七年级思想品德复习资料[精选合集]

第一篇：七年级思想品德复习资料

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第一课大家之“家”

一、知识要点：

1、归属感的含义：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重。这种对团体的依赖和需求的感觉。

3、为何说班级和学校是我们成长的园地？

①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们

一、知识要点：

1、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

2、竞争与合作：

⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。⑵敢于竞争意味着对自己的信心⑶善于合作，意味着能够看到同伴的长处（4）合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力不断发展壮大，推动社会发展。

第三课承担责任

1、如何承担责任：①担任重大管理任务②为学校争得荣誉③做好老师和同学交给的各项工作④管理好自己

2、承担责任代价和作用：代价：①花费更多时间②付出更多精力③牺牲个人的业余生活④锻炼了个人的意志品质。作用：①不仅有利于集体，更有利于个人的发展②锻炼了个人的意志品质③培养了社会责任感④提高了处理事物的能力④提高了处理事务的能力。

第四课多彩情绪

1、情绪的影响：积极情绪有利于我们的身心健康，有利于我们的学习、工作和生活。消极情绪影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、生活。

2、调节情绪的途径和方法：

⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节⑹理性升华

第五课缤纷情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。

2、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。

第六课 规则与秩序

1、规则的分类

①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等

2、规则的其他分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等

成都经济技术开发区实验中学

3、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:

①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。

②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。

第七课 法律初探

1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？

① 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在② 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。

③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

4、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？

①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益

第八课 心中的规则

1、他律的含义、表现：

含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律

表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”

2、自律的含义、表现：

含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律

表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”

3、在日常学习和生活中，我们应如何自律？

①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 ②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

4、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）

① 自觉遵守国家制定的有关网络管理的法律法规②把外在规则内化为内在规则，以此规范自己的行

为。

第十课谁为我们护航

1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

2、家庭保护的含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

4、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。

5、作为学生，应履行的教育义务

受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：①按时入学的义务，②接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，③尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务④我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。

6、禁止雇佣同工

7、在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

9、未成年人是否享有知识产权？

公民不分年龄大小只要创作了符合规定的作品就自动享受著作权。

10、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第十一课自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？

①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？

①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？

学会求教与自救：①意志坚强②保持镇静③判断明确④把握时机⑤保存实力⑥及时求救⑦大声呼喊

4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？

①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。

5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等

6、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。

7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

8、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。

9、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

第十二课我们生活的地方

1、社区的类型：农村社区和城市社区。还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。

2、感受社区的方法：了解与关心；感受与体验；态度与愿望。

3、邻里交往的原则：

①邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。这种关系可使我们感到和谐、温暖。

②在邻里交往中，需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。如：尊重别人的隐私，不随意打听别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。

③邻里关系是社区中主要的人际关系。

4、社区考察程序：①分组与选题（即组织考察小组，确定考察问题）；②方案与实施（即制定考察方案，实施考察活动）；③分析与交流（即撰写考察报告、交流考察结果）

5、考察方法：实地观察法，访问调查法、问卷调查法，文献调查法。

第十三课在社区中生活

1、如何正确处理社区中的权利与义务：

①正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。

②只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环

2、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任

3、服务社区的方式：服务社区的方式是多样的。①呼唤大家对社区事物的关心、参与②在平凡的岗位上贡献自己的力量。

第二篇：七年级思想品德复习资料

七年级思想品德复习资料

第一单元做自尊自信的人

第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含义）

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。②虚荣与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

4、怎样尊重他人？（方法/建议）

①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）

①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含义）

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的表现？

就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）自信

产生原因：追求的目标是真实的，不会同别人过不去。

特点：实事求是

态度：既看到自己的优点，也看到自己的缺点。结果：成功自负

产生原因：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。特点：过高估计自己

态度：自以为是，看不起别人。结果：失败自卑

产生原因：不相信自己的潜力特点：轻视自己

态度：看不到自己的能力，不敢尝试结果：失败

4、自信者的哪些心理品质有助于成功？

⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）

①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）

只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）

做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）

①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活

能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4、为什么不能依赖？（危害）

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”第四课《人生当自强》 〖 〗

1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2、自强（精神）的表现？

⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）

①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。

4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）

①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

5、如何理解自强要从少年始？（为什么）

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因：①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗

1、意志坚强的人有那些表现？

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。第四单元：做知法守法用法的人第七课《感受法律的尊严》

1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）

⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2、规矩：就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3、社会生活中调节行为的规则有：

①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；

法律是社会行为规范。

4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

5、法律作用：⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。

5、什么是违法行为？

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、违法行为的分类？

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚及分类

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？

道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）

自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）

①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

9、诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

第三篇：七年级思想品德复习资料

七年级思想品德复习资料

第一单元珍爱生命热爱生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。

2、人的生命独特性的重要表现：人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

3、每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。每个人都是独一无二的，更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势。

4、我们为什么要珍爱生命？

（1）生命是人们享受权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3）一个人的生命是不可重复的。

（4）人的生命是短暂的。

5、我们应该如何珍爱生命？

（1）人类是生命世界中的一员，珍爱人类生命就要善待大自然，爱护大自然中的一切生

命。

（2）珍爱自我生命要学会依法保护自己的生命健康权，增强自我保护意识，提高自我保

护能力。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生命。

（3）还应爱护、尊重他人的生命。

6、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2）创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造

福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。

7、怎样实现自己的人生价值？

（1）生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴做起，是实现人生价值的重要途径。

（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

8、怎样让青春更美丽？

（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。

（2）珍惜时间，珍惜青春。

（3）努力提高自身素质，不断完善自我。

（4）从点滴小事做起，从现在做起。

第二单元走进新的学习生活

1、怎样适应新的学习生活？

（1）首先从心理上认可和接受，如不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当的措

施加以调整。

（2）确立新的目标。

（3）加强对自我的管理，克服依赖心理。学习上提高自主学习能力；生活上做到自理自

立，行为上严格要求自己。

2、良好班集体的含义和作用？

良好班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。作用：有利于良好品德的形成；有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

3、怎样融入新的班集体？

（1）正确处理与同学的关系，建立起纯朴、融洽的同学关系。

（2）纪律是集体利益的可靠保证，我们应自觉遵守并维护集体纪律。

（3）树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩。

4、“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。

5、正确认识自己和评价自己有什么意义？

（1）有助于我们确定符合自己的目标。

（2）有利于发掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的发展空间。

6、怎样才能正确认识自己和评价自己？

（1）要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。

（2）要用发展的眼光看待自己。

（3）掌握自我认识和评价的途径：通过自我观察认识自己；在于他人的接触、交流和比较中认识自己；从他人对自己的态度和评价中认识自己。

7、学习对个人成长有哪些重要意义？

（1）学习可以提高品德修养。

（2）学习可以增长才干。

（3）学习才能适应社会发展的要求。

8、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务？

（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

（2）受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

（3）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来，从国家发展对公民的基本要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

9、青少年应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？

（1）要坚持使自己接受法律规定年限的教育。

（2）努力学习科学文化知识，努力使自己在德、智、体等方面全面发展。

（3）争取接受更高程度的教育。

10、怎样才能学会学习？

（1）转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

（2）选择适当的学习方法。（从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。）

（3）养成良好的学习习惯。

第三单元相逢是首歌

1、友情对个人生活有什么重要意义？

（1）友情是个人正常的心理需要，是我们健康成长不可缺少的精神营养。

（2）友情使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，促

进我们的进步和发展。

（3）友情给我们温暖和力量，帮助我们克服人生道路上的困难，获得更多的幸福和

欢乐。

2、闭锁心理是从不成熟走向成熟过程的正常心理反应。

危害：会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

怎样做：敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

3、我们应该怎样对待友情？

（1）我们应该消除闭锁心理，主动与人交往，积极获得真挚友情。

（2）应注意谨慎交友，不交损友。

（3）要学会平等待人、尊重、理解、宽容他人，要学会关爱、帮助他人。

4、怎样让友谊之树长青？

（1）朋友之间要平等、尊重、真诚。

（2）朋友间要理解、宽容。

（3）朋友间还应相互关爱和帮助。

5、平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。

建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

6、为什么要热爱、尊重老师？

（1）老师是我们学习上的指导者。

（2）老师是我们成长道路上的引路人。

（3）老师是人类文明的传播者。

（4）老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。

7、我们应该怎样与老师交往？

（1）首先要热爱、尊敬老师，尊敬老师的劳动，虚心听取老师的教诲，对老师有礼

貌。

（2）要主动与老师交流交往。

（3）要正确处理与老师的矛盾。

8、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。

第四单元生活告诉自己“我能行”

1、自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求

他人、集体和社会对自己尊重的期望。

2、自尊有什么意义？

（1）自尊的人积极向上。

（2）自尊的人赢得他人的尊重。

（3）自尊的人知荣辱，讲自爱。

3、怎样才能维护自尊？

（1）维护自己的人格，不做有损国格的事情。

（2）要用实际行动赢得自尊，要靠自我努力，不断提高自己，完善自我。

（3）还要做到尊重他人，学会欣赏他人的长处。

4、为什么说成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能让我们抓住成功的机遇。

（2）自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。

（3）自信是发掘个人潜能的重要条件。

5、怎样树立自信？

（1）学会欣赏自己的优点和长处，找到自信的“支点”。

（2）要在生活中积累成功，体会成功的快乐。

（3）正视自己的缺点，弥补自己的不足，使之变弱为强。

6、青少年为什么要培养自立品质？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

（2）自立才能走向自强，成为生活的强者。

7、怎样在生活中培养自立品质？

（1）自立就要克服依赖心理。

（2）自立就要学会独立思考，自主作出决定。

（3）积极锻炼，提高自立能力。

8、能否独立的作出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。他人的意见是我们

自主决定的重要参考。自立最基本的途径就是积极实践和锻炼。

9、自强的重要表现：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。

10、培养自强品质有什么重要意义？11、12、13、对个人来说，自强让人勇于克服人生道路上的困难，实现自己的人生目标。对于国家和民族来说，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。怎样培养自强品质？

（1）首先要树立正确的人生目标。

（2）其次要勇于战胜自我，超越自我。

（3）在磨砺中走向自强。

14、为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。15、16、17、当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社会、家庭、学校等（2）个人身体和心理。怎样正确认识挫折？

（1）人生难免有挫折，每个人都会遭遇挫折。

（2）挫折是把双刃剑，挫折对人的影响具有两面性：一方面，挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，对于强者来说，挫折还能磨练人的意志，激发人的斗志，使人变得聪明。

18、怎样正确对待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不惧。

（2）要冷静分析，从容应对。

（3）要自我疏导，自我排解。

（4）要主动寻求帮助。

（5）要积极进取，探索创新。

19、贝多芬说：“用痛苦换来欢乐”。在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可

怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。

20、坚强的意志品质有哪些表现？

一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等方面。

21、坚强意志有什么重要作用？

（1）坚强意志是坚定人生目标的保障。

（2）坚强意志是克服困难获得成功的必要条件。

（3）养成良好的行为习惯需要坚强的意志。

22、怎样磨砺坚强意志？

（1）确立明确的目标。

（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。

（3）加强自我管理和约束。

（4）从小事做起，从现在做起。

第四篇：七年级思想品德总复习资料

七年级思想品德总复习资料

2009.12.15

第一课珍惜新起点

1、如何创建新集体?

（1）共同的目标，前进的动力；

（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体；

（3）团结协作，互助前行。

2、团结奋斗的不懈动力是什么？

拥有共同的目标。

3、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于哪？

每个人的独特性。

第二课把握学习新节奏

1、进入初中，我们的学习有哪些新的特点？

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略）

（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间。

3、如何提高学习效率？

只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

4、了解自己的学习方式？

（1）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，更容易找到适合自己的学习方法；

（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点；

（3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法；

（4）了解教师的教学特点；

（5）初中的学习是人们一生学习的黄金时期。

5、我们应该如何看待学习？

（1）学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；

（2）失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，享有学习的权利和机会是令人快乐的；

（3）我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。

6、探索世界的奥妙，享受学习的快乐

（1）在探索与发现中感受学习的快乐；

（2）初中学习是终身学习的重要基础，把握好初中学习生活，将是我们终生受益；

（3）在享受学习中实现新的自我超越。

第三课珍爱生命

1、世界上最珍贵的财富是什么？

生命。

2、为什么生命需要互相关爱？

（1）生命是顽强的，也是脆弱的；

（2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物；

（3）每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

3、人的生命独特性突出表现为什么？

人类的生命最具有智慧。

4、人的生命独特性更多的表现在哪？

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）

（1）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。

6、什么样的生命最有价值呢？

对社会作出贡献的生命。

第四课欢快的青春节拍

1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？

（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

2、青春期心理有什么特点？

青春期心里充满矛盾

（1）智力逐步发展到高峰期；

（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；

（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；

（4）性发育加速，性意识萌动。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）学会当自己的“心理医生”。

4、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？

彼此尊重。

5、真正的个性与独立是什么？

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、男女同学正常交往有什么重要意义？

有利于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

7、青春的真正内涵是什么？

（1）青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

8、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（43页）

第五课自我新形象

1、如何正确认识自我?

（1）要用发展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面认识自己？

（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 ；

（2）全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

3、我们可以通过哪些途径认识自己？

（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自己；（3）通过集体了解自己。

4、人至少有哪七个方面的智能?

（1）语言智能；（2）音乐智能；（3）数理逻辑智能；（4）空间智能；（5）身体运动智能；

（6）人际交往智能；（7）自我认识智能。

5、发觉潜能的方法有哪些？

（1）积极暗示法；

（2）光明思维法；

（3）实践法。

6、为什么喜欢明星是正常的心理现象？

因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

7、我们确立成才目标的出发点是什么？

社会需要和自身实际。

8、青少年时期的主要任务重在哪儿？

知识学习与品德培养。

第六课做情绪的主人

1、情绪的基本类型有哪些?

喜、怒、哀、惧。

2、情绪的积极作用是什么？

情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

3、情绪的消极影响是什么？

会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动能力，做出一些令人后悔甚至违法的事情。

4、调节情绪的方法有哪些？

（1）注意转移发（2）合理发泄法（3）理智控制法

5、我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

第七课品味生活

1、情趣的产生？

情趣兴趣是以为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，也能让生活充满欢乐。

3、高雅情趣的作用？

有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。）

5、如何追寻高雅生活？

（1）乐观、幽默的生活态度（是陶冶高雅生活情趣的重要条件）

（2）正确把握好奇与从众

（3）丰富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八课学会拒绝

1、身边的诱惑有哪些？

（1）金钱的诱惑（2）游戏机的诱惑（3）不健康文化的诱惑（4）赌博的诱惑（5）毒品的诱惑（6）邪教的诱惑

2、专门保护未成年人的两部法律是什么?

《中华人民共和国未成年保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、如何战胜不良诱惑？

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?

（1）避开诱因法（2）婉言谢绝朋友，提高自制力（3）专时专用，改正不良习惯（4）联想法（5）主动请人帮助发

第九课保护自我1、身边的侵害主要来自哪些方面？

（1）来自意外事故的侵害（2）来自家庭的侵害（3）来自学校的侵害（4）来自社会的侵害

（5）来自自然灾害的侵害（6）来自同学的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟；（2）生活环境复杂，存在着不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

3、为什么青少年必须学会自我保护？

身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时往往因处于被动地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保护自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保护自己；（3）用法律保护自己。

第五篇：中考思想品德复习资料

中考思想品德复习资料

贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路

一、热点聚焦1、2009年联合国气候变化大会（英文：2009 United Nations Climate Change Conference，缩写“COP15”；2009年12月7日─12月18日）在丹麦首都哥本哈根的贝拉会议中心举行。这次会议的全称是，“《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议”；同时，它还是《京都议定书》签字国第五次会议。根据“巴厘路线图”的决定，本次会议将诞生一份新的《哥本哈根议定书》，以代替2012年到期的《京都议定书》。因此，本次会议被喻为 “拯救人类的最后一次机会”。

2、《人民日报》多次发表评论：节能减排是建设资源节约型、环境友好型社会的关键举措。近年来，我国经济增长速度虽然很快，但是有限的能源资源和脆弱的自然环境已经成为制约经济社会发展的瓶颈，靠大量消耗资源和牺牲环境来维持经济快速增长的路子难以为继。我们必须增强忧患意识和危机意识，从建设“两型”社会的高度深刻认识节能减排工作的重要性，把节能减排工作抓。

二、知识回放：

1．目前我国在经济发展过程中存在的问题的原因有哪些？

①没有认真落实科学发展观，节能减排意识淡薄；

②人口持续增长，又以高消耗、高污染代价的粗放型增长方式片面追求经济增长速度，忽视经济增长质量和效益；

③资源环境方面的法制欠健全，执法力度不够。

2．为什么要节能减排、建设生态文明？

①这是由我国的基本国情决定的。

②这是贯彻落实科学观、实现可持续发展、全面建设小康社会和构建和谐社会的必然要求。③建设节能减排型与环境友好型社会与党始终代表最广大人民的根本利益，立党为公、执政为民的根本要求相一致。

3、推动节能减排和环保，促进循环经济，建设生态文明，实现经济又好又快发展方面采取的措施（取得成效的原因）有哪些？

国家：（1）树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，转变经济发展方式，正确处理PRED的关系；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路，促进国民经济又好又快发展。

（2）加快科技创新，坚持“开源”和“节流”，开发新能源和替代能源，发展循环经济。推行清洁生产，提高资源利用率，降低污染物排放，保护环境。

（3）发挥政府的宏观调控作用，加大投入，健全节能环保机制，控制高能耗高污染的企业，加大污染治理和环境保护力度。

（4）加强法制建设，健全节能环保的法律法规，严格执法，强化监督管理。

（5）加强宣传教育，提高人们的道德水准，树立节能环保意识，倡导绿色消费，选择文明健康科学的生活方式。（6）加大国际间的合作，共同应对资源危机和环境问题。

企业：（1）树立科学发展观, 加快科技创新，坚持“开源”和“节流”，提高节能环保技术；发展循环经济，降低能耗提高资源利用率；推行清洁生产，减少污染物排放，保护环境。

（2）加大节能环保投入，进行技术改造，提高员工劳动技能，加大污染治理和环境保护的力度。

（3）坚持可持续发展，转变经济发展方式，正确处理经济发展与资源环境的关系。

（4）加强宣传教育，提高员工的道德水准，树立节能环保意识。

个人（青少年）：树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任意识。从日常生活小事做起，自觉履行节约资源保护环境的义务；如：随手关灯；少用或不用一次性餐具；回收废弃物等；树立正确的消费观，注重环保购物，倡导绿色消费；积极参与各种节约资源保护环境的宣传活动；并积极同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。

4．发展循环经济、建设生态文明等对构建和谐社会有何积极意义。

有利于依靠科技降低能耗，提高资源利用效率和循环利用水平，节约资源，保护和改善环境，实现经济发展与资源环境相协调，人与自然和谐相处；有利于倡导绿色生产和绿色消费，选择文明健康科学的生活方式，建设生态文明；有利于落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会，改善人们生存和生活的环境；促进经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。

5.与课本知识结合点：

（1）.科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。指引我国的经济和社会沿着更加合理、更加科学的方向发展。

（2）．科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

（3）．科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。