艺术类职校部分专业应施行免费政策

第一篇：艺术类职校部分专业应施行免费政策

龙源期刊网 http://.cn

艺术类职校部分专业应施行免费政策

作者：吴祖强

来源：《教育与职业·综合版》2012年第03期

2009年开始实行的中职生免费政策，解决了部分职业院校和学生的实际困难，显示了国家和政府对职业教育的重视程度和扶持力度。然而，“艺术类相关表演专业学生除外”的规定却使得这项政策无法惠及艺术类学生。

所谓“艺术类相关表演专业”在艺术职业学校中一般包含戏曲表演、影视戏剧表演、舞蹈表演、声乐表演、器乐演奏、曲艺表演等多个门类。这些表演专业的发展现状各不相同，甚至差异巨大，尤其是戏曲、部分民乐演奏、杂技等专业的学生普遍比较困难。为此，建议艺术类职业教育中的部分专业实行免费政策。

1.特殊专业需特殊对待。京剧、昆曲、粤剧、川剧、秦腔等戏曲表演专业，都是国家级的非物质文化遗产项目（京剧、昆曲是联合国非遗项目），是我国传统艺术的精华。这些戏曲艺术的传承，很大部分依靠我们的艺术职业教育，需要国家进行财政、政策等多方面的保障。

2.学费问题导致招生困难。由于社会发展和转型，戏曲、曲艺、杂技等艺术的传承面临很多困难，其中一个主要问题就是生源的减少，而学费是很大的瓶颈，一些适合学习艺术但来自农村、家庭特别困难的学生，因为得不到学费上的支持而无法入学。因此，从生源角度来看免费是必要的。

3.涉农学生的比重较大。据了解，戏曲、杂技等专业来自农村的学生占60%以上，且这些学生毕业后，除一些非常优秀的继续升学深造外，其他大都服务于基层，成为当地文化活动的表演和组织人才。

4.在对待这些特殊专业的问题上，有些省份已经走在前列。北京、上海、江苏等省市，已经免除了部分艺术职业院校戏曲、杂技专业学生的学费。还有其他一些省份已开始调研，准备着手实施。如果能从中央政府这个层面直接解决，对于全国各地的传统艺术发展，相信是更有力的支持和推动。

（;十一届全国政协常务委员，中国音乐家协会名誉主席，中央音乐学院名誉院长）

第二篇：艺术类高考各专业报考政策解读

2010年艺术类高考各专业报考政策解读

考试：形式与内容

政策解读

艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试(简称省统考)和招生学校组织的专业考试(简称校考)两种形式。省统考均在当年1月1日后进行，1月31日前完成。校考均在当年1月31日后进行，3月底前结束。具体考试时间以2010省级招办的相关政策和院校颁布的招生简章为准。

考生所报考专业涉及省统考专业的，必须参加省统考。目前，全国各地均实行了美术类专业省统考。一些有条件的省份还组织了其他艺术类专业的省统考。考生只有达到省统考艺术专业合格线，才能参加其他高校艺术类专业的校考。

凡生源所在地省统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业招生均应直接使用省级统考成绩，学校不能再组织校考；其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。省级统考未涉及到的专业，由学校组织校考。

独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考；民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考；其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考。

考试形式

艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试和招生学校组织的专业考试两种形式，简称省统考和校考。

录取：分数与模式

政策解读

艺术类专业考生必须获得相应专业考试合格证书，必须参加6月份的全国统一高考。高校录取时可按文科、理科分别投档录取，或按文理兼招同时投档录取。

艺术类本科专业安排在各省(区、市)普通本科第一批次录取前录取；艺术类高职(专科)专业安排在各省(区、市)本科各批次录取结束后、普通高职(专科)第一批次录取前录取。

录取分数

艺术专业招生高考文化成绩的录取控制分数线有两种形式：一是独立设置本科艺术院校自行划定本校文化考试录取控制分数线；二是由艺术类专业生源所在地的省级招办划定文化考试录取控制分数线。

独立设置本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线，并须在本校网站上公布，录取前报生源所在地省级招办备案。独立设置本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线。

各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的60%，艺术类高职(专科)录取控制分数线一般不应低于本省(区、市)确定的高职(专科)批次最低录取控制分数线的70%。

录取模式

由于艺术类专业越分越细，各学校培养方向差别较大，因而录取方式和要求亦不尽相同。即使是同一所学校，不同的艺术专业也会有不同的录取方式。目前，艺术专业的录取方式有以下四种模式。

1.在专业成绩和文化成绩达到分数线的考生中，按照专业成绩排名从高到低择优录取。例如：

中央美术学院：造型艺术专业、中国画专业、书法专业、艺术设计专业文化课成绩达到学校规定的分数线，依照专业成绩排名录取。

北京电影学院：表演专业文化考试成绩要求达到当年北京市普通高校艺术类专业录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。

北京舞蹈学院：文化考试达到学校录取分数线者，按专业成绩从高分到低分排序录取。录取时适当考虑相关科目成绩。

南京艺术学院：舞蹈编导、舞蹈编导(舞蹈表演)、舞蹈编导(昆舞表演)、艺术教育(舞蹈教育)专业，对文化成绩达到当地二本线40%的考生，按专业成绩排序录取。

有些院校对专业课成绩特别突出的考生，在录取时还单独制定了一些优惠政策。例如：

中央戏剧学院：本科各专业考试前三名者，文化课成绩总分可在分数线下20分录取，外语成绩不做要求。

天津美术学院：各专业考试第一名考生给予文化课总分或英语其中一项加10分，各专业方向第二至第五名考生给予文化课总分或英语其中一项加5分，各专业方向专业考试总分前三名的考生，第一志愿报考时，如由于文化成绩未被录取，次年可免试专业。

南京艺术学院：对个别专业“特优”的考生，文化分数线可在本专业原定分数线的基础上降低50分予以录取。

广西艺术学院：第一志愿填报第一专业(方向)的专业成绩前五名的考生，表演专业其文化成绩降50分审批录取；非表演专业其文化成绩降30分审批录取。

2.在专业成绩和文化成绩合格的考生中，按照文化成绩排名从高到低择优录取。例如：中国传媒大学：以下艺术类专业按高考总成绩，参考各省一本控制分数线，从高分到低分择优录取：广播电视编导(电视编辑方向)、广播电视编导(文艺编导方向)、录音艺术(音响工程方向)、录音艺术(音响导演方向)、摄影(电视摄影方向)、数字媒体艺术、数字媒体艺术(游戏设计方向)7个专业及方向。专业成绩前3名的考生优先录取。其中数字媒体艺术、数字媒体艺术(游戏设计方向)专业要求考生数学成绩达到学校确定的最低录取分数线。

四川音乐学院：戏剧影视文学、文化艺术事业管理、演艺策划与评论专业按高考文化成绩从高分到低分录取。

广州美术学院：美术史专业在专业成绩、文化成绩和英语单科达到学校规定的合格线后，按文化成绩从高到低择优录取。

云南艺术学院：公共事业管理专业按照考生报考学校志愿先后顺序及高考文化成绩从高分到低分进行录取。

有的学校还对文化课成绩设置了最低控制线，例如：

北京电影学院：其中，摄影专业(多媒体影像创作方向)要求必须达到当年考生所在地区本科第一批录取分数线。考生均须参加高考的语文、数学、外语和综合文化课考试，凡有科目缺考者(无成绩或成绩为0分者均视为缺考)，一律不予录取。

清华大学美术学院：艺术史论专业文化总分达到一本录取线的方有资格参加排序，录取时按照文化总分折算成绩择优录取。(文化总分折算成绩=高考文化成绩÷所在省文史类一本线×100)。

3.将文化成绩、专业考试成绩按不同的百分比累计后按照考生排名从高到低择优录取。例如：

中央音乐学院：音乐学、音乐艺术管理：文化课上线后按专业课、文化课各占50%的比例合成总分后从高到低录取。

中国美术学院：广播电视编导专业按综合分(文化课占40%，专业课占60%)排名，择优录取。

山东艺术学院：艺术设计、艺术设计学、美术学、戏剧影视文学(戏曲文化传播方向)、广播电视编导、广播电视编导(艺术传媒)、公共事业管理、文化产业管理本科专业在录取时以专业成绩占30%，文化课成绩占70%的比例按结构分排序由高到低录取。

西安美术学院：美术史论专业方向：文化课占70%，专业课占30%，按综合分排队择优录取。其他各专业：文化课占40%，专业课占60%，按综合分排队择优录取。

浙江传媒学院：播音与主持艺术专业考生按专业课和文化课成绩2：8比例综合排名录取；表演专业按专业成绩和文化成绩6：4比例综合排名录取；美术类各专业：一般按专业成绩和文化成绩5：5比例综合排名，从高分到低分录取。

有些院校对考生的文化课单科成绩还有要求。例如，中国音乐学院：艺术管理专业方向考生文化课成绩达到录取分数线，外语成绩达到90分，按文化课总分加专业二三试分数的合计成绩排队录取。

上海音乐学院：学校每年自行划定文化课控制分数线，其中英语成绩以150分为满分，要求音乐学专业方向不低于70分、音乐教育专业方向不低于60分，其余各专业不低于50分。

山东工艺美术学院：设计类、美术类、书法类专业，英语限制最低分数线50分。

4.把文化成绩、专业成绩各自乘以不同的系数(百分比)后再累计排名从高到低择优录取。例如：

北京电影学院：戏剧影视文学专业(电影剧作方向)文化考试成绩要求必须达到当年北京市本科第二批录取分数线后，按专业考试成绩和文化考试成绩综合排序，择优录取。计算公式如下：总分(百分制)=考生文化考试成绩÷750×100×0.4+考生专业考试成绩(百分制)×0.6。戏剧影视美术设计专业(影视广告导演方向)，按专业考试成绩和文化考试成绩综合排序，达到学校录取分数线后，择优录取。计算公式如下：总分(百分制)=考生文化考试成绩÷750×100×0.5+考生专业考试成绩(百分制)×0.5。

广州美术学院：除美术史专业外，其他专业按综合分由高到低择优录取，综合分计算方法：文化总分÷文化满分×30%+专业总分÷专业满分×70%。

有些专业录取时，按男女生分别排队录取。例如：

中国传媒大学：播音与主持艺术、导演、表演专业录取时，根据岗位需求，男女生分别排队，男女生录取比例为1∶1。

上海戏剧学院：公共事业管理(群众文化管理)专业男、女考分别排序，从高分到低分择优录取。

北京舞蹈学院：表演(服饰表演方向)专业只招女生；国标舞专业男女生比例为1：1；其他专业对考生性别没有特殊要求。

北京电影学院：录取时男女生比例一般为1：1的专业是：录音艺术专业(录音艺术方向)、录音艺术专业(音乐录音方向)、公共事业管理专业(影视管理方向)、公共事业管理专业(文化经纪人方向)。

特别提示

1.独立设置本科艺术院校录取时偏好考生的专业水平。如果你手里有这类院校的专业合格证且分数较高，一定不要放弃这个机会。

2.本科一批综合性大学里的艺术专业以及理论色彩较浓的专业录取时，更倾向于文化分突出的考生，其录取的文化分一般都不会低于省控线，甚至更高，文化成绩不怎么过硬的考生要尽量避开这类学校。

3.民办院校、独立学院、高职院校录取时，专业分和文化分一般达到省控线，就有希望录取。

4.自2006年开始，数学成绩在录取时已全部计入文化考试成绩总分。

第三篇：艺术类研究生专业

艺术类研究生

专业型硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

全日制专业型硕士：

教育部觉得形势严峻，作出硕士研究生主要面向应用的决定，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士，而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。

学术型硕士与专业型硕士区别

一、【学术型硕士与专业型硕士的区别】

培养方向不同

▽ 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；

△ GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

▽全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。

招生条件不同

▽ 全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。

△ GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。

▽ 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。

招生考试不同

▽ 全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。

△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。

入学难度不同

▽ 全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。

△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。

不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6：1左右；2004年全国法律硕士录取率则不到10％。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。

▽全日制专业型硕士09年第一次招生，与学术型同时考试，同一张试卷，同一个国家线 培养方式方式不同

▽ 全日制学术型硕士： 全日制学习。一般为2-3年。

△ GCT在职专业硕士： 半脱产，学制2－3年。

▽全日制专业型硕士：脱产全日制学习，学制2-3年

学习费用不同

▽ 全日制学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。

△ GCT专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。

▽ 全日制专业型硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。

文凭颁发不同

▽ 全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。

△ 大多数GCT专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。

▽ 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。

认可度不同

▽ 全日制学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

△ GCT在职专业硕士：认可度跟普通硕士有差异，由于只有学位证书而没有学历证书，以往的社会认跟全日制学术型硕士可度有差别，根本原因是学历一栏只能填“本科”。然而最近以来用人单位越来越看重学位的含金量，近年来认可度慢慢上升。

▽全日制专业型硕士：09年教育部才新增的硕士研究生，还没有毕业生，认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。

第四篇：艺术类本科A段部分院校(专业)征集志愿的通知

艺术类本科A段部分院校（专业）征集志愿的通知

艺术类本科A段部分院校（专业）征集志愿的通知各省辖市招办，各重点扩权县（市）招办，各有关院校：

提前批次艺术类本科A段按志愿顺序投档录取后，部分院校（专业）招生计划有余额，面向符合条件的考生征集志愿。现将有关事宜通知如下：

一、征集志愿的生源范围

（一）凡高考文化和专业省统考成绩达到省定相应艺术类本科文化线与专业分数线，当前未被录取的艺术类考生，可补报使用省统考成绩的征集志愿学校志愿；

（二）达到使用校考专业成绩录取院校艺术类本科文化分数线，同时达到省统考专业合格线和所报学校专业校考成绩合格，当前未被录取的艺术类考生，可补报使用校考成绩的征集志愿学校志愿。

二、网上填报征集志愿办法

（一）征集志愿实行网上填报方式。拟选报征集志愿的考生，须于7月15日18点以前登录河南省招生办公室网站（http://www.xiexiebang.com）进入填报志愿界面，查看本人档案运转状态，按照规定程序和时间完成网上志愿填报操作，逾期网上填报系统关闭，考生将无法再进行任何填报操作。

（二）每个考生可选报1-4个学校志愿，每个学校限报一个专业。

（三）不符合征集志愿条件的考生，网上填报志愿系统将有相关提示。请考生予以核查或向当地招办咨询。

（四）艺术类A段征集志愿按志愿顺序投档，只投填报征集志愿且符合相应条件考生档案。

三、加强指导和服务工作

征集志愿是我省招生录取工作的既定程序，是完成招生计划，满足考生升学要求的重要措施。各市、县招办要高度重视，加强宣传，认真搞好咨询指导，安排专人网上在线解答考生咨询问题。同时，在招生服务大厅为不具备上网条件的考生提供必要的上网填报志愿设备、技术及政策服务。艺术类本科A段征集志愿分专业名单（91所）

考生选报征集志愿时，注意查阅有关学校和专业的收费标准、录取要求、办学地点、专业组等情况。

代号

院

校

名

称 科

类 专业 代号 专业名称 艺术成绩项 计划 余额 分数线 备档线

2090 西北大学 文科综合 02 视觉传达设计 [统考]美术 1 302 302

2090 西北大学 文科综合 04 动画 [统考]美术 3 302 302

4855 韩山师范学院 文科综合 04 视觉传达设计(装潢)[统考]美术 1 302 302

6057 商丘师范学院(中外合作办学)文科综合 08 视觉传达设计(国际通识课程项目)[统考]美术 38 302 302 6057 商丘师范学院(中外合作办学)理科综合 08 视觉传达设计(国际通识课程项目)[统考]美术 8 302 302

6057 商丘师范学院(中外合作办学)文科综合 09 环境设计(国际通识课程项目)[统考]美术 17 302 302

6057 商丘师范学院(中外合作办学)理科综合 09 环境设计(国际通识课程项目)[统考]美术 8 302 302

3770 绥化学院 文科综合 02 音乐表演 [统考]音乐 2 280 280

4275 东华理工大学 文科综合 01 音乐与舞蹈学类(含音乐学声器乐、音乐表演声器乐)[统考]音乐 1 280 280

4855 韩山师范学院 文科综合 02 音乐学(声乐、器乐、作曲、舞蹈师范[统考]音乐 3 280 280

4865 嘉应学院 文科综合 01 音乐学(学前教育，师范))[统考]音乐 2 280 280

5330 延安大学 文科综合 01 音乐学 [统考]音乐 3 280 280

5395 西安文理学院 文科综合 05 音乐学(教师教育、学前教育[统考]音乐(声乐)1)280 280

3430 晋中学院 文科综合 01 音乐表演 [统考]音乐(器乐)3 280 280

3430 晋中学院 理科综合 01 音乐表演 [统考]音乐(器乐)2 280 280 3430 晋中学院 文科综合 02 音乐学(师范)[统考]音乐(器乐)2 280 280

3430 晋中学院 理科综合 02 音乐学(师范)[统考]音乐(器乐)1 280 280

3585 鞍山师范学院 文科综合 08 音乐表演 [统考]音乐(器乐)5 280 280

3760 牡丹江师范学院 文科综合 02 音乐表演 [统考]音乐(器乐)8 280 280

4855 韩山师范学院 文科综合 01 音乐表演(声乐、器乐)[统考]音乐(器乐)3 280 280

0009 沈阳体育学院 文科综合 01 舞蹈表演 [统考]音乐(舞蹈)2 280 280

2100 西安建筑科技大学 文科综合 01 文化产业管理 [统考]音乐(舞蹈)2 280 280

2395 集美大学 文科综合 03 音乐表演(舞蹈方向)[统考]音乐(舞蹈)1 280 280

3290 邢台学院 文科综合 02 舞蹈学

[统考]音乐(舞蹈)5 280 280

4230 泉州师范学院 文科综合 03 舞蹈学(师范)[统考]音乐(舞蹈)2 280 280

4275 东华理工大学 文科综合 02 舞蹈学

[统考]音乐(舞蹈)1 280 280 4610 湖北工程学院 文科综合 01 舞蹈学

[统考]音乐(舞蹈)3 280 280

4785 五邑大学 文科综合 01 服装设计与工程(服装表演与社会舞蹈教育)[统考]音乐(舞蹈)2 280 280

4810 广东石油化工学院 文科综合 02 音乐学

[统考]音乐(舞蹈)4 280 280

4810 广东石油化工学院 文科综合 03 音乐表演 [统考]音乐(舞蹈)3 280 280

5195 遵义师范学院 文科综合 01 舞蹈编导 [统考]音乐(舞蹈)2 280 280

5270 玉溪师范学院 文科综合 01 舞蹈学(师范)[统考]音乐(舞蹈)3 280 280

5330 延安大学 文科综合 02 舞蹈学 [统考]音乐(舞蹈)2 280 280

5665 榆林学院 文科综合 02 舞蹈学

[统考]音乐(舞蹈)1 280 280

5685 钦州学院 文科综合 08 音乐学(舞台主持与表演)[统考]播音与主持 1 350 350

5685 钦州学院 理科综合 08 音乐学(舞台主持与表演)[统考]播音与主持 1 350 350

2565 南通大学 文科综合 01 服装与服饰设计 [统考]服装模特 2 280 280 3280 河北师范大学 文科综合 02 服装与服饰设计(服装设计与表演)[统考]服装模特 4 280 280

5080 四川师范大学 文科综合 09 表演(服装表演)[统考]服装模特 2 280 280

0010 吉林体育学院 文科综合 01 表演

[统考]影视表演 17 302 302

0021 广州体育学院 文科综合 03 舞蹈表演(啦啦操)院校校考 1 302 302

0025 西安体育学院 文科综合 02 舞蹈学 院校校考 10 302 302

0025 西安体育学院 文科综合 03 表演 院校校考 1 302 302

1170 山东大学 文科综合 06 美术学(济南)院校校考 1 302 302

1170 山东大学 理科综合 06 美术学(济南)院校校考 1 302 302

1170 山东大学 文科综合 09 音乐学(声乐表演，威海院校校考 2)302 302

1170 山东大学 文科综合 11 美术学(威海)院校校考 1 302 302

1170 山东大学 文科综合 12 视觉传达设计(威海)院校校考 1 302 302 1170 山东大学 文科综合 13 环境设计(威海)院校校考 1 302 302

1170 山东大学 文科综合 15 美术学(济南)院校校考 1 302 302

1175 四川大学 文科综合 02 美术学 院校校考 1 302 302

1340 中国地质大学(武汉)文科综合 06 音乐学(钢琴)院校校考 1 302 302

1340 中国地质大学(武汉)文科综合 07 音乐学(器乐)院校校考 1 302 302

1640 石家庄铁道大学 文科综合 01 视觉传达设计 院校校考 8 302 302

1790 上海大学 文科综合 01 广播电视编导 院校校考 1 302 302

1790 上海大学 文科综合 03 音乐学(声乐表演)院校校考 1 302 302

1835 扬州大学 文科综合 01 服装设计与工程(只招艺术文科生)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 04 服装与服饰设计 院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 07 服装与服饰设计(模特表演与服装设计)院校校考 2 302 302 1910 南昌大学 理科综合 07 服装与服饰设计(模特表演与服装设计)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 08 音乐学(声乐)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 09 音乐学(器乐)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 理科综合 09 音乐学(器乐)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 10 舞蹈表演 院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 11 舞蹈表演(国际标准舞)院校校考 1 302 302

1910 南昌大学 文科综合 12 舞蹈学 院校校考 1 302 302

1930 湘潭大学 文科综合 01 动画 院校校考 2 302 302

2000 广西大学 文科综合 01 环境设计 院校校考 1 302 302

2000 广西大学 文科综合 03 美术学 院校校考 1 302 302

2000 广西大学 文科综合 04 音乐学 院校校考 2 302 302 2000 广西大学 文科综合 05 舞蹈学 院校校考 1 302 302

2035 重庆邮电大学 文科综合 02 动画 院校校考 3 302 302

2295 南华大学 文科综合 01 设计学类 院校校考 10 302 302

2295 南华大学 文科综合 02 风景园林 院校校考 2 302 302

2295 南华大学 理科综合 03 设计学类 院校校考 1 302 302

2295 南华大学 文科综合 29 风景园林 院校校考 2 302 302

2405 天津师范大学 文科综合 07 服装与服饰设计(服装表演与形象设计)院校校考 1 302 302

2405 天津师范大学 理科综合 07 服装与服饰设计(服装表演与形象设计)院校校考 1 302 302

2430 南昌航空大学 文科综合 10 表演 院校校考 4 302 302

2430 南昌航空大学 理科综合 10 表演 院校校考 2 302 302

2575 浙江师范大学 文科综合 02 音乐学(师范)院校校考 3 302 302 2575 浙江师范大学 文科综合 03 音乐表演 院校校考 2 302 302

2575 浙江师范大学 文科综合 05 美术学(师范)院校校考 2 302 302

2750 海南大学 文科综合 02 音乐表演(大小提琴、钢琴方向)院校校考 1 302 302

2750 海南大学 文科综合 03 舞蹈编导 院校校考 4 302 302

2750 海南大学 文科综合 07 服装与服饰设计(服装表演方向)院校校考 1 302 302

2805 西安理工大学 文科综合 04 动画 院校校考 2 302 302

2885 华东交通大学 文科综合 01 音乐学(声乐(学制5年)(只招艺术文科生)院校校考 3 302 302

2885 华东交通大学 文科综合 02 舞蹈表演(只招艺术文科生)院校校考 3 302 302

2885 华东交通大学 文科综合 03 音乐学(器乐(学制5年)(只招艺术文科生)院校校考 5 302 302

2885 华东交通大学 文科综合 06 数字媒体艺术(只招艺术文科生)院校校考 2 302 302

2900 太原科技大学 文科综合 01 视觉传达设计 院校校考 4 302 302 2900 太原科技大学 理科综合 03 产品设计 院校校考 2 302 302

2900 太原科技大学 文科综合 04 绘画 院校校考 3 302 302

2900 太原科技大学 理科综合 04 绘画 院校校考 1 302 302

3010 西北民族大学 文科综合 07 绘画(中国画、油画)院校校考 2 302 302

3010 西北民族大学 理科综合 11 环境设计 院校校考 1 302 302

3020 西南民族大学 文科综合 06 音乐表演(声乐)院校校考 1 302 302

3200 天津科技大学 文科综合 06 公共艺术 院校校考 1 302 302

3200 天津科技大学 理科综合 06 公共艺术 院校校考 2 302 302

3225 天津职业技术师范大学 文科综合 01 动画(师范)院校校考 2 302 302

3410 太原师范学院 文科综合 01 美术学(书法方向)院校校考 1 302 302

3410 太原师范学院 文科综合 02 音乐学(师范)院校校考 3 302 302 3410 太原师范学院 文科综合 03 艺术教育(师范)院校校考 1 302 302

3410 太原师范学院 文科综合 09 绘画 院校校考 3 302 302

3525

第五篇：抓好职校特色专业建设

抓好职校特色专业建设

职业学校适应市场经济的发展要求，联系实际，充分发挥自身的人才优势、技术优势和设施优势，创办特色专业，并大力抓好特色专业建设。这对于提高职业教育质量，增强职业学校办学活力，具有十分重要的现实意义和指导作用。因此，象山县职业高级中学在多年的办学过程中，围绕这一课题进行了一系列的研究和实践。

（一）建设具有工艺性特色的工艺美术专业

（1）开设工艺性较强的实训实习课程

学校经过对地方文化市场的调研，发现宁波的竹根雕与树根雕艺术颇有市场，也颇有前景。这主要在于根雕艺术既有地方特色，且作为高雅的艺术品，又很有欣赏价值。而象山地处丘陵，毛竹根、树木根资源丰富，这对于发展根雕艺术十分有利。因此，学校在工艺美术专业中除开设贝雕、玻璃雕课程外，还开设竹根雕、树根雕等课程，与此同时，学校先后建立贝雕、玻璃雕、竹根雕、树根雕等四个学生实训实习工场。这一良好的物质设施，保证了学校工艺美术专业的工艺性特色建设。

随着市场经济的发展，许多企业积极走向市场，参与竞争。因此，企事业单位十分需要工艺美术人才进行各种设计、策划、版面制作、广告宣传、模型制作和美术字书写等。于是学校又增设美工与广告设计专业，着重开设版面制作、美术字书写、广告设计创意等方面的教学内容，力求从工艺性上形成自己的教学特色，切实培养学生创新精神，提高学生实践能力、应用能力和就业竞争能力。

在具体的教学过程中，工艺美术专业的教师们还积极采用现代化的教学手段，实施“交互式”教学，即把工艺课诸如色彩构成、图案、文样、包装、招贴、广告和CI设计，甚至实习课程的木雕、根雕、贝雕及建筑模型等均利用计算机辅助设计。同时，学生们设计的各类习作、作品则通过Internet或Email与各兄弟学校进行直接交流，提高了学生学习的主动性和积极性，并形成了良性循环，取得了成效。

（2）创办有工艺性特色的广告装饰公司

在开设工艺美术类专业之初，学校就根据象山经济的实际情况，并积极利用自身的人才优势、技术优势以及设施优势，创办了象山县工艺美术实验厂。该实验厂对内负责指导工艺美术类专业学生的教学实习，对外承接宣传版面制作的展览策划等业务。

随着装璜业和广告业的迅速发展，需要大量的美工技术人员从事室内设计、环境设计、广告创意、策划制作和陈列设计。因此，学校在工艺美术实验厂的基础上成立了象山县职业高级中学广告装饰有限公司。该公司由专业教师参与经营管理，一方面承接各类媒体广告、电脑平面设计、广告印务及室内设计及绘画、裱画等业务。另一方面承担指导学生教学实习任务，并让学生直接参与产品制作等活动，以产促教，从而保证了学生能学以致用，在实际操作中提高专业技能和水平，进一步突出了工艺美术的工艺性特色。

（二）建设具有产教性特色的工业与民用建筑专业

象山是“浙江建筑之乡”。目前有近50家实力雄厚的建筑企业，其中6家企业均拥有土建、市政、装璜的国家一级资质，建筑业已成为象山“一体两翼”经济格局的主导产业。学校的工业与民用建筑专业为象山建筑业的兴起和发展发挥了很大的作用，又依托广阔的建筑市场发展了工民建专业。

（1）依托建筑集团和高校的优势，办活工民建专业

自1985年以来，学校先后开设了与建筑经济密切相关的专业群体，如建筑工民建、建筑施工、建筑水电安装、建筑财会及建筑装璜等建筑类的系列专业。同时，学校紧紧依托建筑集团公司的优势，积极实施职业教育与建筑集团公司的结合，强化工民建专业建设，服务地方经济。近年来，学校先后与国家一级企业宏润建设集团、龙元建设集团、华厦公司及华丰公司等单位签订办学协议，建立校外实习基地达13处，保证了教学实习的正常进行，也增强了学校的办学活力。

学校还积极实施职业教育与高等院校的结合，依托高校的教学力量，抓好工民建专业建设。早在几年前，学校就与宁波高等专科学校建工系、宁波大学土建系建立起协作关系。我们送教师去高校参加进修培训，他们派教师来校指导实验教学，进行教研活动，共同搞好学科建设。

此外学校还建立了校外教师网络，聘请社会上的工程师、高级工程师、教授为荣誉教师及教育顾问，担任工民建专业重点学科的教学任务，或开展学术讲座。这样既充实了该专业的师资实力，又提高了教育质量，推动了工民建专业的建设。

（2）创办校办产业，服务建筑经济

根据建筑业发展趋势和地方实际需要，学校积极利用自身的师资优势和设施优势，并在宁波大学、宁波高等专科学校和县城乡建委的大力支持下，分别于1997年11月、2001年5月，先后成立了象山职业中专工程建设监理有限公司、象山县建筑材料测试中心第二检测室。

校办产业的创办，既有益于学校实用型人才的培养，又有益于“双师型”教师的培养。又可以发挥学校的师资优势和设施优势，并产生较好的经济效益和社会效益，改善办学条件，促进特色专业的建设。尤其是监理公司，近4年来已成功地承接了宁波滨海学校、象山黄金海岸大酒店等近百项县重点工程及基础工程的监理业务，累计建筑面积30万平方米，工程造价达13亿元，监理造价近3亿元，监理费收入300多万元，创利税约72万元。

（三）建设具有科研性特色的农学专业

（1）建立柑桔实验基地，实施教学与生产科研相结合象山县有着悠久的柑桔种植历史和独特适宜的地理环境。但在以前由于缺少科学技术，柑桔生产普遍存在着树龄老化、品种单一，品质下降的问题，因而造成市场滞销。因此，学校于1983年9月特意开设了农学专业。在县政府的支持下，学校先后建立起120多亩柑桔实验基地，分布在三个有代表性的乡镇。这不仅是教学实习基地，而且是科学研究的基地，更是

产教结合和生产经营的基地。

在教学过程中，农学专业的学生常踏出校门，走向山村，把课堂设在柑桔实验基地上。如在教学柑桔栽培技术时，学生们身体力行，深入地头，从柑桔的选种、栽培、育苗、剪枝、松土、施肥、灭虫和摘果等一系列过程，都切实地进行了观察、试验，并记录、分析、说明变化原因及今后的做法。这一产、教、研结合，理论联系实际的教学方法，颇有特色，也颇有成效。

学校还充分挖掘柑桔实验基地的潜力，依托科学技术，发挥人才优势，积极开展科研活动。90年代初，学校就致力于搞国内外柑桔新品种的试种、筛选等工作。经过长期的试验，观察并记录了大量的技术数据，积累了许多宝贵的第一手资料。因此，学校成功地对老龄桔树实施大面积高接换种，做到当年嫁接，当年收益，大大缩短了换种时间，提高了柑桔的品质。其中“柑桔高接换种技术试验”曾于1993年10月获得国家科协、国家教委、国家环保局和中国自然科学基金会等四家单位联合颁发的“全国青少年生物百项活动优秀奖”。

（2）创办柑桔研究所，引种推广柑桔新品种

1997年5月，经象山县人民政府批准学校成立“象山县柑桔研究所”，并先后邀请以色列专家、英国柑桔保鲜专家来进行学术讲座、现场指导，相互交流，并引种柑桔新品种，丰富了柑桔种植技术，提高了科研能力。同时，该所还经常义务举办短期柑桔栽培新技术培训班，把农业科技信息、国内外柑桔新品种引种试验及推广情况及时传递给县内外的广大桔农。据统计，至今柑桔研究所已举办柑桔栽培新技术培训班达50多期，参加学习的省内外桔农为2500多人次。这对于提高桔农的科技素质起了很大的作用，也为他们的脱贫致富创造了条件。

此外，学校还组织师生柑桔技术服务小组深入本县乡村，并因邀而前往宁海、奉化、鄞县、北仑、舟山、建德、温州及丽水等县市（区）作柑桔高接换种示范、指导，应用新技术，推广新品种。

自1991年以来，柑桔研究所从日本、美国、以色列及国内农业院校的科研单位引入优质品种，如宫内伊柑、市文、宫川、象山红、南香、日香等40多个新品种，并完成柑桔高接换种面积达2万余亩，使桔农们年增收数千万元以上，产生了很大的社会效益和经济效益，有力地推动了柑桔种植业的发展。为此，学校柑桔研究所的“柑桔新品种培植推广项目”还获得了宁波市十大燎原计划优秀成果奖