美化班级的使者

第一篇：美化班级的使者

美化班级的使者

6月3日548班的走廊上，似乎又多了几分美几分清新的气息。这是怎么回事？原来是王昱祥的妈妈为我们班又送来了几盆花。

虽然这几盆花对548班美的建设，只不过是冰山一角，但是王煜祥妈妈顶着烈日，不辞辛苦地赶来送花，着实让我们每一个同学感动。足以看出家长和李老师对我们的关心和爱，不但让我们能在更好的环境下学习，也愉悦了上课老师的心情。

谢谢王煜祥妈妈的心意，也希望同学们更加爱护这些“美的使者”，让548班成为一道更加靓丽的风景线。

博学组通讯社通讯员：

邓皓严

第二篇：礼仪使者进班级策划书

礼仪使者进班级策划书一、二、班会主题：构建文校园，传播礼仪知识 活动目的：古人道：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。中国自古以来就是礼仪之邦，经过千百年的沉淀和积累，渐渐的形成了属于中国特色的“礼仪文化”。校社青部礼仪使者进班级宣传礼仪文化知识，同学们将了解礼仪，学习礼仪，传播礼仪。

三、活动开展对象：xxxx班全体同学

四、活动时间：x月xx日

五、活动地点：xxxx

六、活动准备：

1.召开班委会议，商讨活动策划内容。

2.号召同学积极参与此次活动，并准备节目。

3.同学们一起布置教室，安排桌椅摆放。

七、活动过程：

1.主持人出场。介绍礼仪文化背景。

2.同学表演节目

3.“礼仪使者”讲解宣传礼仪文化知识。

4.“礼仪使者”示范一些礼仪活动。

5.“礼仪使者”与同学互动。

6.全体同学大合唱。

7.团支书总结这次活动。

A.活动经费预算:xxxx

B.活动组织者：xxxx班班委成员

C.活动嘉宾：辅导员xxxx

xxxx

xxxx班团支部 策划人：xx 年x月xx日

第三篇：美化班级课程表教学设计

美化班级课程表

一、教材分析

对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的内容。表格编辑完成后，对其进行修饰是展现学生个性的机会。在教学内容上，先对表格文字进行修饰，然后对表格的边框进行设置，最后对表格的背景进行修饰。通过本节课的学习，能够培养学生的审美情趣及实际动手能力。

二、教学对象的分析

学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。在此之前，学生也会学会如何在word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。

三、教学目标

1、知识目标：学会简单的表格进行修饰。

2、技能目标：通过对表格修饰的学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力，提高学生对信息的处理能力。

3、情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

四、教学重点

1、掌握各种字体、字号、字形、字颜色的应用，以及各种边框和底纹的设置的特殊效果。

2、设置表格边框和底纹的具体方法。

五、教学安排

1、课时安排：1课时。

2、教学方式：在网络教室中，教师利用多媒体网络教学软件进行讲解、演示，学生也可以借助教材进行自主学习。

六、教学过程

第一阶段：创设情境，激发兴趣 1． 游戏导入

游戏：我们一起来找茬，（1）出示两幅图，让学生“找茬”；

（2）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）继续找茬，说说两张张课程表中哪些地方不同？

教师根据学生回答分别板书：修饰文字、设置边框、填充底纹 2．揭示课题

你更喜欢哪一张课程表？为什么？

第一张实用不美观，第二张课程表既实用又美观，在前面的课程表中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。任务一:完成文字修饰

师：演示设置表格标题“课程表”格式为：黑体、加粗、三号、，讲解完毕后，出示学习任：设置表格中的单元格文字格式。黑体，加粗，小四，深青。生：学生参考教材，自主探究练习。师：进行指导。生：请学生示范操作。

（设计意图：在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所以让学生带着任务去学习，这样使学生自主学习得到了体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了以学生为主体、以教师为主导的思想。）学生操练

任务二；【设置边框】

提出任务：修饰边框是为了使表格美观、富有个性化，可以给表格设置不同的线型，颜色和宽度的边框。

讲解演示一：

1、移动光标：单击表格中的任意位置，将光标停留在课程表中。

2、修饰表格线： 选择“格式”、“边框和底纹”命令，设置表格线型和颜色。（简述线型的作用和颜色的作用）

明确任务：请学生修饰表格线（表格颜色可自己搭配）。学生活动：动手实践，参考教材设置方法设置边框线。

教师强调：设置表格或单元格边框之前，都必须选定要设置的对象。学生活动：根据教师的提示，完成自己的操作。任务三 填充底纹

1．启发学生，通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。【提示】在“格式”“边框和底纹”里设置自己喜欢的底纹。

2、学生基本完成后，教师选一位同学上台演示填充底纹的任务。提醒其他同学仔细看、认真听。

学生自主探究学习，完成作品，向小组成员展示自己的作品。

【展示评价】

通过展示学生的作品对及对学生作品的评定，让学生了解修饰文字、设置边框及填充底纹的一般规则，而不是随心所欲的想怎么修饰就怎么修饰。

通过交流提高学生交流信息、表达信息能力。通过评价相互鼓励作用。

制定一定的评价标准，组织学生展示交流。评价标准：

1．修饰文字：颜色要搭配，字体要协调，字号要适当。

2．设置边框：外框线要粗些，颜色要深一些，内框线条细些，颜色淡些。

3．填充底纹：底纹的设置往往是用来区分不同的数据区域，如行头、列头，通过颜色区域的划分，使数据更易于阅读。

展示作品，学生自评、互评。小结 延伸

1．回顾本节课的内容，今天你学会了什么？

2．拓展练习，任选素材里的表格进行美化，注意美化不要过度。学生谈收获感谢

继续美化作品

让学生自己来概括本课所学的主要内容，对所学知识进行梳理，有利于培养学生独立概括知识、口头表达的能力，又能加深对本课重、难点的理解。

第四篇：美化班级主题班会设计

《美化班级》教学设计304班

-----公共财物要爱护

活动目的：

1.让学生知道公共财物是为大家服务的，爱护公共财物,人人有责。2.让学生知道如何爱护学校的公共财物。3.培养学生愿意爱护公物的情感。活动过程：

一、展示教室图片

这是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有展示个人才艺的展示栏„„我们的教室美不美？美。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入 1.观看视屏爱护《公共财物损坏》

2.让我们再来看几张桌椅遭破坏的图片。3.看到了这几张桌椅的照片，你有什么想法？ 4.学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。

今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、小组交流讨论怎样爱护桌椅。

1.我们的班级、我们的学校大家都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。2.学生交流回答。3.师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动手学习怎样爱护桌椅。1.导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们来做一段课间操休息休息，好吗？做课间操之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。

2.学生移完椅子后，师指导学生留意刚才移椅子时的声音，并强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。3.一生示范。

4.一组练习，剩下四组观察、评论，师小结。5.剩下的四组练习，师小结。

6.全班练习轻轻地移椅子，师小结。

7.轻轻地移好了椅子，就让我们开始做课间操休息休息吧。

六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。1.我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？ 2.教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

七、拍手念儿歌

爱护公物，人人有责。

浪费用水可耻，节约用水光荣。

安全在于防患未然，灾祸出乎掉以轻心。放车整齐，取车文明。

乱扔垃圾不文明，随地吐痰不卫生。爱护绿色家园，争做环保卫士。

把花朵留在枝上，让美丽留在心里。付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美

八、班会小结。

同学们，你们是否发现，墙上多了一道伤疤？你们是否发现，课桌椅污迹斑斑？你们是否发现，教室里的窗上不知被谁拧下了一颗螺丝钉？你们是否听到破损的门对破坏者发出阵阵伤心的叹息？

同学们，要知道破坏公物是一种不高尚，不道德的行为。没有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鸟，永远也飞不高。陶铸先生曾说过：“爱护公物乃举手之劳，为什么人们要多花力气去破坏呢？”是啊，生活中总有些人，会随手乱涂乱画，会随手砸坏玻璃，会随手踢坏凳子。试问一下，这对你又有什么好处呢？要知道，能爱护公物的人，才是高素质的人。公物从哪里来？是人们用智慧和汗水的结晶凝聚成的。当你破坏它时务必先找出躲起来的良心。爱护公物是一种美德，你可以在污黑的墙上递上一块抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也许，当你做了这些事后，你能直面良心，你能抬头自豪的微笑！那么，请大家都出一份力吧！即使是一份最不起眼的力，也远胜于那些破坏公物的人！也许，过了几天，发现太阳更灿烂，天空更晴朗！教室更美丽，地球更漂亮！有人曾说过：“爱护公物，就等于爱你眼中的世界！”过不了几天，刚走出大门的你，将会发现,大街已不同以往:大街已洁白如新，原来香消玉损的公物换上了新衣。

在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！

304班 董春晖 2013年5月

第五篇：学前班班级美化方案总结

张营小学幼儿园班级美化活动方案

幼儿园班级美化工作对幼儿教师和幼儿产生潜移默化的陶冶作用。自觉主动地美化班级，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果；同时，能够对幼儿、家长及所在社区以及整体社会产生感染作用。根据学校工作安排，特制定班级美化实施方案。

一、指导思想

以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的幼儿文化体系，为幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为幼儿身心愉悦的成长乐园，从而提高幼儿园综合办学水平，全面推动幼儿、教师和幼儿园三位一体的和谐发展，形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

幼儿园文化建设的总目标：坚持以人为本，积极推进幼儿园可持续发展，以“快乐生活，快乐学习，快乐分享，快乐成长”为宗旨。以“幼儿发展为本，为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长空间”为目标。真诚为孩子、为家长、为社会服务，优化管理机制，改善办园条件，提升办园品位，解放思想、振奋精神、改革创新、与时俱进、抓住机遇创特色，聚精会神谋发展，在新的起点、新的平台上实现幼儿园发展的新跨越。

三、主要内容

（一）强化幼儿园文化管理 1.成立班级美化领导小组。由张梅荣园长担任组长，各班班主任，教师为组员，具体负责幼儿园文化建设工作。

2.加大投入，保证幼儿园文化建设的正常需要，筹集幼儿园文化建设专项基金。

3.各位幼儿教师外出参观，借鉴别人的优点，积极创新，美化班级。

（二）营造幼儿园文化氛围

1.从净化、绿化、美化入手整治园容园貌。

2.创设各种文化设施，开辟宣传栏、图书角等思想、文化教育阵地。3.展示幼儿园办园宗旨、理念和目标等。

四、具体措施

1.创设安全和谐的物质环境

整体设计上注意结合课题研究和特色教学，赋予环境以教育功能。为幼儿提供了尽可能多的观察、探索、操作、学习的机会，又渗透思想品德和行为习惯的教育

2、让每一面墙壁会说话，室内环境创设上重点抓“组室文化建设”，倡导每个年段组、班级根据自己的研究课题、教学风格与特色，展示富有个性化的班级风格，使班级环境创设形成特色，有效促进班级文化的建设。

张营小学幼儿园班级美化活动总结

环境是重要的教育资源。开学以来，我们加大了幼儿园各班班级文化的创建力度。

在创建班级文化中，教师们明确了首先是进一步抓好教室的环境布置，从美化教室环境过渡到美化孩子的心灵。第二是抓好班级的制度文化建设，建立合理、必要的常规，坚持一致性、一贯性、灵活性的原则，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯。第三是抓好班级的精神文化。构建良好的班级人际关系，培育良好的班风，逐步形成自己的班级特色。

各位幼儿教师外出参观，借鉴别人的优点，积极创新，美化班级。利用卡纸、粘贴画等材料，自主动手，引导幼儿参与到活动中来，利用每一面墙壁，设计内容丰富多彩。

整体设计上注意结合课题研究和特色教学，赋予环境以教育功能。为幼儿提供了尽可能多的观察、探索、操作、学习的机会，又渗透思想品德和行为习惯的教育。教学风格与特色，展示富有个性化的班级风格。