善于观察.感动你我doc

第一篇：善于观察.感动你我doc

善于观察，感动你我——《

教学目标：

1、用心观察生活中的一切事物，找出让你感受到“太棒了”的事物。

2、如何把一个司空见惯的话题写出新意，能以小见大，进行细致入微的描写，多角度全方位的表现主题，写出能打动人的文章。

教学重难点：目标1、2

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

早上，在上班的路上，我发现一对祖孙，他们边走边笑。突然，小孙子摔了一跤，我想奶奶一定会把他拉起来，谁知奶奶没有伸手，而是对着孙子说：“乖孙子，勇敢些，自己摔倒了自己爬起来。”小孙子听后迅速的爬了起来，拍拍身上的灰和奶奶一起走了。望着他们的背影，我的心中涌起一句话：“你们，太棒了！”今天，我们就以“，太棒了！”为题目写一篇作文。

二、出示教学目标，让学生读一遍。

三、多媒体展示学习板块。

今天我们按照“分类归纳，学会选材——感悟课文，借鉴写法——范文引路，学习构思——交流构思，拟定题目——动笔写作，起草文稿”这几个板块进行学习。

四、学习第一个板块“分类归纳，学会选材”。

1、多媒体展示图片（在石头下生长的小草，汶川地震，鸟巢，秋景），学生仔细观察图片，说出自己的感受。

2、你们观察的细致，感受的深刻，语言的流畅，老师也想说一句话“你们和这 1

些图片展示的一样，太棒了！”

3、生活中让我们感受到“太棒了”的事物有很多，那么我们准备写什么呢？小组讨论交流。

4、看来，同学们从不同角度进行了选材，让我们来进行一个简单的分类归纳： 写作对象：人、事、物（动物、植物、建筑物）、景

写作范围：古今中外

五、学习第二个板块“感悟课文，借鉴写法”

如何让你眼中的事物也让别人称道、感动呢？我们可以借鉴本学期学过的课文中的一些写法。（多媒体出示课件）

(一)、抓住感情的出发点

真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文 《紫藤萝瀑布》《行道树》

（二）、抓住事理的感悟点

生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所读的文章《走一步，再走一步》

（三）抓住生活的情趣点

生活并不仅仅就是刻板的工作与学习，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活

得有滋有味。

正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。

如我们所学的课文《童趣》

六、学习第三个板块“范文引路，学习构思”

1、出示多媒体课件《表哥，太棒了》《小白杨，太棒了》，每篇指一名学生朗读。

2、小组讨论交流：哪篇文章你印象最深？文章如何写的？

3、教师适时评析。

七、学习第四个板块“交流构思，拟定题目”

1、题目是文章的眼睛，好的题目代表着成功的一半，我们在补充文章题目时，一定要写出关键词，做到简洁、明了。你准备怎样补充题目呢？

2、小组讨论交流：自己准备写什么？怎样写？

3、学生展示。

八、学习第五个板块“动笔写作，起草文稿”

学生起草文稿，教师巡视指导。

板书设计：，太棒了

人

事

写作对象物（动物、植物、建筑物）

景

写作范围：古今中外

表哥，太棒了！

寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了！

那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然，狗很快地听从了他的命令。

第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。

早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他“噜噜”地叫了两声，肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。

表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃。

一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。我不解地问：“你不烦吗？那匹马踢过你吗？”“这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢？”

因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令“蹲下。”那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，“起来。”马慢慢站起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无惧色，高兴地喊着：“驾。”马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：“驭。”马停了下来。他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句，“我到田里骑会去，你在这等着我。”“当心摔下来。”“没关系，我和它是好朋友。”说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野上跑去。

道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院里，表哥驯养家畜可真是内行啊！

【教师点评】开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。

接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的“灰溜溜”、鸡的“有次序”，以及猪、马的“乖”，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。最后，作者以“扬尘而去”的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。

作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天→第二天→早饭过后→一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。

小白杨，太棒了！

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去„„

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家里决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近

小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的本质！

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去„„

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨！

【教师点评】作者开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。

作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢？

作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。

第二篇：善于观察倾听

善于观察倾听，打造和谐高效课堂

大冲中心小学

旷乐生

在课堂教学中,教师要善于观察学生,积极听取学生的心声,对于提高学生的学习主动性和学习效率很有帮助，这也是《课标》对我们教师提出的要求。课堂观察是教师获得实践知识的重要来源；也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性以及了解教与学行为的基本途径。教学过程是师生相互交往、相互交流的过程，在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。学生和教师的交流要彼此信任、默契，同时教师要不断提高自己驾驭教材，驾驭课堂的能力，教师微笑而耐心的倾听，往往能闪现出学生独到的见解。

毋庸置疑，我们每天都在听，可是不一定都在倾听。教师要养成良好的倾听习惯，善于运用课堂观察的技巧。课堂教学具有随机生成性，教师要对学生进行细心的观察，根据学生的情况与状态随时调节教学进度，甚至改变教学策略，以使教学有效地进行，使静态、陈旧的课堂变得更加趣味，成为名副其实的高效课堂。

在数学课堂上教师应如何观察和倾听学生，使教学高效地进行呢？

首先要关注学生的表情、行为和声音。教师在课堂上，不能只按照教学目标完成教学任务，而是要不断观察和倾听学生的表现和声音，适时采取措施调控课堂。

学生的目光往往流露出内心的真实情绪，教师应注意捕捉并体会学生目光所传递的信息。学生的目光或期待、急切、专心致志，或困惑、茫然、游移不定，或心领神会，或疑虑重重，教师要及时捕捉这些信息，判明原因，并及时调整教学策略。例如，在讲解例题的时候，由于例题往往需要用到刚总结出来的新知识，很多学生，特别是接受能力较差的学生，往往会露出困惑的眼光，这就需要教师在应用新知识的时候，多加解释新知识应用的条件，并指明该题中已符合的条件。

教学活动中，教师要注意观察学生的各种面部表情，并理解所传达的学习心态的信息。学生困惑时经常会眉头紧锁，嘴唇闭拢，神情焦虑不安；理解了学习内容时则双眉舒展，面露微笑，频频点头；学生思考问题时常常面色沉重，双眼微合，双唇紧闭，有时口中还念念有词；专心听讲时目光凝视，神情专注，嘴唇微张；心不在焉时目光游移，表情木然，眉头时开时合；不耐烦时或双眉紧锁，频吐烦言，或焦虑不安，左顾右盼„„只要教师注意观察，就能了解学生在课堂上的学习心态。

学生的身体语言也会透露出学生在学习过程中的心理感受。教师要观察学生的行为是生机勃勃还是没有生气；是一边思考一边书写紧张忙碌，还是冷漠、坐等浪费时间；是主动自负其责的学习还是被动应酬，是与同学共享合作还是独来独往。例如：一道练习题，会做的学生往往在老师布置以后，马上埋头演算；而不懂的学生，要么摇头挠首，要么左顾右盼，表现出烦躁不安的体态，教师应对此多加留意，并适当的予以辅导。

学生在课堂教学中的欲望和需求往往是通过声音来表达的，声音渗透着学生的需求。通过倾听来辨别学生是否敢于大胆发表自己的可能发，表达的内容是否清楚，是否具有条理性，是否具有自己独到的见解，还要对学生的情感动向和课堂状态有细致入微的观察把握，准确地从学生发出的各种声音中听出不满、厌烦、快乐或喜悦等情感，然后在教学过程中作及时协调和引导，同时教师要引导学生学会观察和倾听，从观察和倾听中获益。

其次，教师要掌握一定的观察和倾听的技巧。常用的观察技巧有哪些呢？集体教学的场合，特别对于一般的数学课堂上导入新知识的环节采用扫视法，教师可借此了解班级的整体动态与教学效果。教师讲解完新知识，让学生进行课堂练习、小组讨论等活动场合，可采用巡视法，更有效地指导学生学习。教师对学生个别指导可采用注视法。注视既可以观察学生是否理解了教学内容，又可以提醒学生集中注意，仔细听讲。但是，注视的时间不宜过长，否则会起反作用。

倾听是一种美德，倾听更需要技巧。在倾听学生发表见解时，教师不能轻易打断他的思路，当学生思维受阻时，也不应置之不理，而应进行适当的采用启发诱导法，让学生自己去探索发现问题的答案。当学生思维方向出现了偏差，教师应及时提醒并给予适当的帮助。教学问题通常是多层次的，包含一个主要问题和若干个小问题。具体教学过程中，教师往往对问题采用追问的方法，“逐步展开”，逐渐深入。教师此时采用追问深入法，意味着教师对问题有深入研究探讨的兴趣，同时意味着对学生发言水平与答题能力的肯定，是一种积极的倾听。采用全神贯注法，以专注的神态、期待的目光、鼓励的眼神、欣赏的表情进行倾听的方法。它作为一种有效的倾听方法，在使用时要注意：教师的目光不能东张西望、游移不定；教师应心无旁骛，认真专注地捕捉学生的每一句话，对发言者的观点要同时进行分析、辨别与理解，同时还要充分尊重学生，不要轻易打断学生的发言。

对于一节成功的数学课，正确进行有效的观察与倾听能使课堂气氛更和谐，使师生的交流更充分，使学生的身心发展得到更好的保障。课堂是教学改革的核心，高效是教学改革的最终目标，有效的观察与倾听是达到高效课堂的一个重要途径。

第三篇：感动中国,感动你我

感动中国，感动你我

正如《感动中国》结束语所说，在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情曾让无数华夏儿女泪水充盈。九年来这一个个熟悉的名字，曾经无数次触动着我们感情神经的底处，让我们泪眼婆娑，怦然心动；九年来，每一次感动中国人物的评选和颁奖活动都撼人心魄，“让整个名族都为之动容”。

是啊，“让整个名族都为之动容”——感动你我，感动中国。他们用着自己的一言一行不停的刷新着这个社会的道德标尺，我们在这份尺度中升华、渗透，互感而动之。让感动（这种动容的情感）洒满中国，让中国布满感动（这种行为的人和事）。

完美力学演绎科学救国，有情有义彰显赤子之心

————科学泰斗—钱学长

日本发动了“九一八事变”，侵占东北三省，从收音机里听到了这个消息的钱伟长拍案而起，他说：“我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。” 从此开始了他一生为国而学，致力于物理，为新中国开创力学的科学教育体系的道路。作为中国近代力学与应用数学主要奠基人，中国“三钱”之一的他，他的这种科学精神和爱国精神将永远激励国人，前进，再前进。

“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国.总问别人还需要什么，总问自己还能多做什么

————“雷锋传人”——郭明义

有人会说，因为钱学长在科学、政治、教育等等每个领域取得的成就都是常人无法企及的。他太不平凡了，可以感动中国当之无愧。也有人会说，大多数人，作为一个平凡的人，是无力去做一些感天动地的事情，然，就是这么一个平凡的人郭明义，却以一种不平凡的精神彰显了简单的伟大。

从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是”郭菩萨“、”活雷锋“，矿业公司领导则称因郭明义使整个”矿山人"的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。

请问，你现在还会说平凡不能去做感动的事吗？如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们也会成为一个感动中国的人。

80后的姐姐，资助90后的弟、妹

————“最美”洗脚妹——刘丽

刘丽，就是这个为别人做些什么的“傻傻”洗脚妹。

为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。刘丽家有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年初中辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，保姆。甚至做到至今29岁的洗脚妹。

正是这么个人，从2006年她通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。

这是一个瘦弱的姑娘，更是一个善良的姑娘。她身上有圣洁的光芒，像红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。指引我们这群90后去传承这份光芒，这份温暖，这份感动。

打马赴草原踏千万里，风雪行医路系汉藏缘

———草原曼巴—— 王万青

是什么让他自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，甚至放弃了多次回上海的机会，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原？40多年来，是凭着对玛曲人民、对藏族同胞的深厚感情他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水XX融的民族团结佳话。

王万青在阿万仓卫生院的20余年时间里，每年接诊病人3500余人次，20年累计接诊7万余人，累计手术上万例。在任阿万仓乡卫生院院长的10年中，他建立了全乡3000余人的门诊病历，使全乡90%的牧民有了健康档案……

他的家人子女全都生活、工作在这片土地上，可以说他把一生都奉献给了这片草原，奉献给了玛曲的卫生事业和这里的人民。

如今虽然退休了，但他仍然坚持经常指导县医院的外科手术，并经常在家里给上门的藏族群众治病送药，群众亲切地称他为“草原曼巴（好医生）”。

他的这种扎根玛曲高原，情系医疗卫生事业的无私奉献精神，在玛曲草原从80年代开始到今天被传为佳话。

百战百胜百炼钢，上天上地上战场

——兵中神枪——何祥美

这是一个传奇的军人。

刚到部队时，何祥美只有初中文化水平，但他见缝插针看书学习，所有的节假日都有效利用起来，经过3年艰苦努力，他通过全军法律专业自学考试的全部15门课程，拿到大专文凭。从农家子弟到具备特种爆破、深海潜水、伞机降等30多种作战本领的军事尖子，从普通一兵到“全军爱军精武标兵”……

1999年入伍。在不到五年的时间里，何祥美就已经让自己成为一名具备“三栖”作战能力的全能战士。2006年以来，先后参加20多次汇报演示，被上海合作组织峰会、APEC会议等指定为安保人员、1号狙击手。2007年11月，给军委徐才厚副主席汇报演示时，一发准确命中目标靶心，受到徐副主席的表扬和肯定，并单独接见和合影。被表彰为全军爱军精武标兵。荣立三等功2次。当一名神枪手的目标实现后，何祥美又有了新的目标——成为“空中猎鹰”。4个月的训练时间，何祥美成功处置10多次险情。凭借过硬的素质和技术，何祥美试飞某飞行器成功并当上教员。

南京军区战士何祥美，用青春、热血和忠诚，把自己的军旅生涯书写得既精彩又壮美。

活着，是为了让更多的人，更好的活着

————“ 警界保尔”——孙炎明

有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了。而他孙炎明，是一个活着的人，也正是一个“活着”的人。

孙炎明是一个看守所任监管民警，从警28年来他立足本职，恪尽职守。9年来，孙炎明分管和协管的监室从未发生过任何安全事故。他分管的两个监室在所里保持着两个最好：在押人员秩序最好，教育改造效果最好，保住了重犯监室年年平安。而他的生命还要经历更多风险：查出患脑癌后手术不断，多次与死神擦肩而过。但是他始终保持快乐向上的心态，与病魔抗争，并坚持战斗在公安基层一线。

“只要我在岗一天，就要干好一天的工作，监所安全我才心安。”孙炎明说。感动，不仅仅是感动，正像我们缺少的不是能力，不是计划，而是勇气，是践行勇气的决心！是安然，是微笑坦然的心境。这是一个敬业的人。这是一个坚强的人。这是一个“活着”的人。他抖擞精神，让阳光驱散铁窗里的冰冷，他用微笑诠释着什么是工作，用坚强提示着什么是生活。人生都有同样的终点，他比我们有更多坦然。

他们行笃在言忠信义的大地上，他们奔赴于舍身取义的乾坤中

—— 信义兄弟—孙水林、孙东林

狭义翁婿—王茂华、谭良才

一个是给先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是哥哥孙水林对民工的承诺。

一个是奋不顾身地数次冲进火海。民房厅堂里有5名幼童在嬉戏，一孩儿玩火机起火。

一个是路面结冰，发生重大车祸，哥哥孙水林一家五口全部遇难，弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。

一个是成功救出5名孩子，岳父谭良被严重烧伤，女婿王茂华多方救治无效死亡。

他们，为尊严承诺，为良心奔波，在大地上行笃了一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。

他们，用果敢应战，用牺牲做大！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了生命是舍生忘死，人间挚爱！

玉树震“塌”、铁汉屹立不倒，舟曲哭“泪”、砥柱中流而上

———

康巴铁汉——才哇

舟曲之子——王伟

当我们为汶川地震的离去稍呼口气的时候，又一场灾难光顾了我们这个古老的国度。

4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震。住玉树州粮油公司的才哇在马上投入到救人当中。在墟里刨挖的双手一直没有停歇下来......在紧张运送了近30多名受伤的各族群众，安排好下一步工作，急急忙忙赶回家去的他，看到的是从废墟中挖出的3位亲人的遗体，撕心裂肺的巨大痛苦迅速穿透了才哇的身心。

对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断地梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。

但是我们不能沉痛在悲哀里，8月7日雷电、暴雨笼罩着舟曲县城。

在那个最黑暗的夜晚，在没有任何工具的情况下，王伟与战友营救20多个小时，让23条生命逃离了死神的威胁，而自己怀孕2个月的妻子和岳父母一家四口人却遇难，被浑浊的泥石流无情吞噬。五百米的距离，不是这个战士不想回家，而是他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。有多少次进进出出，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。

回眸祖国2010，有些许的伤痛，玉树也罢，舟曲也罢成就，风雨过后总会有彩虹，玉树的废墟上将有一个崭新的城市诞生，这就是我们强大祖国的力量和雄心。舟曲的“泪”水中也将会再次绽放更蓬勃的微笑之花，生机之花。

当然，更多的，是成就和感动。不管是世博也罢，亚运也罢。让我们在骄傲中回味喜悦，有太对的考验让我们这个民族从自立中走向坚强，美好的11年我们有了更多的追求，更多的期待。美好的11年，我们的生活中，也会有更多人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。

第四篇：《感动中国,感动你我》

感动中国，感动你我看了感动中国后，总觉得那些评选出来的人物都让人敬佩感动。在这个简单的却又内涵丰富的舞台上，闪闪发光的不是那些耀眼的明星，而是我们生活中的普通人。

在2014年的感动中国节目中，虽然感动我的人有十个，有黄旭华；有刘盛兰；有陈俊贵„„但是在这些人之中给我印象最深的就是刘盛兰。

刘盛兰，一位89岁的贫穷老人，住在烟台招远市一个小村庄里，他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买；可正是这个倔老头，却在贫苦交加的17年里，慷慨地将所有钱财捐给了全国各地的贫困学子。“他干的都是积德事儿，但日子却过得连要饭的都不如。”刘盛兰的亲友如是说。一个孤寡老人，靠拾荒谋生，更靠拾荒而做慈善。“做慈善”是个很专业的说法，通常都指那些功成名就后转而投身公益活动的名人大家，刘盛兰老人没有万贯家财，没有庞大产业，然而凡是了解老人事迹的人，恐怕没有谁会不认同老人在“做慈善”——17年坚持不懈，靠拾荒攒钱，17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，吝啬得连个馒头都舍不得买，却在贫苦交加的17年里，慷慨地将靠拾荒所得的7万多元捐给了全国各地的100多个贫困学子，这不是“做慈善”又是什么？

17年如一日的“裸捐”，是大爱使然。刘盛兰老人的大爱的成色，并不因他的“私心”而打折。不仅会得到那100多个贫困学子的记得，而且会得到我们所有人的记得。刘盛兰老人的故事也启示我们，想让他人“记得”是很正常的心理需求，问题是依凭什么记得。可以肯定，盖茨一定会被后世时时提及，而提及的最大理由，一定是因为他的善举，而未必会是“微软”；巴菲特也一定会被后世时时提及，而提及的最大理由，也一定是因为他的善举，而未必是因为他是“股神”。同样，在中国今天的富人中，如果有谁想被后世记得，或被后世记得，那么首先一定是他的慈善情怀，而未必是因为他的财富。

那撼动心灵的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

看过《感动中国》之后，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。

生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们，也感动着他人。生活中从来就不缺乏感动，只不过是在繁忙的学习生活之中，我们忘记了用发现美的眼睛去发现这些让我们的内心能为之震撼的感动事迹。

韦云

2014年2月11日

第五篇：感动中国,感动你我

感动中国，感动你我中央电视台每年都要举办“感动中国人物评选”，就是在为这些曾经奉献过的人送上一束鲜花，端上一杯清茶。已经举办了十几年了，这次在毛概课上，老师也给我们看了2011年的感动中国。看了这次的感动中国，我有了很大的感触。

在这个社会上，总有一些不能改变的道理。那些有公德心，并且帮助过人们的人，总会被人所记住，并给予回报；但没有公德心，有伤害过人们的人，总会被人唾弃，最后伤害的还是自己。而在“感动中国”这个简单却又美丽的舞台上，走上的人的事迹各不相同。有的是为国家人民奉献；有的是对贫穷的人帮助；有的是热爱自己的工作所奉献。

王茂华，谭良才三次冲入火海勇救6名孩子，他们本不在现场，是听到消息赶去的，如果第一次冲进去是本能，责任，第二次呢？是果敢，豪气，那第三次，就不得不让人肃然起敬了。王茂华只是一名教师，他不但火海救人彰显其英雄本色，医院救护时，在全身98%都烧伤时，疼痛可想而知，在一个多月的抢救时间里，他多次植皮，截肢，身体和心理上的负荷难以预料，可王老师竟一声未吭，不喊一声，不叫一声，只为了妻儿不要牵肠挂肚，撕心裂肺。这个真正的男子汉把一切都背起来了。王茂华是一个80后，事迹发生后，他被授予革命烈士五四青年奖章等等荣誉，他的行为目的不在于此，否则他不会付出生命。可他的行为却向世人证明了80后的豪情。在长者眼里，80后及以后的孩子们是垮掉的一代，可在多事民族的灾难面前，80后们一个个一次次谱写了一笔笔大写的人字。他们有很多不足，但他们同样有一颗热爱祖国人民的赤子之心。

另一个给我印象最深的是一个叫“王伟”的军人。在舟曲特大泥石流中，他不顾家人的安危，战斗在第一线，负责转运犯人和救援。当得到空闲时，见到自己的妻子打来的未接电话，打回去时却只有冷漠的嘟嘟声，得知自己的妻子遇难和才落下伤心的泪水。这种为国家奉献，为人民的生命财产安全，随时听从上级的指示，勇于奋战在第一线的人民解放军，是永远值得人们尊敬的。

现在的社会都主张“扶贫济困”，可是随着经济的发展，人们的消费水平也是越来越高，所以这个项目只有经济水平较好的人们，或国家来实现。你曾想过，一个生活简陋，是一个采石场的普普通通的工人也是这样的一个人，他捐钱为婴儿治疗白血病，他挤出生活上的支出，让一个月薪只有300多元家庭的孩子上学。你可以问他为什么要用自己的血汗钱去帮助别人，可是他就是这样一个人，他叫——郭明义。看完他的事迹后，我一直在想：如果社会上再多一些这样的好心人会怎样？如果社会上再少一些对贫穷的歧视会怎样？

这些只是感动中国中的几个例子而已，像这样的有社会公德心的人还有很多，他们是社会上不可缺少的一部分，从他们身上我们可以看到——无私奉献。

其实在生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来，也是因为这些有太多的有道德，有品质的中国人。

也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭，集体，祖国也就越来越好了。

相信每个看了感动中国的人都会有有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。这正是感动的一种力量。