第一篇：一个医学博士的感悟
最近在网络上看到报道说，一个医学博士把许多看起来很抽象的医学知识点，通过漫画的形式表现出来，让许多原本深奥复杂的知识点，都变得轻松有趣、容易记忆。
清华大学北京协和医院博士生舒畅《八年制复习笔记，伤不起的学医人》的医学知识漫画。他说，自己是八年制硕博连读的医学生。医学专业知识较为繁杂，难以记忆，他也曾为此挠头。2009年，他受一本国外医学书配图的启发，开始尝试将抽象的医学知识点通过漫画的形式表现出来以方便记忆。平时遇上合适的漫画形象，就会考虑和医学知识相联系，然后随手画出来。“我高中时候背古诗也经常把那种意境画下来，效果不错。图像的记忆主要是靠右脑，而人的右脑利用率较低，这也是对右脑记忆的一种开发。”
在这一系列医学知识的右脑记忆笔记中，我们确实看到了把图像记忆、思维导图等各种高效学习方法融合起来的灵活生动的笔记方式，这大大提高了学习效率，并且让整个学习过程变得活泼有趣。
第二篇：医学博士自我鉴定
成为一名硕士研究生以来，这三年我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。
我在政治上、思想上一直积极要求进步。进入北大后，通过参加业余党校和入党积极分子培训班的学习，我对建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线有了较深刻的认识，树立了坚定的共-产主义信念，并于1996年1月光荣加入了中国共-产-党。经过党组织1年预备期的考察，于1997年1月如期转为正式党员。我决心要做一名合格的、模范的共-产-党员，在学习、工作、思想上起带头作用，特别是在政治上起先锋模范作用。自入党以来，我时刻以共-产-党员的标准严格要求自己，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务，遵守党的纪律，在群众中树立了一个共-产-党员的良好形象。我被评为xx大学1998优秀共-产-党员，我觉得这是党组织对我工作的承认，同时也是对我的鞭策，促使我不断完善自己，更加努力地工作，能为祖国和人民做出更大的贡献。
我参加了xx大学第二期研究生干部学校的培训，通过学习和讨论《邓-小-平文逊》听取各种讲座以及其它丰富多彩的活动，我不但提高了理论水平，而且锻炼了各方面的能力，并应用所学到的知识，积极配合学校开展研究生工作，为学校的建设做出自己应有的贡献。
作为学生我从不放松学习，在上研第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。我从1998年初开始进入实验室工作，广泛查阅了国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。上研期间整理的一篇文章被《xx-xx技术学报》接收，最后还认真完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。
在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我主动承担起临时班长的职务，在新生入学的一系列工作中充分发挥自己“老生”的优势，热情周到地为同学服务。尽管学业和科研任务繁重，但为了配合院学生工作组老师做好学生工作，我服从组织安排，在团学联中担任学生工作助理。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，坚决地执行党的教育方针，认真完成好每一项工作任务，并注意在实践中学习、提高。我与团学联成员精诚合作，完成了在生物楼大厅橱窗中进行97、99学生工作总结的宣传任务，组织举办了我院98年、99年元旦晚会、校史知识竞赛(我院获得优秀组织奖)、98年地球日的海洋知识宣传等活动，组织学生参加了98年、99年xx大学学生田径运动会以及“北大杯”蓝球赛和足球赛。我还帮助学工组的老师顺利完成98和99的奖、助学金发放工作。在迎接和庆祝xx大学百年校庆的各项活动中，我积极配合学校和学院，充分贡献自己的力量。校庆期间，我配合院里的老师圆满完成了生命科学学院院长联席会议的会务工作，还配合学工组的老师组织学生参加校庆的各项庆祝活动。98年年初，我应聘成为学校人事部的学生秘书，在那里我注意培养自己稳重、严谨的工作作风，受到人事部老师的好评。
上面主要是我在过去三年的学习、工作和生活中的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后的工作中要特别注意提高的地方。
第三篇：医学博士推荐信
医学博士推荐信
医学博士推荐信1
二：
尊敬医院领导：
您好!感谢您在百忙之中阅读我校xx同学推荐信!
该生就读于我校××专业，在今年6月底正式毕业。XX年7月至XX年4月在xx医院实习，在为期8个月实习过程中基本掌握临床操作技能，熟悉医院工作流程。
从该生踏进本校开始，她就特别好学上进，注重提高自己专业素养，在此之余还充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈今天，她坚信只有多层次，全方位发展，并掌握专业知识人才，才符合社会发展需要和用人单位需求。她在学习同时，积极参加学校组织各项活动，在校2年学习中，她名列前茅，多次获得奖学金。
在实习期间，认真努力，爱岗敬业，悉心照顾每一位病患，得到病人以及医院领导一致好评。看到她所付出辛苦与汗水换来别人肯定，我为有这样一位学生感到自豪和骄傲。
尽管现在有很多更加优秀应聘者，但是我相信xx同学深厚专业知识，完整知识结构，丰富实践经验，乐观豁达性格，超强团队合作精神和亲和力，定会在曲折中顺利完成各项工作任务。
在此本人愿意推荐xx同学到贵医院工作，希望贵医院将她纳入重点考虑对象，我相信她一定能胜任以后工作岗位，让贵医院满意，让贵领导满意。
医学博士推荐信2
尊敬的医院领导：
您好!感谢您在百忙之中阅读我校xx同学的推荐信!
该生就读于我校××专业，在今年6月底正式毕业。XX年7月至XX年4月在xx医院实习，在为期8个月的实习过程中基本掌握了临床操作技能，熟悉医院的工作流程。
从该生踏进本校开始，她就特别好学上进，注重提高自己的专业素养，在此之余还充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今
天，她坚信只有多层次，全方位发展，并掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。她在学习的同时，积极参加学校组织的各项活动，在校2年的学习中，她名列前茅，多次获得奖学金。
在实习期间，认真努力，爱岗敬业，悉心照顾每一位病患，得到病人以及医院领导的'一致好评。看到她所付出辛苦与汗水换来了别人的肯定，我为有这样一位学生感到自豪和骄傲。
尽管现在有很多更加优秀的应聘者，但是我相信xx同学深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团队合作精神和亲和力，定会在曲折中顺利完成各项工作任务。
在此本人愿意推荐xx同学到贵医院工作，希望贵医院将她纳入重点考虑的对象，我相信她一定能胜任以后工作岗位，让贵医院满意，让贵领导满意。
此致
敬礼
推荐人：xxx
XX年xx月xx日
医学博士推荐信3
尊敬的领导：
您好，我是xx大学药学院的副教授，现我院xx级制药工程专业学生xxx，诚愿参加贵单位的校园招聘，特向您予以推荐。
该生在我院工作与外出进修期间，表现出良好的业务能力、专业水平及良好的医德医风，受到我院的一致好评。该同学具有较好的英语实际运用能力，通过大学生英语六级考试，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。
xxx同学拥护中国共产党的领导，思想上积极上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习领会党的十八大精神。品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神。
大学期间，xxx同学学习成绩优秀，勤于思索，追求上进，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。在学期间参加了部分科研项目的工作，能够对实验方法和关键技术提出有效的解决措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，具有较高的业务水平和科研能力。在工作中，xxx同学思想积极，成绩优异，有进一步深造和提高的要求。该同学对贵校中药学专业的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵校得到更大的发展。鉴于该同学的综合素质和能力，特向贵单位推荐该同学，希望得到贵校进一步地培养和提高。
学习之余，她也积极参加了各种活动，不断提高自己的综合素质，例如各种体育比赛及社会实践活动。作为一名入党积极分子，她不仅严格要求自己，起到很好的模范带头作用，而且在学习上她认真刻苦，得到了师生的一致好评。可以看出，xxx同学综合表现突出具备贵单位选拔的基本素质，并且对科研有浓厚的兴趣，有相当好的科研潜质，故推荐至贵单位，望审核通过!
此致
敬礼
推荐人：xxx
XX年xx月xx日
第四篇：医学博士先进个人事迹材料
医学博士先进个人事迹材料
追求卓越 用行动点燃青春之光
——大学医学院第一附属医院王铮医师先进事迹材料
王铮，医学博士，肝胆外科副研究员，副教授，主治医师，硕士研究生导师。
1982年9月出生于陕西省西安市杨凌示范区。2003年本科毕业于西安交通大学医学院，随后免试攻读硕士、博士学位，2007年赴美国约翰霍普金斯医院进行为期一年的交流学习，2008年博士毕业于西安交通大学医学院第一附属医院肝胆外科。博士毕业后留在西安交通大学医学院第一附属医院肝胆外科工作至今。
“这世界上有三样东西对人类最为重要，那就是信仰、希望和爱。”而对这三个字诠释最好的地方便是医院。王铮医师正是怀着对医院的信仰、希望和爱，走在自己从医之路的“铮”嵘岁月中。
一、追求金刀、圣手、佛心的年轻医师
有一位领导者评价外科医生说：外科医师应该具有“金刀、圣手、佛心”。自跨入肝胆外科这个神圣的科学领域，王铮医师就在专业领域不断奋进，开拓进取。他爱岗敬业，具有良好的职业道德，和甘于奉献的精神。在工作中，严格要求自己，为了切实履行。
年举办的全国外科周腹腔镜比赛中，王铮医师获得抓持传递“明日之星”称号。
急性胰腺炎的治疗是国内外一个热点话题，重症急性胰腺炎并发症多，死亡率高，困扰民生。王铮医师针对这一临床现象，从疾病的发生机制出发，运用传统中药白藜芦醇进行重症急性胰腺炎的基础研究，得到了白藜芦醇能够有效减轻重症急性胰腺炎的创新性结论，这一结论基础上，获得了自主创新成果。胰腺专业团队也于2010及2011年分别荣获陕西省科技进步奖二等奖及西安市科技进步二等奖的殊荣，内容为白藜芦醇在重症急性胰腺炎中的应用基础研究。拥有基础研究方面的创新性成果外，王铮医师也注重临床上的诊治与创新，2011年“微创技术在重症急性胰腺炎治疗中的应用价值”获我院新医疗、新技术项目，并开展重症急性胰腺炎的step up approach阶梯治疗，为部分重症急性胰腺炎患者免除了开刀之苦。
三、寻求“研”特色，扩展“圈”交流的科研新秀
在医院，大家随处可见各种肿瘤的病友会，有一位知名的胰腺外科专家曾说过这样一句话：“胰腺癌没有病友会，原因是胰腺癌病死率高，五年存活率极低，所以病友会无法开展。近二十年来，胰腺癌的生存率国内外均未见明显改善。王铮医师在攻读硕士博士期间注重科研思维的培养，接受世界顶尖医院及研究院所的科研熏陶，将胰腺疾病尤其是胰腺癌的研究作为自己的方向和目标，旨在延长胰腺癌的生存率，给胰腺癌成立“病友会”。在他的不懈努力下，我院肝胆病院胰腺外科专业建立了胰腺肿瘤的标本库及血清库并与医学院实验中心开展胰腺癌血清学标记物筛查研究，取得了初步的成效。此外，在王铮医师努力协助下，医院成立了胰腺癌多学科诊治小组，进行了胰腺相关疾病的多学科诊治探讨，为胰腺疾病的治疗开拓了新的视野。在以胰腺癌的基础及临床研究为研究重点的同时，王铮副研究员还积极开展了多方面的研究，包括国内独立研究及国内外合作性研究，多次在美国、西班牙、日本等国内外学术会议上进行大会交流，具有较大的社会影响力。2011年因科研工作突出破格提升为西安交通大学副研究员，成为我院最年轻的副教授。
近年来，王铮副研究员共主持国家自然科学基金2项，省部级基金2项，校内基金2项，已发表文章数十篇，其中第一作者及通讯作者发表文章十余篇，sci 6篇，影响因子接近20分。王铮副研究员所共事的胰腺专业团队近年来发表了近40篇胰腺癌相关的sci文章，获得了7项国家自然科学基金支持及数十项省部级科研基金资助，成为西安交通大学医学院第一附属医院引领科研大军的一面旗帜。
四、力求“教于乐、学相长”的授业良师
传统式的填鸭式教学，无法使学生的主观能动性得到发挥。课本里面陈旧的专业知识及技术，让医学生无法做到学以致用。在美国一年的交流学习，王铮医师体会和关注西方国家的教育模式，在教学中，不断加强自己的教学技能。从听到说，从说到讲，从讲到比赛，不断进步、成长。他主动承担五年制、七年制学生外科总论、肝胆外科见习课教学任务，留学生临床带教及基层医生外科基本知识培训工作，参编留学生教材及辅助性医学教材，并积极申报教改项目，利用临床中的典型病例、手术中的特殊器械、pbl新型教学模式等一次次地冲击着学生们的大脑，让医学生明白“酸碱平衡”是这样去考虑的，“胆囊结石”的适应症是这些......，告别照本宣科，在教学过程中，既教育了他人，又锻炼了自己，在教学过程中不断进步成长。
2009-2010学年，2010-2011学年王铮医师表现突出连续被评为西安交通大学医学院第一附属医院“优秀教师”，2011年英语教学荣获西安交通大学授课竞赛“二等奖”。此外，为基层外科医师的培训得到了中国医师协会的认可，被授予“外科基本技能”培训讲师。
第五篇：医学博士(临床医学)研究生
医学博士（临床医学）研究生
临床毕业能力考试及论文答辩程序
一、系（部）主任，或分管院长宣布答辩委员会主席、答辩委员会成员及答辩秘书名单，答辩研究生及指导教师姓名。
二、答辩委员会主席宣布答辩开始。
三、导师介绍答辩研究生基本情况。
四、委员会主席主持临床毕业能力考试（此部分可委托临床能力考核小组考核）
1．宣布能力考试的内容及时间安排；
2．技术操作（根据具体的操作类型确定时间）；
3．病例答辩，一般不少于一小时；
4．教学查房（一般查2个病人，每个病人20分钟左右）；
5．委员进行能力考试评分，并写出评语。
五、答辩委员会主席主持论文答辩：
1．研究生报告论文主要内容（45分钟左右）；
2．委员会成员及与会者提问，研究生回答问题；
3．答辩会暂时休会，答辩委员会举行会议（学位申请人、导师和与会者退场）
（1）答辩秘书宣读论文评阅人的评阅意见；
（2）答辩委员会对学位论文的学术水平和答辩情况进行评议；
（3）答辩委员会进行充分讨论，对是否通过论文答辩和授予临床医学博士学位作出决议；
（4）决议采取无记名投票方式表决，同意票数达全体成员的三分之二为通过；
（5）答辩委员会成员签名；
六、答辩会复会：学位申请人、导师和与会者进场，答辨委员会主席宣布表决结果和宣读决议书；
七、主席宣布答辩会结束。
八、合影留念。
复旦大学附属儿科医院
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