2013秋资丘小学地方课考查方案

第一篇：2013秋资丘小学地方课考查方案

2013秋资丘小学地方课考查方案地方课程或校本课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。结合学校实际制定了地方课程或校本课程评价方案。

一、指导思想：

1、通过有效持续的评价，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

2、通过有效的评价，丰富和充实课程体系，丰富学校校园文化，实现教育资源的整合。

二、评价原则

1、科学性原则。

对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。

2、可操作性原则。

评价方法要简单可行，可操作性强。

3、素质培养的原则。

对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。

4、参与性原则。

对学生的评价注重地方课程的参与情况，作为学生考核的依据。

5、全面性原则。

对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

三、基本内容

三年级：根据上过《卫生与健康》的内容，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与卫生健康有关的内容编辑办一份《卫生与健康手抄报》，由班委会成员评定等级。四年级：根据学校和老师或网上收集的关于校园安全卫生的知识，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与校园安全卫生有关的内容编辑办一份《校园安全卫生常识手抄报》，由班委会成员评定等级。

五年级：根据上过《长在宜昌》的内容，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，也可以增加与宜昌有关的内容编辑办一份《长在宜昌手抄报》，由班委会成员评定等级。

六年级：根据学校和老师或网上收集的关于资丘的知识，选择自己喜欢的或自己认为是重点的、自己认为有意思的，分组分版块编辑办一份《生在资丘》的资料，由班委会成员评定等级。（操作见资料）

第二篇：四年级上册地方课程考查方案

四年级上册地方课程考查方案

一、考查目的：

了解学生学期学习情况，分析原因，总结得失，调整今后教学思路和方法。

二、考查内容：

安全教育、环境教育、传统文化

三、考查方式：

学校统一组织，班级任课教师命题。

四、考查方法：

1、分三部分内容：安全教育、环境教育、传统文化。

2、以开放性题型为主。

3、评价分A、B、C、D四个等级。

2014、1

第三篇：2012年小学美术考查方案

小学美术考查方案

（2012年修订）

美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强美术教育，督促美术教学，提高美术教学质量，拟定了本方案。

一、考查内容

（一）教学管理（10分）

要把美术教学纳入教学管理制度，在考评、奖励、晋升方面有体现。校长、教导主任要推门听课，要参与美术教研活动，要有听课记录和教研活动记录。

在考评、奖励、晋升方面有体现的，得5分；

校长、教导主任能推门听课，听评美术课每学期不少于2节的，得5分； 有教研活动记录，每两周一次并体现有学校领导参与的，得5分。

（二）队伍建设（10分）

每六个教学班要配一名专职美术教师。应选拔美术专业出身的或有美术特长的老师担任美术教师。

美术专职教师职数充足，专业对口，得10分；

有专业对口的美术专职教师，也有兼职教师，职数充足，得8分； 能按教师特长配备职数充足的美术专、兼职教师，得6分；

没按教师特长配备美术兼职教师，如“统一让教数学（或语文）的老师兼任美术课”，搞简单的“一刀切”，得4分。

（三）场地、设备（10分）

应有美术教室。能按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》安排场地和设施。有教师用书；有教师用画具画材。

场地和设施能基本符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》，得3分；有教师用书，得3分；有教师用画具画材，得4分。

（四）常规教学（20分）

1、备课（5分）

要按教学进度备课，有若干提前量。

任教一、二个年级的教师，要写详案，任教三个或三个以上年级的教师，若有三年以上教学经验，可写简案。教案要体现先进的教学理念，要有明确的教学思路和恰当的教学方法。

能按教学进度备课，有若干提前量，教案能体现先进的教学理念，有明确的教学思路和恰当的教学方法，得5分；

能按教学进度备课，教学思路和教学方法恰当，得4分；

能按教学进度备课，教案的教学思路和教学方法缺少新意，得3分； 不能按教学进度备课，教案过于简单，得2分。

2、上课（5分）

课堂是教学工作的主阵地，要向课堂教学要质量。

要有灵活的教学方法，有较好的教学效果，能完成教学任务。

课堂教学评比标准略。分数档为10分、8分、6分、4分。

3、作业（5分）

要按时布置作业，一般能当堂处理完成，批阅及时。手工制作类或没画在作业本上的作业，批阅成绩应登记在成绩册上，用数码相机拍照保存在办公室电脑中，能长期保存的也要选有代表性的学生作品2——5件保留备查。

能紧跟教学，按教学要求设置作业，难易程度适中，一课一练，批阅及时认真，能热情地评价作业，得5分。

能紧跟教学，按教学要求设置作业，一课一练，批阅及时，得4分； 能紧跟教学，一课一练，批阅及时，得3分；

随意性大，批阅不细心，得2分。

4、美术活动（5分）

课外辅导是美术教学的有机组成部分。

课外辅导应有计划、有场地、有专人辅导，有活动资料等。

辅导项目包括绘画（又可分为色彩、线描、国画、装饰画等）、剪纸、穿编、泥塑、陶艺、书法等。每个学生要至少参加一项活动。课外辅导覆盖率要达100%。

学校每学期要举办一次美术、书法展览，每学年要搞一次校园艺术节。有计划，得1分；有场地，得1分；有作品、图片，有档案资料，得3分。

（五）教研活动（10分）

组织美术教师参加市、县、乡镇、学校的美术教学研究活动。学校要有本校的教研计划，每次活动都有主题，有中心发言人，有活动记录。

分数档为10分、8分、6分、4分。

（六）教学效果（40分）

通过考查学生来检测教学效果。

考查的四个学习领域包括欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索等。其中欣赏·评述是必选项，其余三项任选一项。考查内容均为本学期学过的内容。

从所教班级里抽一、二个班，每班抽取学生若干名，采取座谈、笔答、绘画制作等形式进行考查。

分数档为40分、32分、24分、16分。

二、考查办法

每学年进行一、二次考查。

县实验小学和乡镇中心小学为必查单位，完全小学（学区）、学点通过抽签抽取一、二个单位考查。

三、考查结果

每考查完一轮后，都要公布考查结果，并把结果纳入教学视导、教育评估成绩中。对成绩突出的单位要给予奖励。

泗水县教育和体育局教研室

2012．5．2

第四篇：2011年秋七年级地方课教学工作计划

2011年秋七年级地方课教学工作计划

千溪中学路艳

新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

一．教学目标

1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

二．教材分析

地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。

1.《成功训练》：

成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为 “基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。其基本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2.《专题教育》：

专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

3.《家乡教育》：

家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了

解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。

三．教学方法和措施

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

四、自我提高计划

在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：

第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。

第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平

第三，要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。凭老经验，想当然的进行教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。

第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。

第五．在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真编写教案,教案的编写力求形式灵活多样,同时体现学生在学习过程中的主体地位,体现师生间的交流互动,促进学生主动地、富有个性的学习。

第六,为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向.地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。

第五篇：六年级地方课程环境教育考查方案孙真真

六年级健康教育考查方案

一、指导思想

在小学进行健康教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对健康有个初步了解，通过多种形式的健康教育宣传教育活动，培养小学生了解健康知识，关注自身健康，引导学生养成健康的身心。考查时重在对学生学习过程中表现出来的情感、态度、价值观的考查，重在对学生在学习过程中动手实践能力的考查。

二、考查目标：

1、通过考察检验学生一学期的健康教育学习掌握情况。

2、通过考察使学生能够获得健康身心的基本知识和观点，懂得最基本的健康理论。

3、通过考察培养学生的健康意识和责任感，激发学生养成健康身心的内在动机。

4、通过考察让学生懂得家庭和自己怎样以实际行动保持健康，形成良好的健康习惯。

5、通过考察帮助学生养成良好的生活习惯，获得一些与生活实际密切相关的健康知识和技能。

三、考查内容：

1、情感、态度、价值观考查（即平时考查，权重：30%）：包括课堂上完成“做一做”、“查一查”、“填一填”、“写一写”等活动的完成情况，课堂观察、体验、思考、谈谈感受等态度的反映，学生的动手能力和综合运用知识解决问题的能力等。

2、基础知识考查（权重：50%）：以开卷形式，在60分钟内完成一份基础知识考查试卷。

四、评定等级：

课堂表现：

A.语言清晰，回答完整到位，并有自己的见解B.回答完整，正确说出要求

C.基本回答出所提问题D.能回答但不全面

基础知识考查：

A.85分以上B.75分——85分C.60分——75分D.60分以下

五、考查措施：

1、依据活动过程资料、作业成果、学生的态度、创新能力等全面客观评价。

2、自我评价与他人评价相结合。

3、个别评价与集体评价相结合。

4、评价使用等级制，不出现分数，实行登记加评语模式。