让男朋友变乖的那些事

第一篇：让男朋友变乖的那些事

让男朋友变乖的那些事

引导语：想让你的男人听话变乖吗？男人有时候其实就跟孩子一样，需要女人用母性般的爱去温存，去爱护„„只要做好以下几件事，他就会变成你的温柔小猫咪哟！

第一件：他去上班前，帮他穿上外套。

第二件：他出差前，给他一个吻。

第三件：他去朋友那之前，嘱咐他早点回来。

第四件：天气不好要记得让他带伞。

第五件：超过正常时间没有回来要打个电话安心，并且注意不要使用太指责的口吻。

第六件：他的朋友来家里，对他的朋友要客气。

第七件：在他的朋友面前或是公共场合面前，多给他一点面子。

第八件：在和他的熟人，包括他的同事、朋友、家人谈话时，适当地说说他的好处。

第九件：在任场何场合，任何人面前，请不要说他小气。

第十件：去买东西的时候，记得把钱包暂时让他保管，并每次让他付帐。

第十一件：他有时抽点烟，特别是和朋友一起的时候，不要太介意。

第十二件：他有时喝一点啤酒，特别是和朋友在一起的时候，不要太反对。

第十三件：他要看看四年一次的世界杯，应当给予一定的支持，他是四年一次，你随时都有机会。

第十四件：他下班的时候，记得说一声“你回来啦”，让他能有一种家的感觉。

第十五件：他头痛的时候，可以帮他按摩一下脑袋，不需要多好的手法，这么做更多的只是一种精神上的安慰。

第十六件：他腰酸背痛的时候，帮他捶一会背，你敲10分钟绝对胜过他到外面敲1小时。

第十七件：给父母打电话发短信的时候，别忘了给他父母也电个电话发条信息传达一下轻轻的问候。

第十八件：给父母买东西的时候，记得给他父母也同样一份。

第十九件：给父母孝敬一点心意的时候，应该给他父母也孝敬一份，切忌厚此薄彼。

第二十件：请记得他和他父母的生日。

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第二篇：33条教你怎样让男朋友听话变乖听话

33条教你怎样让男朋友听话变乖听话

第一件：他去上班前，帮他穿上外套。

第二件：他出差前，给他一个吻。

第三件：他去朋友那之前，嘱咐他早点回来。

第四件：天气不好要记得让他带伞。

第五件：超过正常时间没有回来要打个电话安心，并且注意不要使用太指责的口吻。第六件：他的朋友来家里，对他的朋友要客气。

第七件：在他的朋友面前或是公共场合面前，多给他一点面子。

第八件：在和他的熟人，包括他的同事、朋友、家人谈话时，适当地说说他的好处。第九件：在任场何场合，任何人面前，请不要说他小气。

第十件：去买东西的时候，记得把钱包暂时让他保管，并每次让他付帐。第十一件：他有时抽点烟，特别是和朋友一起的时候，不要太介意。

第十二件：他有时喝一点啤酒，特别是和朋友在一起的时候，不要太反对。

第十三件：他要看看四年一次的世界杯，应当给予一定的支持，他是四年一次，你随时都有机会。

第十四件：他下班的时候，记得说一声“你回来啦”，让他能有一种家的感觉。

第十五件：他头痛的时候，可以帮他按摩一下脑袋，不需要多好的手法，这么做更多的只是一种精神上的安慰。

第十六件：他腰酸背痛的时候，帮他捶一会背，你敲10分钟绝对胜过他到外面敲1小时。第十七件：给父母打电话发短信的时候，别忘了给他父母也电个电话发条信息传达一下轻轻的问候。

第十八件：给父母买东西的时候，记得给他父母也同样一份。

第十九件：给父母孝敬一点心意的时候，应该给他父母也孝敬一份，切忌厚此薄彼。

第二十件：请记得他和他父母的生日。

第二十一件：在他或他父母生日的时候，记得表达你的祝福，如果没有时间，也不一定非得要礼物，买礼物也不一定得贵重礼物，所谓礼轻情义重。

第二十二件：他不陪你去逛街，你可以使一下小性子，但不要强迫他一定每次都陪你去，记得必要时应让他一次，而且千万不要因此赌气，否则搞不好会弄巧成拙。

第二十三件：他非常郁闷、心烦的时候，可以让他对你吼一下，但事后要让他向你真心道歉。第二十四件：他失意的时候，可以抱着他抱一会，有利于他恢复信心、志气。

第二十五件：他失业的时候，告诉他塞翁失马，焉知非福？

第二十六件：他高兴的时候，帮他满一杯酒。

第二十七件：他沮丧的时候，给他点一支烟。

第二十八件：当他风尘仆仆的时候，帮他洗一次头。

第二十九件：当两人出去痛快地玩了一天的时候，撒一次娇，让他背你上楼。

第三十件：帮他准备好早上要穿的衣服。

第三篇：毽子变乖教学反思

《毽子变乖了》教学反思

《毽子变乖了》这篇课文通过一个孩子们喜闻乐见的活动形式，渗透了一个深刻的道理：无论学什么，只要我们不断练习，反复练习，就能学会。上完两课时，我觉得有几点做得比较好：

1、导课有特色，从观察“毽”字入手，让学生理解字形与字义的关系。而且抓住一个“乖”字让学生质疑，激发学习兴趣。

2、识字有梯度，方法多，识字先带拼音读，再去掉拼音认读，识字时采用多种识字方法，比如加一加、减一减，换一换、猜谜语、编儿歌，编故事等。

3、以“读”贯穿整堂课，朗读课文正确、流利，认读生字的形式灵活多样，有开火车读、小组读、指名读、齐读等。

4、老师和学生和谐互动，老师范读，让学生评价，学生感情朗读，师生互相评价，形成了一种平等对话的良好氛围。

5、亲身体验，加深体会，为了让学生有感情朗读课文，特意创设情境，让几个学生上台来踢毽子，体会毽子不乖，再抓住“一点也不”“到处乱飞”，学生有了亲身体验，很快就能用不高兴的语气来读了。

6、在拓展练习——“生活中，你碰过“毽子变乖了”这样的事情吗？如果有，说给老师和同学们听一听”。“有，老师教我们跳跳

绳，跳绳也变乖了。”而且，还模仿课文说了题为“跳绳变乖了”的内容，这一环节中，学生能够联系实际，各抒已见，既明白了道理又练习了说话。

同时，本节课中也存在不足之处：面向全体学生做得不够好。由于时间限制，对一些基础较差的孩子关注较少，他们在这节课中锻炼的机会较少。

第四篇：男朋友该做的事

男朋友该做的事

1、言而有信。

2、从来不迟到--我迟到他不生气。

3、拥抱很久、很紧--每次我起身时几乎是需要慢慢推开他。

4、睡得比我迟一点，醒来早一点。

5、朦胧醒来轻呼我的名字--没有呼错。

6、记得我的日期、鞋号、密码、最怕的事。

7、我很怕虫子，见到虫子大声尖叫他不会笑我。

8、笑起来很像个坏蛋--其实不是。

9、不舒服时，请假带我去看医生，回来路上买冰淇淋做奖励。

10、开车绝不喝酒，让我系上安全带。

11、烦躁时烧我最爱的菜谱哄我开心。

12、常常帮助别人，不为什么。

13、答应我：永远不。然后永远不。

14、常常说，有我呢。

15、说：希望你是我的女儿。

16、白煮蛋的黄可以给他吃。

17、雨天散步，背我过积水，说：你还可以再胖一些啊。

18、吵嘴时不会一走了之。

19、错了会认错。

20、我说笑话他笑。

21、逛街时我看中同一款式三种颜色的裙子，他说：都试一遍好了。

22、试鞋时，他把我的卡通袜叠叠塞进上衣口袋。

23、有点害羞，但曾在分别的街头，大声说我爱你。

24、同我去庙里求签，轻轻捉住我的手一同跪下。

25、指甲整齐干净，喜欢我替他剪指甲。

26、我做的菜他每样都爱吃，要求明天再做。

27、轻轻拧开我拧不开的汽水瓶。

28、告诉我--24小时随时打电话。

29、告诉我--不要省钱。

30、偷偷买一件两人合穿的雨衣放在车上。

31、很少叹气。

32、留言时画一个小老虎头当签名。

33、偶尔叫我妈妈。

34、说谎时结巴。

35、与人争论听上去像是解释。

36、教我滑旱冰，扶着我跑了快一千公里。

37、从不上网聊天。

38、和我下棋，允许我悔棋。

39、他其实很早就对他的父母说起我。

40、喜欢运动，带我去招待女宾俱乐部。

41、穿十年前的牛仔裤仍然合身。

42、他养了一条大狗，他的狗喜欢我。

43、吵嘴时我要他还我送给他的维尼熊，他坚决不还。

44、我不辨方向，他体内有指南针，说--跟牢我。

45、吃我吃剩的东西。

46、我失眠时他陪我聊天。

47、我洗澡时他拿了本杂志近来坐在马桶上看。

48、重大的事情和我商量，比如明年的投资计划、周末野餐带不带烧烤架，晚饭吃大白菜还是小白菜。

49、我感冒了，他还是会用我的杯子喝水。

50、和大人在一起像大人，和孩子在一起像孩子，和狗在一起像狗。

51、钱不会多到要别的女人替他花。

52、喜欢我，从未犹豫，从不和别的女人比较。

53、必须非常合心的东西才会买--买时从不问价格，然后用很久很久。

54、火车站接我，早到十分钟，带一盒蓝莓酸奶。

55、常常央求我弹古筝。

56、我买给他的东西都合他心，不转送他人。

57、进取心和事业心强，每天都很有朝气。

58、有了他，电脑罢工不必彻夜痛苦。

59、他不戴眼镜。

60、不想当官。

61、真的可以随时找到他。

62、他会讲童话故事即使没有出处只要能让我开心就行。

63、他不能有大男子主义，不顾我的想法。

64、过马路时能拉着我的手。

65、喜欢看书。

66、他有一定的知识储量，跟谁都能聊得来。

67、游泳水平很好，可以教我。

68、学习能力强，不管什么只要是需要的，他都能学而且学的很好。

69、他床头有我的相片。

70、他肯定不能比我白。

71、他喜欢我比我喜欢他多很多。

72、约会时他会准备一束花，各种纪念日他都有小礼物。

73、我不开心的时候虽不能陪着我一起哭，但肯定会安慰我。

74、不会惹我生气。

75、他会一下子说出很多项让我选择。

76、他能包容我的公主病，能宠着我。

77、会思考，会将心比心，会处理许多危机问题。

78、和他在一起不怕死--也不害怕活下去，活到很老。

第五篇：《毽子变乖了》教学设计

【设计理念】

通过运用不同的阅读方式,培养学生自主、合作、探索的学习方式。

【教学要求】

1．认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。

2．正确`流利地朗读课文。

3．培养学生对活动的爱好和兴趣。

【重点难点】

重点：朗读课文,正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

难点：理解毽子为什么在‘‘我’’的脚下不听话。

【教具准备】

各种体育用品、词语卡片

【教学时间】

两课时

【教学设计】

第一课时

一﹑事物引入,激发兴趣

1．出示各种体育用品。同学看，老师给大家带来了什么?你最喜欢玩什么?

2．揭示课题。师有一位小朋友非常喜欢玩毽子她是怎样玩的呢?我们这节课一起去瞧一瞧,请同学们打开书本第八个五年计划14课《毽子变乖了》。

二﹑初读课文，读准字音

1．自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。

2．同桌互读，当个小老师，帮助你的伙伴纠正读音。

3．出示拼音卡片：指名读。

4．出示去掉拼音的词语卡片：指名读﹑开火车读，检查字音。

5．自由读课文，要求把课文读通顺，不加字，不漏字。边读边给课文各自然标上序号。

三﹑创设情景，细读感知

1．听课文录音，边听边想：课文写了什么事？

2．自由读第2自然段，注意一句一句地读，读通顺，边读边想：从哪可以看出毽子“真是听话极了”？

3．过渡：老师和毽子成了好朋友，所以毽子在她的脚下真是听话极了。而在我们的脚下呢，还是一样听话吗？

4．默读课文第3自然段，小组交流：怎样才可以让毽子听我们的话呢？老师是怎样说的？有“——”画出来。用“△”画出这段话的两对反义词。

5．学习第2自然段，自由读一读：说说读了这一段话，你明白了什么？

四﹑总结全文，训练说话

1．学习了课文，你有什么收获？

2．师生交流：你碰过“毽子变乖了”这样的事情吗？如果有，说给老师和同学们听一听。

3．老师作总结。

第二课时

一﹑复习引入

上节课同学已经学习了课文，回忆一下课文写了什么事，结果怎样呢？

二﹑指导朗读

1．自由选段落读，你最有把握读好哪一自然段就读哪一自然段。

2．小组读一读：互相学一学，你的伙伴读得好在哪？

3．分小组比赛读。

三﹑句子训练

1．出示句子：毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不＿＿＿。

＿＿一点儿也不＿＿＿。

2．引导学生仿例子说句子。

四﹑指导书写

1．出示生字：久生先低很话她始

2．自主学习生字：你发现了这些生字有几种结构？哪些字你认为最难认最难写？你是怎样记的？

3．指导学生学习左右结构的字，先让学生说说你是怎样记住的，再看看这些字在田字格中的位置，然后指导书写左右结构中最难记最难写的字。

4．指导学生学习3个独体字，注意看清楚笔画和在田字格中的位置。

5．学生独立书写生字，教师指导。

6．组织学生交流欣赏，看谁写得美。