第一篇：转变思想观念征文
“转变思想观念，我为南电发展添光彩” 改革开放30年的历史，就是一部解放思想、改革创新的历史；改革开放30年的经验，最宝贵的就是解放思想、改革创新。回顾30年的历程，实践上的每一个重大进步，理论上的每一个重大突破，发展上的每一个重大跨越，无不是解放思想、改革创新的成果。
南昌电厂是具有55年历史的老厂，也曾经做为江西电力工业史上兴建的第一座中型火力发电厂，属国有大型二类企 业，是江西电网的主力电厂之一。尽管已有三次体制改革，经历了市场经济的洗礼，但由于长期受计划经济和地域文化的影响，从领导干部到职工群众，有些传统的观念、影响发展的心理定势没有得到彻底改变。这几年，我们教育和引导干部、职工要有危机感、紧迫感，要服从大局，转变观念，以适应正在变化或即将变化的形势。如转变“等、靠、要”的观念，树立自主创新的观念；转变强调客观无所作为的观念，树立事在人为的观念；转变“多做多错，不做不错”的观念，树立“任何事故都是可以避免的”、任何“非停”都是可以拒绝的理念；转变“求稳怕变”的观念，树立“改革求发展，发展维稳定”的观念；转变“烟囱不倒，钞票不少”的观念，树立讲市场、讲效益、讲业绩的观念；转变“关门搞建设，低头抓管理”按部就班的观念，树立“想工作时要站高一层为领导解忧，抓工作时要站低一层为职工排难”的观念，把干部、职工的思想统一到“发展是硬道理，安全是硬基础，效益是硬指标，稳定是硬任务”上来。
科学发展观是对我国经济社会发展党中央提出的重要指导方针，是指导改革开放和现代化建设实践的科学理论。改革开放需要解放思想，科学发展同样也需要解放思想。解放思想是一种精神状态，是一种思想
品质，更是一种工作作风。
开展 “转变思想观念”征文大讨论，非常及时、必要，也非常有意义。企业的命运，与我们广大干部职工息息相关，应该与时代的脉搏一起跳动。是全面推进„三步走‟战略，实现公司又好又快顺利转型发展的迫切需要”，开展深入学习实践科学发展观活动，是公司顺利过渡转型并不断延续辉煌的需要。
做为存量资产管理部电气综合班的班组长，我认为，在“上大压小”、扭亏为盈的重压之下，转“危”为“机”，推动企业健康和谐地向前发展的需要。在我们南电转型的关键时期，面对复杂多变的新形势、新任务，解放思想尤显迫切而重要。要通过解放思想，进一步把认识和行动统一到科学发展观上来，在深入解放思想中推进科学发展、加速南电新的崛起。
一、转变思想观念的重要意义
思想是行动的先导，思想是行为的指南。首先，解放思想是坚持党的思想路线的充分体现。近年来，南昌发电厂经营生产之所以能够实现又快又好的跨越式发展，可以说就是不断解放思想转变观念的结果。但我们必须认识到，解放思想转变观念是永无止境的。当前，公司进一步加快发展的难度加大，深化改革的困难在加大。要突破这些难题，必须实事求是，与时俱进地不断解放思想，必须坚决破除一切妨碍发展的思想观念。不断地把我们的思想境界提高到一个新的高度。
第二，解放思想，是深入贯彻分公司两会精神和三年规划发展的迫切要求。今年，发电公司制定了更加明确的愿景目标和发展战略，围绕上大压小，节能减排，与分公司“三步走”战略精神和由单纯的生产发电向发
电运营和置业开发多种经营转型，不断解放思想，引导全体员工和广大党员干部确立科学发展意识。把各项工作做得更实，把干部职工的发展热情充分调动起来，努力跟上步伐，实现全面发展，协调发展。第三，解放思想，是推进作风建设的必然要求，在作风建设中，思想作风建设是第一位的，起着决定性作用。因此，开展思想解放大讨论活动，也是加强思想作风建设的重要途径。我们要通过思想解放大讨论，积极组织引导广大党员干部与职工，深入查找、坚决纠正在思想作风等方面所存在的问题，切实以创新思想谋划工作，以发展的办法解决问题，以思想解放带动作风转变，以作风的转变促进思想解放。第四，解放思想是创新思维模式，改进工作思路的内在要求。通过解放思想转变观念的大讨论，让全厂员工更加坚定了必须加快发展、必须“转型”发展的共识。
二、牢记发展是硬道理——抓住企业转型不放手
发展就是硬道理，创新才有生命力。党政领导班子清醒地认识到唯有发展，企业才有希望，唯有发展，队伍才能稳定。提出了发展的二条路径：一是在既有的条件下加强管理，提高生产的科技含量，提高职工的劳动技能，降低生产成本，争取效益的最大化。二是积极谋划“以大代小”上新机组，做好前期准备工作，主动创造发展的条件。三是紧紧抓住新形势，搞好企业转型。
三、安全既是效益更体现以人为本——拒绝非停见成效
企业的发展，来源于安全生产的稳定。经过多年来的实践和认识我们悟出了一个道理：安全是基础，安全是政治，安全就是生产力。基础不牢，地动山摇。我们在安全管理上坚持“四个第一”，即：在所有的工作中，安全生产第一；在安全生产的所有要素中，人的因素第一；在人的所有
因素中，落实安全生产责任制第一；在落实所有的安全生产责任制中，干部的安全生产责任制第一。
四、为职工寻找出路——稳定队伍
通过认清形势，转变观念，我们领导班子统一思想，既要认真着手做好当前工作，又要着眼于企业的发展、员工的利益，要把企业的方向把握好、群众关心的问题解决好。由此，提出了要正确处理好当前与长远，全局与局部、压力与动力、发展与稳定的“四个关系”。我们要把思想统一到公司“抓发展、调结构、保增长、强管理、防风险、维稳定”的总体要求上来，进一步解放思想，开拓进取，打好基础，练好内功，扎扎实实地把南电自己的事情做好。
我们全面进入了国家“十一五”工作发展新阶段，新的机遇、新的挑战，需要我们更加坚定自觉地坚持“解放思想，更新观念”理念，充分做好解放思想的表率、改革创新的表率、转变作风的表率，通过先锋作用带动广大干部群众提升自我，创业发展，为我市逐步实现“超常规、追赶型、跨越式发展”奠定坚实的基础。解放思想，更新观念，从我做起，从现在做起！为实现南电常规跨越式发展作出积极贡献。
资产管理部电气综合班：刘南胜
第二篇：转变思想观念
全体员工要认清目前公司面临的内外形势，抓住机遇转变思想观念，每个员工特别是领导干部要认识到自己担负的责任和重担；要转变工作作风，变被动工作为主动进取，树立敢做事的担当品质，会做事的创新能力，真做事的务实作风，愿做事的自律精神；要树立用户第一、质量第一、效率优先的观念；要在工作中有所作为，有所建树，坚决反对扯皮、推诿的行为，要敢于向一切不利于公司生存和发展的各种恶习及不良行为做斗争。
第三篇：转变思想观念
《转变思想观念、改进工作作风》读后感
按照上级要求，我认真学习了《转变思想观念、改进工作作风》这本书。并且通过学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，有不妥之处敬请批评指正。
一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养
一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地改造、不断地创新及实践中，通过不断总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有坚持不懈地学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章制度，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。
二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能
俗话说“没有规矩就不成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。我通过这次学习，进一步认识到建行让我们学习《转变思想观念、改进工作作风》这本书的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到银行的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立 “尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，要严以律己，从我做起；其次是要严格日常操作规范，文明热情服务；再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。
三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象
这次的学习，还使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。通过学习，我学会了如何去学会尊重、赞美和发现别人的优点，学会了如何去倾听和微笑，学会了如何做到着装庄重，举止得体，彰显职业品味。掌握了解交际要点，提高了交际能力，为今后在工作中提升职业形象，赢得客户的信赖打下了坚实基础。
四、认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己
我结合本次的学习，通过对前半年工作的总结和反思，认为自身工作中存在的问题主要有以下几点：
1、前半年的各项任务没有全面完成，除了客观因素外，根本还在主观。
2、工作开拓、创新意识还不够，使工作没有取得突破性的进展。
3、我的对外协调能力比较欠缺，还需进一步加强。
产生以上问题的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被动懒散、创新意识不强等观念。今后我要以这次学习活动为契机。一是要和东至建行全体员工一起，团结协作，牢固树立“存款兴行”的思想和阵地意识，把存款工作作为一切工作的切入点，克服种种困难，抢抓有利时机，大力拓展存款业务，以此带动各项业务的发展；二是结合建行开展的《转变思想观念、改进工作作风》学习活动，认真执行各项工作制度，坚持业务和制度学习，牢固树立安全规范就是效益的思想，增强自身的法制意识、风险意识及责任意识；三是在实际工作中坚持“严实、严谨、严格、严肃”的工作作风，在为客户服务的过程中，按照“操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体”的标准严格要求自己，不断树立服务意识，全面提升各项服务水平；四是尽心尽责做好本职工作，为保持业务稳健发展全身心投入到工作中，勤奋务实，努力奋斗，坚持把自己培养成一个爱社敬业、素质高、适应性强、有独立能力、有正确人生观、充满朝气、富有理想的建行人。
第四篇：转变思想观念
转变思想观念，服务小康社会
一、整顿纪律作风，提高认识。
整顿纪律作风，加强队伍建设，是根据公安机关的性质、面临的形势任务和队伍现状提出来的。全县公安机关开展纪律作风整顿教育活动，并制定了实施方案，结合学习党的十六届六中全会精神，深入开展理想信念、宗旨意识、社会主义荣辱观等教育活动，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学的发展观武装头脑，建设一支“政治坚定”的公安队伍。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇，树立正确的世界观、人生观和价值观使每位民警对此项教育活动有了新的认识，使每位民警充分认识要把立警为公、执法为民的理念落实到各项公安工作之中，树立全局和战略观念，增强责任感和使命感，树立讲政治、讲大局的良好风气。
二、树立立警为公，执法为民的思想观念。
要在广大民警中，加强“为谁执法，为谁服务”的教育，以强化法律法规学习，树立法制观念，规范执法，提高执法水平，切实增强民警的宗旨意识和人权意识，解决好为谁执法，为谁服务，为谁用权的问题。摆正自己与人民的关系，正确看待和运用手中的权力，依照法定职权，按照法律程序办事，坚决杜绝执法工作中漠视群众疾苦、侵害群众利益、伤害群众感情的现象。公安机关坚持立警为公，执法为民，才能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实各项具体的行动。开展换位思考，感受群众艰辛，了解群众最想什么！盼什么！恨什么！来激发民警对群众的情感，学会做群众工作，真正把立警为公，执法为民贯穿于整个工作环节中。
五、严格执法，热情服务，依法办事。
公安交通管理部门，也是一个地方秩序形象的窗口，这就要求交通管理部门和广大交通民警要切实规范执法行为，切实管理好执法与服务的关系，提高执法质量，使民警从执法随意性大，以管理为主的工作模式中跳出来，将全部的警务活动纳入法制化轨道。交通管理部门长期以来，少数人思想观念陈旧，特权思想严重，法律意识淡薄，执法随意性大，以管理者自居，利用手中的权利，随意执法，刁难群众，甚至出现吃、拿、卡、要，和不给好处不办事，给了好处乱办事的现象，在社会上造成不良影响。因此，我们要以这次纪律作风整顿教育活动为契机，从交通管理各个环节入手，找准问题存在的关键，在民警中围绕执法不公，执法不严，不依法办事，伤害群众感情，侵害群众利益，服务态度粗暴，“冷、硬、横、推”行为集中教育整顿，并制定出强硬的管理制度，处理制度，以起到警示教育的目的。以至在今后的车辆管理，事故处理工作中，能够按照服务承诺制，方便、快捷的为群众提供满意的服务，简化办事程序，清理不合理的收费项目，真正减轻群众负担让人民群众满意。在路检路查中要树立执法形象，处理好“严”与“热”的关系，文明执法，执法守法，公正执法，坚决杜绝随意执法和粗暴执法，在人民群众中树立起良好的形象。
六、坚持从严治警，提高民警素质。
保障全面建设小康社会的顺利进行，全力做好保安全、保畅通的工作，就要培养一支能吃苦、作风优良、业务精通、执法公正、有战斗力的交警队伍。我们交通管理部门，要以周部长提出的“建设过硬的班子，纯洁公安部队，树立良好警风，严格公正执法”的总要求，从严治警，坚决按“五条禁令”严格要求每位民警。开展以“公正执法树形象”为主要内容的教育活动，抓好民警的政治理论、法律法规、业务知识的学习培训工作，以此来提高他们的综合素质，增强执法观念，激发民警的工作积极性、主动性和创造性。使之成为一支守纪律、高素质，人民群众信赖、拥护、支持的队伍，切实使当地的经济建设“富民强盟，走进前列，全面建设小康社会，开放搞活”的奋斗目标早日实现，营造良好的交通环境，尽职尽责，不负重望。
第五篇：转变落后思想观念
上海学习心得体会之一：转变思想观念
西双版纳州第二中学 曾文精
明清后期，我国开始实行闭关锁国政策，导致我国与外界隔绝，使我国开始落后于世界发展潮流，落后就要挨打。1840—1842年的鸦片战争，中国被英国的坚船利炮打败，被迫签订《南京条约》，中国的大门被迫打开。上海作为五个通商口岸之一，对外开放。从此，上海成为近代中国西学东渐的桥头堡。
文化大革命结束后，由于领导人仍然坚持“两个凡是”的错误方针，我们国家处于徘徊之中。终于在1978年底，我国召开了十一届三中全会，会上作出了改革开放的伟大决策。1984年，上海作为第二批沿海开发城市对外开放，上海在现代再次成为中国改革开放的排头兵。1990年，国家决定设立上海浦东经济开发区，把中国的对外开放推进到一个新阶段，之后上海成为我国改革开放的引领者。所以，上海从近代开始就成为了中国接受西方先进思想文化的前沿阵地，也是中西文化和思想的融汇地。
来到上海学习的最大感受就是上海教育理念和管理理念的先进和新颖。实际上，这几年随着西双版纳州政府对教育的重视和持续不断的投入，我们在硬件设施上和上海仍然有差距，但差距已经不是那么大了。我们上课也有多媒体设备；有学校付费的各种教育网站；有网上阅卷和质量分析系统；有崭新的教学楼和设施齐全的运动场；而我们滞后的主要是思想观念。因此，我认为要使我们西双版纳的教育发展的更好、更快，关键在于要学习别人先进的教育理念和管理理念，转变我们落后的思想观念。
一、改变对教师考评的标准。
上海进才中学给我最大的触动就是教师考评标准的新颖。他们对教师的考评不是一味的看考试成绩，而是要参考各学科的作业量和占用学生的时间，他们关键看的是一个教师的教学效率。而我们考评教师就是一味的看考试成绩，这样就会出现这种情形：各学科教师拼命抢占学生学习时间，除了自己的正课时间以外，还利用晚自习的时间霸着讲课和辅导学生；课后又采用题海战术，布置很多课后作业，最后搞的学生疲惫不堪，学习效率低下，各学科之间发展不均衡。所以，我认为考评教师也应该借鉴上海进才中学的做法：首先，给各学科制定作业和占用时间的标准；其次，学期末通过召开学生座谈会和发学生调查问卷，了解每个学科的作业量、占用的时间是否超标。如果超标了，就算考试成绩优秀也不能奖励，而是要批评教育；而有些教师作业量小，占用学生的时间少，而考 1 出来的成绩也不差，这说明教学效率高，这样的教师就应该表扬。如果我们像上海进才中学这样考评教师。那么，各位教师肯定会想尽一切办法提高教学效率，而不是想方设法的去占用学生宝贵的时间，我们一直以来强调的高效课堂不就出来啦。另外，还可以和谐教师之间的关系。
二、不要搞疲劳战术，要注重教学的实效性。
我们西双版纳州的许多学校周末都在上课，甚至有些学校一个月才休息三、四天，根本没有双休日；晚自习从七点上到十点，到高三有些学校甚至到十一点；加上白天上八节正课，学生一天被弄的疲惫不堪，根本没有时间缓解自己的情绪，心情会变得非常压抑，久而久之，学生就会厌学，学习效率也会变得非常低下。而上海的学校都实行双休日，高三年级的学生会适当的增加一些辅导，晚自习一般在九点就结束了。此外，上海的学校还开展了丰富多彩的活动课，还有举办文化节、艺术节、读书周等校园活动。学生在紧张的学习之余，通过这些课外活动得到了放松，情绪得到了释放，学习的劲头更足了，学习的效率更高了。
三、不要一味的只追求教学成绩，要注重学生的全面发展
现在，我们西双版纳州的学校都把关注点放在考试成绩上，每年各个学校都在比中考有几个800分，前十名有几个；高考一本有几个，二本有几个，上线率是多少；是否有清华、北大。而不关注学生其他方面的培养和发展。很多学校只是一味的埋头抓教学，课外活动开展的很少，就算开展活动课也是为了完成任务，走走形式而已，就怕占用了学生的学习时间，甚至有些班主任禁止学生课间去打球，禁止学生参加学生会和社团，只希望学生一心一意读圣贤书，不要为其他的事情分心。而上海的学校开展丰富多彩的活动课，如服装设计、建模、合唱团、话剧、三D打印、击剑、射箭等，还有文化节、艺术节、读书周等主题活动，并且有许多社团活动，学生得到了全面发展，素质得到了提高，将来走入社会会很容易融入。而我们的学生一心只读圣贤书，发展有许多局限性。所以，我认为还是要回归教育的本质，在关注成绩的同时，要着重提高学生的全面素质。归根结底还是要提高教学效率，构建高效课堂，把更多的时间还给学生，让学生有一个丰富多彩、色彩斑斓的学生时代，让学生更加快乐的学习和生活。
四、做一名“聪明”的教师
我们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。我们许多教师不可谓不敬业、不负责，尤其是班主任，一天到晚的蹲在班上，守着学生，牺牲了自己的业余生活，甚至是自己的家庭和健康。但是，教学效果却不理想，教学成绩也不显著。这主要是因为老师 2 虽然“燃烧”了自己，却没有“点燃”学生，让学生动起来自主学习，最终教师“自燃”而亡。在上海浦东中学，我有幸听了一节深圳红岭中学吴磊老师的课，她有一句话，我很赞同“教师不是要燃烧自己，而是要点燃学生”。我也认为教师不必事事躬亲，很多事情完全可以让学生自己去完成。现在已经进入信息时代了，学生的知识储备很充足，眼界也很开阔，也参加过一定的社会实践活动，有一定的社会经验，他们完全有能力去自主学习，关键是老师怎么去调动学生。比如：讲到一个历史人物，如拿破仑，完全可以让学生起来讲，有可能学生比老师知道的还多；高三评讲试题，可以让成绩好的学生来分析、讲评，也许学生的思路比老师还要开阔；巩固基础知识，可以让学生组成小组（6人一组）,互相背诵，不能过关的就由教师负责；作业也可以小组协作，好生帮助后进生，小组之间交叉批阅。通过这些方式可以调动学生的学习积极性，提高教学效率，也可以减轻教师的负担，让教师有更多的业余时间享受生活和照顾家庭。
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