进

转文风 不断提升以文辅政工作水平

按照州党委办公室《关于赴***省培训的通知》要求，经市委办公室研究决定，本人于11月26至12月11日赴***省***参加了“文秘人员业务水平和辅政能力”培训班，并进行了参观考察。通过学习、培训和考察，本人收获很大，体会颇深，现将具体情况汇报如下：

一、基本概况

此次学习培训，由浅入深，由简到繁，并采取分组学习、座谈讨论两种方式进行。学习培训的主讲人员都是相关领域的领导和专家，具有很强的专业本领，对公文写作和以文辅政工作有着深入的研究。学习内容十分丰富，涉及公文处理、文字综合材料撰写和辅政能力知识等内容，涵盖机关文书工作的全过程。整个培训都针对写作实践中的各种难点、疑点进行，既有基础理论辅导，又有业务知识指导，相互补充，相互结合，具有很强的指导性、操作性和实效性，“含金量”非常高。

通过学习培训，我对公文写作基础知识和具体要求，有了更

败笔，学会逆向思维，把它作为“反面镜子”进行对照，从而寻求突破。只有这样，才会写出超越资料本身的高质量材料。

“领意图”，即：一是领会领导意图。领导经常在交代意图时，只是一些初步想法，或仅从某一个角度、某一个侧面提出问题。遇到这种情况，要从更多的层次和角度去思考问题，去领会领导意图，要举一反三，对领导暂时未想到，但又比较重要的问题进行补充，把领导简单分散的意见转变为全面、系统的意见，切实把领导想说而没有说出来的话，准确完整地表达出来。二是挖掘领导意图。大多领导只出个大题目，至于公文写作中的具体问题涉及不多。针对这类情况，首先应主动和领导商量研究，争取领导的指导，深化领导的意图，然后顺着领导的思想脉络，弄清楚领导要求写什么，为什么要写，要达到什么目的，从而研究挖掘出更新、更深的东西。同时还要善于将领导意图与其他领导的意图结合起来领会，集思广益，体现集体领导和分工负责的原则。三是捕捉领导意图。一般文秘工作人员都有经常接触领导和公文材料的便利条件，了解和捕捉领导意图的途径较多，可以从主动询问中获得、从领导批示中领会、从批评表扬中领悟、从讲话材料中把握。尤其是与领导在一起检查工作、参加会议、研究材料，一块就餐、闲聊时，要注意把领导谈话中的闪光点，特别是一些新思想、新观点，要迅速记下来，并进行归纳分析。因为这个闪光点或这些新思想、新观点，很可能是领导对某个问题思考的突

第五篇：考察学习心得

分享教育经验

体会教学乐趣

——丽水青田实验小学考察学习有感

闰土小学

王君华

2014年12月19日，我们一行38名教师在范校长的带领下，前往丽水青田实验小学参观学习。虽然参观学习时间短暂，但我们在那里收获颇丰。考察期间，我们听取了该校副校长对实验小学的基本情况、办学理念、管理体制、师资力量、工作情况以及教师、学生的发展等各个方面进行的介绍。之后我们还有幸聆听了吴秀俊老师等三位优秀的班主任工作经验介绍、交流。

丽水青田实验小学自1901年创办至今，已有101年的历史，著名的陈慕华、张乃气等名人也曾就读于此。该校目前有36个班级，2100多名学生，本着“博学、善思、明德、笃行”的校训，创设了一个“安静、整洁、和谐、有序”的教学环境。

考察参观过程中，印象最为深刻的要数三位班主任老师的经验交流，首先我们分享的是家访的心得，的确，家访“三变”，值得我们借鉴与学习，变“告状式家访”为“鼓励式家访”；变“主动去家访”为“请我去做客”；变“老师单独家访”为“带着学生去家访”。家校的通力协作一直是教学至关重要的环节，如果我们能好好利用家庭的力量，能好好与家长沟通，对孩子有针对性的教育，那无疑会起到事半功倍的效果。当然，家访的“八忌”也是需要我们牢记的：一忌动不动请家长，二忌让学生通知家长，三忌舌战群儒，四忌化友为“敌”，五忌“软”“硬”过度，六忌不会察言观色，七忌请家长前不做工作，八忌孤军奋战。

第二位班主任介绍中，让我这位首次尝试从一年级开始带学生的班主任以及语文老师，深刻感受到从一年级接手开始有层次地推进学生阅读是多么的重要，作为语文老师，我们需要对孩子的阅读书目有引领，需要创设班级良好的读书氛围。这位老师的制作“我们的原创第一本书”令我特别有感触，其实，我们的每一次活动，何尝不能让孩子用写作、用图画等形式创编，然后装订成册，这其实就是孩子成长过程中弥足珍贵的礼物。

更为幸运的是我们听取了省级优秀班主任吴俊秀老师的经验分享，她那和善的笑容，质朴的言语、谦逊的态度更是令人折服，她的介绍，不难让人感受这是一位细腻的老师，是一位有心的班主任，她说：如果孩子是鸟，你就是天空，如果孩子是鱼，你就是大海，如果孩子是花，你就是春天„„这是多么美妙的比喻，可这其中包含着我们多少的责任与义务。吴老师的班主任工作核心便是“关注细节”，她的“静”理念更值得我学习，她说静以养性，静以育智，静以致远，课堂上，我们需要对孩子说“如果我的声音越轻，说明你们听得更细心！”可我呢，一张嘴声音就响，而自己又是个嗓子有伤的人，吴老师的这话语对我该是多大的启发啊！

参观考察中，更令我深刻感受到了教学也极其需要分享，教育就是一种分享，学习就是主动分享。我们一行分享了青田实验小学几位班主任的工作实践与经验，深感有幸。的确，“分享源于研究，研究产生智慧，智慧用于分享，分享带来提高。”这次我们走进丽水青田实验小学，就是一次分享的盛宴，智慧的传播。