太原科启计算机培训学校

第一篇：太原科启计算机培训学校

太原科启计算机培训学校

两年制大专班限招30人[科启培训中心—口碑最好的计算机学校]

(一)教育部规定专科部分专业主要课程（全国统一课程设置）两年制大专班计算机及应用专业：

高等数学、计算机电路基础、英语、计算机数学基础、计算机组成原理与汇编语言、C++语言等。

(二)、科启教育电脑实用技能课程：

平面设计：Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Pagemake 网页设计：Fireworks、Flash、Dreamweaver、html

装饰效果图:3dmax、Lightscape、Autocad。

办公文秘：Wb、Windows、Word、Excel、Powerpoint

(三)硬件维修与网络工程师专业技术课程。

（实用软件操作必修、职业理论课程选修）。

★学历+技能大专班两年制：国家承认的大专学历证书.颁发“北京10所大学 大专文凭”、“计算机职业技能中级证书”、“计算机职业技能合格证书”。★拿大专学历+学实用技能+修专业理论+选科启教育=高薪就业

★（国家教育部）+（国家劳动部）+（切合实际工作）+（咱最信任品牌）=（白领阶层）

2011年最新优惠价格，学费由每年6500元优惠至5800元，每年前10名报名学生享受国家1500元补贴。

第二篇：启源传媒培训学校规章制度

启源传媒培训学校规章制度

1.须提前制定好学期课程教学计划，充分做好课前准备工作，按照教学计划进行教学工作，不得随意更改教学内容。

2.上、下班严格执行签到制度，至少提前5~10分钟到岗，迟到1小时按旷工处理，下课时间可以根据课堂情况进行适当调节，但是提前下课不得超过30分钟。

3.不得化浓妆，穿拖鞋，不得饮酒，要着装整洁，精神饱满，仪表端正。

4.不得在教学区域内吸烟，随地吐痰，乱扔杂物，要保持教学区域环境卫生。5.不得擅自旷工或者离岗，因故不能到岗时（出差，生病，事假等），需提前请假，不得私自请人代课。请假或调课经过准许后要协助安排课程调动。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。

6.教学和工作过程中出现问题时，要及时与校方反映沟通。

7.不得打骂学生，要文明用语，对待学生要严谨认真，因材施教。

8.不得在课堂上吸烟、接听电话以及做与上课无关的事。

9.课前点名，学生上课迟到达15分钟，须告知教务联系家长，不得隐瞒包庇。

10.不得擅自组织学生参加外出活动及组织学生参加其他教育机构的宣传讲座。

该制度适用于启源所有工作人员，最终解释权归启源传媒培训学校所有。2012年12月21日

第三篇：济南启儒教育培训学校

济南启儒教育培训学校简介

与外来者相比，启儒教学是完全从泉城济南这片教育热土成长起来的教育品牌，在中高考已经本土化的今天，骨子里的“济南基因”让启儒教学更能深彻了解济南中高考的特点，更明白济南考生的优劣点和需求，更善于应对在“新课改”及“素质教育”背景下的中高考的一系列变革。

办学至今，启儒学校在各条战线均取得了丰硕的成果。已经建立并日益成熟的六家校区为济南及周边地区近20000名学子提供了优质、专业的课业辅导，其中绝大部分学员成绩大幅提高；启儒的以TMTR教学体系为基础的全方位式课业辅导令人耳目一新，并引导行业内教学模式的革新与完善，“做实在教学，做实效教学”的教育理念深入人心。

在努力为适龄学子提供最好课业辅导的同时，启儒学校为实现另一个更为远大的梦想而努力奋斗，那就是：打造一个最适合各类教育精英发挥才智、实现理想的伟大平台。目前，我校已拥有综合类教育管理型人才100余名，优秀专兼职教师3000余名，不断完善的内部管理制度和激励体制正使启儒学校自身拥有日益增强的人才造血功能，更极大地提高了启儒生产优秀辅导成绩的能力。

在2010年暑假前夕出资赞助并参与组织了由都市女报和济南市教育局联合主办的“启儒杯”中小学生快乐作文大赛。本次大赛所提倡的快乐作文理念与启儒学校一直所坚持的“快乐学习、自主学习”思想高度契合。

2008年3月29日启儒学校洪楼校区首次绽放，2008年10月29日山师校区梅开二度，2009年11月22日第三家校区八一校区成立，2010年7月5日启儒学校第四舰解放桥校区盛装起航，2011年4月15日和6月13日短短两个月，启儒学校大明湖校区和燕山校区相继开业，区域布局更加合理，也更方便了启儒学校为泉城学子提供优质辅导课程。

济南启儒教育培训学校编年史

2006年9月23日，启儒教学TMTR教学体系诞生，成为济南市首家创立系统科学课业辅导教学体系的辅导机构。

2007年6月3日，启儒教学中高考研究室正式成立，成为济南唯一一家旨在提高学生考试技能的研究与培训机构。

2008年3月29日，启儒教学获批从事一对一个性化辅导资质，从此更名为济南市启儒教育培训学校。

2008年夏天，启儒学校喜报频传，第一批经过启儒学校辅导的中高考考生在当年的中考、高考中取得了骄人的成绩，过线率达到了99.34%，优秀率为75.78%，在启儒学校中考生学员中有数十名考入省实验、山师附中、外国语高中等省级名校，十几位同学在当年的高考中被代表中国高校最高水准的985学校录取，从此启儒学校的TMTR教学体系和启儒学校在中高考辅导中取得的成绩在泉城学子间传为美谈。

2009年1月10日，捷报再次传来，启儒学校山师校区（第二校区）同时涌现出三名国家级奥赛优秀奖获得者。

2009年7月底，启儒学校中高考研究室再获丰收，在各项数据同比增加的基础上开始出现提分状元，济南三中的田同学半年内提分高达247分，历城一中的逯同学三个月内提分高达213分，均考入理想院校，启儒奇迹再次绽放，由此启儒学校引起了各大媒体的关注，启儒学校也成为泉城家长选择中小学辅导机构时的首选。

2008年3月29日启儒学校洪楼校区首次绽放，2008年10月29日山师校区梅开二度，2009年11月22日第三家校区八一校区成立，2010年7月5日启儒学校第四舰解放桥校区盛装起航，2011年4月15日和6月13日短短两个月，启儒学校大明湖校区和燕山校区相继开业。启儒人一步一个脚印，在短短五年时间里，用自己的专业和心血将启儒奇迹送给了近万个泉城家庭，让越来越多的泉城学子享受到高质量辅导课程的同时，实现了他们考入梦寐以求重点学校的梦想。

2011年6月27日我校获得济南市教育局下发的《中华人民共和国民办学校办学许可证》，济南市启儒教育培训学校更名为济南启儒教育培训学校。

“启儒教学”是济南启儒教育培训学校旗下的著名品牌，经过数年扎实的发展，特别是依靠近年来在中、高考辅导中的优异表现，已经成为中小学一对一课业辅导行业的领导品牌。启儒教学倡导课业辅导科学模式的研发与推广，在业界率先推出了以个性化辅导为基础的“全方位课业辅导”模式，并拥有完全可操作性的“TMTR教学体系”来实现“全方位课业辅导”的要求，这是来启儒教学的学生大幅度提高成绩，不断复制成功的关键所在。

启儒教学是完全从泉城这片教育热土成长起来的课业辅导品牌，在中高考不断本土化的今天，骨子里的“课业辅导基因”让启儒教学更能深彻了解中高考的特点，更明白考生的需求，更善于应对在“新课改”及“素质教育”背景下中高考的一系列变革，另外，对任课教师专业负责的层层筛选保证了启儒师资的质量一流，严格的内部管理与责任体系保证了在教学过程中的每一个环节的精益求精。

“以我们的虔诚默默的跪在教育的圣坛上，用我们的心血浇灌每一颗成长的幼苗，如果说百年树人，那么，我愿意跪上101年”是每个启儒人心底的誓言，我们相信，拥有这样的团队，启儒教学会创造更大的“启儒奇迹”。

济南启儒教育培训学校编年史

2006年9月23日，启儒教学TMTR教学体系诞生，成为济南市首家创立系统科学课业辅导教学体系的辅导机构。

2007年6月3日，启儒教学中高考研究室正式成立，成为济南唯一一家旨在提高学生考试技能的研究与培训机构。

2008年3月29日，启儒教学获批从事一对一个性化辅导资质，从此更名为启儒学校。

2008年夏天，启儒学校喜报频传，第一批经过启儒学校辅导的中高考考生在当年的中考、高考中取得了骄人的成绩，过线率达到了99.34%，优秀率为75.78%，在启儒学校中考生学员中有数十名考入省实验、山师附中、外国语高中等省级名校，十几位同学在当年的高考中被代表中国高校最高水准的985学校录取，从此启儒学校的TMTR教学体系和启儒学校在中高考辅导中取得的成绩在泉城学子间传为美谈。

2009年1月10日，捷报再次传来，启儒学校山师校区（第二校区）同时涌现出三名国家级奥赛优秀奖获得者。

2009年7月底，启儒学校中高考研究室再获丰收，在各项数据同比增加的基础上开始出现提分状元，济南三中的田同学半年内提分高达247分，历城一中的逯同学三个月内提分高达213份，均考入理想院校，启儒奇迹再次绽放，由此启儒学校引起了各大媒体的关注，启儒学校也成为泉城家长选择中小学辅导机构时的首选。

2008年3月29日启儒学校洪楼校区首次绽放，2008年10月29日山师校区梅开二度，2009年11月22日第三家校区八一校区成立，2010年7月5日启儒学校第四舰解放桥校区盛装起航，2011年4月15日和6月13日短短两个月，启儒学校大明湖校区和燕山校区相继开业。启儒人一步一个脚印，在短短五年时间里，用自己的专业和心血将启儒奇迹送给了近万个泉城家庭，让越来越多的泉城学子享受到高质量辅导课程的同时，实现了他们考入梦寐以求重点学校的梦想。

2011年6月27日我校获得济南市教育局下发的《中华人民共和国民办学校办学许可证》，济南市启儒教育培训学校更名为济南启儒教育培训学校。

电话：0531-55503760 0531-55505609

第四篇：太原小学英语培训学校：如何早读

太原小学英语培训学校：如何早读

我们开始上学的第一天，老师就告诉我们，早上来了，要大声朗读课文。从小养成的习惯，以至于我们到大学也不会忘记早读。英语学习更是需要早读。太原小学英语培训学校的孩子们每天坚持晨读。让我们来看看他们都会如何早读。

太原小学英语培训学校的早读时间并不常，只有15分钟的时间。虽然每天时间很短，但是他们从未间断过。他们采用以下方式早读，孩子们对这些方式喜爱不已。

第一，分角色朗读

分角色朗读是低年级教学中经常采用的一种手段。比如我们可以让一个孩子扮演Tom另外一个孩子扮演Sam。学生在朗读对话时，自然而然的将自己的感情渗入其中，如扮演爷爷时，声音要低沉些，扮演妈妈时，声音要和蔼些，扮演Sam时，声音要稚嫩些，学生读的童趣盎然，逼真可爱。

第二，跟录音机读

太原少儿英语培训学校所发的课本都有配套的录音磁带。每天早读英语的时候，可以让孩子们跟录音机读。由于录音机里发出的是纯正而且极富有童趣的原版录音，孩子们就很乐意跟着录音机读。另一方面，录音磁带也可以给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。

第三，竞赛性朗读，给学生以成功的体验

晨读不是简单的“读一读”，因为如果只是简单的“读一读”，就很容易让学生产生疲劳感。低年级学生在英语晨读时，可在“读一读”的同时，渗透一些竞赛性朗读。比如看哪组声音最好听，哪组精神最饱满，哪组儿歌说的最熟练。竞赛性朗读不仅激发了学生配合老师的热情，更利于学生在最短的时间内最有效的巩固旧知，获得新知。

第五，师徒结队互帮互学式朗读

太原少儿英语培训学校老师经常将孩子们结成师徒队，对知识掌握好的可以当师傅，他们需要帮助那些英语学习不好的同学。当然，并不是你现在是师傅，你就永远是师傅，因为当你的徒弟的成绩比师傅好时，师傅就应该让贤了。这个活动不仅调动了学生的学习热情，而且极好的起到了巩固加强英语的作用。早读课上，我基本上是让学生按师徒对坐好，到适当的时间，抽五分钟让他们师徒合作去消化吸收老师刚刚集体复习的内容，他们有问题及时举手，从他们的对话中，从他们的表情上，从他们合作的默契程度上，教师进行循环辅导。师徒结对活动给了学生学习的自主性，培养了学生学习语言和运用语言的能力。

一天之计在于晨，每一天我们都要从清晨度过，清晨的时间我们是不是利用的很得当了呢？太原小学英语培训学校向老师和学生们提出要重视早读，就是希望孩子们要抓住早上的时间努力学习英语。

第五篇：太原辰晨计算机学校——班主任感言

班主任感言

我是辰晨计算机学校的一名班主任老师。辰晨学校已经办学十几年了，从刚建校的那天起，我就在这里工作了。寒来暑往中，我迎送了一批又一批的学员，刚来学校的时候，他们脸上还充满着稚气。一年的变化很大，等他们离开校园的时候，他们已经学会了各种计算机知识，并且很快就要走上工作岗位。当他们拖着自己的行李箱，恋恋不舍地离开学校的时候，我的心里竟是那样的不舍。他们就像长大的孩子，总有一天要离开家，要去外面的世界开创属于自己的天地。在我的眼里，每个学生都是我的孩子，每个孩子都是那么的可爱，那么的纯真。当他们喊我老师的时候，我的心里充满了感动和自豪。做为班主任，我每天都和学生吃、住、学在一起，这样可以及时的了解学生的思想动态和学习情况，可以更加关心备至地、深思熟虑地、全方位的服务于各个学生。大部分学员都是第一次离开家，自理能力很差，这时候我们不光要教会他们知识，还要教会他们的日常生活技能。比如整理床铺、洗衣服等等。这样既教会了他们很多东西,又增进了师生间的感情。有的学员性格内向，刚来学校的时候显得孤僻，不太合群。我就每天抽出一点时间陪他们说话，与他们进行沟通和交流，鼓励他们多参加学校组织的集体活动，让他们尽快适应新的学习环境。做了这么多年的生活班主任，我觉得要对学生的情况了如指掌、真正洞悉每个学生的个性不是件容易的事，必须花工夫、下精力，多思考、多找学生谈心、多侧面角度观察与分析，与学生交朋友，了解他们、研究他们，才能确保每个学生都能在辰晨快乐地学习，快乐的生活。

我校是民办学校，招进来的多数是没有考上高中的，没有进入大学的青少年，他们的基础教育差，对未来充满了迷茫与困惑。我们不光要教会他们知识和各项生存技能，还要鼓劢他们的自信心，激发他们的潜能。及时对每个学员的努力给予肯定，哪怕是微小的进步也要予以赞赏，这既是对学员最好的精神奖励，同时也有利于激发学员更大的学习热情。学生的求学欲望是由老师激发起来的，这点我真的是深有体会，假如老师们是用温和的态度，循循善诱的教导个每个学生，愿意用宽容仁厚的心去关爱每个学生，学生也会以一个饱满的学习状态来回报老师。

学生在学校期间，除上课、上机外，大部分时间都是在宿舍里度过的，宿舍最能流露出学生的真实面貌。勤快的学生，总是把自己的床铺整理的干干净净，勤奋的学生总是追着老师问各种各样的问题，调皮的学生，喜欢在宿舍里追逐打闹，还有一些学生的不良习气，也最容易在宿舍里体现，比如抽烟、喝酒。如果班主任能及时发现、就可以及时制止。如果有学生之间发生矛盾，班主任就能及时做思想工作，使学生有一个团结的、友爱的、和谐的生活环境。教育的目的，在于促进人的发展，教师的责任在于帮助，引导，指导学生尽快地完善自我，在教育目标上我们是从进校门的那一刻起就为他讲解职业的定位，人生的目标，使学员能够有一个比较清晰的发展方向。

在辰晨工作这么多年,我已经喜欢上了这个学校,并且热爱上了这份工作。为了让更多的人才得到培训与学习的机会，也为了我们的学员们期期都能满载而归，我会与辰晨计算机学校继续并肩作战,一起努力，一起耕耘，力争为IT事业的发展历练更多的精英。