【学生感言】(设计)从实践中体会学习的快乐

第一篇：【学生感言】(设计)从实践中体会学习的快乐

【学生感言】从实践中体会学习的快乐

不知不觉来到华南设计教育学校已经整整2个月了，回想起来我很庆幸当时选择来到这里。一直以来我都对平面设计很感兴趣，也尝试着自己摸索研究，在这一过程之中，也让我明白了有专业的老师来进行指导会给我更大的帮助，所以我来到了华南设计教育学校。

在最开始来到这里的时候，我没有美术功底和相关专业的理论知识，不过这都没有关系。这里有专业的老师传授我相关的知识，从最开始的素描、速写，PS、CorelDRAW等软件的运用到后来的平面构成认识，为我打开了一扇全新的大门，让我学到了更加全面丰富的平面知识。

回想起当时第一次在画室拿笔练习素描、第一次接触一个个新奇的软件、第一次了解平面设计的构成原理，这些都是我在华南设计教育学校的回忆和收获。在这里，老师像朋友一样和我们交流，生动形象的把专业的知识用简单易懂的语言传授给我们。每新开一门课程都会让我对这崭新的知识充满期待。

在学习之余，老师也带着我们前去印刷工作室进行观摩学习，让我了解到了除了设计以外，平面设计是怎样做成广告产品的，学习到了很多书本上没有的知识。

在华南设计教育学校学习的这段时间，除了老师们，还让我认识了很多和我一样喜爱平面设计的同学，我们之间的交流也让我收获了很多细节上的经验。关于平面设计的知识理论和技能有很多，在投入新的学习以后，以前老师上课讲的知识也会有一定的生疏，在和同学们的交流中，会让我找到并重新温习一遍加深印象，更在我们彼此的交流中互相借鉴对方的经验弥补自己的不足。

在这3个月的日子里，我收获到了很多，老师和同学们都给予了我很大的帮助。我会继续努力，将我对设计的兴趣化为我学习的动力，在以后的学习中不断进步，争取学有所成，不辜负老师对我们的期望。

第二篇：学生快乐毕业感言

下面请看由带来的学生毕业感言介绍

1.功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

2.想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。

3.自私自利的人永远找不到快乐。

4.快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

5.把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。

6.大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

7.快乐有一点像感冒——传染得很快。

8.爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。

第三篇：从识字中体会快乐

从识字中体会快乐

小学语文《大纲》明确要求：在小学六年中，小学生累计认识常用汉字3000多个，会写2500多个，而在一、二年级就要求认识常用汉字1800个，其中1000个要求会写。可以看出一二年级的识字量比三到六年级识字总和还多，所以低年级的识字教学是教学中的重中之重。有因汉字的字形结构笔画复杂多变，低段学生年龄小，理解能力差，记得不牢固，不准确，时常会写错别字，所以，识字教学也是低段语文教学的难点。针对低年级学生记字多，记字难的情况，在多年的低段识字教学中，我摸索出几种学生乐意接受的识字方法：

一、归类识字：运用这种方法一般在一年级下学期和二年级，这时的学生已经认识了几百个字，在这些认识的字中，有一些形近字、同音字，孩子们往往分辨不清，容易记错、写错，所以每学完一个单元，我都要根据这个单元所学的生字和以前所学的生字进行比较，然后根据生字的特点进行各种归类（1）按偏旁归类：我根据学生的识字情况，若发现某个偏旁相同的字学了3---5个，甚至更多，我就要求他们把有这个偏旁的字写出来归类，如我让学生写出带有“扌、氵、月、足、木……”的字，写得越多越好。通过归类，我让学生了解了“扌”的字一般与“手”有关，“氵”的字一般与水有关，“月”的字一般与身体有关，“木”一般与树木有关，“足”一般与脚有关等识字规律，通过偏旁的归类，学生掌握的识字又多又快。（2）形近字归类：汉字很多都是形近字，有的只有偏旁和某个部件不同而已，如“跑、抱、袍、泡”等一些形近字，为了让学生记住这些字，我先让学生组词，然后通过组词区别字意。“跑步”要用脚跑，所以“跑”是“⻊”，“抱人”要用手抱，所以“抱”是“扌”，“长袍”是衣服的一种，所以“袍”是“衤”，“泡茶”要用水，所以“泡”是“氵”。经过这样的分析讲解，学生对这些形近字就能分辨清晰，记忆牢固，学生再遇到这样的形近字也会自己分辨理解；有的汉字只有一笔之差，如“鸟—乌”“丢---去” “夫---失”……有的只有长与短之别，如“己---已、土---士“，有的只有出头与不出头的差别，如“田—由—甲—申、天—夫”，学完这些形近字，我都会把他们写在一起，让学生反复认读、观察、比较、组词、游戏。采用多种方法加深对这些字的区别记忆。有的形近字还可编故事或讲意思，帮助学生区别，如学生总是分不清“卖”和“买”，我就告诉学生东西多了就要去卖，上面有“十”字的表示多了，就读“卖”，上面没有“十”字就表示少了，就得“买”，上面没有“十字就是”买“字，通过这样的分析，学生一下子记住了”买“和”卖，再也不会写错、认错了。（3）多音字归类：二年级学生已经学了少量的多音字，但学生在阅读时对多音字的读音还是分辨得不太清楚、正确，于是我就要求学生对所学多音字都能用不同的读音组词，用所组成的词练习说话，通过反复的组词说话，加深了学生对多音字的记忆。

字也可谓是一种有趣的识字方法。每上新课学生字的时候，我都会根据生字的特点自编几个字谜让学生猜一猜：如学生字“胡、琴、喜”我这样编谜语让同学们猜“古时候的月亮”、“今天来了两位大王”、“一口吃了十颗豆子”这些谜语读起来顺口，看着生字很容易猜出来。所以同学们学生字的时候也很感兴趣，一下子就记住了这些字。有的同学还把课堂上学的字谜在家里打给爷爷奶奶、爸爸妈妈猜，要是爷爷奶奶、爸爸妈妈猜不出来，他们的那股得意劲就别提了。为了激发学生识字兴趣，我还让学生自己编谜语。如学生字“鹅”时，学生自编的谜语很多：①我要像小鸟一样会飞②我家有一只小鸟③我看见一只小鸟④我和小鸟一起飞……我看到这些五花八门的谜语，我觉得同学们太棒了，课后我还经常鼓励孩子们编谜语，同桌同伴互编互猜，同学们对猜字谜识字真是乐此不疲。总之，同学们在编字谜的过程中，不仅学会了生字，而且还训练了同学们的说话能力，真是一举两得。

三、在生活中识字：同学们除了在书本上、课堂上识字外，其实在生活中也有很多识字的机会，如在电脑、电视上可以识字；在路标、路牌、广告牌上可以识字；在家里买的各种商品的商标，说明书上可以识字，在报纸、各种课外书上可以识字，通过认识家里人的名字也可以识字……我认为小孩子的好奇心强，记忆力快。当看到家里买的新东西的时候，他就会问“这是什么？”一旦家长告诉他，他便会记住。有一天早上，有个孩子跑到我的跟前高兴地说：“老师，我又认识了两个字，我认给你听：爽、歪” 我惊讶地说：“你怎么认识这两个字的？”昨天我外公给我买的一提“爽歪歪，外公教我认的。”我高兴地说“你真棒”。还有一次，我刚把要学的生字写完，一个孩子立刻站起来说：老师这个字读“辉” 我认识。我说这个字没学过，你怎么知道读“辉”，我爸爸叫李辉，就是这个“辉”字，我笑着夸奖他说“你真聪明”。为了鼓励孩子们多识字，我要孩子们把在生活中认识的字做成卡片并认熟，再认给老师和同学们听，然后把字卡收集起来比一比，看谁在生活中认识的字最多，谁就是“智多星”。总之，生活中识字，只要老师，家长引导得法，孩子的识字量就会大大提高，识字效果就会越来越好。

学生在老师的引导下，掌握一些富有乐趣的识字方法，并产生了识字的兴趣，学生能否长久地保持这种识字兴趣，关键在于老师，如果老师能给学生一个展示识字的机会和平台：如做一些“摘星星”、“采果子”的识字游戏，多一些激励和赏识，如评选“识字大王”、“智多星”等，孩子就会感到识字的快乐，成功的喜悦，就会让孩子变被动识字为主动识字，保持浓厚的识字兴趣，孩子们就会在一种轻松愉快的心境中完成识字的任务。

识字教学的方法很多，我认为只要老师在交给学生识字方法的同时，还能让学生感受识字的乐趣，保持识字的兴趣，识字效果就一定事半功倍。

第四篇：从社会实践中体会人生价值观

从社会实践中体会人生价值观

我们告别中学时代，进入了象牙塔，翻开了新的一页，跨入了新的阶段。在大学里我们要树立自己的理想，建立真确的价值观，为将来踏上社会打下坚实的基础。——题记

转眼之间，大学的第一年吗上那个就结束了！很幸运在这一年中我参见了一些活动和一些实践活动！体会到了一些东西，就叫人生价值观吧！

这其中给我印象最有三个，分别是辩论赛体会到了团结合作，去养老院懂得了感恩与处人待事，把大学带回母校学会了坚持！

从踏入大学的第一步，我们每一个人都尝试着各种途径去展现自己，有的进了学生会，有的进入社团，而我则是用辩论来向大家诉说我们大学的第一条路，激扬着自己的热情。

辩论赛的帷幕早已拉下，我很幸运的参加到高镁学院的辩论赛中,从开始报名的那份兴奋到接到第一个辩题似乎只是一瞬，但我们已将自己融入到辩论赛的氛围之中，我们精心的准备材料，全心的学习辩论技巧，一遍遍重复着，毕竟我们之前并未有过这样的经历，所以我们渴望通过努力能够把我们最好的一面展现出来。

从什么东西都不会，、只会你问我答的简简单单的，到后最后的侃侃而谈，开始时我们四个：我，王琪翔，黄粟，董琳！三男一女的组合，在整理资料的时候，我们谁也不“谦虚”，争得头破血流，结果什么也没有的出来。但是当学哥学姐给我们讲了什么叫辩论，我们才知道辩论不是一个人的事，而是四个人的协作！必赛中，我们经历过失败的沮丧，尝到过复活的喜悦，体验到辩论赛给我们每一位参加比赛并为之付出过的同学的那份历练。通过短短几周的辩论赛，我们不仅拓宽了我们的思维方式，增强了我们的语言表达能力，更学到了身为团队中的一位，队伍的一股强大的凝聚力所带来的力量。渐渐的我们喜欢上了比赛前为目标全心投入的那份执着，喜欢上了比赛中你来我往，唇枪舌战的那份思绪上的碰撞，喜欢上赛后，不计成败的那份欣然。喜欢那种团结在一起的感觉，辩论赛就像一扇门，开启我们青春所特有的那份激情，也将成为我们一生值得珍藏的回忆在上半年的时候，这是我的第一个大学的实践活动！我体会到了团结合作的重要性！

第二个是给做最深刻的一个社会实践活动——去养老院给老人带去温暖，在2011年10月23日，阳光明媚，一大早，我和民生之窗的同学们一起去了庙儿台敬老院。这次敬老院之行在略表心意的同时，更旨在于给老人带去温暖，让处于黄昏时段的老人感受到社会上最单纯的温暖，让我们学会感恩。的确，创建和谐社会离不开社会经济与自然环境的和谐发展，更离不开人与人之间和谐与感恩。敬老院老人平均年龄超过65岁，其中年龄最高的一位有85岁高龄。还有意而老人参加了朝鲜战争，让我们都非常的崇敬，还有我们全体同学分成两组，一组负责帮他们布置重表演会场，一组专门跟老人散步聊天。分工完毕后，同学们就热火朝天的干起来。屋里的老人也都笑逐颜开，与同学们聊了起来。整个大院里除了同学们的干劲还有老人和工作人员的欢声笑语，溢满温馨好似春花开满园！

这次活动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的让你道理。特别是老人么恩那份感恩的心，同时我们今天的幸福生活更离不开为了和平而战大的老人们。

回来的路上，我百感交集，老人们在自己的工作岗位上默默无闻的奉献了一辈子，现在尽管子女都不在身边，但是依然保持了一份坚强、乐观的心态，还在感谢今天的社会对他们的关注，在生活中老有所为。那么作为后辈的我们，更应该力所能及的去帮助他们，关心他们的晚年生活，或许这些老人的处境还算好，社会上还有的老人沦落到街头，饱受人世的冷眼。我想，每一个热血青年都不忍让老一辈人在流离失所中，生活在无尽空虚中。就让我们携起

手来，献出自己的应有力量吧。慰问活动结束了，我觉得回校后会发动的同学参与到献爱心的活动中，进一步提高自己的实践能力，培养关爱生命、服务他人的美好情操，为构建和谐社会贡献青春和力量

在这个我觉得最重要的活动中我学会了感恩与处人待事，为响应国务院关于中原经济区发展指导的意见，加辽宁科技大学向一流高校迈进的步伐，促进我校成长发展，进一步扩大辽科大及各个院系的影响力，同时弘扬中华民族传统美德，更好的培养我们的感恩意识，也为了响应学校举办的以“感恩母校，宣传辽科大”为主题的一系列社会实践活动，在2012年1月31日我对母校河间市一中进行回访，同时进行了一系列对辽科大的宣传活动。

在这其中遇到了很多的困难，学校放假因素，自身的兼职，以及就自己一个人等等问题 通过本次实践活动，我收获颇丰。其实在此之前，我也未曾如此全面的了解辽科大，可借此次活动之机，我看到了一个我所不知道的如此出众的辽科大，辽科大“博学明德 经世致用”的校风也在我心中扎根，我更加的为我是一名辽科大而感到自豪！

每个人都会成长，因为人是一条很长的路。辽科大同样也还有很长的路要走。尽管辽科大正以惊人的速度成长，但不可否认，辽科大自身还有着不足，辽科大不能固步自封——不仅仅是要做中原一流的高校，辽科大要做全国乃至世界一流的高校！我们会和辽科大一起不懈努力，建设我们的国家，铸就辉煌的未来！

没有坚持就不会有成就与收获，科大在遇到困难时的坚持就不会有今天的辉煌

把大学带回母校学会了坚持！

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过一些社会实践服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟，引导我们去了解社会、感受社会。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；；也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益活动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰！，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些大学生，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

第五篇：学习陈刚毅体会感言

学习陈刚毅体会感言

学习陈刚毅体会感言

什么是交通精神呢？对此，原交通部部长张春贤作了精辟的阐述：交通精神是交通文化建设的核心，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在交通行业的具体体现。他说，是交通事业的不断发展孕育和培养了交通精神。比如，“为人民服务到白头”的“小扁担”精神，“爱岗敬业、无私奉献，艰苦奋斗、努力开拓，与时俱进、争创一流，团结协作、互相关爱”的“振超精神”，“心系百姓、鞠躬尽瘁，勤奋务实、恪尽职守，身先士卒、清正廉洁，临危不惧、勇于牺牲”的“家富精神”，“凝心聚力，拼搏奉献，敢为人先，追求卓越”的“润扬人精神”等等。这些精神都

孕育于交通发展实践的沃土，是交通改革发展和行业精神文明建设的成果，体现了交通人的良好精神风貌，是交通发展的精神源泉和宝贵财富。

说起交通人和交通精神许多人首先想到的就是陈刚毅。他担任交通部重点援藏项目期间，带领项目组克服恶劣自然环境和工作、生活上的诸多困难，艰苦创业，精心管理，大胆创新，狠抓质量。期间身患癌症，在手术后7次化疗期间，4次进藏，他把全部的智慧、心血和汗水都倾注到交通事业上，为工程顺利完成奠定了坚实的基础。

陈刚毅，他没有在多彩的岁月里追求享受，他忘我献身、情系高原，奉献边疆、造福西藏，用辛勤汗水落实了对口支援西藏的重大决策，用行动诠释了共产党员先进性的深刻内涵；他用忠于职守、不畏艰难，勇于创新、无私奉献，演绎了生命对事业的忠诚，唱响了一曲新时期交通人的时代赞歌……

陈刚毅的精神具有巨大的榜样力

量。我们交通人要以陈刚毅同志为榜样，要向他一样热爱本职工作，从平凡小事做起，让共产党员的先进性扎根于岗位上、体现在工作中，将刚毅精神发扬光大，将交通精神发扬光大。

时代呼唤先锋，先锋来源生活。除了陈刚毅，其实在我们身边的交通人当中也蕴藏着大量朴实而伟大精神值得我们学习。

他们身着橙黄色的工作服，头戴一顶安全帽，常用的防护设施就是那双手套。铁镐在手中挥舞，汗水侵湿了每个人的身体，裸露在外的皮肤黑的发光。拉土的自卸车在他们的身边驶过卷起了满天的灰尘，轰隆隆的沥青摊铺车、压路机在紧张的工作着所有的工作人员都在和太阳斗争、和时间赛跑。

他们穿上不入时的工作服，扛着铁锨，拿着扫把，拉着车，一遍遍的巡回在公路线上。夏季他们头顶烈日，脚踏着发烫的柏油路，在养护路段上一干就是十几个小时，一走就是几公里，脸晒 的黝黑，汗水渗透了衣服，腿底磨出厚厚的老茧；三九寒冬，下雪就是命令，他们顶严寒、冒着风雪，上路扫雪铲冰铺料，手冻的生疼，背上落满了白雪，眉毛、头发上结出一串串冰溜。洪水肆虐、浊浪滚滚时，他们抱起填满砂子的袋子跳进齐腰深的水中，堵冲口、垒土袋、通边沟、疏水流，暴风雨中，他们忘记了时间、忘记了饥饿，不惧危险，保卫着公路的畅通和人民的安全。http://

我们看到的是一条条笔直宽阔、蜿蜒曲折的公路，其背后蕴含是无数交通人辛勤的汗水。正是有这些执着的交通人，默默无闻无私奉献，才使得我们交通行业在阳光下闪烁生辉。

交通部副部长冯正霖也曾说过这样一句话，“我们从事交通工作的人员，就是应当使中国的老百姓都享有交通便利的权力，这是我们的使命。尽管我们是在不同的工作岗位上，但我们是在同一个行业的不同战线上为着同一个共同的目标而奋斗，我们的目标是一致的，我们都是在为交通事业的发展添砖加瓦！”

交通行业是一个靠苦干、实干才能兴业的行业。我们现在的成绩都是靠苦干、实干得来的，无论个人还是行业，没有苦干、实干就没有辉煌；没有苦干、实干就没有全社会对我们的认可；没有苦干、实干也振兴不了交通行业。

交通行业近几年取得令世人瞩目的成绩，这与行业精神文明建设分不开。交通精神是一种宝贵的精神财富，这种精神推动了交通事业的大发展。做为新一代的交通人，回顾过去，我们无比自豪；展望未来，我们充满信心。今天我们要以甘当铺路石的交通精神为荣，要大力提炼、宣传和学习交通精神，以这种精神鞭策和鼓励交通人不断前进，推动社会经济的发展，促使我们新一代交通人的更好的完成历史使命！