3.课程设计计划书

第一篇：3.课程设计计划书

《聚合物成型工艺及设备》课程设计计划书

一 课程设计的总体目标

《聚合物成型工艺及设备》课程设计是在学生完成基础课、技术基础课、专业课全部课程后进行的一次综合性训练, 是整个教学过程中理论联系实际不可缺少的教学环节。通过这次课程设计，可使学生对先修课程的知识进行较为全面而综合的设计练习，学生应在专业技术应用能力上达到培养目标的基本要求，在塑料成型工艺与聚合物成型工艺及设备设计技术方面得到全面提高，并受到工程师的基本训练。

二 课程设计课时分配

1、课程设计时间为1周，有效工作日为5天。

2、设计准备，确定制品要求1天。

3、确定产品尺寸与形状，绘制产品示意图与效果图1天。

4、配方设计，材料配制设备与工艺选择1天。

5、工艺设计和计算1天。

6、确定各种参数，绘制关键部件示意图，完成课程设计说明书等材料整理工作1天。

三 课程设计的总体要求

1、运用所学的理论及生产实际知识，进行聚合物成型工艺及设备设计的初步训练，培养学生的综合设计能力。

2、掌握聚合物成型工艺及设备设计的方法和步骤。

3、使学生掌握聚合物成型工艺及设备设计的基本技能，具有查阅和运用标准资料、手册等有关技术资料的能力。

4、熟练掌握绘图和编写技术文件的能力。

四 课程设计的内容

1、设计聚合物制件并绘制成图

要求分析给定的聚合物制件，了解其用途，聚合物的性能，分析其画法、标注、结构是否合理，提出改进意见，与指导教师商讨后画出正确合理的制件图。

2、设计模具、螺杆等关键部件，并绘制成图

运用所学知识，结合查阅文献，设计模具、螺杆等关键部件。运用AUTOCAD绘制成图。要求图框、图线、画法符合制图标准，结构合理，与选用的设备匹配。

3、画出除标准件以外的全部零件图

要求符合制图标准，标准完全、正确，工艺性合理，零件尺寸协调。

4、编写课程设计说明书一份

五 课程设计的成绩评定

课程设计完成后指导教师对学生的设计工作进行考核。

1、学生按时间完成设计任务，并将设计图纸及设计计算说明书交指导教师审阅。

2、审阅后，参加答辩。

3、最后根据平时设计情况、设计质量、答疑及最后答辩情况，由指导教师评定成绩。答辩后，设计图纸及设计说明书资料室存放，不再发还给学生。

第二篇：教学系统课程设计计划书

文 章

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

教学系统课程设计计划书

背景

由于我国地域广袤，并存在一定的贫富差距，因此教育资源的分布也呈现出不均匀的现象。近几年来，各地各组织的支教活动也越来越多，我校青年志愿者协会每年都会组织100多名志愿者去偏远地区支教。虽然，这些志愿者都是经过层层选拔而出，但是其所拥有的教学能力与沟通技能并不能达到教学要求。[莲~山课件 ]因此，为了使支教同学具备基本的教学能力与技巧，更有效的进行和完成支教活动，将支教活动的有效性做到最大化，需要对即将前去支教的同学们进行教师技能培训。

培训对象

支教大学生

培训内容

对支教大学生进行教师技能与教师职能的简单培训，使其具备基本的教学能力，以及教师的基本素质（因为是支教工作上岗前培训，所以培训内容以最基本的内容为主，不强调专业性）。

任务分配及进度计划

第一阶段

负责人：张x 截止时间： 1月3日（已完成）

1、确定选题，将课程设计内容分块细化，制定工作计划。

2、确定培训目的、培训对象，并进行教学分析，包括教学目的分析和从属技能分析。

3、设计需求分析问卷并进行分析。

第二阶段

负责人：岳xx 时间：1月4日

1、根据调查结果，得出需求评估报告。

2、进行学习者分析和环境分析。

3、编写绩效目标。

第三阶段

负责人：李x 时间：1月5日

1.开发教学策略。

2.设计教学包：开发和筛选教学材料。

第四阶段

负责人：侯x 时间：1月6日

1、设计教学包：评估方案和课程管理信息。

2、设计并实施教学的形成性评价。

3、进行总结性评价。

第五阶段

负责人：岳xx 时间：1月7日

1、各组员完成个人总结。

2、对培训过程做汇报。

注：每个阶段每个人都有任务，负责人是这一阶段整体的责任人，这一阶段的结果由负责人向李静蓉老师汇报并整理他的意见进行修改。

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

第三篇：数据库课程设计实施计划书

西北农林科技大学信息工程学院

《数据库设计（甲）》实施计划书

姓名

电子邮箱 张桐 244211337@

qq.com 学号 指导教师 2012013324 蔚继承 专业班级 电子邮箱 软件工程121班

一、项目名称

医院门诊管理系统

二、任务描述

针对典型的管理系统，以医院门诊管理为载体，设计医院门诊管理系统。以满足门诊管理者对各类数据的管理，以现代化的思维模式去经营维护。

三、技术路线

为了更好的巩固和加强书本所学的知识，把所学的东西转化为实际应用。我们学习并应用了T-SQL语言和PL/SQL语言。对数据库的创建、修改、删除方法有了更为深入的了解。通过导入表、删除表、更改表学会了对于表的一些操作。为了建立一个关系数据库管理系统，必须要经过需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施与测试的一般过程，为以后做毕业设计打下基础。

四、进度安排

6月3日—6月5日：完成选题，做需求分析，生成需求分析阶段相关文档。6月6日—6月9日：概念结构设计

6月10日：逻辑结构设计

6月11日：物理结构设计

6月12日—6月13日：SQL Server数据库实施

6月16日—6月18日：Oracle数据库实施

6月19日：撰写课程设计论文

6月20日：交流演示，提交课程设计结果

五、考核要求

每天除上午8点和下午2:30各点名一次外，将不定期进行抽查。

无正当理由缺席点名三次（含）以上者，本次课程设计以0分计（迟到两次记一次缺席）。

总评成绩由三部分组成：

考勤成绩10% 交流答辩成绩10% 课程论文及成果80%

第四篇：创业管理课程设计教学大纲--创业计划书

创业管理课程设计教学大纲

课程类别：课程实践 课程代码：1311648 总 学 时：2周

学 分： 适用专业：工商管理

一、课程设计目的

创业管理课程设计是工商管理专业本科教学计划中重要的实践性教学环节。通过课程设计让学生在现实的环境中了解创业项目的选择与分析、创业项目的市场调研、创业计划书的写作，进一步缩小理论教学与创业管理实践的差距；培养学生脚踏实地、深入调研、吃苦耐劳精神,提高学生运用专业知识寻找问题、分析问题和解决实际问题的能力。

二、课程设计内容

在指导教师指导下，通过创业团队的力量，选择符合自身资源的创业项目，进行深入的市场调查研究，对市场进行深入分析，在科学可行的基础上，提出富有操作性的公司战略、营销策略、生产策略、投资策略、财务策略、组织策略，提交创业计划书。

三、课程设计方法

1、小组学习法：将学生分成10个学习小组，每组人员5~7人，选出组长，采取组长负责制，小组成员共同讨论，分工协作；在分析总结所收集到的一手资料的基础上，按照规范格式，编写创业计划书。

2、调研法：设计并发放调查问卷，收集一手资料，通过分析市场，提出相关策略。

四、课程设计要求

1、学习态度

要求满怀激情地投入课程设计的实践中，善于观察、勤于思考、注重调查研究。

2、实习纪律

严格遵守纪律，服从组长的安排与调配，不得缺席小组的各项活动，若有特殊情况需要请假，必须有书面假条且请假不得超过2次，如有违反此考勤制度，取消课程设计成绩。

3、按时完成课程设计的相关内容，课程设计实践活动结束后，按时上交调查问卷等一手资料与创业计划书。

4、安全与公共道德

在课程设计过程中特别强调安全；遵守公共道德，讲求文明礼貌，反映出大学生良好的精神风貌，体现学校的良好形象。

五、成绩考核与评定方法

1、成绩考核的内容：

（1）调查问卷（空白）一份及发放的调查问卷原件（不少于100份）（小组共同完成）。（2）创业计划书一份（每小组共同完成）。

（3）课程设计心得体会，不少于3000字（个人完成，每人一份）。包括课程设计过程中发现的问题、为解决问题而提出的建议及课程设计过程中的心得体会等。

2、成绩考核方法：

百分制，采取小组考核与个人考核相结合的方法。

（1）平时表现：由实习小组组长对组员进行考勤，小组长根据组员出勤情况及表现，给组员评定平时表现分，占总分的30%（2）创业计划书（调查问卷）由课程设计指导老师评阅，小组得分也即是小组成员的得分，占总分的50%。

（3）课程设计心得体会，由课程设计指导老师评阅，占总分的20%。（4）以上三项得分相加，为最终成绩。

（5）调查问卷、创业计划书、课程设计心得体会以A4纸打印提交，同时上交电子文档。

六、总结

课程设计结束后，指导老师根据实际情况，认真总结课程设计经验教训。

(执笔人：龙贞杰)

附录：创业计划书模板

1、执行总结

1.1公司及提供的产品、技术、概念产品或服务的介绍 1.2市场状况 1.3竞争分析 1.4商业模式 1.5盈利预测 1.6对企业的展望等。

2、项目背景

2.1详细描述产业背景 2.2产品描述

2.2.1准确定义所提供的产品、技术、概念产品或服务，针对解决的问题，2.2..2如何满足市场需求，2.2.3已经获得的阶段性成果（产品的市场竞争能力、品牌和专利产品的研究和开发）2.3技术或产品的市场前景

3、市场机会

3.1分析面对的市场现状、本企业产品的市场地位、市场区格和特征 3.2市场细分与选择目标市场 3.3竞争状况分析 3.4市场容量估算 3.5预计的市场份额

4、公司战略

4.1公司概述（公司名称、性质、商业模式等）4.2总体战略（公司理念、公司使命、公司宗旨）

4.3发展战略（结合竞争优势分阶段制定公司的发展计划与目标；说明公司的研发方向和产品线扩张策略，主要的合作伙伴与竞争对手等）主要分为 4.3.1初期(1—3年)4.3.2 中期(4—5年)4.3.3长期(6—10年)

5、市场营销 5.1市场定位 5.2营销目标 5.3营销策略 5.3.1产品策略 5.3.2定价策略 5.3.3渠道策略 5.3.4促销策略

6、生产管理 6.1生产要求 6.1.1生产周期 6.1.2工人要求、6.1.3技术关键、6.1.4原材料的供应、6.1.5设备购置和改建 6.2厂址选择 6.3项目进度

6.4生产工艺／服务流程介绍 6.5生产服务质量的控制

7、投资分析

7.1股本结构与规模 7.2资金来源与运用 7.3投资收益与风险分析 7.3.1主要假设 7.3.2投资现金流量表 7.3.3投资净现值 7.3.4投资回收期 7.3.5内含报酬率 7.3.6项目敏感性分析 7.3.7盈亏平衡分析 7.3.8投资回报

8、财务分析

8.1关键的财务假设

8.2会计报表及附表(包括资产负债表、收益表、现金流量表。前两年为季报、前五年为年报)8.3会计报表分析 8.3.1比率及趋势分析

1、销售利润率

2、基本盈利能力

3、资产报酬率

4、净资产收益率

5、投资利润率； 8.3.2预计销售趋势分析 8.3.3风险假定与分析

9、管理体系 9.1公司性质 9.2管理团队

9.2.1团队各成员与管理公司有关的教育和工作背景 9.2.2明确成员的分工和互补 9.2.3领导层成员

9.2.4创业顾问以及主要的投资人及持股情况 9.3组织形式 9.4部门职责 9.5创新机制

10、机遇与风险 10.1机遇 10.2 外部风险 10.3 内部风险 10.4解决方案

11、风险资本的退出 11.1退出方式 11.2退出时间

第五篇：单片机课程设计计划书

机电科学与工程系电气自动化技术专业（专科）

《单片机原理及接口技术课程设计》计划书

一、目的及要求

1.目的：通过本课程设计，•使学生进一步掌握单片机应用系统的硬、•软件开发方法，输入／输出（I/O）接口的扩展技术，应用程序设计技术并结合专业能设计简单、实用的单片机应用系统。主要针对课堂重点讲授内容使学生加深对单片机硬件原理的理解及提高汇编语言程序设计的能力，提高学生的开发创新能力。

2.基本要求：重点研究单片机、A/D转换器、运算放大器、传感器、LED显示器、固态继电器、微型直流电机等元器件的特性、功能及使用方法；同时掌握主程序、子程序、中断服务程序框图的设计方法与汇编语言程序设计方法。要求设计系统具有可靠性高、可维护、维修性好及检测精度高等优点。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。

3.任务要求：了解控制对象、环境参数检测原理，在充分掌握单片机、A/D转换器、运算放大器、传感器、LED显示器、固态继电器、微型直流电机等元器件的工作原理、特性、功能及使用方法的基础上，创造性的、两人一组分工协作（一人偏软、一人偏硬）独立的设计本课题的内容。

二、设计内容、步骤及材料要求

1．设计内容

画出硬件原理图一张（A4号）；软件框图（包括主程序框图、主要子程序框图、中断服务程序框图等）和系统初始化的汇编语言原程序。

提交不少于4000字的设计报告一份（A4纸）。从整体方案的规划设计到各功能模块的设计，可实现功能及各元器件的选择，参数计算均需表述清楚。报告的书写要清除工整，层次清晰，文字流畅。后附5篇以上的参考文献。

2．设计步骤

设计时间为5天，前2天进行硬件原理草图设计，指导教师审查之后用1天的时间再进行绘图；第四天进行软件框图（包括主程序框图、主要子程序框图、中断服务程序框图）的设计及系统初始化的汇编语言原程序的设计；第5天答辩。

3．设计图纸要求

（1）硬件原理图的绘制：元件图正确、型号标注要准确、连线清楚.（2）软件框图的绘制：流程清晰。

（3）系统初始化的汇编语言原程序的设计：功能齐全、语句简练、注释明确。

三、教学手段

教师指导方案分析，小组讨论确定方案，个人绘制草图、硬件原理图、软件框图和系统初始化的汇编语言原程序。

四、应注意的问题

设计中要充分调动每个人的积极性，根据平时学习情况，教师确定一些优秀生与一般程度的学生编成小组，以达到互补。随时掌握进度。要给优秀生多布置一些内容，以满足他们需要。教师要做到随时发现问题，随时解决，正确引导，避免设计中出现大的问题。明确学习进度及要求，防止学生互相抄袭现象。要使每个学生在硬件、软件设计上有较大的提高。最后的答辩是不可或缺的步骤，它是检验学生水平的关键一步。

五、设计时间

2010—2011学年第2学期第16周（2011，6，27～7,1）。

六、指导教师

刘士光王锋

七、分组情况

电气自动化技术专业（专科）09级级共60人，分30组，每组2人（分别侧重硬件、软件设计）。

八、设计题目

参考《单片机原理及接口技术课程设计》大纲（指导书），也可以自拟定，指导老师审核批准。

九、进度安排

十、管理办法

由指导教师每天检查学生出勤、纪律情况，指导教师督查学生独立完成设计的能力，并根据情况记入成绩。

十一、评分办法

课程设计成绩采用百分制。注重量化过程考核、创新能力考核，在设计正确、规范的前提下，采用新型单片机型的比采用一般机型的评分时提高一个档次，具体评分内容和标准如下：

1、设计态度占30%

遵守纪律，不做与课程设计无关的事。认真查找资料，主动提出问题，分析问题，解决问题。按时完成设计任务。

2、设计报告占50%

课程设计报告包含两部分：设计说明书和图纸。

（1）设计说明书要求内容完整、文字流畅、字迹端正、图纸规范。尤其要突出设计创新，采用新方法、新工艺、新元件。设计论证充分、线路简洁可靠，元件选择正确合理；绘图符合国家电气制图标准，图面整洁；设计计算步骤详细，结果正确。在实际安装中发生的错误修改和元器件变

动要有明确的说明。设计心得体会真实可信。

（2）图纸要求图纸标准、资料齐全。

3、课题答辩占20%

对课题考核重点理解深刻，能正确、全面地回答问题。

机电科学与工程系

《微机原理及应用》课程设计指导小组

2010年10月