胜利大街小学次日学习感言

第一篇：胜利大街小学次日学习感言

胜利大街小学次日学习感言

——享受教书育人的快乐

在胜利大街小学老师们的办公室里参观、访问、交流，在他们的课堂上听讲，给我的整体感觉是轻松和愉悦。心中会油然而生出一种自豪的信念：教师就是太阳底下最光辉的事业！

虽然天空有些灰暗，但心中依然充满阳光。

休息时间与同伴们时常探讨：为什么我们的老师每天会唉声叹气、无精打采？为什么我们的老师年纪轻轻就盼着退休？为什么我们品尝不到当老师的幸福感觉？胜利大街小学的老师们每天也要备课、上课，也要批改大量的作业（他们每个班有五六十个孩子每天批改一百多名孩子的作业），也要加班加点。但他们很阳光，脸上洋溢的是幸福的笑容。都是做教师的，差别怎么就这么大呢？

家有家风，班有班风，校也有校风。班主任会为班级没有形成良好的班风而苦恼；校领导会为学校没有形成良好的校风而苦恼；一名普通的教师会因为自己的学校没有良好的校风而失去爱校如家的感觉。

既然选择了这个职业，从事了这个工作做了人民教师，就应该对得起孩子，对得起家长，对得起“教师”这个响亮的名字！

同仁们，让我们努力吧！让我们微笑吧！让我们享受教书育人的快乐吧！！

第二篇：大街小学民主生活会会议纪要

大街小学民主生活会会议纪要

时间：2014年8月12日上午 地点：校会议室 参加人员：

班子成员：李生红

陈志权

冯瑞荣

局 督 组： 张建光

王 根宏 会议主持人：陈志权 会议记录人：陈志权

会议内容：根据《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》（浙群组发〔2014〕19号）的要求，民主生活会上对照检查内容主要分为三部分，第一部分为必须说明的内容，主要包括遵守政治纪律、贯彻执行中央“八项规定”和省委“28条办法”等内容，其中遵守政治纪律要直接说不足。第二部分为重点说明的内容，即“四风”方面存在的突出问题和根源剖析，要一风一风的讲深讲透问题，剖析清楚根。第三部分为简要说明今后努力方向和整改措施，一、校党支部书记陈志权首先发言。作班子对照检查其他同志发表意见、认领责任，他对班子存在的问题进行了剖析，并分析了问题产生的原因，提出了整改措施及方向。

二、李生红同志发言。他提出自己存在的不足，并分析了问题存在的原因，提出今后的努力方向和改进措施。李生红同志发言结束后，陈志权、冯瑞荣对他提出了批评意见，李生红同志虚心接受大家的批评，并表态：全部接受批评。会后，将逐条进行对照，一一加以整改。

三、陈志权同志发言。他剖析了自己遵守政治纪律情况，四风”方面的主要问题，存在问题的主要原因，并提出了今后努力方向和改进措施。陈志权同志发言结束后，李生红、冯瑞荣对他提出了批评意见，陈志权同志虚心接受大家的批评，并表态：全部接受批评。会后，将逐条进行对照，一一加以整改。

四、冯瑞荣同志发言。他主要剖析了自己四风”方面的主要问题，存在问题的主要原因，并提出了改进措施，冯瑞荣同志发言结束后，李生红、陈志权对他提出了批评意见，他全部接受批评。会后，一一加以整改。

五、局督导组组长对专题民主生活会作出评价。局督导组组长张建光同志对我们这次专题民主生活会进行了全面、客观评价，并提出7个方面问题。

六、李生红代表大街小学班子作表态发言，对存在问题，会后，将逐条进行对照，一一加以整改。

第三篇：胜利的人生感言人生感悟

追求胜利是每个人的目标，因为一个人的胜利就代表了他的能力得到了认可，也代表了他的人生价值得到了体现。关于胜利的人生感言，总结下来有几下几点。

第一，胜利是属于少部分人的，因此也就需要每个人都去努力奋斗，成为那来之不易的几个人。正所谓粥少僧多，唯有坚持不断的去奋斗，才能够出类拔萃，成为被幸运眷顾的那一个人。

第二，胜利是一个人价值的体现，所以才会引来众人的追求。胜利是最直观的方式来表明一个人被他人认可，这会给人莫大的满足感和虚荣心。而人作为一种群居动物，总是需要他人的目光和掌声来作为自己人生的支撑。也正因如此，胜利才会一直以来都受到人们的欢迎和推崇。

关于胜利的人生感言主要有以上两点，除此之外，关于胜利，除了坚持，我也希望大家能够在追求胜利的道路上能够留意身边的风景。因为奋斗的路程总是艰苦的，如果让你一下子奋斗十几年，相信没有人吃得消。所以你要时刻留意身边的美，时刻去发现身边的微小的感动，这样你才能够在漫长的奋斗路程当中坚持下来，在坚持的过程当中也能够思考自己人生的意义。

所以，关于胜利的人生的感言，希望每个人都能够从中得到自己所能够学到东西。在人生的感言中，我也知道我还有很长的路要走，我会一直坚持下去，去跟随我所追求的胜利。

第四篇：学习感言

在网络信息时代迅速发展的今天，作为教书育人的年轻一代的我们，应更注意各自的全面发展，更要认真的学习，不断提高自身的业务水平和技能，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。通过本次学习，我在了解了教育技术的基本概念之后，掌握了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程；对网络也有了新的认识，了解了网络教室的一些特点，知道网络为个性化学习、研究性学习、学生自主学习、协作式学习等提供了一个非常优势的学习的平台，知道了教师要如何在网络教室中实施教学活动，师生都要有利用网络教室进行教与学的习惯，知道了网络教室在进行教学时也存在不足，特别是在学生自主学习探究的活动中还要加强监控、监督、辅导。

面授的两天里，我们小组学习案例，积极参与讨论，踊跃发言，为小组争得荣誉，让我觉得好开心，我不仅从学习的案例中，看到了老师们的尽心尽职，对教育事业的热爱与执着，还感受到了我们小组的凝聚力与集体荣誉感。后来我们结束了两天的面授，有点感叹时间的飞逝，庆幸的是我们大家建立了一个联系群，每天都会有同行们在里面交流，不论生活上的，还有培训的内容，我们在17号和31号两天会准时参与小组集中讨论，通过交流，我们彼此都有了感情，好希望这个群能一直存在，我们能像兄弟姐妹一样时常聚聚。

本次网络学习，我们还要按时完成相应的作业和后测题、在线学习讨论等等，起初，我还很头疼，现在完成了这些作业任务，我才发现，这次培训的意义所在。在学习中我知道了教学评价对于学习和教学过程具有重要的意义，因此要正确使用有效的教学评价。让我懂得怎样使用和运用有效的评价促使学生发展，同时我也在平时的教学实践中，有意识地运用多种评价方法来评价学生，有了新的体会。对可选案例的完成自己感觉有新的所得。它让我学会了应用Excel软件对教学情况进行分析。Excel软件功能强大，应用方便，可以直接使用里面的函数对教学信息进行自动求和、平均值等；还可以对输入的成绩进行升、降等排序，让我们对全班及个人情况有清晰的了解。通过这样的活动，我对这一教学软件的运用更熟练了，也促进了自己今后的教学统计工作。我对了网络培训方法也有了深入地了解，认识了案例教学法。在学习过程中，我也认识了很多同行和朋友，并开始在网上进行合作学习。通过对案例分析，和同伴共同交流对于这个案例的理解，使我感觉到作为一名教师，在上课之前不但要”备”教材，还“备”学生。要分析学生的起点水平、认知结构、学习态度、学习风格。学习者特征的分析对教学设计有十分重要的作用。此外我还学会了下载和安装“Freemind”思维导视软件，并应用这个软件制作了一节课的教学目标。自己的计算机软件应用水平有了很大提高。关于博客，以前我几乎只把它当作自己的“倾诉”的个人空间，在本单元的学习后，我对它有了新的认识，它还可以用来辅助我们的教学。今后，如果条件允许的话，我会尝试知道我的学生一起来运用博客来交流学习。总之，本次网络学习更新我的教学观念，让我在平时的教学活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底，比如说对教学的表现性评价就让我学以致用等，会使我们的教学更精彩。学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

学习马上结束，老师说明天培训平台就要关闭了，突然有一种不舍。但结束培训不是我们的最后，我们肩负着教育的使命，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。

第五篇：学习感言

有关学习感言

有关学习感言1

看到过无数同行成功的优秀事迹，欣赏过无数精致的课堂教学艺术，我也曾梦想着有一天自己能成就那份美丽，成就那份精致，迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提简单的行囊，我满怀希望的来到了河南师范大学，这个再次给我梦想起飞的地方，开始了为期三个月的学习深造。可是三个月的培训不知不觉就要结束了，刚报道时的情景还在脑海里清晰可见呢，却又要和师大说再见了，不由得感慨：日子过得真快！

能够参加这次培训，说实话真的很荣幸，这次学习不仅仅是为了个人的成长，还有国家寄予我们的重望，希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。为了完成这一神圣使命，互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这期间，我们认真地聆听了多位专家的讲座，多位优秀教师的经验介绍以及“影子教师”期间观摩了多节优质课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，掌握了许多先进的教育理念与方法，可谓受益良多。

理论学习篇

一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。

在这次“国培”学习中，我们聆听了多位教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的.报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师，我不得不重新阅读了《课程标准解读》，从而提升自己的专业素养。

二、一线名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，让我心服口服。

不论是培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，他们为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。

在这次“国培”学习中，学院除了安排专家教授的讲座，还邀请到各地优秀的音乐教师给我们带来他们在一线的宝贵的教学经验，来自新乡十中的杨恒老师，用交流探讨、提问解答的方式给我们解决了很多实际教学中容易出现的，却又不易解决的问题，而且毫不保留的教给了我们一些很实用的教学方法以及编排节目的方法。来自焦作一中的张瑞军老师，理论联系实际给我们上了一堂生动而且很受用的舞蹈课。还有石磊老师，给我们介绍了许多有关开展音乐第二课堂的实际经验。这些对我来说，不论是从理论还是教学上，都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。

教学实践篇

深入教学，博采众长，让我受益多多。作为一名年轻的教师，我越来越感觉到“学习”的重要性。无论是在平时的日常生活还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自己的自身素质。在这次“国培”学习中，为了使我们了解更多实际教育教学状况，学院安排了我们到新乡市一些优秀的中学“实习”，也就是所谓的“影子教师”。

“影子教师”这一环节让我感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。在教学中反思，在反思中成长。此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。

通过不断的听课、评课、反思使我从中得到了很多启示，如何进行精心的教学设计流程，如何使用多媒体教学，如何进行授课，多种知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。

有关学习感言2

我初三了！多么不可思议，我要面临人生的第一个十字路口——中考。

为了考上理想的'高中，为了给自己、老师、父母一个交代，我要拼搏！为了使自己能成功，我制定了目标：不在睡懒觉，每天清晨要背书，上课认真听讲，晚上要把一天所学的所有东西都复习，要背的一定会背！

我会努力，中考我来了。

有关学习感言3

通过这次的微课制作教程学习，带我走进教师多样化、智能化讲课的新的大门，丰富了我们教师的教学手段；让我对于如何自己动手制作微课有个初步的认识，并且视频教程通熟易懂，激发了我自己动手制作微课的欲望，同时也给我指引了方向。随着互联网时代的发展，我相信微课制作也将成为我们教师教学过程中必备的技能。

虽然视频只有短短的两、三分钟，但也让我看懂了如何去制作一个微课。在首次制作微课的时候，我们需要一台联网的电脑，一个麦克风。之所以要联网是因为要下载CamtasiaStudio录屏软件，而麦克风用来录制声音。接下来我们就可以开始制作微课了。首先打开录屏软件，开始录屏，然后打开我们事先准备好的教学PPT，或者其他的影视资料。录制完成后我们可以选择回放一遍来检查是否达到我们的目标或者要求，然后选择删除或者剪辑，当剪辑完成后要把录制格式转换为视频格式，我们还可以插入其他的视频，来合并形成一个文件，以期望达到更好的教学效果，最后选择保存到一个文件夹中就可以了。

从微课的制作过程中我们可以知道，微课的内容更加的多样化，资源来源广泛，与原来传统的教学方式比起来，可以使教学的主题更加的突出，表达更加的准确，也能够激发学生的`好奇心和求知欲，从而达到更好的教学效果，因此，我认为我们作为互联网时代下的老师，应该紧跟时代的潮流，用新的技术来丰富我们的教学方法。

有关学习感言4

今天是个美好的日子——4月23日，春风拂面，春意盎然，一切都是那么恬淡优美。温和的春风里流淌着祝福和浓浓的花香气息，在感受第十届“书香班级”活动揭晓的温馨时刻，我们惊喜地在校讯通博客火红的获奖名单上看到了我们挚爱的【书香文苑】的名字！顿时，幸福蒙住了我们的眼，深感荣幸之至！同时也十分的感动，这是校讯通里的评委老师对我们圈子在第十届书香班级活动中的一种肯定。“心存感恩，再续辉煌”也许就是我们此刻最想说的话！

曾记得，在大赛伊始当天，我们在第一时间面向博友发出阅读倡议《阅读再起航 · 文苑邀您出发》正如倡议所说的那样，我们倡导阅读,因为阅读能愉悦心灵、陶冶情操、升华思想，增长认知。倡导读与写的紧密结合，阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。毋庸置疑，阅读与写作有着必然的联系。读一段文字或一本书,就如同走进了一个人的生命。让我们从阅读中来，到写作中去，帮助我们成长。

曾记得，随着书香大赛的进行，文苑更是紧跟着大赛的脚步，在才华如花老师的精心策划下，《书香文苑隆重推出阅读写作活动》我们相继推出了20xx年1月份阅读交流话题：“品味名著”，20xx年2月份阅读交流话题：“对话名著”，20xx年3月份阅读交流话题：“改编名著”。三大版块。文苑每期的征文很好的起到了阅读和写作的美妙结合，提高了博友的写作水平。

曾记得，随着大赛如火如荼的.进行，我们再次启动“书香文苑助友团走进博友的小家，温馨的提醒着博友的参赛情况。如果没有参赛的博友我们会提醒他们及时参赛。如果代表作不符合要求我们会提醒及时更改代表作，如果文章排版有问题，页面不完整我们提醒及时重新排版。我们密切跟踪，及时反馈。除了温馨的提醒之外，我们“书香助友团”还专门邀请了才华如花老师来谈名著、邀请了宋君老师、爱在行动阿姨、毕鑫楠博友来解读关于数学家、英语达人、小小科学家的代表作写作等问题，为更多的博友解除了后顾之忧。曾记得，20xx年伊始，伴随着第十届书香班级活动的再次起航，我们书香文苑为继续发扬我们书香文苑特有的书香特色，重磅推出了“文苑名著导读周六之约”，将书香进行到底。通过老师的导读，就像跟着导游有目的、有层次、有深度地对作品人物与思想有了较全面的认识。名人的伟大思想，名著的丰富内涵；感受着古今中外博大浩瀚的文化精神。潜移默化让我们的思想接受洗礼。然后再去读作品就会方向明确，少走弯路，走上正确的阅读之旅，领悟会更深刻。

曾记得……

回想点点滴滴，心存感恩……

难忘记，才华如花老师在繁重的教学任务下谈名著、策划每期征文并进行点评指导；惊奇阿姨在繁忙间承担起“文苑名著导读周六之约” 约稿的艰巨任务； 炉中煤 王勋031901 秋日呢喃 李宏照 宋君 马祥勇 诗意语文 听雪 十里荷香 爱在行动、暗香疏影、雅兴等老师在忙碌中为导读的无私奉献。艺琳姐姐在学习紧张之余不但管理好自己的博客，还《针对“小小科学家”写作问题访毕楠鑫》 《针对“英语达人”写作问题访爱在行动老师》《针对“小小数学家”写作问题艺琳访宋君老师》在活动结束的前17天发出提醒《书香活动倒计时，文苑助友团温馨提醒》给博友们树立榜样，带来了力量。爱在行动阿姨，利用课间时间给我们讲解《英语短文如何仿写》《英语作文答博友问》为我们推荐《英语课外阅读导读》点评学生的英语作文等等。

难忘记，为了杜绝零评论，不论白天，还是深夜。文苑的管理员翰海文山、西蓝、余清婷、飘逸菲儿、萌芽婷、妮妮20xx的天空、紫馨恋蝶、悠然百合、文芮 、韩思远快乐春天、雨溪小屋、浪花中的秦岭、蝴蝶槐、杨皓林、欢乐的小马驹、张德翔、幸福平安健康31等管理员像勤劳的小蜜蜂，每天穿梭在大家的博文中，看博文，发评论。看到好的文章，他们如获至宝；看到新朋友加入，他们友好问候；看到大家有疑惑，他们第一时间指点迷津。看到新一期征文他们积极参与。他们没有荣誉，没有鲜花，却每天无怨无悔，默默无闻的把热情献给校讯通，献给文苑。她们的热情感染着每一颗爱写博者的心。

有关学习感言5

也许，你在中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有说大学生活绚丽多彩的，也有说大学生活无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说。这两者是不矛盾的，这是因为，在大学里，有的人确实过得很充实，很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土；也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样，从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候，才猛然发觉仿佛一夜之间，大学四年已经过去，随之逝去的，还有自己宝贵的青春，唯一活得的，是衰老了四年的身躯。记住，只有后悔大学混了四年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。至少，我接触的大学毕业工作后的人，没有一个人会否认读书时间是最幸福的，更别说有人会后悔上大学。不管你未来四年过得如何，至少你要时刻提醒自己：人生只有一个大学四年。

提到大学，除了大学教给你的为人的道理，与人相处的能力，谋生的本领，还有一笔人生的财富————那就是大学的同学，特别是舍友。有机会的话，请在每一年的暑假，毕业生离校的那段日子，去火车站体验一下什么是离别，什么是人世间难以割舍的同窗之情。记住，再大的仇恨，也不应该出现在即将与你共同生活四年的'人身上。出现摩擦了，请相信，退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。多一个朋友总比多一个敌人要好得多。大学四年，没有痛哭过的人几乎是不存在的，（当然，也不排除存在一直没哭过的牛人）当你因为种种原因痛哭，伤心欲绝的时候，默默无言，听你倾诉，陪你喝酒，并最终将你扛回宿舍的，不是别人，往往是他们，你的大学舍友或是你的大学同学。毕业的时候，你就能体会到这一份仅仅占据你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的让你为之动容。

记得在我上大学之前，经常看到有人说：恋爱是大学的一门必修课。是的，确实是这样的。因为大学的爱情是最纯真的，当然，也是最经不起波澜的，然而，一旦你踏入社会了，你就再也没有机会遇到类似这样的一段感情了。大学四年，只要有机会，你就应该学会去爱一个人，去接受一份爱；同样的，如果有必要，也应该学会拒绝一份爱。但是，你要将此与别有目的的爱，以及最让人BS的玩弄感情，享受恋爱而爱区分开来，这两者，都是对人自身人格的一种无情践踏。要记住，恋爱的次数，以及女（男）朋友的个数，永远不应该成为你炫耀的资本，因为那不但是对对方感情的一种诬蔑，更是对你自身的一种侮辱，因为没有人愿意别人将自己与对方的感情被对方用于诠释其所谓的魅力，魅力也绝不应该以此作为展示手段。如果可能，你应该希望你一辈子只恋爱一次，在合适的地点，合适的时间，与合适的人，并最终步入婚姻的殿堂，这才是幸福。有前辈说过：初恋是最纯真的，如果第二次恋爱还能算纯情的话，那么，第三次就难免有滥情之嫌了。

有关学习感言6

这个学期的课程，就随着期末的考试而结束了。暂时的松了一口气，但又不得不提起来，我的战斗才刚刚开始，还远远没有结束。中考有十门学科，语数英、生地、历史政治、物理化学以及体育。这些都是压迫在我心头的石头，让我久久难以放松。而这个学期末，十多天前的考试里，生物与的地理的考试已经结束了。在听到我的。成绩后，我握紧的拳头放开了，我知道，我的努力，我的辛苦没有白费。

不同于上个学期，这个学期一开始，我就感受到了学习氛围全然不同了。几乎所有的科目都在给生物地理这两门课程让路。不论是早上自习，还是晚上的自习，几乎是一有时间就会看到这两科的老师抱着厚厚的一摞卷子或是作业本走进教室里，没有丝毫喘息。以前都是别的老师找借口把体育课占了，现在每周两节体育课，直接变成了一节，而且不只是体育课，就连语文课、数学课都匀了一节课出来，就是为了让生地老师多上一节课，多教授一点知识。在这样的学习下，我们的成绩进步的也是斐然的。

老师每周都会给我们进行一小测验。每周五下午的时候，就是考试的时候，花两节课时间做一张试卷，然后再花一节课的时间进行讲题，连着三节课的时间，不知道该说是一种享受还是其他。除了课堂里学习，课外的学习也是一点都不少，我们每天回家作业，这两门课程占据了一半的`时间，而且除了课内作业，课外的作业也不少。为了提高生地的成绩，我还去了市里的图书城，买了许多往年的中考试卷来写，这两科每天做一张卷子。然后还有往年的中考真题，像《五三》这样的练习题自然是没有拉下的。每科每天做五页的题目，自己做，然后自己对照答案，没有一点想要取巧抄答案的心思。因为这是课外作业，老师并不检查，全靠我们的自觉性。把我自己做的错题都炒到错题本上，能自己解决就自己想，如果不能，就再去问老师。

有关学习感言7

上周五放学，意雯带回了她的数学第一、二单元测试卷及学校倡导的合作型家庭学习活动记录表。我从头到尾看了一遍，发现意雯对第一单元“测量”掌握得不够灵活、牢固，需要换算单位比较大小的题目错了两道。第二单元“万以内加减法”因为“粗心+没有认真检查”错了一道。与意雯在学校组合好的合作伙伴翔宇妈妈进行了沟通，知道两个孩子存在的问题差不多，于是商定这次合作型家庭学习活动以纠错、巩固数学第一、二单元为主题。

我们采用的方式是针对薄弱环节，家长在小黑板上出题，一个孩子来做，另一个孩子充当小老师改题，然后交换进行。最后我汇总了她们测试卷上的错题类型，仿照出题20余道，一式两份，两个孩子比赛答题，再交换批改，针对有争议的题目展开讨论。

应该说这种学习方式两个孩子都是接受并喜欢的，参与的热情很高。尤其充当小老师给对方改题，都很认真、慎重，再三地演算，生怕改错了。讨论阶段也很精彩，两个人答案不一致了，各抒己见，你说我错了，我挨个步骤演算给你看，结果算着算着，错的.那个“呀”的一声捂上了嘴巴，满脸懊恼的表情。相信同龄人之间用自己的方式和理解去澄清概念印象会比较深刻。

我也觉得这种合作型家庭学习活动是个不错的好方法，有点类似于校讯通里流行的读书会。每个周末找个固定的时间，一起读书，一起有针对性地学习，达到共同提高的目的。对于点燃孩子的学习热情，增进同学之间的友谊，培养孩子的协作意识，都大有裨益。

只要孩子们喜欢，我愿意积极配合她们把这项活动进行下去！

写在后面的话：“合作型家庭学习活动”是意雯他们学校目前倡导的一项活动，估计是试验阶段，意雯班上有10余位同学参加。自愿举手报名，住处邻近的同学自由组合，活动的主题可以是写观察日记、读书等等。学校要求填写的表格上有活动地点、主持人、参加人员、活动主题、过程记录、收获感言等。此文就是应老师要求写下的活动感言。

有关学习感言8

整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，宛如我此时的心情，轻松而明快。

近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验，我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命。“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。

在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！

容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践，让孩子们自主，让孩子们快乐，让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了，一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改？我疑惑了：难道这就是课堂教学改革？不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的'接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的！

赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。