浅论依法制权

第一篇：浅论依法制权

浅论依法制权

徐升权

“依法治国，建设社会主义法治国家”是我国执政党和国家的治国基本方略与目标。依法治国的实质是依法制权。所谓依法制权是指要依法制约行政权，要使行政权力的行使在公正的法律框架下进行。这是由行政权自身的易扩张性决定的。

行政权是指国家行政主体为执行国家意志，谋求社会公益，进行行政管理与服务而依法行使的公共权力。它属于一种“实践力量”，行政主体掌握直接的命令权、强制执行权等实权。而且，行政权在行使上还有自由裁量权，若无所制约，则极易被滥用而造成对于行政相对人的权利及社会公益的侵犯。只有对行政权力加以法律的制约，让法律来克制其自身的易扩张性，方能确保它在有利于社会公益的道路上行使。

如何依法制权呢？这是政法学界长期关注与讨论的问题。这方面的论述也比较多，此文仅仅简单的讨论一下笔者认为是当前需要给予极大关注的几点（也希望本文能够起到抛砖引玉的作用）：

1.加强宪政立法，在法律体系内、法律规范上形成控制与监督行政权力的力量。

宪法是公民权利的保障书和国家权力的委托书和监督者。因此，为了实现依法制权就要尽快制定出完备且高质量的保障宪法规定的公民政治权利与自由和其他有利于扩大公民参与、有效监控政府权力的法律。诸如新闻法、出版法、舆论监督法、人大监督法、政务公开法以及作为宪法分支的行政法中的重要组成部分的行政程序法。

2.注重引导与促进多元社会下的社会权力的发展，发挥社会权力制衡行政权的积极作用。

什么是社会权力？简言之，社会权力即社会主体以其拥有的社会资源对社会和国家的支配力，是在现代社会多元化过程中得以发展和发挥的非政府权力。社会权力的拥有者主要包括拥有相当物质资源或者精神资源的各种社会群体、社会组织。对社会权力加以关注与正确引导，能够使之成为一种支持国家整体权力的积极力量。社会权力能够发挥其特有的制约作用，在很大程度上防止行政权力的滥用，促进行政权力的优良化行使。

3.加快司法制度改革，实现司法独立，确保违法必究，以司法权的公正行使来保证行政权的正当行使。

司法权与行政权是并存于国家中的权力之一。司法权能够制约行政权这早以是人类的共识。但是在现实中，由于司法长期并仍然会受到行政的较大影响与干预，司法权一直未能发挥其具有的巨大的制衡能力。从制度上改变司法机关受制于行政机关，实现宪法规定的“司法独立”，将能够发挥司法权对受行政权侵犯的权益的救济作用和给予侵犯者惩罚的功能。司法独立能够确保滥用行政权将受到法律追究，从而提醒行政权的行使要遵循法对其的要求，促使行政权为最大的社会公益而努力。

第二篇：普法依法制校

兰州十六中普法依法治校领导小组名单

组 长：张国祥

副组长：徐泽桂

组 员：岳小民 刘 瑛 贾亚安 华雄飞

兰州十六中治理整顿领导小组

组

长:张国祥

副组长：岳小民(周边)刘瑛(内部)

成员：华雄飞

隋子厚

贾亚安

李雪松

兰州十六中普法依法治校领导小组名单

组

长：徐泽桂

副组长：梁莲芬

岳小民

组

员：刘

瑛

华雄飞

贾亚安

依法治校，培养面向二十一世纪的“四有”新人

兰州市第十六中学

一年来,在教育局党委的领导下, 根据《加强青少年法制教育意见》的要求和教育局《关于一九九九年依法治教工作的安排意见》，在分析研究我校具体情况的基础上，经过全体师生不懈努力,我校普法依法执教工作取得了较大的成绩,师生法制意识明显加强,校园周边环境得到了较好的整治,校园环境变化喜人,为素质教育的实施创造了一个良好的环境.现将一年来的工作汇报如下:

一、依法治教，制度先行。四月份，学校制定了《一九九九年依法治校工作的安排》,进一步调整充实普法依法治教领导小组,为了加强对教职工法律法规学习的管理,我们制定了考勤制度（一次以上缺勤或两次以上迟到，法律学习年终考核不能过关）、记笔记制度和写学习心得制度，保证了学习效果。学校修订和完善了校纪、校规、校训等规章制度（共计28项），并入框上墙，组织师生集中学习，用这些要求来指导自己的工作和学习。学校持续加大对学生的常规管理，通过对校纪校规、校风校训的学习和检查落实，切实规范学生学习和生活习惯，促进他们良好行为习惯的养成。学校制定了学生法律知识达标要求，规定：每生法律知识考试必须过关，并将结果和期末、年终讲评结合起来，写进操行评语；凡参加三好学生或优秀学生干部评选的学生，法律知识的学习必须达标。学校政教处和学生会组织学生出勤、早操、纪律、卫生的四项评比工作，日检查、周评比、月讲评，确保学生日常行为合乎规范。

二、抓师德建设，提高教师依法治教的自觉性。

素质教育下对教师“执法、守法、用法”的要求更进一步的提高。一年中，我们通过法制学习、举办法制讲座、上法制课、学习典型案例等形式，组织全体教职工深入学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《行政诉讼法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育政策、法律法规，努力改造自己的主观世界，提高依法治教的意识；坚持开展“十要十不准”活动；学习教师文明用语；学习“师德八条”；坚持对学生进行正面教育，面向全体不放弃差生。经过几年的常抓不懈，我校教师道德水平有了很大的提高，乱收费、乱办班现象已经彻底杜绝，体罚和变相体罚学生的不良现象大大减少，广大教师严格要求自己，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，文明教育在我校全面开展。

根据教育局的要求，学校正定了《干部“三五普法读本》、《社会主义法制建设基本知识》（领导干部人手一册）和《普法依法治理人人学》、挂图、《法制宣传资料》等书刊，作为教工学习的教材。

三、对学生进行不间断的法制教育，使其成为遵纪守法的好公民。

1、加大宣传，使法制观念深入学生心中。今年四月份，学校召开了普法依法执教工作全校动员大会，,对我校一九九九年普法依法执教工作做了安排，在领导小组的带领下，政教处、团委、少先队、开展了普法宣传，校园宣传栏换上了“依法治教、依法保教、依法管教、依法兴教”的标语，校团委发出“做一个遵纪守法的小公民”的倡议书，学生会举办了两期以普法为主体的黑板报，校广播站开辟了法制专栏,每天播放法律条文，各班召开了一次“法不容情”的主题班会，在校园营造了一个“学法、讲法、懂法、守法”的氛围。

2、集中学习，积极在学生中开展法制教育。各班利用星期一的班会，组织学生详细的学习了《义务教育法》，《未成年人保护法》，使学生明确接受教育是自己的合法权益的合法权益，十

月份，《预防未成年人犯罪法》正式实施，在学校安排下，各班立即召开了班会学习这部法律，教育学生远离录像室、电子游戏厅等场所，断绝与社会上不良分子的来往，学习110报警常识，不断提高学生遵纪守法、依法保护自身权益的法律意识。

3、联结社会其它力量，共同教育转化差生。由于我校生员较差，再加上周边环境的影响和工作的失误，增加了学法、执法，尤其是守法的难度，针对学校出现的一些打架斗殴等现象，我们根据情况，依照政策，尽快制定措施，采取处理。今年前半年，结合清理整顿校园周遍环境的工作，我们密切配合公安、文化稽查等有关单位，取消了校园周边2家违法经营的录像厅、电子游戏厅。

四、发挥主渠道作用，加强法制教学。

学校把法制教育纳入教学计划之中，从课时上保证法制教育的开展。初二年级开设法制课，教材内容包括前言；法律是一种特殊的行为规则；依法保护青少年合法权益；正确行使公民权利，自觉履行公民义务等共17讲，每讲根据内容分为3---5课时，全学年共计70课时，大约用35周时间完成教学计划，另外，节假日活动、机动时间和期中期末复习考试占用5周，一学年共计40周。在教学方法上，本着生动活泼的原则，以教材内容为主，结合现实生活中的案例、报纸上的案例，分析讨论，认识法律法规的性质、意义、适用范围等，学会如何运用法律知识维护自身的合法权益。

政治课也渗透了法制教育，每当国家新出台一部法律法规时，政治教研组都要集体学习领会，安排教学计划，以时事政治的形式向学生宣讲。学校党支部每年结合“三五”普法教育，自己命题，组织一次全校师生的法律知识竞赛，形成全校上下人人学法的大好局面。

由政教处负责，每学期举办1---2次法律知识讲座专题报告会，聘请校外辅导员、公安干警、政法工作人员主讲，对学生进行法制教育。前半年邀请市司法局同志作了“预防青少年犯罪”的报告会，这学期学校有举办了一次法制讲座,由徐书记主讲,会后有组织学生讨论,谈体会、写心得，教育效果较为显著。

我们还开办家长学校，利用召开家长会之际，邀请政法人员，给家长讲授法律知识，行法制教育。老师和家长之间加强交流，共同探讨教育方法。

五、依靠团队加强教育。

1、针对现状，对症下药。由于存在的特殊生理心理条件，再加上社会上各种不良因素的诱惑，青少年很容易走上违法犯罪的道路，所以在教育方法上，我们利用团队组织的特殊性，注重同龄人之间的心理沟通，例如针对单亲家庭的学生，我们鼓励他们要正视现实，明白自身的任务是学习，并由团队组织出面，邀请孩子的父母亲参加孩子的生日聚会，让孩子享受到家庭的欢乐，消除心理上的障碍，使其投入到愉快的学习中去。有些学生，由于犯过错误，有较大的自卑感，面对周围其他人的冷落，产生了破罐子破摔的想法，团队组织及时发现问题，把他们拉回到组织的怀抱之中，帮助其发掘自身优点，树立起信心，从而激发他们学习的积极性。

2、发挥情景育人的功效，寓教育于活动之中。注重寓教于各种活动之中，避免了简单的说教，增强了育人效果。结合“三五”普法活动，学校组织全校学生参加禁毒签名活动参观禁毒图片展览，教育学生“珍视生命，远离毒品”；利用警民联谊，开展“情系交警”系列活动，通过慰劳交警，协助交警指挥交通，给学生上了一堂生动的交通安全课。这几年中，校团委每学期都要组织学生观看爱国主义、法制教育的影片和电视记录片，如《一个都不能少》、《少年犯》、《中国大案要案录》等，对学生进行直观的教育。

六、严格实行社会治安综合治理领导负责制，加强校园周边环境整治。

学校由校长牵头，成立了学校治安领导小组，统筹校内安全工作。责令各处室、教研室、锅炉房等处负责人做好本室的安检工作，责任到人，确保无患。家属区、教学区隔离，重新修订了门卫制度，按时开关大门，严禁一切闲杂人员进出校门。我们配合街道和地方派出所，加强治安联防工作，清理了校门口的小商小贩小摊点，维护了学校正常教学秩序。雇请两位师傅看管自行车，有效的防止了自行车被盗现象的发生。

一年中，我们在普法依法治教工作中取得了一些成绩，广大教师严于律己，为人师表，依法执教，全体学生安心学习，遵纪守法，没有发生过一件打架斗殴，违法乱纪的事情。由于周边环境的复杂，再加上我们工作还做得不够，普法依法治执教工作离上级的要求和社会的期望还相差甚远。在今后的工作中，我们将一如既往的高举邓小平理论的伟大旗帜，以十五大精神为指引，认真贯彻第三次全教会精神，在全面推行素质教育的过程中，依法治校、依法治教，进一步加强法制教育，研究新问题，制定新方法，不断提高我校育人水平，为社会主义现代化建设多出人才，出好人才！

道德的专题发言,受到好评。

由于党支部对民盟组织的信任和支持，广大盟员焕发了工作热情和积极性，他们在教育教学中取得了显著成绩。多年来，民盟教师荣获全国优秀辅导员2人（次），省级优秀园丁、辅导员4人（次），市级优秀教师、辅导员10人（次），区级优秀教师16人（次），学校优秀教师26人（次）。几年来，们员教师在《甘肃教育》等杂志刊物上发表奥与教学论文8篇。民盟支部曾两次被盟省委、盟市委评为先进支部。在99年11月20日召开的盟市委全委扩大会上，我校民盟支部被光荣评选为“兰州市先进盟支部”，在大会上交流发言。民盟支部主委杨振宇被评为盟务工作先进个人。

时代日新月异，改革方兴未艾。我校在统战工作方面做出了一定的努力，推动了学校教育教学改革的不断深化。但也有不少差距，我们要进一步审时度势，坚定不移的高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻十五大精神，贯彻党的理论和政策，使我校统战工作更上一层楼，在教育教学改革中进一步发挥积极作用。

一九九九年三月

兰州市第十六中学简介

兰州市第十六中学是1978年成立的完全中学,原名五里铺中学,1985年改为现名。1995年撤销高中，创办“示范性初中”。学校占地26亩，操场占地约6600平方米，建筑面积16043.4平方米。现有24个教学班，在校学生1095人。教职工100人，其中高级教师11人，一级教师58人，本科学历42人，大专学历44人，学历达标率为87.5%。物理实验仪器配备达到国家一类标准，化学、生物实验仪器配备达到国家二类标准，体育器材配备达到国家二类标准。建有语音、微机室及电子科普实验室，电化教学设备齐全，藏书28214册。

学校坚持全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，教育教学质量稳步提高。学校级党团工会多次获市级先进，科技活动连续十年获市先进集体，男女篮球队多次获省、市、区冠亚军。有4人获省园丁奖，60多人次获市、区优秀教师。学生有1人获甘肃省新长征突击手。建校以来，共培养初中毕业生7436人，高中毕业生2719人。

第三篇：依法治国与依法治“权”

依法治国与依法治“权”

经过25年全民法制宣传教育，领导干部自觉学法用法的意识大大增强，并已成为一种新的执政风尚。但不可否认的是，以言代法、以权压法的旧习在一些地区一些领导干部的头脑中仍有残余。

从“谁耽误嘉禾发展一阵子，就让他难受一辈子”的雷人口号，到信奉“没有强拆就没有新中国”的强制、暴力拆迁事件；从用“红头文件”否决生效的司法裁定，到“什么法不法，老子就是法”的强硬态度，一些干部的表现，与依法治国的理念大相径庭。

是这些领导干部不懂法吗？不是！从1986年至今，我国连续实施了5个全民法制宣传教育五年规划，一直把领导干部列为重点。各地也都推出了诸如任前法律知识考核制度、各类法律知识竞赛等措施，他们应该知道哪些行为可为，哪些行为不可为，说“不懂法”只是一种借口。真实的原因，是个别领导干部缺乏对法律的尊重和敬畏。在他们眼里，法律只不过是治理百姓的工具，而自己权力在手、“真理”在握，依长官意志执政天经地义。“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”从“人治”走向法治，领导干部是关键。领导干部法律素质的高低，直接影响其主管的一个地区、一个部门能否依法办事。如果领导干部不懂法，无视法律，甚至违法，其危害程度比普通公民违法要严重得多。

正因如此，中央反复强调，“建设法治政府，就是为了使行政权力授予有据、行使有规、监督有效，做到依法治官、依法治权，防止行政权力的缺失和滥用，带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律”。今年是“六五”普法规划启动之年，全国人大常委会前不久通过的《关于进一步加强法制宣传教育的决议》再次强调，把领导干部作为法制宣传教育的重中之重。

将领导干部作为普法对象的重中之重，不仅仅是让他们知悉法律条文，更重要的是让他们进一步树立法治意识，自觉约束手中权力，自觉践行依法行政。

要让领导干部树立法治意识，就得让其尊重法律的神圣。如果领导干部不以身作则，就算百姓守法，久而久之法律在群众心目中也会失去尊严，甚至出现信暴力而不信法律的恶果。只有让领导干部明白法律是至高无上的，任何组织和个人必须在法律规定的范围内活动，而没有任何超越法律规定的特权，必须按照法定的权限和程序行使手中的权力，才不至于总是习惯依靠长官意志和简单的行政命令来管理经济、社会和文化事务。

要让领导干部树立法治意识，就得让其敬畏法律的威严。如果没有相应的惩罚责任，缺少有力的约束和强制，违法成本过低，甚至用权可以抵罪，敬畏法律也就成了一句空谈。只有对领导干部的违法滥权行为真惩处、真治理，让他们权衡得失，放弃侥幸心理，才能杜绝以言代法、以情代法、以权扰法。

依法治国当自依法治“权”始。在中国特色社会主义法律体系形成的今天，加快由注重依靠行政手段管理向注重依靠运用法律手段管理的转变，在领导干部中培养“研究问题先学法、制定决策遵循法、解决问题依照法”的习惯，确已成法制宣传教育的当务之急。

由人民日报评论部主编，汇集了人民日报“人民论坛”和“人民时评”两个专栏文章的《人民日报评论年编2010》，与《人民日报任仲平60篇》、《人民日报社论选》、《人民日报理论著述年编》等，作为“人民日报传媒书系”重要书目推出后，受到社会广泛关注。近期，许多读者来信来电希望购买。有关购书事宜，请直接与人民日报出版社联系，电话为：（010）65369530，65363527。

第四篇：阳光用权依法治村

阳光用权依法治村

近年来，我们始终坚持依法治村、还权于民，不断加强村民自治，确保了农村社会大局的稳定。我们的具体做法是： 一是依法搭班子。三镇合一来，我们严格按照《村民委员会组织法》，认真抓好了第七届、第八届村委会换届选举工作。在换届选举工作中，我们严格把好了“三关”：即把好资格审定关，凡有违法记录、违反计划生育政策的一律不准推选为村委会候选人；把好选民登记关，不论是在外务工或就读的学生，只要符合选民资格条件，一律予以登记，要求依法参与村委会选举；把好选举关，依法依规按程序召开选举大会。把群众拥护、依法办事、公道正派、勤劳实干、热心为村民服务的选进村委班子。通过我镇第七届、第八届村民委会换届选举，我们由村民代表选出了103名村委会干部。二是阳光抓公开。坚持村务“四公开”，即会议公开、专栏公开、书面公开、点题公开，要求村场对财务情况、惠农资金发放情况、五保对象、计划生育、基础建设等内容予以重点公开，对临时性重大建设项目以及涉及农民利益的重大性问题进行及时公开。小渡口村、新江村历年来是我镇信访

矛盾十分突出的村场，我们督促村场按照村务“四公开”的要求，引导群众参与村务管理，村务大事更加透明，村场多年难以解决的信访矛盾得到有效化解。

三是民主定大事。在进一步完善村民会议、村民代表会议的基础上，切实抓好村民议事会、民主理财小组，民主监督小组机构的健全。我镇东旭村在2009年前一直是我镇远近闻名的一个信访大村，该村为摘掉“信访帽子”、迈上发展坦途，通过村民民主投票，选举产生了村民议事会、民主理财小组、民主监督小组，其中村民议事会由15人组成：设主任一名，副主任1名；民主理财小组3人，设组长1名，委员2名；民主监督小组3人，设组长1名，委员两名，对支村两委难以形成意见的细湖汊是否继续养鱼、还是退湖还田，山林是否拍卖和如何科学加强管理，村级公路债务偿还等问题由村民议事会和民主理财小组，民主监督小组集体讨论，并采取票决的形式，民主确定了细湖汊发包种谷、山林承包还贷，解决了该村多年来的信访矛盾，促进了村场经济的快速发展。

四是规范抓执行。关山村是我镇新农村建设的示范村，村场公路建设、村部建设、环保项目建设、农田水利建设等项目投入资金多，为进一步抓好村场资金管理，该村充分调

动村民参加村场管理的工作热情，每个事项、每笔大额费用开支都拿到村民大会上认真讨论，广泛征求群众意见。特别是该村通过历年民主管理实践，在严格依法依规的基础上，完善了十四项制度，即支村两委联席会议制度、村民会议和村民代表会议制度、村务公开制度、村务公开监督组工作制度、民主理财小组工作制度、财务公开制度、财务管理制度、“三重一大”管理制度、项目工程招投标操作程序、集体经济合同管理制度、农村集体资金管理制度、集体资产管理制度、村务工作过错追究制度、党内生活制度。在健全民主管理制度的工作中，我镇针对村场群众特别敏感的财务问题，进一步规范了63个村场财务审批程序，改变了过去由支部书记和村主任审批的方式，改由村民理财小组在每月26日逐项审定，并全体签字同意后，再由村主任审定入帐，把权利交给群众，真正实现“还权于民”。

五是百姓评村官。根据中央、省、市、县开展创先争优活动的要求，我镇深入开展了比忠诚立品行，比勤奋提状态，比贡献创业绩，比廉洁树形象；干部相互点评，组织专项督评，群众投票测评，会议集中讲评的“四比四评”百姓评官活动，每个季度将镇村两级干部在农村环境整治、集镇文明

创建、粮食生产、计育四大手术等工作在镇村公开栏内进行阳光公开，对测评分在90分以上的挂红旗，对测评分在60分以下的挂黄旗，进一步激发全镇干部全力比拼、创先争优的工作激情。

完善村场民主管理制度、健全村场民主议事机构、开展百姓评“官”，从根本上解决了村级组织决策不民主、村务管理制度不完善、村务政务公开不到位的问题，弥补了村场干部监督缺失的真空，切实消除了各种矛盾问题产生的根源，为农村稳定和发展注入了强大活力。为进一步加快村民自治步伐，加强农村基层民主建设，我们认为要继续做好以下三方面结合文章：一是要着力推动“为民作主”到“让民作主”的转变，对村场决策实行民主监督。要充分依靠群众，深入调查研究，分析各种热点难点问题形成的深层次原因，找准突破口，着力改进干部工作方式，突出还权于民，把完善村民会议、村民代表会议为主要形式的民主决策机制及完善村民自治机制作为工作重点，对群众切身利益密切相关的村集体土地承包与租赁、集体举债、集体资产处置等事务进行监督，明确决策内容，规范决策程序，提高村务决策的民主化、科学化程度。二是要着力推动从“无章办事”到“有章办事”的转变，对村级民主制度实行监管。管理不民主是导致村场各种矛盾纠纷产生的根本原因，要着力加强村场集体资金、资产、资源等“三资”管理制度的建立和落实，帮助指导村级组织建章建制，加强对制度执行的监管，真正达到以制度管人、按制度办事的目的。三是要着力推动从“暗箱操作”到“阳光运行”的转变，对村级村务公开实行监查。要突出强化对村场政务公开的监督检查，确保公开形式不走样、公开内容不失真、公开时间不失效。特别是针对各项强农惠农政策落实，减轻农民负担工作，公益事业建设项目资金，抗灾、扶贫款项及干部履职和廉洁从政行为等公开内容，要逐项审查核实，发现问题及时整改，对严重违法违纪问题报上级予以严肃查处。

第五篇：太乙中学依法制校工作总结

太乙学校依法制校工作总结

加强依法治校，全面提高中学生综合素质是一项重要战略任务。我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，扎实开展工作，全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，实现了由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。

一、加强领导，形成合力。

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我部成立了依法治校工作领导小组，由校长胡学贵任组长、梅果、刘中全任副组长，各年级班主任等为成员。认真落实责任制，做到分管校长亲自抓，政教主任具体抓，构建形成由政教处、教导处等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议，总结上年工作，制订本年工作实施方案，把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、加强法制宣传教育，打好依法治校的扎实基础。

加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓，两手硬”。一手瞄准教师法律素质提高，抓好法制教育队伍建设；一手瞄准中学生法律知识普及，抓好法制教育宣传。另外通过多种方式进行宣传教育。例如我们利用班级黑板报，校务公示栏、LED电子屏等常规宣传阵地进行普法宣传，召开法制宣教会。

三、加强安全防范工作，建设平安和谐的校园环境。

在校生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法制安全工作的“高压线”。为了这几个零指标，我们扎实开展工作，取得较好的成效。让学生拥有安全、优美的学习生活环境。我们贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。学校近年来，无在校生违法犯罪，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。

今后，我部将来一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐一中、平安校园”的目标继续努力。