关于假期补习班看法的调查

第一篇：关于假期补习班看法的调查

关于假期补习班看法的调查

这次暑假我加入了一个好朋友开办的暑期英语实习班，她负责教学，我主要负责日常事务的管理，以及批改作业等。工作中，我很好奇家长与同学们对于补习班的看法，于是，工作之余，我做了一个关于假期补习班看法的调查，针对的主要是补习班的学生们以及他们的家长。

暑假的到来，对于我们大家应该是十分激动、开心的，在假期中，我们可以在家享受与家人在一起的快乐时光，可以探亲访友，也可以出去旅游，放松自己那疲惫的身心。但是，如春笋般出现的假期补习班，把孩子们送入了第三学期。几乎所有的学生、家长都接触过补习班，更有许多人投入到补习班有洪流中，补习班各种各样，上补习班的理由也各种各样，我认为有必要对此进行调查，了解一下。

经过走访学生们的家长们，我总结了以下看法：

1、大部分家长们都会送小孩上一些补习班，认为有利于孩子们的学习和未来。家长们都希望子成龙、女成凤，送孩子们上补习班，让孩子不要输在起跑线上。虽然，家长们十分心疼孩子们，但大势所趋，别人家的孩子在进步，在学习，自己的孩子不能输。

2、多数家长每天需要工作，几乎没有时间照看孩子，认为把孩子送去上补习班，可以省去不少麻烦，还可以让孩子学习一些知识，可谓一举两得。

3、少数家长认为补习班有收费过高，不想增加额外的支出，或者无法支付，就放弃了送孩子上补习班的想法。

4、现在学校明令禁止补习，所以许多家长也没有了让孩子补习的想法。虽然，校外的各种补习班如雨后春笋地冒出来，但多数家长对于补习班的质量存在质疑，不放心，害怕得不偿失，怕上当受骗。

5、少数家长则十分尊重孩子们自己的想法，不会硬逼着孩子们上补习班，认为孩子们应该拥有属于他们自己的假期。不想给他们施加太多的压力，不想盲目跟风。另外，怕孩子的身体吃不消。

另外，针对学生，我做了一份简单的调查问卷，了解学生们对于上补习班的看法：总共调查了50个学生，其中主要是小学生和初中生。

调查问卷如下：

1、报班情况：

a、只报了一个班b、报了两个班c、两个以上

2、补习班是谁选择的？

a、家长b、自己

3、选择补习的原因：

a、巩固学科知识、学会更多的特长和知识 b、家长的要求c、看人家都在补习

4、对上补习班的态度：

a、十分乐意b、不是很愿意c、十分不情愿

5、补习是否有效果：

a、有，十分有作用 b、有，但效果不大c、没有、、、、、、调查结果显示：学生很愿意上一些符合自己爱好、兴趣的补习班，对于学科知识，会有一些压力和反感。上补习班，大多数是满足家长的要求，不是很愿意上补习班，想拥有更多属于自己的空间和自由，选择自己喜欢的事物。但对于兴趣班，学生们还是很愿意上。另外希望补习时间不要太久，放假了，还是希望自己多一些放松的时间。

第二篇：假期补习班的调查报告

假期补习班的调查报告

暑假上补习班已经靡及各个地区，在中国的教育体制下，让它得以不断的壮大。人们一味向分数看齐，为了让自己的孩子脱颖而出，各种补习班和家教训练便遍及各个城市，地区。就如此的跟风狂热，对此进行了一番调查。

1、前言

面对中国式的教育，越来越多的孩子被困在这样一个怪圈子里，成绩决定了在这个圈子里的生存价值，所以越来越多的家长开始为自己的孩子绞尽脑汁。顺应于家长和老师的共同要求，大大小小的补习班开始崛起。于是孩子的暑假就在往返于补习班间徘徊，曾听说过，小学，初中时培养孩子的最佳时刻，可是在中国看来，孩子的童年已经被剥夺，没有了乐趣，与他们交往的也就只是硬邦邦的教科书和冰冷冷的试卷。认真负责的培训班还好，如今越来越多的培训机构不免有些鱼目混珠的，利用这个暑假我在岳阳的某些培训班进行了一些调查。

2、基本调查

就学生而言补课分为两个派别：

 认为应该补课的：他们认为应该补课，不补课是不公

平的，不补课就比不上别的同学；而且有些认为假期

呆着也是呆着，不知道做什么，补课让他们充实了假

期生活；有些则是借机提升自己。

 不补课的一派则是认为：平时的课业已经是够繁重了，在顶着这么大压力的状态下，还要接受补课的荼毒，不免有些礼部从心；假期应该是我们自由成长的时候，而不应该束缚的那么紧。

就家长而言也有两个帮派：

 主张补课派：认为自己的孩子缺乏自觉性，需要人管。

让孩子多学点是好事，要是整个暑假都在玩，开学也

怕跟不上班；暑假没时间看孩子，让它一个人在家不

放心，把孩子交给老师，还能帮助孩子学习，放心；

升学很重要。

 反对补课派：学费本来就贵，假期还要掏腰包，有些

负担不起，还不如要孩子在家自学；有些家长认为最

重要的是培养孩子的兴趣，一切从孩子的兴趣出发；

补课补多了孩子都补傻了，认为读太多书对以后的工

作也没有多大的重要性。

老师的看法是：说不补吧，又怕影响学习，要补吧，教育局又

不让。假期应该尊重孩子的意见，让孩子劳逸

结合多点自由空间。

3、调查结果

在补习班调查了30个人，结果有18个人不愿意补。在补习班的表现大致可以分为4类：

 迷迷糊糊上课的，稀里糊涂等着放学的。

 老师在上面讲，他在下面玩的。

 老是和家长稍有疏忽，便溜之大吉的。

 认真学习的，且带有浓厚兴趣。

4、调查建议

家长和老师应该多征求孩子的意见，鼓励孩子多做点社会实践活动，开拓他们的视野，让孩子们有更丰富的生活。一切从孩子的兴趣出发，兴趣才是成功的根源。

第三篇：假期补习班日记

1、补习班的日子

20XX年X月X日 晴

暑假生活结束了，令我印象最深的就是上补习班的那段时间，那段时间有欢乐、忧伤、还有烦恼。

那时候我和村里几个同学一起去郭家台子上课，要知道从张戈庄到郭家台子要走半个多小时所以每天早上到了老师家之后就满头大汗，但时间已经不早了，就急忙开始上课了。我们的老师姓魏主要教我们数学，我们同学都很喜欢她。她戴着一副眼镜，胖胖的不是很高。她是一个很负责人的老师，教学也非常认真，每次上课的时候她总是很有趣味的给我们教学，在课间她又津津有味的给我们讲故事，同学们每次都听得入了迷。

那时在老师家很挤，有的三个人挤一张桌子，有的两个人一张。虽然很挤很不舒服，但每个人都认真地听着老师讲课，因为我知道她们是在为初中打算，为了初中能学习更好所以每个人都非常努力。老师教学是先从小学知识教起。本以为先教小学知识会很简单，可没想到一个鸡兔同笼的题竟把全部的同学难倒了，看来小学学的知识真的是很不扎实啊！

时间在一天一天的过去，20天的补习班生活将要结束，在剩下的这几天老师以飞快的速度带我们预习了初中的知识，我们大体也懂了一些。在最后一天，我们考了试虽然说这是很普通的一次考试可对我来说却意义重大，因为这是证明自己的一次考试。考完试之后老师竟神奇的变出了好多笔袋，我们又惊讶又欢喜大家都开开心心的挑着笔袋，每个人脸上都挂满了笑容。但好景不长，最后大家都要分别了，那天我清楚的记得老师那坚定的身影，她曾跟我们说：“学习是你一生的财富，如果你不学习了那么你就真正的成了一个穷光蛋，你将会一无所有。

20天的补习班结束了，虽然很短暂，但却让我懂了很多。这其中的点点滴滴都令我记忆深刻，永远不会忘记。

2、有趣的补习班

20XX年X月X日 晴

本来我的一学期已经过了，本想好好的休息休息的，谁想到.....暑假到了，因为我数学成绩靠的不是那么太理想，妈妈给我找到了一个非常好的数学短班，学46天，当初还想着，唉，谁叫我考试的时候太马虎，不专心，看吧，这回每天我只能上补习班了，电视里的节目，电脑里好玩的游戏，我都不能玩了，我只能垂头丧气的去了补习班，就因为这一去使得让我学会了五年级上学期的知识，并且还让我对数学产生了极大的兴趣。

第一天很快就来到了，老师有着30年丰富的经验，已经是知识渊博的一位老教师了，老师人很好，把我安排在第二座，每天上课才2小时，只需要带数学寒假作业和一个练习本、文具盒，就可以了，老师从头到尾的把寒假作业里的题通通讲了一遍，不管是小题、应用题、算术题等。都讲了一遍，我心里暗自窃喜，耶，这下我的寒假作业就不用爸爸妈妈检查了，也不用他们操心了。接下来老师要讲五年级上学期的知识了，这真是，不讲不知道，一讲吓一跳，原来随着我们的年级，知识，一学期比一学期的只是难，我们需要讲16个数呢，并且还要分辨他们的种类，一个数就有好几个名称、特征呢，还亏妈妈给我找到了补习班，要不然五年级上学期就打不好基础了，这还得感谢妈妈，那我也不能辜负妈妈呀，所以我要认真听讲，就这样时间入流潮水，飞一般的过去了，五年级上学期到了，我不仅掌握了知识，再说，老师还得讲一遍，那样的话，我的记忆就更加深刻了。

我喜欢这个补习班，喜欢我背后一直为我操心的妈妈，妈妈谢谢您！

3、第一次上补习班

20XX年X月X日 晴

今天，是我第一次上补习班。

我搭上妈妈的车子，到李老师家。但是，一路上，我们遇到了重重困难。开始，找不到路，问了一位老爷爷，他说：“李老师他们家就在前面路口转弯处，我们就按照老爷爷说的路线到了那里，但是，我们却怎么也找不到，心里非常着急。最后，我们就顺藤摸瓜，顺着那条路线找，结果，还真是找到了李老师他们的家。我妈还说我“聪明”了。到了他们家，李老师就叫我们坐，我觉得他们一家人特别和蔼可亲，特别真诚。我想他们是以真诚的心对待别人，而别人也会真诚的对待他们。我妈妈和李老师谈了很久，才说完。然后，我妈就走了，剩我在这。李老师问我补什么？我说：“补数学。”李老师说，好吧!我把自己 带的数学书拿出来，开始了学习的旅程。

书里面有一道题，“用剪刀在长方形纸片上沿着一条直线剪成两部分，使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和梯形，应该怎么剪？”我灵机一动，就从对角的那条线剪下来。试着拼了几次，都只能拼成平行四边形和三角形。我叹了口气，又开始剪，可是，剪出来的两个图形，都只能拼成平行四边形和三角形，始终拼不出梯形。我垂头丧气的坐在那里发呆。李老师来了，他只给我提示了一下，我就知道怎么做了。解题的快乐在我心里荡漾。

在这里，我结识了许多好朋友。有李诗茹、汪佳、王邦、张远航、张勋豪。他们和我都很好。大家都能互帮互助。有一次，快要吃中午饭了，马阿姨叫我们洗手，我们洗完了手，开始盛饭。先是张远航在盛，他见我们排着队，迫不及待的想吃到那香喷喷的饭菜，就放下自己的碗，给我们先盛。大家也都感激的对他说“谢谢”。吃饭了，张远航最后一个来，没有板凳，王邦立即放下碗，去给张远航拿板凳。待张远航坐下，大家才一起开开心心地吃饭。

开始，我还不愿意上补习班，但现在我在补习班里，既学到了知识，又交到了好朋友，我感到非常的充实、满足和快乐!

4、上补习班

20XX年X月X日 晴

这几天里，我被老爸送去了李老师的补习班。

补习班有几位同学，依照他们的性格、外形特征等，我给他们几个起了个外号分别是：“急先锋小子”——张勋豪，“小矮子富翁”——张远航，“饭桶小姐”——李诗茹，“瞌睡熊”——李鑫兰。他们几个都在补习班学习。对了，还有“鼠小弟”——我。

第一天，我和张勋豪一同来到李老师家补习功课，张远航也刚刚到李老师家，而李新兰和李诗茹已来两天了。在李老师的介绍下我认识了他们。

好了，下面我就来介绍他们吧！

第一个是张勋豪。这小子做事冲动，性子急，喜欢打、闹，他调皮捣蛋，这点与《水浒传》里的索超很相像，所以，我把它取名为“急先锋小子”。

第二是张远航。他很矮，比我还矮呢！我想可能是他发育不良的原因吧！但他很有钱。啊！你还不知道呀！那家伙可是个富翁——每天大包小包的买东西，一掏就是20多元。所以我给他取名为“小矮子富翁”。

第三个就是李诗茹。她中等身材，可她每到中午就来两三碗干饭。这些就算了，可她说自己“文质彬彬”，又自称小姐的作风，让人一看就恶心、呕吐。就凭这点，我给他取名为“饭桶小姐”。

第四个是李鑫兰。他一副笨熊样，走路的姿态也与笨熊一般无二。每天中午一睡就是两三个小时。所以，我给他取名为“睡熊”。

哈哈！该介绍我了。我是他们中最小的一个。有时活了四射，魅力十足，让人觉得有点可爱。有时爱叽叽的尖叫，又特别胆小，尽管今年10岁有2，可没有大人在，白天都不敢在家里睡觉——胆小如鼠，所以我给自己取名为“鼠小弟”。

第四篇：学生假期该不该上补习班

学生该不该上假期补习班

寒假马上就要到了，各种假期辅导班雨后春笋般冒出来，各种宣传小广告满天飞。那么孩子们究竟该不该上假期补习班"呢？针对这个话题的观点，网上大致分成了两派。

其中一派的观点是寒假完全没必要补课：假期本来是让孩子好好休息放松的，只有玩好，学生才能在下学期里集中精力学习，进而提高效率，并且假期很多补习班的教学水平都很差，老师不负责任，还耽误孩子。

而另一派也有自己的观点他们说：应该,对与学生来说,如果想要拥有一个好的假期,那么他的未来就是黑暗的,在现在升学、高考、就业等越来越难，而且竞争日益激烈情况下，假期补课虽然残酷点，但是将来有好处的。

其实在我看来，最重要的还是要看孩子的兴趣，看孩子的喜好，如果平时就学得不错，孩子也不愿学，不如不学。如果是兴趣爱好，孩子喜欢不妨练练。我们做事的目的是为了孩子好，千万要把握分寸，不要违背了我们的初衷才好！

第五篇：假期社会实践报告(补习班辅导老师)

系部名称： 专业： 年级： 班级：姓名： 学号： 实践单位：

实践时间：xx年1月20日 至 xx年2月20日 共30天 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习班当辅导老师。

我是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积累足够的经验，我特意找了这份工作，提前体验了一下当老师的感觉。这次打工，只是为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的经验，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

我从1月20日开始正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。我喜欢在课间时间和这些孩子聊天，一起做游戏。虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我李老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了初一年级的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所帮助。在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。

有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！

记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。

很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。

不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。但我不后悔，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。

不管这次实践是不是成功，都要感谢老师孜孜不倦的教诲，有些问题有了课堂上的认真消化，有平时作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必须多多参加社会实践。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：

第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。

短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，脾气好多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。