我们为您忠诚服务

第一篇：我们为您忠诚服务

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第二篇：祖国妈妈,我们为您自豪

祖国妈妈，我们为您自豪

——“我爱我的祖国”主题活动方案设计

江苏省泰兴市襟江小学陈 波

活动目的：让学生了解祖国建国60年来，尤其是改革开放以来取得的巨大成就，培养

学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情，教育学生从小树立勤奋学习，长大为祖国作贡献的远大理想。

活动准备：1.搜集有关建国60年来，特别是改革开放以来，祖国在各方面取得的巨大

成就的资料；

2.采访自己的长辈，了解他们少年时代的生活，感受自己家改革开放后发生的变化；

3.围绕本次主题，小组分别出一期手抄小报；

4.学唱《歌唱祖国》、《我们美丽的祖国》、《爱我中华》等歌曲；

5.排练有关的文娱节目。

活动过程：

一、汇报人数。

二、出旗仪式。

三、中队长讲话：

队员同志们，今天，我们××中队在这里举行“祖国妈妈，我们为您自豪”主题活动，共同庆祝祖国妈妈60岁生日。我们的祖国历史悠久，山河壮丽，成就辉煌。生活在祖国妈妈的怀抱里，我们多么幸福，多么快乐！希望队员们通过今天的活动能够更加深入地了解祖国妈妈，更加热爱我们的祖国妈妈。

四、中队长宣布活动开始。

（主持人甲、乙微笑着走上讲台）

第一部分开国大典

甲：敬爱的老师们！

乙：亲爱的同学们！

合：大家好！

甲：霞光万道，红旗飘扬；

乙：神州大地，万千气象。

甲：在硕果丰盈的收获季节，乙：我们伟大的祖国即将迎来60周年华诞。

甲：今天我们××中队在这里欢聚一堂，举行“祖国妈妈，我们为您自豪”主题活动。合：共同欢庆祖国华诞，纵情歌唱亲爱的祖国。

甲：1949年10月1日下午三时，历史将永远记住这一刻：

乙：从世界的东方传出了一个伟人庄严的宣告——

（播放毛主席在开国大典上的庄严宣告）

甲：从此，中国人民昂首挺胸地站起来了，乙：从此，中国人民开始了建设社会主义的伟大征程。

甲：看，五星红旗迎风飘扬！（《歌唱祖国》音乐渐起）

乙：听，胜利歌声多么嘹亮！

合：歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强。

（全班起立，合唱《歌唱祖国》）

第二部分壮丽山河

甲：（指地图）队员们，你们看这是什么？

（齐说：中国地图）它像什么？

队员一：它像一只美丽的大公鸡。

乙：队员们，你们说像不像？（像）

（一队员上）我还编了一个顺口溜送给大家呢！

东方一只大雄鸡，伸颈昂头喔喔啼。

雄鸡身旁两个蛋，血肉相连不分离。

雄鸡一叫太阳出，万道金光照大地。

甲：真棒！（掌声）谢谢你。

乙：站在祖国妈妈的地图前，好像看见妈妈的照片。

甲：祖国就是我们亲爱的妈妈，下面，让我们走近美丽的祖国妈妈。（请几个队员上台介绍，屏幕出示祖国风光图片）

（五名学生扮导游上）

导游一：游客们，欢迎大家乘坐“神州万里行”旅游专列。我们是大家的全程导游，在这段时间里，我们将带领大家尽情领略祖国美丽的山水风光。祝各位旅途愉快！大家准备好了吗？（全班齐：准备好了）

好，那我们就出发！

导游一：游客们，现在我们来到了美丽的首都北京。你们知道这像长龙一样的的建筑是什么吗？对了，它就是我国的万里长城。它是世界上修建时间最长，工程量最大的古代军事防御工程。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄而闻名于世。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约一万多华里。如果把修筑长城的砖石、土方，用来铺一条5米高1米宽的墙，就可以绕地球一周多。长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的骄傲与象征。

导游二：游客们，我给大家介绍颐和园，它位于首都北京，是我国最著名的皇家园林。它由万寿山和昆明湖组成。这是昆明湖上的十七孔桥，它如同一道长虹横卧在湖上，是一处叫人过目不忘的景点，造型十分优美。

导游三：游客们，天安门城楼大家都认识吧，它是首都北京的中心。1949年10月1日，我国的开国大典就是在这里举行的，毛主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。”从那以后，天安门就成了新中国的象征。你们看，它庄严肃穆，门前花团锦簇，多美呀！

导游四：游客们，现在我们来到了美丽的桂林。“桂林山水甲天下”这话在中国几乎是无人不知。桂林山水美在山、洞、水，称为“桂林三绝”。现在大家看到的是桂林山水中著名的象鼻山，你们看，它多像一头正在漓江边低头饮水的大象，栩栩如生，引人入胜，被人们作为桂林市的城徽。

导游五：游客们，现在我们又来到了我国第一大城市上海。相信大家对这座高塔一定不陌生吧。它就是座落在黄浦江畔的东方明珠塔。它高耸入云，高468米，是亚洲第一、世界第三的广播电视塔。如今它已成为上海的标志性建筑。

导游合：游客们，我们今天的旅程到此结束，bye bye!

甲：听了刚才几位同学的介绍，我想大家一定都有这样的感觉，祖国妈妈真美丽，就像一座大花园。

乙：花园里的花朵就是我们，在祖国妈妈的怀抱里快乐成长。

甲：请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》。

甲：什么地方四季常开鲜艳的花朵？

乙：我们的祖国，美丽的祖国。

甲：什么地方到处充满幸福和欢乐？

乙：我们的祖国，美丽的祖国。

甲：请听合唱《我们美丽的祖国》

第三部分改革春潮

甲：三中全会吹响号角，乙：改革开放焕发生机。

甲：中国向全世界展示着她的青春与活力，乙：全世界的目光啊，正注视着中国的巨变。

甲：下面我们来进行“改革成就知多少”知识小竞赛。

乙：（宣布竞赛规则）

（知识竞赛题略）

甲：改革开放让祖国面貌日新月异，乙：改革开放让人民生活蒸蒸日上。

甲：让我们来看一个统计表（大屏幕显示）

从这张统计表我们可以看出，我国的人均GDP由1950年的29.2美元提高到2008

年的2520美元，增长86倍，我国人民的生活水平正由温饱迈向小康。

乙：在这次活动中，我班全体同学采访了自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，了解了他们

少年时代的生活和今天生活发生的巨大变化，下面我们请几位同学代表上台发言。（学生代表发言）

甲：听了几位同学的发言，让我们真切地感受到，在祖国的怀抱中，我们的生活多么美

好。

乙：祖国给我们幸福时光，我们把祖国爱在心上，请欣赏独唱《我们把祖国爱在心上》

第四部分奔向未来

甲：捧出所有的童心，编成一条彩虹，乙：彩虹上系着我们美丽的梦想，甲：彩虹上书写着我们纯真的深情。

乙：祖国啊，我们要把最美好的祝福献给您，甲：请听诗朗诵《祖国啊，我们祝福您》。

祖国啊，我们祝福您

金色的秋风吹熟了枝头累累硕果，迎来了祖国妈妈60周年华诞，也迎来了一个崭新的岁月。

泰山天山荡起阵阵回声向母亲献歌，长江黄河掀起朵朵浪花向祖国祝福。

五千年的文明古国，找到了新世纪崛起的支点，东方巨龙正在腾飞；

60年的风雨洗礼，古老神州焕发青春，祖国大地日新月异。

香港、澳门回到了祖国的怀抱，长江三峡建成了雄伟的电站，西部开发谱写了崭新的篇章。

北京奥运成功举办了；

“神舟七号”太空行走成功了；

奥运赛场上，中国健儿夺冠成功了……

炎黄子孙用天翻地覆、举世瞩目的成就，向世界发出骄傲的宣言：

看，这就是我的祖国！

祖国啊，在您60周岁生日之际，您可看到那无数的村庄和城市，向您发出内心的祝福！

您可看到扬眉吐气高高升起的太阳，它是为您而升起；

您可看到青藏高原耀眼的群星，它们为您而闪烁；

无论是山舞银蛇、原驰蜡象的北国，还是花开三月、草长莺飞的江南，都在为您的60岁华诞载歌载舞。

亲爱的祖国，在这举国欢庆的时刻，让我们齐来歌唱、齐来祝福：

祝福伟大的祖国永远繁荣昌盛！

祝福伟大的人民永远健康快乐！

甲：我们是祖国新的一代，乙：在祖国的怀抱中，我们茁壮成长。

甲：星星火炬照耀我们不断前进，乙：咚咚队鼓激励我们奋发向上。

甲：请欣赏舞蹈《奔向未来》。

甲：祖国，我们伟大的母亲，是您孕育了我们，让我们享受母爱的阳光。

乙：享受着您的阳光，我们健康快乐地成长；

甲：享受着您的阳光，我们心中涌动着对您的歌唱——

合：祖国妈妈，我们为您自豪！

乙：让我们立下庄重誓言：

全班合：刻苦学习，立志成才，奋发图强，报效祖国。

甲：让千言万语汇成一句话——

全班合：爱我中华！（齐唱《爱我中华》）

甲：最后，让我们以热烈的掌声欢迎辅导员老师为我们讲话。

五、辅导员讲话：

队员同志们，首先祝贺你们的活动取得圆满成功。今天，我有幸和队员们一起领略了祖国的大好河山，回顾了祖国60年来的辉煌历程。面对祖国的锦绣山河和伟大成就，我们都由衷地为祖国妈妈自豪。在自豪之余，我们更应该肩负起时代的重任。希望队员们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，为把我们的祖国建设得更加美丽富强而奋斗！

六、呼号。

七、退旗、敬礼。

中队长宣布“祖国妈妈，我们为您自豪”主题活动到此结束。

第三篇：为我们服务的人

《为我们服务的人》

(粤教版《品德与社会》)四年级下册第三单元第9课

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、小故事导入，引出课题

1、小故事导入：两个孩子在吃早餐，其中一个叫小安的女孩子一手拿着牛奶，一手拿着面包，她咬了一口面包就说不好吃，便随手把面包扔进了垃圾桶。另一个孩子立即问到：“你怎么把面包扔了？多浪费呀。”“太难吃了。”小安皱着眉头说。“你知道一顿早餐里包含着多少人的劳动吗？”另一个孩子又问到。这个叫小安的女孩子在努力地思考：一顿早餐里包含着多少人的劳动呀？

2、同学们，故事中的小安给你留下怎样的印象呢？（浪费食物、挑食等）

3、谁能告诉小安，这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水呢？（种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、养奶牛的人、加工牛奶的工人、商店里的服务员、挣钱的父母等）

4、是呀，原来简简单单的一顿早餐竟需要这么多人的服务。其实，在我们的生活中有着很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们，今天，让我们一起来学习第九课，共同寻找他们的踪迹吧！

5、来，让我们一起读读课题：为我们服务的人

二、引导发现，提升认识

1、活动一在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者

（1）除了刚才所提到的劳动者，在日常生活中，还有哪些人在为我们服务呢？我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多。

（2）学生在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。

（3）分小组汇报所写的数量。

（4）集体交流。

（5）要是老师再给时间你们写，你还能写吗？（学生回答）

（6）一分钟的时间太短，根本没有办法写完。（出示多媒体）小结：现在我们了解到：原来，我们的日常生活一刻也离不开别人提供的服务。

2、活动二故事会——我所了解的劳动者

（1）请同学们再听一个故事——《传递快乐》。（师讲述故事园《传递快乐》。）

（2）听了这个故事后，你有什么感受呢？让我们来交流交流吧。（为别人服务是一件能让别人和自己都感到快乐的事。）

（2）请学生讲身边为别人服务的故事。

（3）小结：其实像这些在平凡岗位上为别人服务的感人事迹很多很多，它告诉我们，即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐与帮助，同时也能给自己带来快乐。

3、假设：没有他们，我们的生活会怎样？

（1）如果没有了这些平凡岗位上的人们为我们服务，我们的生活会怎样？（出示多媒体）

如果没有医生，我们生了病怎么办呢？

如果没有交通警察，我们会„„

如果没有电视台的叔叔阿姨，我们„„

如果没有„„，我们„„

（2）说说你的亲身经历和感想：没有了他们，我的生活……

（3）小结：每一个行业劳动，对人们的生活和社会的发展都起到了很重要的作用。劳动没有贵贱之分，每一项劳动都是人们生活中不可缺少的，每一位劳动者都是应该受到尊敬的。（板书：尊重）

三、升华情感，表达感受

1、那么，我们在享受别人服务的时候，要学会表达自己的感激之情。（板书：感激）

也许，你有许多想感谢的人，现在，你最想感谢谁呢？赶紧拿起笔，尽情地写下你想说的话吧！（播《感恩的心》音乐，学生写感激小语。）

我对我们的班干部说：

我对我的老师说：

我对校园的清洁工人说：

我对警察说：

„„

3、读感激小语。

4、要感激我们身边所有的人,他们用行动告诉我们，劳动就是一种大爱，劳动就是一种创造，劳动就是一种光荣。当然，仅仅只有感谢是不够的，除了感谢外，那我们还应该怎么对待这些为我们服务的人？（学生回答后，板书：珍惜）

四、明辨是非，回归生活

1、活动四他们这样做，对吗？（出示多媒体）

请同学们根据教材提供的情景及自己生活中遇到的画面，讨论这样做对不对，如果不对，应该怎样改正。

（1）小倩边吃雪糕，边把雪糕包装袋随地乱扔。（）

（2）老师在给同学们上课的时候，两个男同学在交头接耳。（）

（3）小军把没有吃完的大半个面包扔进了垃圾桶。（）

（4）在吃晚饭时，琳琳对妈妈说：你做的这些菜一点也不好吃。（）

（5）方方对妈妈说：你给我买的写字笔太普通了，我的同学用的是可涂改的、带香味的笔，可漂亮了！（）

（6）小明在写作业，妈妈蹑手蹑脚地端来一杯热牛奶，小明认为这是理所当然的，端起来就喝，甚至埋怨妈妈牛奶太烫了。（）

（7）老师让小丁留在办公室，面对面改作业，耐心地纠正他的错误，小丁烦透了，一脸不高兴。（）

2、交流看法。

3、小结：我们的生活离不开身边为我们服务的劳动者。让我们共同用心尊重为我们服务的人，感激为我们服务的人，珍惜为我们服务的人的劳动成果，学习为我们服务的人，做力所能及的事情，共同创造更美好的生活，让我们的社会变得更加和谐。（随机板书：学习）

五、结合实际，课外践行

1、明天，我们也将成为这千千万万的光荣的服务大军之一。那么，让我们从今天开始，从小事做起，从身边的事做起，从力所能及的事情做起，树立正确的劳动观念，学习基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯。课后，老师给同学们布置了一些作业，同学们可以自由选题后完成课外作业。（出示多媒体）

2、好，这节课就上到这里，同学们再见。

【板书设计】

一个大心形护着“为我们服务的人”，心形四周是“尊重、感激、珍惜、学习”四个词语。

第四篇：演讲-党啊我用忠诚为您祝寿

演讲-党啊我用忠诚为您祝寿

演讲稿：

党啊！我用忠诚为您祝寿

尊敬的各位领导、战友们：

79年前，无数的革命先烈用鲜血创立了伟大的中国共产党，在这79年的时间里，一代又一代的共产党人前赴后继，继往开来，历经了炮火硝烟，历经了改革开放，让红色旗帜在神州大地飞舞飘扬，让中国人民在世界舞台昂首挺胸。

伟大的党啊---------

79年的风雨征程，79年的沧桑巨变。

79年前，我的祖父跟随您的步伐，为了民族的解放舍生忘死；而后，我的爷爷跟随您的步伐，为了人民的安康冲锋陷阵；我的父亲为了祖国的繁荣日夜兼程。现在，我也要踏着先人的足迹随您而去，在社会主义建设中贡献力量。每当有人问起我的出身，我都会很自豪的告诉他们：“党就是我的妈妈！”

我是一名军人！军人的忠诚，是一个国家不朽的灵魂，是一个民族不屈的脊梁，是一部彪炳千秋的史诗。董存瑞舍身炸碉堡，把军人的忠诚化为巨响一声；李向群挺身战洪魔，把军人的忠诚化为纵身一跳；航空兵某伞降团驾机赴灾区，把军人的忠诚化为凌空一跃………

我有我的忠诚-----

18岁那年，我穿上耀眼的橄榄绿，远离家乡阔别家人，来到嘉州警营。从此整天同钢枪作伴，与哨位结缘。没有了灯红酒绿，没有了花前月下，烈日下汗水涔涔，雨水中满身泥泞，尽管很苦很累，但我没有退缩，因为我知道我是一名军人，我是一名党员！

我有我的忠诚-----

2008年5月12日，汶川发生里氏8.0级大地震，我和我的战友们跋山涉水、日夜兼程，一路披荆斩棘，踏飞石冒余震，在那片满目疮痍的废墟之上肩扛、手刨，汗水打湿了衣背，血水染红了双手，尽管很苦很累，但我没有退缩，因为我知道我是一名军人，我是一名党员！

我有我的忠诚-----

我的忠诚是在月夜下执勤站岗，我的忠诚是处突中冲锋陷阵，我的忠诚是在反恐斗争中舍生忘死，我的忠诚是在为人民服务中不艾不怨……

“受命之日，则忘其家；临阵之时，则忘其亲；临鼓之时，则忘其身。”这就是军人的忠诚，这就是中华民族生生不息的强音！当大兴安岭的山火，唐山的大地震，三江的洪魔，南疆的狼烟，还有数不清的天灾敌祸，威胁共和国的安全和人民幸福时，我会毫不犹豫地站出来，因为我知道我是一名军人，一名党员。也许我会长眠在祖国的边疆、海洋，但是我的军魂，仍将在祖国的天空翱翔，失之交臂的友谊，昙花一现的爱情，过眼烟云的生活，稍纵即逝的机遇，更衬托我舍己为国的自豪。

79年的时间里，我伟大的党啊，您每天都在成长，您每天都在向中国大地铸入力量。今天，我要用我的忠诚为您祝寿，我要感谢您，感谢您养育了我，感谢您培养了我，感谢您让人民的生活幸福安康。

我用我的忠诚为您祝寿，祝福您蓬勃长康！

我用我的忠诚为您祝寿，祝福您永放光芒！

我用我的忠诚为您祝寿，祝福您的旗帜高高飘扬！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：为我们服务的人教案设计

教学目标：

1.感受幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中要尊重劳动者，尊重他们的劳动成果

2.初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。

3.能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。

教学重点：

具体通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

教学难点：

初步感受人们在社会生活中相互依赖相互服务的共生共存关系。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们每天都会做许多事情，谁想说说你每天都做了哪些事情？（此处需注意鼓励性评语的运用。例如生说写作业，师应追问你每天能完成作业吗？生回答能，师评说：看来你是一个合格小学生；如生说吃饭，师应说，人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌；如生说锻炼身体、上厕所、刷牙、洗脸等，师都要提前预设相应的互动评语）。那么今天老师还给你们带了一位新朋友——小明，我们看看他和你们在一天当中所做的事情一样不一样。

（课件演示吃早餐、走在上学的路上、乘坐公交车去上学、到学校上课、放学后到文具店、回到家看电视）

通过刚才的观看，谁说说小明在一天当中都做了哪些事情？和我们平时做的一样不一样？（不管生回答一样或不太一样，师都要做恰当点评，例如学生回答一样，师要说：看来你家和小明家有些相似；如生回答上学父母接送而不坐公交，师要说：你真是个有福气的孩子；如生回答自己不吃早饭，师要说：这样可不好，长期不吃早饭不但影响生长发育，而且上课注意力不容易集中，会影响听课效率的。）

请大家思考一下，小明所做的事情，光凭他一个人能完成吗？为什么？（例如生1：他不会做早饭，凭自己就吃不了早饭了，生2：他不会开车，凭自己上学肯定就会迟到的，生3：他不会做文具，也不会挣钱，凭他自己就不可能有属于自己的文具了等等。）

看来我们生活当中的绝大多数事情，都离不开别人的帮助和服务，对不对？除了刚才提到的亲人和身边的劳动者，我们每天还会得到哪些人的帮助和服务呢？今天这节课我们就一起来学习《为我们服务的人》（板书并齐读）

二、引导发现，提升认识

活动一?（在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者）?

（1）除了刚才在画面中提到的人，生活中还有哪些人在为我们服务？下面我们就来个小小的竞赛，在一分钟时间内，把这些劳动者的称呼写到纸上，看看谁写的最多，好不好？下面就请同学们拿出笔和纸，准备好了吗？预备，开始！时间到，请大家停笔。报一报你写了多少个（生1:8个，生2:10个，生3:13个，报到写数量最多的学生为止。）

师：说一说你写的都有哪些劳动者？（让写的最多的学生回答）

生：门卫师傅、快递员、清洁工、医生、厨师、警察、军人、煤炭工人、农民、理发师、美容师、送报员......师：能写出怎么多，你在生活中一定是个很有心的孩子。你写完了吗？

生回答：没写完；师说：可能还有，但一时想不起来，对不对？（如生回答：写完了； 则师追问：确定自己写的没有漏掉的？）

师：确实在我们每天的生活当中，有很多人都在为我们提供服务（边演示课件边引导学生说这些服务者的称呼）（课件出示：比如这是为我们看病的医生、这是为我们送快件的邮递员、这是为我们打扫卫生的清洁工人、这是为我们指挥交通的警察叔叔、这是为我们打造更好的形象的理发师......）

其实就是再给大家两分钟估计你也写不完。因为这些为我们服务的人都是我们可以直接接触到的，还有很多我们没办法直接接触到，但我们每天依然离不开他们给我们提供的服务，比如吃饭，除了你妈妈外，我们所使用的碗筷就需要伐木工人、挖掘工人、运输工人、生产筷子和碗的工厂工人等等，妈妈做饭所使用的材料，就离不开种粮、油、菜的农民伯伯、卖菜的小商贩、塑料袋所依赖的石油产业工人；切菜所使用的刀具就离不开矿业工人、钢铁工人、五金工厂的工人等等。这些劳动者，他们都在默默地为我们付出。

活动二? 假设：没有他们，我们的生活会怎样？?

（1）为我们服务的人不胜枚举，假设一下，如果没有了这些人为我们服务，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了医生、警察、理发师、清洁工、面包师......任选一个主题。）

（2）请结合自己的亲身经历，谈谈你的感想。

生1：如果没有了医生，我们生病了就得不到及时的治疗，身体会越来越差，会影响学习，也会影响我们的生活。

生2.如果没有了警察，社会的治安就得不到保证，我们就不能拥有一个安全的生活环境。

生3.如果没有了清洁工，我们生活的环境将会一团糟，我可不喜欢在脏、乱、差的环境中生活。

......（3）（师小结）是呀，没有他们的服务，给我们带来的不仅仅是不方便，可以说是寸步难行。那么，概括起来就是，我们每天的生活都需要谁为我们提供服务？(教师同时板书：各行各业劳动者的服务)

三、展示采访

活动三：汇报采访情况（先小组成员互说，主要目的为了让孩子们相互启发表达，以及让准备全班发言的孩子把内容提前预演一下。）

师：课前呢我给大家布置过一个作业，就是让你采访一个每天为我们服务的人，大家都采访了吗？（课件出示下列问题要求）

下面请以四人小组为单位，互相说一说你采访了谁？结合屏幕上出示的问题把采访的情况在小组内互相交流一下。

他从事什么样的职业？

在工作中他最大的困难是什么？

他需要什么样的工作技能？

他希望别人怎样对待他的工作？

他最大的愿望是什么？......1.师：谁愿意把自己采访到的情况分享给大家？

生1：我采访的是一位保安叔叔，他在我们小区做保安，主要职责是维护我们小区的安全秩序，他说在工作中遇到的最大困难是小区的车多车位少，很多车因为没有车位直接把车停在了路中间，妨碍别人出行，他希望车主停车时能够多为别人考虑，他最大的愿望是希望小区里的居民都可以幸福的生活。通过这次采访，我了解到保安叔叔的工作很辛苦，以后我一定要提醒爸爸停车时不能停在道路中间。

生2：我采访的是一位清洁工阿姨，她是负责我们社区两条主干道的清洁工作。她说每天早晨4点钟她就起床打扫卫生，保证人们在上班之前把道路清扫干净。她在工作中最大困难是她刚打扫好，随之就有些不文明的人乱扔垃圾，她不得不重新打扫；其次是遇到季节性问题，刚打扫完，一阵风吹过，满地又都是落叶，她再次重新打扫。通过这次采访，我才深刻地感受到清洁工阿姨的不容易，以后我一定要时时处处提醒自己，一定要文明守纪，绝不乱扔一片碎纸。

生3：我采访的是一位老师。她的工作性质就是教书育人，在工作中他需要掌握各种各样的工作技能，比如要说标准的普通话，了解儿童的心里变化，还要有很广播的知识。他最大愿望就是希望自己的学生成为有用的人才。通过这次采访，我体会到做老师原来还需要了解儿童的内心世界，我也想做一名老师。

2.师（小结）：你们真了不起，相信通过这次采访活动，大家一定对各行各业的的劳动者有了更深入的了解和认识，也一定会更加理解和尊重他们的劳动成果。那么大家看看这几幅画面，看了后你有什么想说的？

四、明辨是非，回归生活

1、活动四? 他们这样做，对吗？

（图片展示：小朋友乱扔垃圾、上课时交头接耳、浪费粮食、.......）谁来谈谈你的感受？

生1.他们这样做是不正确的，清洁工阿姨刚打扫完她就乱扔，太不尊重清洁工阿姨了。

生2.上课也不能交头接耳，他们这样做既不尊重老师又扰乱课堂秩序。

生3.那个男孩实在是太浪费了，想到农民伯伯在田间辛勤的劳作，他们是多么不容易啊！

......师（总结）：此时此刻，我想你一定明白了，老师和家长为什么要经常教育你们讲文明懂礼貌。在生活当中我们将心比心，适当约束自己的行为，就是对别人尤其是劳动者最大的——尊重（板书：尊重）。

五、写感谢小语

师：生活当中有那么多的人在默默地为我们服务，我们在享受别人服务的时候，不仅应当尊重他们，同时也应该学会表达自己的——感谢。（板书：感谢）

1.你最想对谁表示感谢呢？下面请拿起笔写下感谢的话吧！

（出示图片加背景音乐）

我对我们的班干部说：（特别感谢你们每天不辞辛苦地为我们收作业）

我对校园的清洁工人说：（感谢清洁工阿姨每天我们打扫卫生，让我能在干净舒适的环境中学习。）

我对警察说：（感谢警察叔叔为我们维护社会治安，能让我们在安全的环境中生活。）

我对我的老师说：（感谢老师每天认真为我们批改作业、用心教育我们）

我对厨师说：（感谢厨师师傅为我们做出喷香可口、营养均衡的饭菜）

......2指名交流。（此环节背景音乐继续。师在巡查过程中，发现比较好的内容，直接示意其起立，并让其带感情地朗读出来。）

师（总结）：感谢我们身边所有的人,是他们让我们的生活更加美好，是他们让我们明白真正的快乐来自于为他人服务。今天，我们在这里好好学习；明天，不管我们成为清洁工，成为售货员，成为解放军、还是成为科学家，无论我们从事什么行业，我们都将成为千千万万服务者当中的一员。那么，就让我们从今天开始，从身边做起，从小事做起，体验服务他人的快乐，共同创造更加美好的明天！（背景音乐停止）

6、谈收获、结合实际、课外践行

师：我们这节课学到了什么？（让生简单总结），老师建议大家利用休息日，在家长的安排下走进社区、走入社会，去扮演和体验一天小小劳动者的角色，亲自去感受一下他们的辛劳和快乐，相信你会有更多收获。

好，这节课就到这里，下课！

（注：有评论说，一般不要把学生称为孩子，这样表面上是亲近，实则是轻视，没有把学生放在与成人平等的地位看待，所以称呼学生尽量用“同学们”。）