第一篇：课程设计论文书写要求
课程设计论文书写要求
一.论文内容及格式
1.每人设立与项目有关的论文题目，并正确填写统一的论文封面、仼务书；
2.设中英文摘要和关键词页：简单介绍论文讨论的内容、成果，关键词为讨论内容的主要表述词;
3.设目录页:对章节目录进行编页标注;
4.论文正文：一般按如下内容分章书写,可根据所担任的任务类型(理论题、硬件题、软件题、硬软件综合题、综述题)摘选讨论书写,每章结束加本章小结一节，简单介绍本章讨论重点;正文内容大致应有如下章节：
a.概述：叙述研究对象的发展历史,研究的目的和意义,本论文研究的任务;b.任务研究工作中涉及的理论基础的介绍;
c.系统工作任务及工作指标介绍;
d.系统组成及工作原理介绍(对在糸统功能和应用场合设计方面的创新点要重点介绍)；
e.主要硬件电路设计及讨论(着重针对关键电路或你重点研究的电路);f.系统软件工作任务及软件工作流程介绍;
g.主要软件功能模块讨论：(着重针对关键的软件算法或你重点研究应用的算法);软件功能模块讨论可用文字、工作流程、短程序来描述;
h 结束语：包含如下二方面内容：(1)、介绍研究的成果,改进意见,发展方向，特别对在功能和应用场合设计方面创新的内容要加重总结及讨论；(2)、本次工程设计中最大的收获及总结;
i.致谢：对参于邦助项目、论文指导、协助、工作支持的人员致谢;
j.参考文献：列举所参考的文献,按常规书写方式标注;
k.附录：附所设计的电路图、程序流程图、源程序清单、作品照片。
二.论文书写要求
1.撰写论文应简明扼要,一般不少于8000字;
2.论文用纸:统一用A4纸与论文封皮一致;
3.文章题目用“黑体小二号字”,居中排列;
4.文中大标题用“宋体四号字”,小标题和整个文章用“宋体小四号字”，行距1.5倍，使用页眉：正面页眉用章名,反面页眉用题目名,双面打印；
5.其它装订等问题均按原条列规定。
第二篇：课程设计报告的书写要求
课程设计报告的书写要求
课程设计报告是对学生写科学论文的能力训练，报告要求不仅要把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度。设计总结报告应包栝以下几点：
一、课程设计程题目
二、摘要
三、设计内容及要求
四、设计的系统方案，画出系统框图。
五、详细介绍、说明各部分电路设计、参数计算和器件选择。
六、至少用一页纸画出完整的电路原理图，并说明电路的工作原理。
七、组装调试的内容。包括：
a)使用的主要仪器和仪表。
b)调试电路的方法和技巧。
c)测试的数据和波形并与计算结果比较分析。
d)调试中出现的故障、原因及排除方法。
八、总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，提
出改进意见和展望。
九、列出系统需要的元器件清单。
十、列出参考文献。
十一、收获、体会。
备注：为了公平、公正的体现同学们的成绩和真实学习情况，本着不放过一个学习好的同学，不放过一个学习不好的同学的原则。课程设计考察同学们综合的理论和实践能力。总结以往课程设计验收过程中存在的弊端和问题，本学期课程设计做一些必要的改动。希望得到好成绩、评奖学金、考研的同学，请随课程设计报告附一份复印件：大学至今为止的所有理工科的学习成绩单。（注意：系辅导员老师、班长或者学委同学的签字有效。）
验收要求：
1、验收电路是否能实现课程设计要求的所有功能，不能完成所有功能则电
路部分考核不及格；电路外观是否美观、实用。（40分）
2、课程设计报告书写规范、整洁情况。（40分）
3、模电实验总体表现。（20分）
4、大学期间所有理工类课程的成绩，学习情况。（±10分）
5、讲解设计原理，回答老师提问的情况。（±10分）
第三篇：课程设计报告的书写要求
课程设计报告的书写要求
课程设计报告是对学生写科学论文的能力训练，报告要求不仅要把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度。设计总结报告应包栝以下几点：
一、课程设计程题目
二、摘要
三、设计内容及要求
四、设计的系统方案，画出系统框图。
五、详细介绍、说明各部分电路设计、参数计算和器件选择。
六、至少用一页纸画出完整的电路原理图，并说明电路的工作原理。
七、组装调试的内容。包括：
a)使用的主要仪器和仪表。
b)调试电路的方法和技巧。
c)测试的数据和波形并与计算结果比较分析。
d)调试中出现的故障、原因及排除方法。
八、总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，提出改进意见和展望。
九、列出系统需要的元器件清单。
十、列出参考文献。
十一、收获、体会。
备注：为了公平、公正的体现同学们的成绩和真实学习情况，本着不放过一个学习好的同学，不放过一个学习不好的同学的原则。课程设计考察同学们综合的理论和实践能力。总结以往课程设计验收过程中存在的弊端和问题，本学期课程设计做一些必要的改动。希望得到好成绩、评奖学金、考研的同学，请随课程设计报告附一份复印件：大学至今为止的所有理工科的学习成绩单。（注意：系辅导员老师、班长或者学委同学的签字有效。）
现在发给学委同学到班级讨论，学委同学可以听取所有同学的合理建议并上报给老师，对于好的建议将进行改进和修改。）
验收要求：
1、验收电路是否能实现课程设计要求的所有功能，不能完成所有功能则电路部分考核不及格；电路外观是否美观、实用。（40分）
2、课程设计报告书写规范、整洁情况。（40分）
3、模电实验总体表现。（20分）
4、大学期间所有理工类课程的成绩，学习情况。（±10分）
5、讲解设计原理，回答老师提问的情况。（±10分）
第四篇：课程设计报告书写要求(含思考题)
《数字电子技术课程设计》设计报告书写要求
一、关于摘要
中文摘要：概述设计电路功能、结构，设计方法，结论，不超过300字
中文关键词：3-5个，与设计报告核心内容一致
英文摘要（Abstract）：内容与中文摘要一致，不要求逐字逐句对译，意思基本一致即可，但切忌直接用软件翻译。特别注意专业词汇不可用错！
英文关键词(Key words)：与中文关键词一致。
二、正文内容要求一律用A4纸书写（允许打印，但必须每人独立完成，报告有雷同的不论抄袭与被抄袭者一律没有成绩）。要求格式规整（可参考毕业设计论文格式要求），文字通顺，语言流畅，无错别字。主要内容可参考下面的结构：
1.设计目标，电路总体功能概述；
2.方案论证与比较，给出电路结构总体设计框图（用方框图表示不同的功能模块，用带箭头的直线连接说明信号传输关系或控制关系）及各部分功能概述；
例如：以频率计为例，必须按照：①时基电路部分、②逻辑控制电路部分、③计数器部分、④锁存电路部分、⑤译码驱动显示部分，五大部分画出各部分之间的连接框图（用带箭头的直线连接）。综述设计电路的功能。
3.画各部分功能模块的具体电路图，针对其工作原理分析，参数估算。涉及到功能分析的需列出主要功能芯片的功能说明或功能表；
例如：以频率计为例，必须叙述如何使用集成块74LS90或290实现计数电路；必须叙述如何使用74LS273实现计数的锁存输出；如何使用NE555构成多谐振荡器，说明脉冲频率计算方法；如何使用74LS123构成控制电路，说明控制原理。
4.电路功能测试方法和调试过程（包括调试数据）；
必须详尽说明电路的调试过程，在调试过程中遇到什么问题，采用什么措施予以解决？效果如何？
5.思考题（附后）；
6.设计心得与收获。
注意所有图、表都须给出图编号编号和图题（紧挨图下正中）、表格编号和表题（紧挨表上正中）。
三、1.2.3.4.四、电路图要求 用 图纸上必须附有元件明细表。根据设计实际连接的电路（包括连线方式和实际使用的芯片型号）作图。图的右下脚用签字笔工整写明作图者的电路名称、班级、学号、姓名和作图日期。课程设计标准表格需填写好打印出来，装订在报告正文前面。其中一~三项根据课程设计大纲和任务书填写。一~五项内容都可以打印，第七项答辩记录由报告者本人手写或打印，同组同学作为记录人手写签名。
附：课题一（数字钟）思考题：
1.同样是七段共阴极数码管的译码驱动电路，74LS48和CC4511在逻辑功能和控制引脚上有什么区别？
2.如果希望给数字钟加上清零和校时、校分功能，试给出电路并简单分析工作原理。
3.除了实验中完成的电路，数字钟可能的扩展功能还有哪些？简单说说你的设计思路。
课题二（抢答器）思考题：
1.同样是七段共阴极数码管的译码驱动电路，74LS48和CC4511在逻辑功能和控制引脚上有什么区别？
2.多谐振荡器的频率由什么元件确定？如何计算振荡频率？怎样提高频率的精确性和稳定性？
3.除了实验中完成的电路，定时抢答器的扩展功能还有哪些？举例说明并简述原理。
课题三（多位LED 数码动态扫描电路）思考题：
1.同样是七段共阴极数码管的译码驱动电路，74LS48和CC4511在逻辑功能和控制引脚上有什么区别？
2.使用动态扫描译码驱动电路与普通的直接译码驱动电路相比有什么优势和不足？
3.如果希望将四位LED的动态扫描译码驱动电路改成八位LED的，应该怎样修改设计？
第五篇：人力资源论文书写要求
（*此页为老师对论文书写的提示语，不必打印）
正文要求：
论文内容要求如下：
结合所学人力资源课程，在网上、书上或其他渠道搜寻查找具体某企业的与人力资源有关案例，论文正文分两个部分：
（一）找到案例中所涉及到的关于人力资源问题的具体几个方面；
（二）结合案例抒发对于所举案例中企业人力资源管理（企业管理）方面的心得，并阐述你认为应该怎样做。
格式要求如下：
标题，宋体，三号，加粗
正文，宋体小四，1.25倍行距
每位学生要严格按照老师布置作业进行分析，不能随意更改
A4纸打印，左侧装订
小结部分书写要求：（小结即为学习人力资源课程的感悟，可以选择写或不写）
人力资源管理课或者此次作业的心得体会，不能改变每部分的大小和版式。教师评语由指导教师填写（红字不打印，换自己的内容）
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