北师大数学课本内容范文合集

第一篇：北师大数学课本内容

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七年级上册第一章：丰富的图形世界

2、生活中的立体图形

3、展开与折叠

4、截一个几何体

5、从不同方向看第二章：有理数及其运算、生活中的平面图形

12、数怎么不够用了

3、数轴

4、绝对值

5、有理数的加法

6、有理数的减法

7、有理数的加减运算

8、水位的变化

9、有理数的乘法

10、有理数的除法

11、有理数的乘方

12、有理数的混合运算第三章：字母表示数、计算器的使用

12、字母能表示什么

3、代数式

4、代数式求值

5、合并同类项

6、去括号第四章：平面图形及其位置关系、探索规律

12、线段、射线、直线

3、比较线段的长短

4、角的度量与表示

5、角的比较

6、平行

7、垂直

第五章：一元一次方程、有趣的七巧板

2、你今年几岁了

3、解方程

4、日历中的方程

5、我变胖了

6、折价销售

7、希望工程义演

8、能追上小明吗第六章：生活中的数据、教育储蓄

12、认识

3、科学计数法100万

4、扇形统计图

5、你有信心吗第七章：可能性、统计图的选择 12、一定能摸到红球吗

3、转盘游戏、谁转出的“四位数”大

七年级下册

第一章：整式的运算

1、整式

2、整式的加减

3、同底数幂的乘法

4、幂的乘方与积的乘方

5、同底数幂的除法

6、整式的乘法

7、平方差公式

8、完全平方公式

9、整式的除法

第二章：平行线与相交线

1、余角和补角

2、探索直线平行的条件

3、平行线的特征

4、用尺规作线段和角 第三章：生活中的数据

1、认识百万分之一

2、近似数和有效数字

3、世界新生儿图 第四章：概率

1、游戏公平吗

2、摸到红球的概率

3、停留在黑砖上的概率 第五章：三角形

1、认识三角形

2、图形的全等

3、全等三角形

4、探索三角形全等的条件

5、作三角形

6、利用三角形全等测距离

7、探索直角三角形全等的条件 第六章：变量之间的关系

1、小车下滑的时间

2、变化中的三角形

3、温度的变化

4、速度的变化

第七章：生活中的对称轴

1、对称轴现象

2、简单的轴对称图形

3、探索轴对称的性质

4、利用轴对称设计图案

5、镜子能改变什么

6、镶边与剪纸

八年级上册

第一章：勾股定理 八年级下册

1、探索勾股定理

第一章：一元一次不等式（组）

2、能得到直角三角形吗

1、不等关系

3、蚂蚁怎样走最近

2、不等式的基本性质 第二章：实数

3、不等式的解集

1、数怎么又不够用了

2、平方根

4、一元一次不等式

3、立方根

5、一元一次不等式与一次函数

4、公园有多宽

6、一元一次不等式组

5、用计算器开方 第二章：分解因式

6、实数

第三章：图形的平移与旋转

1、分解因式

1、生活中的平移

2、提公因式法

2、简单的平移作图

3、运用公式法

3、生活中的旋转 第三章：分式

4、简单的旋转作图

1、分式

5、它们是怎样变过来的

6、简单的图案设计

2、分式的乘除法 第四章：四边形的性质探索

3、分式的加减法

1、平行四边形的性质

4、分式方程

2、平行四边形的判定 第四章：相似图形

3、菱形

4、矩形、正方形

1、线段的比

5、梯形

2、黄金分割

6、探索多边形的内角和与外角和

3、形状相同的图形

7、中心对称图形

4、相似多边形 第五章：位置的确定

5、相似三角形

1、确定位置

2、平面直角坐标系

6、探索三角形相似的条件

3、变化的“鱼”

7、测量旗杆的高度 第六章：一次函数

8、相似多边形的性质

1、函数

9、图形的方法与缩小

2、一次函数

3、一次函数的图象

第五章：数据的收集与处理

4、确定一次函数的表达式

1、每周干家务的时间

5、一次函数图象的应用

2、数据的收集 第七章：一元二次方程组

3、频数与频率

1、谁的包裹多

4、数据的波动

2、解一元二次方程组

3、鸡兔同笼 第六章：证明

（一）4、增收节支

1、你能肯定吗

5、里程碑的数

2、定义与命题

6、二元一次方程与一次函数

3、为什么它们平行 第八章：数据的代表

1、平均数

4、如果两条直线平行

2、中位数与众数

5、三角形内角和定理的证明

3、利用计算器求平均数

6、关注三角形的外角

北师大数学课本内容

九年级上册

第一章：证明

（二）1、你能证明它们吗

2、直角三角形

3、线段的垂直平分线

4、角平分线

第二章：一元二次方程

1、花边有多宽

2、配方法

3、公式法

4、分解因式法

5、为什么是0.618 第三章：证明

（三）1、平行四边形 2.、特殊平行四边形 第四章：视图与投影

1、视图

2、太阳光与影子

3、灯光与影子 第五章：反比例函数

1、反比例函数

2、反比例函数的图象与性质

3、反比例函数的应用 第六章：频率与概率

1、频率与概率

2、投针试验

3、生日相同的概率

4、池塘里有多少鱼

九年级下册

第一章：直角三角形的边角关系

1、从梯子的倾斜程度谈起 2、30度、45度、60度角的三角函数值

3、三角函数的有关计算

4、船有触礁的危险吗

5、测量物体的高度 第二章：二次函数

1、二次函数所描述得关系

2、结识抛物线

3、刹车距离与二次函数

4、二次函数y=ax2+bx+c的图象

5、用三种方法表示二次函数

6、何时获得最大利润

7、最大面积是多少

8、二次函数与一元二次方程 第三章：圆

1、车轮为什么做成圆形

2、圆的对称性

3、圆周角和圆心角的关系

4、确定圆的条件

5、直线和圆的位置关系

6、圆和圆的位置关系

7、弧长和扇形的面积

8、圆锥的侧面积 第四章：统计与概率 1、50年的变化

2、哪种方式更合算

3、游戏公平吗 总复习s

第二篇：初中数学课本目录

初中数学课本目录

七年级（上）第一章 有理数1．1 正数和负数

阅读与思考 用正负数表示加工允许误差1．2有理数 1．3 有理数的加减法实验与探究 填幻方

阅读与思考 中国人最先使用负数1．4 有理数的乘除法

观察与思考 翻牌游戏中的数学道理1．5 有理数的乘方数学活动

第二章 整式的加减2．1 整式

阅读与思考 数字１与字母Ｘ的对话2．2 整式的加减

信息技术应用 电子表格与数据计算数学活动

第三章 一元一次方程3．1 从算式到方程阅读与思考 “方程”史话

3．2 解一元一次方程

（一）——合并同类项与移项

实验与探究 无限循环小数化分数

3．3 解一元一次方程

（二）——去括号与去分母

3．4 实际问题与一元一次方程数学活动

第四章 图形认识初步4．1 多姿多彩的图形阅读与思考 几何学的起源4．2 直线、射线、线段阅读与思考 长度的测量4．3 角

4．4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动

七年级（下）

第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.2 垂线

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角观察与猜想看图时的错觉 5.2平行线及其判定5.2.1平行线5.3平行线的性质5.3.1平行线的性质5.3.2 命题、定理5.4平移数学活动

第六章平面直角坐标系6.1平面直角坐标系6.2 坐标方法的简单应用

阅读与思考用经纬度表示地理位置 6.2 坐标方法的简单应用数学活动第七章 三角形

7.1 与三角形有关的线段

7.1.2 三角形的高、中线与角平分线

7.1.3 三角形的稳定性信息技术应用画图找规律

7.2 与三角形有关的角7.2.2 三角形的外角阅读与思考为什么要证明

7.3 多变形及其内角和阅读与思考多边形的三角剖分

7.4 课题学习镶嵌数学活动

第八章 二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元——二元一次方程组的解法

8.3 实际问题与二元一次方程组

阅读与思考一次方程组的古今表示及解法 *8.4 三元一次方程组解法举例数学活动

第九章 不等式与不等式组9.1 不等式

阅读与思考用求差法比较大小

9.2 实际问题与一元一次不等式

实验与探究水位升高还是降低

9.3 一元一次不等式组阅读与思考利用不等关系分析比赛 数学活动

第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查实验与探究瓶子中有多少粒豆子 10.2 直方图

10.3 课题学习从数据谈节水数学活动

八年级（上）第十一章 全等三角形11.1 全等三角形11.2 三角形全等的判定阅读与思考 全等与全等三角形

11.3 角的平分线的性质数学活动第十二章 轴对称12.1 轴对称12.2 作轴对称图形12.3 等腰三角形数学活动第十三章 实数13.1平方根13.2 立方根13.3 实数

数学活动第十四章 一次函数14.1 变量与函数14.2 一次函数14.3 用函数观点看方程（组）与不等式

14.4 课题学习选择方案数学活动

第十五章 整式的乘除与因式分解

15.1 整式的乘法15.2 乘法公式15.3 整式的除法数学活动

八年级（下）第十六章 分式16.1 分式16.2 分式的运算阅读与思考 容器中的水能倒完吗16.3 分式方程数学活动

第十七章 反比例函数17.1 反比例函数信息技术应用 探索反比例函数的性质17.2 实际问题与反比例函数

阅读与思考 生活中的反比例关系数学活动第十八章 勾股定理18.1 勾股定理阅读与思考 勾股定理的证明

18.2 勾股定理的逆定理数学活动第十九章 四边形19.1平行四边形阅读与思考平行四边形法则

19.2 特殊的平行四边形实验与探究 巧拼正方形19.3 梯形

观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形19.4 课题学习重心数学活动

第二十章 数据的分析20.1 数据的代表20.2 数据的波动信息技术应用 用计算机求几种统计量

阅读与思考 数据波动的几种度量

20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动

九年级（上）第二十一章 二次根式

21.1 二次根式21.2 二次根式的乘除21.3 二次根式的加减

阅读与思考海伦－秦九韶公式数学活动

第二十二章 一元二次方程22.1 一元二次方程

22.2 降次——解一元二次方程阅读与思考黄金分割数

22.3 实际问题与一元二次方程实验与探究三角点阵中前n行的点数计算数学活动第二十三章 旋转23.1 图形的旋转23.2 中心对称

信息技术应用探索旋转的性质23.3 课题学习图案设计阅读与思考旋转对称性数学活动第二十四章 圆24.1 圆

24.2 点、直线、圆和圆的位置关系24.3 正多边形和圆阅读与思考圆周率Π24.4 弧长和扇形面积实验与探究设计跑道数学活动

第二十五章 概率初步25.1 随机事件与概率25.2 用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25.3 用频率估计概率实验与探究П的估计

25.4 课题学习键盘上字母的排列规律数学活动

九年级（下）第二十六章 二次函数26．1 二次函数及其图像26．2 用函数观点看一元二次方程信息技术应用 探索二次函数的性质26．3 实际问题与二次函数

实验与探索 推测植物的生长与温度的关系 数学活动第二十七章 相似27．1 图形的相似27．2 相似三角形观察与猜想 奇妙的分形图形27．3 位似

信息技术应用 探索位似的性质数学活动

第二十八章 锐角三角函数28．1 锐角三角函数

阅读与思考 一张古老的三角函数表28．2 解直角三角形数学活动

第二十九章 投影与视图29．1 投影29．2 三视图

阅读与思考 视图的产生与应用29．3 课题学习制作立体模型数学活动

第三篇：高中英语课本内容目录

高中内容目录 高一 必修一

1.直接引语间接引语direct speech and indirect speech(陈述句和疑问句）

2.直接引语间接引语direct speech and indirect speech(命令和请求语气)3.现在时行时表将来

4.定语从句1(that, which, who, whose)5.定语从句2(where when which prep+which/whom)必修二

定语从句(restrictive and non-restrictive)被动语态-将来时passive voice future 被动语态-完成时passive voice present perfect 被动语态-进行时passive voice present progressive 定语从句:介词+whom which 必修三：

1.情态动词一modal verb 2.情态动词二

3.表语从句和宾语从句object and predicative 4.主语从句subject 5.同位语从语appositive 必修四

1.主谓一致（subject-verb agreement)2.动名词做主语和宾语 3.动名词做表，定，宾补 4.动名词做定语和状语 5.构词法word formation

高二： 必修五

1.过去分词做定语和表语 2.过去分词做宾补足语 3.过去分词做状语和定语 4.倒装句 5.省略句

选修六：

1.虚拟语气subjunctive mood 1 2.虚拟语气subjunctive mood 2 3.It 的用法1 4.It 的用法2 5.复习动名词

选修七： 复习

1.不定式一infinitive 2.不定式被动语态

3.现代分词被动语态passive voice 4.限性定语从句attributive 5.非限性定语从句

选修八： 复习

1.名词性从句（主宾表）2.同位语

3.过去分词做定语，表语和宾补 4.过去分词做状语

5.谓语时态（包括现在完成进行时）

第四篇：初中历史九年级下册课本答案(北师大版)

初中历史九年级下册课本答案（北师大版）

第1课 俄国十月革命 动脑筋

想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因? 二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。活动与探究

讲一个与列宁有关的小故事：

1.回忆小学时候学过的课文——《诚实的孩子》。第2课 对社会主义道路的探索

列表：1917～1936年苏俄(苏联)历史大事年表 时间 重大事件 1917.3 二月革命 1917.11 十月革命

1918～1920 三年国内战争时期 1921 开始实行新经济政策 1922年底 苏联成立

1928 开始执行第一个五年计划 1936 苏联通过新宪法

第3课 凡尔赛—华盛顿体系 动脑筋

想一想：法国元帅福煦和列宁为什么对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战!”和“整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”评价? 答：因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。活动与探究

1.讨论：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同? 项目 时间 地点 操纵国 涉及的地域

巴黎和会 1919年 巴黎 法、英、美 欧洲、西亚、非洲

华盛顿会议 1921～1922年 华盛顿 美、英、日 东亚、太平洋地区 第4课 经济大危机 动脑筋

为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机? 20世纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大；资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。本书第21页失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说? 我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。第5课 法西斯势力的猖獗 动脑筋

想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。(3点提示：)1.当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人。

2.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国的犹太人统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。3.犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。

第6课 第二次世界大战的爆发 动脑筋

1.想一想，英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策? 英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。首先，英法尽管是一战的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种状况使得英法统治集团中的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。其次，世界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。再次，30年代的危机使英、法两国政局动荡；还有英、法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。所有这些都是促成英、法两国推行绥靖政策的因素，但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

2.有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?谈谈你的看法。

这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前，第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、华东、华中、华南等地区进行了侵略。1940年日本还提出了建立“大东亚共荣圈”的狂妄计划，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。活动与探究

德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。

德军在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，这是英法等国推行纵容侵略的绥靖政策的结果。而面对法西斯德国的侵略，苏联人民进行了英勇的卫国战争。卫国战争开始后，苏联成立了以斯大林为首的国防委员会，集中了国家的全部权力，按战时体制改组党政工作，迅速把国民经济转入战时经济的轨道。当莫斯科遭到法西斯德国的进攻时，苏联红军奋力抵抗，莫斯科市民紧急动员，苏联军民团结一心，誓死捍卫祖国，表现了高度的爱国主义精神。在寒冷的冬季，苏联红军展开反攻，不断突破德军防线，对冬季作战毫无准备的德军连吃败仗，莫斯科保卫战取得了伟大的胜利。这是德军在苏德战场上的第一次大失败。莫斯科保卫战的胜利不仅从军事上粉碎了德军“天下无敌”的神话，更重要的是从政治上打击了德国法西斯的嚣张气焰，证明了人民的力量是可以战胜法西斯的，它极大地鼓舞了各国人民的反法西斯斗争。

第7课 世界反法西斯战争的胜利 动脑筋

1.想一想，为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手? 从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立法等。由于它们特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，致使第二次世界大战初期法西斯国家的侵略屡屡得手。2.有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思? 1944年6月，盟军发动了诺曼底登陆战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个欧洲战场，所以被称作欧洲第二战场。

3.日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看? 20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因。日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。活动与探究 1.(略)2.谈谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争? 第二次世界大战是一次世界反法西斯战争。它是人类历史上规模最大的一次战争，在很多方面产生了深远的影响。这次战争给人类造成前所未有的破坏和灾难。战争历时六年多，遍及世界各地，损耗了大量财富，夷平了许多城市和村庄，无数生灵涂炭。

据统计，世界人口的80%被卷入了第二次世界大战，交战双方的总兵力高达1.1亿。在战争中丧生的总人数大约为5 000万左右。中国军民伤亡达3 500万人。这次战争的直接军费消耗有1.1万亿美元，占所有参战国当时国民总收入的大半。此外，还有4万多亿美元的物质财富被毁坏，人类多年积累的财富毁于一旦。

在当今世界上，第三世界国家为了争取独立与平等，努力提高自身综合实力，并积极反对霸权，反对世界战争，维护世界和平。各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，这样才能最终避免战争。第8课 美国经济的发展 动脑筋

战后美国经济发展的主要原因是什么?下面两位同学就这一问题进行讨论，你有什么看法? 战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。两位同学的讨论思路清晰，但表述都有偏失之处。“大力发展科学技术，发展高新技术产业”只能是主要原因，“调整经济政策，进行资本主义的自我调节”才是根本原因；“战后，美国国际地位的提高”和“政治经济实力大增”是重要原因。活动与探究

请你根据下表提供的数据，制成一个示意图，并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。

总的来看，战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现出周期性调整状态：五六十年代，经济持续发展，西部、南部繁荣；70年代，经济危机严重，实力地位下降；80年代，通货膨胀明显，债务负担沉重；90年代，持续稳定发展，进入新经济时代。第9课 西欧和日本经济的发展 动脑筋

到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？

2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币——欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。活动与探究

二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。第10课 苏联的改革与解体 动脑筋

女生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。男生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。想一想，他们谁说的有道理?为什么? 男生说的有道理。“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但其只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。活动与探究

讨论：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。(学生可以先分成小组讨论，再进行全体交流。鼓励学生积极发言，深入思考，言之有理)第14课 冷战中的对峙

“美苏争霸有几个阶段?”由学生解答这个问题后，继续思考“美苏争霸的三个阶段各有什么特点?”在阅读课文的同时，你能整理出每个阶段双方的领导人吗?(此表可由学生课后填写)阶段 时间 特点 美国领导人 苏联领导人

第一阶段 50年代中期～60年代初期 既有缓和又有紧张，优势在美国 肯尼迪 赫鲁晓夫 第二阶段 60年代中期～70年代末 苏联处于攻势，美国转攻为守 尼克松 勃列日涅夫 第三阶段 80年代 美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和 里根 戈尔巴乔夫 动脑筋

甲：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。乙：美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。

首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。

其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国家利益。最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上，对世界势力范围的划分。活动与探究

讨论：霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？ 方法：可以先与家长一起探讨，然后再与同学互相交流。

1.冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。

2.西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。例如，美国多次发表了《中国人权状况白皮书》。

3.由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥。最为典型的事件是“9•11事件”。第15课 世界政治格局的多极化趋势 动脑筋

有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗? 这种看法不对，因为以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护“正义”的旗号，对主权国家南斯拉夫联盟进行了轰炸，严重违背了国际法基本原则，如第四项规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”以美国为首的北约对南联盟的轰炸，不仅侵犯了南联盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。

美国所谓的“人权”和“正义”，是美国企图利用它作为世界上唯一的超级大国地位加紧推行霸权主义，实施自己称霸世界的野心，最终实现领导世界的全球战略目标。活动与探究

材料一

美国在参加和尊重国际人权公约方面一直保持着很差的纪录。美国是除索马里之外唯一没有加入《儿童权利公约》的国家，也是世界上少数几个没有加入《消除对妇女一切形式歧视公约》的国家之一。美国签署《经济、社会、文化权利国际公约》已经23年，但至今仍未批准该公约。1999年6月8日美洲国家组织成员国签署了《美洲消除对残疾人一切形式歧视的公约》，而美国是没有在公约上签字的个别国家之一。——《1999年的美国人权纪录》 材料二

有资料显示，美国在海湾战争中向伊拉克投掷94万多枚贫铀弹，总重量约320吨，对伊拉克的环境和人民的生活健康造成了严重破坏。伊拉克卫生部发布报告指出，伊拉克的癌症患者在海湾战争后大量增加，由1989年的6 555人增加到1997年的10 931人。——《2001年的美国人权纪录》

参考以上材料，并在课下搜集相关材料，评价美国的人权观。

人权是一项综合指标，包括人在经济、政治、文化等各方面的种种权利，绝不仅仅是政治上的自由。由于各国经济发展水平不等，政治传统不同，文化背景各异，对人权的认识、人权的立法、司法状况也就千差万别。在增进人权这个大目标下，各国努力的侧重点有所不同。美国的人权外交基本上是按照本国的人权观念，以本国的司法制度为标准，去分析别国的人权状况。

美国的人权外交是从美国卡特总统当政期间开始兴起的。当时的人权外交较多地适用于拉丁美洲及其他与美国军事联系较密切的国家，东欧剧变、苏联解体后，美国的人权外交是世界性的。

材料一说明，尽管美国的人权法案通过了近200年，并一再标榜“人权”，美国国内仍存在种族歧视、民族不平等问题。事实上，“美国在参加和尊重国际人权公约方面一直保持着很差的纪录”。材料二说明，美国在海湾战争期间投掷的大量贫铀弹，对自然环境和人民健康造成了严重破坏。显然，这也是与它标榜的“人权”相违背的。可见，美国所谓的“人权”和“正义”，是美国企图利用它作为世界上唯一的超级大国地位加紧推行霸权主义，实施自己称霸世界的野心，最终实现领导世界的全球战略目标。中国在内的广大发展中国家，坚决反对将人权与各种援助甚至互惠性的贸易往来挂钩，不接受把人权作为交往的条件，认为这有损于国家的主权完整和国家尊严。第16课 世界经济的“全球化” 动脑筋

1.下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题。

女孩(发达国家)：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。

男孩(发展中国家)：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。双方可以通过南北对话进行经济合作。发达国家利用自己的资金、技术优势直接到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业。通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国家经济共同发展。

2.想一想，甲乙两人的说法有没有道理?说说你的看法。甲：全球化使更多的价廉物美的外国商品进来，国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低，甚至要失业，不好。乙：全球化能够吸引更多的国外技术和投资，增加出口，增加就业机会，工人工资也能增加。甲乙两人的说法都有一定的道理，但都不很全面。在经济全球化发展的过程中，甲乙两人说出的结果都是有可能出现的。关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情，抓住机遇，吸引外资，学习外国的先进技术和先进的管理经验，提高劳动生产率，努力发展本国经济。积极参与国际竞争，在竞争中坚持平等互利的原则，并采取相应的经济政策。若能如此，就会像乙所说，增加出口、增加就业机会、增加工人工资。否则，甲所说的结果也不是不可能出现的。

第五篇：北师大版小学一年级英语课本总结

Grade1 book 1 Unit 1 Hello

Hi, I’m Mocky.Hello ,Mocky.Hello, I’m Ken/Ann/Uncle Booky.What’s your name?

I’m Ken.My name is Ann.Listen and act: Stand up

sit down Sing a song Hello, hello I’m Mocky.I’m Mocky.Hi, I’m Ken.Hello, hello

I’m Ann.I’m Ann.Hi, I’m Uncle Booky.Let’s say An apple

an ant

a banana

a balloon Say the rhyme An apple for you, An apple for me, An apple for the monkey up iin the tree.No!No!No!A banana for you, A banana for me, A banana for the monkey up in the tree.Yes!Yes!Yes！

Unit2 About me Are you a girl,Ann? Yes, I am.Are you a girl,Ken? No, I’m not.I’m a boy.Ann is a girl.Ken is a boy.I’m a monkey.Learn to say Are you a girl? Yes.Are you a boy? Yes.Ann is a girl.A boy, a girl, a teacher, a monkey Let’s talk Please.Thank you.Listen and act

Toucch your nose please.ear, mouth, hair, eye, Sing the song Please sit down, please sit down.Thank you,thank you, thank you.Please stand up, please stand up Thank you, thank you, thank you.Please sit down, please stand up.Thank you, thank you, thank you.Let’s say A cat

a crocodile

a duck

a dog Say the rhyme A dog says “woof, woof” A cat says “meow, meow”

A crocodile sings, but I don’t know how.A duck says “quack, quack” and yes I know how.Quack!Quack!Quack!

Unit 3 At school

What’s this,Mocky?

It’s a chair.(bag, chair, book, pencil)Touch and say What’s this? It's a book.Let’s guess.Is it a pencil? No.Listen and act Mocky, take out your book,please.Sing the song It’s a book,it’s a book.It’s a chair, it’s a chair.Stand up, sit down.stand up, sit down.It’s a pencil,it’s a pencil.It’s a bag, it’s abag.Stand up, sit down.stand up, sit down.Let’s say An egg

an elephant

a fish

a frog Say the rhyme

An elephant can walk.Walk,walk, walk.A frog can jump.Jump, jump,jump.A fish can swim.Swim, swim, swim.An egg can roll.Roll, roll,roll.Unit 4 colors What color? It’s yellow.Touch and say What color? It’s blue.(yellow, red, green, brown)Let’s guess

What color? Is it yellow? Listen and act.Draw an apple.Color it red please.Color and sing.Red and yellow, Blue,green,brown.(two times)Let’s say A gift

a girl

a hat

aq hammer

Say the rhyme Is it a gift? Is it blue? Is it for the girl? No, it’s for you.Is it a hammer? Is it brown? Is it for the girl? No, it’s for you.Is a hat? Is it red? Is it for the girl? No, it’s for you.Unit 5 Numbers

How many trains,M ocky?

Two trains!Touch and say How many teddy bears?

Three.One two three four five A train

a car

a doll

a ball

a teddy bear Let’s talk

How many elephants?

Two.Listen and act

Point to the bag, please.Sing the song One, two, three,four, five.One boy in a yellow train.One, two, three, four, five.Two bears in a yellow book.One, two, three, four,five.Three girls in a yellow car.Let’s say An insect

an ice cream

a jacket

a jeep Say the rhyme A little insect jump!Jump!jump!Jump over the ice cream.jump over the jacket, jump into a jeep, To have a good sleep.Unit 6 Happy birthday!How old are you,Ken? I’m six.Touch and say.How many boys? Four boys.(six, seven, eight, nine, ten)Let’s talk Happy birthday!A gift for you.Thank you.What’s this?

Is it a train.Wow, a teddy bear!How old are you?

I’m seven.Sing the song

Happy birthday,happy birthday.I’m six.I’m six.Happy birtday,happy birthday.I’m seven… Let’s say A key

a kite

a lock

a lollipop Say the rhyme It’s after school.Let’s go to the zoo.Put on your hat,and take your kite.Lock the door,and take the key.Buy some lollipops for you and me.