太原市创建学习型街道亮点展示(修改稿)

第一篇：太原市创建学习型街道亮点展示(修改稿)

太原市创建学习型街道（乡镇）工作纪实

6年来，我市创建学习型街道（乡镇）工作通过典型培养、示范引领，使创建工作逐步科学规范、扎实有序。

一、以完善的机制为保障，奠定学习型街道（乡镇）创建基础。

加强领导、建立机构、完善体系是推动创建工作取得实效性的重要保障。迎泽街道加强创建学习型街道工作领导，形成了多层次的管理体系，做到了制度到位、措施到位、监督到位、成效明显，为创建学习型街道提供了组织保障。

整合资源，强化阵地，构筑学习型街道（乡镇）创建的平台。老军营街道有效整合区域内丰富的文化教育资源，实现 “资源共享，共驻共建”，依托区域内民办培训机构的资源优势成立社区教育学校，满足了居民的不同层次的学习需求。创办图书置换小超市，解决了图书资源的再利用问题。

积极组织，广泛宣传，营造浓郁的学习型街道（乡镇）创建氛围。高村乡政府充分利用板报、专栏、科普园地、画廊以及各种媒体，加强科教知识宣传，先后举办了“学习周”、“科技周”、“送科教下乡，帮农民致富”、“农民健康面对面乡村行”等系列活动，推动了学习型乡镇建设。

二、以学习型组织创建为抓手，营造学习型街道（乡镇）创建氛围。

东曲街道以学习型团队建设为目标，广泛开展学习型机关建设，全面提高领导班子和干部队伍素质，使他们成为学习的表率和楷模。

坞城街道协调驻地单位，把创建学习型单位摆上重要议事日程，不断创新载体，开展员工岗位技能培训，举办“文化月”，形成了全员学习、全程学习的氛围和机制。

三桥街道在创建学习型社区的过程中，以建立市民学校广泛开展教育活动为载体，上下结合，共同合作，受到了社区居民的欢迎，取得了较好的社会效益。

老军营街道重视学习型家庭创建工作，制定学习型家庭创建标准，开展了学习型家庭评选活动，营造家庭学习氛围。截止2009年底，全街道共有149个家庭被区教育局评为学习型家庭。

三、以教育培训活动为载体，丰富学习型街道（乡镇）创建内涵。

晋祠镇依托老年大学开设了合唱、电脑、书画等适合老年人修身养性的课程，组建了舞蹈队、合唱队、太极拳队、门球队，极大地丰富了老年人的生活，真正实现了“老有所教、老有所学、老有所为”。

三桥街道重视青少年思想道德建设，建立了学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络，利用校外各种基地对青少年进行教育，取得了良好的社会效益。

2汇丰街道建立了预防未成年人违法犯罪工作长效机制，运用 “街道青少年远程教育基地”这一平台，强加对未成年人思想道德教育，实现了辖区内五年来无一例青少年违法犯罪事件发生。坞城街道把开展困难群体教育作为一项经常性的工作来抓。街道建立了动态困难群体人员档案，针对下岗人员、残疾人开办职业技能培训，提高他们再就业能力。

王答乡政府根据外来务工人员多的特点，建立了企事业单位、成技校为阵地的教育培训管理体系，实现了外来务工人员教育培训工作经常化、制度化、规范化。

中涧河乡，开展了果树管理、蔬菜种植、畜牧养殖、农村能源开发等培训，为农民提供系列科技服务，培养了一大批科技致富带头人和致富能手。

四、结束语

一份耕耘，一份收获。如今，我市的每一个街道、每一个乡镇处处洋溢着学习的浓厚氛围，昭示着学习型社会的生机和活力。

第二篇：街道创建学习型党组织实施方案

街道学习型党组织创建工作实施方案

按照市委关于创建学习型党组织的有关要求，紧密结合街道实际,经街道党工委研究，决定在街道机关和下属单位党组织中全面开展创建学习型党组织活动，现提出如下意见。

一、总体要求

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大会议精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以党工委中心组学习为龙头，以领导班子和领导干部为重点，以基层党组织为基础，以全体党员为主体，以提高广大党员干部的思想政治水平和引领科学发展的能力为目标，紧紧围绕加快经济转型升级主线，广泛深入持久地开展建设学习型党组织活动，推动学习型社会建设，为推进新城街道科学发展提供强大的思想保证、智力支持和精神动力。(二)基本原则

坚持科学理论指导；坚持领导干部带头；坚持探索特点规律；坚持自主创新学习；坚持理论联系实际。(三)目标任务

牢固树立主动学习、创新学习、务实学习、终身学习、全员学习的理念，构建组织协调、覆盖面广、形式多样的学习体系，建立健全科学规范、生动活泼、持之以恒的学习制度，营造学以立德、学以增智、学以致用的浓厚氛围，推动党员干部知识结构从单一型向复合型转变、从经验型向创新型转变、从传统型向现代型转变，切实提高党员干部特别是领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。

二、学习内容

(一)努力学习领会中国特色社会主义理论体系。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马克思主义经典原著结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

(二)努力学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒。

(三)努力学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观学习教育，加强思想道德和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，引导广大党员干部增强政治敏锐性和鉴别力，培养高尚道德情操和健康生活情趣，做共产主义的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者。

(四)努力学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。组织党员干部努力学习党的路线方针政策和国家的法律法规，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代社会管理、现代信息技术知识，特别是加快经济发展方式转变、调整产业结构、发展战略性新兴产业等方面的知识。按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，认真学习掌握各种知识和技能，努力成为本领域本行业的行家里手。

(五)努力学习总结实践经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。认真总结和深入学习党的历史经验、改革开放和现代化建设的实践经验和深入学习实践科学发展观活动的宝贵经验，大胆学习借鉴先进的发展和管理理念，紧密联系实际，创造性地运用到实际工作中去。

三、方法途径

(一)强化党委中心组学习。完善街道党工委中心组学习制度，街道党工委中心组每个月开展一次集中学习讨论会，全年集中学习讨论不少于12天；各基层党（总）支部全年开展集中学习讨论不少8天。街道主要党政领导干部每年讲党课或作形势报告不少于一次。加强对各基层党（总）支部学习的指导和服务，建立领导干部学习联系点制度，并带头参加所在基层党组织的集体学习。

(二)强化党员干部培训。充分发挥街道党校在教育培训中的主渠道作用，充分利用社区党员干部现代远程教育平台和党务工作人员培训等活动，分批开展社区党组织书记、新党员、街道机关和社区35周岁以下党员干部等为重点的培训工作。扩大培训范围，加强非公有制经济组织和社会组织中党员群体的教育培训，到2013年年底，全街道基层党员基本上轮训一遍。

(三)强化读书活动开展。在各级党组织和党员干部中开展“创建学习型党组织、争当学习标兵” 读书主题活动。按照注重导向性、知识性和实用性的原则，宣传、组织部门定期为党员干部推荐优秀学习书目。各基层党组织、街道机关各部门每年组织制订个人读书计划，明确学习要求，积极实施“全民读书工程”，举办街道 “全民读书月”活动，加快“员工书屋”、“社区书屋”等建设，完善和扩大 “送书下基层”等学习服务体系。采取学习交流会、读书论坛等多种形式，交流读书心得体会，不断提高党员干部的学习能力。

(四)强化基层调查研究。党员领导干部要每年选取一个全局性、战略性重大问题开展调研。街道党政领导干部每年到基层调研时间不少于60天，每位领导干部每年要撰写1至2篇高质量的调研报告，各基层党组织每年至少完成1篇调研报告，街道将加强调研成果汇报交流，促进调研成果转化成指导工作的科学决策。

(五)强化新兴媒体运用。积极运用网站、手机等现代传媒手段组织和推动学习。开辟学习型党组织创建专栏，建立集学习、交流、管理、服务于一体的党员干部学习的平台，不断提高党员学习教育的信息化水平。完善学习服务系统，不断扩大党员用户覆盖面。

四、组织保障(一)加强组织领导。为切实加强学习型党组织创建的组织领导，决定建立新城街道学习型党组织创建领导小组，街道党工委书记担任领导小组组长（职责：负责创建工作的统筹与协调），分管党务的副书记担任副组长（职责：负责创建工作的方案策划、目标制定、组织实施、具体管理），纪工委书记、党工委组织委员、宣传委员及各基层党组织负责人为成员（职责：负责创建的具体工作安排与落实），党工委及各基层党组织宣传委员为学习联络员（职责：负责创建工作的资料整理，定期上报学习情况等），同时设立由相关人员组成的创建办公室（职责：上下贯通、动态管理、资料整理等）。

此外，根据街道实际，学习创建活动在街道党工委领导下，有关部门分工负责，协同配合。

1、街道党工委中心组学习活动由街道宣传部门牵头负责；

2、社区党组织、街道直属党组织（含老干部支部）学习创建活动由党工委组织部门为主负责；

3、街道机关党支部学习创建活动由机关党支部为主负责；

4、非公企业党组织学习创建活动由街道组织部门和非公企业园区党委为主负责； 5、35周岁以下的青年干部的学习培训由街道团工委为主负责。(二)加强分类指导。根据党员干部的工作特点，按照党组织隶属关系，有针对性地加强指导和管理，形成覆盖全街道、形式多样的学习型党组织建设网络。街道机关党支部要围绕服务中心、建设队伍的要求，开展创建学习型机关活动。企业党组织要围绕加快转变经济发展方式、做强做大的要求，以企业文化建设为抓手，开展创建学习型企业活动。社区党组织要围绕服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的要求，开展创建学习型社区活动。学校党组织围绕全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人的要求，开展创建学习型学校活动。切实抓好离退休党员、非公有制经济组织和社会组织中党员、下岗失业人员和流动人口中党员的学习。

（三）加强制度落实。建立健全各项学习制度，明确具体要求，保证时间、提高质量。要健全完善学习制度。保证学习讨论的时间和质量，坚持学以致用、用以促学。要建立健全学习考勤制度。认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录，强化考勤意识。

(四)加强检查考核。加强对基层党组织和党员干部个人学习的检查考核。检查考核采取经常性随机检查和集中考核相结合的办法，着重检查考核领导班子和干部的学习态度、学习方法、学习能力、理论素养、运用能力等情况。经常性检查考核由街道党工委宣传部门不定期进行；集中检查考核由街道党工委宣传部门会同组织部门组成联合考核组，结合全年绩效考核和党建考核进行，每年1次。对基层党组织学习检查考核采取自我考评、群众评议和上级考核相结合的方法，着重检查考核学习制度、学习计划、学习效果和组织领导、经费保障等情况，每年1次。党员干部个人学习检查考核采取个人自评、组织鉴定的方法，着重考核个人自学、参加集体学习和接受各类培训情况，以及联系实际加强思想修养、创造性开展工作的实际效果等情况，结合年终工作考评，由各级党（总）支部自行组织。强化检查考核结果运用，各级党组织要将学习考核情况纳入班子建设目标管理考核体系和干部综合评价体系，党员干部个人学习考核情况作为干部政绩考核和培养任用的重要依据。

(五)加强宣传引导。充分利用各种行之有效的方式，大力宣传推进学习型党组织创建的意义、要求和举措，宣传各级党组织开展创建活动的新思路、新做法、新成效。注重发挥先进典型的示范引领作用，善于发现和总结不同战线、不同领域、不同行业，特别是基层一线典型的新鲜经验，采取党员干部喜闻乐见、灵活多样的宣传形式，努力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。

第三篇：“学习型街道”创建工作调查报告

“学习型街道”创建工作调查报告

一、创建的概况及背景

党的十六大提出‚形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，是全面建设小康社会的目标之一。‛为了用现代的学习理念和方法更好地实现街道、社区建设的新跨越。2003年百丈街道率先在全市范围内启动“学习型街道“的创建工作。年初，召开了创建学习型街道动员大会，进一步明确建设学习型街道是一项重要的战略举措，是我街道实现跨越性发展的新支点。先后出台了《学习型街道三年规划》、《关于开展学习型家庭评选的通知》、《关于开展“全民学习月”活动的通知》等各种决定规划及实施意见。2003年9月中国教育电视台全面介绍了百丈街道创建“学习型街道”的初步成果。12月街道又全面开展全民学习月系列活动。街道经过一年的创建成效如何呢？进一步需要解决什么问题？为此，笔者对各层面的社区干部、居民群众采用访谈、问卷、测验等方式作了一次调查，现将调查的有关情况概况如下：

调查显示：街道、社区倡导‚快乐学习‛、‚生活学习化、学习生活化‛的新生活理念已逐渐深入人心，通过‚学习超市‛、‚百人腰鼓‛、‚社区运动会‛、街道艺术团、老年大学等形式，使学习成为了居民娱乐、休闲、健身等生活内容。调查中，十个社区书记、主任们表示：‚通过一年的创建，使居民感受到学习的重要性，先进的学习理念已深入人心，各社区创建的良好氛围基本形成。‛其中，潜龙社区居民张荣成深有感叹地说：‚去年八月我社区创建了‘书报之友社’，大家通过学习不但提高了思想水平，增强了科学知识，而且凝聚了我们。大家形容‘书报之友社’像一块大磁铁，紧紧吸住大家，积极为社区建设与发展服务。‛12、街道层面的创建扎实有效。

在‚学习型‛创建中，街道从实际需要出发，结合文明社区创建和社区教育经验，建立了百丈特色的运行机制。据2003年一份统计显示：街道社区工作人员150人，其中参加学历进修有85人，达到56%；参加各级各类学习145人，达到97%；居民群众参加计算培训763人，老年大学培训达250人次，英语300句培训65人，总人数比同期增长了18%。了解显示：一是“学习型”创建融入街道党建工作。通过建强中心理论组的学习机制，涌现了一批“学习型”党委、支部和党小组。二是“学习型”街道创建融入社区创建，让“学习型”成为服务广大居民和社区所有成员的一项重要内容。为此，根据各社区不同特点的条件，分别在10个社区开展了创建10个不同品牌的社区，以学习带动居民的创建意识，推动社区建设向更高层次发展。三是“学习型”创建融入到街道各项工作之中。街道在原有的干部联系社区制度的基础上，又推行街道干部“下社区，当居干”制度，利用每周日下午街道学习日，定期组织街道机关工作人员轮流业务知识讲座。与长沙民政学院联合开办社区建设与管理大专班有50多名街道、社区干部参加了学习；开办了街道老年大学，开设了艺术健美舞、民族舞蹈、电脑、书画、越剧演唱等八门课程，使老年人真正达到“老有所学、老有所乐”；帮助250多名居民在家门口圆了大学的梦。90.2%的老年学员对老年大学投了满意票，通过《人文百丈》宣传刊物，进一步成为街道“学习型”创建交流的平台，学习教育的窗口。目前，街道工作人员在工作中学习，在学习中提高，形成人人爱学习，人人讲学习的良好氛围

3、社区层面的创建精彩纷呈。

社区是社会的基础，社区居民是终身学习者，这不仅是建设人文社区，推动社会经济发展的需要，也是推进学习型街道形成的必要前提。调查中发现为满足不

同层次，不同爱好居民的需要，让居民自己选择学习的内容和科目，各社区都提出了菜单式的学习方式。如：中山社区的‚学习超市‛，采用‚自助‛教学的方式，以居民教居民面对面教育形式开展学习。在墙门开设每月一句话新闻、每周英语角、每月历史回放、每月学习论坛，把读书活动与创‚学习型‛墙门、家庭相结合。中山44号王小夫墙门和建立家庭流动读书超市的赵雅飞家庭，成为街道首批学习型墙门和学习型家庭。朱雀社区为居民开设了电脑培训班，社区成员理财设计师张锡苏老师为居民群众上“家庭理财课”。划船社区老年大学，既丰富了居民的知识，又使居民掌握科学保健的要领。潜龙社区“书报之友社”每周二集中学习理论，进行研讨。舟孟社区“外来人员俱乐部”，以老乡帮老乡方式，结对传授劳动技能。演武社区根据个体工商户多的特点，开设了“诚信经商论坛”有效提高了新市民的法律、法规意识、商业意识和经营理念。七塔社区开办了“小手拉大手，网上欢乐行”电脑普及班、教学辅导班。社区居民田国芬感动地说：“社区学习型创建哝介好哟！让我们请不起家教的孩子，也能享受到免费教育大餐……”。

在访谈调查中，今年65岁的区城管局退休干部钟定英，她兴奋地告诉我：“我终于在家门口圆了我的大学梦，宽敞的教室，整齐的桌椅，装备先进的电脑，还有热情指导的老师。我们这些老同志真是看在眼里，喜在心里！”她接着说，“我有一家公司，现在公司流行网上订货！”“我以前学时，电脑就像一只„拦路虎‟，横在我前面，让我看着电脑望尘莫及。现在好啦！有正规老师的指导，只要我在网络的电子邮件信箱中中需用鼠标轻轻点击就会被送到杭州、上海以及世界各地，挂号信邮寄很贵且不说，时间长达半个月，而发E—mail只需几分钟就可以收到，真是太好了！圆了我一个梦！……”。

采访调查中，舟孟社区朱洪雷书记深有感触地说：‚通过创建工作，第一使居民

感受到学习的快乐，形成了浓厚的氛围；第二开展各种各样学习载体的教育，以及表彰学习型家庭、学习标兵等活动，挖掘出一批社区的人才，凝聚成一支不可缺少的队伍；第三通过创建工作提升了社区的整体工作水平，加强了社区居民认同感和归属感。‛

三、‚学习型街道‛创建的问题与建议

由于街道和有关单位的重视和支持，街道‚学习型‛创建有了一定的发展，但广大调查对象在评选活动指出了在创建工作中的不足，提出了很多积极的建议，主要有：

1、“学习型”创建的不平衡性。由于创建起点、居民素质、教育资源等因素不尽相同，且差异较大。在很大程度上制约了“学习型”创建更好的发展。

2、“学习型”创建虚实结合不强。在创建过程中由于涉及部门和单位对创建认识程度不够，具体举措不力、组建各类学习型组织往往有名无实，没有实际操作的东西，创建内容单调、枯燥。

3、“学习型”创建长效机制不够。现有的市民学习教育经费短缺，使学习教育质量、师资、场地等难以保证，缺乏一定的系统性和连续性。同时“学习型”创建目前是一个新事物，尚处在一个起步阶段，各方面都缺乏政策的长效机制。

四、加强和改进‚学习型街道‛创建的措施

1、广泛宣传，形成浓厚的氛围。要充分利用各种宣传媒体，大力宣传创建学习型街道的重要性和紧迫性，使学习理念深入人心。通过全民学习月、学习日等各种各样的学习教育，开展评选学习型家庭、墙门、楼群、学习型企业等活动，使创建工作家喻户晓。

2、加强领导，组建“学习型”创建领导班子。成立由街道领导挂帅，主要领导亲自抓，各有关部门领导组成的协调委员会，每年召开一至二次工作例会，专题讨论、研究、布置创建工作。

3、加强阵地建设，巩固发展学习型组织。加强学习阵地建设，使学习设施能基本满足居民学习需求，同时，及时发现、培育各种学习型组织，以点带面，促进创建活动的开展，提高社区居民的整体素质。

4、建立各类制度和机制，形成人人参与学习，人人终身学习的局面。制定创建“学习型街道”工作制度，将创建工作列入社区居委会工作考核和精神文明建设考核的内容之一，促进人人参与和人人终身学习局面。

5、注重知识和实用性相结合。要进一步拓展学习教育的内容，以满足社区内不同类型人群不同的教育需求。特别要重视社区弱势群体如下岗人员、老年人员、外来人员的教育培训工作，开发知识性和实用性相结合的培训项目，让他们通过充电，学会生活，提高生活质量。

第四篇：路街道创建学习型社区

路街道创建学习型社区

一、领导重视、组织有力，建立完善的学习体系

按照全市精神文明建设的总体要求，根据区委统一部署，xx路街道成立了创建先进学习型社区的领导小组，工委书记负总责，分管书记抓落实，充分利用社区的各种资源，为各类社会成员提供了多层次、多样化的教育服务，完善终身教育体系。依托社区内各级各类学校和科普中心等教育

阵地，建立起了健康教育学校、人口学校、老年艺术学校、家长学校、法制学校、职业技能培训学校、网络学校等21所社区学校，有条件的居委会还设立了社区教育分校。

街道工委多次讨论研究学习计划和组织方案，解决学习中遇到的问题。街道中心组成员坚持每月学习，采取集中学习与自学相结合的形式，记好读书笔记，为创建学习型社区带好头。同时，每月向机关干部布置学习内容，逐步帮助实施，不断更新和充实培训内容，并定期组织检查，使整个学习过程能满足不同类型人员的需要，从而全面提升整个社会群体的学习意识。

二、结合实际、积极创新，开展多样的学习活动

2、利用爱心驿站开办了“爱心班”，帮助困难家庭的子女完成基本学业。我们专门招收特殊家庭子女，每周六由大学生志愿者在爱心驿站集中辅导半天，对少数特殊困难的，还上门辅导。先后共有40余名中小学生通过大学生志愿者的帮教，学习成绩有了明显提高。如残疾人员刘华军，其妻患有精神病，全家仅靠80岁的老母每月500元退休工资生活，一子一女在接受了“爱心班”两年的学习辅导后，成绩上升了，性格也开朗了许多，他的家庭又看到了希望。

为扩展孩子们的视野，爱心驿站还积极组织社区40余名特困家庭的孩子到科学宫参观，为孩子们无偿提供了一批教学课外书，满足了孩子们的求知欲。

3、针对社区不同层面、不同类型居民的特点，制定创建学习计划，开展了“学习的家、快乐的家”活动。着重围绕“五种类型”展开，引导社区居民通过学习掌握技能，树立自信心，提高生活品位，拓展知识面。

（1）技能型。为解决下岗失业、家庭困难的一部分年龄较轻的弱势群体的就业问题，社区居委会组织开展修理、裁剪、烹调、编织、插花、电脑等培训，帮助他们掌握就业的技能。

（2）服务型。对年龄偏大、文化水平较低的一部分女性就业群体进行家政培训，帮助她们找到适合自己的工作。

（3）艺术型。广泛利用社区资源，将不同类型的文艺爱好者组成戏曲、舞蹈、歌唱、书法、绘画等艺术团队，聘请一批来自社区各有专长的离退休、在职专家、教师进行辅导，在社区中形成了浓厚的文化艺术氛围。

（4）知识型。为满足社区居民的求知欲望，社区通过不同途径、采取不同方式举办了法律知识、网络知识、科普知识、卫生保健知识等讲座、培训和广场咨询，使社区居民拥有更加便利的学习途径。

（5）品位型。追求生活品位已成为一种时尚。社区开展了时装表演、家居装饰、英文歌曲、健身美容、插花艺术、陶艺设计等培训活动，充实了老年人的晚年生活。

三、注重实效、稳步推进，取得丰硕的学习成果

在创建学习型社区活动中，我们始终注重学习实效，抓阵地建设、抓典型引路、抓载体构筑，推动学习活动向纵深发展。文秘114版权所有

1、抓阵地建设。发挥基层党政校教学点的作用，加大党员教育主阵地规范化建设力度。我们经常邀请专家、教授及街道领导进行专题辅导，上党课，组织开展十六大、公民道德建设、计划生育、法律等知识竞赛活动。通过党政校的特色教育，改进了社区思想政治工作，提高了社区党员的思想觉悟和社区居民素质。街道党政校先后荣获南京市红旗党校和江苏省先进基层党校荣誉称号。

3、抓载体构筑。街道抓住社区改革的契机，在社区设立“功德录”，推进居民深入学习《公民道德建设实施纲要》，倡导城市文明新风尚。“社区功德录”现已收录社区工作者为居民办实事、社区居民为社区办好事的“功德”500余件，张贴功德榜280余张。通过身边的人和事，激励社区工作者的工作积极性，激发广大社区居民的爱心，倡导奋发向上、乐于学习的精神，形成互助互爱、邻里和睦的氛围。如今，社区功德录已走出xx，走进了江苏省精神文明建设新人新事行列。本文章共2页，当前在第2页

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第五篇：街道创建学习型单位汇报材料

XXX创建学习型单位汇报材料

一、基本情况

XXX现有支部7个，党员125人；办事处下辖北大街等6个居委。辖区单位29个，辖区范围自城区东西大街、朝阳路以北，彦博路以南，北河沿以东。现有城市居民10536户，29504人，是介休市政治文化中心。党的基层组织建设、精神文明建设、计划生育等多次受到市委、市政府表彰。

近年来，街道党工委、办事处在市委、市政府的正确领导下，始终坚持把提高基层党组织凝聚力、战斗力作为服务大局的主线，以“创先争优”和“干部学习年”为契机，大力开展“创建学习型党组织”、“创建学习型办事处、社区”活动，形成了以学习强化管理、以行动促进服务、以实效凝聚人心的工作新格局。街道党工委连续两年荣获 “红旗基层党组织”的称号，今年11月又荣获“创建学习型组织先进单位”。

二、工作开展情况

（一）加强组织领导，营造浓厚氛围

一是加强领导，健全机制。办事处在活动开始就成立了以党工委书记为组长的学习型单位创建领导组，建立了“党委领导挂帅、支部主体先行，服务齐抓共管、干群全体参与”的活动管理和运作机制，强力推进“干部学习年”和“创建学习型党组织”

“创建学习型办事处、社区”活动。二是加强学习，积极引导。从各级领导重要讲话（胡总书记“七一讲话”、省委书记袁纯清“7-29”、“7-28”全省领导干部大会上的讲话等），到经典著作、重要文献（十七届六中全会、省第十次党代会、市第三次党代会、全市《关于加快建设全省“四化”率先发展的决定》和县第十三次党代会等）、业务知识（计生政策、信访稳定、党风和廉政建设等）和时事政治等五大类96个篇目的学习，广泛开展 “三学一推广”活动（即在机关、企事业单位及社区、家庭开展学电脑、学技术、学科技知识和推广普通话活动），提高了支部的凝聚力、战斗力。三是完善阵地，保障经费。为深入推进学习型单位建设，办事处积极探索社区教育实验工作的新途径和新方法，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕社区教育实验工作的主要目标，立足XXX实际，创新工作模式，创建社区教育实验中心，以介休三中和实验小学为依托成立社区学校，并以社区教育实验中心为载体，拓展社区教育网络体系，积极开展计划生育、劳动保障、法律教育、安全知识培训等各类教育培训活动；以社区学校为载体，积极开展中小学生思想教育活动和初、高中毕业生职业技能培训活动，凸显XXX教育特色与亮点，扩大社区教育在全区的影响力，切实提高辖区市民的综合素质，建设绿色XXX，推进社会和谐。办事处依托原介休纺织厂老干部活动中心和中老年艺术团，组织

辖区居民开展丰富多彩的文体活动；充分发挥以烈士陵园为中心的教育基地、以世纪广场为载体的公益广告群和以北河沿为文化长廊的宣传作用。辖区企事业单位、社区党支部相应建立健全学习活动阵地，逐步构建学习型党组织的长效机制，为创建学习型社会、学习型社区、学习型家庭奠定坚实的硬件基础。

（二）、完善管理机制，推进制度化、规范化

一是健全学习制度。党工委、办事处在认真落实上级部门有关要求的基础上专门制定了学习制度和学习计划，要求党员每月写一篇学习笔记和心得体会。干部要结合工作实际，每年撰写两篇调研文章或经验材料。二是完善考评体系。制定学习考评制度、三会一课制度等12项规章制度；建立学习责任考核记录、学习活动记录、好人好事记录等。并提出了争创一个目标（即争创学习型单位），健全四种制度（即督学、述学、评学、考学的“四学”制度），实现五个提高（即提高支部工作质量、提高党支部凝聚力和向心力、提高党小组战斗力、提高居民科学文化水平、提高居民劳动技能）。同时，要求主要领导干部在述职述廉时要把学习情况作为重点，其他同志以及社区干部也要搞好学习讲评，建立学习考评台账，将学习情况记入个人学习档案。三是实行奖惩激励。每年将党员干部的学习纳入了考核体系中，将学习成绩实行“三挂钩”：与年终奖挂钩、与评先评优挂钩、与提拔重用挂钩，有力调动了广大党员干部的学习积极性。

（三）、创新载体，开展多种活动

一是坚持“学习周”活动。以每周一集体学习制度为载体，确定每年5月第一周为建设学习型街道读书周，广泛组织各类讲座、报告会、读书会、知识竞赛等文化教育活动，并以建党90周年为契机，掀起“征文演讲有声色、红色歌曲响社区、创优争先高潮起、走访慰问暖人心”的活动高潮，在实践中保证学习效果。二是开展传统美德教育。从打造精品社区、提升居民素质入手，努力构建学习型家庭、学习型社区。将传统美德教育与党员作风建设、居民自身修养有机结合渗透，使之相互促进，相得益彰。提出了“以知塑身、以德立身、以法束身”的文化理念，每年积极开展“文明小区、学习型家庭”、“ 学习型先进个人”等评选活动。在古槐广场开展“科技早市”、“服务街市”、“社区书市”等文化活动，充分发挥城市文化的辐射作用，为广大居民提供经常性、高质量的文化活动。三是创新学习思路和方法。组织党政领导全程参加了市委组织的高层论坛，进一步在解放思想中打开视野，在坚定信心中奋发有为、在团结拼搏中争先进位。积极引导广大党员干部和居民掀起真抓实学的热潮，注重从领导带学、干部真学、市民爱学、专家导学、交流互学、外出求学、调研精学、考评促学入手，克服为人民服务的“本领恐慌”，确保学习活动取得实效。俗话说：村看村、户看户、群众看干部。

坚持从领导做起，逐级带动。结合工作实际和干部队伍现状，采取请进来走出去等多种形式为工作人员授课（如：请市纪委、市委党校、市民政局等单位领导进行授课，从人大代表、行业代表、学校及基层群众代表中聘请了20名同志担任辅导老师）。“跳出介休看介休”，组织党员干部去延安、太原、孝义、右玉、榆次安宁街道办事处等地进行考察学习。在重大节日，推出政策法律宣传、便民服务、送医送药、敬老爱老、卫生保洁等系列套餐，真正做到知学结合、知行结合。通过一系列丰富多彩的学习主题实践活动，把创建学习型党组织建设落到实处。

（四）、注重学用结合，推进工作创新。

社会转型，正是矛盾凸显期和问题多发期。辖区以老城区为主，存在“三多”（党政机关多、贫困人口多、困难企业多）、社情民意复杂。在这样的特殊环境中，又需要面对城市基层社会结构、组织结构、管理结构的新变化，党工委、办事处注重社区管理机制同社会参与力量互动、政府行政功能与社区自治功能互补，以共驻共建工作为抓手，在做大“蛋糕”的同时分好“蛋糕”。在机关大力开展“五比五看“、在社区开展“六个一”竞赛活动、在居民中开展争当“五员”活动，充分调动了广大居民的学习积极性、工作主动性。建立健全“事情共商，资源共享，难题共解，文明共创，活动共办”的共驻共建工作新机制。如市人大代表周元清无偿捐赠十万余元的电脑设备，为我们在建设社会治安管

理创新网格化过程中，有效搭建了组织架构、高效快速地把综治工作和社会管理创新搭上“网格化”这趟动车，形成了全覆盖、无缝隙的社会管理网格。中央电视台每天早上七点半播出的《走基层》，有一句话说的好“脚下沾着多少泥土，心中就沉淀多少真情”。通过组织全体干部带着感情、带着问题、带着责任深入企业、社区、居民家中，向人民群众学习，向生活实践学习，真正做到了“俯下身子搞调研、沉下心来促发展”。

三、工作取得明显成效

（一）开创工作新局面

党工委、办事处清醒认识到必须建设一支高素质的党员干部队伍，必须把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志选进新一届支部班子，充实基层服务力量。2009年选聘陈金等5名优秀大学生村干部（现在已有4名同志走上新的工作岗位）进入社区，担任党支部副书记、社区主任助理；2010年发展郭琼等6名新党员，使支部班子成员整体素质明显提高，结构更趋合理，工作更富有朝气。2011年先后两次通过层层把关，吸纳秦建伟等48名优秀青年担任社区工作者，极大开拓了社区工作新局面。同时，党委成员内提素质、外树形象：一是通过学习研究，积极推行“年初目标承诺、年内工作督察、年终绩效考评”为模式的规范干部服务的学习目标管理工作机制，以制度管人，以制度服人。较好地开展各项

工作。二是重视公信力问题。民政、计生等便民窗口工作人员像爱护眼睛一样珍惜岗位，以学风引领作风、以学风改进作风，不断提升综合素质、文明素养和生活品位。

（二）服务增优创新

社区管理和服务处在全社会的最基层，直接面向广大居民群众。为此，各党支部将社区工作的重心逐步向社区服务转移，积极发展社区公共服务事业。作为“学习型组织”的构成细胞，有效学习是建设学习型党组织的关键。对此，党工委、办事处从实际出发，科学选择内容，在辖区树立“终身学习”、“学习为本”、“学用结合”的全新先进理念，创建全员参与的学习体系，始终做到工作学习化、生活学习化。一是服务奉献活动。在社区各党组织中，开展“好居民、好家庭、好党员、好支部、好书记”的推荐、评选和学习活动，不断激发党员服务居民、奉献社会的活力。今年“七一”前夕，对涌现出的20名优秀共产党员进行表彰，营造了“学先进、超先进、做贡献、当表率”的良好风气。联合城关二院、中医院等开展了主题为“健康伴我行，光明进社区”的白内障免费检查活动，受查人数2000余人。开展“微笑服务从我做起，文明用语从细节开始”的主题活动，积极营造“文明、优质、高效”的服务环境。二是“一居一品”活动。各社区在吃透政策的前提下，把工作的发展定位找准、把推进发展的着力点找好，通过“一居一品”创建活动加强基层建设，服务人民群众，在“扩”

字上做文章，在“快”字上下功夫，把重视解决“有形”社会实际问题和“无形”社会心态问题结合起来，即要当好经济转型发展的“操盘手”，也做好社会管理建设的“行家里手”，做到 “两手抓、两手都要硬”。如北大街社区打造了以“法治型”社区为亮点的品牌工程，在新一轮发展中争做一个学习型、知识型、实干型的基层组织。

特别在2008年奥运会、2009年国庆、2010年世博会、2011年中博会、平遥国际摄影展、省第十次党代会期间，各社区以解放思想为先导，以学习服务为抓手，坚持“在服务中实施管理，在管理中体现服务”的工作理念，进百家门、问百家事、帮百家困、解百家忧，切实做到了“无重大群体性事件、无重大非正常越级上访事件、无影响全市社会稳定的群体性事件、无赴省进京非正常上访、缠访及闹访”的“四无”社区，确保社区安全稳定，加快推进辖区转型跨越发展步伐。

（三）群众文化丰富多彩

多年来，党工委、办事处以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为目标，通过大力宣传终身教育思想，宣讲我市“四化”建设取得的突出成绩，丰富居民的精神文化世界，为构建和谐社区营造了良好氛围。如：2010年8月23日，与市纪检委联合推出大型“廉政文化进社区”文艺晚会活动；今年4月23日与实验小学联合开展诗歌朗诵；每年组织独唱、葫芦丝独奏、羽毛球拍托球跑、踢毽子等有声有色的文化活动。截止目前，成立了6支共计60余人的宣讲团；开展法律、环保、消防、科技讲座80余场，举办“科技早市、文化夜市、社区书市”126次，累计创建学习活动中心10个，学习型小区26个，学习型单位53个，学习型家庭4000余户。

学习永无止境，乘风正在当时。XXX在市委、市政府的正确领导下，认真落实秦书记对全市党员干部提出的两句话要求，继续践行“个人形象一面旗、学习热情一团火、工作布局一盘棋”的要求，做到硬道理与硬任务统筹抓、第一要务与第一责任一起担；以“明礼、诚信、文明、守法”为主要内容，继续加强城市管理，推行社区管理网格化，大力宣传普及社会主义核心价值体系，为推进学习型社会建设作出新的更大的贡献。

XXX XXX办事处 二0一一年十二月