三年级下学期《综合实践活动》期末质量监测试卷

第一篇：三年级下学期《综合实践活动》期末质量监测试卷

三年级下学期《综合实践活动》期末质量监测试卷

（开卷考）

班级：姓名：成绩：

一、看图完成填空题（35分）

1.蜗牛头部有两对，长触角顶端各有一个小触点是蜗牛的，背上背着一个螺旋形的、蜗牛喜欢生活在的环境中。

2、校园意外伤害最多的是和。很多意外伤害事故是同学们造成的。

二、判断题（15分）

1、造纸术不是我国的四大发明之

一。（）

2、石头除了可以用作建筑材料以外，还是一种有趣的玩具，而且有很多玩法。可以做贴画、打水漂、还能做健身球玩等。（）

3、蔬菜科学管理包括：经常浇水；定期给蔬菜施肥；温度要适中；有时要疏花保果；清除杂草等。（）

三．看图猜福建特产小吃（10分）

（）

（）

四、简答题（20分）

1、在校园内，课间活动发生意外伤害是完全可以防范的，如运动伤害、玩耍致残、拥挤踩踏、触电等。为了避免和减少这些伤害，小朋友们可以怎样做？（至少4点）答：

1、；

2、；

3、；

4、五．画一画利用风制作的工具（20分）

第二篇：三年级下学期《综合实践活动》期末测试题

2013——2014学小学三年级第二学期

综合实践活动期末考试试卷

班级：姓名：学号：成绩：

一、我会填。

1、在校园里有许多安全事故的发生，主要受伤的原因有（）、（）、（）等等。

2、如果自己不小心碰伤，处理的办法有（）、（）。

3、采访别人时一定要做到有礼貌。采访时，第一句话要说：“（）；接着，要作简单的自我介绍，并说明来意。

4、除了校内安全之外，我们还要面对许多其他的安全问题。如：交通安全、（）、（）、（）等等。

5、荔枝主要长于我国广东、福建等地，古代有一首诗是跟荔枝有关，请你将它填完整：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。（），（）。

6、你崇拜的人物有()、（）、（）

7、体育锻炼不但能增强少年儿童的体质，提高他们对疾病的防御能力；还能（），（），（），是少年儿童的成长历程中必不可少的重要的组成部分。

二、我会辨。（对的打“√”，错的打“×”。）

1、每周上体育课时，小明总是要妈妈给零花钱买汽水喝。（）

2、用完水后，要关紧水龙头才可以离开。（）

3、婷婷缠住爸爸妈妈非帮她买高级的名牌运动服不可。（）

4、蚂蚁和白蚁是一样的。（）

5、拒绝奢侈，拒绝浪费是我们中华民族的美德.（）

6、川菜是我国八大菜系之一。（）

三、我会选。（可以多选）

1、杰出的人物有哪些共同的特点？（）

A、勤奋B、做任何事情都认认真真的C、坚持不懈D、怕吃苦

2、下面的哪些行为会给同学们带来危险？（）

D、在操场上追逐打闹

3、校园安全宣传的方式有：（）

A、贴标语B、画安全宣传画C、讲安全故事D、上网查询

4、蚂蚁、白蚁给我们带来很大的危害，怎样防治呢？（）

A、挖掉蚁巢B、喷洒杀蚁药 A、上下楼梯不按秩序，拥。B、在走廊或街道边踢球C、爱护花草树木

四、我会写。

不同季节有不同的水果，请你写出不同季节的水果名称。

春季夏季秋季冬季

五、我会答。

1、说一说校园里有哪些不安全的行为？如果你发现这些行为，你想对他们提出什么好的建议呢？

答：不安全的行为有：①②④⑤如果我发现这些行为，我会建议：

2、健身有什么好处？你平时都做哪些健身项目来锻炼身体？

③

第三篇：三年级综合期末质量试卷分析

东洞小学三年级综合素质期末检测质量分析

2017---2018学年第一学期

任课教师

卢晓科

一、试题分析：

本次期末综合素质检测试卷包括品社和科学两部分内容。其中品社试卷包括：选择、判断、情景题、实践题四部分。科学试卷包括：填空、选择、判断、问答题四部分。本次试卷涉及的知识点比较全面，基本涵盖了全册的内容，全面考察学生的思维和做题习惯。

二、学生答题情况分析；

1、填空题（16分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中科学部分第2、3、8小题错误较多。都是基础送分的题，说明学生基础薄弱。

2、判断题（8+10分）。主要考察学生的基础知识的掌握情况。学生都能正确做出判断。科学部分的判断题第7小题比较难。

3、选择题（8分）。主要考查学生的知识积累，学生答题情况良好。品社部分第1小题出现错误较多，学生对课外知识的缺乏。科学部分的选择题，学生对于第4题错的较多，学生对基础知识掌握不牢固。

4、情景题（4分）。品社部分的情景题考察学生灵活运用的能力，关于闯红灯的现实例子在做题中如何运用，考察学以致用的能力，大部分同学答的比较好。

5、实践题（17分）品社的部分的问题比较开放，此类题对旅游景点的考查，学生生活中的实际题，大部分同学知道旅游中的文明行为。同时品社第2题考查赡养老人关爱老年人的知识，对于每个学生来说，都会容易作答。

6、问答题（11分）科学的问答题第2小题比较难，考察学生知识能力比较强。第3小题例子题比较简答，学生大部分会答出来。

三、存在问题

从这次期末检测中可以体现出的优点是学生对基础知识掌握达到牢固，但同时也发现了很多不足之处，部分同学仍存在错别字的问题，对于基础知识不够牢固。对于开放型的题目仍存在一定的陌生，导致失分现象。四，今后改进措施 关注生活，立足教材。与生活相联系，把教材与生活相互渗透，达到学以致用，从生活中总结知识。加强字的正确书写的锻炼，来减少失分。在抓基础知识的同时，对于创新型的题目进行专项练习。改变复习方式，采取随时随地进行知识的复习检查，以强化记忆效果，减少失分。

通过这次考试，深刻的认识到自己的不足，要不断的学习钻研业务，拓展自己的视野灌输给学生，来促进学生的能力发展。

第四篇：三年级班下学期语文期末质量监测分析

三年级（3）班下学期语文期末质量监测分析

三年级下学期的学习生活结束了，经过一学期的培养、教育，学生初步具备了良好的学习习惯，适应了紧张、忙碌的校园生活。本次考试，从整体来看成绩不尽人意，跟以往相比有下滑趋势，人均87.34，优秀率70.21%。

一、教情学情分析

本次语文测试题从三方面来考查学生，分别是：积累应用、阅读理解、习作，每一部分学生的发挥各不相同。

1、积累应用

此部分由读拼音写汉字、选择正确的读音、改正错字、形近字组词、照样子写词语、多音字组词、按要求改写句子、根据课文内容天空、补充诗句、写出印象最深的课外书，十块组成。这一部分学生得分率为92.8%从卷面上可以看出学生基础较扎实，这和平时严格训练是分不开的。在平时的教学中我主要从以下两方面抓起。

（1）激发学生的写字兴趣

爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，a、故事激趣。如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事。b、言语激励。每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别

人的赞扬。宽容的鼓励，能使孩子们有信心做好能做的事。面对学生们的写字作业，教师可以亲切地鼓励，也可以中肯地提出存在的问题，甚至可以“手把手”地指导，切不可说出“你的字太丑”之类的挫伤学生积极性，伤害学生自尊心的话。过分的批评也许会引起学生的反感，而一句“你的字太好了”，却可使学生受益一辈字，燃起他们对写好字的希望之火。C、竞赛评比，榜样的力量是无穷的。榜样的树立能很好地解决“学要有对象，赶要有目标”的问题。开展多种写字竞赛，既能调动学生练字的积极性，又能激发他们敢为人先的意识，还能培养班级集体合作精神。举办作业展览、书法展览。d、音乐熏陶。为了营造良好的练字氛围，我们打破了“一心不能二用”的传统观念的束缚，根据书写心理的特点，从《渔舟唱晚》、《汉宫秋月》、《高山流水》等古筝演奏曲中取其慢析，在导入新课和练字时播放。导入时，我设计了“坐功”练习，即让学生摆好写字姿势，闭上眼睛，在悠扬的古筝乐曲声中，听教师轻声描绘；头正、身直、臂开、足安、吸气、呼气......就这样，学生怀着舒畅来和的心情，在幽雅安静的气氛中，兴趣盎然地开始了写字练习。创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

（2）培养良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长

发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。

2、阅读理解

这部分重在考察学生课内、课外阅读理解能力。在阅读教学中最主要的要激起学生阅读的兴趣，教给学生阅读方法，从学生入学那天起，我就要求学生每天保证15分钟的阅读时间，充分利用每周五读书活动，让学生背诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗》，给学生读一些优美文章，吸引学生，使学生爱上读书。三年级的学生已经具备了独立阅读的能力，我布置作业时减少了抄写词语，让学生做课内、课外读书卡，抄好句、好词、写主要内容、所感，这样既督促了学生课外阅读，又可以提高学生阅读的能力。

3、习作

一个人的口语表达与写作能力是长期积淀的结果，在教学中我教给学生积累的方法，让学生养成积累的好习惯，让学生有话可说，给学生营造说与写的氛围，让学生敢说乐说，敢写乐写。从这次监测，说话写话89.9%的得分率可以看出，大部分学生已经养成良好的阅读积累的好习惯。

二、不足之处

1、从卷面上看，学生书写还不够工整，审题还不够认真，如请

你写出本学期积累的歇后语，学生却写成了名言。一些学困生对学过的生字记得不够熟，对一些多音字掌握的不好。比如咽，好几个学生只会组（咽喉）不会组（哽咽）。

2、这次阅读分别从课内与课外两块进行了测试，从卷面上看，学生课内阅读都完成的较好，课外阅读对三年级学生来说有一定的难度，全班只有两个拿了满分。阅读有待进一步加强。

3、对学过的知识掌握的不够扎实，比如，我喜欢《和时间赛跑》中的一句话。这句话是——，学时都背会了，可卷子上，不会写了。

三、改进措施

1.正确认识考试的作用，潜心研究教学，把握好课程标准要求，在平时教学中，有目的、有计划地训练学生。首先充分利用课堂这一语文教学的主阵地，切切实实完成每一课时的教学任务。

2.提高作业的实用性、趣味性。精心设计作业，没有价值的重复性作业要少布置。要努力使作业有趣味性、开放性、探究性。同时教师的批改评价要及时，要多激励，让学生养成大胆创新，积极思考的学习习惯。

3．加大学生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。

4.要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力。下学期，我们的学生已经步入高段，一定要在培养兴趣上下大工夫，同时要最大限度发掘学生想象力，使学生爱写话，敢想象，这样才能为高年级习作打下坚实的基础。

第五篇：三年级综合实践活动期末测试卷

三年级综合实践活动期末测试卷

学校：班级：姓名：分数：

一、单项选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）（35分）

1、火警电话是：（）

A、110B、119C、1222、准许行人通过人行横道的信号是：（）

A、红灯亮B、绿灯亮C、绿灯闪烁

3、植树节是哪一天：（）

A、3月12日B、4月12日C、3月22日

4、安全使用电器的做法是：（）

A、电视、电暖气等长时间运转B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源

C、睡觉前或离家时切断电器电源

5、火灾现场不正确的逃生方法是：（）

A、用湿毛巾捂住口鼻B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离

C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。

6、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？（）

A、接过来就吃B、出于礼貌，不好意思不吃C、拒绝接受

7、每年的11月9日被确定为：（）

A、消防安全日B、安全生产日C、禁毒日

二、多项选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）（32分）

1、容易造成喉咙被卡住的事情有：（）

A、吃鱼时狼吞虎咽B、吃饭时，边吃边说笑C、吃果冻时，用小勺挖着慢慢吃

2、被狗咬伤后正确的救治方法是：（）

A、立刻用清水仔细冲洗20分钟以上B、将伤口的上端（近心端）用布带结扎

C、及时去医院，注射狂犬疫苗、破伤风疫苗

3、乘坐公共汽车时要做到：（）

A、在指定地点依次候车，先下后上B、不把头、手、胳膊伸出窗外C、不带危险品乘车

4、造成食物中毒的原因有：（）

A、食用腐烂变质的食品B、使用劣质原材料加工食品C、没有饭前洗手等良好的卫生习惯

三、判断题：（请在题号前的括号里判断正误，正确的打“√”）（25分）

1、在没有人行横道的地方过马路，应在路边先看清左右是否有车辆驶近，确定无车辆驶来时，要尽快直行通过。（）

2、放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高兴的跟着他走了。（）

3、“交通三让”是指车让人、人让车、车让车。（）

4、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下。（）

5、因为动物是人类的朋友，所以平常接触小动物可以不加提防。（）

三、设计题（8分）

设计一份“珍爱生命”的宣传口号。