第一篇：嘉兴学院南湖学院关于做好2013-2014学年学生学费补助工作的通知
关于做好2013-2014学年学生学费补助工作的通知
各系:
学费补助是对家庭经济困难学生的一种资助途径，现将我院2013-2014学年学生学费补助工作要求通知如下，希望各系认真做好这项工作。
一、学费补助适用对象
学习努力，工作积极，无违规违纪记录，一学年中无重修科目的嘉兴学院南湖学院特殊困难学生，且符合下列条件之一者可申请补助学费。
1、孤残、烈士子女及优抚家庭子女；
2、家庭经济特别困难且本人患有严重疾病正在治疗并继续在校学习者。
二、学费补助所需的材料
1、本人学费补助申请书；
2、嘉兴学院南湖学院学生学费补助申报表；
3、家庭所在地开具的家庭经济情况证明；
4、相关材料复印件（有严重疾病的学生需出示半年来的病历原件）。
三、学费补助的金额
学费补助的金额为学生当年应交学费（不含杂费）的一定比例。
四、学费补助申报程序
由学生个人自愿提出申请并提供相关佐证材料，交于系学工办，系学工办进行初步审核后于12月9日上午10:00之前将申报学费补助的相关材料上交至学生事务管理中心；学生事务管理中心研究并提出补助意见后报学院党政联席会议讨论确定具体补助比例。
附件：
1、嘉兴学院南湖学院学生学费补助申报表；
2、嘉兴学院南湖学院2013-2014学年学费补助学生基本情况汇总表
学生事务管理中心
2013年12月5日
第二篇：嘉兴学院南湖学院论文(设计)
（20 届）
毕业论文（设计）
题 目：
姓
名：
专
业：
班
级：
学 号：
指导教师：
导师职称：
嘉兴学院南湖学院教学事务管理中心
年 月 日
诚 信 声 明
我声明，所呈交的论文(设计)是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文(设计)中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得嘉兴学院南湖学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文(设计)中的所有内容均真实、可信。
论文(设计)作者签名：
签名日期：
****年**月**日
授 权 声 明
学校有权保留送交论文（设计）的原件，允许论文（设计）被查阅和借阅，学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容，可以影印、缩印或其他复制手段保存论文（设计），学校必须严格按照授权对论文(设计)进行处理，不得超越授权对论文（设计）进行任意处置。
论文(设计)作者签名：
签名日期：
****年**月**日
I
（题目）
摘 要
随着物质生活条件的不断改善，„„分析了该方案中的人机尺寸和可制造性。采用多色彩装饰方案，改进了烧烤炉的造型，使得外观更加活泼，更适合年轻白领在户外聚会等休闲活动时使用。（300字左右）
关键词：烧烤炉造型，造型设计，色彩装饰（3-5个）
II
（Title）
ABSTRACT With the steady improving in the condition of material life, people gradually establish the concept of enjoying themselves at leisure.Now the saying “money is just equal to health” has been a fashion, and outdoor activities have become a new trend in the consumption area, which make our leisure life be more colorful.Grills, as one of the facilities used in leisure activity, whose design has a long development in the international world, while in China, it's just in beginning stages.All kinds of grills now available in the market would easily bring environment pollution, the color and the outlook are very simple.Guided by humanistic design and green design, this design put forward a program for reducing smog and collecting waste oil.After analyzing man-machine dimensions and manufactured possibility, it is improved the appearance of grills to make it more lively and more suitable for the white-collars to participate kinds of outdoor activities.Keywords: Grills;Human design;Green design
III
目录 绪论......................................................................1 1．1 概述...............................................................1 1．2烧烤炉的市场现状....................................................1 1．2．1 烧烤炉的发展................................................1 1．2．2 烧烤炉的国内外市场现状.....................错误！未定义书签。1．3 现有产品的分析....................................错误！未定义书签。
1．3．1 现有产品的缺点不足.........................错误！未定义书签。1．3．2 拟采用的改进方案...........................错误！未定义书签。烧烤炉方案设计.............................................................2 2．1 市场问卷分析...................................................2 2．2 设计定位.......................................................2 2．3 草图方案...........................................................2 2.4 数字建模............................................................2 3 烧烤炉量产可行性分析......................................................3 3．1 烧烤炉的材料简介...................................................3 3．2 烧烤炉加工工艺简介.................................................3 3．2．1 成形工艺....................................................3 3．2．2 表面处理....................................................3 3．3 产品制造...........................................................3 3．4 产品包装...........................................................3 4 烧烤炉设计中的人机分析....................................................4 4．1 整机尺寸设计中的人机因素...........................................4 4．2 操纵器设计中的人机因素.............................................4 4．3 产品整体分析.......................................................4 5 总结与展望................................................................5 参考文献.....................................................................6 致谢........................................................................7 附录........................................................................8 附录A 烧烤炉设计的市场调研问卷样卷等
附录B 烧烤炉装配示意图 附录C 烧烤炉外形装配图 附录D 烧烤炉主要零件图
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）
1绪论
1.1 概述
现今社会竞争越来越激烈，人们在工作的时候精神高度集中，有时候被工作压力压得喘不过气来，这对人的身心都有很大的损害，人往往感到身心疲惫。因此，在休息的时候，人们总是希望寻找一种可以让身心都得到很好放松的休闲方式，旅游休闲产品如折叠桌椅、野营床、帐篷、花园椅、秋千、旅游箱包、烧烤架、气垫床等受到了人们越来越多的青睐。烧烤等活动逐渐在户外休闲活动中崭露头角，越来越多的人在休闲时选。
„„
1.2 烧烤炉的市场现状
1.2.1 烧烤炉的发展
烧烤是原始人发现了火以后，第一个肉类的熟食方法。
按照烧烤炉的体积可以分为小型烧烤炉、中型烧烤炉和大型烧烤炉；按照烧烤炉的使用场合可分为商用烧烤炉、家用烧烤炉、野营烧烤炉和登山烧烤炉；按照烧烤炉的携带方式可以分为立式烧烤炉和便携式烧烤炉；按照烧烤炉的使用次数来说按照烧烤炉可分为一次性烧烤炉和循环使用烧烤炉；供能方式可以分为：丙烷烧烤炉、天然气烧烤炉、木炭烧烤炉、电气烧烤炉。
图1-1 足球烧烤炉 图1-2 鸡蛋烧烤炉
该类烧烤炉体积较小，为了节约烧烤的燃料，炉膛尽量小。方便携带，适合在野外休闲活动时使用。
（2）电气烧烤炉(Contact Grills)
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）烧烤炉方案设计
2.1 市场问卷分析
在最近的一次针对“户外休闲与烧烤炉设计”的问卷（参见附录A）调查，主要的调查人群是在校大学生、公司白领和个体经营者。有一半以上的人喜爱参加烧烤活动，有94%的人参加过烧烤活动（具体参见图2-1）全部被调查的人都会考虑将烧烤作为聚会、郊游等活动的项目。
图2-1 烧烤活动的频率分布 图2-2 消费者的购买需求分布
2.2 设计定位 2.3 草图方案
图2-6 草图方案三 图2-7 草图方案四 图2-8 草图方案五 „„
2.4 数字建模
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图2-15 烧烤炉爆炸图
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）烧烤炉量产可行性分析
产品设计的最终目的是投入生产进而进入市场销售，我们在概念设计中不能够单单只考虑所设计的造型是否新潮，还要考虑该款式是否有制造可行性，即在设计的时候应该考虑到该部件用何种方式加工成型，后期采用何种表面处理，还要考虑生产成本，以及产品包装这个重要的环节。
3.1 烧烤炉的材料简介
CRS（冷轧钢）、ABS树脂、NYLON（尼龙）和锌铝片。（1）板材
„„
3.2 烧烤炉加工工艺简介
3.2.1 成形工艺
„„
„„
3.2.2 表面处理
3.3 产品制造 3.4 产品包装
图3-5 包装过程图
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）烧烤炉设计中的人机分析
从工业设计这一范畴来看，人机工程学研究的内容及对工业设计的作用可以概括为以下几个方面：
„„
4.1 整机尺寸设计中的人机因素
在GB/T14776-1993《人类工效学 工作岗位尺寸 设计原则及其数值》中，对立姿工作岗位给出了具体尺寸数据，如图4-1所示,具体尺寸参见参考文献[17]P.305表9-5和表9-6。
„„
4.2 操纵器设计中的人机因素
根据参考文献[17]P.141表5-14及表5-15中给出的操纵器使用功能和功能对比，我在设计中操纵器选择旋钮开关，旋钮适用于用力小且变化细微的连续调节或三种状态以上的分级调节，可以控制不同的火力。旋钮表面不得有尖角、锐棱、缺口，以求操作时候持握牢靠、方便、无不适感。
„„
图4-4 几种操纵器布置时的内侧间距 图4-5 指握断续调节旋钮
4.3 产品整体分析
一件工业产品的造型，需要多工种、多工艺的共同协作，通过各种造型方法，以形成一个完美的外观造型，因此，影响造型的因素是很多的，这些因素主要是体量、形态、线型、方向与空间、色彩和材质。
„„
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）总结与展望
„„
在未来的一段时间里，随着休闲活动的不断发展，休闲方式的变化，烧烤一定会成为普遍的休闲方式，而烧烤炉作为该活动的主角也会越来越受到人们的关注，人们会对烧烤炉的设计提出更高的要求，烧烤炉的设计也将会有更加广阔的发展。
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）
参考文献
[1]刘子建，李飞.中国创造与工业设计[J].机电产品开发与创新,2004(5):25-26 [2]刘永翔，谢斌.如何激发产品开发设计中的创新意识[J].机电产品开发与创新,2003(4)：10-12 [3]吴翔.产品系统设计-产品设计（2）[M].中国轻工业出版社,2002 [4]阎文.燃气具产品进入北美市场的的安全认证[J].电器,2006(8):44 [5]夏广军.机床设计的美学要素研究[J].机电产品开发与创新,2004(5):98-99 [6]王小源.户外运动品与装备手册[M].中国水利水电出版社,2005
„„
[19]王维芳,樊超然.从工业设计角度对产品环境探讨[J].机电产品开发与创新,2006(3)：60-61 [20]Yogesh Jaluria.Design and Optimization of Thermal Systems[M].The McGraw-Hill Companies.1998
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）
致谢
„„
最后，再一次致以我深深的谢意！
张三
2008年5月20日
嘉兴学院南湖学院本科生毕业论文（设计）
附录
附录A 烧烤炉设计市场问卷 附录B 外形装配图 附录C 主要零件工程图
C-1 主炉旋钮 C-2 主炉旋钮座圈
„„
C-22 烧烤架
第三篇：教师岗位任务书综合-嘉兴学院南湖学院
关键岗教师岗位任务书综合模板
部门：
机电与建筑工程系 化学与纺织工程系 数理与信息工程系 商学系 人文系
岗位名称：
系主任
系副主任
系直属支部书记 系主任助理 专业负责人 特色项目负责人 课程负责人
嘉兴学院南湖学院关键岗位任务书
部
门： 关键岗位名称： 受聘人员： *** 聘任时间：2016年9月1日至2017年12月31日
一、热爱祖国、忠诚教育事业；爱岗敬业，团结协作；严谨治学、廉洁自律；教书育人，品德高尚。
二、岗位职责：
三、部门为受聘人提供完成岗位职责所必须的办公、教学、科研条件。受聘人应认真履行所聘岗位规定的各项岗位职责，保质保量地完成工作任务，接受学校和部门的考核。
四、在聘期内受聘人职称、职务或学位发生变化或岗位发生变化等，按学校相关规定相应调整岗位任务和岗位等级。
五、受聘人在聘期内，如无特殊原因不认真履行岗位职责，不完成工作任务，按学校相关规定执行。
六、根据《嘉兴学院南湖学院关键岗位人员考核办法》规定,对于考核合格的关键岗位人员，下一自动延聘。
本任务书一式三份，学校、部门、个人各执一份。
学院公章:
受聘人签名：
年 月 日
年 月 日
一、系主任职责
1.主持系务会议，负责本系的教学、科研等行政管理工作； 2.负责本系发展规划、工作计划的制定并组织实施； 3.主持制定系各项规章、制度并督促执行；
4.主持系所属各专业的人才培养方案修订工作并督促执行；
5.主持制定系师资队伍建设规划和师资引进计计划并组织实施； 6.主持制定本系专业学科建设规划和实施计划并组织实施； 7.主持本系教职工的考核和聘期考核工作；
8.会同系总支书记负责本系所属基层组织负责人的考察推荐工作； 9.完成学院交办的其他工作。
二、系直属支部书记职责
1.主持本系的党总支工作。负责本系的思想政治工作、上级各项方针政策及学院的各项决策与规章制度的贯彻落实工作；
2.会同系主任讨论决定拟提交系务会议研究的重要事项； 3.负责本系的党建、统战和党群工作； 4.负责本系学生管理、招生就业工作； 5.组织协调本系学生创新创业教育工作； 6.负责本系的稳定、宣传及校园文化建设工作； 7.负责本系的党风廉政建设工作；
8.会同系主任负责本系所属基层组织负责人的考察推荐工作； 9.完成学院交办的其他事项。
三、系副主任1职责
1.协助系主任开展工作；
2.主要负责教学建设、教学运行与质量监控等工作，具体职责由各系研究并报学院审核决定。
四、系副主任2职责
1.协助系主任开展工作；
2.主要负责科研和社会服务工作、学生创新创业教育、学科竞赛等工作，具体职责由各系研究并报学院审核决定。
五、创新创业教育指导
1.协助学院做好有关大学生创新创业方针、政策的宣传、贯彻、落实以及创新创业教育工作方案的制定等工作；
2.协助学院做好与创新创业教育相关项目的申报工作； 3.协助做好学院创业项目的培育与管理工作；
4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织工作； 5.协助做好学生创业教育、创业实践的指导等工作； 6.协助做好学院创业导师人才库组建； 7.完成学院交办的其它工作。
六、实验中心主任
1.负责实验室建设与管理；
2.协助做好实验教学计划的落实与实施；
3.负责实验室设备维护与技术支持；
4.负责实验室管理制度建设与实施； 6.学院安排的其他工作。
七、专业负责人
1.负责制定本专业建设与发展规划并组织实施；
2.负责本专业的建设经费的预算的编制并组织实施； 3.负责本专业各环节的教学任务的落实； 4.负责组织实施本专业学生专业指导工作； 5.协助做好对本专业教学质量的评价与监控工作； 6.负责本专业校外实习基地建设和实验室建设工作； 7.发展本专业教师的教学研究与交流工作； 8.其他与专业建设相关工作。
八、课程负责人
1.协助系主任、专业负责人做好专业人才培养方案建设和管理等相关工作； 2.负责公共课程建设与管理；
3.负责编制和实施公共课教学研究、教学改革方案； 4.负责公共课程教学任务安排、试卷组织、成绩录入等； 5.负责公共课程教学质量监控及相关教学检查工作。
九、特色项目负责人
（一）人文系英语专业四级八级考试负责人
1.协助专业负责人做好宣传动员工作； 2.研究英语专业四、八级考试内容和命题； 5.其他与实验室有关的工作； 3.为考试及培训收集、整理、分析资料等； 4.组织教师开展专题研讨和辅导等工作；
5.专四初次通过率稳步提升，毕业前通过率稳步提升；专八通过率稳步提升。
（二）人文系日语能力考试N1、N2负责人
1.协助专业负责人做好宣传动员工作； 2.研究日语能力考试N1、N2内容和命题； 3.为考试及培训收集、整理、分析资料等； 4.组织教师开展专题研讨和辅导等工作；
5.毕业前日语N1通过率达到30%，毕业前日语N2通过率达到90%。
（三）人文系思想政治理论考研辅导负责人
1.研究思想政治理论考研内容和命题；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并通过新媒体平台为考研学生及时推送相关资料；
3.组织教师开展思想政治理论考研专题研讨和辅导、答疑； 4.开设专题辅导班，协助院系选配辅导教师； 5.本科目过线率稳步提升。
（四）人文系创新创业导师
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（五）商学系怡亚通校企合作项目负责人
1.完成怡亚通合作课程、双向课堂授课内容设计与安排；
2.做好与怡亚通公司沟通协调，落实联系企业的指导及授课教师的安排； 3.参与学生实训、实操指导及检查；
4.落实实验室管理细则，协助实验室负责人管理实验室； 5.协助实验室负责人安排实训、实操课程，完成其他相关工作； 6.每提交工作总结报告，作为考核依据。
（六）商学系考研指导
1.负责组织每年至少1次考研动员会； 2.负责组织每年至少1次考研经验交流会；
3.负责收集相关专业院校硕士点招生信息，为本系开展线上、线下宣传做好工作；
4.创建本系考研学生咨询与服务平台，帮助其报考及调剂合适院校； 5.负责考研辅导团队建设，分类提供专业课的辅导咨询，收集整理及分析历年考研的信息资料；
6.负责本系考研学生的统计和协调，落实考研课程指导教师及辅导工作； 7.争取本系学生报考率和录取率稳步提高。
（七）商学系创新创业指导
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（八）机建系创新中心机电类实验室建设负责人
1.与相关实验中心充分沟通，了解相关实验室的现状和发展趋势，根据南湖学院特色，提出补充建设或新建计划，组织实验室建设项目申报； 2.依据学生课内外创新活动的特点，协助南湖学院创新实验室负责人做好实验室管理工作；
3.依据应用型教学目标的要求，协助专业负责人对实验室创新目标进行梳理，开展开放性实验项目的申报和实施工作；
4.关注工程学科的发展和热点，配合学科性社团负责人和大学生学科性竞赛负责人开展活动；
5.配合专业负责人做好实验室建设的相关工作。
（九）机建系课程建设负责人
1.以机械专业主干课为切入点，组织教师进行课程建设研讨三次以上，充分收集其他院校机械专业课程建设资料，分析机械专业主干课设置情况，梳理机械专业特色，促进主干课程体系的优化工作，抓住课程建设着力点； 2.关注行业发展趋势，在课堂教学方法和实践教学模式方面争取有所突破，组织申报教学改革项目；
3.做好已经申报的浙江省在线共享精品课程《液压与气动》的在线学习考核和在线答疑，引导学生自主学习；推动其他专业课程学习的平台建设； 4.围绕机械创新设计协会的日常工作，逐步形成稳定的指导教师团队，争取在机械设计大赛等学科竞赛中取得较好成绩； 5.配合专业负责人做好与课程建设相关的各项工作。
（十）机建系建筑实训室建设负责人
1.与相关实验中心充分沟通，了解相关实验室的现状和发展趋势，根据南湖学院特色，提出补充建设或新建计划，组织实验室建设项目申报； 2.依据学生课内外创新活动的特点，协助南湖学院创新实验室负责人做好实验室管理工作；
3.依据应用型教学目标的要求，协助专业负责人对实验室创新目标进行梳理，开展开放性实验项目的申报和实施工作；
4.关注工程学科的发展和热点，配合学科性社团负责人和大学生学科性竞赛负责人开展活动；
5.配合专业负责人做好实验室建设的相关工作。
（十一）化纺系考研工作负责人
1.负责组织每年至少1次考研动员会； 2.负责组织每年至少1次考研经验交流会；
3.负责收集相关专业院校硕士点招生信息，为本系开展线上、线下宣传做好工作；
4.创建本系考研学生咨询与服务平台，帮助其报考及调剂合适院校； 5.负责考研辅导团队建设，分类提供专业课的辅导咨询，收集整理及分析历年考研的信息资料；
6.负责本系考研学生的统计和协调，落实考研课程指导教师及辅导工作； 7.争取本系学生报考率和录取率稳步提高。
（十二）化纺系创新创业导师
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛； 8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（十三）化纺系礼仪模特团队负责人
1.负责模特礼仪队队员的选拔、训练等工作，每周组织一次训练指导； 2.协助学院团委工作，负责寝室文化节、迎新晚会、毕业生晚会、化纺系元旦汇演等活动中服设动态展示的环节；
3.按学院需要开展校园服设动态展示与表演活动；
4.配合服设专业做好竞赛作品、毕业设计作品的静态和动态展示； 5.协助学科竞赛及校企合作等项目的各环节工作；
6.负责组织学生参加中国网络模特大赛等专业竞赛活动，给予其专业的竞赛指导。
（十四）数理系考研负责人
1.研究高等数学考研内容和命题；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并通过新媒体平台为考研学生及时推送相关资料；
3.组织教师开展高等数学考研专题研讨和辅导、答疑； 4.开设专题辅导班，协助院系选配辅导教师； 5.本科目过线率稳步提升。
（十五）数理系考证负责人
1.了解学生考证需求，做好各类考证动员工作、报名工作；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并为考证学生及时推送相关资料； 3.研究考试命题规律，拟定培训课程教学计划； 4.组织教师开展学生考证专题研讨和辅导、答疑； 5.协助院系选配辅导教师，并做好辅导情况的归档、评估； 6.参加考证学生通过率稳步提升。
（十六）数理系创新创业负责人
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
第四篇：关于学生使用空气能热水器的报告——嘉兴学院南湖学院
关于学生使用空气能热水器的报告
今年暑假，学校为南湖学院部分楼栋安装了空气能热水器。开学至今，学生对空气能热水器反映强烈。为此，学生公寓自治管理委员会，随机抽取3间寝室进行调查。
调查样本说明：本次调查选取公寓7A和公寓7B的寝室。改造前，公寓7A和公寓7B学生寝室安装热水器、日光灯、电扇等电器设备，无空调；改造后，学生寝室安装日光灯、电扇等电器设备，无空调；学生为大三女生，未有人员调整；因此具有可比性。选取调查对比时间为2012年9月与2013年9月，学生洗浴情况为每天淋浴，每周洗澡两次。同时，选取的寝室为学生公寓自管会干部寝室，能够做到相对客观与公正。
调查结果：
改造前，每名学生每个月有3—4吨用水补助，能满足寝室成员的正常用水需求，不需另外补交水费；寝室电费每月人均缴纳10元左右；
改造后，每名学生每个月需要缴纳电费3元—7元，缴纳电费明显减少。但是，学生使用空气能热水器费用增多，空气能热水使用为0.05元/升，学生淋浴费用为1—2元/次，洗澡费用为2.5—3元/次。按照9月份天气情况，以每天淋浴、每周洗两次澡计算，学生一周花费为13元左右，一个月使用空气能热水器的花费为50元左右。每名学生一个月电费和空气能热水器使用费用为55元左右（比改造前多花费40余元）。
本次调查中，学生还反映以下情况：
1、能够适当延长空气能热水供应时间。
目前，空气能热水供应时间为早上6:00—8:00，中午11:30—13:30，下午16:00—23:00。集中三段时间供水，会出现用水高峰期。如公寓
8、北区11号楼为公用洗水间，洗漱人数多。两栋楼居住的都是大一新生，学生晚自习回到宿舍为21:00左右，学生集中在21:00—23:00集中使用热水。希望能够适当延长空气能热水使用时间，学生可以错开高峰期使用。
2、空气能热水不够稳定。学生反映使用空气能热水时，水温不够稳定。希望能够调试好相关指标，保证热水供应稳定。
3、在公寓7A一楼增加一台热水机。由于使用空气能热水使用费用较高，公寓7A和公寓7B的女生使用一楼热水机的开水进行洗漱。目前，公寓7A和公寓7B女生共708名女生，共同使用公寓7B一楼的热水机。入冬时，学生需要打开水进行洗漱。届时，开水会供应不足，因此希望能够在公寓7A一楼增加一台热水机，方便学生使用。
4、学生在使用空气能热水器过程中，不能调节热水大小，只能调节冷水大小。目前有的寝室同学安装淋浴花洒，通过花洒来控制热水水量，从而减少热水使用费用。建议学校能否统一安装淋浴花洒，从而控制热水流量。以上问题请相关部门酌情考虑，诚请相关部门予以协助及解决。
附件一：南湖学院学生使用热水器情况调查（3份）
嘉兴学院南湖学院
2013-9-13
南湖学院学生使用热水器情况调查1 楼 栋 公寓7B 寝室号 405 人 数 6人 寝室内设施：
改造前：热水器一台、电脑6台、电风扇2扇、饮水机一台、灯 改造前电费使用情况：2012年9月份
用电数104.35度
总电费57.3925元
人均
9.57元
改造前使用水费情况：人均补助3吨，不需要自己额外支付水费 以30天计算，一名学生一个月使用水电需缴纳9.57元
改造后：空气能热水器、电脑6台、电风扇2扇、饮水机一台、灯 改造后电费使用情况：2013年9月2日—9月10日，9天
使用10度电，电费5.5元
人均：约0.102元/天 改造后洗澡费用：淋浴人均一次 1.5元
洗大澡（洗头发、洗澡）人均一次 2.8元 9月一周人均洗澡费用 9.65元/周 以30天计算，0.102×30+9.65×4=41.66 学生人均使用水电费需缴纳41.66元
南湖学院学生使用热水器情况调查2 楼
栋
G7A 寝室号
310 人
数寝室内设施：
改造前：热水器一台、电脑4台、电风扇2扇、饮水机一台、灯 改造前电费使用情况：2012年9月份
总电费48.32元
人均12.08元
改造前使用水费情况：人均补助4吨，不需要自己额外支付水费 以30天计算，一名学生一个月使用水电需缴纳12.08元
改造后：空气能热水器、电脑4台、电风扇2扇、饮水机一台、灯 改造后电费使用情况：2013年9月2日—9月10日，9天
使用电费9.1512元 人均：约0.25元/天 改造后洗澡费用：淋浴人均一次（1.0）
洗大澡（洗头发、洗澡）人均一次（2.5）
9月一周人均洗澡费用（15）以30天计算，0.25×30+15×4=67.5 一名学生一个月使用水电需缴纳67.5元
南湖学院学生使用热水器情况调查
楼
栋
G7A 寝室号
305 人
数
3人 寝室内设施：
改造前：热水器、电脑3台、电风扇4扇、饮水机一台、灯 改造前电费使用情况：2012年9月
27.7326元 人平均9.2442元 改造前使用水费情况：人均补助4吨
不需要自己额外支付水费 以30天计算，一名学生一个月使用水电需缴纳9.24元
改造后：空气能热水器、电脑3台、电风扇4扇、饮水机一台、灯 改造后电费使用情况：2013年9月2日—9月10日，9天
使用电费4.0455元 人均：约0.15元/天 改造后洗澡费用：淋浴人均一次 1.5元
洗大澡（洗头发、洗澡）人均一次 3元
9月一周人均洗澡费用13元 以30天计算，0.15×30+13×4 一名学生一个月使用水电需缴纳56.5元
第五篇：嘉兴学院切实解决学生就业问题
嘉兴学院切实解决学生就业问题
浙江日报讯截至今年6月，在就业困难重重的形势下，嘉兴学院二本就业率达到93.13%，超过全省平均就业率3个多百分点。这得益于全校上下群策群力，深化就业指导，拓宽就业渠道，创新就业机制，破解学生就业难题。浙江日报讯截至今年6月，在就业困难重重的形势下，嘉兴学院二本就业率达到93.13%，超过全省平均就业率3个多百分点。这得
益于全校上下群策群力，深化就业指导，拓宽就业渠道，创新就业机制，破解学生就业难题。加强政策宣传，深化就业指导。面对突如其来的就业危机，学校有关部门和毕业生就业指导中心仔细学习和分析国家出台的促进大学毕业生就业的各项政策，并通过就业网和张贴公告等形式向毕业生进行宣传。同时，建设专业化、专家化的就业指导团队，推出个性化就业指导。校就业指导中心组织各二级学院的数十名老师，采取集中蹲点的方式，按日期分专业在就业指导中心开展“一站式”咨询服务，与毕业生面对面约谈，具体了解每位毕业生的择业意向，为毕业生量身定制相应的就业策略。就业指导中心还精心安排全校范围的模拟面试活动，聘请用人单位专业骨干和人力资源主管担任面试官，引导学院鼓励专业教师参与模拟面试活动，以增强就业指导课效果。http://学校与政府搭台，做实就业服务。为了把就业服务做得更实，为大学生就业创业提供更切实的帮助，学校专门与嘉兴市人事部门联手，把嘉兴市2009年“人才服务进校园”活动引入学校，为毕业生们呈上“送服务――一场就业创业报告会”、“送政策――一场就业创业咨询会”、“送岗位――一场公益性校园招聘会”三大主题活动。让应届生都有机会与人事局局长、用人单位、就业成功人士等面对面，讲述求职心得，答疑解惑。落实一把手工程，拓宽就业渠道。对于2009届学生就业碰到的暂时的困难，学校领导高度重视，多次召开会议专题研究，提出要靠前指挥，逐级落实责任，切实加强对毕业生就业工作的领导，营造全员动员、全员参与、全过程联动的机制，把教育部提出的“一把手工程”落到实处。各二级学院以科学发展的理念统筹毕业生就业工作，相继成立以院长为组长的就业工作领导小组。领导小组下设工作组，由分管学生工作的总支副书记任组长，学工、院办、教务及各系参与，全面负责毕业生就业信息收集、发布，就业服务等工作。与此同时，许多学院还实行了领导联系专业系制度，以党政领导齐抓共管，着力破解因金融危机冲击而出现的毕业生就业难题。为更好地解决学生就业问题，许多学院主动出击，动脑筋、出实招、办实事，帮助大学生就业。机电工程学院专门落实专人，深入企业举行交流座谈，约请企业来校举办专场招聘会；医学院专门带领临床医学专业的学生到医院召开就业见面会；商学院大力依托校友资源，通过校友向企业全面介绍和推荐毕业生，拓宽学生就业面。
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