组织与指导课余活动总结

第一篇：组织与指导课余活动总结

虽然收获的季节还未来到，但是我们已满载收获，组织与指导课余活动的经历让我这个实习教师越变成熟。就在我们实习的这个学期，初三的学生将迎来体育中考，为他们本就充满压力的学习生活中又无形增加了一份担子。俗话说“临阵磨枪，不快也光”，学校为提高学生体育中考的能力，决定由一名指导教师带领我们三名实习体育教师对初三年级进行出早操活动，内容就是跑步二十分钟。

为了不影响初三学生的正常学习时间，学校将早操时间定为六点正式开始，对于学生这是一个挑战，其实对于我来说，也是一个挑战。懒觉，我一直认为是人生中很美妙的一件事情，拥抱着温暖，感受着幸福。但是早操，将这一切变为不可能，但是没有埋怨，没有懈怠，因为我懂得这是一份责任，所以克服晚睡晚起，就成了我做的第一件事。相信初三的学生和我的感觉是一样的，前几天还能克服，但是每个人的身体中都像有一个懒虫在侵蚀着自己，这时，坚持就如金子般重要。所以，每天我都会在早操结束后对初三学生进行鼓励，对于没来的同学提出要求。感动我的是初三的学生们，是他们的坚持一直支撑着我的坚持，也许，正是我的坚持让他们也一直坚持着。初三学生的体育中考成绩让我们所有的付出变成了回报，他们好的成绩比任何感谢的语言都让我们高兴。

学校的田径队给我留下的第一印象最深，因为它让我想起了自己曾经的汗水和荣耀。当学校将田径队训练的任务分配给我们时，我既兴奋又有些担心。兴奋是因为志同道合，担心是因为自己虽然有过田径训练的经历，但基础理论差，科学理论不足。为了弥补自己的缺点，在除工作的时间外，我决定给自己加餐，补充自己，希望尽自己最大的努力完成这个任务。每天下午规定的时间我都会按时到达操场，布置并监督队员们的训练，责任让我更加深刻的理解了我曾经的教练们，也正是因为责任，我认真的准备每一节训练课，并认真的监督和指导队员们。不管什么天气，我都会同队员们一起在操场，我希望与他们同甘共苦，并用这种方式激励他们。记录着他们成绩的提高，我既兴奋又感到欣慰，从他们的汗水中，我仿佛又看到了从前的自己，并提醒着自己在以后的工作中要更加努力。这段经历，让我更加努力的完善着自己，并和学生们一起提高着。

第二篇：组织与指导课余活动总结

王庄小学

组织与指导课余活动总结

光阴似箭，转眼间半年的实习生活已经结束了。在这短暂的实习生活中，我的生活非常的充实有意义。经过半年的实习，我各方面的能力都得到了锻炼和提升，教学水平、管理学生的能力、和人沟通交际能力以及组织协调能力！学生学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地对学生学习能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，缺一不可，丰富多彩的课外活动对学生来说，有利于促进他们德智体美及心理的全面发展；有利于学生互相学习、共同进步；有利于丰富学生精神生活，培养兴趣爱好，发展学生的智能。而对于实习老师来说，积极参加课外活动指导不仅会获得宝贵经验，而且有利于广泛接触学生，发挥个人特长，增长才干。现在我将自己在实习期间组织的课外活动总结如下：

一、充分重视课外活动

数学课外活动是指在教育大纲范围以内的，学生自愿参加，旨在培养学生智能和特长的，具有吸引力的校内外各种教育活动。它是中学数学教学活动的重要组成部分，有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于提高观察能力，思维能力和实际操作能力。

所以，老师要对课外活动有足够的重视，这样也才能够组织好每一次课外活动。此外，只有学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。因此，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与，于是还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。

老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐地明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单，这其中还有责任和目的。参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

二、课外活动多姿多彩

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生对课外活动保持着充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的科学素养能力、实践能力以及自我展示能力等都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改进

课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻和生动的教育效能，能有效地结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出以下这些方面值得注意的问题：

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活动中则多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。

2、缺少与其他学科的合作。而具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。如果有幸成为一名真正的教师，不管如何，在将来的的活动中所凸显出来的问题，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！

第三篇：组织与指导课余活动总结

丰富的课余活动对于学生身心健康的发展有着重要的作用，可以促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生的课余生活更加丰富多彩。课余活动是课堂教学的深入和发展，对日常的教学活动有着促进的作用。正确开展课外活动，有助于教学质量的提高。

一名优秀的教师不仅可以在课堂上向同学精彩地讲授知识，更可以在组织课外活动中使学生得到全面的发展。

在组织课余活动方面，我深知课余活动对同学们健康、全面发展的作用，于是积极组织班集体的各项活动，比如举办的英文演讲比赛，组织学生参加学校举办的运动会，参加全班的单词大比拼等各种课外活动，同时也鼓励学生勇敢地展示自己。

在举办英文演讲比赛时，鼓励学生积极参加此类比赛，让同学们珍惜提升自己，展示自己的机会。在举办英文演讲比赛的时候，本着公平、公正的原则，从最开始的设立演讲主题，设立比赛规则到评委的选举都由同学们自己设立选举出来的，绝对公平、公正。在这样一种竞争环境中，同学们也可以安心地参加比赛，而且对比赛结果毫无怨言。这次演讲比赛是我在班集体内第一次组织课余活动，所以格外重视。最开始选定演讲主题的时候，考虑到初中生接触英语的时间比较短，词汇量也不是特别多，如果选择不太熟悉的主题，一定会影响到学生的发挥。所以我没有特别要求演讲内容，而是用同学们所熟知的“英语之星”的主题来 概括，这样，同学们便可以自选主题，根据自己的特长来尽情地发挥。

在参加学校的运动会时，鼓励学生积极参加体育运动，用体育精神来激励自己，锻炼自己的意志品质。同时通过运动会这个机会来增加同学们的集体意识，增强大家为班级体争光的积极性与集体荣誉感。

在管理课余活动时，采用教师管理学生和学生管理学生相结合的方式。最开始的阶段，以教师管理为主，同时注意培养一些得力的班级管理小助手，尽量让每个同学都有自己的职务，各个职务从班长，团支书到检录，检查活动纪律，检查参加活动时本班场地卫生等。过了一段时间以后，在各个学生已经熟悉了自己的职务并且做得比较好的情况下，我便把班集体参与课余活动方面的管理任务主要交给学生自己来管理，班主任起到指导与督促的作用。通过这种方式，锻炼了学生的管理能力，增加了学生的责任感，同时也增强了许多同学的自信心，使整个班级体更加团结，更加温馨，更加强大。

各种课余活动可以丰富学生的学习生活，让学生的课余时间的生活更加丰富多彩。同时也加强了同学们的集体荣誉感，作为一名实习教师，我要发挥自身优势，多搜集一些好的课外活动的想法，多举办一些课余活动，让同学们快乐地学习和生活。

第四篇：组织与指导课余活动总结

组织与指导课余活动总结

光阴似箭，转眼间半年的实习生活已经结束了。在这短暂的实习生活中，我的生活非常的充实有意义。经过半年的实习，我各方面的能力都得到了锻炼和提升，教学水平、管理学生的能力、和人沟通交际能力以及组织协调能力！学生学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地对学生学习能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，缺一不可，丰富多彩的课外活动对学生来说，有利于促进他们德智体美及心理的全面发展；有利于学生互相学习、共同进步；有利于丰富学生精神生活，培养兴趣爱好，发展学生的智能。而对于实习老师来说，积极参加课外活动指导不仅会获得宝贵经验，而且有利于广泛接触学生，发挥个人特长，增长才干。现在我将自己在实习期间组织的课外活动总结如下：

一、充分重视课外活动

数学课外活动是指在教育大纲范围以内的，学生自愿参加，旨在培养学生智能和特长的，具有吸引力的校内外各种教育活动。它是中学数学教学活动的重要组成部分，有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于提高观察能力，思维能力和实际操作能力。

所以，老师要对课外活动有足够的重视，这样也才能够组织好每一次课外活动。此外，只有学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。因此，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与，于是还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐地明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单，这其中还有责任和目的。参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

二、课外活动多姿多彩

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生对课外活动保持着充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。

本学期主要开展的课外活动有以下几个方面： 课外阅读活动：根据九年级学生的知识水平，我向爱好数学的学生推荐并指导他们阅读数学书籍、杂志等。如《数学和数学家的故事》、《一个数学家的自白》、《无穷的玩艺:数学的探索与旅行》等。为克服目前中学图书资料短缺的困难，我还组织了“数学书刊借阅交流小组”，将学生和我手中持有的这类书籍、杂志集中到借阅交流小组，向学生借阅。另外，这里的阅读并不是指单纯地看书，每隔一段时间，我会组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。进行有计划、有安排、有任务的阅读活动。

数学知识竞赛：围绕本学期所学习的数学知识为主题，结合课堂教学的内容，并对课外知识做适当的延伸和拓展，以小组合作的方式进行了关于数学的各要素单项知识答题竞赛。赛前发动学生收集资料进行准备，成立命题小组负责编写竞赛题和答案，最后再由学生主持开展活动。以锻炼他们创新意识、实践能力以及合作精神等。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的科学素养能力、实践能力以及自我展示能力等都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改进

课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻和生动的教育效能，能有效地结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出以下这些方面值得注意的问题：

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活动中则多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。如定向越野，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到团队合作能力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的的重要性。

2、缺少与其他学科的合作。地理的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。就比如定向越野，其实也是一种体育竞技。但是其他的活动就缺乏了其他科的联系，其实数学课外活动还可以与生物、物理、化学等学科有效地结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动。而具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。

当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。如果有幸成为一名真正的教师，不管如何，在将来的的活动中所凸显出来的问题，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！

第五篇：组织与指导课余活动总结

组织与指导课余活动总结

在这将近半年的顶岗实习过程中，除了在课堂上提高自己的教学技能，课堂之外也是我们提升自身技能的一个重要场所。所以在这将近半年的时间里，我组织了学生们进行了以下课余活动:开展主题班会、参加英语演讲竞赛、班级运动会、学雷锋活动等等。通过我组织的几次课外活动，学生们丰富了他们自己的课余生活，增强了他们团结协作的精神，我也为自己的教学积累了宝贵的经验。下面就让我来谈一谈这些经验和体会：

一、活动准备要充分 要想顺利地举行活动，就必须有充分的准备。活动流程和工作分配要事先设计好，相关的道具、活动场地也要准备好。活动的大致安排一定要先告诉学生，让学生自己有个准备，毕竟参加活动的是学生们自己。不过我们在举行演讲比赛的时候就犯了这样的错误。比赛举行之前只是简单地告诉学生们要举行演讲比赛，比赛流程及奖项设计并未告诉学生，所以导致在比赛的进行过程中出现了暂时的混乱和部分学生的怯场。

二、活动目的要明确 在策划课堂活动时，我们首先要明确活动的目的，然后围绕着这个目的来设计课余活动。我们要知道活动目标应以学生为主，课余活动是要为学生的身心健康和个人发展而服务的。只有明确了活动目的，我们才能设计出内容丰富，充实高效的课余活动来。

三、活动过程要以学生为主体 我们的课余活动是为学生服务的，在活动的进行过程中我们一定要发挥学生的主体作用，这样才能吸引学生积极参与到活动中来。例如，在我们举行的班级运动会中，我在举办之前就认真听取了学生们的意见和建议，让学生来参与策划，还让部分学生担任了裁判和场务等职，这样果然极大地调动了学生的积极性，运动会进行得相当顺利。

四、做好活动反思

活动的结束并不是这次活动的终点，接下来我们还要进行认真的反思和总结，这样才能取得进步。活动完成后，我们要及时记录下活动反思，写下哪些地方做得好，哪些地方做得不够完善，以及相关的改进策略。当然，反思并不是只可以我们做，我们也要鼓励学生们写下他们对活动的感受和建议，通过学生们的感想，我们可以直观的了解到这次活动的举办效果和学生们的思想动态。让学生们写下感想既能让学生们更加深刻地领悟活动的意义，也能增进师生间的交流和了解。通过这些课余活动的展开，我极大地提高了自己的组织能力，并且增近了师生的感情。我也认识到，开展课余活动是提高学生综合素质的有效途径，这对培养和造就德才兼备的人才具有重要的意义。在今后的学习中，我一定继续培养自己这方面的能力，为自己将来的工作打好基础。