书香校园诗朗诵5篇

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第一篇:书香校园诗朗诵

好书,让我牵着你的手

晓风晨露

一、书——

没有一片海洋像你,广博无垠,引无数弄潮儿劈波斩浪; 没有一座高山像你,挺拔险峻,让无数攀登者热血沸腾; 没有一位智者像你,通古博今,无所不知; 那就是你——我最忠诚的朋友——书!

二、好书——

我们从愚昧懵懂中走来,《千字文》、《百家姓》、《三字经》„„ 开启了一代代孩子混沌的心智;

走进唐诗宋词,我们被李白的豪放潇洒深深折服;

也久久沉醉于李清照的清丽婉约,百转千回。

品《三国》,让我们学会运筹帷幄,决胜千里; 赏《红楼》,让我们深味传统文化的精髓; 看《西游》,让我们明辨忠奸与善恶; 读《水浒》,让我们平添一股英雄豪情!

天为什么是蓝的?树叶为什么是绿的? 你也许有太多太多的疑问,别急,《十万个为什么》会帮你忙; 你是不是也想上天揽月,下海探宝? 《海洋与天文》会告诉你真谛(dì)。

三、读好书——

好书如灯,照亮前进的路; 好书如路,承载成长的梦; 好书如梦,伴我漫漫长夜;

好书如夜,孕(yùn)育着光明的未来!

来吧,让我们来共赴一场好书的盛宴; 来吧,让我们与好书来一场灵魂之舞; 来吧,来我们书香飘溢的校园吧!你听,校园内、教室里,书声琅琅,琅琅书声,这难道不是最最美妙的天籁之音吗?

你看,阅览室里、书架上,一本本好书像张开翅膀的鸟儿,飞进了一颗颗饥渴的心灵。

操场上,美文朗诵的声音犹在耳边;

综合楼下,各年级的读书汇报会正在开展; 教室里,“好书伴我成长”主题班会开始了: 那争先恐后的发言声如“大珠小珠落玉盘”,字字珠玑(jī)、声声悦耳。

翻开班级读书册,那稚嫩的笔记,记录了读书的点滴心得;

那多彩的照片,留下了读书活动的永久回忆„„

让我们牢牢记住:

用读书扎实底气;

用学习提炼精神;

用知识点燃激情;

用智慧经营人生!来吧,让我们牵着好书的手,从此一路跟你走!

第二篇:一路书香 诗朗诵2

一路书香,一生阳光

从刀耕火种的原始时代,到甲骨文的首次出现.从竹简丝帛,到纸张的发明。

书,经历了几千年的演变,见证了几千年的历史。岁月的苍桑融在书中,时代的变迁刻在字里。

今天,面对阳光,我们发出一个愿望 请允许我们成为书籍边的一线光亮

穿过一扇生命的窗,去读懂五千年的辉煌

请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起,组成一个阅读的集体 登陆桃花源一样的岛屿 在小小的岩石上

幸福地阅读通向未来的时光

读书明理,读书怡情,读书更能塑造人

聪明的你,是否留意过走在书海中的每一个孩子? 他们每天总会带上几本好书,利用闲暇 三五一群、或栖息廊下,或驻足亭间 聊聊收获,谈谈理想

有人说,读一本书,就像和许多高尚的人对话 而我想说,读书真的很快乐

还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》

我的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给勾住了 那感觉呀,真的很美妙

老师们,读书吧,最是书香能致远,腹有诗书气自华。同学们,读书吧,问渠那得清如许,为有源头活水来。读一篇散文,我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦; 读一出戏剧,我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼; 读一首诗歌,我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远; 读一部小说,我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。

这就是书籍的力量,它虔诚动人而不失慷慨激情。这就是书籍的风景,它瑰丽绚烂而不失高雅沉静; 读一本好书,我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 读一本好书,我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈

饱览群书,我们感受“博学儒雅,和谐向上”的意境 品味书香,我们领略“厚德健体,敏思自强”的风采

曾几何时,萤火虫的微光,照耀着一双苦读的眼睛,带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动

曾几何时,朱自清那青灯下瘦弱的身姿,成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态,被多少人当作伟岸的象征

祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方,这个地方,被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂

陈设着漫天飞舞的自由与希望

阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度 阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点

我们涉猎在这茫茫书海,我们思考着,我们磨砺着,我们成长着 默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地,默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空,合:一路书香!一生阳光!

第三篇:书香校园

佳县坑镇中学建设“书香校园”实施方案为了营造浓郁的校园文化氛围,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长,加强学校的精神文明建设,经校委会研究,决定开展创建“书香校园”活动,特拟订此方案。

一、指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入落实十八大三中全会精神,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。

二、读书活动主题:阅读引路、书香育人

三、读书活动口号 :“我读书、我快乐、我成长”

四、领导小组。

组长:李振强校长

副组长:高姜华高峰峰薛永红

组员:康虎虎李世堂各班班主任及全体语文老师

五、活动内容。

1、营造书香教室:在教室配置图书柜,开展读书活动,提高学生的读书能力,养成良好的读书习惯,师生共建书香校园。通过阅读,增强师生文化底蕴,荡涤心灵,提升素养,为生命成长奠基。

2、师生共同写作:在要求学生写读书笔记、日记的同时,教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,表达教育思想和理想,用充满激情的智慧语言熏陶学生。

3、打造书香教师队伍:教师办公室设立图书角,教师在正常工作之余也开展读书活动,养成不断学习终身学习的良好读书习惯,浓浓的书香氛围首先在教师中飘散,用教师的文化底蕴熏陶感染学生,使每一位教师不仅仅是学生求知的良师,更是学生读书的益友。

4、共建书香特色学校:学校从领导到教师到学生共同读书,共同学习,一起营造一所书香浓郁的新型学校,学校更要从硬件上加以投资,保障学校的精神文化建设,提高学校的办学质量,提升学校的知名度。

六、活动措施。

1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心,并以教师的读书带动学生的读书,以学生的读书联系家庭的读书,形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98%以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

2、班级内建立图书角,设立图书柜,有专人管理,每班配备一名图书管理员,负责图书的整理与出入登记工作。

3、图书来源。班级图书实行学校提供与学生捐助相结合的原则,保证每人每学期平均两本图书的阅读量,每学期更换一次图书类别,班级交换或年级交换。

4、班级设立“每日必读”时间。

5、教师办公室内设立图书一角、文化长廊等专栏,教师们用自己的智慧和思想美化自己的天地,净化自己的心灵,陶冶自己的情操。

6、教师队伍中设立每周必读时间,开展读书竞赛活动,交流读书心得和感悟,让思想的火花在激烈的讨论中绽放。

7、开设一月一节阅读指导课,班主任老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导,并带领学生潜心阅读经典美文,领路中外名著,吟咏古今诗文。

8、开展师生写作活动。

教师写随笔 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。学生写日记 :

七、八年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。

9、学校每学年组织“读书节”系列活动。活动有讲故事、朗读比赛,征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

10、学校每学年进行“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

11、班级图书管理实行班主任负责制,图书管理员对本班图书进行归类和编号,做到科学、有序、合理、便捷,方便学生阅读,并填写好图书借阅登记表册。

12、班级图书实行谁借阅谁负责谁损坏谁赔偿的制度,班主任定期对本班图书检查整理,并随时教育学生要养成好读书、乐读书、会读书爱护书的良好习惯,要求学生不随便撕书、折书、剪书,乱涂乱画,看完后及时放回书架,确保图书能够完整有序崭新地循环利用。

创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力,创建一个书香浓郁的校园,一个清净高雅的校园,一个充满生机和活力的校园。

佳县坑镇中学

2014年2月17日

第四篇:书香校园

写作,难?不难!

相信大家都听说过这句话——‚中学生有三怕,一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文‛。‚写作‛这个词在我们的生活中并不陌生,生活中,练习中,考试中,处处都有它的身影,写作是什么?怎么写?写什么?正是我们中学生的生活中最多的困惑,写作固然也成为了一个学习路上的‚绊脚石‛。写作真的很难吗?其实不然,如果我们把‚绊脚石‛变成‚垫脚石‛,写作是否也就容易多了呢。

有人问我写作经验,其实无非就是‚我手写我心‛,说经验,也许我真的说不出来,但是我可以和你谈谈我的故事,谈谈我的写作成长历程,谈谈我的写作之旅。

记得我在小学5年级以前作文水平就是一个字‚烂‛,烂到连自己都不想看,怎么个‚烂‛法呢?语言不成熟,中心不突出,自己觉得写得很好,别人却稀里糊涂,语言不优美,素材俗套,写不出自己的特点和风格。我相信我曾经出现过的这些问题,没一个写过作文的朋友都深有体会。怎么办呢?于是我开始留意身边,留意生活,留意别人的文字,毫不夸张的说,写作水平是以一点坡度都没有的直线上升上去的,从二十多分的作文到满分作文,方法是什么?靠的是什么?练。在我们的写作水平还不高的时候,要训练一副熟练的手腕。常言说,熟能生巧。唯有常常去写,规规矩矩去写,基本功练好了,能够写信、写日记、写随笔,此外凡遇见可以写作的材料都不放过,随时把它写下来,这些都是基本练习。我们选了一个命题写文章,就必须尽可能的力量把这篇文章写得像模像样儿。不要说全段、全篇都

得认真斟酌,就是一个句子、一个字眼,也要认真地经过推敲。当然,最后写成功的虽然不一定就是优秀的作文,可是,我们写作的时候,一定要像大作家制作他们的杰作那样认真。如果养成了这种习惯,那

可是终生受用的,所以说,当我们还处于‚菜鸟‛阶段的时候,方法

也就只有一个——练。也许好多同学们该问了,光练就行?仅此而

已?

是的,最开始我们只需要练,哪怕写的不像模样,给大家看一

篇我以前的文章:在这个寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是

在奶奶家跟姐姐学做寿司。做寿司的材料:一个小竹席、一包海苔片、一些香肠条和黄瓜条,再蒸一些香米,然后便可以开始做了。首先在小竹席上铺上一片海苔片,再均匀的铺上香米,不要太厚哦。然后放

上两条黄瓜、三根左右的香肠。最后用小席子一卷再用刀切成片,美

味的寿司就大功告成了!轻轻的咬上一口,就恨不得把一整盘都吃了!

可以相信吗?这是我小学五年级的时候的作文,经过一年的练习,我的作文水平已经是当时班里数一数二的了。

光靠生练是不够的,然后,大概也就是6年级左右,我就去开始

注重文章的‚内在‛。直白点,也就是技巧——我们有这样的感受,读一篇文章,往往会被其优美的词藻所打动,也会被文章深邃的思想

所感染。如果把一篇文章看成是一座楼,这个文章分了三个部分,一

是词藻,即文采;二是立意,即观点;三是结构,即思路。词藻与思

想是外在的。词藻、文采就是这座楼的装饰,漂漂亮亮的一眼就看出

来。立意,或者说观点,就是这个大厦的霓虹灯,也是一眼能看出来的,霓虹灯是一个大厦明显的标志。而一座大楼的主体结构,我们一

般是看不到的,文章的结构是什么呢?通俗的讲,就是如何表达,如

何说明,这是一条暗线,就跟一座楼的主体结构一样,是少为人知的。

而往往很多人,只看到了表面的文采与立意,但很少光顾到它的结构,很多人积累了词汇,具备了一定的思想认识,但不会表达,究其原因,就在于他们不知道结构,不知道怎么盖房子,只是简单的铺陈词藻,再搭上霓虹灯,这样的文章,是没有功夫没有根基的,稍稍一推敲就

会跨塌的。提高作文水平,如果仅从好词好句上下功夫,确实不是正

路,确实是浪费时间,所以要下决心花点时间,好好搞明白结构,作

文水平的提高,一定要从内在的结构入手,不然肯定是事倍功半。可

以说没有好的结构就没有好的文章,任何作文都是如此。

当我做到了以上两点作文水平就已经达到了一定的高度了,但这

远远不是结果,文学的高度是没有止境的,或许就连李白、鲁迅他们,也不敢说达到了文学造诣的顶峰,所以说文学造诣的顶峰没有最好只

有更好所以说我们在这一方面一定要一直努力,一直练习,才能追逐

文学的顶峰。

我可以给大家剖析一篇我上学期写的文章,也许并不是太好但是

个人感觉还是比较有代表性的——《用信念,传递成功》短短的两天时间,我们用团结、用努力、用信念组成了一个优秀的团体,时

间见证着我们的成长。这三年,我相信,我们就是最棒。

——题记

这是进入初中的第一次运动会,全班同学都有着雀跃不止的兴奋,运动场不大,300米的跑道却铺满着我们少年的梦想,18个洋溢着青春活力的集体,400多位飒爽英姿的运动员,在同一片蓝天下展现自己的卓越……

天气微寒,可是却抵挡不住我们燃烧的热情,运动场上手叠着手,共同喊着‚加油‛今年运动会,我们二班誓夺第一,为班级的荣誉,我们也一定要加油。

时光退回到两天前,我还记得,当我穿上了标着数字为‚2‛的背心,鼓起勇气,踏上了红白相间的跑道,就知道,既然选择了,就永不后悔。1500米,对于身体并不高大强壮的我来说,的确是个不小的数字,心中为自己呐喊:5圈,仅此五圈,我不怕!可是当真正踏上了跑道,心中还是会忍不住一颤。枪声打响,一切杂念烟消云散,只知道,终点就在前方。我还记得,每当我跑到那里——我的班级,那就是我的信心加油站,我知道,班级就是太阳,给我温暖与活力。50米,最后50米,冲刺……有一种坚持叫绽放,我战胜了1500米,我战胜了自己,那一刻,我记得,汗水与泪水一起落下,身体接近站不稳,但是我努力做了,大家的鼓励与支持,让我知道了什么叫集体的鼓励。

还记得,还记得,在男子4×100米的时候,一根小小的接力棒,接力了友谊的能量,记得你们洒下的汗水,记得你们拿下的第一的奖牌,还记得,还记得,在50米接力的时候,你们竭尽全力的向前跑,50米不长,却让我们紧紧的团结在了一起,还记得,那三次掉棒,我们互不埋怨,只有奋力的向前跑,取得了第五名的好成绩。

还记得,还记得太多太多,当然,那最感动的一刻,还记得…… 郑州八中第59届运动会正式闭幕,排好队,站在主席台前,心里简直就快唱起了《忐忑》,等到校长讲完了长篇大论,最激动人心的时候到了,心中的感觉很奇妙,希望这一刻的到来,也希望永远只停在上一秒,该来的总还是要来的,‚现在公布团体总分排名:‘第六名…第五名……第二名’。‛心中紧张了起来,连读了五个都没有我们班,会不会排不上名次了啊,相信,每一个人的心都和我同吊在一根弦上,动也不敢动,害怕就在那一刻掉了下来。熟悉的声音再次在耳边想起‚七年级二班——第一名,请对获奖的班级报以热烈的掌声!‛掌声响起,兴奋激动与更多的幸福充溢了心灵。

我们班,不是体育最好的班级;我们班不是最占优势的班级;我们班,甚至不是分工最合理的班级……但是,我们七二班是最团结,最努力,最上进的班级,66名求知少年成就了一个团结的集体。世界上没有做不到的事情,也请不要说‚我做不到 ‛、‚不可能‛这类字眼,只要有信念,就会成功,用信念,传递成功,这是我们铿锵的誓言.一、这篇文章的开头是用的题记式,好的开头往往会很吸引读者。

二、常常有同学说,写作文感觉没有东西写,从这篇文章看出,我们的作文素材要从生活中寻找,只要留意生活。

三、语言文字不必过于华丽,真实的文字往往最能打动人。

四、按照时间顺序写,段落结构

整齐。

四、结尾做到总结性升华,让人回味无穷。这是一篇很普通的文章,就是记录一个普普通通的运动会,但是我们要做到的事,从我们的笔下写出来的要变得不再平凡,让人读了第一遍就想读第二遍。

最后,我想说的是——作文的提高没有捷径,没有秘诀。如果有为人师者宣称,听他的讲作文方法,就能很快写好作文,我估计十之九十是忽悠人。说句心里话,要提高作文水平,说起来很简单,就八个字:阅读(包括诵读)、观察(包括实践)、感悟、练笔。但做起来确实是要一步步下大工夫的。想要作文水平提高,没有八个字的磨练绝对不行!……追根求源,还是那八个字落实得好。‚读书‛、‚观察‛是打基础,‚感悟‛是深层次的融会贯通自己学习的知识,‚练笔‛是通过实践,实现从陌生到熟悉,从熟悉到熟练的转化。学习作文,不要把自己困扰在方法上,要让自己在‚读书、观察、感悟、练笔‛这八个字上燃烧激情。

写作不难,难得是看你能不能找到方法,陶行知说过——‚写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。只要有经验和意思,只要会说话,再加上能识字会书写,这就能够写文章了。‛

不要怕写作,文字是生活的一部分,写作也的确不难,只要你认真,只要你不懈

第五篇:书香校园

书香校园

哲人说:培养气质最好的方法就是读书!书就是一把金钥匙,帮我们打开文学之门,开阔我的视野;书就是一叶扁舟,在这我在知识的海洋里书游;书就是我的良师益友,告诉我一个个人生道理。

十月桂花,满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么?是郁郁葱葱的松柏吗?是娇艳动人的鲜花吗?是明亮干净的教学楼吗?是充满活力的孩子们吗?都是不!是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们!

读一本文学经典,诗情画意随即呈现眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔,牧草丰盛,牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林,复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操,益人心智。

读一本史书,一幕幕动人心弦的场面历历在目:“秦王扫六合”、陈胜,吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码,让我们打开尘封的史册,见证过往的兴盛和繁荣,发人深省。

读一本古典小说,艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜:罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势,耐人寻味。

读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突。“读书百遍,其义自现”。每次读书,都能秒趣横生,并从中得到可贵的知识。

我们读书!我们快乐!阅读让我们的欢笑无处不在!

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