第一篇：FrontPage2000综合练习题
FrontPage2000综合练习题
综合练习一
1．创建一个普通网页，设置网页的背景为剪贴画“背景类的图案”。
2．输入网页标题“教师节特别节目”，楷体、36磅、红色、倾斜。
3．在标题下面插入一条水平线，线的宽度占窗口宽度100%，线高度为5像素，设置水平线为绿色，并设其为水平居中。
4．在水平线的下面插入一个1行2列的表格，表格宽度为100%，高度为272像素；设置表格边框粗细为“1”，表格亮边框和暗边框均为粉红色，并使表格水平居中。设置表格中左侧单元格的宽度为21%，右侧单元格宽度为79%。
5．在左侧单元格内插入剪贴画“学院类的学校”，设置图片宽和高均为70%，并使图片水平、垂直居中。
6．在右侧的单元格内输入下列内容：
我国教师节的演变
6.6教师节：1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年６月６日为教师节。
8.27教师节：1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
5.1教师节：1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。
9.10教师节：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
设置该段文字的标题为隶书、24磅、蓝色、水平居中；设置其余文字为宋体、12磅，每段的冒号之前为红色，冒号之后为绿色。行距为双倍，首行缩进为0。
为各段添加项目符号，并使用图片（剪贴画“Web符号”类的第七个图片）做项目符号。
7．在表格的下面一行输入：中国教育科研网，黑体、红色、14磅、水平居中，为该行文字设置超链接，链接到中国教育科研网上（网址为：http://），要求点击链接时目标为新窗口。
8．将该网页存放在“myweb”文件夹中，文件名为zhlx1.htm。将图片存放在“mywebimages”文件夹中。
综合练习二
1．创建一个新的普通网页。
2．插入一个3行2列的无框表格，分别将1行和3行的两个单元格合并。调整表格到合适大小，使表格正好占据规划中的整个页面，并使表格水平居中。设置表格宽度为760像素；第二行左单元格的宽度为250像素，右单元格为510像素。设置表格第一行、第三行单元格高度分别为15%，第二行单元格高度为70%。
3．将第一行单元格的背景设置图片：“BD21330_.GIF”。在第一行的单元格内输入
“FrontPage 2000 教程”，将文字设置成黑体、36磅、黄色、水平和垂直居中。
4．设置第二行左侧的单元格的背景为自定义色（红117、绿196、蓝221）。
在第二行左侧的单元格内输入：“FrontPage快速入门”、“设计简单的网页”、“设计复杂的网页”，每个占一行，文字设置成：宋体、12磅、红色，水平居左，垂直居上，行间距为1.5倍行距。
将该三行字加上项目符号，并用图片（剪贴画“Web符号”类的第二个图片）做项目符号。
为“FrontPage快速入门”添加 “安装并运行”、“选择视图”、“新建/保存/打开网页” 三个可折叠列表。
为“设计简单的网页”添加“标题”、“正文/段落”、“图形/背景”、“超级链接”、“表格”五个可折叠列表
为“设计复杂的网页”添加“美工/布局/色彩”、“表单的操作”两个可折叠列表。
5．在第2行右侧的单元格内，输入简单介绍FrontPage的文字，文字设置为：宋体、12
磅、绿色，行间距为1.5倍行距、首行缩进为30、水平居上、垂直居中。
6．设置第三行单元格的背景同第一行单元格。在第三行单元格内输入：“该网页由××
×制作，E-mail地址：×××（写入自己的姓名和E-mail地址）”，文字设置为：宋体、10磅、蓝色、水平和垂直居中。
7．自己根据第二行左侧单元格的内容制作相应的网页，保存。然后为第二行左侧单元格的各项内容建立相应的超链接。
8．将该网页保存在“c:myweb”文件夹中，文件名为zhlx2.htm。图片存放在“c:mywebimages”文件夹中。
综合练习三
运行FrontPage应用程序，按要求制作如下5个网页。
1．第1个网页
（1）创建一个新网页，采用“目录”框架结构，左、右两个窗格中网页背景采用自定义色：红155、绿255、蓝255，左右两侧均不显示滚动条。
（2）左侧窗格中插入“1行1列”的表格（表格1），表格边框粗细为“0”，表格宽度和高度均为100%，并使表格水平居中。
（3）在表格1中插入一“4行1列”的表格（表格2），表格背景为绿色，边框粗细为“1”，边框颜色同网页背景色；表格中每个单元格的宽度均为100%，高度均为30像素。
在表格2的4个单元格中用14磅、黄色隶书分别添入：“自我介绍”、“我的爱好”、“我的家庭”、“给我写信”，单元格中的文字均设置成水平居中、垂直居中。
（4）在右侧窗格中插入一个“3行1列”的表格（表格3），表格边框粗细为“0”，表格3的3个单元格的宽度均为100%，第1行的单元格高度为30%，第2行的单元格高度为10%，第3行的单元格为60%。
在表格3第1行的单元格中用楷体、36磅、红色字输入“欢迎你来到我的主页”，并使其水平、垂直均居中。
在表格3第2行的单元格中插入字幕：Welcome！!，要求字幕的字为黄色、字体为
“Monotype Corsiva”、24磅、倾斜，字幕背景为自定义色：（红102、绿153、蓝255）。
在表格3第3行的单元格中插入图片“BL00381_.wmf”，设置图片宽度为400像素，保持纵横比，且使图片水平、垂直均居中。
（5）将第1个网页保存在“c:myweb”文件夹中，文件名分别为zhlx3.htm、zhlx3-1.htm、zhlx3-2.htm。插入的图片保存在“c:mywebimages”文件夹中。
2．第2个网页
（1）创建一个新的普通网页，背景为自定义色：（红255、绿186、蓝255）。
（2）标题：自我介绍，隶书、36磅、红色、加粗、水平居中。
（3）输入介绍自己情况的文字。字体为仿宋体，字号24磅，绿色，左对齐，文字的段前、后间距均为“0”，行间距为300%，首行缩进65。
（4）将该网页存放在“c:myweb”文件夹中，文件名为zwjj.htm。
3．第3个网页
（1）创建一个新的普通网页，标题为“我的爱好”，并输入介绍自己爱好的文字。
（2）其它要求同第2张网页。
（3）将该网页存放在“c:myweb”文件夹中，文件名为wdaih.htm。
4．第4张网页
（1）创建一个新的普通网页，标题为“我的家庭”，并输入介绍自己家庭的文字。
（2）其它要求同第2张网页。
（3）将该网页存放在“c:myweb”文件夹中，文件名为wdjt.htm。
5．设置超级链接
把“自我介绍”、“我的爱好”、“我的家庭”、分别设置链接，分别链接到第2张网页、第3张网页和第4张网页上，把“给我写信”链接到自己的邮箱地址；且使链接的网页显示在右侧的窗格中。
综合练习四
1．创建一个新网页，采用“横幅和目录”框架结构；标题框架部分的高度为85像素，目录框架部分的宽度为220像素，各部分的背景均为自定义色：（红242、绿247、蓝187）。
2．标题网页的设计
插入一“1行1列”的无边框表格，表格宽度设置成50%，高度设置成50像素；表格背景设置成自定义色：（红153、绿204、蓝255），且使表格水平居中。
在表格内输入“Microsoft FrontPage 2000新特性”，隶书、36磅、红色，水平、垂直居中。
3．目录网页的设计
在目录框架内创建一个7行1列的无边框表格，并使表格水平居中。
在表格的7个单元格内分别输入：获得帮助、HTML编辑、发布、数据集成、扩展性和程序化、office与FrontPage、站点使用工具。各单元格中的文字设置成：隶书、14磅、红色、水平及垂直居中。
4．主网页的设计
在主框架中插入一个7行1列的无边框表格。
在表格的各单元格中分别输入与左侧目录框架中各目录主题相同的标题（宋休、12磅、加粗、红色），并输入和该主题相联系的内容（可以从FrontPage帮助功能中的“新功能/Microsoft FrontPage 2000新特性”中摘录）。
在每个单元格的左上角分别加上书签。
5．超级链接的设置
为目录框架的各目录项设置超级链接，分别链接到主框架中相应的书签上。
6．将该网页保存到“c:myweb”文件夹中，文件名分别为zhls4_1.htm、zhlx4_2.htm、zhlx4_3.htm、zhlx4.htm。
综合练习五
根据所学的知识，自由发挥制作一个班级网站。
1．该网站的主题是介绍自己所在班的情况，所有网页内容都围绕这一主题而展开，通过
访问该网站，访问者可对你所在班级有一个初步了解。
2．应该包括“班级简介”、“班级成员”、“班级新闻”、“班级照片”、“友情链接”等模块。
3．主页页面要求使用框架结构，并根据内容，制定内容之间的超链接跳转。
第二篇：FrontPage综合练习教学设计
FrontPage综合练习教学设计
江苏海安教研室 郑明达
FrontPage是人教《信息技术》教材高一的教学内容。由于其教学知识点较为零碎分散，因此有必要在上完本章节后，安排专门课时对所学内容加以综合运用，借助一个完整的案例和教学流程传授学生利用FrontPage创建网站的基本思路与方法，使学生掌握综合的信息技能。基于这样的初衷，我安排了这样一个综合练习课《绿色家园》。通过建立“绿色家园”网站，帮助学生综合运用FrontPage前期教学中涉及的基本知识点，掌握建立网站的基本方法，熟悉网站建立的基本常识：确定主题、栏目规划、素材收集、设计制作等等。
在教学思想上，我认为，不应仅仅局限于单纯的信息技能教育，同时也应该有意识地通过信息技术的应用在整合研究性学习，培养学生的信息素养和合作学习能力。正是基于这样的认识，我确定了如下的教学目标：
1． 知识目标：
（1）学会综合运用FrontPage（2）学会网站建立的基本步骤：确定主题、栏目规划、素材收集、设计；（3）掌握用FrongPage建立网站的方法；（4）认识环境与环境保护的基本知识。2．能力目标：
（1）培养学生综合认知能力；
（2）培养学生发现问题、解决问题的能力；（3）培养学生合作学习的能力；（4）综合运用信息技术的能力。3．情感目标：
（1）培养学生的团队合作精神；（2）通过整个网站的建立培养学生的美感；（3）培养学生热爱家乡的感情。
众所周知，网页的制作是一项非常烦琐的工作。对于同一个网页，可能有好几种不同的制作方法。因此，在学生制作、建立网站的过程中，如何正确引导学生综合运用各项网页制作技术、如何高效率的优化设计方法，是本课教学的重点和难点。同时，结合情感目标，培养学生掌握一定的环境知识，培养环保意识，也是本课的又一教学重点。
在教学方法上，我借助直观引导、典型分析、小组合作、作品交流等多种形式，建立以小组为单位创建网站的合作学习过程，让学生在“自主与探究、合作与交流”的过程中掌握知识，获得综合能力的提高。
借助多媒体课件以及网络教学的环境，我制定了这样的教育过程：
1．新课导入
教师：同学们，在讲新课之前，我要先来了解一下，同学对“绿色”（板书）这个词汇的认识，你知道有哪些“绿色”的词汇呢？
教师视学生回答情况，引导出“绿色家园”词汇。
教师：你们有谁知道在“绿色”环保方面有什么组织？有什么节日？ 视学生的回答，引进《绿色家园》环境保护网站(网站中有上述内容的介绍)。[教学体会] 常言道，“好的开始是成功的一半”，好的开讲方式能有效的抓住学生的求知欲和学习兴趣，使学生集中注意，以积极的心态投入课堂，有效的提高教学效率。本课的开始，以“绿色”词汇导入，吸引学生参与，过渡到教参《绿色家园》网站。通过师生间互相启发、引导、分析，一方面可以认识其结构及元素（信息技术层面），另一方面也可以学习环境保护方面的知识，培养学生的环境意识（整合层面），然后归结为一个教学任务驱动：联系身边的熟知的环保事例，合作建立一个具有地方特色的网站。
2．分析任务
教师引导学生浏览《绿色家园》网站，同时引导学生一边浏览，一边思考下面的问题。（1）问题一：该网站的主题是什么？
在学生回答的基础之上总结：环境保护靠大家
（2）问题二：它有哪些栏目，主要介绍了什么？你了解了哪些环境保护的常识？
引导学生了解环境、环境警告、世界行动、中国环保
（3）问题三：它的制作主要用了哪些技术？
引导学生总结表格网页、超链接、动态网页、表单等网页制作技术。（4）问题四：我们的所处的家乡是“绿色”的吗？说说你的看法。
引导学生讨论，根据学生的讨论情况，激发学生建立“绿色家园”网站的动机，并在适当时机明确网站建立的基本步骤：确定主题、规划栏目、收集素材、设计（板书）。
[教学体会] 在对“绿色家园”网站进行分析的整个过程中，教师始终处于有目的、有意识的“引导者”地位，并且适时对学生的讨论予以归结。
3．确定主题，分组
教师应鼓励学生从自己所处的环境出发，结合所了解的环境知识，从多个角度来确定建立网站的主题。如，可以介绍家乡美丽的风景，正面介绍《绿色家园》，还可以从侧面阐述我们的家园正在受到的污染和破坏，以唤醒人们加强环境保护。
[教学体会] 可根据讨论情况，以3～5人一组为宜，建立我的《绿色家园》创建工作组。值得一提的是，信息技术课程可以突破旧有的教学规范，采取灵活的课堂教学方式，允许学生在教师引导下合理走动，以方便学生间的合作和交流。
4．栏目规划
根据确定的主题确定可以建设的栏目，要求每个学生至少创建一个栏目。教师参与指导各个小组继续讨论，设定栏目，为小组当好参谋，并在校园网的BBS上发布建立网站的主题及栏目规划。
[教学体会] 在教学过程中，要注意引导主题的方向：一是从正面介绍家乡美景，进一步表达学生对家乡的热爱；另一方面从目前家园正在受到的破坏入手，唤醒人们增强环保意识，保护好我们的家园等。教师在校园网的BBS上对小组提交的方案进行适当点评（主要侧重于知识层面）。
5．素材收集
教师可以为学生提供部分基本素材，也可以引导学生借助Internet根据需要下载素材，或是实地采集有关素材。
学生在小组长协调下，确定整个网站的布局、色调等，收集素材，并利用FrontPage工具初步完成框架。
[教学体会] 要求小组各成员明确个人所负责的栏目，责任到人，培养学生的集体意识和团队精神。第一课时基本结束，素材搜集工作可以延伸至课外。这样一来，就可以安排第二课时完整时间用在网站的制作与交流上）。
6．设计制作
通过先分后合的方法进行。在组长的协调下，学生先按有关的要求，根据自己的想法，结合所学的FrontPage知识，设计自己负责的栏目，再将个人设计的单独网页统一合并起来，构建成完整网站。制作过程中，学生可自由讨论，从同伴、老师及教材处获得有关的制作方法与策略。
[教学体会]经过前期对FrontPage的教学，学生已经初步掌握了FrontPage的基本知识，现在需要加强的是如何更快的、更合理的利用这些知识。这个时候最好的教学办法就是放手让学生自己动手动脑操作实践尝试。同时还开通校园网BBS，方便学生间、师生间对制作中的技术问题进行交流（主要侧重于信息技术层面）。
7．展示交流
小组合成各人制作的成果，准备交流的讲稿，选择具代表性的作品集中交流。展示要求小组代表围绕创意、制作的有关方法、主要的心得体会等问题进行。在介绍中，老师、学生可向小组代表提出有关问题，由该小组组织解答（相当于答辩，通过此过程，来巩固设计制作的基本方法）。最后由教师或学生代表进行适当的总结，以达到共同提高的目的，同时也成为学生阶段性的考核性作品。
8、活动小结
教师：通过同学们的努力，我们使用FrontPage顺利地完成《绿色家园》网站的建设，这是我们运用信息技术为家乡所作的贡献。在今后的学习、生活中，我们要更加热爱我们的家园，让它越来越美，提高人们的生活质量。我们要从我做起，保护好我们的环境，让美丽的家园永远美丽。我们要将《绿色家园》网站送交给有关部门，为我们的家乡建设出一份力。
[教学体会] 将课堂的教学延展到课外，使学生意识到自己的作品具有可行性，从而从学习中获得成就感。
对于教师而言，在教学课程设计时，首先应充分考虑主观性和客观性的统一，应能够充分发挥学生的主体性、主动性和教师的主导性作用。其次，每一次教学课程的设计都是一次教学任务的设计，教学任务的设计应能满足本课程教学的目标，对于章节总结课尤其如此。因为本课相当于是章节学习完之后的总结课，过多的重复理论知识已经没有多大的用处，因此根据学习目标设定学习任务是开展章节综合教学的最佳选择。第三，教学设计要能符合学生的兴趣点，可以尝试着用新的教学引入点，将“教”和“学”的统一性和驱动任务的层次性得到最好的体现，让学生在完成任务的同时实现教学目的。所以，常说教学设计是一种艺术、一门学问，这一点也不为过。
第三篇：Frontpage练习
Frontpage复习题
一、选择题：
1、浏览器是浏览网页的软件，目前常用的浏览器是：(A．Outlook Express)
D．Foxmail
B．Internet Explorer C．Microsoft FrontPage
()
D：记事本
2、下列软件中，不是网页制作工具的是：
A：Access B：Dreamweaver
C：FrontPage
（）（3、下面哪一个不是网页的扩展名： A：.htm B：.html
C：.php D：.xls)
4、文字建立链接后，通常在文字的下方会产生
A：波浪线 B：下划线
C：着重号
D：以上都不对()
5、FrontPage保存的默认文件名为： A：文档1.xls B：book1.xls
C：newpage1.htm D：无标题.xls ６、表格边框线的粗细设置为（），在预览方式下表格线不可见。
A：1
B：2
C：
D：0 ７、新建网站默认路径是（）
Ａ：C:My DocumentsMy WebsMyweb
Ｂ：Ｄ:My DocumentsMy WebsMyweb Ｃ：C:My WebsMyweb
Ｄ：C:My Web ８、网站与文件夹的区别，下面的说法正确的是：（）
A:没有太大的区别
B:网站下会有网页，文件夹则不能有网页。Ｃ：网站目录下将自动建立－private和images两个子目录。９、在组件----插入字幕时，字幕没有哪种表现方式（）A: 滚动条
B: 幻灯片
C: 交替
D:
淡化
二、判断题
1、网页一般由文字与图片组成，还可以包括声音、影像和动画等。
2、利用Frontpage2000的组件可以非常方便地制作留言板。
(())
3、网页文件的扩展名是“.html”或“.htm”,还有“.asp”、“.php”等。
（）
4、web服务器必须有固定的IP地址,因此一般拨号上网的计算机不能作为WEB服务器.（）
5、记事本可以制作一个简单的网页。
()
6、HTML就是制作网页的超文本标识语言。（）７、网页中可以插入flash动画、gif图片。（）
8、在预览状态网页是不可以修改的。
（）
9、在网页制作过程中，可直接用HTML语言编辑网页。()
10、主页的文件一般为：index.htm, index.html或default.htm、default.html
（）
第四篇：Frontpage教案
作者：横溪中学 陈德星
《FrontPage网页制作》
一、教学目标：
1、知识与技能目标： a.掌握网页的基本操作；
b.掌握表格的使用及设置；
c.掌握文字的输入及其设置；
2、过程与方法目标：
通过老师的引导与学生的自主探索学习，掌握FrontPage各功能的使用；
3、情感态度与价值观目标：
培养学生自主探究，解决问题的能力；以及在设计网页的过程中，培养创新的精神。
二、教学重点难点：
重点：
1、掌握表格的使用及设置；
2、掌握文字的输入及其设置；
难点：掌握表格的使用及设置；
三、教学方法：
讲授法、任务驱动法
四、教学过程：
1、创设情景，导入新课
教师：在上课之前，先做一个调查，我们班有QQ的同学请举手！
作者：横溪中学 陈德星
学生：……
教师：很好，那么已经开通QQ空间的同学请举手！学生：……
教师：这样的形势，对于开展我们这节课有很大的帮助。我们这节课要学习的就是把每位同学的QQ空间在课堂上呈现出来。当然，可能有部分同学没有QQ，没有QQ空间的，也没有关系，这样的话更要好好学习这节课了，跟着老师的思路，一起搭建一个展示的平台。到时候，我们就比一比谁的空间更有创意更有吸引力，同学们有没有信心获胜？
学生：有……
教师：好的。这节课呢，我们就是要来学习通过FrontPage制作一个精简版的QQ空间。
2、探究学习，实践创新
教师：Frontpage的基本情况我们已经了解过了，他的界面跟我们以前学过的其他OFFICE组件都很相似，我相信大家待会通过自己的实践和摸索一定能够进一步的掌握。
接下来，就开始搭建我们的空间。
A、首先，我们的空间肯定必须有个落脚的地方，也就是说，每一个网站都必须有一个站点。
（新建文件夹，保存网页，网页标题、文件名等设置）； B、打开我们新建的网页，我们发现除了标题之外，什
作者：横溪中学 陈德星
么东西都没有，那么我们慢慢把它充实起来。搭建框架（表格、单元格、水平线等的设置）；
输入文字（文字的设置）；
插入图片（图片的设置）；
（示范完成后，学生根据提供的素材，根据自己的空间和创意设计出网页。）
3、作品评比，回顾小结
教师：很多同学都已经完成了自己的设计，刚才看到好几位同学做的非常的不错，我挑选了三位同学的作品，大家一起来投投票，看哪位同学的支持率最高！
（学生参与，评价……）
教师：当然，每一位同学用心完成的都是最好的。
我们来回顾一下这节课学习的知识点：
A、网页的新建和保存； B、表格的插入及属性设置； C、单元格属性设置；
D、文字、图片的插入及相应的设置； E、网页基本属性的设置；
第五篇：综合练习题
综合练习题
1.根据积累，请分别写出古诗文中有关山水的一个名句。山：
水： 2.根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的，水的灵魂如少女般韵味十足，如。
3.公园草坪上的警示牌，表述不太好的一项是（）
A.我送大家一片绿，大家给我一份爱.B.小草青青，足下留情.C.我在朝你微笑呢，你为什么还踩我！D.小草有情，罚之无情。4.仿照例句，充分发挥想象，把句子补充完整。
困难说：人生就是搏击风浪的那艘船；事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：
；知识说：人生就是 ；成功说：人生就是。5.根据要求完成下面的题目。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请依照下面的实例写出两项，并说明活动目的。【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一： 目的： 项目二： 目的：（2）为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式相对称的话，作为宣传标语。
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，他祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“ ”
6.格言就是含有劝诫和教育意义的话，它对于传授思想文化、倡导价值观念、调整社会关系、改善舆论氛围，都有着独特的作用。请按下列要求填写自己所收集的格言。
（1）关于惜时的格言：
① ②（2）关于友谊的格言：
① ②（3）关于勤奋的格言： ① ② 7.根据所提供的材料，分别阐述以下两种观点。
中国人口 1 1 中国耕地面积 1 5 世界人口 4 16 世界耕地面积 15
8.阅读下面的材料，然后答题。
中国公元755年，人均耕地27.03亩；公元1032年，人均耕地26.33亩；公元1602年，人均耕地20.64亩；公元1766年，人均耕地3.56亩；公元1887年，人均耕地2.41亩；公元1949年，人均耕地2亩；公元2000年，人均耕地1.3亩。
（1）上面一组数据说明：（2）我的感想是： 9.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下列问题。
（1）广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？
A B（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。
10.仿写下面句子加横线部分，要求与加点句子形成排比句。
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
11.根据下面文字的内容给“沙尘暴”下定义。（2分）人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气想象，其实古已有之。它是雕塑大自然外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
沙尘暴：
12.成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)粗茶淡饭-----（）流芳百世------（）井然有序------（）指鹿为马------（）１３.阅读下列材料回答问题。
１９９５年是联合国成立５０周年，由于次年是秘书长改选年，因此，人们都想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿’。”全场当即为之一震。针对记者的提问，加利的回答生动形象而巧妙得体，他主要表达了哪两种信息？（１）（２）１４.李明同学喜欢引经据典，在下面几种情境中讲话，他引用的古诗文恰当得体的是（）
Ａ.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！” Ｂ.同学刘欣做作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’嘛。”
Ｃ.李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开。’，简直太美了！”
Ｄ.李明的同学张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你不能总是浅尝辄止啊！” 15.写出与上下文意思对应的排比句和对偶句。
“不怕慢，只怕站。”只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你迈步，就会看到远大的前程。上路，可以创造你五彩的年华；迈步。
16.“及时雨”“马谡”“冬妮娅”“星期五”各是那部作品的人物形象？ 及时雨：《 》 冬妮娅：《 》
马谡：《 》 星期五：《 》 17.修改病句。
①北京奥运会组委会日前在召开新闻发布会，宣布2003年4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
① ② ③ 18.改写下面句子画破浪线部分，使之和前面的句子形成对偶。
原句：深谷清泉溅溅，如琴似韵；碧空中翩翩白鹭，像优美的诗，又像迷人的画。改句：深谷清泉溅溅，如琴似韵。19.大陆选送的两只赴台大熊猫，深受台湾同胞的喜爱，为此，你打算给两只熊猫去什么名字？并请说说取名的理由。名字，理由。20.用一句话概括下面一段话的主要信息（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
主要信息： 21.根据读过的课外名著，按提示填空。
（1）《水浒传》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。
（2）《西游记》主要记叙了唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。
（3）《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家。22.拟短信。
如今短信已成为一种时尚，它作为一种新的交流方式走进我们的生活，在初中学业即将过半之际，请拟一则短信发送给你的恩师，对他（她）一年多来的悉心教诲表示诚挚的感谢。（要求：语言简洁得体，至少运用一种修辞手法，不少于40字）
23.下面是有趣的成语之最，请填一填。
（1）最遥远的地方（2）最快的速度（3）最有学问的人（4）最高的巨人
24.下列诗句是千古名句，说说你的理解，并写出一句你知道的名句。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
理解： 名句： 25.请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
（1）2006年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
（2）2006年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占一分，却往往成为影响选手排名的关键。
（3）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
（4）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的主要信息：
26.班里开展阅读《水浒传》活动，下面是检查阅读效果的表格，请填写。从梁山好汉中任选一位，填写人物知识卡片（相关故事名称不能少于两个）。
分类：《水浒传》人物 编号：（6）
人物姓名：
性格特点：
相关故事：
27.读陆游的《游山西村》答题。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）对这首诗赏析有误的一项是（）
A.开头两句写出了丰收的年景和农民热情好客的醇厚性格。
B.五、六句描绘乡村社日前夕的热闹情景。“古风存”用淳朴的乡风盛赞他们性格的淳厚朴质。
C.最后两句写主观心境，依恋之情溢于言表，诗人对这次郊游发出了由衷的感叹。D.全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，充分表现了作者热爱农村，与农民亲密无间的感情。
（2）你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这一千古传诵的名句的？
八年级（上）语文期末语基专项训练
一、给下列词语中加横线的字注音
单于()浣妆()险峻()眩目()斑斓()晶莹()参差()谛听()娴熟()璀璨()摇曳()深湛()恬静()眸子()魅力()哈达()逶迤()潸然()缥缈()嚣()倏地()米()鉴于()门()训诫()地()绰号()着()臊子()挈()行事()自()桑梓()帼()忿然()咒()倔强()卉()萎谢()息()灰烬()松()浅阜()()廿()乱()场圃()樵()盎司()()戟()（）
砭骨()矜持()鄙薄()摞高()腌匝()膘肥()腼腆()绾()噩耗()阿谀()花瓣()芯片()汩汩()沙砾()羌管()霓裳()踌躇()摩天()噙着()殉职()捷径()着落()迸裂()星宿()招徕()许诺()乳酪()摄取()清冽()澄丽()鸿鹄()靡()杳()宫阙()镢头()瞩目()热忱()裨益()赊欠()眼棱()避讳()贿赂()尴尬()豢养()地壳()邃()衣袂()浃背()重身()逡巡()揶揄()烙印()肆虐()斟酌()聒噪()揸开()绽开()踹开()忌讳()瞥()灼伤()濒临()藻荇()不啻()呷浪()稽首()自诩()粉蕊（喧籼阀恁掇带兀巾诅花栖虬倩 丧采箪）涟漪6
二、将下列词语补充完整
___崖绝壁 古___苍苍 如___如___ 张灯结____ 难以捉____ ____息万变
稍___即__ ___天独___ ___ ___人口 ___ ___动听 ___ ___泪下 容光____发
分道___镳 超___脱___ ____空出世 风度___ ___ 大相___庭 ____志不移
___后余生 夜不能____ 功成___就 ___轻怕重 麻木不___ 精___求精
见___思迁 以___传___ 约定___成 巧成____ 如___重负 悲天___人 ___规___矩 言而____ ____当起冲 ___ ___于怀 ___塞顿开 ___如指掌
___ ___逼人 无动于___ 万___千___ 味___长
危言___听 与日___增 按___就班 不能＿＿
江河＿＿下 ＿＿是道
＿＿然处之
一劳永____ ___小心___ ___ 泰然___之 刀___火___ ___万＿＿千红 茅＿＿顿开 得其反 富丽堂____ 老态龙____ 砍___伐 柳＿＿花明
＿＿激昂
弄不意夜
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