第一篇：学生文明行为习惯调查问卷分析报告
学生文明行为习惯调查问卷分析报告
一、调查背景
本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校园氛围。这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。
二、调查目的通过调查，了解学生行为习惯情况，为以后的引导提供合理的数据分析。
三、调查方法
调查问卷
四、调查过程
本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。
五、数据汇总
1.行为习惯优秀26%良好52%一般14%不良8%
2.学习习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%
3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%
4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%
5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%
六、结论
1.学生规则意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有待改善。
2.影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。
3.学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。因而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬同时也是非常困惑的局面。
4.学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有一定自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”，出现令人匪夷所思的违反规则行为问题
5.由于受到各种情绪障碍的困扰，有近6%的学生出现了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识非常淡薄，非规则性行为时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响，成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。
6.以上调查分析反应，大多数学生都存在着这样，那样的坏习惯，高年级学生自私，散慢，自理和自控能力差的形状令人堪忧。
二O一二年三月
第二篇：学生文明行为习惯调查问卷
学生文明行为习惯调查问卷(低段学生卷)
班级姓名一． 学习习惯方面：（在你选的方号上打“√”
1． 早晨到校后：你能自觉早读吗？①能②不能③在老师或班干部的督促下能
2．上课前，你能作好准备吗？（如准备好教科书、文具，上厕所等等。）①能②不能③在老师或班干部的督促下能
3．课堂上，你会主动表达自己的意见吗？（比如举手发言，和同学讨论等）①会②不会③有时会
4．你每天能按时交作业吗？①能按时交②有时按时交③经常不能按时交
5．你写字的姿势正确吗？①正确②不正确
6．在家里或学校，你读课外书吗？①经常读②很少读③不读
二．文明言行方面：
1．你使用日常文明用语吗？①经常用②有时用③不用
2．你在家里帮爸爸妈妈做事吗？①经常做②有时做 ③不做
3．课间，你会在走廊追逐打闹吗？①有时②经常③没有
4．你有不尊重长辈吗？①有时②经常③没有
5．上课或集会时，你遵守纪律吗？①能遵守，②不能遵守③有时会违反纪律
6．你遵守交通规则吗？①能遵守，②不能遵守③有时不遵守
三．生活习惯方面：
1．如果不能来上学，你会向老师请假吗？①会请假②不会请假
2．你挑食吗？①挑食②不挑食
3．你有浪费粮食的行为吗？①有②没有③有时有
4．你每周的零花钱有多少？①10元以下②20-30元③30元以上
5．用完水电后，你会自觉关开关吗？①会②不会③有时会
6．你有没有在桌椅上乱写乱画？①有过②没有③经常乱写乱画
7．你有没有乱扔垃圾？①经常这样做②没有经常这样做③有时这样做
8．在家里，自己的事情你能自己做吗？①自己不做②有时自己做③经常自己做
9．你有什么心里话，告诉爸妈或老师吗？①告诉②不告诉 ③有时告诉
10．你有参加危险的活动吗？（如擅自去游泳，乱动水电，煤气，到危险处玩等）①有②没有③曾经有过
四．健体习惯方面：
1．你能天天坚持锻炼身体吗？①能②不能③有时能
2．你经常参加户外体育活动吗？①经常②有时③很少
3．你有两项自己喜爱的体育项目吗？①有②没有
第三篇：学生文明行为习惯调查问卷
学生文明行为习惯调查问卷(学生卷)
一． 学习习惯方面：
1． 早晨到校后：你能自觉早读吗？①能②不能③在老师或班干部的督促下能
2．上课前，你能作好准备吗？（如准备好教科书、文具，上厕所等等。）
①能②不能③在老师或班干部的督促下能
3．课堂上，你会主动表达自己的意见吗？（比如举手发言，和同学讨论等）
①会②不会③有时会
4．你每天能按时交作业吗？①能按时交②有时按时交③经常不能按时交
5．你写字的姿势正确吗？①正确②不正确
6．在家里或学校，你读课外书吗？①经常读②很少读③不读
二．文明言行方面：
1．你使用日常文明用语吗？①经常用②有时用③不用
2．你在家里帮爸爸妈妈做事吗？①经常做②有时做 ③不做
3．课间，你会在走廊追逐打闹吗？①没有②有时③经常
4．你有上网吧或游艺机室吗？①没有②有时③经常
5．上课或集会时，你遵守纪律吗？①能遵守，②有时会违反纪律③不能遵守
6．你遵守交通规则吗？①能遵守，②有时不遵守③不能遵守
7.你骂人吗？①从不骂人，②有时骂③经常骂
8.你与同学打架吗？①没打过，②有时打③经常打
三．生活习惯方面：
1．如果不能来上学，你会向老师请假吗？①会请假②不会请假
2．你挑食吗？①不挑食②挑食
3．你有浪费粮食的行为吗？①没有②有时有③有
4．你每周的零花钱有多少？①10元以下②20-30元③30元以上
5．用完水电后，你会自觉关开关吗？①会②不会③有时会
6．你有没有在桌椅上乱写乱画？①没有②有过③经常乱写乱画
7．你有没有乱扔垃圾？①没有这样做②有时这样做③经常这样做
8．在家里，自己的事情你能自己做吗？①经常自己做②有时自己做③自己不做
9.你随地吐痰、吐口香糖吗？①没这样做过，②有时会③经常这么做
10.你早恋了吗？①没有②有过，但已经纠正错误③正在恋
四．你觉得班吉塔中学的文明现状如何？还有什么需要必须改进的？
调查到此结束谢谢您的配合。
个人一小步就是社会一大步，大家的素质提高了，社会就文明了，让我们从自身做起，做个文明人吧！祖国的未来掌握在我们手中，我们一定要把她建设成为文明的太平盛世。
第四篇：学生文明行为习惯调查问卷教师[模版]
学生文明行为习惯调查问卷(教师卷)
1．现在的学生调皮捣蛋的多吗？
①我的学生比较乖，听我的。②和以前一样；正常③一般；我不好区别调皮与个性。④太多了。
2．学生调皮捣蛋的主要原因① 教师方法不当② 校园生活枯燥③ 家庭教育不够④ 学生本质太坏，学习没劲
3．现在的学生好管理吗？① 好管② 有一定的难度③ 不好管理④ 太难管
4．学生的学习积极性高吗？①大多数学生的积极性高②大约有一半的学生的学习积极性高
③极少数学生的学习积极性高④学生的学习积极性都不高
5．学生的厌学的主要原因是什么？① 学校管理没吸引力 ②课程教师没吸引力 ③没找到产生学习兴趣的切入点④家庭影响，读书无用⑤ 学生的基础太差
6．学生现在的最大困难是什么？① 学习目标不明确；不知道自己为什么学习② 缺乏刻苦精神；缺乏吃苦精神③ 没有好的学习环境；克服不了外部世界的不良诱惑④ 得不到父母的关爱，心灵缺乏温暖
7．现在的学生最需要进行什么样的教育？① 行为习惯教育② 诚信、责任教育 ③ 感恩教育、理想教育④ 心理承受挫折与感情能力教育⑤ 中国传统文化教育和传统美德教育
8．家长管学生的学习吗？
① 从来不管 ②大多数管 ③少量管④有的管但是方法不够⑤不好说，家长眼里只有分，没有学生。
9．家长对学校的认可度如何？①完全认可②一般，关心教育的认可度高
③认可度在上升；逐渐在提高 ④不高，把学校当成托儿所
10．你有时间读书吗？① 太多了② 不多；每天至少一个小时 ③ 比较少 ④ 几乎没有 ⑤ 太忙，没时间
11．你最苦恼的是什么？
① 理想与现实不一致② 学生不听话③ 不能按自己意愿教学④ 没有一个好的发展、环境 ⑤ 工作不被承认
12．你认为教育改革的最大困难是什么？
① 领导不重视② 教育体制和评价不配套③ 社会生存的环境恶劣，社会职业的过于悬殊
④ 科学的评价机制和用人机制⑤传统思想文化和新思想的冲突
13．你每天直接用于教学的时间大约多少？① 1—2小时 ② 3—4小时③ 5—6小时④ 8小时以上
14．你怎样看待学生的考试分数？
① 不差就行② 不太重要③ 是老师的命根④ 分数是决定学生命运的一个指数
15．学生在什么时候完成作业？① 没有作业② 课堂上③ 自习课④ 课余时间
16．你认为教案作用有多大？① 很重要像图纸设计② 有一定作用③ 没有用，我上课从不翻教案
17．你认为当今教学最难的是什么？① 师生默契② 公平竞争与各科的协调③ 学的快乐而有成效④ 教改与考试的矛盾⑤ 教师观念的转变⑥ 按教学规律和学生身心发展规律办事
18．对于违纪学生你是怎样处理的？
① 耐心的说服教育②先说服教育不听话的就罚③ 说服教育，仍然不听话的就不管他④不管他
19．你对当今的教育法规是怎样看待的？
① 把教师和学生管的太死，不利于学生的发展② 基本附合中国国情③ 当今的教育法规与新课程理念相违背
20．你认为课堂纪律的好坏主要与（）有关
① 班主任的管理② 教师的教学水平③ 教师的人格魅力④ 学生的素质
21．你认为对违纪学生进行必要的体罚可以吗？
① 完全可以② 要分情况而论③ 不可以
22．对于学生的成长、家长、教师、社会谁的影响大？
① 家长② 教师③ 社会④ 一样大
23、说心理话，在平常的教育教学中你能平等的对待每个学生吗？
① 能 ② 不能 ③ 大多数时候能 ④ 少数时候能
24、对于学校如何提高学生的文明素质，你有何好的建议？
调查到此结束，谢谢各位老师的配合。您的真诚建议一定会帮助我们提高中学生的文明素质。
第五篇：学生调查问卷分析
中华小学学生学科教学渗透法制教育
调查问卷情况分析
为进一步了解学校学生对学科教学渗透法制教育的认识程度,我校在四年级～六年级中发放了学科教学渗透法制教育问卷调查表,对我校学生对学科教学渗透法制教育工作知晓情况进行调查。
本次调查问卷共发放87份，回收87份，回收率100%。
现将本次调查问卷中反映出我校学生对学科教学渗透法制教育情况知晓程度情况归纳如下：
一、接受法制宣传教育情况。
百分之九十以上的学生接受并喜欢课堂内或课堂外有法制教育因素，这样他们觉得学习范围很广泛，并能提升自己素质。
二、法制教育课程情况。
100%的学校教师都知道学校开展了青少年法制教育，形式多样，都认为学生对法制教育活动的态度是欢迎的。
三、法制教育课程情况。
100%的学生都不同程度的接受了法制教育，并对现行的教育方式方法很满意。
四、法制副校长（辅导员）情况
百分之九十五以上的学生都知道学校聘请了法制副校长，有法制辅导员，法制副校长（辅导员）在学校做了很多方面的工作，经常到学校开展工作。
五、学生对法制教育的意见和建议
学生们各抒己见，集中的问题是反映周围的环境不容乐观，部分家庭教育存在误区，自身的素质有待提升。
通过这次对学生的问卷调查，我们明白了教学中的优点与不足，我们将继续严格要求自己，努力做好自己的本质工作，深刻贯彻学科教学渗透法制教育。
中华小学
2013年9月5日
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