第一篇：莆田市召开高中毕业班历史教学研讨活动
莆田市召开高中毕业班历史教学研讨活动
根据《关于开展莆田市高中毕业班教学研讨周活动的通知》(莆市教院［2010］36号文件)安排，莆田市高中毕业班历史学科教学研讨活动于2010年11月26日在莆田华侨中学召开。会议的主要内容：省普教室历史教研员李林川作《福建高考历史试题解读与高中历史课堂教学建议》的专题讲座，李林川老师站在新课程理念的高度来审视高考试题，归纳出在新课程理念下实验省区高考历史命题的主要特色，并对高中历史教学提出针对性的建议，受到参会教师的欢迎。莆田华侨中学李金花老师开设历史必修Ⅱ第三单元第16课《战后资本主义经济的调整》教学观摩课，受到与会教师的好评。林炳勇老师、洪玉荣老师分别作《2011届高三历史教学建议》、《必修课与选修课的教学衔接建议》的专题讲座，能够结合莆田市的高中历史教学实际，提出了许多合理化的教学建议。会议得到了莆田华侨中学的大力支持，取得预期效果。
第二篇：2015年莆田市高中毕业班教学质量检查试卷
2015年莆田市高中毕业班教学质量检查试卷
语文
（满分：150分。考试时间：150分钟。）
注意事项：请务必在答题纸相应的位置作答。
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）制芰荷以为衣兮。（屈原《离骚》）（2）艰难苦恨繁霜鬓。（杜甫《登高》）（3）夜深忽梦少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5），风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（6）既加冠。（宋濂《送东阳马生序》）
（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2~5题。
法华山①看梅记（明）杨师孔
余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂气味，初至武林，未敢唐突。闻古荡二十里梅花，心神已飞越矣。花盛时天雨如注，淋漓暗淡，阴云不开。私意谓妒花风雨，差可于桃李场中争胜，．岂得碍此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉计部谢二兑、李顺嵩，乡绅杨紫沂，决意走绿萼丛中，一畅此神情也。
先期听檐溜淙淙有声。黎明见一碧轻云，四山如黛，山容初浴，溪流送响，树色花光，俱如晓妆初罢。迢迢一舆，从雨缝中度去，绝不见一沾洒。出郭至昭庆，转松木场，望保俶塔下一带，渐有山林气色。行二三里许，小桥流水，修竹长松，茅屋一两家，掩映于深翠浓荫中。童子村妪，蔽竹窥人，一如武陵人初入桃花源惊喜相问时也。再三里至古荡，紫沂携．家童候本家庄上。竹径逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，数枝如雪，此时已窥见一斑矣。茶毕，同登笋舆②至佛慧寺，一派绿云波荡中，点缀积雪数亩，已自不暇应接。进三四里许，山环径转，竹密松深，梅花千万树，回视舆人仆从，俱在众香国中。梅全以韵胜，不但花萼之奇，芬芳烂漫，即虬枝铁干，潦倒离披，千奇万怪，莫能名状，恐梅花道人持淡墨横拖醉抹，亦当敛衽。土人爱惜本业，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深静幽彻，到此令人名利心俱冷。
看梅如看画，太晴枯而不润，太雨滞而不活。是日大半阴晴，密云翠霭，聚而复散者几番，一天雨色，悬在眉睫，翩然不坠，如设数重水墨障，以爱惜此仙姿，令吾二三子轻描淡抹，得悉尽此佳趣也。
溪山尽处忽开广陌，为西溪、留下。竹林深处乃永兴古寺，绿萼梅可荫数亩，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪万重。同紫沂上僧楼俯视，如坐银海。顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。引满尽醉，咏歌而归。枕上袭袭作梅花香气，早起急敕墨卿④笔之，以告后来看．梅者。
（选自《西溪志》）
【注】①法华山：杭州西溪之南，群山列若屏障，东自古荡，西至花坞，统称法华山。②笋舆：竹舆，竹轿子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的风趣说法。2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．差可于桃李场中争胜 差：差别 ．B．蔽竹窥人 蔽：隐藏 ．C．亦当敛衽敛 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿笔之 敕：命令 ．3．下列各组句子，全都属于直接描写法华山梅花的一组是（）（3分）
①树色花光，俱如晓妆初罢 ②指隔溪梅花，数枝如雪 ③一派绿云波荡中，点缀积雪数亩 ④虬枝铁干，潦倒离披 ⑤密云翠霭 ⑥蔽云欺日，香雪万重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥
4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）
A．作者酷爱梅花，认为梅花冰雪之姿不会受到风雨的影响，于是邀请友人一同前往法华山赏梅。
B．作者从杭州城中出发，至昭庆，转松木场，至古荡，访佛慧寺，最后到永兴寺，一路上移步换景，选奇择要，尽得梅花佳趣。
C．置身于松竹梅交相辉映的深静幽彻中，作者感叹“到此令人名利心俱冷”，决意退出官场。D．游览了法华山，作者写下探梅的经过和感受，道出了“梅全以韵胜”和“看梅如看画”的赏梅心得，给人以启迪。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）土人爱惜本业，花下不容一凡草。(3分)译：
（2）顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）译：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（6分）
晚桃花 白居易
一树红桃亚拂池，竹遮松荫晚开时。非因斜日无由见，不是闲人岂得知？ 寒地生材遗校易，贫家养女嫁常迟。春深欲落谁怜惜？白侍郎来折一枝。
【注】①亚：通“压”，使低。②校：比较，较为。③白侍郎：白居易自称。（1）请结合一、二两联，简要分析这株晚桃花的形象。（3分）答：（2）请简析本诗最主要的表现手法。（3分）答：
二、文学名著、文化经典阅读（12分）
（一）文学名著阅读（6分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是()()(6分)
A．曹操兴兵南下，荀彧托病留在寿春，曹操派人送去亲笔封记的饮食一盒，荀彧开盒发现空无一物，明白曹操用意，服毒自杀。(《三国演义》)
B．湘云作东开诗社，宝钗提议设“螃蟹宴”，湘云邀请贾母等吃蟹饮酒，并邀请众姐妹以菊花为题赋诗，湘云的诗被评为最佳。（《红楼梦》
C．濒临破产的冯云卿想到了让女儿去施“美人计”，但心有不舍，后听信姨太太的话，觉得女儿败坏了家风，就决定让女儿去亲近赵伯韬探听秘密。（《子夜》）
D．除夕夜，觉慧信步闲走，突然隔窗听到鸣凤和婉儿在谈论冯乐山要在高家娶妾之事，鸣凤的话语中透露出对觉慧的爱慕之心。（《家》）
E．欧也妮虽遭查理遗弃，但并没有过多抱怨，反而拿出一百五十万法郎替他还清了债务，使他能够如愿以偿地娶到贵族小姐。(《欧也妮·葛朗台》)
（二）文化经典阅读（6分）
③
②①8．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)
①子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”（《论语〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”（《孟子〃梁惠王下》)（1）请概括出两个选段观点的共同之处。（2分）答：
（2）两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。（4分）答：
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面文字，完成9~11题。
“手术台自拍事件”舆情转变的反思
西安凤城医院近日因“手术台自拍事件”被臵于舆论的风口浪尖。在经历了第一轮汹涌的网络批评之后，当地卫生部门对当事人及管理者做出了严肃的处理。
从网友微博爆料，到媒体跟进报道，再到卫生部门处理，这一事件再次按照舆论监督的传统路径在演进，一些网友也再次将之视为“网络监督的胜利”。但是，一个不容忽视的事实是，在这一 “胜利” 过程中，当事医生的声音非常微弱，甚至在部分媒体报道中几近于无。一边倒的传播自然产生了一边倒的批评谴责。
直到当事医生作出公开回应，人们才发现事情和网友描述以及首发媒体报道的并不完全一样，这些医生护士也绝非像一些网友评价的那样“只有玩心好胜心炫耀心，没有良心悲悯心”。至此，真相才渐渐浮出水面。当事医生护士确实在手术台边自拍，也确实把手术台上的病人当作了背景，这有违职业规范的行为理应受到公众批评。但不同于第一轮网络传播“真相”的是，自拍是为了留念和告别，一个原因是手术成功，另一个原因是对使用10年的老手术室的最后告别。这样的真相才相对比较完整，同时也正是因为加入了当事医生的声音，舆论在一定程度上也在发生反转——这些自拍医生护士的行为虽然不当，但也有值得理解的地方。这是一种带着理解的批评，与前一阶段带着批判的批评截然相反，不仅就事论事，而且理性客观。
舆论得到了部分纠偏，但还有大量网友停留在先前的“真相”之上，或者说宁愿相信网友描述的“真相”。这是一种思维定势或惯性，很大原因是第一轮传播已经“先入为主”。为什么会“先入为主”？概因爆料网友和一些媒体在传递信息之时，已经附带了强烈的立场指向，甚至故意迎合网友的喜好。就拿这起自拍事件来说，正是因为爆料网友在介绍照片时，将其描述成“难怪医患关系这么紧张，手术同时你们在做什么？”而一些网络媒体在发布信息时，未经调查核实，单方面采信爆料者言论，并且贴上了“医患关系紧张”的标签。这一标签符合了一些人对当下医患关系的判断，所以不自觉地就会被这一标签所主导，忘记去探究事情的本来面目，即使知道了真相，也依然“偏听偏信”。
类似的舆论传播并不罕见，在许多信息传播过程中，传播者有意无意会突出公务员、富二代等身份标签，或者贴上官官相护、为富不仁等价值标签，或者人为添加带路党、爱国贼等意识形态标签。一旦加上这些被过度渲染的标签，由此制造的舆论虽能迎合一些人的胃口，也能获得几何级的传播效果，但往往会脱离事实真相，从而走向夸大其词、偷换论题、转移焦点、上纲上线的“标签化批评”。无论是标签化思维，还是标签化批评，不论是对于传播者来说，还是对于广大受众而言，在当下社会中非常普遍。而由此生成的舆论也早已偏离了正常轨道，除了迎合民粹喜好和反智主义，以及增加网络点击率和曝光度，留下更多的是不负责任的评论和没有意义的反思。
在进行舆论监督批评的同时，切记勿让标签化思维使批评失去方向和目的。
（摘编自《南方日报》2014年12月23日）
9．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．“手术台自拍事件”在起初的信息传播中出现一边倒的报道，产生了汹涌的带有批判性的网络批评。
B．当事医生的公开回应让人们了解到相对完整的事件真相，于是针对“手术台自拍事件”的舆论发生了彻底的转变，其中的批评也趋向理性客观。
C．标签化批评的特点是夸大其词、偷换论题、转移焦点、上纲上线，有失客观和理性。D.标签化思维、标签化批评在当下社会中非常普遍，既存在于传播者身上，也存在于广大受众身上。
10．根据文章内容，简述标签化批评的危害。（3分）答： 11．综合文意，简述标签化批评是如何产生的。（3分）答：
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成12～14题。
乡村哲学 马德 1 在偏远的乡下，随便的一块地里，拔起一根葱，或者挖出一棵荠菜，不用洗，简单收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也没有。除了一些干透的雨渍，一些风的印痕，一些阳光的温度，最多，有一只不合时宜的虫子。但，都是香的。雨渍是香的，风是香的，阳光是香的，虫子的不合时宜也是香的。那是一种干净的香。
偏远的乡村，靠天吃饭，坏的东西是进不来的。包括，那些坏掉了的良心。
浮躁的时候，就回一趟乡下。
看一看低矮的屋檐，听一听亲切的乡语，踩一踩自己的影子，摸一摸弯弯的镰刀，追着一只蚂蚁奔走，为一条虫子指路，躺在地垄上看看云，坐在院落里数数星。
乡村没有别的。风敲叶响，云动鸟惊，一声驴叫，几句狗吠。蝉不叫了，就躲在阴凉里。鱼热了，就在水面冒个泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，痒痒一下。也可以扔几颗石子，打几个漂亮的水漂。或者，干脆什么也不干，在风里发一会儿呆。在这里，没有勾心斗角，没有得失权衡，没有欲望纠缠，乡村低低的，没有扰心动魄的东西。
乡村真的什么也没有，乡村只有地气。
回到乡下，动不动就会有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，还高声大气的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回头，山上是你的名字，水里是你的名字，到处都是你的名字。这就是生你养你的地方，有人情味，有尘世香。
城里人不会这么温暖地喊你。他们把每一个名字都扔在陌生的地方。然后，彼此无言，冷漠走过。
有一个本家的老奶奶，90多了，耳不聋眼不花。她所关心的，是天下不下雨，粮食够不够吃，鸡下不下蛋。老人家没听说过王菲，也没听过任何时尚的东西。但她爱唱。你若爱听，可以为你唱整本整本的山西梆子。
还有一个邻居，年轻的时候下煤窑砸断了一条腿，在村小学看门司钟。久在村学，耳濡目染，也有了“学问”。哪个老师临时有事，他就顶上去，给孩子们上课。
跟他同龄的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人样的。但他从来不打听，也从不艳羡。他只和孩子们混得最熟。若是听说谁家的孩子最后出息了，他总会喝点酒，说，这孩子，我教过，是挺好的。然后，满面红光。
他们远离尘世喧嚣，只关心离自己最近的东西。他们活得很平静，也很快乐。有一个人跋山涉水，在村子里，终于找到了要找的人。
他来赎罪。在那个特殊的年代，他说了不该说的话，做了不该做的事。就因为他，一个干部，被关了牛棚，又差一点被迫害致死。他一直遭受着良心的谴责，夜里总是睡不好，噩梦连连。他必须赎罪，否则，他活不下去。
当年的干部，回到了乡下，现在已经成了老头。看到他，先是一惊。然后，平静地为他煮茶，然后，谈现在，谈过往，就是不谈那些曾经痛苦的事情。
临走，他握住老人的手，眼里满是泪水。说，谢谢你，你不记仇。老人笑笑说，我不记仇，不是你不可恨，也不是过往没给过我痛苦，只是，我不想让仇恨累死我。
（摘编自《课外阅读》2013年第15期）
12．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．
1、2两节重在写景，作者以清新自然之笔，描摹乡村自然风物，体现了作者对景物的观察细致入微。
B．布满乡野的“喊你的小名”的熟悉乡音，洋溢着浓郁的乡土气息，营造出诗的意境。C．老奶奶爱唱山西梆子，是一个质朴、乐观、宽容的乡下妇女，她的身上集中体现了劳动人民的优秀品德。
D．“赎罪”的故事，情节曲折，人物形象丰满，展现出人性美丽的一面。
E．本文融写景、叙事、抒情、议论于一炉，语言清丽，富有意蕴，句式灵活多变，长短相间，错落有致。
13．请赏析文中画线的语句。（4分）答：
14．文章4、5两节叙写了老奶奶、司钟、老干部三人的生活，三则材料的顺序能否调整?请结合文本谈谈你的看法。（6分）答：（乙）实用类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成12～14题。
张恨水：鸳鸯蝴蝶不害人
林天宏
夜深时分，15岁的李存光偷偷从阁楼探出头去，楼下母亲房间已漆黑一片。他蹑手蹑脚合上窗子，点亮煤油灯，从书包里拿出张恨水的《八十一梦》。一个星期内，这是他从学校图书馆借出的第三部张恨水小说，和之前一样，这又是一个不眠之夜。
50多年过去，李存光回忆起当时的情景，脸上还满是笑意。这位中国社科院现代文学专业的教授，毫不讳言其对张恨水作品的喜爱：“用今天的话，那时候，我是他的粉丝。” 学者陈寅恪也是张恨水的粉丝。早在西南联大之时，陈寅恪身染重疾，双目失明，他请好友吴宓去学校图书馆，借来张恨水的小说《水浒新传》，每日读给他听，这便成了他每日病床上的惟一消遣。
张恨水一生创作小说120余部，3000余万字，现代作家中无出其右者。他的读者上有鸿儒，下至白丁，但由于戴上了“鸳鸯蝴蝶派”的帽子，建国后很长一段时间，中国现代文学史上始终没有张恨水的一席之地，偶尔出现，也是“带着浓烈政治色彩的批判，贴在书页的三五行中”。
直至2003年，由张恨水同名小说改编的电视剧《金粉世家》热播，这个沉寂多年的“民国第一写手”才又重新出现在公众视野中。正如李存光所说：“他对历史细节的准确把握，对市井百态的生动描绘，对人性、社会的深刻洞察，研究文学史是怎么也绕不过去的。”
上世纪30年代的北平，有五六家报纸同时连载张恨水的数篇长篇小说。其小说悬念丛生，人物命运跌宕起伏。每天下午两三点，有很多读者在报馆门前排队，欲先睹为快。小说中一女主人公积劳成疾，命在旦夕，读者来信竟如雪片般飞涌报馆，异口同声为其请命。
张恨水的代表作《啼笑因缘》，再版二十多次，先后六次拍成电影，创下了一个记录。还有不法书商盗用张恨水的名字，攒出了一百多部伪书，在市面上销售，倒也卖得不错。
其时，文友中风传：每天晚上九点，报馆来索稿的编辑便排队等在张家门口，张低头在稿纸上奋笔疾书，数千字一气呵成，各交来人。甚至有一日，他坐在麻将桌上上了瘾，报馆来人催稿子，他左手打麻将，右手写，照样按时交稿。记者向张恨水的女儿张政求证，她微笑着否认了这些传闻：“父亲的写作很辛苦，在书桌前，他俯伏了一生。”
张恨水曾自比“推磨的驴子”，“除了生病或旅行，没有工作，比不吃饭都难受”。在张政的记忆中，父亲“大约每日九点钟开始写作，直到下午六七点钟，才放下笔吃晚饭，饭后稍事休息，然后写到夜里十二点钟，日复一日”。
张恨水“稿德”之佳，在报馆编辑中也有公论。向他约稿，几乎有求必应，也从不拖稿，《金粉世家》连载五年零四个月，只是因为女儿患猩红热夭亡，过于悲痛，停登过一天。而二十四小时之后，又将后稿补上。
当时，高官政要纷纷以结交张恨水为荣。蒋介石、宋美龄前往看望，张恨水客气接待，却让佣人送其出门；张学良派副官赴京，邀张做文化顾问，挂个虚职，月薪100大洋，张恨水却以“君子不党”婉拒。这个带着皖南口音的“乡下人”，一生未入任何党派，也不愿任公职，奉行“流自己的汗，吃自己的饭”的人生守则，姿态低到极致。他曾自言道：“写字就是营生罢了，如同摆摊之类的小本生意，平淡如斯，实在如斯。” 有人非议其小说尽是“风花雪月，鸳鸯蝴蝶”，他从不辩驳。有友人当面问起，他只是温和地反问：“鸳鸯与蝴蝶……和人的关系、感情都处得不坏，几曾见过人要扑杀鸳鸯蝴蝶？又听说过鸳鸯蝴蝶伤害了人？”
1948年底，正值新旧政权交替之时，张恨水突患中风，丧失写作能力。随后，经周恩来特批，聘请其为文化部顾问，按月发给600斤大米。1954年，张恨水病情刚好转，便辞去职务，又专事写作，以此谋生。张政向记者回忆，此时的张恨水，已经是步履蹒跚，口齿不清，“爸爸伏案而作，夜深人静，只有窗前一丛茅竹的影子，和他默默相对”。
（摘编自《中国青年报》2006年11月29日）
【注】①张恨水（1895～1967），一般被视为“鸳鸯蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文艺，作品多采用章回体，以传统形式描写现代社会人情世态，有一定社会意义。②鸳鸯蝴蝶派：中国现代文学流派，因写才子佳人成双成对犹如鸳鸯蝴蝶而得名，发端于20世纪初叶，延续至1949年，故又称民国旧派文学。
12．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．张恨水一生创作小说百余部，其作品大多属于章回体，以传统形式描写现代社会人情世态，数量多，出版多，读者多。
B．张恨水的小说虽受读者喜爱和追捧，但长期以来评论褒贬不一，电视剧《金粉世家》的热播，才确立了他在中国现代文学史上“怎么也绕不过去”的地位。
C．作为一位知名作家，张恨水不可避免地与一些高官政要有过交往，但他一生未入任何党派，姿态低到极致。
D．文末引用张政的话，描写了张恨水深夜写作的环境，渲染了闲适宁谧的氛围，具有强烈的感染力。
E．本文运用平实自然的语言，叙述了张恨水的逸闻琐事，塑造了一位勤于写作、为人温和、厚道守信的作家形象。
13．文章开头已有少年李存光爱读张恨水小说的例子，为何还要例举“学者陈寅恪也是张恨水的粉丝”？请简要分析。（4分）答：
14．张恨水认为“鸳鸯蝴蝶不害人”，有人则认为“鸳鸯蝴蝶派”作品会害人。你觉得“鸳鸯蝴蝶派”作品适合中学生阅读吗？请结合文本谈谈你的看法。（6分）答：
四、语言文字运用（17分）
15．阅读下面的文字，完成后面的题目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齐）的老屋早已被风雨腐蚀褪下了明丽的色彩，只留下一缕温馨的久远任人遐想，不知那剥落在墙上的时光如何才能重新拾起？在这些斑驳的城 ②（yuán）深处，飞檐门落之间一定有着久远的故事，或爱或恨，或恩或怨。（1）根据括号内的解释在横线①处填写一个成语。（1分）答：（2）根据括号内的拼音在横线②处填写正确的汉字。（1分）答： 16．下面文字有一处语病，请写出其序号，并加以修改。（2分）
①对于大多数中国读者，帕特里克〃莫迪亚诺这个名字是陌生的。②但在法国本土，他却非常有名，③是当今活跃于法国文坛并深受读者喜爱的著名作家之一，④也是法国评论界一致公认的当今法国最有才华的作家之一。
(1)有语病句子的序号：(1分)(2)修改：(1分)
17．根据所给文段内容，在下面画线处补写适当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不超过15个字。（2分）
，是中国优秀传统文化的重要主题之一。《诗经〃魏风〃硕鼠》中对“乐土”、“乐国”、“乐郊”的渴求，《礼记〃礼运》中对“大同”、“小康”社会的美好描述，历次农民运动对平等均富的热望，近代《大同书》对一个没有阶级、没有剥削的社会的憧憬等，均表达了这一美好的愿望。
18．下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（）(3分)
(作者：李二保)
A、欲罢不能
B、欲擒故纵
C、欲捉不能
D、欲速不达
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
“蓝鳍金枪鱼－21”自主式水下航行器。。。
①不过，“蓝鳍金枪鱼－21”无法在海底行动时向海上研究人员传输收集到的数据
②被投放至海底后，它将发射声纳脉冲扫描海底，脉冲将向两个方向以弧形散开
③是美国海军目前最先进的水下探测器
④图像专家必须在它结束海底搜寻任务浮上水面后才能“解读”形成的图像
⑤它会接收到在脉冲范围内物体的反射声波，利用“声波阴影”判断物体高度并形成图像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）为庆祝反法西斯战争胜利70周年，今年我国将举行盛大的阅兵仪式。许多人期待届时阅兵大军中有“抗战老兵方阵”。我国历次阅兵都无老兵方阵；而英美俄等国，老兵参加阅兵却是惯例。
你对我国抗战老兵参加阅兵仪式有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）答：
五、写作（70分）
21．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。——泰戈尔
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
2015年莆田市高中毕业班教学质量检查试卷
语文参考答案及评分细则
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）1．（6分）
（1）集芙蓉以为裳（2）潦倒新停浊酒杯（3）梦啼妆泪红阑干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌台（6）益慕圣贤之道
（二）文言文阅读（15分）2．（3分）A（差：勉强）
3．（3分）C（①是作者住处的景色。⑤是云雾）4．（3分）C（“决意退出官场”于文无据）5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）（3分）当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。（“土人”、“本”各1分，语句通顺1分。）
（2）（3分）不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。（“叱”、“治”、介宾结构后置，各1分）【参考译文】 我生性非常喜爱赏梅。西湖一带脂粉味浓，我初到武林，不敢乱闯。听说古荡那里有二十里的梅花，我的心思已飞到那里去了。（今年）梅花盛开的时候，天上大雨如注，淋淋漓漓下个不停，天色暗淡，阴云密布。我私下里想，那妒忌梅花的风风雨雨，勉强可在桃花李花中竞争得胜，哪里会影响得了梅花冰肌玉骨般的姿态呢？于是我在十一日定下游览日期，叫上计部的谢二兑、李顺嵩和乡绅杨紫沂，决定要前往绿萼梅丛，畅享这份神情。
（那天）起先我听到檐沟流水淙淙作响。黎明时，看到天空晴朗，轻云飘浮，四面山色如黛，山容好像刚洗过，溪流潺潺作响，树色花光，都好像早上刚刚梳妆过。我乘着一辆马车，远远地（驶向法华山），从雨缝当中穿过，一点也没有被淋湿。出城到昭庆，转过松木场，远远地看见保俶塔下一带，渐渐地有了山林的气色。走了二三里，有小桥流水，有高大的竹松，茅屋一两家，掩映在深翠浓荫中。山村的儿童和老妇，隐藏在竹林后偷看我们，就像武陵人刚进入桃花源（人们）惊喜相问的那个时候啊。再前行了三里到了古荡，紫沂带着家童已经在自家庄上等候了。竹林中小径蜿蜒，茶香正浓，指隔溪梅花，有几枝白得像雪，这个时候我们已经窥见了古荡梅花的一些风貌了。茶后，我们一起乘着竹轿子到了佛慧寺，一派绿云缭绕中，点缀着如雪一样的梅花，有数亩之多，这种美景已经让我们目不暇接了。再前进三四里，群山环绕，小路盘旋，竹松茂密深幽，梅花千万树，回头看轿夫仆人，都在众香国里。梅花一概以韵味取胜，不只是花萼奇特，气味芬芳，烂漫夺目；即使是虬枝铁干，也旁逸斜出，参差错杂，千奇百怪，没有人能用言语形容。只恐是梅花道人（吴镇）拿着淡墨来画，横拖醉抹，也应当整衣致敬（甘拜下风）。当地人爱惜自己的产业，梅花下容不得一点杂草。松树掩映着竹子，竹子掩映着梅花，幽深宁静，到这里会让人的名利心都淡泊了。
看梅花就像看画：天气太晴朗了，梅花显得干燥不润泽；雨太大了，梅花就显得滞涩少活力。这一天，大半是阴天，密云青雾，几番聚集又分散，满天的雨气，就挂在眼前，飘来飘去，但始终没有落下，就好像设置了几重水墨障一样，（天公）以此来爱护梅花的仙姿，让我们这几人轻松愉快地游玩，得以尽情地享受赏梅的美好情趣。
溪山尽头，忽然变得开阔，那是西溪和留下镇。竹林深处是永兴古寺，绿萼梅占地数亩，砌上怪石，（浓密高大的梅树）遮天蔽日，香雪几万重。我同杨紫沂一起登上寺中高楼俯瞰，我们如同坐在银海里。不久，谢二兑、李顺嵩也先后来了，叫侍童在梅花树下准备好酒食。大家倒满酒杯，尽情饮酒，都喝醉了，然后唱着歌回去。（第二天）枕头上还袭来一阵阵的梅花香气，我早早地起床，马上命令墨君记下这次游览，以此来告诉后来赏梅的人。
（三）古代诗歌阅读（6分）6．（6分）（1）（3分）这株晚桃花花色红艳，开花晚（1分），生长在被松竹遮荫的环境中（1分），无人欣赏（1分）。
（2）（3分）运用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命运，表达了对寒门子弟怀才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）
二、文学名著、文化经典阅读(12分)(一)文学名著阅读(6分)
7.（6分）（答对一项给3项，答对两项给6分）
BC(B黛玉的诗被评为最佳。C何慎庵教唆冯云卿使用“美人计”。)(二)文化经典阅读(6分)8．(6分)
（1）（2分）都强调评价人才时要广泛听取意见。（意思对即可）
（2）（4分）孔子的话侧重于评价人才的标准，孔子认为评价人才不能仅以众人的好恶为依据，更应以善恶作为标准。孟子的话侧重于国君选拔人才的途径，孟子认为国君选拔人才要听取国人意见，然后再加以考察、任用。（意思对即可）【参考译文】
①子贡问孔子说：“乡里人都喜欢他，怎么样？”孔子说：“不可以。”子贡又问：“乡里人都厌恶他，怎么样？”孔子说：“不可以。不如乡里的好人都喜欢他，乡里的坏人都厌恶他。”
②（孟子）说：“周围的人都说某人是贤才，还不能用他;卿大夫们都说某人是贤才，也还不能用他;举国上下都说某人是贤才，然后考察他，考察出他真是贤良之才，然后任用他。”
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
9．（3分）B（“发生了彻底的转变”错）
10．（3分）答：标签化的批评生成了不符合事实的偏离正常轨道的舆论（1分），使批评失去了方向和目的（1分），留下不负责任的评论和没有意义的反思（1分）。
11．（3分）答：网友和一些媒体在传递信息之时，附带了强烈的立场指向，甚至故意迎合受众的喜好（1分），有意无意加上过度渲染的标签（1分），使舆论脱离事实真相，在具有标签化思维受众的推波助澜下，生成了标签化批评（1分）。(二)文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
（甲）文学类文本阅读(15分)12．（5分）（答对一项给3分，答对两项给5分）C D（C故意拔高。D“情节曲折，人物形象丰满”错。）
13．（4分）答：运用排比的修辞手法（1分），铺排乡村独特的风物（1分），句式整齐，节奏明快（1分），表达了对乡村生活的热爱（1分）。14．（6分）
【示例】不能调整。老奶奶的生活简单，简单到只关心天气和食物；断腿司钟知足，不艳羡别人，懂得真切地活在当下；老干部拥有一颗博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三个人的人生境遇一个不如一个，而对生活的认识一个比一个透彻，这样排序逐步升华作品的主旨（3分），因此不能调整。（若回答能调整顺序的，言之成理亦可。）（乙）实用类文本阅读（15分）
12.（5分）（答对一项给3分，答对两项给5分）B D（B强加因果。D“渲染了闲适宁谧的氛围”错。）
13.（4分）答：①体现张恨水小说读者面广，显示他小说的魅力。②引出下文对张恨水文学成就的介绍，又与其在现代文学史上长期没有地位形成对比。③激发读者阅读本文了解传主的兴趣。（意思对即可。）（只要答对两点，即给4分）14.（6分）
示例1：我觉得“鸳鸯蝴蝶派”作品适合中学生阅读。首先，“鸳鸯蝴蝶派”不乏有较高思想价值的佳作，如张恨水的一些作品，准确把握历史细节，生动描绘市井百态，深刻洞察人性、社会，对中学生了解那个时代很有帮助。其次，“鸳鸯蝴蝶派”许多作品有较高的艺术性，中学生阅读其作品，会受到良好的艺术熏陶，就像文本中提到的李存光。（每点3分，其中分析2分，结合文本1分）
示例2：我觉得“鸳鸯蝴蝶派”作品不适合中学生阅读。首先，“鸳鸯蝴蝶派”作品尽是“风花雪月，鸳鸯蝴蝶”，在国难当头的历史时期，没有关注时局，有逃避现实的颓废倾向，中学生阅读此类作品不利于培养社会责任感。其次，“鸳鸯蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描绘虚拟夸张的情感世界，中学生往往缺乏理性，阅读此类作品，容易沉迷其中，耗费太多时间和精力，不利于学习和生活。就像少年李存光一个星期借阅三部张恨水小说，通宵熬夜看。（每点3分，其中分析2分，结合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情给分）
四、语言文字运用（17分）15.（2分）（1）（1分）鳞次栉比
（2）（1分）垣 16.（2分）
（1）（1分）①
（2）（1分）“对于大多数中国读者”应改为“对于大多数中国读者来说”。（或整句改为： 大多数中国读者对于帕特里克·莫迪亚诺这个名字是陌生的。）17.（2分）对美好社会的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）
示例1：让抗战老兵参加阅兵体现了我们国家对历史的尊重，对英雄主义的尊崇。首先，这次阅兵是为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，抗战老兵是当年反法西斯战争的主体，理应请他们参加。其次，抗战老兵为国流血牺牲，是一个国家中最应该被尊敬的群体，我们应该通过阅兵这种国家仪典，向老兵们致以最崇高的敬意。（观点正确1分，理由及分析合理4分）示例2：抗战老兵参加阅兵是一件困难重重的事情。首先，抗战胜利过去70年了，存世的抗战老兵失散在全国甚至世界各地，寻找并召集他们是一件需要耗费大量物力人力的事情。其次，准备并参加阅兵需要耗费大量体力，存世的抗战老兵多是八九十岁高龄的老人，无法承受最基本的训练，哪怕坐检阅车的训练都有困难。（观点正确1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）
五、写作（70分）21．（70分）
参照2014年福建省高考作文评分标准评分。
第三篇：2013年福建省莆田市高中毕业班教学质量检查试卷语文试卷
2013年福建省莆田市高中毕业班教学质量检查试卷语文试题
(满分：150分 考试时间：150分钟）
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）佩缤纷其繁饰兮。（屈原《离骚》）
（2），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（3），只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
（4）寄蜉蝣于天地。（苏轼《赤壁赋》）
（5）此中有真意。（陶渊明《饮酒》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2-5题。
文彦博，字宽夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晋高祖及宋翼祖讳改焉。少与张昪、高若讷从颍昌史炤学，炤母异之，曰：“贵人也。”待之甚厚。及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。
西方用兵，偏校有临阵先退、望敌不进者，大将守著令①皆申覆。彦博言：“此可施之平居无事时尔。今拥兵数十万，而将权不专，兵法不峻，将何以济？”仁宗嘉纳之。黄德和之诬刘平降虏也，以金带赂平奴，使附己说以证。平家二百口皆械系。诏彦博置狱于河中，鞫治得实。德和党援盛，谋翻其狱，至遣他御史来，彦博拒不纳，曰：“朝廷虑狱不就，故遣君。今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎。”德和并奴卒就诛。
麟州饷道回远，银城河外有唐时故道，废弗治，彦博父洎为转运使日，将复之，未及而卒。彦博嗣成父志，益储粟。
贝州王则反，明镐讨之，久不克。彦博请行，命为宣抚使，旬日贼溃，槛则送京师。拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。与枢密使庞籍议省兵，凡汰为民及给半廪者合八万，论者纷然，谓必聚为盗，帝亦疑焉。彦博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脱有难，臣请死之。”其策讫行，归兵亦无事。
彦博逮事四朝，任将相五十年，名闻四夷。元祜间，契丹使耶律永昌、刘霄来聘，苏轼馆客，与使入觐，望见彦博于殿门外，却立改容曰：“此潞公也邪？”问其年，曰：“何壮也!”轼曰：“使者见其容，未闻其语。其综理庶务，虽精练少年有不如；其贯穿古今，虽专门名家有不逮。”使者拱手曰：“天下异人也。”西羌首领温溪心有名马，请于边吏，愿以馈彦博，诏许之。其为外国所敬如此。
彦博虽穷贵极富，而平居接物谦下，尊德乐善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程颢兄弟皆以道自重，宾接之如布衣交。神宗导洛通汴，而主者遏绝洛水，不使入城中，洛人颇患苦之。彦博因中使刘惟简至洛，语其故。惟简以闻，诏令通行如初，遂为洛城无穷之利。
（选自《宋史·文彦博传》，有删节）
【注】①著令：法令条文。按当时规定，军中处分须上报审定。2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．鞫治得实 鞫：审讯 B．槛则送京师 槛：用囚车拘押 C．其策讫行 讫：终止 D．虽专门名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表现文彦博治事能力的一组是（）（3分）
①诏彦博置狱于河中，鞫治得实 ②彦博请行，命为宣抚使，旬日贼溃
③望见彦博于殿门外，却立改容 ④将权不专，兵法不竣，将何以济
⑤与枢密使庞籍议省兵 ⑥宾接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
4．下列对文章有关内容的理解与概括，不正确的一项是（）（3分）
A．贝州王则谋反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彦博自请前往，击败叛军，立下大功。
B．文彦博大胆提出裁军、削减军费的建议，极力劝说皇上，并表示甘愿承担失败的后果。
C．契丹使者耶律永昌、刘霄来朝访问，上朝觐见时遇见文彦博，对他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。刘惟简来到洛阳，文彦博向他询问，刘惟简把详细情况告知了他。
5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）今拥兵数十万，而将权不专，兵法不峻，将何以济？（4分）
（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）
寄韩潮州愈①
贾 岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。
【注】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作。②浪西楼：湖州名楼。（1）请对颈联中的“悬”“浸”二字作简要赏析。（3分）
（2）请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。（3分）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）（5分）A．孔明十分赏识姜维的将才，就巧用反间计，派人扮作姜维攻打魏军，让魏军认为姜维已降蜀。姜维无路可走，只好投降了诸葛亮。（《三国演义》）
B．吴荪甫和赵伯韬当面摊牌正面交锋，赵伯韬答应贷款给危机中的益中信托公司作为“和解”的条件，暗地里却一步步实施吞并益中公司的计划。（《子夜》）
C．觉慧参加学生联合会活动，上街游行，散发传单。高老太爷得知此事，把觉慧叫来严厉训斥，不许他再出去。觉慧据理力争，依然出门参加游行。（《家》）
D．欧也妮遭父亲软禁后，公证人克罗旭自告奋勇帮她打官司，德·蓬风所长则告诉葛朗台，如果他太太死了，根据法律，欧也妮有权继承母亲的遗产。（《欧也妮·葛朗台》）E．聂赫柳朵夫在监狱医院见到马斯洛娃，他带回来一张自己大学时代和马斯洛娃的合照，同时告诉她，他打算去彼得堡代她提出上诉，要求重审。（《复活》）8．简答题。（任选一题）（5分）
（1）阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。
宝钗便坐下，笑道：“你还不给我跪下!我要审你呢。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了!审我什么？”„„（宝钗）款款地告诉她道：“至于你我，只该做些针线纺绩的事才是„„最怕见些杂书，移了性情，就不可救了。”
宝钗为什么要审黛玉？请简述宝玉、黛玉共读“杂书”这一情节。（2）阅读下面的《巴黎圣母院》选段，根据原著故事情节，回答问题。
“主教，假如你的教堂是神圣的，我们的姐妹也是神圣的；要是我们的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以责令你把那姑娘还给我们，如果你想拯救教堂的话；否则，我们要把姑娘抢走，并洗劫你的教堂。”这些话带有某种隐沉、粗犷的威严口吻，可惜卡西莫多听不见。
说话人是谁？因为卡西莫多听不见，导致接下来发生了什么事？结果如何？请简述。选第（）题答：
（二）文化经典阅读（6分）
9．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）
（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。《诗》云：‘戎狄是膺，荆舒是惩，则莫我敢承。’无父无君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪说，距谈行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者。圣人之徒也。”（《孟子·滕文公下》）
【注】①设：邪僻，不正。
（1）在孟子看来，当时的社会存在哪些问题？（3分）
（2）孟子为什么说自己“好辩”是“不得已”的？根据上述材料谈谈你的理解。（3分）
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10-12题。
文化的春天在哪里
董 阳
①什么是文化？提起文化我们往往想起的是经典和文化大师，却极少想起我们自己。然而正如政治和经济一样，文化就是我们每个人的生活，文化就是我们脉管中流淌着的血液。那种把经典和文化大师高高供起来的行为实际上是将文化异己化和非人化，把普通人变成文化的对立面。网络电影《老男孩》迅速蹿红，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手机视频引起竞相传阅，前不久打工文学《国家订单》荣获鲁迅文学奖。三部作品的作者都是再普通不过的平常人，他们没有经过“专业”的训练，凭着真诚和才华依然获得如此众多发自内心的欣赏和共鸣，就是最好的证明。文化不仅是一种“产品”和“商品”，更是人之生而应有的表达权，是现代社会每个公民的基本权益。
②我们的社会需要怎样的文化？那些从现实生活里生长出来的文化，充满生机，它们也许并没有精致的形式，也不需要多大的成本，却为人传唱不息。《诗经》、汉乐府、“古诗十九首”里那些最能感触心灵、让人过目难忘的名篇多数都形式简单，风格朴拙，一唱三叹，余音绕梁。启功先生说“唐以前的诗是长出来的，唐人的诗是嚷出来的，宋人的诗是想出来的，明清以后的诗是仿出来的”，便是态度鲜明地推崇这种尊重人和现实、自然“生长”出来的文学创作。
③我们需要真诚的文化。真诚的文化就是不扭曲对现实的感受，真诚表达人生体验和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我们能听到歌声中涌动的拳拳真情，饱含着太多的沧桑和感慨。他们不说，但歌词透露出来的辛酸和粗犷、略显苍凉的声线，在真挚的“嚷”声中水乳交融。从某种意义上讲，几臻完美。完美不是完整和精致，完美是能够征服人的力量。
④从功能上看，我们的文化不仅应有教化的功能，更应该重视文化作为公民基本表达权利的“疏泄”功能。古希腊的哲人就很强调文化的“疏泄”功能，比如亚里士多德就认为人们通过观看悲剧能够疏泄心中郁结的情绪，有净化心灵的作用。从心理学的角度看，通过文学艺术的形式，抒写心中的郁结、感悟和思考有利于人的身心和谐。从现代政治的角度看，文化表达是公民的基本权益，文化的教化功能应该结合文化的“疏泄”功能，而不是单向度的“灌输”。在全新的社会语境下，单向度的“灌输”无法起到教化的作用，我们更应该重视人本身具有的自我净化功能。我们的文化建设不仅需要文艺巨匠，更要让广大人民都有文化的渠道来表达自己的情绪、梦想和诉求。
⑤主流来自草根，草根孕育了主流。每个人都有文化创造的天性，文化的大发展大繁荣就是要解放这种天性。惟其如此，我们才能迎来文化的春天。（选自2010年11月30日《人民日报》，有删改）10．下列对原文理解和分析错误的一项是（）（3分）
A．《诗经》、汉乐府、“古诗十九首”里传唱至今的名篇多数都形式简单，风格朴拙，却最能感触心灵，因为它们是启功所说的“长出来”的诗。
B．打工兄弟的《春天里》歌声中涌动着拳拳真情，具有能够征服人的力量，因而从某种意义上说是完美的。
C．只要让广大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情绪、梦想和诉求，文化就能发挥它的教化作用。
D．《老男孩》《春天里》的走红证明必须解放每个人的文化创造的天性，否则就不能真正促进文化的大发展大繁荣。
11．请根据本文第①段概括作者对文化的理解。（3分）
12．在当下的社会，我们所需要的文化应具备哪些特点？请根据原文简要概括。（3分）
（二）文学类、实用类文本阅读（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
分享一双新鞋的温暖 罗杰·迪恩·基瑟
看到儿时的那些建筑物都已被一栋栋的高楼大厦所代替，我不禁有些失望。我从这里搬到杰克逊维尔市已经很多年了。我开车回到这个小镇目的是寻找儿时的那个老理发店。那时，孤儿院带我们来这里享受免费的理发，给我们理发的是一位学徒。
天还早，相当冷。我穿上大衣，开始寻找电话。走过一条街，我看到一个鞋店的门敞开着。我走进去，向店员借用电话本及电话。我希望通过美发沙龙找到那个老理发店。
电话占线。
“我想几分钟后再打一次。外面有点冷，介意我在里面等吗？”我问店员。
“你怎么不到街上去？”店员响亮而严厉地说。我转过身，看他是否在跟我说话。
“讨厌的流浪汉总是想占用我们的洗手间。”他回答道。
一个衣衫破旧的男人站在店外，正透过巨大的玻璃窗往里面看。店员打着手势，叫流浪汉到街上去。
我又拨了几次，但总是占线。
一个大约20岁的男孩自己推着轮椅进了商店。店员上前迎接男孩。
“我想买一双新鞋。”男孩说。
当他转弯时，我看见他盖着毯子的膝盖下面空荡荡的。我大吃一惊，男孩竟没有双腿。
“买礼物送给朋友吗？”我问男孩。
“不，买给我自己。”他笑着答道。
我笑笑，心中不禁生出一丝好奇。
“你想要哪一种鞋？”店员问。
“牛仔靴。让我瞧瞧那双10码的黑靴。”
店员利索地转过身去拿鞋。
“很有趣，是吗？”男孩问我。
“你的意思是你没有双腿，到鞋店来买鞋，看到别人的反应很有趣？”我答道。
“当然不是。”
我耸耸肩，不明白他的意思。
“我还是孩子时，父母每年都给我买一双新鞋。那是一种很美妙的感觉。我永远不会忘记一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋时的骄傲。”
店员拿着一个盒子回到了男孩的身边，拿出一只鞋子递给男孩。男孩闭起眼睛，把鞋子放到鼻子边，仰起头，深深吸了一口气。
我不知道该说什么。这时，泪水顺着男孩的脸颊流了下来。
“你遇到了什么意外？”我问他。
“农场事故。”他说，然后他清了清他的嗓音。
“到街上去!”店员大吼道。那个他刚赶走的流浪汉又从玻璃窗往里看。男孩看着那个老流浪汉，然后转身面对着我。
“你介意到外面去看看那个老人穿多少码的鞋吗？”他说。
我打开前门，叫流浪汉进来。
“你穿多少码的鞋？”男孩问流浪汉。
“我不知道。”他答道，然后低头看着他的旧网球鞋。
“大概是9码半。”我说。
“这里有最好的9码半的远足靴吗？”男孩问店员。
店员转身，再次走到货架去取鞋。
店员拿着一双远足靴回来，我看到靴的衬里是羊毛。男孩接过靴子，放到鼻子边，深深地吸了一口气。再次，他的眼里溢满了泪水。
“先生，你介意替我试穿一下这双靴子吗？”男孩问流浪汉。
流浪汉坐下来，脱下网球鞋，把脚穿进靴子。男孩示意店员帮助他。店员在流浪汉面前蹲下来，开始帮他系紧鞋带。
鞋带系好后，男孩叫流浪汉在店内走一圈，以便他能从不同距离审视靴子。
“感觉如何？”他问流浪汉。
“很舒服。”流浪汉答道。
“我打算买下这双靴子。”男孩对店员说。
“这双靴子售价189美元。”店员告诉男孩。
男孩拿出钱包，把两张100美元的钞票递给店员。
“还要这双牛仔靴吗？”店员问他。
“不了。”
“你不是想用洗手间吗？”我问老流浪汉。
老流浪汉站起来，向商店后面走去。店员没有阻拦。
“我知道买一双新鞋仍然可以给你带来美妙的感觉。”我笑着对年轻人说。
“是这样，”他说，“并且现在已经有人与我一起分享它们的温暖了。”
（选自《读者》2008年第10期，有删节）13．下列对作品的理解和分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．“天还早，相当冷”，小说的环境描写极为精要，起到推动故事情节发展、突出主题的作用。
B．文中两次写到男孩流下了泪水，第一次是因为回想起父母每年都给自己买鞋而感动，第二次是为自己没有脚无法穿鞋而痛苦。
C．“你不是想用洗手间吗？”这话说明“我”能理解男孩的真实意图是要把这双鞋送给流浪汉，就婉转地告诉流浪汉可以离开了。
D．小说故事情节主要通过人物的行动来展开，而人物的刻画主要通过语言、神态描写来完成。
E．小说以“我”为线索，把相关故事内容串联在一起，使故事更真实感人，结构更紧凑。
14．“我”重访理发师的故事有何作用？请简要回答。（4分）
15．“温暖”一词在文中有丰富的含意，请联系全文加以简析。（6分）（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
记者：你是从什么渠道获知得奖消息的？
莫言：向媒体公开前20分钟，瑞典文学院的常务秘书给我打了个电话，通知我得奖的消息。
记者：在这之前你对这个奖有没有期待？因为你的呼声一直比较高。
莫言：没有太多的期待。全世界有那么多优秀作家，中国也有很多优秀作家，一年只颁一次奖，只颁一个人，我觉得好像排了一个漫长的队伍一样。
记者：听说你小时候能背《新华字典》？
莫言：那时候书非常少，为了看书，想尽了一切办法，提前拿着自己仅有的几本书去跟人家交换，人家不感兴趣就帮人家干活，帮人家推磨、割麦子，换来阅读人家藏书的权利。
后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。
记者：我很奇怪，你为何对书如此痴迷？ 莫言：（当时）没有文化生活，就觉得这个东西能把你抓住，能吸引住你。
记者：那么，文学对你意味着什么？
莫言：在我早期的作品里边，故事、人物，有的是自己的亲身经历，有的是邻居的、亲成朋友的经历，有的是听老人们讲过的故事，这是一批最原始、最宝贵的素材。这批素材成就了我早期的小说。当然了，继续写下去的话，故乡也不断地扩展，写作的资源也不断地补充、丰富。这就需要阅读，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。
记者：有不少评论说你获奖是中国当代文学进入世界主流社会视野的一个重大的文化事件，也是一个巨大的奇迹。你对这样的评论怎么看？
莫言：我觉着我肯定是一个中国作家，我的文学是我们中国文学的一个组成部分。我个人得了诺贝尔文学奖，我觉得我没有权力代表中国文学。当然，得奖会在一段时间内让世界的目光更多关注中国当代文学，应该会发挥一些比较积极的作用。但这个作用也不可高估，因为文学是一个相对落寞的领域，不可能像电影或其他的媒体，能够吸引那么广大的观众。
记者：长期以来，受各种因素影响，中国人已远离了文学，文学从上个世纪80年代的舞台中心撤到了边缘，纯文学的读者越来越少，你如何看中国社会对文学的疏离？
莫言：这是一个令人痛心的现象，但是如果你冷静地想一下，就会发现这是正常的。我觉得严肃的文学作品，它不可能是热闹的，如果特别热闹，就不是特别正常。
上世纪80年代初期的文学热潮，一首诗歌万人传诵，一部小说能够引发一种社会性的轰动，为什么会那样？因为中国经过了十年文革的文学荒芜时期，突然思想解放，文学出来了，这个时候的文学，附栽了很多不属于它的功能，所以这种轰动是不可能持久的，是非正常状态。
现在，很多人说小说会消亡，我觉得它永远不会消亡。文学是语言的艺术，而语言的审美功能是别的艺术作品所不能代替的。
看电影，听音乐，欣赏美术，都可以得到审美的愉悦，但这些愉悦代替不了我们阅读优美的文章时候那种感觉。语言的魅力，是永远不会消亡的。
记者：目前社会的浮躁风，无论是阅读上的浮躁，还是写作上的浮躁，都对文学构成了伤害。你如何评价这一现象？
莫言：从时间分配上来讲，那肯定是一种侵占了。现在娱乐方式、休闲方式特别多。肯定会挤压很多文学阅读时间。但是我相信当大家玩了一圈之后回来，也许有一天会重新抱起一本书，体验一下这种古典读书的乐趣。
记者：实际上你的获奖，我觉得已经促成了一些人重新回归阅读。洪培欣语
莫言：我估计有一个月就过去了吧，甚至更短，然后一切又回归正常。
（摘自2012年10月12日《新华视点：对话莫言》，有删改）13．下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．莫言之所以后来走上了文学创作道路，是因为少年时代的他酷爱读书。为了看书。他想尽了一切办法。
B．莫言的创作经历告诉我们，文学创作不仅需要阅读，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。
C．冷静的莫言认为自己的作品只是中国文学的一部分，没有权力代表中国文学，获奖的作用更不可高估。
D．上世纪80年代初的文学热潮，得益于文革结束，思想解放，人们清醒认识到文学不能附载许多不属于它的功能。
E．莫言认为，文学永远不会消亡。因为电影、音乐和美术所带来的审美愉悦并不能代替阅读优美文章时的那种感觉。
14．根据本文内容，概括莫言获奖的意义。（4分）
15．目前社会上存在阅读的浮躁风，纯文学的读者越来越少了。莫言是如何看待这种现象的？（6分）
四、语言文字运用（13分）
16．下面是某单位新春联欢晚会主持人的台词片段，阅读后按要求回答问题。（6分）
主持人甲：尊敬的各位领导!主持人乙：亲爱的各位来宾!合：大家晚上好!主持人甲：①时光荏冉
主持人乙：②日月如（suō）
主持人甲：③辞旧岁欢欣鼓舞庆胜利
主持人乙：④
主持人甲：当辞旧的钟声在大地回荡，当喜庆的焰花在星空绽放，一个崭新的春天，已经向我们走来。
主持人乙：她乘着飞天的彩翼翩然而至，她寻着夸父的脚步款款而来。主持人甲：⑤此时此刻，烟花与彩灯齐辉，鼓点与足音交映。兴化大地啊，今夜是如此美丽，兴化儿女的心哟，早已驻满春天的芳华。
主持人乙：在这辞旧迎新的美好时刻，我们向各位领导、各位来宾道一声
合：新春好!（1）在①处有个错别字，请改正。（1分）
（2）根据②处拼音填写正确的汉字。（1分）
（3）在④处为主持人乙设计一句台词，要求与③句构成对偶。（2分）
（4）⑤句有一处语病，请修改。（2分）17．阅读下面材料，回答问题。（7分）
今年放寒假前，虞城县实验小学除了给每人发成绩单外，给几乎所有的学生都发了一张奖状，而奖状和成绩单后面则分别印有两家英语培训机构的广告宣传语。
一位学生家长称，猛一看跟广告宣传页似的，奖状花得很，下面还写着“某某某外语”，以为是外语培训学校发的奖状呢，觉得很不严肃。
虞城县实验小学宋校长说，这两家外语培训学校就在校门口两边，都是全国连锁的合法培训机构，经常在校门口发传单。当时，两家培训机构答应为学校印制成绩单和奖状，提供“三好学生”奖品，而且现在社会上犒各种活动、比赛都有赞助„„与往年比，包括印成绩单、买奖状和奖品等，能节约几千块钱的经费。”
针对上述现象，请谈谈你的看法，并简要阐述理由。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）
五、写作（70分）
18．阅读下面的材料，联系实际，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）
有头驴，拉了一辈子磨，主人怜悯它，就让它在草地上自由自在吃草。可是驴对广阔的世界视而不见，而是绕着一棵树，一步一个脚印地打转。原来，这头驴拉了一辈子磨，除了转圈已经不知道别的了。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。2013年莆田市高中毕业班教学质量检查试卷语文参考答案及评分细则
一、古代诗文阅读（27 分）
（一）默写常见的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其弥章（2）别有幽愁暗恨生（3）雕栏玉砌应犹在(4）渺沧海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清涟而不妖（每句1 分，有错字、漏字或添字，该句不得分。）
（二）文言文阅读（15分）2.(3 分）C（讫，最终）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）
(l）现在率领几十万军队（在外作战），而统帅的权力不集中，兵法不严厉，将靠什么来打胜战？(4 分。“专”、“济”、“何以”每译对一处给1 分，语意通顺l 分。）(2）现在朝野陷人困境，正是因为兵员过多。（2 分。“坐”译对给1 分，语意通顺1 分。）［参考译文］
文彦博，字宽夫，汾州介休人。他的祖先本来姓敬，因为避后晋高祖石敬塘和北宋翼祖赵敬名讳改姓为“文”。少年时和张昪、高若讷师从颖昌史绍学习（经术）。史绍的母亲认为他非同一般，说：“（将来）一定会成为显贵的人。”史母待他很优厚。（文彦博）后来考中进士，（先后）担任翼城知县、绛州通判、监察御史，后调任殿中侍御史。
当时西部边境有军事行动，偏将校官有临阵退却，望敌不进的，大将惩治却要遵守法令上报朝廷审核定刑。文彦博说：“这在平时无战事的时候可以这么做。现在率领几十万人的军队（在外打战），而统帅的权力不集中，军法不严厉，将靠什么来打胜战？”宋仁宗十分赞许，采纳了他的意见。黄德和诬陷刘平投降胡人时，用金带收买刘平的家奴，让他附和自己的说法来作证。刘平全族二百多人都被拘捕入狱。朝廷命令文彦博到河中地区审查此案，通过审讯弄清了事情的真相。黄德和的党羽很多，阴谋翻案，以至朝廷指派另一名御史来代替文彦博，文彦博拒不接受，说：“朝廷担心我办不好此案，所以派你来。现在案情已查实，你还是快回去吧，知果案件没办成，我承担一切责任。”黄德和及被他收买的刘平家奴最终被处死。
麟州运送粮怕的道路迂回绕远。银城河边有一条唐朝时修建的旧道，荒废很久无人修治，文彦博的父亲文泊担任转运使时，打算修复它，还没来得及修治就去世了。文彦博继承父亲遗志，修成旧道，并（在麟州）增加了旅食储备。
贝州王则谋反，明镐带兵征讨，久攻不下。文彦博自请前往。皇上任命他为宣抚使，（加紧攻打），十天后敌军溃效，用囚车钾送王则到京城。文彦博被任命为同中书门下平章事、集贤殿大学士。（文彦博）和枢密使庞籍讨论精简军队，被裁减归农的士兵和减去一半体米的士兵共有八万人，当时朝中议论纷纷，认为被裁减士兵必会聚为盗贼，皇上也迟疑不决。文彦博说：“现在朝野陷入困境，正是因为兵员过多。如果有事发生，我甘愿 为国而死。”这个决策最终实施下去，归农的士兵也没有发生事情。
文彦博先后侍奉四朝皇帝，任将相五十年，闻名海内外。元祜年间，契丹使者耶律永昌、刘霄来朝访问，苏轼负责接待使者，带着使者上朝觐见，使者在大殿门外望见文彦博，退后站立、整肃面容，问苏轼：“这位就是潞国公吗？”问明文彦博的年龄，使者说：“身体如此健朗啊！”苏轼说：“你们只看见他的客貌，还没有听过他的言谈。他处理各种繁杂政务，即使是精壮青年都比不上他；他的学识渊博，贯穿古今，即使是潜心钻研学问的名家都有所不及。”使者听完拱手行礼道：“大人是天下非同一般的人啊。”西羌首领温溪心拥有一匹宝马，向戍边宋官请求，希望准许把这匹宝马时送给文彦博，皇上下诏书答应了这个要求。文彦博被邻邦敬重到这个地步啊。
文彦博虽然极尽富贵，但是平日待人接物谦恭，尊重有德行的人，喜欢做善事，唯恐做得不够好。他在洛阳的时候，洛阳人邵雍、程颢兄弟都凭借学问修养自视极高，文彦博对他们以礼相待，把自己看作普通人一样和他们交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，负贵引水的主事官员拦断洛水，不让水进入洛阳城内，洛阳人十分担忧，苦于这事。文彦博趁中使刘惟简来到洛阳，向他详细说明了情况。刘惟简把这件事案告皇上，皇上命令恢复通水，于是给洛阳城带来无尽的好处。
（三）古代诗歌阅读（6 分）.(6分）(l)“悬”字描绘山高路险的画面（1分）；“浸”字写潮州地卑湮湿，(1分）。诗人优虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境，透露出对韩愈深沉的忧虑和关切之心（1分）。
(2）尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上(1分）。作者借此表达对朋友的美好祝愿（1分），坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下（l分）。
二、文学名著、文化经典阅读（16 分）
（一）文学名著阅读（10 分）.(5分）CD(C 项，觉慧为了大哥，没有出门；D 项，“公证人克罗旭”和“德· 蓬风所长”张冠李戴。）（选对一项得3 分，多选不给分。）.(5分）(1）因为黛玉在行酒令时，随口说出了《牡丹亭》和《西厢记》中的词句。(1分）宝玉携了一套《会真记》（《西厢记》）(1分）在桃花树下坐着看，恰巧黛玉葬花路过，便接过书从头呀起，不一顿饭功夫，就把全书看完了，(1分）两人都赞是好书。宝玉以书中的词句表露心迹（1分），黛玉一边恼一边也不由得用书中的词句回应宝玉（1 分）。
(2）克洛潘（l 分）。因为卡西莫多听不见，他误以为这一群人是来加害爱斯梅拉达的(1分）。当克洛潘率领的流浪汉、乞丐们靠近教堂时，他拼死抵抗（1分）。国王军队到了，流浪汉、乞丐们被打败，圣母院前尸横遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，爱斯梅拉达却已被克洛德和甘果瓦骗走了（l分）。
（二）文化经典阅读（6 分）.(1）当时社会存在人心不正，邪说和错误言论横行，行为不端等问题。（3 分）(2）因为孟子觉得自己处在大道败坏的年代与社会中（1分），作为圣人之徒，要勇于担当社会责任（1分），捍卫圣人之道，积极纠偏改正（1分），所以他说自己“好辩”是“不得已”的。
【参考译文】
孟子说：“过去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驱赶凶猛野兽，使百姓安宁；孔子编写《春秋》一书，使那些犯上作乱、为害人民的坏人感到恐惧。《诗经》上说：‘攻打戎狄，惩处荆舒，就无人敢扰拒我。’目无父母、君王的人，是周公所 要讨伐的人。我现在也想端正人心，破除那说，抵制错误的行为，批驳错误的言论，就是想继承大禹、周公、孔子三位圣人的丰功伟业啊！我哪里是喜欢辩论呢？我实在是迫不得已的啊！能杭拒杨朱、墨子学说滥行的人，才是圣人的信徒啊！”
三、现代文阅读（24 分）
（一）论述类文本阅读（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每个人的生活（1分），每个人都可以创造（1分），体现了人生而应有的表达权（1 分）。
12.(3分）① 从现实生活里“生长”出来的（或：来自现实生活）；② 真诚表达人生休验和生命感悟；③ 体现教化功能和“疏泄”功能（或：自我净化功能）。
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）（甲）文学类文本阅读（15分）.(5分）BD（选对一项得3 分，多选不给分。）.(4分）①交待故事发生的时间地点；②引出男孩买鞋送鞋的故事；③衬托主体故事的叙述效果（或：故事更曲折；或：内容更丰富）；④强化“温暖”的主题。15．(6分）①一双新鞋在大冷天里给流浪汉带来的暖和；②受到亲人或陌生人关爱时感受到的温情；③帮助关爱他人时助人者自身感到的快乐；④周围人因为被男孩的行为所感动而感受到的温馨。
（答对一点得2 分，答对三点即可得满分。）
（乙）实用类文本阅读（15 分）
13.(5分）AD（选对一项得3 分，两项得5分。）
14.(4分）① 莫言获奖会在一段时间内让世界的目光更多关注中国当代文学。② 莫言获奖在当下可以促成一些人重新回归阅读，关注文学。洪培欣语
15．(6分）① 莫言认为纯文学的读者越来越少，这是一个令人痛心的现象。②莫言认为当今的娱乐、休闲方式多，会挤压很多文学阅读时间，而文学本身又是一个相对落寞的领域，人们疏离文学是很正常的。③莫言相信也许有一天大家会重新回归阅读，体验读书的乐趣。
（如有其他观点，言之成理亦可。）
四、语言文字运用（13 分）16.(6 分）
(l)“冉”改为“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情满怀谱新篇（2分）
(4)“交映”改为“共鸣（交响）”(2分）17.(7 分）
示例：随意植入广告的做法无形中会对孩子的心灵造成伤害。成绩单和奖状是对孩子的品质、学习、行为的一种肯定、鼓励和赞赏，在奖状上打广告，会降低奖状这一精神鼓励给孩子们带来的自豪感和满足感。让学生过早沾染商业气息，不利于对孩子的教育。在物欲膨胀的社会背景下，千万不能让塑造心灵的教育迷失其中。
（观点明确1 分，理由及分析合理5 分，表达1 分。其他观点言之成理亦可。）
五、写作（70 分）
18.(70 分）
参照2012 年福建省高考作文评分标准评分。
第四篇：毕业班复习研讨活动主持词
英代村毕业班复习研讨活动主持词尊敬的领导、老师们：
大家好！
——有效提高毕业班复习质量之经验交流
首先向大家介绍今天前来指导我们这次活动的领导有中心校的刘主任和陈副主任，请大家用热烈的掌声欢迎两位领导的到来，其次是感谢孙老师和罗老师与我们精彩地分享这两节课。老师们，今天我们大家齐集一堂，共同为毕业班的教育教学工作探讨研究、出谋划策，我作为这次教研活动的一员感到很欣慰。之所以今天召开这次研讨会，是因为毕业班的教学是我们工作中的重中之重，毕业班的教学质量是学校的立足之本，是学校的窗口，更是学校教育教学质量的重要标志。为了进一步做好毕业班的教学工作，我们经过商议，决定召开本次研讨会。
今天的会议目的在探讨、交流、相互促进，因此希望各位老师都能畅所欲言，将自己在毕业班教学当中好的方法、好的措施、好的经验给大家作以介绍，让大家共同探讨、共同促进，共同提高英代村毕业班的教育教学质量。今天的研讨会共有五项议程：第一项，授课，授课的学科分别是语文、数学；第二项，说课、议课；第三项，毕业复习经验交流，与我们分享经验的两位老师分别是观音岩小学的徐邦娥老师和英代小学的王忠和老师；第四项，请中心校的领导为我们今后的复习工作作指导。第五项，请李校长为我们今后的活动作总结。下面依次进行：
第一项：授课，在孙老师和罗老师的精心准备下这项工作我们已经初步地完成，请大家再次用热烈的掌声感谢两位老师。
第二项：说课、议课，首先请孙老师和罗老师先说一说本节课你教学的目标、重点、难点；其次是请各位老师对我们的这两节课进行分析、点评，在点评中你可以说假如授课的是自己会怎么上这节课。刚才各位老师对这两节课做了精心的分析、点评，希望在今后教学、复习的过程中大家能借助他们的成功之处来提高自己的教学、复习质量。
下面进行第三项：请徐老师和王老师为我们分享他们成功的复习经验。
刚才两位老师毫无保留的谈了自己在教学、复习中的方法、措施，都能站在对学校、对学生负责的高度来看待毕业班的教学，也讲了很多有效的、实用的做法，希望各位老师多借鉴、多学习，为我们村毕业班的教学质量共同提高。
第四项：请中心校的领导为我们今后的复习工作作指导。老师们，刘主任的指导不但理论联系实际，而且能站在一个组织者的高度，给大家指明了方向，就是四个字：“团结协作”。相信在座的大家都理解这四个字的深刻含义，希望大家能充分发挥团结协作的精神，站在对学校、对学生负责的高度，团结协作，相互帮助，共同把毕业班的教学质量抓好，这是最终目的。请大家用热烈的掌声感谢刘主任的指导。
下面进行第五项：请李校长对我们今天的研讨会作总结。李校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了 点要求。希望大家要认真领会。
最后，我希望大家通过这次研讨会，要明确工作的目标和奋斗方向，坚定抓好毕业班教育教学质量的信心。相信在咱们各校领导及全体毕业班老师的辛勤耕耘和不懈努力下，2015年我们村毕业班工作定会取得骄人的成绩。
研讨会就到这里。谢谢大家！
第五篇：莆田市2011年高中毕业班教学质量检查
莆田市2011年高中毕业班教学质量检查
语 文 试 题
(满分：150分
考试时间：150分钟)
一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分(6分)（1）佩缤纷其繁饰兮。（屈原《离骚》）（2）狗吠深巷中。（陶渊明《归园田居》）（3）凡在故老。（李密《陈情表》）（4）其间旦暮闻何物？
。（白居易《琵琶行》）（5）使天下之人。
（杜牧《阿房宫赋》）（6）无丝竹之乱耳。（刘禹锡《陋室铭》）(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2～5题。
李憙，字季和，上党铜鞮人也。少有高行，以贤良征，不行。累辟三府，不就。宣帝①复辟憙为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道，时憙母疾笃，乃窃逾泫氏城而徒还，遂遭母丧，论者嘉其志节。后为并州别驾，时骁骑将军秦朗过并州，州将毕轨敬焉。令乘车至阁。憙固谏以为不可，轨不得已从之。
景帝②辅政，命憙为大将军从事中郎，憙到，引见，谓憙曰：“昔先公辟君而君不应，今孤命君而君至，何也？”对曰：“先君以礼见待，憙得以礼进退。明公以法见绳，憙畏法而至。”帝甚重之。从讨毌丘俭还，迁御史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。
顷之，除凉州刺史，领护羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，憙因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获，以功重免谴。
泰始初，封祁侯。憙上言：“故立进令刘友、前尚书山涛、中山王睦、故尚书仆射武陔各占官稻田，请免涛、睦等官。陔已亡，请贬谥。”诏曰：“法者，天下取正，不避亲贵，然后行耳，吾岂将枉纵其间哉！然案此事皆是友所作，侵剥百姓，以缪惑朝士。奸吏乃敢作此，其考竟友以惩邪佞。涛等不贰其过者，皆勿有所问。憙亢志在公，当官而行，可谓‘邦之司直’者矣。光武有云：‘贵戚且敛手以避二鲍’。岂其然乎！其申敕群僚，各慎所司，宽宥之恩，不可数遇也。”
初，憙为仆射时，凉州虏寇边，憙唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。后虏果大纵逸，凉州覆没，朝廷深悔焉。憙自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。及卒，追赠太保，谥曰成。（节选自《晋书·列传
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