述职报告 - 大连工业大学

第一篇：述职报告 - 大连工业大学

徐丹同志事迹材料

徐丹，现任艺术设计学院团委书记，2009级思想政治辅导员。六年来，该同志始终以育人工作为中心，扎实开展思想政治教育，努力营造和谐的师生关系，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，不断加强对艺术类学生的思想道德、科学文化、身心健康三大基本素质培养。在探索实践中形成了“学识育人、爱心育人、机制育人、项目育人、团队育人”的管理特色，取得了显著成效。

一、学识育人：不断探讨社会转型期大学生思想政治教育工作规律

徐丹同志始终坚持紧跟党的创新理论步伐，在学习中实践、在实践中总结、在总结中提高，努力强化政治理论素养、专业知识水平和岗位实践能力，两次利用假期到中国社会心理学会研修心理学，先后到大连市委团校和辽宁省委党校进修学习。通过六年的学习积累，该同志政治理论素养和专业知识水平有了大幅提高，观念思路发生了根本性转变，用科学发展观指导育人工作的能力明显增强。撰写的论文《论大学生理想信念教育环境的优化》被万方数据、中国期刊全文数据库、中国核心期刊数据库收录，参与完成的《建筑装饰设计心理学》一书已由华中科技大学出版成册。

二、爱心育人：用爱心去关心、关注每一个学生，让每个学生都能走向成功

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

作为一名学生工作者，徐丹同志以忘我的敬业精神全身心投入到学生培养工作中，用爱播种心灵的绿洲，用教育扫清思想的尘埃，用掌声铺就成才之路，帮助学生成长成才成功。从入学教育到毕业择业、从普遍培养到重点帮扶、从理性灌输到感性引导，她紧紧抓住青年学生学习能力比较强、1

但容易产生满足情绪，接受新事物比较快、但容易分散学习精力，争强好胜心理强、但容易在困难面前打退堂鼓，成才愿望迫切、但容易偏离正确方向等特点，适时开展教育引导和心理疏导，把家庭、学校、社会三点连成一线，以“信任、赞扬、目标、尊重、典型、情感、荣誉、形象、心智”等九种非物质性激励方法为主要手段，用真诚的关爱帮助学生端正人生态度、明确前进方向，努力营造积极向上、团结奋进的良好氛围。

每一个认识徐老师的学生总会那么自然地成为她从此以后的朋友，因为在她身上，感受到的是一种安静而持久惊人的力量，那是用心之后的坦然，是厚积之后的智慧。六年的斗转星移，似乎都在印证她的教育和人生哲学，就是那一句——“捧着一颗心来，不带半根草去”。

所带04级11个班中有1个班被评为辽宁省优秀班集体、3个班被评为大连市先进班集体、1个班被评为校优良学风标兵班、5个班被评为校优良学风班、1人被评为辽宁省优秀学生干部、1人被评为辽宁省三好学生、5人被评为辽宁省优秀毕业生；08级7个班中有1个班被评为大连市先进班集体、3个班被评为校优良学风班、1人被评为自强自立标兵、1人获爱心助学奖学金、5人被评为校三好学生。

三、项目育人：通过各级各类专业比赛、重大活动，让学生在竞争与合作中共同成长

接手艺术设计学院团委工作以来，徐丹同志始终坚持精品意识，全力抓好骨干队伍建设，注重在各项重大活动中展现艺术设计学院团员青年的风采。在繁忙的工作中，付出的是汗水，收获的是喜悦，目前艺术设计学院团委和学生会已经拥有了一支能力素质强、文体特长突出、先锋模范作用好的学生干部队伍。学院团委连续四年在校园文化节中获优秀组织奖、连续三年被评为大连市三下乡先进单位和校三下乡先进单位、先后两次被评为校先进基层团委，由艺术设计学院团委牵头主办的“大连市高校动漫联展暨开幕式”已成为大连动漫界一道亮丽的风景线，大连晚报等多家报纸进行了专题报道，所带动漫社团在“IEF2008国际数字娱乐嘉年华中国总决赛”中荣获COSplay大赛优胜奖

四、团队育人：密切与专业教师、辅导员的联系，在教育上形成合力 六年的学生管理工作，徐丹同志积累了丰富的实践经验，取得了丰硕的育人成果。面对刚刚走上工作岗位的年轻辅导员，她没有敝帚自珍，而是站在推动学院学生工作整体发展的高度上，积极配合学院领导抓好辅导员队伍建设，主动将多年的经验倾囊相授。同事遇到困难时，她会手把手的教、耐心细致的讲，有人遇到挫折时，她会以大姐姐的身份开导鼓励，寻找对策。通过她的不懈努力，学生管理工作的骨干力量不断增强，团结协作的氛围愈加浓厚，形成了“上下衔接、新老搭配、互助协作、资源共享”的良好局面。

付出就会有回报。徐丹老师先后三次被评为大连市思想政治工作先进工作者，连续三年被评为校优秀团干部，07年届末和08年届中考核优秀，08—09学年度被评为校优秀辅导员、学院优秀班导师，被评为07—09年校三八红旗手，09年被评为大连市“三下乡”先进个人，10年被评为大连市优秀团干部,连续两年被时报广告“金犊奖”设计大赛组委会聘为推广人。

第二篇：大连工业大学职业技术学院

大连工业大学职业技术学院

“三育人”先进个人汇报材料

王贯飞

2012年6月4日

严中有爱、为人师表、教书育人

王贯飞副教授，自1988年踏上职业教育教学岗位，一直从事教学、科研和学生班导师工作，至今已达24个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝过后，我愈来愈感觉到教师身上所肩负着塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。我庆幸命运赐给了我这个职业，我非常爱这个职业，所以二十几年如一日，辛勤耕耘、教书育人，诲人不倦，并且取得了一定的成绩。

一、严中有爱

作为教师和班导师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习各方面对学生都严要求，小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，不用粗暴式的冷处理的方式对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。正因如此，我在班导师的工作上做出了一定贡献并取得了一些荣誉：

2005至2006学年被评为大连轻工业学院职业技术学院优秀班主任；2005至2006学年被评为大连市优秀学生思想政治工作者；2006至2007学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2009至2010学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2010至2011学年被评为大连工业大学优秀班导师；2010至2011学获大连工业大学职业技术学院“就业先进个人”荣誉称号；2011至2012学年我所带班级媒体2011级学生，被评为大连工业大学职业技术学院优秀团支部。

二、为人师表

作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着

学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。多年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，多次参加了培训班的学习：2000年01月，我在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业多媒体培训班》学习； 2001年07月至2001年08月，在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业网页制作及Photoshop专科班》学习；2001年07月至2003年04月，在辽宁师范大学《教学论计算机专业硕士研究生班》进修学习；2006年07月至2006年08月，在大连东软信息技术职业学院《多媒体应用专业培训班》学习，及时更新和丰富自己的知识。此外，我还阅读一些国内外的教育学心理学著作和专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，在备课时，汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一课。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“开动脑筋，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！

三、教书育人

作为一名教师必须倾力于学校的中心工作-----教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。

深爱教育工作的我，从业24年来，勤奋耕耘、兢兢业业、无私奉献，不断提高和完善自我，竭尽全力向学生传授知识，努力让理论课堂充实而精彩。在学生培养中坚持用人格魅力打动学生，真心关爱学生做学生的良师益友。在教学上、课程建设上、科研上都取得了一定成绩：获学院教学质量一等奖2次、二等奖1次、三等奖2次；主持院级优秀课程二门《Authorware多媒体制作工具》和《二维动画制作》，参与省级精品课两门《三维动画制作》和《计算机多媒体技术》；主编教材《中文Authorware多媒体制作》，副主编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》、《多媒体课件开发培训教程》和《Flash CS4 Professional 实用案例教程》；参与多媒体技术专业省级教学团队建设；参与6项省级教改立项；所编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》获普通高等教育“十一五”国家级规划教材，编写的教材《Flash CS4 Professional 实用案例教程》获2009年高职高专计算机教指委优秀教材；参与的《多媒体技术专业立体化教学资源的建设与研究》项目于2007年12月获大连工业大学2007

年校级教学成果二等奖，参与的《高职院校多媒体技术专业立体化教材建设的研究与实践》项目于2009年5月获第六届辽宁省教学成果三等奖；发表论文多篇，其中有一篇论文《创新高职教育理念，应对入世的挑战》于2004年12月荣获了辽宁省职业技术教育学会优秀成果评选二等奖；指导学生制作的多媒体教学课件有20余部，其中有两部《FLASH MX多媒体教学课件》和《中文Authorware多媒体制作》在国家劳动和社会保障部教育培训中心举办的职业院校多媒体教学课件大赛中获一等奖，有一部课件《Director8.5案例教程》在第五届全国多媒体课件大赛中获二等奖，有多部课件在全国多媒体课件大赛中、辽宁省教育软件大赛及工业大学软件大赛中获二、三等奖和优秀奖；2005年、2006年连续两年教师年中考核为“优”。

古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。

今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师表，教书育人----这是我的责任！成绩的取得与院领导的关心、支持和同事们的帮助是分不开的，谢谢大家！

第三篇：大连工业大学2009年招生章程

大连工业大学2009年招生章程

1、录取原则

⑴德、智、体全面考核；

⑵我校艺术类专业[ “服装设计与工程（服装设计与表演方向）”、“空中乘务（空中乘务方向）”、“空中乘务（空中保安方向）”专业除外]在辽宁省只录取参加辽宁省艺术专业统考合格的考生，在辽宁省外原则上只录取参加考生所在地区的省级招生考试部门组织的艺术专业统考（省级招生考试部门不组织艺术专业统考的省份除外）和我校组织的艺术专业考试，且成绩均合格的考生；

“服装设计与工程（服装设计与表演方向）”专业只录取参加考生所在地区的省级招生考试部门组织的艺术专业统考（省级招生考试部门不组织艺术专业统考的省份除外）和我校组织的艺术专业考试，且成绩均合格的考生；

“空中乘务（空中乘务方向）”、“空中乘务（空中保安方向）”专业在河南省、江西省只录取参加考生所在地区的省级招生考试部门组织的艺术专业统考成绩合格的考生，在其他省份只录取参加我校组织的艺术专业考试成绩合格的考生。

2、本科录取办法

⑴报考我校艺术类专业[“服装设计与工程（服装设计与表演方向）”专业除外]的辽宁省考生录取办法为：

各专业均制定艺术专业课成绩最低控制分数线、文化课总成绩最低控制分数线、外语单科最低控制分数线，在此基础上按专业课成绩和文化课总成绩折算后的综合分由高至低录取。

⑵报考我校“服装设计与工程（服装设计与表演方向）”专业的辽宁省考生，及报考我校艺术类专业的非辽宁省考生录取办法为：

各专业均制定文化课总成绩最低控制分数线、外语单科最低控制分数线，在此基础上按专业课成绩和文化课成绩折算后的综合分由高至低录取。

⑶各专业综合分折算方法

①服装设计与工程专业：

综合分=专业课成绩×2.5+普通高考文化课总成绩

注：该专业要求考生有一定的数学基础，录取时还要制定数学单科最低控制分数线；

②服装设计与工程（服装艺术设计方向）、服装设计与工程（形象设计方向）、艺术设计（视觉传达设计方向）、艺术设计（环境艺术设计方向）、艺术设计（景观设计方向）、艺术设计（设计管理方向）、艺术设计（饰品设计方向）、工业设计、摄影、雕塑、数字媒体艺术、美术学等专业：

综合分=专业课成绩×2.5+普通高考文化课总成绩

③服装设计与工程（服装设计与表演方向）专业：

综合分=我校组织的艺术专业课考试成绩

3、专科录取办法

⑴录取时制定艺术专业课成绩最低控制分数线、文化课总成绩最低控制分数线、外语单科最低控制分数线，在此基础上按专业课成绩和文化课总成绩折算后的综合分由高至低录取。

⑵各专业综合分折算方法

①服装设计、服装设计（视觉营销方向）等专业：

综合分=专业课成绩×60%+普通高考文化课总成绩×40%

②装潢艺术设计、环境艺术设计、电脑艺术设计等专业：

综合分=专业课成绩×80%+普通高考文化课总成绩×20%

③空中乘务（空中乘务方向）、空中乘务（空中保安方向）等专业： 综合分=艺术专业课考试成绩

主 校 区 校 址 ： 辽宁省大连市甘井子区轻工苑1号

金州校区校址： 辽宁省大连市金州区城南路15号

大连工业大学学生工作处

联系电话：0411—86323661、86323693

传真:0411—86323799

邮政编码： 116034

网址：

第四篇：在读证明 - 大连工业大学教务处

中文在读证明(红色部分需根据实际情况进行填写)（打印时需删除此处）

在 读 证 明

张三，男，一九九〇年九月十二日出生。

该生二〇〇九年九月考入我校轻化工程专业（全日制肆年制本科），是三年级在读学生，班级：轻化093。

情况属实，特此证明！

大连工业大学教务处

20**年**月**日

英文在读证明(把红色部分填好后去掉红字和相关的括号即可)（打印时需删除此处）

Certification for On-campus Students

This is to certify that(学生姓名), male(男)/female(女), born on(出生

日期)(m月)/(d日)/(y年),major in the(专业)

after reaching the required standard in the National College Matriculation Exam in(高考年).It is a full-time, four-year program leading to a Bachelor’s Degree.Now

(Freshman/Sophomore/Junior/ Senior).His(他的)/Her(她的)class

is(班级).Academic Affairs Office

Dalian Polytechnic University

Date:

第五篇：大连工业大学艺术与信息工程学院

学历层次：三本 艺术类三本

学校级别：普通院校

招生范围：

录取规则：

美考科目：素描 色彩

单科要求：

考试次数：初试

招生人数：-人

文化课提档线：200-300分

大连工业大学艺术与信息工程学院2011年艺术类录取规则

⑴ 录取原则

① 德、智、体全面考核；

② 我院艺术类专业在辽宁省只录取参加辽宁省招生考试委员会组织的艺术专业统考成绩合格的考生。在辽宁省外，只录取参加考生所在地区的省级招生考试部门组织的艺术专业统考成绩合格且报考我院的考生；

③ 对文化课成绩高于考生所在省普通文理类二批本科控制线者优先录取；

⑵ 身体健康状况要求

在执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的基础上，补充以下规定：艺术类各个专业不予录取色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）或色弱的考生。

⑶院校志愿及专业志愿录取办法：按照考生院校志愿顺序综合分从高分到低分进行录取。在第一学校志愿报考我院的考生满额情况下，按公布的招生计划，从综合分高分到低分择优录取第一学校志愿的考生，不再录取其他志愿考生。在第一学校志愿不满的条件下，按学校志愿顺序及综合分数高低依次进行录取。

对进档考生的专业安排：按照志愿优先的原则进行专业安排，专业志愿间有专业级差，专业级差10分。

⑷艺术类专业招生情况说明：

各专业均制定文化课总成绩最低控制分数线、外语单科最低控制分数线，在此基础上按专业课成绩和文化课成绩折算后的综合分由高至低录取。各艺术类专业综合分折算方法为： 综合分 = 专业课考试成绩×2.5 + 普通高考文化课总成绩

注：文化课总成绩为考生高考原始分数 更多学校的录取信息就到辽宁美术高考网查询。