读《教师一定要看的十五部电影》有感

第一篇：读《教师一定要看的十五部电影》有感

读《教师一定要看的十五部电影》有感

张俊

当我看到《教师一定要看的十五部电影》这本书，顿时很好奇，究竟是什么电影让教师一定要看呢？怀着这个疑问，我借了这本书打算假期好好看看。

太让我震惊了，里面的每个电影都讲述了我们老师的伟大与无私，让我显得非常渺小，特别是其中《美丽的大脚》给我留下了深刻的印象。

让人触动的是以西部黄土地的荒凉为背景而张开的个个场景画面。不论是高山还平地没有看到一棵草，树也是枯的，满眼都是一个色调。荒凉得让人震撼。由于长时间干旱，听到隆隆声，就连正在上课的娃娃也立即拿着桶、盒、碗一切能盛水的东西到屋外接雨。以极度渴望的心情仰面望天，可太阳却仍然在尽情地散发着他的热量。一棵草都没有看到，可镜头里还出现了一群羊被驱赶着，“它们以何为生？”我不禁在想，也在为那里的生命担忧。然而在荒凉中又让人感觉有着无限的希望。那个黄土上的篮球场，那个破损的篮球架，阳光透过篮板的缝隙照在球场内两个女人的身上，以剪影的效果展示着思想的交流。接着球被抛向前方，同时一声奋力的呼喊，让人感受到的是对生活渴望，与改变命运的决心，也不得不让人坚信在那荒凉大地上勃发的熊熊生机。

让人触动的有那坚强的人们，在环境如此恶劣的地方，他们仍然在世代相传，在贫瘠的土地上辛劳着。这里便要说到那个小学教师——张美丽。她是一个纯朴的女人，对学生付出了一生的精力；她是一个倔强的女人，看到学生给城里人学驴叫打心底里难受，含着眼泪批评了学生；她是一个执着的女人，为了凑钱给学生买电脑，一口气喝下一瓶白酒，全场的人都呆了，我也被震住，这个女人有着怎样坚毅的性格。她还是一个有大志向的女人，一生都在努力着能让自己的家乡改变，而她最后带来了希望却又带着微笑离开了这个世界，这微笑也让我们相信她成功了。而她同样是一个平凡善良且内心世界极为丰富的女人，有着普通人的生活而始终封存着自己的情感。倪萍将这一角色扮演得细腻、真实、丝丝入扣，像是在生活，像是就在我们身边。曾有一段时间对方言版的影片不是很感兴趣，可是这部片子却正由于方言给它的乡土气息增添了浓郁的色彩，更能让人感动。

让人触动的还有那群孩子。他们的双眸闪动着对知识的渴望，他们有着对未来美好生活的向往，他们是未来的希望。他们对老师的尊敬和喜爱，一方面是对老师本人，另一方面也是对知识的渴求。知识对于他们，对于他们所生活的家乡太重要了，是改变自己改变命运改变家乡的唯一途径。有这样一个场景：夏老师带张老师去北京，在山路上步行，而她的学生们却一直在送行。不知走了多远，张老师让他们回去，可谁也不听，没办法，老师冲下高地劝他们，孩子却说：老师我们会想你的。面对这样一群孩子，大人们都被感动了。

让人触动的是那贫穷与繁华的反差。从没离开过黄土地的孩子来到北京，看到的是完全不一样的生活。宠物占据着沙发并对着他们叫，从没见过的海鲜摆满了桌子。面对着游泳池他们先是愣住了，要知道在家乡长时间的干旱让那里的人洗澡都是奢侈，而这里有一整池的清水供人们嬉戏，这种反差是视觉上的也是心灵上的大冲撞。

让人触动的还有那在北京生活优裕且时尚的夏老师来到西部。如果说第一次来是由于年轻人的冲动与热情，那么第二次来就是被西部和西部人所感动了。这是一个物欲横流的时代，能放弃优的生活选择到贫困地区来，而且很有可能不是一个短暂的时间，这也许并不一个“奉献”就能够完全诠释的。看到最后一个场景：夏老师从黄土坡上滚下，满身、满脸、满头全是土，衣着发型不再时尚，面容不再白晰，然而，在镜头里出现的那张脸却决对是美丽的。这是对张老师的祭奠，是放下优越选择贫瘠的过程，更是一个心灵的洗礼。西部的事业后继有人了。

作为一名教师，我们应该向她学习，学习她那无私的情怀，和对教育充满的热情。

第二篇：读《教师一定要看的15部电影》有感

读《教师一定要看的15部电影》有感

教育电影是以教育故事为主题，集中反映教育改革、学校风貌、师生关系，塑造教师形象和学生形象的艺术电影。本书所选择的15部电影，大多数反映了教师的人生、教师的生涯、教师的信念与追求、教师的教育智慧等主题，这正是我们将成为中小学教师在专业成长和发展过程中所需要的养料。

一、教育信仰与教师人生

《黑板》、《凤凰琴》、《美丽的大脚》和《我的教师生涯》等，这些影片集中反映了中外乡村中小学教师在国家和民族最为艰难的时刻的教育追求，教育信念和教育修养。教师代表的是愚昧落后的拯救者、现代文明的启蒙者。于是，黑板承载着教师内心深处散发着光芒的人性，在战争使苍生绝望之时折射着未来的希望。犹如影片中的伊斯兰音乐，简约质朴，高亢悠扬，与荒凉的山区、颠沛的人群相互映衬，如诗歌在山谷中穿行，让人在莫大悲凉的同时看到希望所在。在《凤凰琴》里，我看到了离去不久的那个时代我国民办教师的艰辛人生和执著追求；从《美丽的大脚》中，我看到了我国中西部乡村的基础教育仍然非常落后，然而却有着执著对教育事业，把自己的爱和生命奉献给学生的张美丽；《我的教师生涯》反映了我国20世纪承接陶行知和倪焕之的教育理想，把一生奉献给山村教育的教师的人生，从中我们看到了教师优秀的专业品质和专业智慧。在陶行知看来，学生如自己的子女。爱才如命，是他在多年的教育中坚持不渝的。学生总是从不会到会，从不懂事到懂事，不犯错误是不可能的。因此，陶先生从不歧视、挖苦学生。对学生的无知、幼稚施以耐心细致的教育，给以宽容和理解。他曾满怀义愤地写了一首诗，批评歧视和体罚学生的教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生!”多么深刻的批评，今天看来仍具有很大的现实意义。

二、教育理想与音乐人生

说到以音乐为素材的教育电影，不得不提到《放牛班的春天》、《音乐之声》、《霍兰先生的乐章》和《炫动我心》中音乐教师教书育人的感人故事和专业内涵。在电影《放牛班的春天》中，马修的教育充分体现了中国古代的一句话——“正教者始于音，音正而行正。”孟子曾经说过：“仁言不如仁声之入人深也”。苏霍姆林斯基也认为，“感情纯洁是形成高尚道德的基础，而这种感情正是歌曲培育出来的”。贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。”马修老师抓住音乐，运用音乐，使之成为影响放牛班学生心灵的重要资源。马修用鼓励的方式，用音乐的手段建立起新的秩序，用信任架构起互动的氛围。在《音乐之声》中，玛利亚老师的教育智慧更多地凸现了她的诗性魅力。《音乐之声》塑造了一位天性自由、善良的美丽修女形象——玛利亚，讲述了她面对一群天真可爱的孩子，在反抗他们的父亲的严厉刻板的教育下，借助音乐教育孩子们的故事。《霍兰先生的乐章》告诉我们要“敬业乐群”。就是说，教师要敬业爱岗，方能厚德泽人。电影《炫动我心》中的罗碧蒂老师，在人生的曲折中挺住了，她在临时（代课）教师的岗位上，通过艰辛的努力和付出，成就了自己的学生，也成就了自己的事业。教育电影选择音乐素材切入而每每获得成功，是因为音乐对于学生和观众心灵的特有的冲击力。所谓“乐者，心之动也。”这些教师找到了打开学生心灵和情感的金钥匙，那就是音乐，那就是正音，那就是“德之华”。

三、教育追求与专业智慧

《死亡诗社》、《蒙娜丽莎的微笑》和《心灵捕手》这三部电影集中反映了教师的优秀的教育智慧。电影中的教师有学历，有学问，有思想，对教育有自己独到的理解。教师们以其宽容、爱心、智慧的理解，直抵学生的心灵，帮助学生找到人生的方向，实现人生的价值。

四、学生成长与人间真情

电影《跑吧，孩子》弘扬了穷人的孩子早当家的自强不息的精神品质；《天堂的颜色》反映了特殊儿童的心灵渴望，对爱的渴望，对学习的渴望，对光明和美丽的颜色的渴望；《草房子》是同学间纯真的友情的写照；《家庭作业》是从学生对于家庭作业的看法来反映学生的心声以及家庭作业为个案的教育问题的严重性。

以上15部电影告诉我们；教师要走进学生的心灵，要了解学生，要尊重学生，要理解学生，要倾听学生的心声，要与学生交流、沟通。每个学生都有其闪光点，每个学生都有其特定的成长背景，每个学生的心灵都是纯净的。只有充分地认识学生的方方面面，我们的教育才能够有放矢，实现因材施教，相应地，我们教师的心灵才会走向尊重、理解与宽容。

第三篇：教师一定要看的15部电影[范文模版]

《教师一定要看的15部电影》选取了15部有影响力的中外教育电影，以教育学的视角进行解读。教育电影是以教育故事为主题，集中反映教育改革、学校风貌、师生关系，塑造教师形象和学生形象的艺术电影。其中，以刻画教师形象著称的外国电影有《音乐之声》、《霍兰先生的乐章》（又名“生命因你而动听”）、《弦动我心》、《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《蒙娜丽莎的微笑》、《心灵捕手》、《黑板》等，国产电影有《孩子王》、《烛光里的微笑》、《凤凰琴》、《一个都不能少》、《美丽的大脚》和《我的教师生涯》等。以刻画学生形象著称的电影有《跑吧，孩子》、《草房子》、《天堂的颜色》、《家庭作业》等。

第四篇：大学里要看的十本书十部电影十件事

{大学里必看的十部电影}

2，【东方不败】---才华

如果你只能看一部武侠电影，你会选择什么？我想应该是《东方不败》，满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州，剑客的身姿随着剑在空气中的游走而起舞，翩若惊鸿，婉若游龙。金庸的《笑傲江湖》讲的是对自由的追求，沧海一声笑的曲子成为我们一个幻想的凭借，一个逃避现实的出口。

3【美国往事】---人生

《美国往事》包含了一个人在这个世界上所能遇到的一切：友情，爱情，幻想，责任，冲突。欢乐是那样的短暂，追忆时是过眼云烟，找寻时是年岁高铸！让人有多少往事不堪回首，许多故人难以言说，许多清梦醒来如初的感觉。

4【罗马假日】---爱情

也许《罗马假日》有点瞎浪漫的嫌疑，但奥黛丽 赫本的出现使它真的成了一部童话。她就像是游历人间的天使。看着她慢慢的走向自己的宫邸，那一刻你是否会在心里默默地说“别走”？

最后在罗马的宫殿里，两个人站的那样近，也离得那样远。乔只能说“你的朋友绝不会让你失望”而公主也只能这样回答“罗马，当然是罗马”。在人的一生里，即便只有这样一刻心灵的相通，也会少却多少遗憾！

5【勇敢的心】---勇气

也许英雄并不是无所不能的神明，但英雄一定是无所畏惧的勇士。当你站在霓虹闪耀的街头，当你面对卑鄙委琐的笑脸，你又想起了那个让你汗颜的华莱士，这时你收起脸上惯带的笑容，默默的向梅尔 吉布森致敬，从来没有这么庄重。因为他让我们明白，什么才是真正的英雄。

6【辛德勒名单】---责任

所谓责任，就是未必做的成却必须去做的事。对于辛德勒来说，救助落难的犹太人是作为一个真正的人的责任。《辛德勒名单》包含着对受难者的祭奠，对拯救者的敬意，和对光明一定到来的信念。

8【E.T】---童心

如果看《E.T》时你流泪了，请不要害怕也不要惭愧，不管你有多大的年纪。实际上，能够和孩子们一起为E.T的遭遇而悲喜，是一件多么让人庆幸的事，这代表着我们还有一点童心未曾泯灭，代表这我们还有一些梦想还藏在心底。

9【暖春】---温暖

《暖春》是中国新近拍的一部电影。讲述一个农村女孩花儿成为孤儿后被一位老农收养并成长为一名大学生的故事。影片没有过分在意拍摄技巧，但却着力与情节对观众心灵的震撼。一幅幅画面都显得凄美，并让人感到深深的温暖以及人们心中仍然唤醒的关爱。

10【第七封印】---哲思

我不敢说我看懂了《第七封印》，但如果要我在临死之前看一部电影，我一定选择《第七封印》。大学里必读的十本书}

1《成功特质--造就顶尖人士的51种品质》

对成功人士而言，目标大小并不重要，只要确定了，就要想尽办法去实现自己的目标。他们最大的成就往往会影响他们周围的世界---如一场非胜不可的战争，一个非改不可的错误。。正是因为不忽视每个小错误，他们才能做成那些可以改写世界历史的大事。

2《记住你是谁：15位哈佛教授震撼心灵的人生故事》

哈佛商学院有个优良传统---每位教授在课程结束前最后一堂课都要讲述自己的人生故事，作为送给学生们的特别礼物。《记住你是谁》就是这些„特别礼物‟的集成。

3《上大学为了什么》

在大学里，年轻人过着穿牛仔裤，打篮球，每天只上几个小时的课的悠闲生活，可为了毕业后更好的找到自己满意的工作，从现在起你们就需要一些指导，帮助你们在严酷的现实中如鱼得水。

4《老板要你在大学里学的10件事》

考上大学并不是成功的终点，而是迈向职业生涯的起点。你将在大学里学到很多东西，但是有一件事是教科书无法教给你的：如何在毕业前获得被人认可的工作技巧。

5《让兔子去跑，别教猪唱歌》

“主啊，给我力量让我去接受无法改变的现实，给我勇气去改变我能改变的一切，给我知识去识别其中的不同。”这段著名的平安祈祷体现了此书的理念；弱点是不能改变的，优势则可能改变。

6《善用大脑 高效学习》

你不知道自己是什么类型的学习者，你似乎无法吸收信息，你的头脑似乎没有学习的动力，没有时间学习，你总是被困住，你的记忆力不佳，你在工作中缺乏创造力，你不知道如何才能富有创造力，你害怕变化，你不知道如何才能改变，你缺乏活力。。所以，你只有学会善用大脑，高效学习。

7《用好时间做对事》

我们必须区分把事情做对和做对的事情。时间管理的前提不是„时间‟也不是„管理‟，而是花时间去做的这件事是对的。

8《冲突与解决》

学习一套技巧---即如何掌控解决冲突的技巧，你将能在生活的每个层面中面对每个问题时，获得显著而持久的改变。

9《10不如9大》

我们一生的任何活动都与经济息息相关，因此，对经济知识的了解越多，我们的生活就越惬意。我们之所以要理解经济，其中重要的理由就是„经济‟和„富有‟是一脉相承的。

10《管理学(第七版)

一旦你从学校毕业，开始你的职业生涯，你将成为管理者，或者被管理者。对于那些计划进入管理者行列的人来说，理解管理过程将构成你的管理技能的基础。对那些不想成为管理者的人来说，你仍然要和管理者打交到。通过学习管理，你能够对上司的行为有更多的认识，以及对你的工作有更深入的洞察。

{大学里必做的10件事}

学习计算机，通过计算机二级考试，并学习其他电脑知识。不是为了拿到证书而炫耀，而是为了以后学到其他电脑知识的便利。

认真学习英语，顺利通过四级考试，并准备六级。不仅是为了自己以后的毕业证，更是为了多一种在必要时候表达自己的方式和能力。

有时候写作，写一段自传。不是为了出书，而是要让自己记住曾经有过的一段经历，不要忘记自己的生活。4 有条件的话实习一次。

努力学习。不是为了通过考试，那是件太容易的事，不论是否满意，既然已经进了大学，注定要在这里待四年，所以在你毕业时总要有所收获才行，更何况，现在学习是走出校园得到一个饭碗的唯一的资本，„知识才能改变命运！‟

暑假去打工。不是为了赚钱，是要找一份与自己所学专业相近的工作，边实习，边与人交际，走出自己生活的小圈子，走进社会，获得工作经验和人际关系。„经验是金，人脉无价。‟

零元旅游。不是游玩，是要挑战。身无分文，远走他乡，靠别人的帮助和自己的努力去闯荡一番，走到哪里是哪里，那是一种对自我的挑战。

去西部，回家乡，为别人特别是孩子做一件事情。这是作为一个人应该而且必须做的事情。世界是美好的，“只要人人都献出一点爱”

为父母洗一次脚。不是报答，父母的养育之恩是报答不完的。因为你可能将来会„很忙。很忙‟，没有时间看望父母，只好现在为父母洗次脚，准备好了行囊，让他们看望你，只是到时候别向自己的同事介绍说是自己的大爷大妈。

痛痛快快苦一场。不是为了什么，而只是为了不知道自己为了什么！为自己经历过，却是一片空白的生活，为自己逝去的青春，远去的生活。

第五篇：读《十三步》有感

读《十三步》有感

根据学校的要求，教师寒假中要阅读莫言的著作并写观后感，放假前我随机得到了本《十三步》。红的发紫的莫言给了我对这部小说的很大的期待。花了好几天才将这本书看完，这本书看的时候一定要静下心来，否则真的觉得不知所云。也许这就是大师级别的书和那些浮躁的快餐文化巨大的差别。

《十三步》是莫言运用荒诞艺术手法描写知识分子和现实生活的一部力作。主要描写的内容是中学的物理教师方富贵在讲台上累死后，由于得给王副市长的尸体让路整容，被塞进冰柜，之后居然又荒诞离奇地复活了。但以为他已死的妻子屠小英却拒绝他再进家门。殡仪馆特级美容师李玉蝉把死而复活的方富贵改容成自己的丈夫张赤球，让他代替自己的合法丈夫登讲台给学生上课，而让真正的张赤球去做生意赚钱。真正的张赤球则像一个孤魂野鬼，变得无家可归——现实生活中原有的秩序早已不复存在。作品构思精巧，语言流畅，从不同的角度对当代人的生活，爱情、家庭等作了描述，该小说由十三部组成，部与部之间其实没有明显的切割痕迹，但如此设计倒也暗合了题名。同时，十三这个数字在这个故事中也被巧妙的设定成为了一种非常可怕的预兆。

读完后合上书，在脑子里重组这个故事的时候你就会发现故事中这些悬念不同于侦探小说或恐怖电影的手法，并不是由推理的严密或是镜头的血腥造就了它的悬念，而是故事被打断被任意组合之后的凌乱让你找不到这个故事的入口和出口。

第一个关键词 : 零乱

正如“零乱”这个词本身的含义一样，小说里错乱的时空，把一个个荒诞的故事杂糅在一起，显而易见的虚构性从来都没有给我一个感觉说这是一部现实主义的小说。小说中不断切换的叙事者，不断变更的人称，倒置的故事本末，意

识流手法的运用，都给人很是零乱的感觉。

第二个关键词：荒诞

莫言在小说中把整个世界切割了，用自己的方式重新组合，就是要冲击你的一切习惯和自然，让你知道文字的荒诞和力量，让你知道生活的荒诞和力量。

这部荒诞离奇的小说的原定题目叫《笼中叙事》，据说这是莫言创作这部小说时所保持的态度，这部小说是1978年严冬，在高密东北乡供销社的一间仓库里写的。创作条件的艰苦可想而知，比作笼中再贴切不过。

被关在笼子里的人与其说是一个故事的叙述者，不如说就是故事的本身。故事的形态及其每个侧面，作为笼外的观众可以一览无余；故事的精神就像叙述者的声音一样穿越笼子，飞进听众的耳朵里，树木能听到，鸟儿也能听到，可惜故事无法冲破牢笼，就像故事里的人一样无法跳出牢笼。在这个虚构的笼子里，故事和叙述者都是自由的，他们在里面撒野撒欢，做出各式各样超出常规的动作，但是，他们不能越出笼子。

第三个关键词：痛苦

这本书读的让我觉得有点“累”看着心里憋着慌，仿佛就像自己也被关进了笼子里，好像张赤球一样变成了孤魂野鬼，变得即无家可归，又无处可逃。每个情节，每个人物都在荒诞的境遇中失去了本性。活着不容易，无法与世隔绝，活着就要承受别人施加的各种影响，妒忌、流言、势利眼、中伤、指指点点，等等。道德活活把人逼死，你要按照别人的想法来活，可是人们的想法各种各样千奇百怪，你怎么做都会有人说你不对。

最后我引用这本书扉页上的一句话作为结束，“不仅活人使我们痛苦，而且死人也使我们痛苦，死人抓住活人！”