书香校园诗朗诵5篇

第一篇：书香校园诗朗诵

好书，让我牵着你的手

晓风晨露

一、书——

没有一片海洋像你，广博无垠，引无数弄潮儿劈波斩浪； 没有一座高山像你，挺拔险峻，让无数攀登者热血沸腾； 没有一位智者像你，通古博今，无所不知； 那就是你——我最忠诚的朋友——书！

二、好书——

我们从愚昧懵懂中走来，《千字文》、《百家姓》、《三字经》„„ 开启了一代代孩子混沌的心智；

走进唐诗宋词，我们被李白的豪放潇洒深深折服；

也久久沉醉于李清照的清丽婉约，百转千回。

品《三国》，让我们学会运筹帷幄，决胜千里； 赏《红楼》，让我们深味传统文化的精髓； 看《西游》，让我们明辨忠奸与善恶； 读《水浒》，让我们平添一股英雄豪情！

天为什么是蓝的？树叶为什么是绿的？ 你也许有太多太多的疑问，别急，《十万个为什么》会帮你忙； 你是不是也想上天揽月，下海探宝？ 《海洋与天文》会告诉你真谛(dì)。

三、读好书——

好书如灯，照亮前进的路； 好书如路，承载成长的梦； 好书如梦，伴我漫漫长夜；

好书如夜，孕(yùn)育着光明的未来！

来吧，让我们来共赴一场好书的盛宴； 来吧，让我们与好书来一场灵魂之舞； 来吧，来我们书香飘溢的校园吧！你听，校园内、教室里，书声琅琅，琅琅书声，这难道不是最最美妙的天籁之音吗？

你看，阅览室里、书架上，一本本好书像张开翅膀的鸟儿，飞进了一颗颗饥渴的心灵。

操场上，美文朗诵的声音犹在耳边；

综合楼下，各年级的读书汇报会正在开展； 教室里，“好书伴我成长”主题班会开始了： 那争先恐后的发言声如“大珠小珠落玉盘”，字字珠玑（jī）、声声悦耳。

翻开班级读书册，那稚嫩的笔记，记录了读书的点滴心得；

那多彩的照片，留下了读书活动的永久回忆„„

让我们牢牢记住：

用读书扎实底气；

用学习提炼精神；

用知识点燃激情；

用智慧经营人生！来吧，让我们牵着好书的手，从此一路跟你走！

第二篇：一路书香 诗朗诵2

一路书香，一生阳光

从刀耕火种的原始时代，到甲骨文的首次出现.从竹简丝帛，到纸张的发明。

书，经历了几千年的演变，见证了几千年的历史。岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。

今天，面对阳光，我们发出一个愿望 请允许我们成为书籍边的一线光亮

穿过一扇生命的窗，去读懂五千年的辉煌

请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体 登陆桃花源一样的岛屿 在小小的岩石上

幸福地阅读通向未来的时光

读书明理，读书怡情，读书更能塑造人

聪明的你，是否留意过走在书海中的每一个孩子？ 他们每天总会带上几本好书，利用闲暇 三五一群、或栖息廊下，或驻足亭间 聊聊收获，谈谈理想

有人说，读一本书，就像和许多高尚的人对话 而我想说，读书真的很快乐

还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》

我的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给勾住了 那感觉呀，真的很美妙

老师们，读书吧，最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，读书吧，问渠那得清如许，为有源头活水来。读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦； 读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼； 读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远； 读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。

这就是书籍的力量，它虔诚动人而不失慷慨激情。这就是书籍的风景，它瑰丽绚烂而不失高雅沉静； 读一本好书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 读一本好书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈

饱览群书，我们感受“博学儒雅，和谐向上”的意境 品味书香，我们领略“厚德健体，敏思自强”的风采

曾几何时，萤火虫的微光，照耀着一双苦读的眼睛，带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动

曾几何时，朱自清那青灯下瘦弱的身姿，成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态，被多少人当作伟岸的象征

祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方，这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂

陈设着漫天飞舞的自由与希望

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度 阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点

我们涉猎在这茫茫书海，我们思考着，我们磨砺着，我们成长着 默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，合：一路书香！一生阳光！

第三篇：书香校园

佳县坑镇中学建设“书香校园”实施方案为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长，加强学校的精神文明建设，经校委会研究，决定开展创建“书香校园”活动，特拟订此方案。

一、指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入落实十八大三中全会精神，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、读书活动主题：阅读引路、书香育人

三、读书活动口号 ：“我读书、我快乐、我成长”

四、领导小组。

组长：李振强校长

副组长：高姜华高峰峰薛永红

组员：康虎虎李世堂各班班主任及全体语文老师

五、活动内容。

1、营造书香教室：在教室配置图书柜，开展读书活动，提高学生的读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。

2、师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

3、打造书香教师队伍：教师办公室设立图书角，教师在正常工作之余也开展读书活动，养成不断学习终身学习的良好读书习惯，浓浓的书香氛围首先在教师中飘散，用教师的文化底蕴熏陶感染学生，使每一位教师不仅仅是学生求知的良师，更是学生读书的益友。

4、共建书香特色学校：学校从领导到教师到学生共同读书，共同学习，一起营造一所书香浓郁的新型学校，学校更要从硬件上加以投资，保障学校的精神文化建设，提高学校的办学质量，提升学校的知名度。

六、活动措施。

1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98％以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

2、班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，每班配备一名图书管理员，负责图书的整理与出入登记工作。

3、图书来源。班级图书实行学校提供与学生捐助相结合的原则，保证每人每学期平均两本图书的阅读量，每学期更换一次图书类别，班级交换或年级交换。

4、班级设立“每日必读”时间。

5、教师办公室内设立图书一角、文化长廊等专栏，教师们用自己的智慧和思想美化自己的天地，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。

6、教师队伍中设立每周必读时间，开展读书竞赛活动，交流读书心得和感悟，让思想的火花在激烈的讨论中绽放。

7、开设一月一节阅读指导课，班主任老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

8、开展师生写作活动。

教师写随笔 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。学生写日记 ：

七、八年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

9、学校每学年组织“读书节”系列活动。活动有讲故事、朗读比赛，征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

10、学校每学年进行“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

11、班级图书管理实行班主任负责制，图书管理员对本班图书进行归类和编号，做到科学、有序、合理、便捷，方便学生阅读，并填写好图书借阅登记表册。

12、班级图书实行谁借阅谁负责谁损坏谁赔偿的制度，班主任定期对本班图书检查整理，并随时教育学生要养成好读书、乐读书、会读书爱护书的良好习惯，要求学生不随便撕书、折书、剪书，乱涂乱画，看完后及时放回书架，确保图书能够完整有序崭新地循环利用。

创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。

佳县坑镇中学

2014年2月17日

第四篇：书香校园

写作，难？不难！

相信大家都听说过这句话——‚中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文‛。‚写作‛这个词在我们的生活中并不陌生，生活中，练习中，考试中，处处都有它的身影，写作是什么？怎么写？写什么？正是我们中学生的生活中最多的困惑，写作固然也成为了一个学习路上的‚绊脚石‛。写作真的很难吗？其实不然，如果我们把‚绊脚石‛变成‚垫脚石‛，写作是否也就容易多了呢。

有人问我写作经验，其实无非就是‚我手写我心‛，说经验，也许我真的说不出来，但是我可以和你谈谈我的故事，谈谈我的写作成长历程，谈谈我的写作之旅。

记得我在小学5年级以前作文水平就是一个字‚烂‛，烂到连自己都不想看，怎么个‚烂‛法呢？语言不成熟，中心不突出，自己觉得写得很好，别人却稀里糊涂，语言不优美，素材俗套，写不出自己的特点和风格。我相信我曾经出现过的这些问题，没一个写过作文的朋友都深有体会。怎么办呢？于是我开始留意身边，留意生活，留意别人的文字，毫不夸张的说，写作水平是以一点坡度都没有的直线上升上去的，从二十多分的作文到满分作文，方法是什么？靠的是什么？练。在我们的写作水平还不高的时候，要训练一副熟练的手腕。常言说，熟能生巧。唯有常常去写，规规矩矩去写，基本功练好了，能够写信、写日记、写随笔，此外凡遇见可以写作的材料都不放过，随时把它写下来，这些都是基本练习。我们选了一个命题写文章，就必须尽可能的力量把这篇文章写得像模像样儿。不要说全段、全篇都

得认真斟酌，就是一个句子、一个字眼，也要认真地经过推敲。当然，最后写成功的虽然不一定就是优秀的作文，可是，我们写作的时候，一定要像大作家制作他们的杰作那样认真。如果养成了这种习惯，那

可是终生受用的，所以说，当我们还处于‚菜鸟‛阶段的时候，方法

也就只有一个——练。也许好多同学们该问了，光练就行？仅此而

已？

是的，最开始我们只需要练，哪怕写的不像模样，给大家看一

篇我以前的文章：在这个寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是

在奶奶家跟姐姐学做寿司。做寿司的材料：一个小竹席、一包海苔片、一些香肠条和黄瓜条，再蒸一些香米，然后便可以开始做了。首先在小竹席上铺上一片海苔片，再均匀的铺上香米，不要太厚哦。然后放

上两条黄瓜、三根左右的香肠。最后用小席子一卷再用刀切成片，美

味的寿司就大功告成了！轻轻的咬上一口，就恨不得把一整盘都吃了！

可以相信吗？这是我小学五年级的时候的作文，经过一年的练习，我的作文水平已经是当时班里数一数二的了。

光靠生练是不够的，然后，大概也就是6年级左右，我就去开始

注重文章的‚内在‛。直白点，也就是技巧——我们有这样的感受，读一篇文章，往往会被其优美的词藻所打动，也会被文章深邃的思想

所感染。如果把一篇文章看成是一座楼，这个文章分了三个部分，一

是词藻，即文采；二是立意，即观点；三是结构，即思路。词藻与思

想是外在的。词藻、文采就是这座楼的装饰，漂漂亮亮的一眼就看出

来。立意，或者说观点，就是这个大厦的霓虹灯，也是一眼能看出来的，霓虹灯是一个大厦明显的标志。而一座大楼的主体结构，我们一

般是看不到的，文章的结构是什么呢？通俗的讲，就是如何表达，如

何说明，这是一条暗线，就跟一座楼的主体结构一样，是少为人知的。

而往往很多人，只看到了表面的文采与立意，但很少光顾到它的结构，很多人积累了词汇，具备了一定的思想认识，但不会表达，究其原因，就在于他们不知道结构，不知道怎么盖房子，只是简单的铺陈词藻，再搭上霓虹灯，这样的文章，是没有功夫没有根基的，稍稍一推敲就

会跨塌的。提高作文水平，如果仅从好词好句上下功夫，确实不是正

路，确实是浪费时间，所以要下决心花点时间，好好搞明白结构，作

文水平的提高，一定要从内在的结构入手，不然肯定是事倍功半。可

以说没有好的结构就没有好的文章，任何作文都是如此。

当我做到了以上两点作文水平就已经达到了一定的高度了，但这

远远不是结果，文学的高度是没有止境的，或许就连李白、鲁迅他们，也不敢说达到了文学造诣的顶峰，所以说文学造诣的顶峰没有最好只

有更好所以说我们在这一方面一定要一直努力，一直练习，才能追逐

文学的顶峰。

我可以给大家剖析一篇我上学期写的文章，也许并不是太好但是

个人感觉还是比较有代表性的——《用信念，传递成功》短短的两天时间，我们用团结、用努力、用信念组成了一个优秀的团体，时

间见证着我们的成长。这三年，我相信，我们就是最棒。

——题记

这是进入初中的第一次运动会，全班同学都有着雀跃不止的兴奋，运动场不大，300米的跑道却铺满着我们少年的梦想，18个洋溢着青春活力的集体，400多位飒爽英姿的运动员，在同一片蓝天下展现自己的卓越……

天气微寒，可是却抵挡不住我们燃烧的热情，运动场上手叠着手，共同喊着‚加油‛今年运动会，我们二班誓夺第一，为班级的荣誉，我们也一定要加油。

时光退回到两天前，我还记得，当我穿上了标着数字为‚2‛的背心，鼓起勇气，踏上了红白相间的跑道，就知道，既然选择了，就永不后悔。1500米，对于身体并不高大强壮的我来说，的确是个不小的数字，心中为自己呐喊：5圈，仅此五圈，我不怕！可是当真正踏上了跑道，心中还是会忍不住一颤。枪声打响，一切杂念烟消云散，只知道，终点就在前方。我还记得，每当我跑到那里——我的班级，那就是我的信心加油站，我知道，班级就是太阳，给我温暖与活力。50米，最后50米，冲刺……有一种坚持叫绽放，我战胜了1500米，我战胜了自己，那一刻，我记得，汗水与泪水一起落下，身体接近站不稳，但是我努力做了，大家的鼓励与支持，让我知道了什么叫集体的鼓励。

还记得，还记得，在男子4×100米的时候，一根小小的接力棒，接力了友谊的能量，记得你们洒下的汗水，记得你们拿下的第一的奖牌，还记得，还记得，在50米接力的时候，你们竭尽全力的向前跑，50米不长，却让我们紧紧的团结在了一起，还记得，那三次掉棒，我们互不埋怨，只有奋力的向前跑，取得了第五名的好成绩。

还记得，还记得太多太多，当然，那最感动的一刻，还记得…… 郑州八中第59届运动会正式闭幕，排好队，站在主席台前，心里简直就快唱起了《忐忑》，等到校长讲完了长篇大论，最激动人心的时候到了，心中的感觉很奇妙，希望这一刻的到来，也希望永远只停在上一秒，该来的总还是要来的，‚现在公布团体总分排名：‘第六名…第五名……第二名’。‛心中紧张了起来，连读了五个都没有我们班，会不会排不上名次了啊，相信，每一个人的心都和我同吊在一根弦上，动也不敢动，害怕就在那一刻掉了下来。熟悉的声音再次在耳边想起‚七年级二班——第一名，请对获奖的班级报以热烈的掌声！‛掌声响起，兴奋激动与更多的幸福充溢了心灵。

我们班，不是体育最好的班级；我们班不是最占优势的班级；我们班，甚至不是分工最合理的班级……但是，我们七二班是最团结，最努力，最上进的班级，66名求知少年成就了一个团结的集体。世界上没有做不到的事情，也请不要说‚我做不到 ‛、‚不可能‛这类字眼，只要有信念，就会成功，用信念，传递成功，这是我们铿锵的誓言.一、这篇文章的开头是用的题记式，好的开头往往会很吸引读者。

二、常常有同学说，写作文感觉没有东西写，从这篇文章看出，我们的作文素材要从生活中寻找，只要留意生活。

三、语言文字不必过于华丽，真实的文字往往最能打动人。

四、按照时间顺序写，段落结构

整齐。

四、结尾做到总结性升华，让人回味无穷。这是一篇很普通的文章，就是记录一个普普通通的运动会，但是我们要做到的事，从我们的笔下写出来的要变得不再平凡，让人读了第一遍就想读第二遍。

最后，我想说的是——作文的提高没有捷径,没有秘诀。如果有为人师者宣称,听他的讲作文方法,就能很快写好作文,我估计十之九十是忽悠人。说句心里话,要提高作文水平,说起来很简单,就八个字:阅读(包括诵读)、观察(包括实践)、感悟、练笔。但做起来确实是要一步步下大工夫的。想要作文水平提高,没有八个字的磨练绝对不行!……追根求源,还是那八个字落实得好。‚读书‛、‚观察‛是打基础,‚感悟‛是深层次的融会贯通自己学习的知识,‚练笔‛是通过实践,实现从陌生到熟悉,从熟悉到熟练的转化。学习作文,不要把自己困扰在方法上,要让自己在‚读书、观察、感悟、练笔‛这八个字上燃烧激情。

写作不难，难得是看你能不能找到方法，陶行知说过——‚写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。‛

不要怕写作，文字是生活的一部分，写作也的确不难，只要你认真，只要你不懈

第五篇：书香校园

书香校园

哲人说：培养气质最好的方法就是读书！书就是一把金钥匙，帮我们打开文学之门，开阔我的视野;书就是一叶扁舟，在这我在知识的海洋里书游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

十月桂花，满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么？是郁郁葱葱的松柏吗？是娇艳动人的鲜花吗？是明亮干净的教学楼吗？是充满活力的孩子们吗？都是不！是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们！

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码，让我们打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

我们读书！我们快乐！阅读让我们的欢笑无处不在！