吴冬冬简历

第一篇：吴冬冬简历

个人简历
姓名 出生日期 户籍 吴冬冬 1990 年 2 月 陕西，咸阳 性别 身高 民族 男 173cm 汉

政治面貌 学历 联系电话 邮编

共青团员 专科 *** 710128

就读院校 专业 电子邮件 地址

西安外国语大学 德语 1317419801@qq.com 西安外国语大学长安校区 626#信箱

2010 年 9 月~至今，就读于西安外国语大学德语专业并具备德语专业四级水平，已通过跆拳道 黄带，并已考取 CET4 教育背景以及 专业相关证书 已通过计算机二级证熟练掌握 excel，word，受过人力资源培训，具备人力资源三级水平。在校期间，经常在校刊上发表诗歌，散文等作品。

在校学生干部 实践以及获奖 证书

在校期间，先后担任西安外国语大学爱心社活动部副部长等职务 担任西安外国语大学学生会外联部干事及西安外国语大学青年志愿者总队实践部干事。西安外国语 大学 2010 级德语一班班长一职。荣获西安外国语大学三好学生暨二等奖学金。

1.现一直在西安乐程国际旅行社从事计调实习，主要负责来华游客的接待和全程服务工作。2 利用寒假期间在宁波奇美电子勤工俭学，主要从事 FQC 检测 专业相关社 会实践及 工作经历 3.暑假在陕西师范大学“新起点”教育中心担任延安地区负责人，负责招生，管理及教学工作，4 受学校委托、老师推荐，担任德国某航空技术公司技术专家及考察随行团来华期间在西安期间的 全程口译、笔译、旅游翻译、观光出行等方面的全程接待工作，利用假期时间，勤工俭学，长期从事英 语家教工作以及德语课外推广、交流的志愿活动。5.实践于西安市林泉会所商务酒店，担任客房部见习主管，主要负责协调安排客人的入住、服务等 系列工作。6，曾实践于咸阳市英皇会所娱乐中心，担任酒文化销售部见习销售策划以及服务部见习领班一职，主要参与公司、部门间的销售、推广任务以及服务督导工作。对于团队协作类工作、有挑战性的工作比较热衷，希望结合自身吃苦耐劳、自力更生的优良品质、外语 优势（德语、英语）以及大学期间较为丰富的学生组织及社会实践工作经验，希望求得一份管理类，销 售类等相关的工作。

第二篇：史冬冬 简历

简历

姓名：史冬冬

电子邮件：shiyi123cn@gmail.com 移动电话：***

住址：重庆市九龙坡区石坪桥正街116号15栋32-1

求职意向企业部客户经理

教育背景2011.02 ～2012.03澳大利亚新南威尔士大学

硕士学位 主修：金融分析专业5.5/7

2008.07 ～2010.11澳大利亚格里菲斯大学

学士学位，主修：银行金融学和会计学

GPA 6/7排名 学院前5% 荣获商学院奖学金

主修课目经济学原理金融机构管理 投资组合管理 公司财务 金融定价模型 风险与保险

期货 期权和衍生物 财务报表分析 管理会计 信贷管理学 公司理财

公司会计管理会计信贷管理学货币金融学会计学审计学

所获奖励2010年荣获格里菲斯大学学院杰出成绩奖（商学院前5%）

工作实习经历2010.11-2011.02奇目医疗器械贸易（上海）有限公司（实习）

职位：财务/会计助理

主要职责：核对员工报销； 每月底整理办公室开支，录入凭证；每周制作应 收款列表；网银付款等

2012.06-至今渣打银行中国，上海分行，管理培训生

在上海分行中型企业，Sales，CRC和 Credit进行轮岗

接受银行内部严格的培训

全面了解企业业务种类、产品及工作流程

渣打银行中国，南京分行 中型企业部门，客户经理

包括寻找潜在的客户

拓展渠道

·通过销售现有/新产品，获得中小企业客户，同时交叉销售其他个人银行产品。

·通过审核信贷申请表，收集和分析财务及相关数据以确定可预见的信誉度和特殊贷款请求的效益，并在信贷请求被批准的前提下进行常规业务操作。

·管理和分配中小企业客户现有资产投资组合，通过全方位银行解决方案实现分配的收益目标。

·负责维护健康的投资组合，包括识别早期预警信号，并递交早期风险预警报告会议商确。·负责鉴别业务监控、检验、报告调查结果，从中得出豁免和结果。

·监督和确保“了解你的客户”政策严格执行。

·贯彻实行集团及/或地方的合规准则。

·密切关注中小企业市场，以便了解近期关于产品与服务的发展动向，建议并帮助中小企

业银行推广新产品及服务。

·完成上级布置的额外任务以确保部门正常运作。

学术项目2011.06-2011.10新南威尔士大学模拟投资组合管理项目

管理虚拟投资组合职责为管理一组固定资产和股票投资组合，建立投资组合模型，通过评估价值模

型和监控投资组合的表现来实现投资的最优化组合。

2011.05-2011.06彭博社悉尼

参加彭博社的软件操作系统的学习和管理

英语及IT技能英语：雅思6分，拥有国外4年的学习生活经历，熟练英语听、说、读、写以及较强的英文

思维和沟通能力

计算机：熟练操作MS Word、Excel、Ppt等办公软件做统计,分析报告，尤其精通EXCEL的数

据处理，具有优秀的信息检索与收集能力

信用能力评估课程：在渣打银行中国完成(11门课程的学习和考试)

企业部客户经理未来先锋课程：渣打银行中国

特许金融分析师（CFA）level 1(在考)

自我评价勤奋，有较强的学习和适应环境的能力，具有高度的责任感，善于分析问题并解决问题，具

备团队合作精神。

第三篇：简历自荐信(吴威威)

自荐信

尊敬的领导：

您好！

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的求职信，为一个满腔热血的学子开启了步入社会的大门。

我叫吴威威，是一名即将毕业于南京化工职业技术学院化学工程系工业环保与化工安全技术专业的学生。在校的学习生活奠定了我扎实的专业理论知识，团队协作精神，务实的工作作风，积极向上，追求卓越的人生观。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚的渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热心！

★思想修养

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，遵章守纪，关心集体，乐于助人，团队合作意识很强。

★理论学习

认真学习专业理论知识，阅读了大量化工类书籍，能熟练使用Windows 2000/XP等操作系统以及Office、Excel等办公自动化软件，还进行了对AUTOCAD、CHEMCAD等化工软件的深入学习。我深知，要以社会对人才的需求为主导，努力使自己向复合型人才发展。

★学生工作

担任化学工程系学生会副主席兼任实践部部长，班级副班长等职，有一定的组织能力，多次组织科技创新、低碳环保及校企合作等活动，受到同学们的一致好评，并且受到南京报业都市文化报、六合电视台和新浪网的关注并接受采访。★ 社会实践

我来自农村，能吃苦耐劳，三年的大学生活我一直严格的要求自己，注重能力的培养，深入社会实践。我经常组织并参加青年志愿者活动；假期即将安排到到江苏联化科技有限公司生产操作一线 14周，曾到中石化南化公司磷肥厂认识实习，并到南化集团研究院气体净化研究所和催化剂研究所参观学习等。★ 课外自学

因为我的专业性质，涉及工艺类的学科少一些，所以我利用课余时间到自修室和图书馆学习一些公益类的知识，主要学习的课程有《炼油工艺基础》、《炼油设备基础知识》、《化工检测与控制技术》等

书籍，虽然我自学学的只是一些概念性东西，但是我认为，在工作中遇到这些问题，如果我在书中了解过，就很容易入手且进行深入学习，就能很快熟悉，勤能补拙，我始终坚信这一点。

过去不代表将来，作为一名青年人最重要的是能够不断的学习，在学习中完善自己，在实践中证明自己！在收笔之际，无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

诚盼您的回音，祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

吴威威

2011年4月

第四篇：吴玲君简历

女 | 未婚 | 1990-08-13 | 户口：安徽池州 | 现居住于上海

2年工作经验 |***(手机)

E-mail：987132219@qq.com

吴玲君

求职意向：

工作性质： 全职

从事职业： 销售助理、行政助理、文员

从事行业： 广告、教育/培训、媒体/出版

工作地区： 无锡

目前状况： 我目前处于离职状态，可立即上岗

自我评价

我虽然不是一名大学生，但我拥有的知识、文字功底、能力、勤恳和年轻，使我善于思考，迎难而上；同时，我深知，毕业只是求学的一小步，社会才是真正的大学，成功非偶然，是为有准备的人而准备的。我认为成功的方程式应是：99％的勤奋+1％的天赋＝成功。过去的已成为历史，最重要的是把握未来。我有信心有能力会做得更好！

工作经验

2010/3--2011/1：上海百货大楼化妆品专柜化妆品销售

2011/3--2011/至今：上海秀域美容美容导师

教育背景

2006/09--2009/07：合肥第一中学 | 文科 | 高中

培训经历

2010/7--至今：上海浦东自考中心

自考专业：新闻学

课程描述：公共关系学、传播学概论、新闻评论写作、新闻摄影、新闻事业管理、文学概论等

语言能力

英语：读写能力一般 | 听说能力一般

第五篇：冬冬写字说课稿

冬冬写字说课稿

冬冬写字说课稿1

教学目标：

1、认识“与、写、字、纸、姐”等12个生字，会写“与、写、字、对、笔、体、认、样”共8个生字，认识一个部首“竹字头儿”。

2、能正确、流利地朗读课文，积累相关的词语。

3、体会文中冬冬后来说的话的含义，明白怎样写好字，培养良好的写字习惯。

教学重点：运用多种识字方法生动有效地识记生字。

教学难点：正确的书写本课生字。

教学准备：

1、生字卡片

2、一支毛笔

3、一张白纸

教学过程：

一、新旧字对比，导入新课

同学们，老师今天要给大家介绍一位新朋友，他叫冬冬，和你们一样也是上小学一年级，他刚开始时写字，怎么写也写不好，后来，他终于把字写好了。你们想知道为什么吗？让我们共同学习一篇新课文——《冬冬写字》，（板书课题）跟老师一起读题目，注意第二个冬是轻声。出示字卡，学习“写字”，拼读，学习“与”。

二、初读课文，感知大意

1、请同学们把书翻到25页，跟老师一起读课文，注意要读准字音。

2、下面请同学样自由读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音来学习。

三、巧设问题，学习生字

1、通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样？他找了几个理由？分别是什么理由？

2、随学生说出的三个原因相机出示三个生字卡片——纸、笔、位

（一）学习生字——“纸”字

1、（出示一张白纸）同学们看老师手里拿的是什么？

2、这个字你能借助拼音来读一读吗？

(二)学习一类生字——“笔”字

1、这个字你认识吗？指读生字字卡

2、同学们看老师这有一支笔，出示一支毛笔。

3、我们来观察这支笔，上面是什么做的？（竹子）下面是什么？（毛）

4、大家观察“笔”字的上面部分，并不是竹字，而叫做“竹字头”，大家认真观察，“竹字头”和“竹”字比较，发生了什么变化？

5、下面我们一起来写一写这个“笔”字。老师先范写一个，再一笔一笔教学生写。

6、同学们思考：你都知道哪些种类的笔呢？

（三）学习生字“位”

1、请同学们观察老师的动作，你能说一句完整的话吗？

2、出示“位”字字卡，读生字。

3、你能给这个“位”字组个词吗？

4、如果我们在公共汽车上看到自己座位旁边有站着老弱病残孕和抱小孩的乘客，我们应该怎么做呢？

5、同学们说对了，让我们共同努力做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

（四）学习生字“对”

1、这个字谁认识？出示“对”字字卡

2、你有什么好办法来记住这个字？

3、谁知道“对”的反义词是什么？

4、还记得我们表示对错的手势吗？

（五）学习生字“体”

1、通过读课文谁知道姐姐是如何写字的？

2、这个字谁认识？出示“体”字字卡。

3、你在哪里见过这个字？

4、以前我们学习过一个和它长的非常像的字，你知道是哪个字吗？

5、那我们也给“体”字编个小儿歌吧。

6、你能给“体”字组词吗？

7、现在外面的天气越来越暖和了，我们也应该多注意身体，那现在我们就来锻炼锻炼，站起来活动活动。

课间操 《幸福拍手歌》

（六）学习生字“认”

1、刚才老师看到好多同学做得非常认真，这个字就是认真的“认”，出示字卡。

2、你有什么好办法记住这个字？

3、书中带有认的词语是什么？（认认真真）

4、你能把带有这个词语的句子读一读吗？

5、你还能说出几个类似于认真——认认真真的词语吗？

6、你能用“认认真真”说一句话吗？

过渡：我们做事也要认认真真，冬冬看到了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么？（不是我的纸不好，不是我的.笔不好，不是我的位子不好，是我自己的字写得不好）冬冬看到了姐姐的一手好字，他是怎么学着做的？

（八）学习生字——“姐”字

1、冬冬是怎么学习姐姐写字的？这个字你认识吗？出示姐字字卡。

2、你能说出还有哪些字带有“女字旁吗”？

（九）学习生字“样”字

1、他像姐姐一样，出示“样”字，请同学领读。

2、你是怎样记住这个字的？

3、请同学们仔细观察这个字的字形，你发现它是一个什么字？

4、你还知道哪些生字带有“木字旁”？

5、你还知道带有“样”的词吗？

（十）学习生字“得”“拿”“像”字

1、老师这里还有三个生字朋友要和小朋友们见面，快来看看你认识它们吗？

2、借助拼音自由练读

3、指名读，齐读。

四、多种方法，巩固识字

1、带拼音读一读黑板上的生字

2、去掉拼音读生字卡片

3、读词

这节课我们认识了许多生字朋友，同学们学的不错，下节课我们还要继续学习课文，我们下节课见吧。

冬冬写字说课稿2

一、说教材

《冬冬写字》是长春版语文教材一年级下册书中，第三单元的第二课。这是一篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。文章的语言亲切自然，贴近学生生活。冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从“纸不好”到“笔不好”，再到“位子不好”，结果用了姐姐的纸、笔和位子，可是还没有写出好看的字来。最后姐姐用自己的行动告诉冬冬：要想把字写好，必须认认真真，一笔一笔地写。课文通过一件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。这篇短文共有两个自然段，第1个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。第2自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了：认认真真、一笔一笔地才能写出好看的字来。

二、说教学目标

1.认识本课的12个生字，读准字音，了解字义；认识1个新的.部首；会写8个字，

要认认真真地写，把字写正确，做到结构匀称。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解冬冬后来说的话的含义，学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。

三、说教学重难点

运用多种识字方法生动有效地识记生字是教学重点，正确的书写本课生字是教学难点。

一、说教学过程

主要分为（一）激趣导入（二）初读课文感知大意（三）巧设问题，学习生字（四）多种方法，巩固识字

（一）激趣导入

一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。

（二）初读课文感知大意

通过老师的范读，以及学生的自由读让学生能将课文初读，读通顺，遇到不认识的字互相请教或借助汉语拼音来学习。

（三）巧设问题，学习生字

在教学过程中我从课文中提出四个问题：

1、通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样？他找了几个理由？分别是什么理由？

2、姐姐是如何写字的？

3、冬冬看到了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么？

4、冬冬是怎么学习姐姐写字的？

通过四个问题的提出，相机提出生字进行学习分析。

（四）多种方法，巩固识字

在这个环节中，我根据学生的认字规律，由易到难，先将字带音通过多种方式，如师领读，生领读，开火车读，男生读，女生读等方法进行识记，再去掉拼音读，最后再出示词语让学生熟记，通过巩固使学生能更加深刻地记忆生字。