参加计算能力素养比赛后的体会

第一篇：参加计算能力素养比赛后的体会

前几天我参加了我校举办的小学中年级计算能力素养比赛，通过紧张激烈的比赛我顺利闯入了决赛，不过可惜的是最后比赛结果我没有进入年级前十名中，通过这个比赛我发现自己一些数学学习上的不足之处，有很多需要改变的地方：

1、端正学习态度，培养自己的计算兴趣。因为对于我来说一张大的单元卷、期末测试卷不容易得100分。而我们的口算测试是小卷，我只要细心，方法正确，较容易得满分，这样我的自信心也增强了范文网，每次测试都表现出极大的学习兴趣。口算能力如果得到提高，计算速度也加快了，感到数学并不是很难，就会很愿意上数学课了。

2、作业要书写规范。

作业本上数字端正、清楚，竖式规范。要有统一的草稿本，草稿本也能像作业那样条理化、规范化。不能像以前一样随便在书上、手上、甚至桌子上乱写。只要这样坚持不懈地进行训练，就会培养成我严谨、细致的作业习惯。

3、要养成勤于积累的习惯

注意了巧算方法和常用数据的积累。在平时的学习中，对一些能用简便方法计算的题型，要及时归类、整理加以积累。从而强化对某一知识的理解，巩固和提高解题技能。

4、养成认真审题的习惯

在计算时知道认真审题。一要审数字和符号。二要审运算顺序。三要审计算方法的合理、简便，然后才动手解题。应用题审题，做到边读题边动笔画，一划数据，二划单位，三划问题，划得过程促使其思考单位是否统一，解决这个问题需要哪些有效的数字信息。读每一道题，都能找出这道题的重点加重语气去读，这无形中边读题边思考，集中注意力，提高了审题能力。

5、养成自我检验的习惯

从思想上认识到仔细检验的重要性。计算时做到三核对，一是题抄完后要与原题目中的数字和符号核对，做到一字不差；二是列完竖式后，要把竖式中的数字与横式上的数字核对，做到上下一致；三是抄完得数要把横式上的得数与竖式上的得数核对，做到万无一失。这样就每步必验算，一步一回头，及时检验，及时纠正错误，保证计算正确。

我希望通过我这次比赛经验吸取教训，通过以上几点的经验总结可以使我在以后数学学习中让我的数学思维能力和数学计算能力有待提高，争取在下次比赛中更上一层楼！

第二篇：参加比赛后的收获和体会

当站在舞台上翩翩起舞时

舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，才催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。

而爱美的我从小就在妈妈的“特殊熏陶”下——跳舞的人可漂亮了，就好像《丑小鸭》里的白天鹅一样高贵。跳舞的人呀，可有气质了，有许多像《白雪公主》里的白马王子的男孩子喜欢的„„„，情不自禁地爱上了舞蹈。上小学一年级时，我就被老师挑选进舞蹈队。当时的我很高兴，总在憧憬着我能像师姐一样登上许多的大舞台。可是第一天参加基本功训练我就哭了。因为没练过基本功，骨头很僵硬，不像师姐那般柔软。简单的一字马动作，常常让我疼痛难熬，像上十大酷刑似的。参加完第一天的舞蹈训练，第二天我就不想再去了，便找借口不去训练。可舞蹈老师——张老师却把我叫到了办公室，我以为老师会责骂我，但张老师却拉了一把椅子让我坐在她的身边一起观看我们学校在区、镇获奖的舞蹈录像。然后对我说：“你看到了吗？那就是我们学校的舞蹈队！她们的舞姿像天鹅般优美，为学校获得了数不清的荣誉。你想像她们一样吗？”我惭愧地低下头，发出蚊子般细小的声音回答“想”。老师听了，抚摸着我的头和颜悦色地对我说：“台上一分钟，台下十年功”。你可知道她们曾经吃了多少苦啊，只要你坚持训练，你也能赶上她们。你有信心吗?”我坚定地点了点头。于是，从那天开始，我就像浑身充满了力量，训练时即使再苦再累也没有喊过一声苦，一声累。随着我舞蹈水平的提高，老师的提拔下，我多次代表我校参加各种级别的比赛表演：小到村居晚会，大到省级比赛„„„ 一次次的比赛表演，从阅历上，给我自己增添了一笔色彩，同时也拓展了自己的视野。让我知道奋斗是花朵，会绽放出光明与希望；而自信就是果实，回报以芳香与甘甜；成功则是落叶，奉献出余热化春泥。让我知道做任何事情都要持之以恒；让我知道付出就会有回报。让我从中收获了丰富的舞台经验，收获了友谊。

还记得那次我们的舞蹈《鸵鸟絮语》被顺德区推荐参加广东省少儿舞蹈大赛前的训练情景。每一天，我们都要进行艰苦的魔鬼训练，但我们从不喊过一声苦，一句累。一个队友受伤了，大家都会去安慰她，鼓励她，使她更加坚强。当我们做得好时，老师会给予赞赏；当我们做得不好时，老师会给予鼓励、信心。每个人都很努力，仿佛身上蕴藏着一股使不完的劲。功夫不负有心人，最后我们获得了大赛的金奖，大家都忍不住哭了。可我知道，这泪水背后的辛酸。这都是大家辛辛苦苦的努力换来的呀！若没有团结互助的队友们，如没有严格要求我们的老师，会有今天的一切吗？

每次比赛的获奖都是我艺术追求的鼓励，使我更坚定信心！因为我知道，作为祖国未来的我们，不仅要在学校的学习上取得好成绩，而且还要有自己的特长，才艺。这样，才称得上现代的合格儿童！

第三篇：参加市局教学能力比赛后的感言

参加市局教学技能竞赛后的感言

张淑萍

5月27—28日，我荣幸地参加了市局组织的教师课堂教学技能竞赛活动；回想整个讲课的过程,心中有很多想法，有很多东西需要总结一下。简单从两个方面来说：

一、参加活动后的收获

1、经受住了一次身、心两方面的磨练。

我参加工作24年来，像这样的活动是第一次，在参加这次活动的近两个星期的时间里，总是感到心里挂着，脑子里想着，梦里梦着，心情十分复杂。在看到所定课题与自己所预设的课题不一致时的心乱如麻、心急如焚，再到后来的一切准备就绪；课前的紧张心理，到讲课结束后的一身轻松。可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们都经历过的，我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，虽然最终的成绩并不理想，但是我通过参加这次活动从中得到了、收获了一份属于自己的东西，这会在我今后的工作和生活中会起到积极的作用。

2、在同台竞技中找到了自己的落差

从准备课到讲课过程中，对教材以及教案的反复修改；经历了做课的过程，对以后教学过程中的改进提高是一个促进，是自己参加这次活动的一大收获。听了其他县同行的讲课，清楚了自己的缺点与不足。听了评委老师简单的点评，更明白了自己今后教学中需改进的地方。

二、参加活动后自我反思

1、思想重视不够，电脑操作技术还不够。

在起初接到参赛通知后，由于认识不是很到位，加上自己的工作经验不足，电脑操作知识贫乏，我没有十分投入的去积极准备。在课件操作时，没有了解清楚人家学校多媒体的操作过程，出现了失误，耽搁了教学时间，导致后面的教学过程仓促。虽然勉强完成了教学内容，可是减少了与学生互动的时间，影响了教学效果。

2、教学基本功不足，时间调控的不是很好。

通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，可以看出这与平时放松了对自己基本功的练习有关。由于课件操作的干扰内容勉强完成。

总之，通过此次活动我感觉收获很大，对如何准备课，如何上好课，如何反思课都有了进一步的认识，同时对自己还应该学习哪些东西也更加明确了。

第四篇：参加比赛后的感想

参加比赛后的感想

六（3）班 冯 涛

2016的庆元旦活动，我共参加了两项，一项是作文竞赛，一项是优生赛。作文赛得了90分，优生赛95分！别让数字蒙了你呀！真实情况是作文没得奖，优生赛是倒数第一名。

作文是学习语文的重点，更是我们学生们最头疼的事情。语文老师有一条经典的认识，好记性不如烂笔头，为此她老强调我们抄东西，抄字词，抄素材，抄范文。我也听老师的话了，但虽然抄了好多东西，可到写作文的时候总感觉用不上，我带着困惑问爸爸为什么？爸爸说老师的做法是正确的！写作文的前提就是积累，没有积累巧媳妇难为无米之炊。可作文是写什么呢？作文就是用自己的手写自己的口和自己的心，把自己所想的所说的用文字表达出来就是作文，当然要成美文还要讲规矩讲技巧的。要有所想所说就必须有感受有经历有爱心有思考。我似乎明了白老师的要求，爸爸指引我的良苦用心！这次我能参加作文竞赛，是爸爸辅导我写作文的进步，也是老师给予我的激励，这次不拿奖并不意味着下次也拿不了奖。

爸爸辅导我说，作文的事例情境情感来源于生活，但对于衣食无忧的我们而言，生活很单调，所以有机会就得阅读，从现成的文章中找事例找感动也是一条捷径，为此他给我买了一本小考冲刺阅读一百篇，他一方面辅导我后面的问题，另一方面和我一起提取文中的事例，感受文中的感情。

这次竞赛的题目是“什么触动了我”，我看到题目头脑里便出现了前两天阅读中的一幕，一个聪明智慧的三轮车夫帮一位带着重病孩子的妇女住院。说的是在一个漆黑的夜晚，妇女的孩子病了，抱着孩子等待车辆，突然看到一个三轮车，可偏偏三轮车被一位中年男人抢在前，正当妇女无奈时，善良的车夫突然向男子要价二十元，男子不坐了而妇女咬了咬牙坐上了，等送到医院，妇女还没来得及付钱车夫已消失在人群了。这个事虽然来自阅读，但三轮车夫还是深深触动了我，人间自有真情在！我没有拿上奖，但我顺利完成了写作，写出了我自己认为的触动！

优生赛就不多说了，我虽然失败了，但我明白了自己的不足，我有永远不嫌弃我的好老师，我有永远爱我鼓励我的好老爸，我很开心！

第五篇：观看比赛后的体会

二年级健康教育计划

郭晓玲

新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、学生通过内容的学习，达到以下目标：

（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

三、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

7、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

四、学校健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种

五、教学措施：

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。