怎样提升领导讲话稿的高度

第一篇：怎样提升领导讲话稿的高度

领导讲话是履行领导职能、实施领导活动的主要途径，尤为强调讲话的高度。不少文字工作者有过这样的经历，领导对讲稿做出肯定之后，又叮嘱说：“再拔拔高儿。”意思是要提升讲稿的高度，使之站得高、看得远，善于从大局和全局上观察思考问题，抓住主要矛盾和关键环节，把握本质、探索规律、提出对策，为工作实践提供科学有力的指导。怎样有效提升讲话稿的高度呢？这是一个值得探讨的问题。笔者在工作和学习中认识到，从以下五个方面做起，有助于提升讲话稿的高度。

一、三尺青锋怀天下——立足大局提升高度

大局就是全局、大势。它带有根本性，代表着发展的趋势，涉及到人民群众的根本利益、党和国家的前途命运，往往表现为某些“牵一发而动全身”的重要任务或重大事件。大局还带有层次性，国家有国家的大局，地区有地区的大局，部门有部门的大局。领导干部所从事的工作，都是党和国家整个事业的组成部分。“不识庐山真面目，只缘身在庐山中”。领导者惟有从大局的高度来审视工作，才能找准历史方位，认清形势发展，明确努力方向，抓住工作要害。惟有从大局的高度推动工作，才能彰显工作价值，激发群众热情，赢得各方支持，形成工作合力。因此，一篇讲话稿有没有高度，也要看是否是立足于大局。

立足大局起草讲话稿，首先要增强大局意识。要正确认识领导干部在促进大局、保障大局中担负的职责使命，正确认识领导讲话服务大局、推动工作的目的意义。起草讲稿时，心里装着大局，脑里想着大局，养成自觉从大局的高度立意、着墨起草讲话稿的习惯。其次，要深入了解大局。状元实业家张謇说：“办一县的事，要有一省的眼光；办一省的事，要有一国的眼光；办一国的事，要有世界的眼光。”这句话对于起草讲话稿有着启示意义。讲稿起草者应是了解大局的“有心人”，做足、做好了解大局这门“功课”。在读报、上网、看电视、与群众交流等日常生活中，注重了解当前党和国家、本地区、本单位的中心工作，留心时局发展，了解社情民意。要认真研读上级的有关文件和领导讲话稿，对上级精神、尤其是最新精神了然于胸。第三，要找准切入点、结合点和着力点。本单位或本领域工作与工作大局之间的切入点、结合点和着力点，是听众所关注、所期待的内容，也是立足大局起草讲话稿的关键所在。切入点、结合点和着力点往往与上级的最新指示精神密切相关，与本单位或本领域的中心工作密切相关，与本单位或本领域工作薄弱环节相关，需要下功夫研究，努力找准确、说充分、讲到位。

二、不在其位谋其政——角色模拟提升高度

“角色模拟”，就是在起草讲话稿时模拟领导的角色，“关起门来当领导”。领导讲话稿，是用于落实党的路线方针政策，释疑解惑、提高认识、推进工作，实现领导者工作目标的一种特殊公文。领导者总是站得高、看得远、超前思考。讲稿起草者一定要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，自觉提高位势，融入“领导”角色，遵循领导职责，不在其位谋好其政，“当”好优秀的领导。

一是要提出目标。领导者的一项主要职责是明确本单位或本领域工作的努力方向和目标。起草讲话稿时，应从大处着眼，就全局工作或某项重点工作提出目标，为基层单位和干部群众指明努力的方向。二是要提出问题（任务）。提出问题，明确任务，是领导者确保工作朝着既定方向前进的主要手段之一。毛泽东同志认为，领导者要“见事早”，预见形势发展，掌握工作主动权。他讲话的大标题和小标题几乎全部是各种问题。比如，上世纪40年代初，他敏锐地察觉到党内在学风、党风、文风上存在问题，于是发表《整顿党的作风》重要讲话，旗帜鲜明地提出了“反对主观主义”、“反对宗派主义”、“反对党八股”等三个项任务，使作风问题引起全党高度重视，得到明显改善。这给我们的启示是，领导讲话必须带有鲜明的针对性，起草讲话稿，应着眼于实现工作目标，提出需要关注和解决的关键性问题（任务），引起大家的高度重视。三是要给出对策。“出主意”是领导者的一项主要责任。起草讲话稿不仅要提出问题，还要分析问题，给出解决问题的对策、途径和方法。四是要鼓足干劲。解决工

作问题，实现工作目标，就要走群众路线，要有效激发基层和干部群众的战斗力。领导讲话稿要有鼓动性，有号召力和感召力，把听众“轰”起来，使之摩拳擦掌、跃跃欲试，很想马上投入行动、朝着目标前进。

需要特别指出的是，决不能把讲稿写成了起草者阐明自己见解与主张的文章，讲稿中提出目标、问题、对策，也都不能是“拍拍脑袋”就提出的。讲稿起草者必须准确把握领导讲话的重点和意图，深入了解领导的思维方式、工作理念，注意捕捉领导日常谈话中“一闪念”的思想火花，完善并发展领导的工作思路；需要吃透上级的一系列方针政策和指示精神；需要了解领导班子成员和干部群众的意见建议；需要对本单位、本领域工作全局有着深刻的把握，占有充分的资料并进行科学的分析。因此，起草讲稿之前，很有必要就讲话内容与领导进行沟通，聆听领导教诲，努力做到想领导之所想、言领导之欲言。

三、天光云影共徘徊——运用理论提升高度

没有革命的理论就没有革命的行动，没有理论指导的实践是盲目的实践。党的十七届四中全会明确提出，要把“理论素养”作为选拔任用领导干部的重要依据。可见，运用理论指导工作，是领导者增强工作自觉性、履行职责任务、探索工作规律的必然要求。

毋庸置疑，起草有高度的讲话稿，需要恰当地运用理论。所谓“恰当”，主要有两层意思。一是适度运用理论。领导讲话，若是通篇谈论具体业务工作，等于就事论事，难免陷入“事务主义”，没有高度可言，听众会认为讲话层次与领导身份不相称，领导的职责没有尽到位。反之，领导讲话谈理论谈得过多呢，就会显得有些空洞，干部群众评价说：“这个领导讲话有点儿虚。”一般来讲，级别较高领导的讲话要比级别较低领导的讲话理论色彩强，党委领导的讲话要比行政领导的讲话理论色彩要强。二是联系实际。理论是武器，是思想方法和工作方法，掌握理论的目的不在于“装点门面”，全在于运用。毛泽东同志讲：“如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”因此在起草讲话稿时，要在理论联系实际上下功夫，努力运用马克思主义理论观点、尤其是马克思主义中国化的最新理论成果，来认识、阐述和指导解决实践中的实际问题。值得注意的是，讲话稿应努力实现理论与实践的高度融合，努力实现“你中有我，我中有你”，使之既像讲理论又像讲实践，既像讲实践又像讲理论。通过理论与实践的有机结合，“虚”与“实”有机结合，讲话稿的高度将油然而生。

四、铜炉华烛烛生辉——增强思想性提升高度

思想性是领导讲话高度的重要体现。思想性强的讲话稿，显得深刻、厚重，处处闪烁着智慧的光芒，引人深思，给人启迪，让人玩味不已。这样的讲话必然影响大、传播广、生命力久。讲话稿的思想性首先体现在对事物的独到认识上。唐代诗人杜牧在《阿房宫赋》中总结六国和秦朝兴衰的原因，从事物发展变化的内因出发，得出了“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也”的观点，寓意深刻，耐人寻味。在符合上级精神的前提下，讲话稿应避免“人云亦云”、“千孔一面”，力求从不同的角度或侧面，讲出对事物的新认识、新理解，使老生常谈的问题富有新意，让老藤结出新果，给人以深刻启示。其次，讲话稿的思想性体现在对问题的透彻分析上。抓住广大干部群众欲言未言、欲言难言的问题，进行有深度的分析说理，道出“人人心中所有”而“个个笔下所无”见解，透过现象揭示本质，在解惑释疑之中，引起大家的共鸣。第三，讲话稿的思想性体现在对问题的精准概括上。要说到“点子”上，三言两语就挠到“痒处”，把问题的现象和实质概括得准确到位，力透纸背，足以“止痒”。比如，《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》在阐述加强和改进党的建设的重要性和紧迫性时，这样概括：“全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”概括得何等准确、何等深刻、何等有力！

增强讲稿的思想性，需要学哲学、用哲学。哲学是关于世界观的理论，它揭示的是事物发展变化的最一般的规律，掌握了一般规律，有助于认识特殊规律。通过学哲学用哲学，可以培养独立思考、理性思考的良好习惯，提高战略思维能力、创新思维能力和辩证思维能力。从而在起草讲稿时，更好地运用发展的、普遍联系的、一分为二的方法观察和处理问题，抓住关键、找准重点，洞察事物发展规律，撰写出富有思想性的讲话稿。

五、捡尽寒枝不肯栖——锤炼语言提升高度

文以载道，讲话稿的语言同样是为讲话主题思想服务的。与下发文件不同，领导讲话直接面向听众，讲话有没有高度，讲得透不透彻，能不能让听众听明白？语言运用得怎么样，是一个关键。起草讲话稿，不得不高度重视对语言的锤炼。一般来说，讲话稿的语言具有准确、通俗、鲜明、生动等特点。

准确，是讲话语言最起码的要求。要概念明确，判断恰当，逻辑严密，层次分明。同时，注意对语言反复推敲，力求最准确地刻画事物。古人“两句三年得，一吟双泪流”、“吟安一个字，捻断数茎须”的苦吟精神，值得学习。通俗，就是要通俗易懂。对于一篇文章，语言可以朦胧一点儿、晦涩一点儿，以供读者反复琢磨体会。而讲话的声音却是转瞬即逝，听众来不及去琢磨每一句话的含义。因此，讲话稿的语言，提倡“大众化”、反对“小众化”，要直白、简洁、易懂、易记，少用书面语言，多用口头语言，少用长句子，多用短句子。鲜明，就是表明赞成什么反对什么。模棱两可的语言，让人揣摩不透，甚至会引起歧义，听众一脸茫然，无所适从。讲话的语言只有非常鲜明，听众才能准确领会讲话实质，坚定贯彻执行的决心，进而使讲话精神真正落实到位。生动，就是要能感染人。听到生动的讲话，是一种享受，听众都精神抖擞、瞪大双眼、兴致勃勃，希望领导多讲一会儿。听到枯燥的讲话，是一种“灾难”，听众恹恹欲睡，哈欠不断，盼望早点结束，讲话的高度肯定“高”不起来。毛泽东同志把“乏味”的语言比喻成“瘪三”，列为党八股的“罪状”加以“讨伐”。使语言生动起来，就要向人民群众的语言、外国的语言、古人的语言以及网络的语言学习，学习其中丰富的、新鲜的、生动活泼的、表现实际生活的东西，就要“陈言务去”，讲新话、求新意。此外，为增强讲话稿的感染力和气势，还应注重对比喻、对偶、排笔等修辞手法的合理运用，使语言更加适合领导者本人的讲话风格，便于领导者充分展示自己的讲话艺术。

总之，撰写有高度的讲话稿，并非易事，也非遥不可及。韩愈曰：“沈潜乎训义，反复乎句读，砻磨乎事业，而发愤乎文章。”文稿工作是一件亦苦亦乐、很有意义的工作，只要有志于这项工作，树立精品意识，耐得住寂寞，不断加强学习实践，相信一定能达到自己理想的水平。

保持风格

2010年2月

第二篇：写好领导讲话稿4—提升高度[范文]

怎样提高领导讲话稿的起草质量

领导讲话，特别是比较重要的领导讲话，在完成熟悉上情、搜集材料、认真构思的准备工作之后，就可进入起草阶段了。起草，也叫打草稿或写初稿。它是构思的继续和发展，也是修改加工的起步和前奏，是整个写作过程中最关键的环节。那么，怎样提高领导讲话稿的起草质量呢？笔者以为特别要注意以下几点：

一、快速拉出第一稿

第一稿是文章的雏形，其作用在于贯通思路，检验认识，集拢观点和材料，将无形的腹稿变为有形的草图，为进一步加工奠定基础。有第一稿在手，作者就可以从容自如地仔细斟酌，往精细里进行磨制了。即使推倒重来，也算有了一块“垫脚石”。所以，应该在接受任务后集中精力，一气呵成，而不应缩手缩脚、拖拖拉拉，更不应心不在焉、写写停停，以确保整篇讲话脉络贯通、气势流畅。初稿文字粗糙一点不要紧，可以修改和加工，但如果把气势丢掉就很难追寻了。因此，快速拉出第一稿很重要。对于这个问题，鲁迅先生曾经阐述道：“先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断地不相信自己——结果一定做不成。以后应该在立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字……倘想不到适当的字，就把这字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想，否则，能够因为一个字，停到大半天”（《鲁迅全集》第10卷第242页）。鲁迅这话是十分宝贵的经验之谈，虽是说的翻译，但对于起草领导讲话稿同样适用。

当然，快速拉出第一稿，并不是马马虎虎、潦草从事，而是要认真写好每一层、每一段。只有把每一层、每一段都写扎实，整个讲话的成功才有坚实的基础。认真写好每一层、每一段，并不是“分而治之”，而是要着眼全局。在整个起草过程中，要时刻想着讲话的整体意图，想着通篇的结构安排，以此来约束每一层、每一段的写作，使之既有自己的完整意思，又不脱离全篇的中心，既有自己的独立性，又是讲话整体的有机组成部分，做到纲与目配套、经与纬相通、前与后相联、整体与局部协调。

在起草过程中，也有中途写不下去的时候。这时，要冷静地分析一下原因，找准症结，对症下药。一般来说，最常见的情况有四种：一是作者的思路有了新的开拓，发现自己在拟定提纲时考虑得不全面、不周密，需要改变或完善，这就不要怕费时间、费力气，甚至有时可以干脆推倒重来；二是对所写的事物考虑得不细致，分析得不深入，认识得不清楚，这就要对所写对象进行认真思索，加深认识和理解，做到烂熟于心；三是掌握材料不充分，使问题的表达无法达到自己理想的效果，这就要再去搜集材料，充实头脑；四是缺乏有关的专业知识，说不出内行的话，这就要请教别人，武装自己。总之，要找准写不下去的原因，有针对性地加以解决，然后重新动笔，一挥而就。

二、要写出鼓动性

鼓动性是实现领导讲话目的的必然要求。只有具备强大的鼓动性，才能激发人们的热情，调动人们的积极性，促使人们满怀信心地贯彻落实。所以，从一定意义上说，鼓动性也是讲话的生命所在。那么，怎样才能具有鼓动性呢？

(一)要实事求是。分析形势要客观地反映实际情况。讲成绩要丁是丁、卯是卯、不夸大、不吹嘘，讲缺点要一是一、二是

二、不隐瞒、不忌讳；讲经验要恰如其分，不要随意拔高，讲问题要一针见血，不要浮皮潦草；讲优势和劣势要实在可信，不要虚无缥缈；表扬先进和批评落后要把握分寸，不要夸大和缩小。

(二)要切实可行。一是工作任务要明确具体，具有较强的可操作性，以便于执行和检查。二是指标要求要积极稳妥。积极，就是必须经过努力才能达到。倘若轻而易举，便无法调动人们的积极性。稳妥，就是不能图形式、赶浪头，一味地追求高指标、高速度。倘若毫无完成的可能性，也同样只能挫伤人们的积极性。三是工作措施要符合实际，充分地考虑到有利和不利两个方面的因素，切实适应主观和客观两个方面的条件，具有较强的指导性。

(三)要有的放矢。领导讲话的目的有赖于解决实际问题。所以，提出问题、分析问题，其最终还必须落在解决问题上。只有能够解决问题的讲话，才具有较强的鼓动性和实际的指导意义。为此，领导讲话

必须切中要害，有的放矢。其所研究和解决的问题，必须与现实生活密切相关，必须是职工群众关心的现实生活中的热点问题，而不是起草者主观臆造的幻象。同时，要注意研究新形势，提出新问题，解决新矛盾。如果总是陈词滥调，重复别人的老话题，而没有自己的新东西，使听众似曾相识，那也不会受人欢迎，引人注意，自然也就起不到宣传、教育、组织、动员群众的作用。

(四)要以理服人。追求领导讲话的鼓动性，必须坚持以理服人，而不能以势压人。实践证明，靠高嗓门唬人，靠大帽子压人，靠盛气凌人，最终都无助于调动大家的积极性，而只能引起人们的反感。只有用心把道理讲实、讲清、讲深、讲透，才能使听众心服口服，发生共鸣，产生贯彻落实的热情和渴望，并进而把领导的要求变成自觉的行动。所以，起草领导讲话，必须把劲用在说理上，而不能用在“嗓门”上。

(五)要以情动人。人是有感情的动物。以情动人是增强讲话鼓动性的有效方法。毛泽东同志《在新政治协商会议筹备会上的讲话》、邓小平同志《在中央军委全体会议上的讲话》，都把以理服人和以情动人有机结合起来，有效地增强了讲话的鼓动性，其经验很值得我们学习和借鉴。

(六)要语言生动。语言生动也是增强领导讲话鼓动性的重要因素。具体说来要做到三个结合，即事务语体与政论语体的结合、口头语言与书面语言的结合、上口与顺耳的结合；还要符合六个要求，即准确、通畅、直白、精短、变化、音美。

三、要写出特点

起草领导讲话，不能简单地照抄上级领导的讲话、文件或报刊上的文章，而应把上级的指示精神和自身实际结合起来，写出本单位、本部门的特点。那么，怎样才能写出本单位、本部门的特点呢？这里的关键在于认识这一特点。只有认识了特点，才能把握特点，进而写出特点。而全面深刻地认识本部门、本单位的特点，必须做好三项工作：一是必须研究自己的过去与现实。研究过去，就是总结以往成功的经验和失败的教训，以作为将来的借鉴而少走弯路；研究现实，就是分

析眼下的客观实际，包括工作中有哪些成绩，哪些不足，哪些需要积极推进，哪些需要适当控制等等，做到胸中有数。只有仔细、认真、全面、深入地研究自己的过去与现实，才能准确地认识和把握事物发展的条件与基础，提出科学的意见，写出自己的特色。二是从自己与别人的比较中认识自身的优势与劣势。有比较才有鉴别，在比较中认识自身的优势和劣势、长处和短处，以便在安排工作时扬长避短，充分发掘和利用自身的优势，尽可能地克服和弥补自身的劣势。只有这样，才能写出自己的特点。三是从相关因素的研究中认识自己的有利因素和不利因素。所谓相关因素，指与自身发展相关联的外部因素，认清哪些是对“我”有利的，哪些是对“我”不利的，据此提出相应的对策。如果只注意研究自己，不注意研究别人，只注意研究内部因素，不注意研究外部因素，那也就不可能真正发现自己的特点、利用自己的特点，起草领导讲话也就不可能写出自己的特点。

四、要写出性格

所谓写出性格，就是写出讲话人的个性，无论是内容、思路，还是结构、语言，都是“这一个”，而不是“那一个”，做到因人而异，文如其人。只有这样，才能适合讲话人的口味，才能通得过、用得上。那么，怎样才能写出性格、适应讲话人的口味呢？笔者以为主要有两点：一是摆正位臵，二是研究领导。

(一)摆正位臵。起草领导讲话和写作一般文章不同。写作一般文章是立自己之言，起草领导讲话是代领导拟言，这个位臵一定要摆正。在具体起草过程中，要注意三点：其一，既然是代领导拟言，那么，在起草文稿的过程中，作者就要大胆地进入角色，敢于以“领导”自居，这样才可能写出领导的性格。其二，既然是代领导拟言，那么，就要站在领导的角度、全局的高度去观察问题、思考问题、提出问题和解决问题。要站在全局的高度来阐述问题，避免讲什么就只想什么、讲什么就只顾什么、讲什么就说什么的毛病。其三，既然是代领导拟言，就要反映领导的思想和意图，不能随心所欲、自作主张，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不能颠倒位臵，以“我”为中心，把自己的观点强加给领导。当自己的观点和领导的意图发生分歧时，应当先提出有理有据的建议，供领导参考，最后按领导定夺的意见办。

(二)研究领导。要写出领导性格，就必须熟悉领导。要熟悉领导，就必须研究领导。其一，要研究领导的思维。代谁起草讲话稿，就要注意研究谁的思维，熟悉谁的思维，以便于在运用材料、分析和说明问题时与之相适应。其二，要研究领导的思想。领导的思想观点和工作主张，是起草讲话稿的重要依据，要注意研究和积累。途径有三：一是在日常交往和会议发言中，要注意积累和思考领导的口头语言，从中了解领导的思想和主张，并逐步掌握其形成过程和发展脉络；二是要注意研究领导的讲话及其起草或修改的其他文稿，从中体会领导的思路和观点；三是要注意研究领导在文件上的批语，因为它常常简明扼要地直接反映出领导对某些问题的意见和主张，对我们研究领导的思想大有裨益。其三，要研究领导的意图。一般来说，讲话稿起草之前，有关领导总要做些必要的交代，提一些意见和要求，只是有的具体一些，有的原则一些。但不管怎样，对领导同志的授意要仔细琢磨，认真领会，力求吃透，从中弄清领导的意图，弄清领导对文稿的具体要求和讲话所要达到的特定目的。这是搞好讲稿起草工作的重要前提。其四，要研究领导的语言。用讲话人的语言表达讲话人的意图，是写作领导讲话必须解决的一个问题。不然，讲话人就会感到文稿上写的不是自己的话。所以，代领导起草讲话稿，必须注意研究讲话人的语言特点，以便投其所好地运用他自己的话来写，甚至就连他的惯用语和点睛之语，也要尽量通过加工润色而用到文稿中去。这样既有利于体现领导的意图，又能较好地体现领导的个人风格。

另外，起草领导讲话稿还要注意“四个突出”，即突出重点部分，突出主要基调，突出中心工作，突出主要矛盾。只有各个方面都注意到了，才能写出高质量的领导讲话稿。

第三篇：何为领导讲话稿“高度”？

何为领导讲话稿“高度”？

闪客：高度问题一直是秘书们比较头痛的一个问题，何为高度，我总结了一下主要就是哲学的问题、政策的问题、大局的问题，当然，以下这篇文章总结的更全面。

何为领导讲话稿“高度”？

讲话稿的“高度”反映出讲话者和写作者的水平。领导讲话特别是党政一把手讲话十分强调“高度”问题，一些领导干部对讲话稿起草工作是否满意，首先看它是否有高度。

领导讲话稿要有一定的高度，是指站得高、看得远，善于从全局上思考和观察问题，从本质上分析和解决问题，就事论理，对工作实践问题作理性的思考和科学的分析，从中把握工作规律，提出科学对策措施，指导工作实践。

“有高度”主要是指：

思想上的高度——看问题比较全面，分析问题比较透彻，考虑问题着眼长远，避免平铺直叙，泛泛而谈；

理论上的高度——站在哲学的高度对工作进行高度的概括与抽象、浓缩与提炼、归纳与总结，注重理论和实际的结合，讲话既有前瞻性、指导性，又有可行性、可操作性；

内容上的高度——能涉及全局工作，体现全局的面貌，推动全局的改革、发展与稳定；

位臵上的高度——放眼全局、着眼大局，符合领导讲话的身份，在贴近和符合领导特征方面超出一般水平，反映领导机关的立场和观点，体现领导机关的水平；

政策上的高度——符合国家法律法规、政策和上级的精神，在思想上或步调上与中央和上级党委、政府保持一致，反映群众根本利益，对宏观起指导作用；

写作上的高度——立意高，层次高，写作技法达到精美程度，通过材料选取、谋篇布局和语言表达等带来审美情趣超出一般水平；

因此，无论是主讲人，还是撰写者，都必须十分重视领导讲话稿写作的“高度”，不断提高讲话稿写作水平，把领导讲话稿写得更好，写得更有高度和深度。

“高度”需体现较强理论色彩

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，指的是理论与实际相结合，用科学理论和党的路线、方针、政策以及国家法律法规为指导，阐述所进行的工作的意义，分析和说明实际工作中存在的突出问题，或是从实际问题出发，上升到理论高度来加以阐述；或是寓理论分析于实际叙述中，使人听了不仅知其然，而且知其所以然，从而提高思想认识，增强做好工作的自觉性和责任感。

有一定的理论色彩是领导讲话稿有高度的具体表现。领导讲话是否有力量，很大程度上取决于其是否有一定的理论高度。如果光把某种现象摆出来，简单地议论一通，就事论事，不善于从理论高度剖析问题，没有理论深度，就没有逻辑的力量，就达不到说服人、感染人的效果。

因此，领导讲话除了要有很强的现实针对性外，还要具有一定的理论色彩和理论深度。领导讲话有一定高度和一定的理论色彩，这就要求站在比较高的角度上去认识和分析问题，但落在文字上则要求做到通俗易懂，把深奥的道理通俗化，多用群众身边生动的事例，多用群众喜闻乐见的语言，深入浅出，简洁明快，寓理于情，让事实说话，以真理服人，使人感到亲切，易于被人接受，也就是做到理论与实际相结合。

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，这是领导讲话稿写作的首要问题。

首先，从其政治性、思想性来说，“高度”是一篇讲话稿的核心价值所在，没有高度的讲话稿可能“一文不值”。因为讲话稿终究是要表情达意、传递信息、指导工作的。如果讲话稿的高度不够——与上级步调不一，思想不够深刻，观点不够正确，就不可能给人以有益启迪和正确指导，甚至误事、误人，影响党的事业发展和个人前途。

其次，从写作艺术性来讲，“高度”既是领导干部能力素质的综合体现，也是领导机关人员能力素质的直接体现，没有高度、质量不高的讲话稿有损于领导干部和领导机关人员的公众形象。假如一篇讲稿，观点和内容都正确，但在材料结构安排上出现重复、颠倒或层次不清等现象，必然会给听众留下啰嗦和条理不清的印象，既有损讲话稿的严肃性，也会让人怀疑领导干部和领导机关人员的个人能力素质。

第三，从讲话稿代拟性来说，“高度”是拟草讲话稿获得合格验收的重要前提，没有高度的讲稿一般不能通过审查。因为讲话稿是替领导机关说话，必须量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。如果所拟讲话稿达不到一定高度，说出的话不是领导机关该说或想说的，自然不能满足主讲者的要求。

领导讲话稿要有一定的高度，有一定的理论色彩，这是实现领导讲话目的的根本保证。领导讲话的目的是阐释科学理论和贯彻落实党的路线、方针、政策，统一人们的思想认识，推动工作开展。一篇有高度的讲话稿应该发挥释疑解惑、拓宽视野、提高认识、解决问题、推进工作等作用，有利于实现领导者所要追求的目的，有利于推进工作开展，促进党的各项事业发展。

它通过高的站立点，站在现实与历史的制高点上，从纵向和横向交叉的坐标来分析和揭示问题或现象的本质，从工作的大局和长远发展的高度，阐述做好工作的重要性和紧迫性，从而加深听众对做好工作重大意义的认识，提高认识，统一思想，增强做好工作的自觉性和责任感。

它通过理性思维，从理论的高度对工作进行抽象、概括和提炼，深刻反映和体现科学理论、党的大政方针、上级决策指示等在本地贯彻落实的情况，揭示工作规律，明确工作方向和目标任务，从而加深对科学理论、党的大政方针、上级决策指示的理解和接受能力，引发对如何做好工作的思考，总结经验，举一反三，避免出现工作的盲目性和被动性。

“高度”需处理好务虚与务实、高度与深度的关系

确保领导讲话稿写作有高度，必须正确处理务虚与务实的关系，使讲话稿既有高度，又能吸引人。虚与实是对立统一的。讲话稿要有高度和深度，就不能写得太实，就事论事；要能达到解决问题、推动工作的目的，就不能写得太虚，空洞无物。

党委领导讲话，特别是一把手讲话稿写作，一般来说，虚是主导面，是第一位的。因为宏观性、全局性是党委主要领导履行工作职能的特性，出主意、做决策是党委主要领导履行工作职能的方法，这无疑是务虚的工作。它相对于实而言，显然是主导方面，是最重要的。

因此，在为党委主要领导写讲话稿时就要着力围绕理论高度做文章、下功夫，使讲话具有一定的理论色彩。作为党委主要领导，如果讲话中不作理论指导，只作具体工作安排，重“实”轻“虚”，就会造成工作安排过细，党委职责未尽，讲话内容和政府分管领导及部门领导重复。而如果讲话中没有实际的东西，光谈理论指导，重“虚”轻“实”，就会造成讲话不切实际、空洞无物，工作安排不明确，致使工作推进困难。

确保领导讲话稿写作有高度，还要正确处理高度与深度的关系。领导讲话稿的高度与深度是统一的。所谓高，主要在于稿子的立意和着眼度；所谓深，主要在于对稿子题材思想深度的挖掘。高度就是对于客观事物的理性深入思考，从理论的角度诠释事物的发展变化；深度就是从一个个具体发生的鲜活的事例来证实理性的思考。说得简单一些，就是讲道理，摆事实。但是，道理是辩证的大道理，事实也是鲜活生动的事例。领导讲话必须既有高度，又有深度。没有高度的讲稿就没有指导性，但是高度需要深度的思考，需要对某个问题做出系统思考，思考方式需要提升到事物内在本质。没有文字深度，内容高度也就不可能真正产生。若是只有高度没有深度的话，高度就会蜕变成空洞的口号，空洞无物，让人生厌。因此，高度和深度是相互联系和相互映衬的。当然，领导讲话稿不是理论文章，也不是学术论文，其追求写作有高度或有深度，但并不是越高或越深越好，切忌任意拔高、随意地上纲上线，或者不断深

入挖掘，从道理到道理，全篇都是道理。

领导讲话稿“高度”如何获取

领导讲话稿的“高度”具体可从理论高度、思想高度、领导高度、艺术高度等方面获取。

第一，要具有理论思维，向理论要高度。领导讲稿是领导干部用于阐发党和国家理论主张及路线、方针、政策，总结经验、推动工作等的一种综合性文体，特别是主要领导的讲话理论性、思想性、政策性更强，对写作人员的理论素养和政策水平要求很高。理论能够使人站得高，看得远，具有良好的理论素养，形成科学的世界观，就能够从具体烦琐的事物当中跳出来，然后再去俯瞰，就有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。否则，就只能是就事论事，结果是只见树木，不见森林，写出来的讲话稿既没有高度，也没有深度，理论性、思想性和政策性自然就不会强。要培养理论思维能力，没有别的办法，就是多读书，要努力学习，不断“充电”。

第二，要具有深刻认识，向思想要高度。思想高度就是讲话稿主题的深刻性和正确性，来自于作者对客观事物的正确认识。只有对事物观察得精细，思考得深入，搞清楚事物本质及各种关系，深刻把握事物的内在属性和发展规律，才能见人之所未见，形成过人或独到的见解，从而使讲话稿主题深刻而正确。正确认识客观事物，必须具有正确的思想观点和较高的认识水平，需要掌握锐利的思想武器。这个思想武器就是马克思主义的世界观和方法论。马克思主义及其中国化的成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等。

第三，具有全局眼光，向领导角度要高度。党政领导是把握全局的，特别是党委领导思考问题、分析问题”重要思想、科学发展观，是各级领导机关的指导思想和理论根源之所在，也是思想高度的渊源所在。认真学习党的理论和路线、方针、政策，领会、掌握其基本原理，就能不断增强正确认识客观事物的本领，提高政策理论水平，进而提高对讲稿思想高度的把握能力。发表意见、提出要求，一般是着眼于全局，站在全局的高度来进行。

写作者必须做到以下三点：一是把眼光放到全局上观察。要从全局上审视、从整体上观察和分析问题；不仅要想到本部门、本单位的实际情况，还要想到上级指示精神，把自己的想法放到讲话者领导机关和讲话者所处位臵去定位。二是站在领导角度思考问题。写作者要换位思考、越位思考，抬高起点看问题，站在相应层次领导的角度来考虑和透视问题，提出目标要求。三是把握领导意图和工作大局。党政各项工作部署往往处在大背景、大战略、大进程之中，只有了解掌握了这个大背景、大战略、大进程，才能面对各种纷繁复杂的局面，站到领导高度，有效把握和正确处理这些局部和具体的问题，做到想领导之所想、言领导之所言，达到领导高度。

第四，具有分析能力，向写作要高度。要提高讲稿写作的高度，在理论的阐述和表达上，必须做到以下几点：一是切合实际，深入浅出。也就是做到理论联系实际，使听者听起来既像讲理论、讲道理，又像在谈工作，两者没有明显分界线，听者听后豁然开朗，得到启示，提高认识，明确方向。二是归纳分析，就事说理。提高讲话稿的理论性，就要从理论角度着眼，从叙事入手，做到“文从事起，理随事走，事到理到，事理相印”，把理论的阐述和表达融化在对具体事实的分析之中，只有这样，才能给人理论上的启示，使讲话稿具有理论色彩。三是富有新意，用自己的语言。在阐述理论问题、表达理论观点时最好是通过自己的语言把意思表达出来，讲清楚讲明白。四是结构合理，表达准确。要实现讲话稿有高度，除了在思想上要坚持正确的立场、观点和方法以外，关键是要熟练运用讲话稿写作的基本技法，做到在主旨确立、谋篇布局、形式表达和语言运用上得心应手，兼顾协调，老练畅达，富有美感。

第四篇：领导管理提升讲话稿

公司领导在开展管理提升活动推进会上的讲话

同志们：

上午好！

刚才杨书记对公司开展管理提升活动的工作方案进行了布置，明确了我们开展管理提升活动的工作目标，提出了本次提升活动以“强基固本，争创一流”为主题，以“三横三纵”流程建设和十三个重点专项提升任务为抓手，进一步明晰了公司开展管理提升活动的工作方法。虽然在过去的两年，公司也组织开展了一些管理改进项目，但今年开展的管理提升活动范围将会更大，规格将会更高，要求将会更严，因此，我们要切实开展好管理提升活动，以本次活动为契机，促使公司又好又快的发展。

同志们，在过去的两年里，公司广大干部员工上下齐心协力，众志成城，创造了历史，公司的发展实现了新突破。在安全上，我们不仅圆满完成T3指标，而且还被武汉市交委评为安全先进单位，公司飞行部被东航总部评为无事故征候优胜单位，飞机维修部连续X年被东航总部评为无事故征候优胜单位，公司2010年获得中南地区安全优胜单位称号，2011年获得中南地区安全达标单位称号；在运行服务保障上，我们的各项指标都跃居XXX前列，获得各级领导首肯；在效益品质上，我们取得了突破性的进步，连续两年利润突破XX亿元。今年以来，公司发展持续向上，安全、服务工

作平稳，1-4月份实现了月月盈利。这些都说明我们有着一支敢打硬拼的干部员工队伍，只要公司全体上下一心，团结一致，不畏艰险，奋勇拼搏，在我们面前没有克服不了的困难，在我们脚下没有跨不过去的坎。

但是，在看到这些成绩和进步的同时，我们也应该保持清醒的头脑，要清醒的认识到我们的经营基础依然还比较薄弱，我们的安全根基依然还很脆弱，我们的管理水平依然还需要提高，公司要获得更多的效益必须加倍努力，员工们要增加收入必须付出更多的艰辛；我们的管理机制不够合理和灵活，各“网”之间有交叉、有重叠，制约着工作效率的进一步提高；我们的航线结构、运力结构、组织结构、人才结构均存在着各类矛盾和问题；我们的硬实力有硬伤、软实力有软肋，工作基础还存在许多薄弱环节。在公司的管理工作中，我们的一些思想和观念还亟待创新，一些工作方法和途径还亟待改变，一些短板和瓶颈还亟待突破，一些痼疾和陋习还亟待治理，尤其是公司在管理方面长期存在的一些突出问题得不到有效解决，已经成为严重制约公司做强做优、科学健康发展的瓶颈。因此，从提升公司自身核心竞争力的要求来看，从公司持续健康发展的要求来看，从公司的愿景和使命要求来看，我们都必须要提升管理能力。

开展管理提升活动，是公司应对内外部复杂环境变化，促增长、保稳定，提升市场竞争力和抗风险能力的重要抓手；是公司努力开创持续健康发展新局面的有力支撑；是公司提

升“四种能力”的重要保障。开展管理提升活动对管理成果的巩固与深化，建立管理优化长效机制，具有重要作用。因此，我们要紧密围绕公司开展管理提升活动的总体要求，严格按照东航总部统一部署，着力解决突出问题，着力夯实管理基础，着力抓好改革创新，扎实开展好管理提升活动，促进公司持续、健康、稳定的发展。

公司经营管理能力的提升，离不开各个部门管理能力的提升，各部门管理能力和执行能力的提升，离不开部门员工能力的提升。因此，要通过员工职业素质和专业技能的提升推动部门管理能力的提升，通过部门管理能力的提升带动公司整体经营管理能力的提升。针对公司管理提升活动的推进情况，我再强调四点：

1.高度重视，切实做好管理提升工作

开展管理提升活动是公司努力实现“三最”目标的重要手段，同时还是一项重要的政治任务，它是由中央国资委自上而下部署下来的，因此在思想上必须要高度重视，切实加强公司开展管理提升活动的组织和领导。各部门要建立相应的活动领导小组，落实专人负责。机关职能部门要根据职责分工，落实责任，加强分类指导和协调配合。充分发挥党群合力，齐抓共管、上下联动。各级党组织、广大共产党员和各级管理人员要发挥表率带头作用，在管理提升中积极创先争优。管理提升是一项系统工程，也是一项长期、艰苦、细致的工作，不可能一蹴而就，大家要有打持久战的准备。因

此，要求公司全体干部员工共同参与到管理提升活动中来，主动把管理提升与本职工作相结合。各部门领导要站在顾大局、负责任的高度来看待管理提升工作，切实提高公司管理水平。统一思想后，希望大家按照公司开展管理提升活动工作方案的要求，扎扎实实做好问题梳理及提升整改工作，在实践中逐渐形成上下配合左右协同的运行管理机制，力争用两年的时间使公司的管理水平上一个新的台阶。

2.周密制定提升方案，细化各类整改措施

公司各部门都要按照公司总体提升工作方案的要求，既要着眼公司的长远发展，又要紧密结合当前实际，根据自身工作情况和管理特点，自我诊断，找准问题，确定重点，制定适合本部门的管理提升工作方案。一是要明确工作责任，管理提升工作不能走过场，不搞形式主义，要明确责任、措施细化，将问题及解决方案落实到各个工作岗位，并落实到人；二是要加强沟通配合，管理提升是一项综合治理工作，需要多个部门相互配合，部门之间要加强沟通，涉及多个部门的改进工作由牵头部门作为第一责任人负责落实，相关部门要积极配合，切勿以任何理由推诿；三是要加强跟踪督导力度，部门领导对部门管理提升工作的开展和成效负有直接责任，公司管理提升领导小组办公室也要根据东航总部的统一部署适时督导公司各部门按时间节点完成各项提升工作。

3.加强宣传报道，营造开展管理提升活动的良好氛围

充分发挥网络、报刊、板报、微博等媒体作用，加强宣

传报道，营造良好氛围。宣传报道工作要结合实际，围绕不同阶段的主要工作任务开展，充分体现公司开展管理提升活动的特色。一是要突出主题，围绕贯彻落实《东航武汉公司管理提升活动工作方案》明确的各项重点工作做好宣传报道；二是要及时反映各部门开展活动的工作部署和措施、各阶段工作进展情况及活动动态；三是要大力宣传开展管理提升活动好的经验和做法以及取得的成效；四是要宣传报道在开展管理提升活动中涌现出来的先进典型。

4.固化活动成果，构建管理提升的长效机制

通过开展管理提升活动，各部门要及时总结经验和固化措施，形成一些可供借鉴和推广的示范案例，形成可持续的管理提升效果。对于完成提升工作的任务和优化完毕的流程，要修订相应制度和流程文件加以固化，转化为全体员工的自觉行动，并根据条件的变化和发展的需要，持续丰富、发展和完善管理提升工作机制，不断引发、促进新的管理提升。在新的流程运行后，也要检查流程要求是否得到执行，流程效果是否取得预期目标，避免运行文件与业务运行“两张皮”的现象，以确保绩效实现能力取得持续提高。

同志们，管理提升的核心要素是每一个部门、每一个岗位、每一个员工都能参与进来，将管理能力提升的精神贯彻并落实到日常工作的方方面面、一言一行中。我相信，在东航总部的正确领导下，在公司全体干部员工的共同努力下，我们一定能取得管理提升活动的良好成果。公司上下要牢牢

把握此次增资扩股的发展机遇，进一步增强责任意识，不断提升管理水平和履职能力，为公司实现XXX目标而努力奋斗！

谢谢！

第五篇：谈谈怎样写好领导讲话稿

今天，很高兴就怎样写好领导讲话稿和同志们交流一下。大家知道，以文辅政是办公室和其他文字部门的一项重要职责，是发挥参谋助手作用的重要渠道和手段，而起草领导讲话则是政务服务的重中之重。大家知道，党政机关及企事业单位实施领导职能，有多种方式和手段，如调查研究、现场办公、发布公文、直接指挥等等，但最普遍、最常用、最大量的是召开会议。不是说“国民党的税多，共产党的会多”吗？其实外国人也爱开会，国际间的会议一个接着一个，联合国几乎天天有会。开会就要讲话，起草一个好的领导讲话稿，对于鼓舞士气、凝聚民心、解决问题、推进工作具有非常重要的作用和意义。今天主要讲以下六点：一是领导讲话稿的概念；二是基本分类；三是主要特点；四是起草讲话稿要注意处理的几个关系；五是基本要求；六是应注意事项（也是自己工作中的几点体会）。

一、领导讲话稿的概念

所谓领导讲话,就是领导者为实施领导，在各种会议上所作的指示性发言。那么领导讲话稿，当然也就是指各级领导人在各种重要会议上所作的带有指示或指导性讲话时所用的文稿。领导讲话稿是领导者从事领导管理活动的重要载体和手段。

二、领导讲话稿的基本分类

领导讲话稿适用范围相当广泛，种类也比较多。一般可分为*类：

（一）导向性讲话。会议开始时，就召开会识的背景、缘由、目的、开好会议的要求发表讲话，多是以会议主持人或执行主席身份讲话；会议进行中，就讨论中提出的问题，结合有关文件精神进行有针对性的讲话，引导与会者用文件、上级指示精神统一认识。

（二）指导性讲话。在大会工作报告之后，对会议的中心议题作重点阐发，结合当前形势和本地区本单位的实际，向与会者提出应当怎样分析和认识一些具体问题。其中往往提出对某些实质性问题的处理原则，具有明显的指示、指导性质。

（三）总结性讲话。可分为阶段性总结和会议总结讲话。在会议进行中所作的阶段性讲话一般是按会议议程，在转入下一议程之前，就会议已经讨论的问题，针对讨论中的发言、讲话情况作客观的评价，肯定成绩，指出不足，作为阶段小结；在会议结束时，对会议进行总结，提出贯彻会议精神的意见和要求。

按照所参加会议的性质，也可以分为工作会议的讲话稿、专题会议的讲话稿、代表大会的讲话稿、座谈会的讲话稿、研讨会的讲话稿等等。

三、领导讲话稿的主要特点③

一是权威性。讲话历来是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式。领导讲话不同于一般的演讲和发言，目的是贯彻上级的指示精神，实施本级的决定，对分管的工作提出的科学性、指导性意见。因此，领导讲话具有一定的权威性和全局性、综合性、指导性、有效性。领导者职务的不同，讲话的权威效果也不同。

二是思想性。领导讲话要有一定的思想性、理论性、教育性，起点要高，立意要深，这样才能让人思考，让人信服，让人知道其所以然，从而打动听众，不然人家听你讲什么？

三是鼓动性。领导者要达到某种政治目的、部署某项任务、针对形势、问题或某种思想动态，展开富有启发性、示范性的议论，提出目标，发出号召，通过讲话起到激励、鼓动的作用。因此，领导讲话具有鼓动性。

五、起草领导讲话的三点要求

（一）避免雷同。领导者参加会议应邀讲话，常常会遇到多位领导人讲同一个问题，如果在这种情况下再重复讲，势必使听众失去兴趣，会场将产生无人关注的局面。起草人员应预先考虑到这一点，在避免雷同上下功夫，使领导讲话既全面又独特，紧紧抓住观众，收到好的效果。一般来讲，独辟蹊径会避免雷同现象，常常也会出乎意料地大受欢迎。有些会议的主办单位分头请领导出席并讲话，所送的是相同的背景材料，缺乏总体设计，起草讲稿很可能重复。避免雷同确实需要动脑筋、想办法。一般说来，撰稿人可以在以下几个方面下功夫：一是可根据领导者的特定身份就会议的主旨阐发观点，展开议论，这样可较为自然地成为“一家之言”；二是适当变换议题的角度，用独特的角度来看待问题、阐发观点，使人耳目一新；三是选择那些富有新意的材料来说明问题，不同程度地满足人们审美活动和求异思维的需要，使听众开拓视野，回味无穷；四是会议组织者要有总体设计，撰稿人不仅要拥有会议背景材料，还应该和会议组织者研究讲话的内容、侧重点。避免重复的方式方法是多种多样的，需要撰稿人预先着手，多角度展开同一主题下的不同论述，以使领导讲话独具色彩而富有成效。

（二）独树风格。领导讲话最忌千篇一律地发表意见，平淡无奇。每个人都有的异于他人的品格，异于他人的特点，这就是风格、个性。领导讲话也要有风格、个性，这是客观实践所决定的。传达贯彻上级指示，安排部署工作，每个领导都有各自的方式方法，不可能千人一面。领导者的讲话只有突出个性，才能够紧紧地抓住听众，引起听众强烈的共鸣，从而使讲话化作听众的意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。如果整篇讲话都是文件搬家、照抄报纸，那么听众的感觉便始终处于麻木的、未触动的状态。毫无新意的讲话，只会使听众越来越没有耐心。任何一篇成功的讲话稿都有其独具的风格，或真挚细腻，或警喻深刻，或文采飞扬。起草领导讲话，不应拘于一章一法的限制和束缚，应随讲话的内容和场合而随时变化，不仅要逻辑严明、思路清晰，而且要生动活泼、文采盎然这样可使讲话更富有生气，富有感染力、号召力。

（三）适当调剂。由于会议不同，领导的讲话有长有短，如果是遇到长一些的讲话，一般来讲与会者会感到疲劳，精力往往不会象开始那样集中，特别是到会议最后，主要的东西已经讲完，听众的情绪开始松弛下来，以至台上开大会，台下开小会，抽烟、闲聊、打瞌睡，甚至有的收拾东西准备走人。这样，讲话就需要调剂情绪和气氛了。对这一点，撰稿人也要预先考虑到，适当在较长的讲话中增加一些“调剂品”，激发听众的情绪和注意力。运用即兴调剂要因领导讲话的内容而变化，因听众不同而变化，有时用在开头，有时用在中间，有时用在结尾。讲话即兴调剂是领导者机智灵活的表现，能够很好地借鉴使用调剂艺术将使领导讲话自始至终保持活力，富有吸引力。大家知道，西方人爱幽默，一位著名神父讲经，上台就和教徒开了这样一个玩笑。他问教徒：“你们知道今天我要讲什么吗？”众答：“不知道。”神父说：“不知道我给你们讲什么呢！”转身就走。台下一看着急了：“神父不要走！请给我们讲讲吧！”神父再问：“那么，你们知道我今天要讲什么吗？”众人改口：“知道！”神父笑着说：“知道了我还有什么可讲的！”转身又要走，教徒恳切挽留。神父三问：“你们究竟知道不知道我今天要讲什么呢？”教徒想：这是在和我们玩脑筋急转弯啊！商量了一下，一些人回答“知道”，另一些人回答“不知道”。心想这下你总抓不着把柄了。不料神父言道：“请知道的人讲给不知道的人听！”还难不倒他！开了这个玩笑后才给教友讲经。不用说，这次讲经的效果非常好，有的人可能一辈子都不会忘记。所以，适当调剂是十分必要的。说到这儿大家也许已经明白，也许有的同志还不明白，上边我所讲的，其实就是在适当调剂呀！

⒈要进一步明确讲话稿写作与领导意图的关系。讲话稿一般是授命写作，也就是“命题作文”。讲话稿成功与否，在很大程度上取决于领导的认可程度和满意程度。常言说：“三分匠人，七分主人”。受命于谁，文章思维和特征服从于谁，这是授命写作的一个重要原则。在这个基础上融会有关政策、精神和理论，在领导的意图上进行阐述发挥，这样的授命写作才能打得住。决不能固执已见，把自己的观点强加于领导，写进文稿之中。

⒉要明白领会领导意图主要途径。

⑴学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规划，了解每个时期突出强调的方针政策。这是因为领导意图从本质上讲是党、国家和人民意志的具体体现,因此要把握住这个方面就会把握住领导意图的总体。

⑵主动扑捉机会参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层的活动意向和动态。领导的行政活动是领导意图的具体体现形式，了解了领导活动动态，有助于加深对领导意图的理解，同时有利于把领导意图具体化。

⑶积极参与领导参加的活动，与领导常谈论一些问题，了解领导者思考的热点问题。要掌握领导日常谈论的重要思路和观点，并对其连贯思索，这样对领导的思想情况会有系统、整体的理解。

⑷直接具体领受领导指示，最好是当面征询领导者对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。与其它文章写作相比，领导对自己将要作的讲话，有时会提出比较成熟的见解和构思，但更多的时候是只有要点，甚至连要点都没有。领导已有成熟见解和构思的，比较容易处理，只需毫不遗漏地将其记录下来并转化成顺畅的文字就可以了；对领导的要点式意图则要敢于将自己考虑到的、在拟稿中可能遇到的各种问题一次性提出来，请领导明确指示处理意见和办法，切忌在动笔之后再三番五次找领导问这问那；对连要点都没有的拟稿任务，文秘人员则要全面思考、深刻分析，及时请示领导，征求各方意见。切忌唯唯诺诺、不懂装懂，白白放弃了深入了解领导意图的良机。否则写出的文稿会作大的改动，甚至推倒重来。

⒊要熟悉领导者的领导习惯。领会好领导意图，还应熟悉领导者的思维方式、常用工作方法和讲话习惯。这里所要讲的并不是习惯的好坏问题，是讲话者自身一些特有的东西。讲话和报告类的文字材料，由于是领导者亲自讲，因而要根据个人的思维习惯、讲话习惯写作，使文稿与讲话者的特征基本吻合起来，以求达到更好的效果。要通过听、谈、议、读等渠道，从领导者讲话中了解个人的特点，然后再将这些特点反映到文稿中去。否则，文与人的习惯特征不统一，领导者和听众都会产生一种陌生感或不习惯的感觉，不会达到预期的效果。从另一个方面来讲，文稿特征与领导习惯相差太远而不被领导者看中和接受，也很难完成任务，对起草者的影响也不好。熟悉领导的思维和讲话习惯并不难，只要留心亲耳仔细听几次领导者脱稿讲话，就会熟悉基本特征，再琢磨分析一下，一般都会适应，其过程是可以缩短的。

总之，讲话稿是表达领导思想、体现领导个性、展示领导风采的重要载体，领会领导意图对写好文稿至关重要。要不断“了解领导、适应领导、学习领导”。“了解领导”就要了解其理论素养、思想内涵、决策取向；“适应领导”就要适应其思维特征、性格特点、语言习惯；“学习领导”就要学习其领导艺术、道德品质、人格魅力，在讲话稿中充分体现领导特点，与领导风格充分对接。要把握好*个字：“知意图、看对象、分轻重”。知意图，就是对领导提出的重要观点、想法及近期在其他场合的讲话精神领会好，把领导还未想清楚、说明白的问题弄清楚，明确表述出来。并随藤摸瓜，完善领导意图，把领导暂尚未谈到、且又比较重要的问题补充到讲话中来；看对象，就是根据特定场合和特定的对象来设计讲话内容，使讲话紧扣会议的中心议题；分轻重，就是对一篇讲话的各个部分作深入分析，把应当突出的重点找出来，下大力气写深写透。

（四）要大量搜集写作素材

常言道：“巧妇难为无米之饮”。素材，是写作的基础，如同搞建筑必须有水泥钢筋、木石砖瓦等建筑材料一样。起草讲话决不可凭主观想象，而是要建立在充分素材的基础上，实际上是对素材的归纳、消化、加工和升华的过程。搜集素材有两个含义，一个是要有众多的文本材料，另一个就是平时多注意思考，进而形成有独特见解的观点群。

⒈注意平时收集分析材料。收集材料，就是掌握素材，包括综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点。“备料”一定要充裕。有人对收集材料觉得并不重要，不当回事，而在写作运用时却常常有了新的认识，感到它的使用价值了，后悔没有积累，再找时间来不及了，甚至无法找到。有时积累的一些材料可能平时用不上，但在关键时候能用上一个观点，一个事例，一句话，这个材料没有白白积累。因此积累时不可嫌多，运用时又不可能很多，这也许就是素材积累与使用之间的一个特点。收集材料途径有三：

一是调查研究，取得第一手现实材料。特别是写“讲话稿”、“意见”、“规划”时特别需要这样的依据。通过调查取得的第一手材料往往具体生动，真实可靠，印象深，感受深。常言说，“涉浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙”，调查研究必须深入实际、深入群众、深入现场，沉下去，摸实情。要坚持实事求是的思想路线，不唯上，不唯书，坚持真理，不看风使舵，不随风倒，更不能带着各种框框去找材料，削足适履，歪曲事实。要客观地倾听，平等地讨论，适当地提问，注意点面情况的结合，对调查的材料要做必要的核实。

二是广开材源，积累第二手材料。即收集一些与所写公文有关事物的变革情况，以便分析其发展变化，作出正确的分析判断，提出有见解的观点。报纸、文件、会议材料，信息、简报等与自己工作有关的材料等等，都可及时记下来，分门别类，积累起来，用时非常方便。

三是有备无患，储备基础材料。积累一些与文稿写作有关的公文，包括法规、政策、文件、讲话、纪要等，甚至收集一些古今中外的精辟议论，作为形成文稿观点和进行综合分析的依据，或直接引证所用。

调查、收集、积累材料有三忌。一忌凭兴趣出发，要从工作需要、贯彻执行党的方针政策的需要出发；如果凭兴趣出发，就可能片面、狭隘，甚至有意无意地歪曲了材料。二忌听风就是雨，道听途说，一知半解，凭想当然办事。三忌实用主义地调查收集材料。

总之，调查积累材料，要靠勤看、勤问、勤想，一要广，二要实。要养成勤奋读书、阅报、看文件、记笔记和思考的好习惯，一些词语、成语要常读读、看看，对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵。这样可使你的材料库和思想库应有尽有，样样俱全，头绪清晰，有备无患，用时才会信手拈来。人脑不怕用，就怕空。其记忆力的容量是无比巨大的，相当于全世界图书馆的信息储存总量，是数字计算机的“秘书工作”万倍。只要用心，积累大量的语言材料丝毫没有问题。

大家都知道，某某委办公厅对办公厅（室）中层以上干部提出的目标要求有三条：一是政策水平达到同级服务对象所要求的水平；二是政治理论水平达到同级党校讲师以上的水平；三是对全局情况了解和掌握程度达到同级综合部门的水平。要达到这个要求，不勤奋学习，不认真钻研，不积累大量的知识，那肯定是不行的。厚积才能薄发嘛。

2.注重系统思索储蓄观点。好文章要有真知灼见，那就要在思想认识达到一定程度，形成观点群并有较强的逻辑线索之下才能形成。历史上的不朽名作，都是在相当的思想积累、生活积累、感性积累、观念积累之下，经过提练加工完成的。有些作家写了一两本好书再写不出新东西，也是积累不足或者耗尽的缘故。我们所讲的观点问题，实际上就是对客观事物的分析认识得出的结论，是在认识客观事物运动规律的前提下如何结合实际去有针对性地认识问题、揭示问题、解决问题的思路。

写文章不能就事论事，要把理性与现实结合起来。有了材料，不能堆砌，而要虚实结合，理论联系实际。无实，空洞无据，不能服人，更不能具体生动地感人；无虚，就事论事，就没有深度，不能发人深思，启迪人的智慧。选材用材得当才能避免“空”和“长”的问题。

所谓储备观点，就是讲要注意积累一些有战略性的思想，有备无患，需则用之。这样在写文章时，就可以在分析、选择、提炼材料的基础上以逻辑思维为经，以事实叙述加必要的形象描述为纬，织出美的绫罗绸缎来。否则现学现卖、现想现卖，都不会搞好文字工作。一个没有观点储备的领导人不是称职的领导，同样一个没有观点储备的文字工作者也不能算是合格的。

储备观点关键要能抓住抓准问题。抓问题是指抓一个时期有反映价值的情况。能不能写出有意义、有分量的文章，首先看问题抓得准不准（举例：神父与修女打门球）。问题抓得准，抓在点子上，抓在要害上，抓在火候上，文章就有了生命力，写的文字差一些也不要紧，那只是个修改、补充问题了。反之，问题抓不准，文字写得再好，精雕细刻，也不能用。所谓抓在点子上，就是说现实生活中，实际工作中有这个情况，而且是个重要情况，而中央和上级部门正需要了解这个情况；抓在火候上，就是眼下最需要这个情况，早了不行，迟了也不行；抓在要害处，就是抓住这个情况的最本质最关键的部分，而不是拖泥带水，喧宾夺主。

抓题目一定要思想解放，敢于思索，富有创新精神。当今需要在坚持大原则前提下，勇于创新，提出并写出别人没写出的问题，提出并写出人人心中有而笔下无的东西，写出别人欲言而又未言的东西。衡量一个文字工作者水平的标准有三点：别人没想到的你写出来了，为上；别人想到但没说出来而你写出来了，为中；别人想到并说出来了而你又说出来的，为下。

（五）要认真细致地构思谋篇

构思谋篇非常重要。比方做衣服，没有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至会把衣料给毁掉了。起草文稿也一样，即使有了必要的材料，如果结构安排不好，仍然写不出好的文稿来。要注意两点：即设计好文章结构和深化讲话主题。

⒈设计好文章结构。围绕主题设计结构是起草文稿的重要方略。一个写作任务下来，撰写者首先应当在这方面下功夫，不能一见任务就作战术考虑，马上钻到具体材料的遣词造句的技术工作中去。文件起草，首先是从宏观上考虑，又如同盖房子先要有设计，有骨架一样，如果设计结构不行，只是在粉刷装修上下功夫，房子质量就没有根本上的保证，甚至还会塌下来。报告起草常常见的大返工，往往出在内容及主体结构上。所以，撰写者首先要使自己成为一个具有战略眼光的人，拥有领导方略，会谋篇布局。

结构就是言之有序，就是文章内容的组织和排列形式，即构思、谋篇。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。也就是不死板，不杂乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。

安排结构要考虑到以下四点：第一，全面考虑阐述问题、分析问题、解决问题的需要。第二，层次段落要围绕主旨，按照表现事物本质和特征的需要来安排。第三，条理清楚，方便表述，符合人们的认识规律，便于领会和接受。第四，各部分、各层次之间有正确、严密的逻辑和照应关系，通篇浑然一体。

布局的方式一般有两种：一是列书面提纲。提纲是详是略，应根据文稿内容需要和作者的行文习惯而定。一般搞文字工作的人都有体会，重要讲话，诸如大型会议上的领导同志讲话，提纲应尽可能列得细一些，甚至可以细到每段几个层次，每个层次阐明什么问题以及精彩的阐述语言等。这样，再稍加扩充、润色、归整，就可以成为一篇象样的文稿。二是打腹稿。虽没布局成文，但中心有个轮廓勾画，短一些、急一些的文稿多采取这种办法。

⒉深化讲话主题。讲话的主题，是通过载体内容所表达出来的明确意图、基本意见，是行政目的的具体体现。所谓讲话主题的深化，就是主题向纵深层次性发展，呈现出由低向高、由浅入深、由粗到精，由残缺到完整的态势。主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。《出师表》之所以千年不衰，主要是它深蕴了“鞠躬尽瘁”的伟大精神；魏征的《谏太宗十思疏》之所以代代相传，就在于他提出了“居安叫危”、“戒奢以俭”、“载舟覆舟”的精辟思想；毛泽东同志在解放战争时期写的《关于情况的通报》之所以载入史册，关键在于通过阐述各个战场的情况揭示了“政策和策略是党的生命”这一闪耀着马克思主义光芒的真理。党的xx大报告，主题是：“高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‘xxxx’重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。”这个主题，鲜明地回答了新世纪新阶段我们党举什么旗、走什么路、实现什么目标，以最简练的语言，体现了十一届三中全会以来特别是十三届四中全会以来我们党的伟大实践和认识的历史经验，界定了我们党在新世纪的历史定位，指明了中国特色社会主义在新世纪的根本走向。可见，主题越突出，思想性就越强；思想性越强，文稿的生命力就越强。

深化讲话主题要把握以下重点：

一是细化领导要求。领导意图与要求最初表现的形式的比较复杂的。有的十分明确，有的仅是个倾向，有的比较零碎，个别情况下还有意见分歧的态势。因此，要对其进行提炼、深化处理，形成一个正确的领导集团（班子）的旨意。这个深化过程，首先是补充完善。领导人的新思想刚刚产生时，由于认识和实践的局限，很难完全正确，这就要调动各种手段，综合运用多方面的知识，从实际出发，把它系统起来，成为完整、严谨、系统的领导思想。第二是凝炼提高。要经过智囊组织的熔炉加工、优化、磨砺，再送入领导思想体系。第三是延伸挖掘。要善于分析领导思想的发展趋势，按着这个趋势拓展思路，延伸思维。这种伸延不是随意的而是从工作需要出发，从客观事物的展变化的实际出发，有所突破和创新，使新的思想始终保持一种对工作的最佳导向力。（这是一项富于开拓性的工作，要善于学习，培养分析能力、判断能力、推理能力和综合能力。）

二是对客观事物的再认识。讲话稿主题是通过各种具体材料支持、丰富和完善的。各种材料与主题内在联系的关联度高低，对表现主题有很大影响。一般来说，材料所反映客观事物的本质及其内在联系、规律常常是蕴含在深层次里。事物的本质最能揭示主题。因此对材料要进行分析综合、概括抽象，注意向深处开掘，尽量挖掘出事物最本质的东西，对事物要着力探求其思想意义，要在事物所显示的多方面中找出最主要最深刻的方面。这个过程就是对主题的深化的处理。

三是政策策略的具体完善。党的路线、方针、政策包括策略思想，一般通过会议或纲领性文件下发，贯彻到各级组织和各地区。但路线的贯彻离不开具体问题、具体事件、具体政策。深化主题，必须紧紧把党和国家的路线、方针、政策与当地实际相结合，创造性地揭示在具体问题、具体事件上的意义，对具体事项上都有的现实、明确、具体的表现，把党和国家的政治意图明确在各项具体事物中表达出来。

四是要量体裁衣。同样一项工作、一件事情，书记与副书记讲可能不一样，某地长与副某地长讲也可能性不一样，分管领导讲与部门领导讲就更不一样。有些话在私下讲可以，但正式讲就不行；有些事口头讲可以，书面讲就不行；有的话局长讲可以，书记、乡镇长讲就不行。这就是分寸，这就是区别。起草领导讲话稿要站在领导层位，把握好角度，既要克服本位意识、部门色彩，又要防止“出格”、“越位”。要首先了解清楚会议召开的有关背景，在弄清场合的大小，摸清讲话对象、与会人员的多少及知识水平的高低等情况后，再有针对性地构思讲话的结构和内容。特别是在出现突发性事件时，起草领导的讲话稿更要慎重。领导在事前、事中、事后分别要讲的话，如果顺序弄颠倒了，实际效果就有很大不同。事前应说的话拿到事后来讲，别人肯定会说你是马后炮；事后应说的话若放在事前说，人家肯定会说你是瞎指挥。因此，要注意场合、把握分寸，当说什么就说什么，这样才能收到较好的效果。现在比较普遍的一个问题是，部门在为党委、政府领导起草讲话时往往站的较低，把本该由部门领导讲的话改由党委、政府领导去讲。不是站在领导的角度想问题，而是站在部门的角度，怎么痛快怎么讲，想怎么讲就怎么讲，明显场合不妥、语言不妥、对象不妥，与领导的身份不相称。这是文秘工作者在工作中应当加以避免的。

深化主题要采用以下基本方法：

主题确立以后要讲究深度，即立意要高。务虚，就要把话说在点子上，一针见血；讲实，就要把怎么办说清楚，拿过来就能干，有操作性，切忌在半空里论过来、议过去，主题散而不清。这就要求撰稿人具有较深的思想理论功底，有较高的政策水平，有较强的逻辑思维能力，能透过事物现象看到本质，加强对客观事物的深刻了解和理解，掌握、理解党的路线、方针、政策，材料积累丰富并能熟练地掌握写作技法。

第一，敏锐察觉发现问题，尖锐、鲜明地提出问题。对客观事物中的问题要有敏锐的“触角”，有深厚的洞察力。在众多复杂的社会现象中发觉问题，并且敢于旗帜鲜明地表现自己的观点，阐发观点，一针见血地提出问题实质，发前人所未发，言前人所未言。提出的问题发人深思，超前意识强，具有强烈的思想性，将产生较深的社会效应。这种方法对深化主题有着强烈的震撼作用。

第二，深刻全面分析问题，立足本质剖析问题。主题的深化常常依赖于对问题深刻、全面地分析。要运用逻辑思维透过现象抓本质，由表及里揭示事物的内在联系，使主题在强有力的说服力下得以深化。分析问题要用层层“开门”的手法，把主题自然展开，在分析说明问题时，运用“是什么”、“不是什么”，“为什么这样”、“为什么不那样”，“为什么应该这样”、“为什么不应该这样”之类正反结合、层层深入的论述，使内在的逻辑力将主题深化。

第三，要从本地本部门实际出发，标本兼治提出措施，正确合理解决问题。某地有某地情，某地有某地情，必须一级一级具体化。否则，讲话就会流于形式，难免陷入“假大空”，其指导意义和可操作性就要打折扣。所以，要根据事物的客观和主观条件，把握其主要矛盾，找准切入点和结合点，科学地提出对策，切实地解决问题。一篇领导讲话，从提出问题、分析问题到解决问题，就是主题的深化过程，也是思想升华的过程，并能深刻地揭示问题本质，是深化主题全过程的表现。

第四，得当用语。语言使用得当，关键是讲话的语法语气要恰如其份。领导的讲话、报告、讲演等一定要注意语法语气，这样能进一步体现领导者的讲话意图，有利于实现领导者所要追求的目的。特别要注意科学表述敏感性问题。一是对过去经验教训的总结要公正客观。要考虑当时的历史条件、大的政治背景、经济环境等，不能单纯用现在的政策责怪过去。二是对涉及群众利益的问题，在提法上要充分考虑群众的心理承受能力和实际效果，不能只图痛快，滥用剌激性字眼。三是对社会较普遍存在的一些问题，要从正面提出解决的办法、措施；分析原因时领导机关要主动承担责任，不要一味批评基层的同志。四是对一些不能回避且拿不准的问题，要从效果出发，留有余地，做到经得起历史的考验。

在遵守写作一般选词规律的同时，重点是掌握好下列修辞方法。①俗语。包括谚语、俗话、俚语、民谣，通俗易懂，广为流传。适当引用一些俗语，可以使讲话生动形象，妙趣横生。毛泽东主席的演讲风格质朴自然，大气磅薄，一个鲜明的特点就是对俗语信手拈来，运用自如，恰到好处，从而使演讲达到了“等闲言语变瑰奇”的意境。如用“懒婆娘的裹脚步——又臭又长”的歇后语形容空话连篇的长文章；在《论持久战》中，用“留得青山在，不怕没柴烧”这句人所共知的俗语，告诉军民要保存力量，等待时机，夺取胜利。令人耳目一新，拍案叫绝。另外，讲话要多用口语，少用书面语。一些文言词语文字简明、含意深刻，可以酌情使用。②强调语。讲话中的主张、意见、要求部分，常常大量使用强调语。所谓强调语，即带有强调口气的词语，多是一些能愿动词，例如“要”、“一定”、“必须”、“务必”、“坚决”、“严加”、“禁止”、“不准”、“严禁”等。③进解。对前边使用了一个词，接着做出进一步的解释，这种解释的目的或是赋以新意，或是拓宽其含意。进解方法，在前词与后解之间或是使用“就是”，或用“即”，或用“也就是说”等。运用这种修辞方法，可以给读者一个完整的概念和更加准确、清晰的印象，有利于防止歧义。④警语。讲话中为了做到言简意赅、发人深某某，当使用一些警语。警语运用主要有三种：一是以格言为特征的警语。如“失败乃成功之母”、“吃一堑长一智”等。二是以成语为特征的警语。“两袖清风”、“一身正气”、“为政清廉”等。三是以比喻、歇后等辞格为特征的警语。如“夹紧尾巴做人”、“老鼠过街，人人喊打”等。⑤换字。它也是在公文写作中较多使用的一种修辞手法。所谓换字，就是为了语言表达的准确、形象、明快，将比较固定的一具词语中的某一个字临时加以更换。如“与其说他向前看，倒不如说他向‘钱’看”。可见换字可使语言很有说服力，铿锵有力，十分生动，形象逼真。

除此之外，统稿者还是要充分发挥撰稿人员的主观能动性，增强其创新意识和责任心。一是要有创新意识。发挥撰稿人员接触和消化吸收材料多、思考和议论问题比较多的优势，围绕文稿的主题进行创新，大胆提出一些丰富、深化的意见。不能让撰写人员有依从一般文稿模式的观念，更不能有盲目服从统稿者意志的思想，要让他们在撰写过程中，不断闪现思想火花，从而把文稿的主题表达更准确、更深刻。二是要有责任心。分块负责不是随心所欲，撰稿人员要树立强烈的事业心和责任心，无论是分工撰写哪一部分文字，都要认真谨慎，大到谋篇布局、观点提炼、数据引用，小到语言推敲、标点符号运用等，都不能出现差错。无论是领导讲话稿还是汇报材料，都要能经得起社会各界包括各种才俊之士、权威人士的检验。

文章在写作过程中，要在“精于战略”的同时也要“娴于战术”。写作时要尽可能的排除干扰，一气呵成，以保持旺盛的写作激情和完整连续的思路。

（七）要精益求精地反复修改

文稿草就之后，须一丝不苟、字斟句酌地搞好修改。因为一遍写出的稿子往往来不及仔细推敲，难免有这样那样的毛病。不少问题是在修改中发现和订正的，不少内容是在修改中充实和完善的。即使起草时字斟句酌，也毕竟只是一时之功力，一人之智慧，仍要进行反复修改。只有反复推敲，精雕细刻，才能成为精品。正如古人所言：“玉不琢，不成器。”“文字频改，工夫自出”。修改一遍，就会有一次提高。有人说：“一成文章半成改”，有的甚至说“好文章是改出来的”，可见修改在写作中的重要作用。那种“老子的文章天下第一，谁也动不得”和“改我一字，男盗女娼”的态度，是极其错误的，可以说是狂妄自负、浅薄无知。很多名人都很注重文章修改。曹雪芹著《红楼梦》曾“披阅十载”、“增删五次”；列夫•托尔斯泰一部《战争与和平》竟然重写了*遍！《青春之歌》、《林海雪原》等一些在中国文学史上占有一席之地的文学名著，也都是作者花五六年的时间，几易其稿，经过逐章逐节逐段逐句反复修改，用笔蘸着“心血”写成的。而现在有些作家根本不修改，躲在写字楼里用电脑码字，“用身体写作”，几天便造出一部大部头来，一年能写好几部全是几十万字的长篇小说。据权威机构统计，XX年，我国出版长篇小说直逼“秘书工作”*部，而新中国成立至文革前的**年里，长篇小说的创作总量才“秘书工作”部。现在一年的创作量，比原来近**年的总量还多好几倍。但大家想一想，又有多少作品令人难忘呢？浮躁若此，还指望出什么名著，也只有失望而已了！就这一点而言，还不如古人。我们的古人在语言艺术上非常注重“炼字”，主张“意胜”，要求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。越是名家，越不肯放过对自己语言的铸炼。象白居易作诗后先读给老妪（音雨）听、征求老太太的意见啦，欧阳修把稿子挂在墙上边读边改折腾不少日子啦，人们都耳熟能详了。王安石在《泊船瓜洲》一诗中云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”其中“春风又绿江南岸”一句，先用“到”字，再用“过”字，又换“入”、“满”等**余字，最后才选定为“绿”字。一个“绿”字使春风有了颜色。还有“红杏枝头春意闹”一句，一个“闹”字动感十足，据说也是经过多次改动才定下来的。其实“绿”字也好，“闹”字也罢，好处就在于准确、鲜明、生动，在人们面前呈现出一幅春的画卷，动态地刻划了春天蓬勃、盎然的生机，而其它的字就没有这个效果。但也并不是说今不如昔。伟大领袖毛主席不但是举世公认的政治家、革命家、军事家、思想家，还是一位旷世少有的文学巨匠和语言大师，他就特别注重文章的修改。他的七律《登庐山》“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花园里可耕田。”它的开头开始用的是“盘”字，发表时主席改为“旋”。既与出句“飞”相呼应，“旋”更突出动态，“四百旋”比“四百盘”生动多了，更把庐山写活了。还有“不周山下红旗乱”一句的“乱”字，都是深思熟虑的结晶，和刚才说过的“绿”字、“闹”字一样，均属卓绝千古之字。这些，都值得我们认真学习。

修改文稿的正确态度应该是：第一，要勇于写作，谦于修改；第二，要严肃认真，一字不苟；第三，要统观全篇，大处着眼；第四，要精益求精，小处着手；第五，要不耻下问，虚心求教。第六，要摒弃偏见，力求客观。

反复修改之后，要提前把讲话稿送到领导手中，以便于领导查漏补缺，提前熟悉讲话内容，充分准备，从而使讲话达到预期效果。另外，撰稿人还有必要主动听会，感受会场效果。会后主动征求与会者的意见，虚心、诚心地听取各方面对领导讲话的反映，取长补短，以便下一次把讲话稿写得更好。

下面，我们来了解一下修改的基本方法：

1.审阅修改法。初稿完成后，起草者本人应从头至尾进行审阅，从字到词，从词到句，从句到段，到全篇的结构布局，发现问题，留下标记，全部阅完，再回过头来认真细致地修改。

2.通读修改法。自读自改或一人读大家改，在读诵的过程中发现文中语句不通畅、衔接不紧密、表达不清晰及缺词丢字等方面的毛病，随笔修改。领导同志的讲话，采取这种办法最好。

3.冷藏修改法。文稿拟就之后，暂时搁置一旁，等头脑冷静、思维清晰之后，再拿出来“复看”。这时，有些毛病不需别人指点，自己能很快发现，会有意想不到的效果。这个方法的缺点是对较急文稿不太适用。

4.讨论修改法。即集体会诊。主要是对一些内容复杂、事关重大的文稿，请熟悉文字或相关业务的同志共同讨论，集思广益，一起修改，这样可以打破个人能力的局限性或认识上的偏执。时间和条件允许，可以发征求意见稿，在较大范围内修改。

5.特邀修改法。即求助高手。一些政策性强、业务难度大的公文，可邀请有关领导、权威人士进行把关，帮助修改。这样可以使文稿更加可靠、科学、准确。