简单单应该学会的英语口语

第一篇：简单单应该学会的英语口语

英语口语中好用的四词短句

Are you by yourself? 你一个人来吗?

Are you kidding me? 跟我开玩笑啊?

Back in a moment!马上回来!

Boys will be boys!本性难移!

Come to the point!有话直说!

Do I have to? 我一定要做吗?

Don't count on me!别指望我!

Don't fall for it!别上当!

Don't get me wrong!你搞错了!

Don't give me that!少来这套!

Don't let me down!别让我失望!

Don't over do it!别做过头了!

Drop me a line!要写信给我!

Easy come easy go!来得容易去也快!

Get a move on!快点吧!

Give me a break!饶了我吧!

Glad you like it!很高兴你喜欢!

Great minds think alike!英雄所见略同!He always talks big!他老是吹牛!

He's a double crosser!他是个骗子!

I cross my heart!我发誓是真的!

I just made it!我做到了!

I watch my money!视财如命!

I'll be right back!我马上回来!

I'll check it out!我去查查看!

I’ll see to it!我会留意的!

I'm down and out!我穷困潦倒!

I’m in a hurry!我赶时间!

I’m not that bad!我没那么差吧?

I’m short on cash!我缺钱!

I’ve got the blues!我很郁闷!

If I were you...=if I were in your shoes如果我是你...It kills my eyes!太好看了!

It’s Greek to me!我完全不懂!

It’s no big deal!没什么大不了的!

It’s worth a try!值得一试!

Just wait and see!等着瞧!

Know what I mean? 明白我的意思吧?

Let’s change the subject!换个话题吧!My mouth is watering!我要流口水了!

No pain no gain!吃一堑长一智!

None of your business!没你事!

Thousand times no!绝对办不到！

Easy does it.慢慢来。

Don't push me.别逼我。

Have a good of it.玩的很高兴。

What is the fuss？ 吵什么？

Still up？ 还没睡呀？

It doesn't make any differences.没关系。

Don't let me down.别让我失望。

God works.上帝的安排。

Don't take ill of me.别生我气。

Does it serve your purpose？ 对你有用吗？

Don't flatter me.过奖了。

Big mouth!多嘴驴！

Sure thing!当然！

I''m going to go.我这就去。

Never mind.不要紧。

Can-do.能人。

Close-up.特写镜头。

Drop it!停止！

Bottle it!闭嘴！

Don't play possum!别装蒜！

There’s nobody by that name working here.这里没有这个人。

Break the rules.反规则。

How big of you!你真棒！

Poor thing!真可怜！

Nuts!呸；胡说；混蛋

Make it up!不记前嫌！

Watch you mouth.注意言辞。

Any urgent thing？ 有急事吗？

Don't over do it.别太过分了。

Can you dig it？ 你搞明白了吗？

You want a bet？ 你想打赌吗？

What if I go for you？ 我替你去怎么样？

Who wants？ 谁稀罕？

Follow my nose.凭直觉做某事。

Gild the lily.画蛇添足。

I'll be seeing you.再见。

I wonder if you can give me a lift？ 能让我搭一程吗？

I might hear a pin drop.非常寂静。

Why are you so sure？ 怎么这样肯定？

Is that so？ 是这样吗？

Don't get loaded.别喝醉了。

Don't get high hat.别摆架子。

Right over there.就在那里。

Doggy bag.打包袋。

That rings a bell.听起来耳熟。

Sleeping on both ears.睡的香。

Play hooky.旷工、旷课。

I am the one wearing pants in the house.我当家.It's up in the air.尚未确定。

I am all ears.我洗耳恭听。

Get cold feet.害怕做某事。

Good for you!好得很！

Help me out.帮帮我。

Let's bag it.先把它搁一边。

Lose head.丧失理智。

Talk truly.有话直说。

He is the pain on neck.他真让人讨厌。

You bet!一定，当然！

That is a boy!太好了，好极了！

It's up to you.由你决定。

The line is engaged.占线。

My hands are full right now.我现在很忙。

Don't make up a story.不要捏造事实。

Absence makes the heart grow fonder.小别胜新婚。

She make a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。

Get an eyeful.看个够。

He has a quick eye.他的眼睛很锐利。

Shoot the breeze.闲谈。

Tell me when!随时奉陪！

Let's play it by ear.让我们随兴所至。

Why so blue？ 怎么垂头丧气？

What brought you here？ 什么风把你吹来了？

Chin up.不气，振作些。

You never know.世事难料。

High jack!举起手来(抢劫)！

She'll be along in a few minutes.他马上会过来。

He is a fast talker.他是个吹牛大王。

I'll get even with him one day.我总有一天跟他扯平

She's got quite a wad.她身怀巨款。

I don't have anywhere to be.没地方可去。

I'm dying to see you.我很想见你。

Nothing tricky.别耍花招。

Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物价直线上升，这样子下去，我们锅里可没什么东西煮饭。

None of you keyhole.不准偷看。

Come on, be reasonable.嗨你怎么不讲道理。

You don't say so.未必吧，不至于这样吧。

Don't get me wrong.别误会我。

You don't seem to be quite yourself today.你今天看起来不大对劲。Do you have any money on you？ 你身上带钱了吗？

Dinner is on me.晚饭我请。

Not precisely!不见得，不一定！

We have no way out.我们没办法。

I hate to be late and keep my date waiting.我不喜欢迟到而让别人久等。It doesn't take much of you time.这不花你好多时间。

Not in the long run.从长远来说不是这样的。

It is of high quality.它质量上乘。

He pushes his luck.他太贪心了。

I can't make both ends meet.我上个月接不到下个月，缺钱。It can be a killer.这是个伤脑筋的问题。

You ask for it!活该！

全方位测测自己的英语水平

She’s under the weather!她今天很忧郁!

So far, so good!还过得去!

Speaking of the devil!说曹操,曹操到!

Stay away from me!离我远点!

That makes no difference!不都一样吗?

The walls have ears!隔墙有耳!

We better get going!最好马上就走!

We’re all for it!我们都赞成!

What’s on your mind? 你在想什么?

You are the boss!你是老大!

You asked for it!你自讨苦吃!

You have my word!我保证!

You want a bet? 你敢打赌吗?

You’re pulling my leg!你开玩笑吧?

You’re really killing me!真是笑死我了

Break a leg!祝你好运。

Stay away from me!离我远点!也可以说 Leave me alone!

You ask for it!活该！也可以说You deserve it!

Break a leg!祝你好运。

第二篇：应该学会的实用英语口语-美联英语

应该学会的实用英语口语

导读：在练习实用英语口语时，如果你的脑海里没有一些口语表达的知识积累，那么说出来的句子就算没有什么太大的语法错误，也不可能达到地道的程度，所以下面就是一些应该记忆的口语句子。

练习实用英语口语表达，既不是说我们背下来多少本书，多少篇词汇或是多少文章就能掌握的，也不是说你不停的瞎说就能取得好结果的。我们该不该背呢？当然要，丰富的词汇也是口语表达的基础，但是要有选择，应该是把词放在句子里去背，这样才有效。

1.I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配，在实用英语口语里十分常见）

2.(If)he shows up, we stick with him.他一出现，我们就跟着他走（着重比较书面英语和标准的口语，表条件的if可以省略）

3.My life flashes before my eyes.我的过往在我眼前浮现。

4.I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea„„）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue„„

5.Just follow my lead.听我指挥好了。

6.Good for you！你真不错！（老友记中极其常见的赞扬、表扬句型）

像上面这些句子，如果你想要学好实用英语口语，就必须掌握。类似的句子，在美剧中是特别容易发现的，所以我们可以多去美剧中发现一些这样的口语句子，细心体会一些词汇在句子中的使用，这对我们的口语是大有帮助的。

第三篇：幼儿园小班英语口语应该怎样教学

幼儿园小班英语口语应该怎样教学？

仔细品读下面的文章，肯定有你想要的。

（一）让幼儿在日常生活中学习英语

众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，进行英语教育占有得天独厚的优势，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。如孩子们早上回园后，我利用英语问好“Good morning ×××”，他们听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。排队时，用英语“Orange Team，stand up！”（橘子组，起立）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、面条（noodles）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomato）等名称。游戏时，以“Clap your hands”“Stand up and Sit down”等小游戏热身。又如晨间提问“What’s the day is it today？”“What’s the weather like？”；在课间做做英语手指游戏，等等。幼儿不用刻意去学，就这样在日常生活中听几遍，也就记住了，并学会使用。而这些在专门教学中却要学上很长时间才能掌握。

（二）创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣

幼儿英语学习主要途径来自说和交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反映使用能力。

利用墙面布置一个英语角。墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子。给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。如：在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指，下面写有“Please be quiet!”； 在洗手池上面画上小朋友洗手和小水滴，水滴上写有“Please wash your hands”，等等。幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，看到时就会引起对英语的反应和使用。画面都在无声的给幼儿一种提示。在有鲜明主题的大墙面上，教师根据目标和幼儿水平进行设计。如：做一个可以插图片的口袋，把正在进行的活动的图片放进去，孩子们平时走过看到，就能反应出老师在英语活动时候的内容。比如，放进“London Bridge”(伦敦桥)，孩子们走过常常就唱起了“London Bridge is falling down~~”。这样对平时教学的内容做了复习，发挥了墙面环境的多种教育功能。

（三）常规教学活动中常使用多种方法进行教学

（1）视觉辅助教学

1、实物教学：利用实物的出示引导幼儿学习。如：教小班幼儿学习苹果“Apple”

这个单词时，教师可以边念“Apple”边出示实物苹果，让幼儿看苹果知道“Apple”就是苹果的意思，然后用《传苹果》或《苹果找朋友》等游戏，通过让幼儿摸、闻、传、和苹果对话等巩固对苹果的发音。

2、欣赏教学：利用视觉效应引导幼儿学习。主要有：

用图片进行引导教学。

用情景表演引导幼儿学习。如：在《Who Is It?》的教学中，可以请两名幼儿事先排练好情景表演，然后表演给其他幼儿看，引起幼儿的学习兴趣从而自主进行学习。

（2）动作辅助教学

利用夸张的动作表现或肢体语言引导幼儿理解所要学习的内容。如：小班儿歌《Cry And Laugh》的教学时，教师可以用自己哭和笑的脸部动作引导幼儿理解“Cry” 和“Laugh”各表示的意思，然后用“Yes Or No”的游戏，从让幼儿看教师的动作判断对错，到幼儿自主游戏，以此巩固对所学内容的理解和认识；另外，还可以用《Do As I Tell You》让幼儿听老师说自己做，或者《Say As I Do》让幼儿看老师的动作正确发音，使幼儿进一步掌握。

（3）绘画辅助教学

利用幼儿对动作的兴趣，通过绘画让幼儿在画的动作过程中自然地学习。同样象上面的小班儿歌《Cry And Laugh》的教学，除了用动作引导学习以外，还可以请幼儿自己动手画哭和笑的脸部表情，在画的过程中边画边说，从而得到进一步的巩固。

（四）利用多媒体手段，为幼儿提供更多的语言刺激

多媒体教育是现代教育中的重要手段，在幼儿英语教学中同样有着其无法替代的作用。因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内，而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影可看，有声可听，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿认识规律和思维水平。因此，我们在早晨入园或户外体育活动、室内自由活动时放一些欢快简单的儿童英语歌曲、对话，让幼儿边玩边听，不占用幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。磁带中尽管有学过的，也有没学过的，但听的多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。另外，比如利用多媒体手段进行教学中难点的突破，如：在学什么东西在什么上面，什么东西在什么下面，on和under的用法时，教师设计了“小动物捉迷藏”这一活动，利用投影仪，使用复合片和抽拉片的方法，让小动物分别藏在桌上、椅子下、书上、床下等。直观、形象的和可爱的小动物游戏，使幼儿很快区分了on和under的意思和用法。

利用多媒体教学课件可把幼儿的兴趣吸引到现代尖端技术的辅助中，让幼儿在好奇中主动的接受。另外，利用电视录像选择适合幼儿的材料内容放给幼儿看，在画面与音乐、情景与对话的共同作用下，则提供给幼儿一种身临其境的语言环境，加之录像的可控性，可重复性，对幼儿反复学习、巩固有极大的帮助。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉就不可能有学生的智力发展”。而“兴趣是最好的老师”，兴趣就是滋养孩子们热情英语的悠悠清泉。培养幼儿正确使用英语交流的能力并不是一朝一夕就能够完成的，它需要我们教师经常有意识、有计划地落实到每一次的教学活动中去，尽可能地创造机会让幼儿多听多说多练。在教学中，要创造机会确保人人参与，尤其要鼓励那些性格内向，缺乏自信和口语能力相对较差的幼儿大胆参与，通过游戏化的活动形式锻炼幼儿的口语交际能力，加深理解，在带来欢乐的同时产生更大的学习热情，使幼儿获得最大限度的口语实践，逐步掌握语言，形成语感。

“师者，传道、授业、解惑也。”这也许是传统教学观念对教师角色的最好概括。历来，教师与学生之间都是传递与接受的关系，然而随着时代的变迁师生之间不再是单纯的传与受的关系了。教师成了学生的学习伙伴，教师的角色也从传授者转向了设计者、促进者、支持者、管理者，以及反思与研究者。更为重要的是对教师的教学提出了更高的要求：有效地教。

本着“以幼儿发展为本”的思想，我们应该通过我们的引导、点拨、鼓励、辅导，通过一系列有趣、生动的活动来调动幼儿的英语学习兴趣，从而达到幼儿英语有效教学的目的，为孩子们的终身发展创设一个自由生长的广阔天地。因此，面对以幼儿发展为本的教育观，在教学中我们要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿积极主动地参与学习，主动的探索获得知识。

总之，通过实践的感知和理论的探究，我们深切地体会到幼儿园进行英语教育必须通过多种途径和形式，创造一种良好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿能够在欢乐和兴趣中学习。我们的幼儿英语教育应朝这一方向前进！

第四篇：英语口语应该如何准备

2011年考研复试英语口语如何准备

2011-2-9 11:8 网络 【大 中 小】【我要纠错】

2011年考研复试的时间即将到来，对于那些考试感觉还不错的同学来说，应该要开始准备一下复试时内容了。那么考研复试英语口语该如何准备呢？

1.了解报考院校专业往年的英语口试形式

各院校各专业的复试口试形式各不相同，一定要对症下药。可以通过询问以前考过的师兄、师姐们来了解复试口试的形式，可能的话，了解一下口试中常出现的问题。

总的来说，复试口试有这样几种类型：自我介绍；读某篇英文文章，然后进行翻译或回答相关问题；抽到某个话题进行演讲、阐述；两三人就同一个话题进行讨论、辩论（多人一起复试的情况）；自由问答（可能是专业或与专业相关的时事热点问题，也可能只是了解个人情况）。

2.了解导师/考官

首先必须了解导师在该专业的研究方向，可能的话，看看他们写的书，因为在专业问题上，导师一般都会往自己研究方向上靠拢；其次，了解导师在口试中常问的一些问题及习惯（这个又得求助于师兄师姐们了）；最后，可以给导师打电话，让他/她知道你是谁，有你这么一个考生参加复试。

3.对以下几个方面要多加注意，适当练习几遍

1）见面问候语：Good morning / afternoon，dear professors.I am XXX.（Nice to meet you.）。告别用语：Thanks for your time./ Thank you for giving such a chance.I hope to see you again and soon.2）自我介绍——姓名、年龄、兴趣爱好、个性、学习（工作）情况等。注意不要全部照搬网上的一些版本，老师一听就知道不是你写的；可以选取一些好的句子，自己组织一下内容。

3）关于自己家庭、家乡、原来的学校的一些情况，尤其要注意原来学校的英文名称

4）未来规划——学习规划（研究生以后的方向），人生规划（短期、长期）

5）意外情况——没听清，你应该怎样要求老师再说一遍（Pardon？/ Sorry，I can„t follow you./ Sorry，I lost you.Can you repeat that question again？）；需要时间思考、整理思路的时候，不要出现沉默，可以用一些hmm，err，well等语气词；不会回答某些问题时，千万不要不懂装懂，可以明确地告诉老师你不知道（Sorry，but I have no idea about it.）。

6）跨专业问题——老师通常会对跨专业的学生问这样一个问题：为什么会选择这个专业？不要前篇一律地回答只说“我对这个专业感兴趣”，可以把每个人都会谈到的原因简要地罗列一下，对具有自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。

7）专业知识——在英语口试中（非英语专业），如果老师提问专业问题，通常不会指望你能进行流利的、专业性强的阐述；但是一些专业术语的英文说法还是有必要了解一下的。

8）提出问题——在面试快结束的时候，一般老师都会问，你有没有什么要问的（Do you have any questions to ask？）。一般不适合说“I don„t have any question.”可以问考官一两个你关心的问题。

第五篇：英语口语应该注意的tips

1.了解报考院校专业往年的英语口试形式

各院校各专业的复试口试形式各不相同，一定要对症下药。可以通过询问以前考过的师兄、师姐们来了解复试口试的形式，可能的话，了解一下口试中常出现的问题。

总的来说，复试口试有这样几种类型：自我介绍；读某篇英文文章，然后进行翻译或回答相关问题；抽到某个话题进行演讲、阐述；两三人就同一个话题进行讨论、辩论（多人一起复试的情况）；自由问答（可能是专业或与专业相关的时事热点问题，也可能只是了解个人情况）。

2.了解导师/考官

首先必须了解导师在该专业的研究方向，可能的话，看看他们写的书，因为在专业问题上，导师一般都会往自己研究方向上靠拢；其次，了解导师在口试中常问的一些问题及习惯（这个又得求助于师兄师姐们了）；最后，可以给导师打电话，让他/她知道你是谁，有你这么一个考生参加复试。

3.对以下几个方面要多加注意，适当练习几遍

1）见面问候语：Good morning / afternoon, dear professors.I am XXX.（Nice to meet you.）。告别用语：Thanks for your time./ Thank you for giving such a chance.I hope to see you again and soon.2）自我介绍--姓名、年龄、兴趣爱好、个性、学习（工作）情况等。注意不要全部照搬网上的一些版本，老师一听就知道不是你写的；可以选取一些好的句子，自己组织一下内容。

3）关于自己家庭、家乡、原来的学校的一些情况，尤其要注意原来学校的英文名称

4）未来规划--学习规划（研究生以后的方向），人生规划（短期、长期）

5）意外情况--没听清，你应该怎样要求老师再说一遍（Pardon?/ Sorry, I can't follow you./ Sorry, I lost you.Can you repeat that question again?）；需要时间思考、整理思路的时候，不要出现沉默，可以用一些hmm, err, well等语气词；不会回答某些问题时，千万不要不懂装懂，可以明确地告诉老师你不知道（Sorry, but I have no idea about it.）。