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第一篇：知识版块内容[小编推荐]

知识版块内容

▲如何推算预产期？简便的算法是从末次月经来潮的第一条算起，月份减3或加9，日期加上7.如末次月经2月18日、4月9日，则预产期为11月25日、1月16日，如果孕妇习惯记农历的话，可在日期上加15天。

▲孕前检查一般包括生殖系统健康检查、优生五项、微量元素、血铅、激素水平、免疫抗体等项目。一般的体检与孕前检查是不能相提并论的，因为一般体检的项目如：肝、肾功能、血常规、尿常规、心电图等，都是最基本的身体检查，但孕前检查主要检测对象是生殖器官以及与之相关的免疫系统、遗传病史等

▲怀孕前后应注意什么？注意不吸烟，不喝酒。不接触有害气体和X射线，注意预防病菌和病毒的感染，服用药物要慎重。应该保持皮肤清洁，节制性生活，做好孕期乳房护理，衣着宽松舒适，保持大便畅通，保持精神愉快，进行产前检查。

▲临产时应注意什么？饮食，吃高热量的汤、牛奶、鸡蛋等，不要在家生产，要新法接生和医生互相配合，不要紧张。

▲产褥期应注意什么？每天保证10小时睡眠，室内空气要流通，阳光要充足，注意少食多餐，多吃蔬菜和水果。注意适当运动，多食鸡、鱼、肉、蛋、奶等。

▲在孕前或孕早期为什么要服用叶酸？神经管畸形是我国最常见的出生缺陷，全国每年有8万神经管畸形儿出生。造成新生儿神经畸形的原因是孕妇体内叶酸缺乏，妇女如果从孕前开始至孕早期服用叶酸增补剂，可减少大部分神经管畸形发生。

▲新生儿最好的食品是母乳。因为母乳中含有丰富的营养物质，易于消化吸收，增加抗病能力，经济、方便、清洁、温度适宜。正常情况下婴儿10-12个月断奶较合适。

▲新生儿护理应注意什么？新生儿是指从出生到生后28天，应注意保暖，皮肤和口腔清洁，脐带清洁干燥，注意生理性黄疸、生理性体重下降等，穿戴不宜钉扣子、别针，应用带子系在侧身。

▲办理《独生子女父母光荣证》需提供哪些证件？只需提供一胎准生证或外生结论证，和夫妻合影照片一张即可。

▲对不符合《条例》规定生育子女的，不会因为夫妻离婚或者将子女送他人收养为由，而免征其社会抚养费和免于行政处分和纪律处分。

▲经批准生育第二个子女，女方怀孕3个月以上因意外终止妊娠的，应到县级以上计划生育技术服务机构或者从事计划生育技术服务的医疗、保健机构就诊。计划生育技术服务机构或者从事计划生育技术服务的医疗、保健机构应当向就诊者出具终止妊娠原因的诊断证明。无上述机构出具终止妊娠原因诊断证明的，其《第二个子女生育证》作废，并不再安排生育。

▲对违反《河北省人口与计划生育条例》第二十八条规定不按期接受孕情检查指导的（上站检查），由计划生育行政部门给予警告，限期改正；逾期不改正的，处以二百元至五百元罚款。

▲严禁任何单位和个人利用超声技术和其他技术进行非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠。

▲公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。

▲对具有下列行为之一的单位或者个人，依照有关法律、法规予以处理：一是拒绝、阻碍工作人员依法执行计划生育公务或者造谣惑众、煽动闹事的；二是威胁、侮辱、殴打、诬陷计划生育工作人员的；三是违反计划生育技术服务管理有关规定的。

第二篇：0#块安全技术交底内容重点

安全技术交底内容:

一、墩旁托架安装

1、用塔吊或者浮吊起吊安装托架钢管桩立柱时,必须安排专人进行统一指挥,起吊前对 钢丝绳、卡环必须进行认真检查,确认完好可靠后方可使用。

2、钢管桩立柱、连接件安装焊接时,应做到以下几点:⑴ 焊钳与把线必须绝缘良好, 连接牢固, 把线、地线禁止与钢丝绳接触,更不得用钢丝绳索或机电设备代替零线,所有地 线接头, 必须连接牢固, 焊接、更换焊条应戴手套, ⑵更换场地移动把线时, 应切断电源, 不得手持把线爬梯登高。⑶ 在高处焊接必须系好安全带,雷雨时应停止作业;

3、安装托架盒子钢时,下方不得有人经过或停留,严禁上下交叉作业。

二、模板安装与拆除

1、经医生检查认为不适宜高空作业的人员,不得进行高空作业;

2、工作前应先检查使用的工具是否牢固, 扳手等工具必须用绳链系挂在身上, 螺丝必须放 在工具袋内,以免掉落伤人。工作时要思想集中,防止空中滑落;

3、安装与拆除 5m 以上的模板,应搭操作平台,并设防护栏杆,防止上下在同一垂直面操 作;

4、遇六级以上的大风时,应暂停室外的高空作业,雪霜雨后应先清扫施工现场, 略干不滑 时再进行工作;

5、二人抬模板时要相互配合, 协同工作。传递模板, 工具应用运输工具或绳子系牢后升降, 不得乱抛。

6、不得在操作平台上堆放大批模板等材料;

7、支模过程中,如需中途停歇,应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时,应将已活 动的模板、牵扛、支撑等运走或妥善堆放,防止因踏空、扶空而至坠落;

8、模板上有预留洞者,应在安装后将洞口盖好,混凝土板上的预留洞, 应在模板拆除后即 将洞口盖好;

9、拆除模板一般用长撬棒,人不许站在正在拆除的模板上;

10、装拆模板时,禁止用 2×4木料、钢模板作立人板;

11、装拆模板时,作业人员要站立在安全地点进行操作,防止上下在同一垂直面工作,操作 人员要主动避让吊物,增强自我保护和相互保护的安全意识;

12、拆模必须一次性拆清,不得留下无撑模板。拆下的模板要及时清理、堆放整齐;

13、拆除的钢模作平台底模时, 不得一次将顶撑全部拆除,应分批拆下顶撑,然后按顺序拆 下搁栅、底模,以免发生钢模在在自重荷载下一次性大面积脱落;

14、在钢模及机件垂直运输时,吊点必须符合扎重要求,以防坠落伤人。拆模时,临时脚手 架必须牢固,不得用拆下的模板作脚手板。脚手板搁置必须牢固平整, 不得有空头板, 以防 踏空坠落。

三、钢筋绑扎

1、检查使用的工具,机械设备是否完好,作业场所的环境是否整洁,对焊机四周的防火设 备是否完善, 电气设备的安装是否符合要求, 夜间作业点是否有足够的照明等, 双层作业中, 检查下层作业的安全防护设施,确认均符合要求,完好可靠后,方可进行作业。

2、多人抬运长钢筋时,负荷应均匀,起落、转、停和走行要一致,以防扭腰砸脚。上下传 递钢筋,不得站在同一垂直线上。

3、用吊机吊送钢筋时, 选用的所吊具应符合吊重量的安全规定, 栓挂吊具捆绑钢筋应牢靠, 位置应正确,并有信号员指挥, 必要时还要栓溜绳。吊送钢筋时, 模板内的人员应散开或离 开,以免钢筋滑落或摆动伤人。

4、钢筋为易导电材料,因此,雷雨天气应停止露天作业,以防电击伤人。

5、在高处进行钢筋绑扎作业时, 应搭好作业平台或拴好安全带, 安全带应挂在作业人员上 方牢靠处。

6、不得在绑扎好的钢筋或模板拉杆、支撑上行走和攀登,以防坠落伤人。

四、混凝土浇注

1、作业前应检查作业场所的环境、安全状况、安全防护设施等,如灌注平台、模板联接和 固定、砼运输道等,确认符合有关安全规定后,方可进行作业

2、检查所用的工具、设备,确认完好方可使用。

3、检查作业场所电气设备安装是否符合用电安全规定,夜间作业点是否有足够的照明和安 全电压工作灯。

4、作业前应了解施工方法、步骤、质量要求、劳动分工、施工安全措施,机具设备的安全 使用要求等。

5、使用震动泵应穿胶鞋,湿手不得接触开关,电源线不得有破皮漏电。

6、采用砼泵输送砼时,泵与震捣点之间应设有联络信号,以防砼喷出伤人。

7、砼振捣人员的作业场所,脚手板、栏杆等安全防护设施必须齐全可靠。下砼时,速度应 缓慢,且必须等吊斗停稳后方可下料,要避免吊斗碰撞平台上作业人员的现象;

第三篇：脑外科知识内容

一、名词解释

1、脑震荡：是头部受暴力作用后，出现的一过性脑功能障碍，无肉眼可见的神经病理改变，只在显微镜下可见神经组织结构紊乱，是最常见的轻度原发性脑损伤。

2、脑疝：正常颅腔内某一分腔有占位性病变时，该分腔的压力比邻近分腔的压力高，脑组织从高压区向低压区移位，被挤到附近的生理孔道或非生理孔道，使部分脑组织、神经及血管受压，脑脊液循环发生障碍而产生相应的症状群，称为脑疝。

3、意识障碍：意识障碍是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态，表现为精神活动的不同程度的改变。

4、嗜睡：最轻度的意识障碍。病人持续处于睡眠状态，但可被轻度刺激和言语唤醒，醒后能正确、简单而缓慢地回答问题，但反应迟钝，停止刺激后又可入睡。

5、意识模糊：意识障碍程度较嗜睡深，表现为定向力障碍，思维和语言不连贯，可有错觉、幻觉、躁动不安、谵语或精神错乱。

6、昏睡：接近于人事不省的意识状态，病人处于熟睡状态，不易唤醒。虽在压迫眶上神经、摇动身体等强烈刺激下可被唤醒，但醒后答话含糊或答非所问，且很快又在入睡。

7、浅昏迷：意识大部分丧失，无自主活动，对光、声刺激无反应，对疼痛刺激可有痛苦的表情或肢体退缩等防御反应，角膜反射、瞳孔对光反射、呑咽反射、眼球运动等可存在。呼吸、心跳、血压无明显改变，可有大小便潴留或失禁。

8、深昏迷：意识完全丧失，对各种刺激甚至是强刺激均无反应。全身肌肉松弛，深、浅反射均消失，偶有深反射亢进与病理反射出现，呼吸不规则，可有血压下降、大小便失禁或潴留。机体仅有维持呼吸与循环的最基本功能。

9、库欣氏反应：当颅内压急剧增高时，病人血压升高（全身血管加压反应）、心跳和脉搏缓慢、呼吸节律紊乱及体温升高等各项生命体征发生变化，这种变化即库欣氏反应。

10、颅内压是指颅腔内容物对颅腔壁所产生的压力，正常人为70-200mmH2O

11、颅内压增高：颅内压持续增高，成人超过200mmH2O，儿童超过100mmH2O，并出现相应的临床症状是，即为颅内压增高。

12：中间清醒期及临床意义：当原发性脑损伤很轻，最初的昏迷时间很短，而血肿的形成又不是太迅速时，则在最初的昏迷与脑山的昏迷之间有一段意识清楚时间，大多为数小时或稍长，称为中间清醒期。是硬膜外血肿存在的典型临床表现。

13、眼心反射：眼心反射是指眼球在摘除、受压或眼肌牵拉时受机械性刺激，引起迷走神经过度兴奋，导致心律失常、脉搏变慢者称为眼心反射。

14、近视：在调节放松状态下，平行光线经过眼的屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。

15、远视：在调节放松状态下，平行光线经过眼的屈光系统后聚焦在视网膜之后，称为远视。

16、青光眼：青光眼是一种以特征性视神经萎缩和视野缺损为共同特征的疾病，病理性眼压增高是其主要危险因素之一。

17、白内障：晶体浑浊称为白内障。

二：问答题

1、压疮的预防：1.避免局部组织长期受压：①①定时翻身，减少组织的压力②保护骨窿突处和支持身体空隙处，③正确使用石膏、绷带及夹板固定。（2）避免摩擦力和剪切力的作用：①病人取半卧位时，注意防止身体下滑②协助病人翻身、更换床单和衣服时，切忌拖拉推等动作③保持床单清洁、平整、无碎屑④使用便器时防擦伤（3）避免局部潮湿等不良刺激：①保持皮肤和床单清洁、干燥②避免病人直接卧于橡胶单或塑料单上。（4）促进局部血液循环①对长期卧床者，每日进行全范围关节运动，促进肢体的血液循环②经常检查、按摩受压部位（5）改善机体营养状况：①对易发生压疮者，在病情允许的情况下，给于高蛋白、高维生素饮食，以增强机体抵抗力和组织修复能力，②不能进食者，由静脉补充营养。

2、留置导尿的病人护理要点：⑴解释留置导尿的目的和护理方法，鼓励其主动参与护理。⑵鼓励摄取足够的水分和进行适当的活动，以减少尿路感染的机会，预防尿结石的形成⑶保持引流通畅，避免导尿管受压、扭曲、堵塞、⑷防止泌尿系统逆行感染：①保持尿道口清洁，每天1-2次用消毒液棉球擦拭外阴及尿道口，②每日定时更换及尿袋，及时排空集尿袋，并记录尿量，③每周更换导尿管⑸病人离床活动时，妥善固定导尿管，以防脱出。集尿袋不得超过膀胱高度并避免挤压，以防止尿液反流。⑹间歇夹管，每日3-4小时开放一次，训练

膀胱反射功能。⑺观察尿液情况，发现尿液浑浊、沉淀、有结晶石，做膀胱冲洗，每周检查尿常规一次。

3、神经外科病人观察要点: 1.意识变化 :入院时有些病人不是处于昏迷状态 ,而表现为意识障碍的再次出现或进行性加重 ,因此密切观察病人意识状况及其发展趋势非常重要。每 15～ 30分钟观察一次 ,如病人由烦躁不安转为安静 ,或尿失禁 ,或清醒转为昏迷 ,或昏迷程度加深等 ,均提示可能有迟发性血肿出现 ,应及时处理。

2.瞳孔变化 :头部外伤病人应 15～ 30分钟观察瞳孔及对光反射一次 ,同时注意区别是视神经还是动眼神经损伤引起瞳孔变化。

3.颅内压变化 :颅内血肿可加重或引起颅内高压 ,主要表现为频繁呕吐 ,头痛加剧 ,烦躁不安 ,如果早期发现血肿 ,可为手术清除血肿赢得时间。除随时观察有无颅内高压症状外 ,还应密切观察颅内压的波动情况。

4.生命体征变化 :颅内血肿引起的颅内压增高和脑疝 ,均可导致生命体征改变。早期表现为收缩压增高 ,脉压差增大 ,脉搏和呼吸变慢 ,外伤后应每 15～ 30分钟测血压、呼吸、脉搏一次 ,观察中还应注意有无低血压 ,若发生低血压 ,应及时纠正低血压 ,减少颅内血肿的发生。

5.神经体征变化 :应密切观察神经系统的体征变化 ,观察有无肢体活动障碍、抽搐、语言情况等 ,最好每 30～ 60分钟观察和检查一次 ,对不合作病人和昏迷病人应注意观察有无抽搐情况。

6.缺氧情况 :每 15～ 30分钟监测血氧饱和度一次或观察有无发绀等情况。

23、特级护理要点：①严密观察患者病情变化，监测生命体征②根据医嘱，正确实施治疗、给药措施③根据医嘱，正确测量出入量④根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管道护理等，实施安全措施⑤保持患者的舒适和功能体位⑥实施床旁交接班

24、一级护理要点：⑴每小时巡视患者，观察患者病情变化，⑵根据患者病情，测量生命体征⑶根据医嘱，正确实施治疗、给药措施⑷根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管道护理等，实施安全措施⑸提供护理相关的健康指导

25、二级护理要点：⑴每2小时巡视患者，观察患者病情变化⑵根据患者病情，测量生命体征⑶根据医嘱，正确实施治疗、给药措施⑷根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施⑸提供护理相关的健康指导

26、三级护理要点：⑴每3小时巡视患者，观察患者病情变化⑵根据患者病情，测量生命体征⑶根据医嘱，正确实施治疗、给药措施⑷提供护理相关的健康指导

27、医嘱查对制度：录入医嘱后，应做到班班查对

2、录入医嘱者与查对者均需签全名

3、临时医嘱要记录执行时间并签全名，对有疑问的医嘱必须问清楚后方可执行

4、抢救病人时，医生下达口头医嘱，执行者须复诵一遍，待医生认为无误后方可执行，保留用过的空安瓿，经两人核对后再弃去

5、整理医嘱单后，必须经第二人查对

6、护士长和办公班护士每周总查对医嘱二次

28、服药、注射、输液查对制度：1）服药、注射、输液前必须严格执行“三查七对”。三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；注射、处置后查。七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。2）备药前要检查药品质量，水剂、片剂注意有无变质，安瓿、注射液瓶有无裂痕；有效期和批号如不符合要求或标签不清者，不得使用。3）摆药后必须经第二人核对，方可执行。4）易致过敏药物，给药前应询问有无过敏史；使用毒、麻、精神药物时，要经过反复核对，用后保留安瓿，给多种药物时，要注意有无配伍禁忌5）发药、注射时，病人如提出疑问，应及时检查，核对无误后方可执行

29、输血查对制度：

1、查采血日期、血液有无凝血块或溶血，血袋有无破损

2、查输血单与血袋标签供血者的姓名、血型、血袋号、血量是否相符

3、查病人床号、姓名、住院号、血型及用血量

4、与受血者的交叉配血有无凝集。交叉配血报告必须经二人核对无误后方可执行。输血时须注意观察，保证安全

5、输血完毕，保留血袋，并在24小时内交检验科，以便必要时检验。

第四篇：性心理知识内容

性生理知识篇

第一课：了解我们的身体

【教学目标】：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础，【德育目标】：认识自己青春期身体的变化，减少对变化的恐惧 【教学重、难点】：发现自己身体的变化，并积极的去接受变化。【教学方法】：自我观察法、讲授法、【教学过程】：

活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了„„在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：

1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：女：月经；胎儿期：原始卵泡（数万个）青春期：开始成熟成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细

血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同，前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。

男：遗精。性激素作用一马当先在初次泄精前的一段时期，人体脑垂体分泌促性腺激素增加，这些促性腺激素会命令睾丸工作，使其生产精子和制造雄激素──睾酮。睾酮生成之后，便担当起具体落实各个性器官发育成长的工作，不但使睾丸发育成熟，产生精子，而且使与精液生产休戚相关的器官，例如附睾、精囊、前列腺、尿道球腺等也一起生长发育，连准备输送精液的管道，如输精管、射精管和尿道也茁壮成长。于是，精囊、前列腺和尿道球腺开始生产精液中的液体部分，睾丸生产的精子在附睾内成熟，两部分合并组成了精液。在初次泄精前的1-2年内，这项工作紧锣密鼓地在进行。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。

活动

三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。

小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。

【课后小记】：青春期的各种生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多与老师，父母和同学交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然，同时注重对自己身体的关注。

第二课：男生女生

【教学目标】：

1、了解青春期自己的身体所发生的变化。

2、消除对青春期的疑惑，自豪地步入青春期。

3、可以控制青春期的冲动，安全的度过青春期。

【德育目标】：认识青春期，在青春期中发掘自己的潜力。【教学重难点】：消除青春期的困惑，自豪的度过青春期。【教学准备】：

1、了解学生关于青春期身体变化的疑问，找到有共性的问题

2、查找青春期的科学知识资料，以便为学生解惑。

3、找一些青春期教育的启蒙读物，推荐给学生。【教学方法】：自我观察法 【教学过程】： 暖身

诗朗——成长的风铃 成长的风铃奏出流水般的清音 它靓丽的歌喉悠远清脆

生命之花刚刚绽开青春的天地需要你去挥洒才华 在这里焕发人生最璀璨的光彩 在这里奏响人生最浪漫的乐章 在这里写下人生最壮丽的诗篇

自我观察，你的身体是否有了下列变化？如果有，请记下来。

1、我的手脚似乎大得很快。

2、我的身体比以前任何时候都长得快。

3、我比以前更容易出汗了。

4、我身体的气味有了变化。

5、我长了青春痘。

6、我手臂和腿上的毛变多了，有的颜色变深了。

7、我的皮肤和头发上的油变多了。

8、我的臀部变宽，身体形态也在变化。

9、我的嗓音跟以前不一样了。我长高了_______ 厘米。

2、自我判断与其他同学相比较，我的发育属于：

比较早（）比较迟（）与大家基本一致（）

青春的困扰：每位同学把自己最想了解的或最困扰自己的有关青春期生理变化的一两个问题写在纸条上交给老师，老师组织大家上网或在报纸杂志上查找资料，解答这些问题。自说自画，看图说感受

1、你觉得这种拿人的生理特征来侮辱别人的行为对吗？请说说你的理由

___________________________________________________________

2、当你的身体发生变化时，你会怎么想？请你想出尽量多、尽量好的处理方法。

___________________________________________________________ 友情提示：在人的成长过程中，青春期是其中最关键的一个阶段。每个人步入青春期的时间并不相同，有时你可能会有些困扰。记住下面几点，对你可能有帮助。

1、你是正常的。步入青春期的时间虽然与大多数人不同，但绝对正常。

2、你不会永远超前或落后，其他孩子会很快追上来，或者你会很快追上他们。

3、不管你现在处在什么阶段，你都是唯一的。在整个世界中，没有另一个人与你相同，你要觉得自己是与众不同的。

青春仪式：步入青春期是一件非常隆重的事，它标志着你跨入了成人的行列。你可以用很多方式来庆祝，比如：一个特别的月光晚会，一次与同龄好友相聚的野营，一份骄傲的人生计划。。。如果让你为自己举办一个属于你自己的青春期庆典仪式，你准备怎么做呢？请把它写下来。在疏导学生心理困惑的同时，要告诉学生，请珍惜青春年华

【课后小记】：进入青春期是一件非常隆重的事情，我们可以举办一个属于自己的青春庆典。青春庆典的设计要有自己的创意，可以是自己一个人的仪式，也可以有大人参加，但要避免将庆典当成向家长索取的机会，大手大脚消费。

性心理知识篇

一、情爱观

第一课：青春芳草园

【设计理念】： 青春期性心理健康教案

为使学生进一步了解青春期心理健康，结合自己的亲身体验以及同学发生的事情，理解本课知识，有针对性地掌握调节心理问题的方法，愉快地度过青春期。教学中采取老师简讲学生分组讨论学习交流的方式进行教学，以培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神。【教学目标】：

知识目标：了解青春期心理健康以及易产生的心理问题。能力目标：了解调节心理问题的途径。情感目标：合理处理青春期异性交往的情感。【德育目标】：帮助学生健康、安全的度过青春期

【教学重点、难点】：

1、重点：青春期常见心理问题及原因

2、难点：调节心理健康的途径

【教学方法】：师生互动、讲授法、案例分析法、分组讨论 【教学过程】：

导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表现。让学生坐下，静看学生几秒钟(使学生疑惑)，再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他旁边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。导出：人际关系敏感(与异性在一起

不自在)的心理特征。导出本课题：青春期心理健康。(一)你了解青春期心理健康吗?(知识点)

1、青春期的概念：(略)是指儿童少年开始发育，最后达到成熟的时期，即儿童向成人的过渡阶段。

2、青春期的三个阶段(结合辅助栏进行讲解。略)前期：(女：9 – 12岁，男： 10 –13岁)中期：(女：13 – 16岁，男：14 – 17岁)后期：(女：17 – 23岁，男：18 – 24岁)

3、青春期心理健康特征：

(1)智力水平特征：发挥自己聪明才智解决处理问题;(2)心理状态特征：符合心理阶段要求——朝气蓬勃、奋发向上、富于幻想等;(3)情绪调控特征：能体察和表达自己与他人的情绪、情感，能控制与调节情绪，合理宣泄;(4)人格塑造特征：具有独立性、进取心、较强耐受挫折的能力;(5)人际关系特征：融洽和谐、互助互动，合理解决冲突，知道如何拒绝;(6)学习水平特征：动机明确、态度积极、能形成良好学习习惯，有正确有效的方法指导。

(二)你能想到的青春期常见的心理问题及原因

1、让学生看清楚表格里的内容

2、对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你?

3、用小纸条写下来。

(三)调节心理健康的途径(知识点)

1、积极的体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段。

2、解决心理问题的途径。①自我调节。②进行心理咨询：了解咨询的方法。

(四)分组讨论学习(按学习小组)

1、哪些心理问题正困扰着你?原因及解决方法。

2、对小名去心理诊所进行心理咨询，你有什么看法?①对小名的做法进行讨论。②你会怎么办?

3、教师总结评价。

【课后小记】：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。

第二课：魅力男女生

【教学目标】：

1、帮助学生了解男生和女生对于两性魅力的观点。

2、培养学生在两性交往的各种情景中恰当应对的能力。

3、帮助学生了解与异性相处时，应表现适当的方式和态度。【德育目标】：能恰当的处理好与异性的关系，形成正确的异性交往态度

【教学重难点】：与异性相处时，有正确的异性交往态度。【教学方法】：头脑风暴法，调查法、自我观察法 【教学过程】：

[导读]其实，我们班也有同学已经具备了魅力男生的特点，魅力男生、魅力女生就在我们的身边。现在，同学们看看，我们班里男同学谁是魅力男生，他具备哪些优点。哪些女生是魅力女生，她有哪些地方令你很欣赏女同学请抬起头，张开眼睛。现在，请男同学闭上眼睛趴在桌子。

其实呀，我们青少年喜欢的一本杂志，叫《少男少女》。这本杂志抽样调查了全国6万个青少年，得出了这样的结论。我们来看看，6万人都认同的魅力男生有什么特点。师：男同学来朗读一遍魅力男生的特点。

男生（齐声读）：魅力男生的特点，⑴大胆、勇敢的男生。⑵幽默、诙谐的男生。⑶思维敏捷，善于变通的男生。⑷好学、敏捷的男生。⑸团结同学，重友情的男生。⑹集体荣誉感强的男生。⑺有主见的男生。⑻热心助人的男生。⑼有强烈上进心的男生。⑽勇于承担责任，有魄力的男生。

师：魅力女生具备这样的特点，请女生齐读。

女生（齐读）：魅力女生的特点，⑴经常脸上有微笑，温柔大方的女孩。⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩。⑶清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩。⑷心直口快，朴素善良，随和的女孩。⑸聪颖善解人意的女孩。⑹纯真不做作，不任性的女孩。⑺能听取别人意见，自己又有主见的女孩。⑻坦然、充满信心和朝气的女孩。⑼不和男生打架的女孩。⑽有礼貌、讲卫生的女孩。

师：我们除了要了解魅力男生、魅力女生具备的特点，还要了解令人讨厌的男生、女生的特点。我们来看看。

师：女生最不喜欢的男生是⑴满口粗言烂语的男生。⑵吹牛皮的男生。⑶小气、心胸窄的男生。⑷粗心大意的男生。⑸过于贪玩的男生。⑹乱花钱的男生。⑺小小成功便沾沾自喜的男生。⑻有时过于随便，得过且过的男生。⑼遇突发事件易鲁莽冲动的男生。⑽不做家务，说家务是女生的事的男生。

师：这样的男生不受欢迎。所以，男同学们，那想做个魅力男生，就千万不要做这样的男生。

师：好，我们再看，最令男生讨厌的女生是（1）扮老成，一副老谋深算样子的女孩。⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩。⑶自以为是，骄傲自大的女孩。⑷罗罗嗦嗦，做事慢吞吞的女孩。⑸小心眼，爱大惊小怪的女孩。⑹疯疯癫癫，不懂自重自爱的女孩。⑺总喜欢和男孩找碴吵架的女孩。⑻容易悲观，动不动就流眼泪的女孩。⑼喜欢传播别人的是非的女孩。

这样的女生没有魅力，不受男生欢迎。

师：其实，我们班也有同学已经具备了魅力男生的特点，魅力男生、魅力女生就在我们的身边。现在，同学们看看，我们班里男同学谁是魅力男生，他具备哪些优点。哪些女生是魅力女生，她有哪些地方令你很欣赏。

现在，先请女同学趴在桌面上，男同学拿起你桌面上的票——那朵小红花，你认为哪个女同学最优秀，是魅力女生，你就给她投票，把红花放在她的桌面上去。（女同学趴在桌面上，闭上眼睛，男同学为魅力女生投票。）

师：女同学请抬起头，张开眼睛。现在，请男同学闭上眼睛趴在桌子上，女同学去给魅力男生投票。（女生闭着眼睛趴在桌面上，男生踊跃地投票）

师：我们所说的魅力男生、魅力女生不止一个，你认为谁最优秀、最有魅力就把票投给谁。

师：好，都抬起头，坐端正，数一数自己面前的红花。你的红花超过10朵的清举手。

师：选出在班级中红花数量是前三的同学

师：有请3位新鲜出炉的魅力男生和魅力女生上讲台。这些是同学们，而且是异性同学投票产生的结果。调查大家为什么给第一名投票最多。总结魅力男女生具备的特点？ 了解当上魅力男女的同学的真实想法？

师：能当上受欢迎的魅力男生和魅力女生是很光荣的，很快乐的，是非常令人羡慕的。有很多同学都想跟这三位同学那样，想做个受欢迎的、有魅力的人。其实，当魅力男生和魅力女生是有秘诀的。秘诀就是，让我们的优点越来越多，缺点越来越少。

师：请同学们细细地看看自己，客观地看看自己，看看我们身上还有哪些别人不喜欢的缺点，将它写在白纸上。（学生认真思考，写自己的缺点）

师：很多同学把自己的缺点写下来了。那我么应该如何对待这些缺点，使自己成为一个有魅力的人呢？

生：我们要努力改正缺点。，提醒自己不要犯老毛病。生：要改掉坏习惯，养成好习惯。生：要改正缺点，发扬优点。

师：现在张老师和你们一起举行一个“告别不受欢迎的缺点”的仪式。老师这里有一个缺点回收袋，请你们把刚才所写的缺点放进这个袋子里。（学生按顺序把缺点投进袋子里）

师：老师将你们的缺点全部带走，留给你们的全是优点。同学们，你们现在才13岁、14岁，是最美丽的、最有活力的，是独一无二的花样少年，让我们拥有的优点越来越多，让我们更受欢迎，都来做个（大声齐说）魅力男生！魅力女生！

课后小记：每个人都希望自己受到周围同学的欢迎，可是很多同学不清楚什么样的品质，以及如何做才会让自己的更瘦欢迎，通过这节课，让同学们认识到什么的人才是受欢迎的人，怎样做才会受欢迎，从此以后女里去做一个有魅力的同学。

二、情感道德

第一课：两性箴言

【教学目标】：

1、知识目标：体验与分析男女交往过程中现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。

2、能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。【德育目标】：学会反思并正确把握情感问题，形成有关友谊的正确的价值观

【教学重点】：正确认识异性同学之间的交往与友谊，明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。

【教学难点】：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【教学形式】：活动体验、案例分析、小组讨论、flash及多媒体课件 【教学过程】：教学进程，教师活动，学生活动

一、游戏引入揭示课题

1、热身：听口令做动作

1）全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面 2）朝对方微笑 3）微笑着握手

若有学生出现羞于握手的情况，追问其原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？若学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：很好，有没有人觉得和同学

握手不好意思的？有没有？其实，没什么不好意思的，所以男女同学握个手是件很礼貌的，现在已经不是过去男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情，对吗？那么今天就让我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题。①按老师的指令操作。②回答老师的问题

二、展示案例《维特的烦恼》

烦恼一：（形成异性同学交往是正当健康的观念）维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会委员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。维特的同桌是女生绿蒂，英语课代表，英语很棒。但维特对引导学生进行正常的健康的异性交往。女生有偏见，总不愿意交往和请教。

提问：首先来问问男生，你觉得维特对女生有些什么偏见？（小气，斤斤计较，自以为是等）

女生们同意男生的看法么？我再来问问女生，如果你是绿蒂，你会不会帮助维特？为什么？绿蒂发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的英语成绩进步很快。当绿蒂有什么需要帮助的时候，维特也会伸出友谊之手。

提问：是什么原因促使维特有这么大的进步？（绿蒂的优点，耐心帮助等；）绿蒂又可能会有哪些事情需要维特帮助呢？这就是所谓的“男

女搭配，干活不累”。大家应该看到或听说过类似的事情吧？有没有可和大家分享的？（篮球场上，做大扫除时等）引出“异性效应”：

1、利于智力上取长补短；

2、利于个性的充分发展；

3、有利于情感交流，扩大社交；

4、有利于互相激励。（中学生异性之间的正常交往，还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中男女同学都可以使自己的个性得到不断完善。男女同学的交往有利于增进异性的了解，能给我们提供情感支持和安慰，可以扩大社会交往的范围，增强社会沟通交往的能力。在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好„„）

既然如此，维特之前的偏见是不是不那么恰当呢？ ① 男生回答 ② 女生回答 ③ 学生回答 ④ 小组讨论后回答

烦恼二：（揭示异性同学如何正常、健康交往）自从绿蒂帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。绿蒂成为维特在班里接触最频繁的女生。他们经常在一起，连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的其他女生，维特却从来都以“喂”来代替。班里同学慢慢地对他们有了不同的看法。有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，维特和绿蒂经常接触就是“不正经”。有人说：男女生之间可以是哥们，勾肩搭背也是友谊的一种表现方式，何况是单独在一起，没什么大不了的。提问：你赞成他们的说法吗？

2、请你为维特和绿蒂的正常、健康的交往，提一些好的建议。总结：男女交往原则

【课后小记】：本节课同学们都很积极的参与，对青春期有很多困惑，在活动中积极的参与，发言，了解了彼此的想法，取得了很好的效果。

第二课：探寻两性特质

【教学目标】：通过了解自己的优点、缺点，最终悦纳自己。通过活动认识自己、认识他人的优缺点。接纳自己的有缺点，接受它，进而去发展它。

【德育目标】：通过活动，认识自己、悦纳自己、最终发展自己。【教学重、难点】：在活动中发现自己的优缺点，慢慢的学会悦纳自己

【教学方法】：自我观察、教师讲解、小组讨论

【教学准备】：和人数相等的纸张、各种彩色水笔，没人一只 【教学过程】： 热身活动：金龙拍拍操 活动一：我是谁？

（一）画一画

指导语1：同学们人最熟悉的是自己，可是了解自己却也不是一件容易的事，我们今天了解自己就先从给自己画个“像”开始，先在你的脑海里浮现出来你的形象，然后开始动笔把自己画下来吧！活动内容：请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画；可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。

提示：老师在寻找典型案例时，可以关注“自画像”的大小、位置、色彩、内容等，还可以关注在画“自画像”和交流时的神情。指导语2：同学们不论你的绘画技能是好还是坏，都不要感到为难，这个游戏不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象地反映对

自我的认识。

（二）写一写

指导语1：同学们，我们刚才画了“自画像”，也是对自己粗略的了解，下面，老师提问几个问题，帮助你继续寻找内心真正的“自我”，让你所认知的“我”更加深入。

活动内容：教师提问几个问题，学生把答案写到彩纸上，深入了解自己，对自己评价。

指导语2：现在大家对自己有了评价，那我们在别人的眼中又是怎样的呢？我们也通过几个问题来了解一下别人眼中的你是怎样的？ 活动内容：小组内交流，分享“画作”，分析自己的优点和缺点，发现典型案例全班分享。

指导语：这一次活动，使我们懂得了每个人都有缺点和优点，关键在于你如何对待它。对自己了解得愈全面，愈接近实际，也表明自己愈成熟。同时，自己对自己的一切不仅要充分认识，还要坦然地承认，欣然地接受。怀着悦纳自己的心情，把自己看成是有价值的、值得尊敬的人。 活动二：悦纳自我

（一）说一说

指导语1：“金无足赤，人无完人”，纵然，现在的这个“我”不是很完美，但这就是我的现状，我没有高估，也没有低估自己。我就是我。当然，我有些地方要是变得完善，我就更加的完美了！

活动内容：让学生用“我＿＿＿＿，但我＿＿＿＿。”的句式填空接龙。把全班分成两个大组，比赛看哪个组用时短且表达准确。全班参与、分享。

活动要求：前者说的是缺点后者说的是优点。

提示：全班分享时老师关注学生心理感受，因为在大庭广众下能够说出自己的缺点是需要的。另外，教师要判断学生表述是否准确，对于能改变的是否采取逃避的消极态度。

指导语2：同学们，我们改变能改变的，接受不能改变的，如此，你学会的不仅仅是悦纳自己，热爱自己，也是在找寻内心的一种平衡。

（二）论一论

指导语1：同学们，请设身处地的考虑，如果故事的主人公是你，你会怎么办？为什么？

活动内容：根据情景再现的内容，同学们表演，小组讨论，全班分享。提示：关注学生的内心感受，以及所表现出来的情感。环境要温馨和严肃，避免轻率和浮躁。

指导语2：同学们，生活里充满了酸甜苦辣咸，我们没有办法去选择出身、父母、家庭和生活环境。但我们可以去选择生活的方向，去改变自己的心态，这样你会离你的目标越来越近，终有一日会成为你所希望你，理想中的你的。只要你有信心、有毅力！活动三：心理作业（做一做）

1.客观公正的评价自己。做到认识自我。

2.用“我＿＿＿＿，但我＿＿＿＿。”学会接纳自我。

最后，送给同学们一首歌《我相信》。我相信在坐的同学们只要努力就会成功，只要奋斗肯定会给自己营造一个美好的未来！谢谢大家！

【课后小记】：每个人都希望自己受别人的喜欢，课前提是我们先要喜欢自己，别人才会喜欢你，通过这杰克，很多同学在活动中对自己

有了一个全面的认识，在认识完自己后，有些同学很开心，有些同学觉得自己有很多的缺点，很不能接受，最后，当我们认识到，只有全面的了解自己，并接受现在的自己，才可以扬长避短，发挥自己的优势，回避自己的不足。

实践篇

第一课：男女生秘密大会串

【教学目标】：

1、重新认识异性交往的观念

2、增加异性同学之间的了解，减少神秘感

3、学习妥善处理异性交往中的诸多问题

【德育目标】：树立学生正确交往的观念，能够恰当处理好与异性的关系

【教学重点、难点】：

1、增加异性同学之间的了解，减少神秘感

2、学习妥善处理异性交往中的诸多问题 【教学方法】：音乐欣赏、游戏、小组讨论 【教学时间】：1课时 【教学步骤】：

1、课程导入：播放歌曲“女人是老虎”（FLASH），请同学们留意歌词。歌曲放完后

老师：同学们，听完后有什么感受呢？大家注意到里面有一句歌词：“老和尚有交代，山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开”。大家说，老和尚说得对吗？女人是老虎吗？ 同学：对/不对

老师：有同学说对也有同学说不对，这首歌其实包含了一个异性交往的问题，怎么样才是正确的异性交往呢，这节课我们就这个问题展开讨论。

2、热点讨论

首先请大家看大屏幕，上面列举了不的同人对异性交往的一些观点(幻灯片)

刘翔：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。章子怡：中学生还不成熟、不懂事，不具备与异性交往的条件。比尔•盖茨:：与异性交往会分散精力，影响学习。姚明：与异性交往会认为是早恋。

孔夫子：与异性交往的少数学生的行为，“好学生“不应该效仿 贾韩寒：如何处理异性关系不需要别人指导，到时就自然会了。李敖：如何处理与异性交往不属于学校的教育范围，教师对此不负责任。

大家对这些观点有什看法呢？认为对的，理由是什么？认为不对的，理由又是什么？

3、秘密大会串（幻灯片）刚才同学们都讨论得很热烈，大家对异性交往都有自己的观点。那大家在异性交往的过程中有没有遇到一些困惑呢？——好，下面我们来进行一个“秘密大会串”的活动。活动规则：

（1）每个人在纸条上写出“我的异性交往困惑“，不要让其它同学看到内容。

（2）写完后折好，同学们把纸条放进“秘密箱”。

（3）每组从秘密箱里抽出与本组人数相等的数个“秘密”，经本组同学讨论得出解决方案。然后每一个组选出其中一个问题，将其解决方案在班上交流。

七、总结：由于时间关系，我们的“秘密大会串”就到此结束，刚才我们通过热点讨论，谈了自己对异性交往的看法，“秘密大会串”让我们看到身边的同学在异性交往这统一问题上的多种不困惑，也积极发挥座机机的智慧使这些困惑找出了方法。通过这节课的学习，我们知道用同一种开放的、学习的态度与异性交往，这将有助于我们的身心健康发展，在异性身上我们可以学到很多在同性身上学不到的东西。同时，在与异性交往的过程中，我们要注意以下几点：首先，注意交往这将有助于我们的身心健康发展在异性身上我们可以学到很多在同性身上学不到的东西。同时，在与异性交往的过程中，我们要注意以下几点：首先，注意交往方式，大家可以多参加集体活动，比如兴趣小组、文学社团、科技小组等，集体活动使我们的生活丰富多彩；其次，把握交往尺度，只要把握与异性交往的尺度，诚恳待人，热情大方，自尊自重，便能处理与异性的关心，以自身的修养和人品赢得异性的尊重。

【课后小记】：本次课主要让学生认识到，异性都有你不知道的秘密，要学会用各种方式来认识他，提高自己异性交往的能力，能够对对方有深刻的认识，打破男女间的障碍，相互学习对方的长处，让自己更加完善。同时认识到只要把握与异性交往的尺度，诚恳待人，热情大方，自尊自重，便能处理与异性的关心，以自身的修养和人品赢得异性的尊重。

第二课：理智选择

【教学目标】：

1、知识目标：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

【德育目标】：利用身边的资源，形成健康的异性交往方式。【教学重点】：认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。

【教学难点】：树立对“性”的正确认识。

【教学准备】：多媒体设备；课件；文字卡片若干；多看一些心理咨询的知识；有关个案、资料等。【教学过程】：

一、情境导入：

导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢

他，很得意！）

二、明确“想入非非”不是错：

1、从刚才这段表演中你感受到了什么?（点题，板书：青春期的变化）

2、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）

3、迅速阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是如何看待的。

4、自由回答：从老师的这一段话中你了解到了什么？

5、出示课件，师点拨小结：

像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：正确面对）

三、了解解决心理问题的途径：

1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢?（小组讨论——汇报——老师总结）

2、碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师：

我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？

3、师小结。对，我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题

都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）

四、正确认识“性”：

1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。

2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？

2、出示课件（因青春期的一些问题没有及时很好地处理而导致的不良后果的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）

3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？

4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。

5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住去尝试）

六、延伸、指导：

1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。

2、引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)

3、教师总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！

【课后小记】：青春期会遇到很多意想不到的问题，如何一个个去跨越，用什么样的方式去解惑，在这节课给大家一个机会，让你去了解，努力去做最灿烂的自己吧，燃气能够自己的青春更加的绚丽多彩。

第五篇：消防安全知识内容

消防安全知识

1．消防安全“四个能力”的内容是什么？

答：(1)检查消除火灾隐患的能力(2)扑救初期火灾的能力(3)组织疏散逃生的能力(4)宣传教育培训的能力。

2、消防工作的方针是什么？ 答：预防为主，防消结合。

3、如何使用干粉灭火器？

答：使用手提式干粉灭火器时，应拔去保险销，一只手握住胶管，将喷嘴对准火焰的根部；另一只手按下压把，干粉即可喷出灭火。（简记：拔销子、握管子、压把子）

4、使用干粉灭火器有哪些注意事项？

答：（1）冲准火焰根部加压喷射，不可过高（2）距离火焰2至3米喷射（3）站在火焰的上风方向喷射

（简记：上风向2-3米处冲火根喷）

5、灭火器压力表如何辨认？

答：压力表指针指向绿区为压力正好合适；压力表指针指向黄区为压力过大；压力表指针指向红区说明压力不足。（简记：绿区好、黄区大、红区小）

6、消火栓的使用方法？

答：（1）打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮。（2）一人接好枪头和水带奔向起火点。（3）另一人接好水带和阀门口。

（4）逆时针打开阀门水喷出即可。（简记：按报警、接枪带、开阀门）

7、什么是火灾隐患？

答：火灾隐患，是指可能导致或者增加火灾危险性或者危害性的不安全因素。

8、消防工作的三支队伍是指什么？

答：（1）检查、巡查火灾隐患的队伍（2）第一灭火战斗力量（3）第二灭火战斗力量。

9、什么是灭火第一战斗力量？

答：失火现场员工在一分钟内自发形成的灭火力量，是灭火第一战斗力量。

10、第一战斗力量的具体工作任务是什么？

答：第一发现火灾的员工就近使用灭火器材灭火，并大声呼叫周边员工报警、增援；距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火；距电话或火灾报警点近的员工向单位消防值班室（或消防控制中心）和公安机关消防机构报警；距安全通道或出口近的员工立即引导顾客向安全地点疏散；距排烟口近的员工，就近按下排烟口按钮等。（简记：大声叫、打电话、按报警、拿器材、引导人）

11、向 “119”报警的内容和要求是什么？

答：报警人姓名、工作单位、联系电话；失火场所的准确地理位臵；尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。（报警内容简记：起火时间、特征、大小、火场人员、物品、行车路线）

12、人员密集场所员工处臵初期火灾的要领是什么？ 答：（1）报警早，损失小；（2）边报警，边扑救；（3）先救人，后救物；（4）防中毒，防窒息；（5）听指挥，莫惊慌。

13、组织引导人员疏散的程序是什么？

答：（1）通报火情（2）按职责分工引导疏散（3）保证疏散照明（4）稳定现场人员情绪（5）作好必要的疏散准备（6）引导疏散（7）清点人数（8）保护好已疏散人员的安全。

14、一般场所应配臵什么类型灭火器？ 答：ABC类干粉灭火器。

15、灭火器ABC类是指什么意思？

答：A代表可燃固体、B代表可燃液体及可融化固体、C代表可燃气体（ABC类灭火器可扑灭这三类火灾）。

16、消火栓的保护半径得怎么规定的？

答：消火栓的保护半径一般为30米（水带长度20米+水柱10米）

17、车间、库房等场所常用的自动消防设施有哪些？ 答：有烟感报警、自动喷淋头、排烟口等。

18、烟感报警的作用是什么

答：烟雾达到一定程度自动报警，将信号传到消防控制室。

19、自动喷淋头的作用是什么 答：温度达到68度动作喷水。20、“一懂三会”的内容是什么? 答：(1)懂本岗位的火灾危险性。

(2)会报警、会灭火、会逃生。

21、“三提示”的内容是什么？ 答：(1)提示所在场所火灾危险性。(2)提示所在场所安全逃生路线、安全出口位臵，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救。

（3）提示所在场所内简易保护面罩、灭火器等灭火逃生设备器材具体放臵位臵和使用方法。

22、“六个严禁”的内容是什么？

答：严禁燃放焰火、严禁违规使用明火、严禁堵塞占用疏散通道、严禁安全出口上锁、严禁乱扔烟头、严禁使用大功率电器

23、员工应熟知的基本消防安全知识有哪些？ 答：（1）员工应牢记本岗位职责及火灾危险性；（2）发现火灾处臵措施；

（3）周边消火栓、灭火器、手动报警器数量、位臵；（4）最近安全疏散通道位臵。

24、电气设备着火应如何灭火？

答：遇有电气设备着火时，应立即将设备的电源切断，然后进行灭火。

25、油脂类物品着火应如何灭火？

答：应该用干粉灭火器喷洒或者沙土掩埋等能有效隔绝氧气的灭火方式。

26、发生下列情况时，你会用什么方法灭火？（1）炒菜时锅中菜油着火？（盖上锅盖）；

（2）做实验时，酒精撒在桌子上燃烧起来？（用湿的抹布盖灭）；（3）图书馆中图书着火？（用液态二氧化碳灭火）

27、灭火的方法有哪几种？

答：有冷却法、隔离法、窒息法、化学抑制法。

28、什么叫燃点？

答：燃点又叫着火点，是可燃物质开始持续燃烧所需要的最低温度。

29、进入油库（站）不准带哪些东西？

答：进入油库（站）不准带火柴、打火机及其他能发火的物品，并禁止穿钉子鞋。

30吸烟在哪些情况下容易引起火灾?

答：（1）躺在床上和沙发上吸烟；在禁止吸烟的地方吸烟；在修理汽车和清洗零件时；乱扔未熄灭的烟点和火柴梗。

31、义务消防队的组织有哪些分工？

答：有灭火组、疏散组、救护组、器材组、保卫组。

32、简述发生火灾如何报警？

答：拨打电话119，说清起火地点，什么物品起火，火势多大；派人在街口或大门口引导消防车等。

33、火灾的基本定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

34、防火的基本观念：

①火灾形成的三个必要条件：可燃物，空气。火源。

②火灾扑救通常采用的方法：窒息《隔绝空气》，冷却发《降低温度》，隔离发《移去可燃物》。

35、火灾大致可分为五类：

A．普通类火灾，由木材，纸张，棉，布等固体物质所引起的火灾。B.油类火灾，由火性液体及固体有脂物引起的火灾。如汽油，煤油，石油。

C．气体类火灾，由气体燃烧爆炸引起的火灾。如：天然气，瓦斯，煤气。

D．金属类火灾：由钾，钠，镁，锂及禁水物质引起的火灾。：比如：电池。

E．电气火灾：由电器走火，短路，漏电，打火引起的火灾。

35、消防设施有哪些？

1灭火器,，2消防栓，3安全出口指示牌，4烟感，5温感，6自动喷淋，7应急照明灯8，防火卷帘，9应急广播等。

36、灭火器的使用，①:右手提着灭火器到现场 ②：抽掉铅封 ③：拔掉保险销

④：左手握着喷管，右手提着压把，站在上风区。

⑤：在距离火焰1.5米左右的地方右手用力压下压把，左手拿着喷管对着火焰根部进行扫射

37、消防自救常识及火场逃生方法： 第一：熟悉环境，临危不乱。每个人对自己工作、学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径平日就要做到了然于胸；而当身处陌生环境，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位等，以便在关键时候能尽快逃离火场。

第二：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾时，首先要强令自己保持镇静，千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，《但不是地下室》若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗等通往室外逃生。

第三：不入险地，不贪财物。在火场中，人的生命最重要，不要因害羞或顾及贵重物品，把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。已逃离火场的人，千万不要重返险地。

第四：简易防护，掩鼻匍匐前进。火场逃生时，烟雾大的情况，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离，以防止烟雾中毒、预防窒息。另外，也可以采取向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好后，再冲出去。

第五：善用通道，莫入电梯。规范标准的建筑物，都会有两条以上的逃生楼梯、通道或安全出口。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。千万要记住，高层楼着火时，不要乘普通电梯。

第六：避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门，火焰与浓烟势必迎面扑来。此时，首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布等塞住门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守房间，等待救援人员达到。

第七：传送信号，寻救援助。被烟火围困时，尽量呆在阳台、窗口等容易被人发现的地方。便于消防人员寻找、营救。

第八：火已及身，切勿惊跑。火场上如果发现身上着了火，惊跑和用手拍打，只会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。正确的做法是赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。能及时跳进水中或让人向身上浇水就更有效。

第九：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层建筑发生火灾后，可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿后，从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。即使跳楼也要跳在消防队员准备好的救生气垫或4层以下才可考虑采取跳楼的方式，还要注意选择有水池、软雨蓬、草地等方面跳。如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下。跳楼虽然求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。