小记者站工作制度

第一篇：小记者站工作制度

四川省卫生学校武侯教学部校园小记者站工作制度

为推动我校校园文化的健康发展，全面体现素质教育的意义，丰富校园文化生活和学生的业余生活，鼓舞学生参加实践活动，提高学生观察社会，关注身边生活的能力，锻炼学生写作与表达的基本功，校团委经过讨论决定成立“校园小记者站”，小记者站的成立，将进一步活跃学生的课余文化生活，提高学生的综合素质，使学生走出课堂，增强学生的公民意识与社会责任感，培养具有高素质的全面发展的人才；能成为完善学校的信息沟通渠道，促进交流，为推进和宣传校园文化建设奠定良好的基础。

一、组建目的：

校园小记者站成立的目的是为推动我校校园文化的健康发展，全面体现素质教育的意义，使学生走出课堂，培养学生交际能力、写作能力，提高学生对社会的认知能力，增强学生的公民意识与社会责任感，培养具有高素质的全面发展的人才。通过各类采访活动使小记者能树立科学的世界观和人生观，勤奋学习，不断进取，努力成长为对家庭、对社会有贡献的人；并从中获得一种感悟、明白一个道理、养成一种品质、学到一种本领，培养其乐观、自信、向上的人生态度。

二、小记者的选拔：

1、本校团员学生；

2、热爱写作，思维敏捷，交际能力强，具有一定的口头表达能力；

3、由语文教师推荐或个人申请，由指导老师通过相关方式审查通过；

4、能自愿、热心参加第二课堂等各类活动；

三、小记者站的规章制度

（一）管理制度

1、小记者要求热爱新闻工作、有良好的写作基础，吃苦耐劳；

2、指导教师负责小记者站的日常管理、稿件筛选，选拔、推优等具体工作；

3、小记者站分为2个组，每组由3人组成，设站长1名、组长2名，分层负

责。站长和组长应有一定新闻采写经验、组织能力强的同学担任，人选由记者站成员根据个人能力和表现选定。记者站内成员要服从站队安排和管理，重要采访一定要向站长或者组长汇报，最好指导教师陪同。

4、为便于记者站成员工作，统一配发记者证、采访本。

5、记者站换届服从于团代会，换届人选将参考大家的意见，根据个人平时表

现决定。

（二）例会制度

例会每半月举行一次；

时间：星期三下午第三节课后；

地点：校内教室。

具体要求：

1、例会不得无故缺席，3次不到者视为自动退站；

2、例会上，大家对自己在新闻采写过程中的经验和问题进行总结、交流，并由指导老师进行指导、答疑，进而提高写作水平；

3、遵守例会秩序,不得交头接耳,不得开小会,并关闭通讯工具；

4、到会者携带笔记本,笔,并做好会议记录；

5、各成员之间应相互友爱,不得诋毁,诽谤他人,相互学习,共同进步；

（三）稿件的要求

1、遵守小记者的职业道德，坚持正确、真实，公正、客观的原则。

2、投稿作品要求原创，杜绝假新闻和抄袭作品；

3、稿件要及时，记者站负责人要及时为新成员改稿，及时帮助其进步，共同

提高整体稿件质量；

4、稿件主要是校园、班级、支部活动、身边实事、可涉及各个方面，社会新

闻、民生新闻，新闻题材不限（消息、通讯皆可）；

5、小记者最低供稿数量为每月1篇，多者不限。稿件统一交给站长，站长负

责交给指导老师；

（四）奖罚制度

1、学期末从发稿速度、稿件质量、发稿数量、工作态度等方面对小记者进行

考核和“优秀小记者”的评选工作，小记者的成绩将记入本支部的“优秀团支部”考评中；

2、对于分配到自己的任务在采访过程中出现困难，未能及时与组长、站长或指导教师协商沟通，致使采访或稿件无法完成达3次者，视为退站。对于平时不积极参与采访活动、不按时写稿，将开除小记者站。记者站成员退站时将相关工作证件一并交回。

四川省卫生学校武侯教学部校团委

2012年3月1日

第二篇：小记者站工作方案

明德小学校园小记者站工作方案

（2015——2016学上学期）

一、建站目的

为了更好地加强和改进未成年人思想道德建设，丰富有效地开展 素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；为发现、培育青少年各类人才搭建平台；为展示我校教育教学改革成果，特成立明德小学校园小记者站。

二、领导机构

主任委员: 王久义 副主任委员： 李堪柱

站

长： 王殿富

孟繁秋

三、校园小记者的选拔

1、主管部门

明德小学校园小记者站在主任委员和站长领导下，一年级选择性参与，2-5年级每班选拔出一名小记者。

2、选拔条件 1）本人有兴趣参加，学习优良、思想活跃、身体健康、遵守纪律、积极参加社会实践的小学生。

2）有一定写作基础、特长爱好、演讲与口才和较强社会活动能力，并主动提出申请的小学生。

四、部门职责

1、行政执行部：在主任委员和站长的领导下负责对小记者站各部门进行日常管理。

2、小记者：负责采写校园新闻，以学生的视角和笔触反映校园生活及教攺成果。

五、保障工作

1、站长负责制定、传达小记者的权力与义务、明德小学小记者站评优细则和奖励细则。

2、站长负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。

3、主任委员负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与明德小学小记者站负责人沟通。

4、站长为小记者评优和获奖提供方向上的指导。

六、投稿时间：每月20日前上交。

七、投稿数量：每班至少一份。

八、奖励措施

据小记者投稿数量、质量及参与程度，设优秀小记者若干名，学期末发奖品奖状。

2016.03.01

少先队大队部

第三篇：小记者站工作计划

后所镇中学小记者站工作计划

为了更好的努力建设一支优秀的小记者队伍，弘扬社会主义新风新貌，报道我校的新人新事，特结合我校小记者站实际，制定本工作计划：

一、工作目标

1、营造良好的文化氛围，促进校园和谐发展。

2、提供展示自我的平台，秀出我校师生风采。

3、培养写作兴趣，建设一支优秀的小记者队伍。

二、工作任务

1、招聘面试七年级小记者，召开小记者培训会。

2、积极向《学生新报》投稿，争取每月都有小记者的作品发表于校刊校报。我站将按学校要求每月出版校报一期，每学期出版校刊两期。

3、带领我站小记者积极参加培训学习、采访实践活动。

4、每学期举行一次小记者交流研讨会，学习小记者基本知识，交流实践活动经验，共同进步。

5、将小记者站与我校广播站、校刊、校报相结合，定期投稿与广播站。

三、结合实际，认真开展各项主题活动

1、及时报道身边的好人好事，学校组织的较为重大的活动以及学生中出现的新思想、新问题，发挥小记者在学校活动中的骨干作用、导向作用。

2、大力宣传小记者活动，吸引更多的优秀同学进入小记者队伍，扩大我校小记者站的规模和影响。

3、跟踪采访学校开展的活动，及时撰写采访报道稿。

4、积极深入到自己所在社区开展消防、法制、文明礼仪等方面的调查活动，提高小记者社会经验。

5、积极参加云南省学生新报、学校组织举办的各项活动，提高自己的写作水平，定期投稿。

四、工作措施

1、小记者成员之间结对帮助，分组分工合作。

2、平时认真观察，及时收集信息，及时反馈。

3、有问题及时向指导教师及站长提问。

4、积极向报社投稿，对表现突出的个人及指导教师实施奖励。

5、全力完成每次的活动任务。

6、小记者每月至少上交一份高质量稿件。

7、小记者的稿件先由所任语文老师修改，然后交记者站审查，再投校刊校报发表。

8、明确小记者责任，遵守站内规章制度。

9、每学年评出“优秀小记者”,并在全校进行表彰。

后所镇中学小记者站

2015年9月

第四篇：小记者站总结

2014-2015学年小记者站

工作总结

时间飞逝，转眼间又一学期即将结束。回顾这学期来小记者工作，有喜有忧，有收获亦有值得改进的地方。在学校领导的重视下，在各位小记者和指导老师的共同努力下，我们在不断磨砺、不断摸索中逐渐成长。

一、领导重视

小记者站作为我校的一个项目，得到上级领导、学校领导的大力支持和老师们的配合。，小记者不仅能锻炼身心、拓宽眼界、提高交流沟通和语言写作诸多能力，而且能丰富课余生活。还能提高学校的知名度和美誉度。，在小记者站这座舞台上锻炼自己，提升自己。亲切地鼓励每位小记者勤于写作、踊跃投稿，成为与时俱进的小记者。

二、组织管理日常工作，走上轨道，正常运作

1、规范管理。严格实施小记者每月发稿制度、征文数量通报制度、辅导老师网站发文制度、定期向媒体投稿制度，规范小记者站日常工作的管理。

2、加强辅导：对于新入站处在起步阶段的小记者，我社邀请老师为我校小记者培训

3、提高写作积极性：这学期，为了促进小记者写作的积极性，我们实行了优秀小记者评奖制度：每位小记者每2个月须上传一篇电子稿到伊犁晚报社，有辅导老师或网站负责人向晚报社投稿。定期开展各类征文活动，积极参与协会组织的多次主题征文活动。

4、提高写作质量：我们要求小记者写作的时候可以参考作文选之类的书、阅读报刊杂志，把别人的好词佳句、写作技巧引用到自己的文章中。小记者的稿件都有不同程度的进步，我们小记者不仅写体验文章，还积极进行新闻采访，捕捉学校和周边有价值的新闻用相机拍摄，用文字记录，在第一时间向晚报社投稿。

三、组织小记者开展多项活动。

从学校小记者站新一批小记者入站以来，通过平时有计划性开展一些实际的活动，小记者站的工作真正落到了实处。为了培养小记者观察事物的独特视角，让小记者有一双捕捉生活精彩瞬间的慧眼；激发小记者摄影的兴趣，提高摄影的能力，展示摄影的创造能力，不足之处：

1、稿件内容还是不够丰富。

2、班级之间的差距较大。既有小记者人员的差异，更有稿件的数量和质量上的差距。

3、有的小记者写作和投稿的意识不够自觉。我校小记者和指导老师在磨砺中成长，在成长中积淀，在积淀中收获。相信在固原市小记者协会领导和我校学领导的关心和支持下，学校的小记者站会越办越好，优秀的小记者和指导老师会越来越多！

伊宁市第十小学少先队 2015年12月

第五篇：小记者站工作总结

多巴二小社团工作总结

-------小记者站

王建菊 杨成霞

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校

园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。

一、校园记者站工作始终得到学校的高度重视。

小记者站作为我校的特色项目，得到校长的大力支持和老师们的配合。学期伊始，就从各班中挑选优秀人才，壮大记者站队伍，也让记者站更加活泼、热闹。

二、组织管理日常工作。

1、在每周例会上评价小记者的表现，号召全体小记者再接再励，鼓励多采访，鼓励小记者善于发现身边的人和事，善于挖掘新闻，鼓励小记者积极撰写稿件，鼓励学生看新闻，看报道。

2、读报评报，读稿评稿。这学期新的小记者大多集中在三、四年级，刚开始他们不知道这个环节要干什么，也不知道稿件要如何写，一学期下来，他们已经基本融入我们的集体中了，他们写稿积极性较强，相对于有些“老将”，更让人满意，不管是新、旧记者，都有一些是挂着“小记者”的招牌，无法完成任务的，似乎“记者”对他们的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！

3、稿件管理，每个班都有一个负责收集稿件的小记者，每周汇总一次，比较好的或比较有代表性的，经过修改后投到学校网站上。这可以让他们感受到“我的文字上了报纸成了铅字”的成功喜悦。

三、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组织小记者进行有关主题的写作工作。

本学期，遵循教育办和学校少先队大队部的计划，针对丰富多彩的课外活动：学雷锋活动，活动前我们总会提醒小记者要跟踪、采访，有时进行分组，并要求把活动中的见闻感受真切地再现出来，培养他们作为一名记者所应具备的敏锐的观察能力和较强的写作能力，争做一名优秀小记者。根据站内计划，也组织小型体验活动，如：我为妈妈洗一次脚、3.12我为校园添点绿、“看电视的利与弊”主题任务、“买零食现象”主题任务等。在各项活动中，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为学生记者提供了良好的校园活动素材，使学生记者能更出色地完成他们的本职任务。

学生在小记者站得到了充分的锻炼，从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家是学校创办的校园记者站，为我们搭建了一个广阔的活动平台，给我们创造了一个精彩的活动时空，使我们能在其中自由地展翅翱翔、博击长空！这里包含着孩子们快乐成长的心声，写就着孩子们对未来的希冀。

四、工作中有太多缺漏。

1、相对工作计划而言，有一些没有体现，对小记者的作业重视程度不够。针对小记者的作业，我有一个建议：学校宣传橱窗里设“小记者专栏”，随时刊登小记者活动的消息和图片。这样能够提供更方便、快捷的平台，学生作业直接粘贴上去，很高效，而且换期更方便，也能激发他们写好稿件的欲望。

2、这学期的记者工作比上学期更是匆忙，很多小记者，特别是高年级的都要参加比赛，或者是班级有什么活动，经常调整例会时间还是有人无法如期来开会；有部分小记者星期六日到少年宫学习，而且平时也有自己的作业，或许下学期可以放宽一点要求，一周2篇稿子就可以。部分小记者稿件还不够及时、准确、真实。

3、和广播站配合还不够融洽，刚开始还可以，到后来就松懈了，回顾往昔，我们满怀激动；展望未来，我们踌躇满志。看着这群充满阳光少年，让我们相信这一季的花儿最美最艳，让我们相信，在大家的努力下，会有更大的进步。

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。