第一篇：个人简历--孔德永
孔德永（David）
男 | 已婚 | 1976 年4月生 | 户口：江苏 | 现居住于江苏泰州
10年以上工作经验 | mobile:***
E-mail: kongdeyong123@126.com
自我评价
任职知名医药企业集团人力资源管理工作十多年，任职人事经理四年；有人力资源管理六大模块（人力规划、招聘、培训、薪酬、绩效、员工关系）的理论基础和实践经验，有经济劳动法律专业知识和应用技能，对企业经营战略管理、人力资源管理、行政管理、市场营销有较为专业的理解，擅长于组织制度建设，人才引进和培养，有较强的领导力和执行力。
成熟干练，结果导向，敏感度高，善于发现问题并解决。
有亲和力，很强的沟通、激励、协调、团队领导能力，能够有效整合人员，充分发挥团队作用。
求职意向：人力资源经理、人事行政总监、总经理助理、副总经理 薪酬期望：年薪10万以上
工作经历
1998/09 – 2007/06：扬子江药业集团人力资源部 人才招聘处 主管（下属3人）
（未设人力资源经理，工作直接向人事总监汇报）
1998-1999 法律服务处
1999-2001主要负责医药销售人员的招聘和培训上岗
2001-2003 主要负责应届毕业生和普通技术人员招聘和培训上岗
2003-2007 全面负责人才招聘工作：主要招聘高校毕业生和中高级管理、技术人才 2007/06－2009/10 扬子江药业集团下属子公司
人事行政部部长部门下设人事科、行政科、安环科（下属18人）双重汇报体系（集团人事总监和子公司总经理）主要职责：
建立和完善公司管理制度，构建人力资源管理体系，优化工作流程。
人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、薪酬与激励、员工关系处理、企业文化建设与宣传。
公司内外公共关系建立与维护、制度建设与推行、计划与考核、会议组织、职工业余活动策划、行政后勤服务等。
推进企业EHS管理，维护安全、消防、环保体系运行。
主要业绩：规范企业管理，构建组织架构，明确组织职能，理顺劳动关系，初步建立员工培训体系和员工职业发展规划，对员工良好的激励和疏导，打造了企业高绩效管理团队。
2009/11-至今中国医药城某生物科技公司人事行政部经理
管理：人力资源部处行政处采运处下属12人（工作直接向总经理汇报）主要职责：
建立和完善人力资源和行政管理体系，履行人事、行政管理职能，营造开放、宽松、融洽、向上的团队工作氛围，支持公司组织和业务发展。
人力资源处 主要职责：
人力规划与配置员工培训薪酬和考核体系设计企业文化建设
行政处主要职责：
公关与接待会务组织 IT支持 安全环保 物资及档案管理
采运处主要职责：
非技术采购物资发运
项目经验
2008/12--2009/05：组织优化与人力配置
责任描述：修订完善公司人事、行政、安环管理制度；重建子公司组织架构，修订职位说明书，引进专业化人才，组建公司领导班子；优化工作流程，强化绩效考核。项目描述：根据公司业务调整需要，根据产品方向规划人力资源，六个月内实现组织和流程再造。
2010/2---2010/3:制定绩效激励制度
围绕市场业务提升，分市场、技术、行政三个体系设定考核目标和流程。每季度，按照营收提取一定比例用于销售外线人员和内部技术行政员工绩效激励。上季度的绩效奖金下季度分月发放。实施一季度后，完善了各体系考核细则，把考核制度固定下来。实施一年下来，销售收入每季度大幅度增长（超过30%），确保年终销售目标达成。
2010/6---2010/10:销售团队建设
按经济和区域发展差异，把江苏十三个地级市划分为八个销售办事处进行管理。六个月内引进销售经理5人，招聘业务代表80余人，考评优化12人；完善销售激励制度和内部业务流程，实现销售外线与行政技术内线的无缝对接，促进销售业绩稳定增长。
教育经历
1995/09--1997/07：南京大学 | 经济法 | 大专
2008/02--2011/1：南京医科大学 | 药学 | 本科
注：扬子江药业集团内部选拔、委托培养。
培训经历
2010/11：海纳管理咨询
培训课程：任职资格与人才能力管理
培训地点：青岛
2008/11：前程无忧
培训课程：《劳动合同法实施条例》精解及劳动争议防范
培训地点：南京
2008/10：中人网上海分公司
培训课程：建立以需求为导向的量化培训管理体系
培训地点：上海
2008/07：海纳管理咨询
培训课程：华为的世界和海尔管理创新
培训地点：青岛
2008/05：中远集团
培训课程：人力资源管理体系的建立与实施
培训地点：泰州
职业资格
企业人力资源管理师（二级、2007年6月取得）
曾获荣誉
2008年 个人获得企业“优秀管理干部”荣誉称号（扬子江药业）
2010年我领导的团队获得公司“2010年先进团队”（现单位）
第二篇：孔德娟心得体会
《初中物理学科教学建议》学习心得体会
书院中学 孔德娟 2014 年2月
开学伊始，学校组织学习了《初中物理教学建议》，收获颇多。
近几年来，我市实施新课程改革，新课程以创新的思路和方式，冲破传统思维定势的束缚，树立与课程改革相适应的教学观念和教学策略。通过近段时间学校物理教研组老师之间的相互听课、评课等各种形式的教研活动，使我受益匪浅，我认为新课程物理课堂教学应做好以下几个方面的改变：
一、转变角色，教师由“知识传授者”变为“学生学习的促进者”
1.创设良好教学情境，鼓励学生主动参与
笔者经常告诉学生：“你们是演员，教师是导演，甚至是观众”。把学生摆上主人地位。笔者还常说：“我是老师，更是大家的朋友”，课堂课后以谈心的方式进行教学，给学生一个平等、宽松的环境，建立一种相互接纳、相互理解的友好关系。这不仅有利于学生获得集体意识和行为规范，提高自我教育水平，同时也将极大地激发师生主体性的发展。
2.给予学生问题转变为学生自己发现问题
教师问，学生答，这是传统的教学方式，压抑了学生发现问题的能力。要想培养创新人才，首先会发现问题，才会打破传统、进行创新活动。笔者在教学中，主动提供多种媒体（如模型、实验器材、图画、文章等），让学生发现其中的问题。而且让学生多留心身边的物理，“处处留心是学问”，学会从学习中、生活中提出问题，让学生创造性地问、创造性地学。
3.给予学生思路和结论，转变为学生自己解决问题、自己得出结论
在传统教学中，学生提出问题后，教师着重讲解题思路、引出结论，忽视培养学生学习探究过程的能力。新课程改革应重视学生的探究过程，在知识获取过程中下功夫，一旦获得较为合理的探究结果，学生会充分体验到探究过程的价值。例如，学习的热现象时，有学生提到：“冬天时，为什么向手‘吹气’感到冷，向手‘呵气’感到暖”。笔者没有及时解释，而是向学生先动手做做看，然后分组查阅课本和资料、讨论、商议，形成相对统一的意见，每组派代表发言，其他组进行补充，甚至互相辩论，直至找到问题的结论。这是角色转换教学方式，充分体现了“以教论学”转变为“以学论教”，学生在实验、查资料、讨论过程中获取了知识和技能，激发了学生学习的兴趣，培养了学生学习的能力。
二、改变学生学习方式，学生由“被动接受方式”变为“自主、合作、探究的学习方式”
新课程大力提倡学生要自主学习、合作学习和探究学习，改变传统教学中教师传授、学生接受的旧方式。教师应做到：强调学生是学习的主体，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要意义。
1.由“要我学”变为“我要学”
不管是哪种类型的课，只要学生大胆、积极参与，教师都应充分肯定、表扬、鼓励他们，教师要常说：“你说（做）得好”，“你的声音响亮，普通话标准”，“你答得很完整”，“你能积极思考问题”，从多方面地激励学生。同时，创设情境、提供机会让学生体会成功的喜悦，激发学生对物理的好奇心、求知欲以及学习物理的兴趣，学生会从根本上要认真学习物理。
2.由“学物理”变为“用物理”
长期的应试教育，使大多数的学生只会解一些概念题、应用题，误导学生为了考好试被迫“学物理”，却不知为什么学物理，学物理有什么用，不会从物理走向生活，运用于生活、生产中。因此在教学中，笔者精心创设情境，让学生在实际生活中运用物理知识。如学习“惯性”时，笔者有意识带学生到操场上百米冲刺，看看谁到达终点时能马上停下来。结果发现，这是一种自然的物理现象，课后让学生通过上网、查资料或向交警了解有关惯性造成的车祸情况，以小组为单位合作写份调查材料，向交警建议减小惯性造成车祸的措施。经过这样的自主性合作探究的学习方式，学生会认识到物理对我们生活有多么重要，学物理的价值有多大，从而激发学生学好物理的强烈欲望，彻底地改变学生学习的方式。
第三篇：个人简历袁永杰ctjl
个人简历
个基本情况姓名：袁永杰性别：男民族：汉出生日期：1988.12.04户籍：河南政治面貌：团员
所学专业：机械设备学历：大专身高：178
联系电话：***E-MAIL：283479000@qq.com
联系地址：山东省青岛市黄岛区马家楼邮编：200092
家庭地址：河南省封丘县城关乡邮编：453300
职业应用技能 外语能力：无
计算机能力：一般
熟悉计算机操作，熟练使用office系列办公软件及Internet应用
掌握C语言，汇编语言,MATLAB,CAD等，有较强编程及程序分析能力。
教育经历（含培训）教育：
2006.9-2010.7中国石化二建设备专业
2011.9-2012.7山东省石油大学工程造价
专业课程主修：动设备空压机、离心泵。真空泵、及静设备换热器、立塔、溶气罐等……指导现场设备的安装、调试，现场设备安装维护工作。社会实践/见习经验2008年3月 在河北省唐山市曹妃甸中国石化、原油储备中转站中汇机械设备安装组实习，在实习中得到公司领导和班组长良好的评价
2009年4月 在浙江省宁波市镇海炼化中石化中国石化三键机械设备安装组实习，在实习中得到公司领导和班组长良好的评价 2010年3月 在山东省淄博市易丰起重搬运有限公司，在公司担任机械设备施工队长一职，在公司得到领导和员工的良好评价2011年调到技术部，担任技术一职、在工作中负责技术指导、施工安排、工程竣工工作、在此期间得到公司经理和各部门领导的良好评价。
自我评价严谨务实，以诚待人，团队协作能力强；
吃苦耐劳，工作上有较强的管理和动手能力且有较强学习能力；
敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。
第四篇：顾永锋个人简历-new
简历
个人基本信息：
姓名:顾永锋性别：男籍贯：湖北蕲春 毕业院校：武汉理工大学专业：软件工程学历：本科 联系电话：***电子邮箱： 267623276@qq.com
工作经验：1年以上
教育经历：
2003年9月至2006年6月黄冈市蕲春县第一高级中学
2006年9月至2010年6月武汉理工大学 软件工程专业
工作经验
2010年7月7日~2011年11月苏州佳世达光电有限公司（原明基电通）软件工程师 主要工作：
A 自主完成产测程式的编写:
定义产线程式数据流程及数据防呆，售后数据查询追踪分析等
B 功能测试程式验证及分析:
相关电子产品功能测试程式验证，分析
Monitor白平衡测试（WBA）及校正（WBC），EDID信息烧录程式分析，修改 主要涉及VB及VC++编程语言
C 自动化项目的研发
1.附件防呆装置：利用控制电路，光幕感应器，控制程式组成的系统对产线的附件站别进行改善，完成控制程式通讯及UI部分。
2.AGV物料系统：将控制信息（1组16byte字符串）烧到一张磁卡上，车运行时按磁道行走，读取磁道上白卡信息来控制运行状态。包括加速，转弯，停车等。
3.与其他厂进行自动化交流
D 设备分析，维修
熟练频谱仪，信号发生器，彩分仪等设备基本操作
语言能力以及证书：
普通话：国家普通话测试，二级乙等
计算机：熟练使用VB编程，有VC++，C#基础，熟练操作数据库语句，逻辑性强
英 语 ：通过大学英语6级——《大学英语等级考试四级证书》《大学英语等级考试六级证书》 驾 照 ：c照
组织能力以及领导能力：
1.2003年9月至2006年6月，在高中担任校学生会组织部部长；
2.大学担任班级组织委员，组织班级旅游及聚餐。
3.在佳世达公司期间，除了本职软体编写外，负责协调设备部门与其他部门的工作，协调及管理技术员的工作，对技术员进行专业培训。
4.担当公司内部的软体窗口，获取其他部门软体需求，分析及编写。负责与其他厂别（公司）的技术交流和沟通。
第五篇：孔德红个人事迹材料
孔德红老师事迹材料
——“我喜欢的老师”推荐人孔德红
孔德红老师，县教学先进个人，镇优秀教师。参加工作十七年，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。担任班主任工作，对学生严慈相济，关爱有加，深受学生及家长的尊敬。
今年孔老师担任一年级一班班主任，教数学。对学生，她一直牢记这四个字“爱”“勤”“细”“严”，并落实在行动中。
一、爱
从一年级孩子第一天进到班级开始，她就常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。“感人心者，莫先乎情。”工作中，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们笑脸，或是口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。
二、勤
几乎每天早晨，孔老师都是七点左右到校，第一件事就是打开教室门，把课桌摆整齐，然后在教室和走廊里洒水。同样下午一点左右，也是先到班里整理课桌，再一次洒水。天天如此，无论春夏还是秋冬。由于办公室离班很近，她抽空都会到班里一转，看到不整齐的课桌再整理一下；看到地面上的纸屑会随手捡起来。多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他，多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。她的班级里，学生都很喜欢与她分享一些他们的悄悄话。平常下课后孔老师一般都不会急于回办公室休息，因为班上那一群小可爱总会热情地围在她身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外，孔老师还习惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物„„这些谈话的内容在我们看来虽然比较稚气，但却拉近了师生之间的距离。
三、细
开学初，孔老师就对学生明确了教学管理的常规要求；入校、上楼、进教室、课前准备、上课听课、上课习惯、下课的查缺补漏、课后的复习巩固和新课的预习、活动的参与等等，她都做出了明确的要求，如有违犯应如何处罚？对于表现优秀学生又应该如何进行奖励？都做好了详细的评价细则，刚开始是以 “笑脸”和“哭脸”的形式在黑板上表现出来，比如刚才提到的课桌椅，我们班级是升降椅，对一年级的小朋友来说既沉又占空间，所以她就要求学生离位一定要把椅子推到课桌下面，刚开始总有小朋友记不住，老师便约法三章：过一过二不过三，即第一次忘可以理解，第二次忘也可以原谅，再有第三次忘了推椅子就要画一个“哭脸”了，大约两个周的时间，全部学生便习惯了离位推椅。本学期则在领导的建议下，她们班又制定了班级量化表，结合学校举行的“好习惯伴我行”学生养成教育目标的规定，以加分和减分来体现。比如上课积极回答问题并且被老师表扬到的加一分，作业优秀的加一分，课前准备充分的加一分，考试考进年级十佳的加十分，班级十佳加5分……课间跑的减一分，上课说话做小动作减一分，不完成作业减一分等等。自实行量化以来，学生的自觉性比以前更高了！在她们班，擦窗台、擦讲桌、擦空调的同学都不是固定的，但擦窗台、讲桌、空调的位置是固定的，所以即使个别学生调了位，只要一坐到那个位置上，不用老师提醒，他就知道自己该做什么了。
四、严
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，孔老师在接手这个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了。
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